Schoolreglement BuSO De Dageraad Kortessem-Borgloon

Transcriptie

1 Afdeling Onderwijsorganisatie en personeel GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Willebroekkaai Brussel Schoolreglement BuSO De Dageraad Kortessem-Borgloon Schooljaar Tapstraat Kortessem Walstraat z/n 3840 Borgloon

2

3 Inhoud Deel 1 Algemene informatie Schoolbestuur Pedagogisch project Levensbeschouwelijke kentekens Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Algemene klachtenprocedure Inschrijving en leerplicht Inschrijvingen Leerlingengegevens Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Voorrangsregeling voor leerlingen van de campus De Dageraad Weigering tot inschrijven Veranderen van school Overdracht van het multidisciplinair dossier Leerplicht Regelmatig schoolbezoek Vrijstelling Keuze levensbeschouwing Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving Participatie Studiereglement Organisatie Openstelling van de school Telaatkomers Leerlingenvervoer 2.2 Ons studieaanbod Begeleiding en evaluatie Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad Leefregels Maatregelen bij schending van leefregels (ordemaatregelen) Bewarende maatregel Tuchtmaatregelen Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Pagina 3

4 4.1 Opstarten van het beroep Beroepscommissie Annulatieberoep Afwezigheden Gewettigde afwezigheid Anti-spijbelbeleid Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis Stageregeling Opleidingsvorm Opleidingsvorm Opleidingsvorm Veiligheid Engagementsverklaring Bijdrageregeling Rookbeleid Reclame en sponsoring Deel 3 Afspraken en informatie Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Ziekte, ongeval en medicatie Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur De politie wordt ingeschakeld Gedrag, houding en orde Algemeen Kledij, veiligheid, hygiëne Ik ben vriendelijk tegen medeleerlingen Koppels gedragen zich correct Naar leerkrachten toe zijn we In de klas ASV / BGV Op de speelplaats In de refter Verkopen van voorwerpen op school Georganiseerd leerlingenvervoer Buitenschoolse activiteiten Gezondheidsbeleid Cyberpesten Sociale netwerksites Leefmilieu Pagina 4

5 6.15 Legale en illegale genotsmiddelen Deel 4 Bijlagen Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen CLB Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? Werkingsprincipes Mission Statement Decreet Rechtspositie Minderjarige in de Jeugdhulp Deontologische code CLB Beroepsgeheim Begeleiding en schoolondersteuning Vraaggestuurde begeleiding Wat betekent vraaggestuurde begeleiding? Voor welke vragen kan je zoal bij ons terecht? Hoe ziet onze begeleiding eruit? Handelingsgericht! Verplichte begeleiding Leerplichtbegeleiding : Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht Schoolondersteuning Preventieve gezondheidszorg Verplichte medische onderzoeken = Algemene en gerichte consulten Profylactische maatregelen Vaccinaties Individueel onderzoek Multidisciplair dossier Wat staat er in mijn dossier? Wie krijgt toegang tot mijn dossier? Wie is de eindverantwoordelijke voor het dossier? Wat gebeurt er met mijn dossier als ik van school verander? Ik wil niet dat het dossier aan het nieuwe CLB wordt bezorgd Mag het CLB gegevens bezorgen aan anderen? Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier Informatieplicht van het CLB inzake het multidisciplinair dossier Klachtenprocedure Ik ben niet langer ingeschreven op mijn school. Welk CLB begeleidt me? Bijlage 2: Raming onkosten Pagina 5

6 Schoolreglement van SBSO De Dageraad Zoals vastgesteld op en laatst gewijzigd op en onder voorbehoud goedgekeurd door de Raad van Bestuur Scholengroep 16 Aandacht! Waar in dit reglement verwezen wordt naar de ouders, kan de meerderjarige leerling eventueel autonoom optreden, dan wel de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Bij het verzamelen van gegevens van uw kind respecteert de school de wet tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Pagina 6

7 Welkom in onze school Beste ouders Beste leerling Het doet ons plezier dat je gekozen hebt voor onze school. Ons heel schoolteam zal zich dagelijks inzetten om jou optimaal te begeleiden. Terecht verwacht je van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Ons onderwijs is er voor de jongeren die om de een of andere reden niet in het gewoon onderwijs terecht kunnen. We zijn dan ook buitengewoon in onze manier van werken. Elke leerling begeleiden we op zijn niveau en zijn tempo. Daarom is bij ons het aantal leerlingen in een groep kleiner. Niet alleen leerkrachten zullen je begeleiden maar ook andere gespecialiseerde personeelsleden, onder meer ondersteunend personeel, paramedisch en sociaal personeel, psychologisch, orthopedagogisch en medisch personeel. Zij gebruiken speciale leermiddelen, methodes en therapieën. Dit schoolreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. We hopen met jou goed te kunnen samenwerken en we danken je voor het vertrouwen dat je in ons schoolteam stelt. Welkom in het BuSO De Dageraad Kortessem-Borgloon. Pagina 7

8 Deel 1 Algemene informatie Pagina 8

9 1 Schoolbestuur Overeenkomstig de artikelen 3 en 4 van het Bijzonder Decreet betreffende het Gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998 (BS 30 september 1998) (BDGO) is het Gemeenschapsonderwijs een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid en zijn met uitsluiting van ieder ander orgaan de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht. Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn Raad van Bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het Gemeenschapsonderwijs, hierna GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap genoemd, wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad, die verplicht wordt samengesteld (zie verder Samenstelling van de schoolraad. Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur, een college van directeurs. Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai Brussel Telefoon: (02) Fax: (02) info@g-o.be Website: Ons schoolteam bestaat uit: - de directeur; - de adjunct-directeur; - de technisch adviseur-coördinator; - de technisch adviseurs; - het onderwijzend personeel; - de orthopedagogen en psycholoog; - het paramedisch personeel: de logopedist, de kinesitherapeut, de verpleger, de kinderverzorger, de ergotherapeut, de autisme-coach; - het medisch personeel: de schoolarts; - het sociaal personeel: de maatschappelijk werker; - het ondersteunend personeel: administratief medewerker, opvoeder, ICT-coördinator; - het meester-, vak- en dienstpersoneel; - de leden van de oudervereniging en de sympathisantenkring; Pagina 9

10 - de leden van de Pedagogische Begeleidingsdienst. 2 Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op 3 Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. 4 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info zie bijlage 1): CLB GO! Hasselt Luikersteenweg Hasselt Tel: 011/ Pagina 10

11 Ouders, leerlingen en school kunnen er informatie en begeleiding krijgen over: - studiekeuze; - moeilijkheden met leren; - gedrag op school en thuis; - preventie, gezondheidszorg en vaccinatie; - begeleiding bij problematisch afwezigheden van leerlingen. Het multidisciplinair team bestaat uit volgende disciplines: - de directeur: Dhr. Marc Frederix; - arts: Liesbeth Walpot; - psycho-pedagogische discipline: Lien Sevens/Joke Stassen en Annelies Jooken; - maatschappelijke discipline: Sandra Emons;Emmi Theys - paramedische discipline: Jacques Jansen. Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen. 5 Algemene klachtenprocedure 1. Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. 2. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep. Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel ( ). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/ Meer informatie vind je op Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: - beheersing onderwijskosten - eerlijke concurrentie - verbod op politieke activiteiten Pagina 11

12 - beperkingen op handelsactiviteiten - beginselen betreffende reclame en sponsoring Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel / Via zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be. Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel Hoe dien je een klacht in? Je kan je klacht melden via telefoon, brief, of fax. Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: je naam, adres en telefoonnummer; wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. 4. Welke klachten worden niet behandeld? een algemene klacht over regelgeving een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden een kennelijk ongegronde klacht een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van e en gerechtelijke procedure een anonieme klacht 5. Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of de algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. Pagina 12

13 6 Inschrijving en leerplicht 6.1 Inschrijvingen Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de duur van zijn hele schoolloopbaan, tenzij : hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; hij/zij omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven (dit geldt ook als je niet-leerplichtig bent); tenzij hij/zij zelf een andere schoolkeuze maakt; hij/zij wordt uitgeschreven wegens een niet-akkoordverklaring met een gewijzigd schoolreglement. Voor de afdeling bakkersgast en grootkeukenmedewerker is een medisch attest verplicht. Een leerling die uit de school/campus verwijderd werd, kan het lopende, het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd worden in de school/campus. Intakeprocedure, aanmelding en inschrijving De volledige procedure en regelgeving inzake het nieuwe inschrijvingsdecreet vindt u in de omzendbrief SO/2012/01. Al van bij de inschrijving maken wij wederzijdse afspraken. De ouders aanvaarden bij inschrijving de bepalingen van dit schoolreglement na te komen. Wij beloven alles in het werk te stellen om ons pedagogisch project te realiseren. We zullen in de best mogelijke omstandigheden kwalitatief hoogstaand onderwijs aanbieden en zullen uw zoon/dochter hierin ook optimaal begeleiden. Aan elke inschrijving gaat een grondig intakegesprek vooraf. Hierbij wordt: - kennis gemaakt met de structuur en het aanbod van de school; - verduidelijking gegeven betreffende de pedagogische krachtlijnen van de school; - informatie gewonnen betreffende de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling; - de hulpvraag van de kandidaat-leerling omschreven. Op basis van de informatie en de kennismaking worden de volgende overwegingen gemaakt: - de haalbaarheid van de vooropgestelde doelen; - de mogelijkheid om tegemoet te komen aan de hulpvraag rekening houdend met de capaciteitsbepaling van de school; - de mogelijkheid en/of garantie van extra ondersteuning door ouders en externen. Indien ouders na de kennismaking met de school hun kind in onze school willen inschrijven, kunnen zij zich voor het begin van het schooljaar aanmelden of inschrijven conform de richtlijnen uit de omzendbrief. Een aanmelding wordt ingeschreven in het aanmeldingsregister. Hierin zijn minimaal volgende gegevens opgenomen: - datum en uur van aanmelden; - naam en geboortedatum van de leerling; Pagina 13

14 - het onderwijstype en de opleidingsvorm volgens het inschrijvingsattest; - de gekozen opleiding, opleidingsfase en opleidingsjaar. De aanmelding wordt een inschrijving nadat de ouders het schoolreglement en het pedagogisch project van de school ondertekend hebben voor akkoord. De aanmelding wordt geannuleerd indien: de leerling niet aan de toelatingsvoorwaarden voldoet; de leerling voor dat schooljaar in een andere school wordt ingeschreven. Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving: een geldig identiteitsbewijs; de getuigschriften en attesten die in de vroegere school werden behaald. Eventueel zal onze school die opvragen bij de vorige school; SIS-kaart of rijksregisternummer; afwezigheden vorige schooljaren (problematische afwezigheden). Op basis van deze informatie kunnen wij het administratieve dossier volledig in orde brengen. Op die manier zijn wij ervan verzekerd dat wij in de toekomst correct ingevulde diploma's, getuigschriften of attesten kunnen afleveren. Jaarlijks vragen wij u om schriftelijk (via het herinschrijvingsformulier) te bevestigen in welk structuuronderdeel uw kind school zal lopen en dit om de school toe te laten de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen te organiseren en het schooljaar optimaal voor te bereiden en te plannen. Met structuuronderdeel wordt bedoeld: de opleidingsvorm en voor opleidingsvorm 3 de opleiding. 6.2 Leerlingengegevens Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Zo worden ook de problematische afwezigheden automatisch doorgegeven aan de nieuwe school. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage krijgen in de leerlinggegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en het recht hebben om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. Bij verandering van onderwijsinstelling door een leerling worden tussen de betrokken onderwijsinstellingen leerlingengegevens overgedragen onder de volgende gezamenlijke voorwaarden : 1. de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan; 2. de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft; 3. tenzij de regelgeving de opdracht verplicht stelt, gebeurt de overdracht niet indien de betrokken personen er zich expliciet tegen verzetten na, op hun verzoek, de gegevens te hebben ingezien. Referentie : Codex Secundair Onderwijs - Hoofdstuk 6. Toegang tot en verwerking van persoonsgegevens - Art. 123/6. Pagina 14

15 6.3 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. Opgelet: het recht op inschrijving geeft niet automatisch recht op georganiseerd leerlingenvervoer. Om recht te hebben op het georganiseerd leerlingenvervoer, dien je de omzendbrief (NO/2008/02) inzake leerlingenvervoer te raadplegen. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet gebeuren. 6.4 Voorrangsregeling voor leerlingen van de campus De Dageraad Leerlingen die de lessen volgen op de campus hebben voorrang op alle andere nieuwe leerlingen tijdens de voorrangsperiode bij de inschrijving van het daaropvolgende schooljaar, rekening houdend met de typologieën, opleidingsvormen en capaciteitsbepaling binnen de school. Opgelet: het recht op inschrijving geeft niet automatisch recht op georganiseerd leerlingenvervoer. Om recht te hebben op het georganiseerd leerlingenvervoer, dien je de omzendbrief (NO/2008/02) inzake leerlingenvervoer te raadplegen. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin ze aanspraak kunnen maken op deze voorrangsregeling en op welke wijze dit dient te gebeuren. 6.5 Weigering tot inschrijven Een leerling kan geweigerd worden bij overschrijding van de capaciteit; als hij definitief uitgesloten werd het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar. 6.6 Veranderen van school Veranderen van school naar en binnen het buitengewoon secundair onderwijs is mogelijk gedurende het hele schooljaar. Net zoals in het gewoon secundair onderwijs wordt aan de ouders de volledige verantwoordelijkheid gelaten wat het veranderen van school voor hun kind betreft. Zij moeten oordelen of veranderen van school in de loop van het schooljaar verantwoord is. Gaat de leerling naar een andere school voor buitengewoon secundair onderwijs, dan hebben de ouders het recht om het inschrijvingsverslag mee te nemen van de oude naar de nieuwe school. Vanzelfsprekend moet de leerling in deze school de opleidingsvorm kunnen volgen waarnaar hij/zij is verwezen. Stapt de leerling over van een school voor buitengewoon secundair onderwijs naar het gewoon onderwijs, dan heeft hij geen inschrijvingsverslag nodig. Pagina 15

16 6.7 Overdracht van het multidisciplinair dossier Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt (het vorige CLB) er voor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is dus geen toestemming van de ouders of de leerling vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen. De ouders (voor leerlingen minder dan 12 jaar) of de leerlingen (vanaf 12 jaar) kunnen verzet aantekenen tegen het doorsturen van niet verplichte gegevens bij het CLB. Dit verzet dient schriftelijk te gebeuren binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de overdracht. Indien de ouders of de leerling zelf willen dat hun dossier sneller wordt doorgestuurd, dienen ze schriftelijk te bevestigen dat ze afzien van de wachttijd van 10 dagen. 6.8 Leerplicht Een leerling die beantwoordt aan de toelatingsvoorwaarden voor het buitengewoon secundair onderwijs, voldoet door het regelmatig volgen van dit onderwijs aan de leerplicht. Vanaf het begin van de leerplicht wordt uw zoon of dochter geacht regelmatig de school te bezoeken. Als ouder moet u hierop toezien. De leerplicht vangt aan op 1 september van het kalenderjaar waarin de jongere de leeftijd van 6 jaar bereikt; de leerplicht duurt in beginsel 12 (school)jaren, met dien verstande dat de leerplicht hoe dan ook eindigt op het einde van het schooljaar waarin de leerling de leeftijd van 18 jaar bereikt. De leerplicht is bedoeld om uw kind alle kansen te geven zich te ontplooien. Een geslaagde schoolloopbaan is ook het resultaat van de samenwerking tussen de directie, de leerkrachten, de ouders en de leerlingen. Onze school kan de leerlingen maar begeleiden tot ze de leeftijd van 21 jaar bereikt hebben. Onder bepaalde voorwaarden kan van deze regel afgeweken worden. Voor leerlingen van OV1 en OV2 zijn er verlengingen mogelijk. Een verlenging gebeurt enkel onder de voorwaarde dat er geen open plaats binnen een VAPH-voorziening beschikbaar is/tewerkstelling binnen een beschermd milieu mogelijk is. Wanneer u een plaats binnen een VAPH-voorziening of tewerkstelling weigert dan is er het volgend schooljaar geen verlenging meer mogelijk. Voor leerlingen van OV3 met een verlengd leertraject is verlenging van leerrecht mogelijk in functie van het behalen van een getuigschrift of attest. 6.9 Regelmatig schoolbezoek Onder regelmatig schoolbezoek verstaan we het volgen van alle lessen en activiteiten gedurende alle schooldagen, eventuele vrijstellingen uitgezonderd Vrijstelling In bepaalde gevallen kan de directeur een leerling voor bepaalde lessen of vakken vrijstelling geven. Een doktersattest moet in principe een vrijstelling om medische redenen staven. De onderwijsinspectie kan op gemotiveerd verzoek van de ouders een beslissing nemen over een tijdelijke of permanente vrijstelling van de leerplicht. De leerplicht is bedoeld om uw zoon/dochter alle kansen te geven zich te ontplooien. Een geslaagde schoolloopbaan is ook het resultaat van de samenwerking tussen de directie, de leerkrachten, de ouders en de leerlingen. Pagina 16

17 6.11 Keuze levensbeschouwing Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de directeur in te leveren. Pagina 17

18 Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving Pagina 18

19 1 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. De pedagogische raad: een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en bestaat uit personeel van onze school. De leerlingenraad OV 3: deze raad functioneert in de vestigingplaats Borgloon en is samengesteld uit leerlingen van de diverse opleidingen. Zij vergaderen maandelijks o.l.v. een leerkracht en bespreken nadien de aangehaalde punten met de directeur. Het ganse schoolteam wordt in kennis gesteld van de afspraken en beslissingen. De leerlingenraad OV 2: deze raad functioneert in de vestigingsplaats Kortessem en is samengesteld uit leerlingen van fase 1 en fase 2. Zij vergaderen maandelijks o.l.v. de maatschappelijk assistent en bespreken nadien de aangehaalde punten met de directeur. Het ganse schoolteam wordt in kennis gesteld van de afspraken en beslissingen De oudervereniging: deze bestaat uit ouders van leerlingen van het BuSO De Dageraad en ouders van leerlingen van het MPI De Dageraad. De samenstelling ligt ter inzage op het secretariaat te Kortessem en te Borgloon. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: 3 leden verkozen door en uit het personeel; 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus; 3 leden verkozen door en uit de ouders; de directeur van de school. Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. De samenstelling van de schoolraad ligt ter inzage op het secretariaat te Kortessem en te Borgloon. 2 Studiereglement 2.1 Organisatie Lestijden De openstelling van de school tijdens schoolperiodes is als volgt: Pagina 19

20 Kortessem Borgloon Maandag/dinsdag/do nderdag/vrijdag Les 08u45-10u25 08u50 10u30 Pauze 10u25-10u35 10u30 10u40 Les 10u35-12u15 10u40 12u20 Pauze 12u15-13u05 12u20 13u10 Les 13u05-15u35 13u10 15u40 Woensdag Les 08u45 10u25 08u50 10u30 Pauze 10u25 10u35 10u30 10u40 Les 10u35 12u15 10u40 12u20 In de loop van dit schooljaar verhuist OV3 Borgloon naar Kortessem. De uren van Kortessem worden vanaf dan door iedereen gevolgd. Een lijst met de wettelijke verlofdagen en vakanties wordt in het begin van het schooljaar schriftelijk meegedeeld. Tijdens de vakantiemaanden juli en augustus is de school open tot 5 juli en vanaf 16 augustus. De openingsuren, waarop u iemand van de school kan spreken, zijn tijdens deze bovenvermelde periode van 9u tot 12u en van 14u tot 16u. Ouders die de school willen bezoeken, melden zich steeds aan op het secretariaat. Contact met de school: om goed samen te werken, moeten we elkaar gemakkelijk kunnen bereiken. We trachten een open school te zijn. Als er zich pedagogische, sociale en medische problemen voordoen, kunt u altijd persoonlijk of telefonisch contact opnemen. Ga als ouder nooit tijdens de lessen naar de leerkracht, dat stoort de les. Kom voor of na de lessen en maak vooraf een afspraak. U hoeft niet een oudercontactavond af te wachten om problemen te bespreken. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er tevens toe om altijd aanwezig te zijn op het oudercontact. Laat problemen nooit aanslepen, neem dadelijk contact op met onze school. Ouders hebben niet het recht om andere leerlingen aan te pakken op school Telaatkomers Als een leerling van het buitengewoon onderwijs te laat komt, kunnen de ouders om verantwoording gevraagd worden. Aanmeldingen dienen steeds te gebeuren op het secretariaat. Het regelmatig te laat komen kan verrekend worden in het cijfer voor houding en aldus de verlenging van het leertraject tot gevolg hebben. Tevens kan dit beschouwd worden als een ongewettigde afwezigheid. De ouders engageren zich ertoe te zorgen dat hun kind op tijd op school aankomt Leerlingenvervoer Hiervoor verwijzen we naar de omzendbrief (NO/2008/02) van georganiseerd leerlingenvervoer. Deze omzendbrief ligt steeds ter inzage op het secretariaat te Kortessem of op de website van Onderwijs Vlaanderen-Edulex. Pagina 20

21 2.2 Ons studieaanbod Onze school is gehuisvest op 2 campussen: - Het hoofdgebouw te 3270 Kortessem, Tapstraat 12, o Tel: 011/ (algemeen) o 011/ (sociale dienst) o Fax: 011/ OV1, OV2, OV3 observatiejaar - de wijkvestiging te 3840 Borgloon, Walstraat z/n( verhuizen in de loop van dit jaar naar Kortessem) o tel: 012/ o fax: 012/ Meer informatie over ons studieaanbod is o.m. terug te vinden op de website Onze school richt drie opleidingvormen in: - Opleidingsvorm 1 (OV1): Buitengewoon Secundair Onderwijs tot sociale aanpassing; - Opleidingsvorm 2 (OV2): Buitengewoon Secundair Onderwijs tot sociale aanpassing en arbeidsgeschiktmaking; Project VOLA In de laatste jaren van fase 2 bestaat er de mogelijkheid een VOLA-jaar te doorlopen. Dit betekent concreet dat uw zoon/dochter gedurende dat schooljaar twee tot drie dagen per week stage kan lopen om zo op die manier de tewerkstellingskansen te vergroten. De dagen worden steeds in samenspraak met de stageplaats bepaald. - Opleidingsvorm 3 (OV3): Buitengewoon Secundair Beroepsonderwijs; met studiegebieden: o PERSONENZORG met opleiding LOGISTIEK ASSISTENT in ziekenhuizen en zorginstellingen; o VOEDING met opleiding GROOTKEUKENMEDEWERKER; o VOEDING met opleiding BAKKERSGAST; o HOUT met opleiding INTERIEURBOUWER; o MECHANICA ELECTRICITEIT met opleiding HOEKLASSER. Alternerend leren (A.B.O. = Alternerende Beroepsopleiding) De alternerende beroepsopleiding omvat de volgende fasen: De voorbereidingsfase: hieraan worden maximaal 5 lesweken besteed. In deze fase zijn de cursisten voltijds op school. Het aangeboden programma wordt opgesteld op basis van de individuele noden van de cursist in functie van zijn/haar toekomstige professionele en/of sociale integratie. De werkervaringsfase: omvat 700 u werkervaring en wordt alternerend aangeboden met aanvullende ASV / BGV op school. De ASV / BGV worden maximaal afgestemd op de inhoud van de werkervaring. Pagina 21

22 De afsluitingsfase: deze periode omvat de eindevaluatie met de daaraan gekoppelde sanctionering. Ze duurt maximaal 1 lesweek. De werkervaring hoeft niet noodzakelijk onderbroken te worden. - GON: Geïntegreerd Onderwijs. Zorgboerderij In kader van een time-out maar ook ter voorbereiding van een mogelijke tewerkstelling kan er gezocht worden naar een zorgboerderij. De opstart gebeurt steeds in overleg met de ouders. De aanvraag tot zorgboerderij dient door het CLB in orde gebracht te worden. Schoolvervangend onderwijsprogramma Nieuwe Kansen Geven (NKG). Dit is een project dat nieuwe kansen creëert voor jongeren om schooluitval te vermijden. Dit via het uitbouwen van een netwerk aan schoolexterne initiatieven waar zij deeltijds of voltijds tijdelijk terecht kunnen tijdens de schooluren. De jongere wordt aangemeld bij NKG door het CLB. 2.3 Begeleiding en evaluatie Beginsituatie en diagnose: waar start ons team de begeleiding? Na de inschrijving in het buitengewoon onderwijs probeert ons begeleidingsteam zo snel mogelijk de opvoedingsbehoeften van de leerling te bepalen. Het vertrekt van gegevens over zijn of haar leermoeilijkheden, gedragsproblemen, ontwikkelingsstoornissen... Hiervoor gaat ons team op diverse manieren te werk en gebruikt het verschillende middelen. Ons begeleidingsteam bestudeert de informatie die vorige of andere instellingen over uw zoon of dochter al heeft verzameld. Zo nodig zal het team deze informatie aanvullen via bijkomende tests, diagnostische toetsen of observaties en via gesprekken met u. Veelal legt iemand van de school een huisbezoek af. Niet alleen bepalen we bij de instap in onze school waar onze begeleiding aanvangt, maar we zullen ook blijven diagnosen stellen Speciale leerlingenbegeleiding. Hoe begeleiden we onze leerlingen? Na elke diagnose zullen de leerkrachten samen met de andere begeleiders de speciale leerlingenbegeleiding opzetten die eigen is aan het buitengewoon onderwijs. Het team bepaalt op klassenraden: de doelen die we met uw zoon of dochter willen bereiken; de periode waarin we deze doelstellingen willen realiseren; de inhoud, de aard, de duur, de frequentie van de speciale begeleiding: leergebieden, paramedische begeleiding, individueel onderwijs of remediëring van een tijdelijk acuut probleem door een individuele begeleider; de didactische middelen (leerprogramma s, methodes, audiovisuele media...) en therapieën die wij daarbij hanteren; de pedagogische eenheden waarin uw kind zit en hoe daarbinnen wordt gedifferentieerd (groeperingsvormen). In het buitengewoon secundair onderwijs zijn de pedagogische eenheden onderscheiden naargelang van de opleidingsvormen en beroepenvelden, afdelingen en kwalificaties: Pagina 22

23 Al deze opties vinden hun neerslag in handelingsplannen die passen in het kader van het pedagogisch project van onze school. Het pedagogisch project vindt zijn neerslag in een schoolwerkplan Evaluatie: wat hebben we bereikt? Elke evaluatie is erop gericht bruikbare informatie te verkrijgen over het niveau en de vorderingen van elke leerling ten aanzien van de vooropgestelde doelen. Dit leidt tot nieuwe beslissingen voor een verdere begeleiding van elke leerling. De individuele leerling en de groep vormen een pedagogische eenheid. De leerkrachten evalueren uw zoon/dochter en de groep permanent en periodiek. Het begeleidingsteam evalueert uw zoon/dochter periodiek tijdens de klassenraad. De evaluatie heeft niet alleen betrekking op kennis en vaardigheden, maar ook op gedragingen en houdingen zoals inzet, zelfstandigheid, initiatief, nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, tempo... Om te evalueren kunnen we gebruik maken van observaties, gesprekken, opdrachten, tests en toetsen. Naargelang van de onderwijsvorm en het onderwijsniveau opteert onze school voor een aangepast evaluatiesysteem en leerlingenvolgsysteem Informatie en communicatie: hoe houden we elkaar op de hoogte? Als ouder blijft u steeds op de hoogte van de ontwikkeling van uw zoon/dochter en de gebeurtenissen in de school door onder meer: Het rapport. Alle aspecten van de evaluatie zoals hierboven beschreven, vinden periodiek hun neerslag in een rapport. De leerlingen krijgen vier keer per schooljaar een rapport. De agenda - Hierin vermelden wij alle schoolse opdrachten onder meer lessen, huistaken - De leerkrachten kunnen ook resultaten, informatie en nota s inschrijven - Iedere week moet één van de ouders de agenda ondertekenen - Als een lid van het schoolteam er om vraagt, moet de leerling zijn agenda afgeven - In sommige gevallen gebruiken wij een heen-en-weer schriftje in plaats van een agenda. Mededelingen aan de ouders. Regelmatig geven we informatie mee over de werking van de school. Deze informatie kan onder meer gaan over schoolreizen, vakantiedagen, busvervoer... Oudercontacten. Onze school organiseert vier oudercontacten per schooljaar. Een aantal hiervan is gekoppeld aan het uitreiken van het rapport of aan infoavonden. Tijdens de oudercontacten kunt u spreken met elke begeleider van uw kind. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er tevens toe om altijd aanwezig te zijn op het oudercontact. Contact met de school. Om goed samen te werken, moeten we elkaar gemakkelijk kunnen bereiken. Wij trachten een open school te zijn. Als zich pedagogische, sociale en medische problemen voordoen, kunt u altijd persoonlijk of telefonisch contact opnemen. Ga nooit tijdens de lessen naar de leerkracht, dat stoort de les. Kom voor of na de lessen en maak vooraf een afspraak. U hoeft niet een oudercontactavond af te wachten om problemen te bespreken. Laat problemen nooit aanslepen, neem dadelijk contact op met onze school. Complimentenkaart/gedragskaart. Deze omschrijft een bepaald gewenst deelaspect van het gedrag en wordt iedere dag geëvalueerd Inspraak en inzagerecht. U hebt rechten U hebt het recht volgende documenten in te zien: het individuele leerlingdossier van uw zoon of dochter dat alle relevante informatie omvat. Dit recht vervalt evenwel als het beroepsgeheim dit niet toelaat of als er zeer ernstige Pagina 23

24 tegenindicaties bestaan. Wij vragen u wel dat u hiervoor een afspraak met de directeur maakt. de individuele handelingsplannen; de groepswerkplannen; de verbeterde schriftelijke kopijen van toetsen, proeven en examens van uw kind. U hebt recht op overleg over de individuele handelingsplannen Participatie Op vraag van de school kunt u rechtstreeks betrokken worden bij het klasgebeuren door bijvoorbeeld mee te werken aan activiteiten Sanctionering van de studies Wij reiken attesten en getuigschriften uit. Aan de leerlingen die regelmatig de activiteiten in opleidingsvormen 1, 2 of 3 volgden wordt door het instellingshoofd een attest uitgereikt. Het attest: Attest van maatschappelijk functioneren en participeren in een omgeving met ondersteuning (opleidingsvorm 1) Attest van maatschappelijk functioneren en participeren in een omgeving met ondersteuning en arbeidsdeelname in een omgeving met ondersteuning (opleidingsvorm 1) Attest van maatschappelijk functioneren en participeren in een omgeving met ondersteuning en tewerkstelling in een werkomgeving met ondersteuning (opleidingsvorm 2) Buitengewoon secundair beroepsonderwijs in opleidingsvorm 3. In de opleidingsvorm 3 kunnen volgende attesten of (kwalificatie)getuigschriften worden uitgereikt: Het getuigschrift alternerende beroepsopleiding Het attest alternerende beroepsopleiding Het getuigschrift beroepsonderwijs Het getuigschrift verworven competenties Het attest verworven bekwaamheden Het attest beroepsonderwijs Evaluatie De klassenraad: beoordeelt het dagelijks werk; geeft hierover een gemotiveerd advies dat bevestigt dat uw zoon/dochter de vereiste kennis, en vaardigheden heeft verworven; beslist over de toelating tot de kwalificatieproef De kwalificatiecommissie: De kwalificatiecommissie legt de modaliteiten van de kwalificatieproef vast. Na de kwalificatieproef geeft de kwalificatiecommissie een advies over de leerling. Daarna is het nogmaals aan de klassenraad, die rekening houdend met : het advies van de kwalificatiecommissie de vereiste kennis, kundigheden en vaardigheden de stage de attitude van de leerling Pagina 24

25 oordeelt of aan de leerling al dan niet het getuigschrift van de opleiding, het getuigschrift van verworven competenties voor een afgerond geheel dat leidt tot inzetbaarheid op de arbeidsmarkt, het attest van verworven bekwaamheden of het attest beroepsonderwijs wordt toegekend. 2.4 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken Bezwaar De beslissing van de klassenraad kan door je ouders worden betwist. In dat geval kunnen zij gebruikmaken van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Na het gesprek zijn er de volgende scenario s mogelijk: - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. Je ouders nemen kennis van de beslissing van de klassenraad per aangetekende brief. Dit is ofwel de beslissing dat de klassenraad niet opnieuw is samengekomen en dus de bevestiging van de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad, ofwel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen Beroep Als na het overleg met de directeur of zijn afgevaardigde of nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen de betwisting blijft bestaan, kunnen je ouders via de directeur schriftelijk beroep instellen (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na het overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen werd meegedeeld. Pagina 25

26 Het is wel belangrijk te weten dat de beroepscommissie pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne en externe leden. wordt verstaan onder lid van het schoolbestuur en is derhalve een intern lid van de beroepscommissie : -in het Gemeenschapsonderwijs: *een lid van de raad van het Gemeenschapsonderwijs *een lid van de raad van bestuur van de scholengroep *een lid van de algemene vergadering van de scholengroep De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden Beslissing van de beroepscommissie De beroepscommissie neemt een beslissing. Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten te hebben opgelegd; - de vervanging door een ander evaluatieresultaat, eventueel nadat de beroepscommissie bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten heeft opgelegd. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Het schoolbestuur kent ook het studiebewijs toe dat aansluit bij die beslissing. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Het resultaat van het beroep wordt aan de betrokken personen schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen. Pagina 26

27 2.4.4 Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. 3 Leefregels 3.1 Maatregelen bij schending van leefregels (ordemaatregelen) Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie; Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen; Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. Regelmatig te laat komen kan verrekend worden in het cijfer voor houding en aldus de overgang naar volgend schooljaar in het gedrang brengen. Regelmatig te laat komen kan beschouwd worden als een ongewettigde afwezigheid. De volgende zijn Maatregelen bij schending van leefregels (ordemaatregelen) mogelijk: Maatregelen bij schending van leefregels (ordemaatregelen) die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing mondeling (met vermelding in de schoolagenda). een vermaning een straftaak nota in de agenda die ter ondertekening wordt voorgelegd aan je ouders. Elke aanmerking of straftaak moet door je ouders getekend worden. extra schriftelijke taak; wordt via de agenda aan je ouders gemeld Pagina 27

28 Tijdelijke verwijdering uit de les/studie tot het einde van de les/studie (voor maximum één lesdag, eventueel herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad. De complimentenkaart duidelijke afspraken worden vooropgesteld; een beloning wordt in het vooruitzicht gesteld bij naleving van de afspraken; ieder lesuur in te vullen; dagelijks door de ouders te controleren. De gedragskaart duidelijke afspraken worden vooropgesteld; een sanctie wordt in het vooruitzicht gesteld bij niet naleving van de afspraken; dagelijks door de ouders te controleren. De strafstudie de leerling dient aanwezig te zijn op school en krijgt taken GASV; De avondstrafstudie OV2 OV3 Het strenge regime of begeleidingsovereenkomst schriftelijk meegedeeld aan de ouders. de leerling dient na schooltijd op de vermelde datum aanwezig te zijn op school; de avondstrafstudie start om 15 uur 40 en eindigt om 17 uur 15; de leerling moet om 17 uur 15 afgehaald worden aan school door de ouder of een persoon die hiervoor bevoegd is; vanaf 17 uur 15 is de ouder of voogd verantwoordelijk voor het kind; schriftelijk meegedeeld aan de ouders; wanneer een leerling een strafstudie weigert te doen, zal een bijkomende sanctie opgelegd worden. er worden strikte richtlijnen gegeven over de wijze waarop de leerling zich dient te gedragen (= schriftelijk contract); het niet opvolgen hiervan leidt automatisch tot een tuchtmaatregel; schriftelijk meegedeeld aan de ouders + gesprek met de ouders; van beperkte duur maar niet schooljaar overschrijdend; wordt op regelmatige basis geëvalueerd. Pagina 28