Natuurlijke-Taalverwerking I Definite Clause Grammar 2
|
|
- Hidde van der Linden
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Natuurlijke-Taalverwerking I Definite Clause Grammar 2 Gosse Bouma en Geert Kloosterman 2e semester 2005/2006, week 3
2 Overzicht Hoofdzinnen en bijzinnen DCG s en append Betekenis Generatie Automatisch Vertalen Meer dan context-vrije grammatica Een toepassing 1
3 Hoofdzinnen en bijzinnen de directeur voert de flamingo dat de directeur de flamingo voert de ijsbeer eet gulzig dat de ijsbeer gulzig eet de directeur voert de flamingo regelmatig dat de directeur de flamingo regelmatig voert 2
4 Hoofdzinnen en bijzinnen vp --> v np vp --> v adv cp --> dat np vpb vpb --> np v vpb --> adv v 3
5 Hoofdzinnen en bijzinnen de directeur heeft de flamingo gevoerd dat de directeur de flamingo heeft gevoerd dat de directeur de flamingo gevoerd heeft 4
6 Hoofdzinnen en bijzinnen vp --> aux np prt ( vpb --> np aux prt ) ( vpb --> np prt aux ) vpb --> np vc vc vc vc --> aux prt --> prt aux --> v 5
7 Bijzinnen CP Compl NP VP(fin) dat de directeur NP VC(fin) de flamingo Aux(fin) heeft V(prt) gevoerd 6
8 Hoofdzinnen S NP Aux(fin) VP(no-aux) De directeur heeft NP VC(no-aux) de flamingo Aux(no-aux) ɛ V(prt) gevoerd 7
9 DCG vp(v) --> vc(v). vp(v) --> np, vp(v). cp --> compl, np, vp(fin). vc(v) --> v(v). vc(v) --> aux(v), v(prt). v(fin) --> [voert]. v(no-v) --> []. s --> np, v(fin), vp(no-v). s --> np, aux(fin), vp(no-aux). 8
10 DCG s en Append In Prolog Now! wordt DCG heel anders uitgelegd... 9
11 CFG in Prolog met append np(words) :- append(w1,w2,words), det(w1), n(w2). n(words) :- append(w1,w2,words), n(w1), pp(w2).?- np([de,ouders,van,die,jongen]). 10
12 Prolog Append append([e R],L,[E R1]) :- append(r,l,r1). append([],l,l).?- append(prefix,suffix,[1,2,3,4,5,6]). 11
13 Prolog met Difference Lists Voeg aan iedere lijst een variabele als staart toe, Zorg dat je naar deze variabele kunt verwijzen, [1,2,3] = dl([1,2,3 A],A) [4,5,6] = dl([4,5,6 B],B) Wat is de append van dl([1,2,3 A],A) en dl([4,5,6 B],B)? 12
14 Prolog met Difference Lists dl([1,2,3,4,5,6 B],B), ofwel: dl([1,2,3 A],B) met A = [4,5,6 B]. append(dl(a1,a2),dl(b1,b2),dl(c1,c2))? 13
15 Prolog met Difference Lists dl([1,2,3,4,5,6 B],B), ofwel: dl([1,2,3 A],B) met A = [4,5,6 B]. append(dl(a1,a2),dl(b1,b2),dl(c1,c2))? append(dl(a1,a2),dl(a2,b2),dl(a1,b2)). 14
16 DCG met difference lists np(dl(c1,c2)) :- append(dl(a1,a2),dl(b1,b2),dl(c1,c2)), det(dl(a1,a2)), n(dl(b1,b2)). np(dl(a1,b2)) :- det(dl(a1,a2)), n(dl(a2,b2)). np(a1,b2) :- np --> det, n. det(a1,a2), n(a2,b2). 15
17 DCG met difference lists?- np([de,ouders,van,die A],A). yes, A = [jongen].?- np([de,ouders,van,die []],[]).?- np([de,ouders,van,die],[]). 16
18 Automatisch vertalen Iedere student bezit een fiets x(student(x) y(bike(y) possess(x, y))) Every student owns a bike Bepaal de betekenis van de zin in de brontaal, Genereer een zin in de doeltaal met dezelfde betekenis. 17
19 Semantiek (Betekenis) Betekenis van een zin is opgebouwd uit de betekenis van de zinsdelen, De betekenis van zinsdelen is opgebouwd uit de betekenis van de samenstellende delen (zinsdelen en/of woorden). Aan een DCG kan een argument worden toegevoegd dat de betekenis weergeeft. 18
20 Semantiek en DCG tijd(uur(u,m)) --> uur(u), [uur], min(m). tijd(uur(u,m)) --> min(m), [over], uur(u). tijd(uur(u,m)) --> min(m), [minuten,over], uur(u). min(15) --> [vijftien]. min(15) --> [kwart]. uur(3) --> [drie].?- tijd(uur,[kwart,over,drie],[]). Uur = uur(3,15) 19
21 Semantiek en DCG?- s(sem,[ismail,spreekt,bahasa],[]). Sem = spreken(i,b) s(sem) --> np(sub), vp(sub,sem). vp(subj,sem) --> np(obj), v(sub,obj,sem). np(i) --> [ismail]. np(b) --> [bahasa]. v(subj,obj,spreken(subj,obj)) --> [spreekt]. 20
22 Generatie Parsing is het omzetten van zinnen in boomstructuren of betekenis, Generatie is het omzetten van betekenis in zinnen. 21
23 Generatie en DCG Een DCG wordt een generator, wanneer de lijst woorden geheel of gedeeltelijk variabel is.?- s([a,b,c,d],[]), write([a,b,c,d]), nl, fail. 22
24 Generatie van willekeurige zinnen?- s([a,b,c,d],[]), write([a,b,c,d]), nl, fail.... [de,partijbons,nadert,vandaag]... [een,neoliberale,boerendochter,ontsnapt]... [een,feestvarken,heeft,gesnurkt] 23
25 Generatie op basis van betekenis tijd(uur(u,m)) --> uur(u), [uur], min(m). tijd(uur(u,m)) --> min(m), [over], uur(u). min(15) --> [vijftien]. min(15) --> [kwart]. uur(3) --> [drie].?- tijd(uur(3,15),words,[]). Words = [drie,uur,vijftien] ; Words = [vijftien,over,drie] ; Words = [kwart,over,drie] ;... 24
26 Automatisch vertalen vertaal(nl,eng) :- tijd(semantiek,nl,[]), time(semantiek,eng,[]). time(uur(h,m)) --> hour(h), minute(m). time(uur(h,m)) --> minute(m), [past], hour(h). 25
27 Hoe krachtig is DCG? Krachtiger dan CFG! Bewijs: Er zijn talen waarvoor geen CFG te geven valt, Maar waarvoor wel een DCG bestaat. 26
28 Formele talen a n b n, n 1 S a b S a S b S a S b a S b... 27
29 a n b n c n, n 1 Niet Context-Vrij s(l) a(l), b(l), c(l). a([1]) --> [a]. a([1 Rst]) --> [a], a(rst). b([1]) --> [b]. b([1 Rst]) --> [b], b(rst). c([1]) --> [c]. c([1 Rst]) --> [c], c(rst).?- s(l,[a,a,b,b,c,c],[]). L = [1,1] 28
30 COPY-taal WW: een willekeurige reeks a s en b s, gevolgd door dezelfde reeks. s(l) w(l), w(l) w([a Rst]) --> [a], w(rst). w([b Rst]) --> [b], w(rst). w([]) --> [].?- s(l,[a,a,b,a,a,b],[]). L = [a,a,b] 29
31 Nederlandse werkwoordsclusters dat ik de olifanten voer dat ik Henk de olifanten help voeren dat ik Cecilia Henk de olifanten zie helpen voeren... NP n + 1 hoort bij werkwoord n, Dit patroon van kruisende afhankelijkheden vertoont gelijkenis met COPY-taal. 30
32 Toepassing: Definities Wat is statische RSI, het carpale tunnel syndroom, pauzeersoftware, een muisarm? Wat is een maagzweer, een mri-scan, een TIA, een vlokkentest, een vruchtwaterpunctie, kanker, psoriasis, secundaire slapeloosheid, wiegendood? Wat is leukopenie, hypertensie, osteomyelitis, een runner s knee, een cerebrovasculair accident, PTSS,... 31
33 Google define define:aphasia Loss of ability to speak or understand speech. total or partial loss of ability to use or understand language; usually caused by stroke, brain disease, or injury. Difficulty understanding the speech of others and/or expressing oneself verbally. 32
34 Google define define:michael Moore Michael Moore (born December 4, 1954) is an American-born jazz musician... Michael Moore (born 3 June 1965) is a politician in the United Kingdom... Michael Moore (born April 23, 1954 in Davison, Michigan) is a liberal American film director and author known for his advocacy of his social democratic political views, laced with satire and humor. 33
35 Syntactische vorm van definities Een zin van de vorm Concept is Definitie. ok Een spanningspneumothorax is een ernstige en potentieel levensbedreigende vorm van pneumothorax. ok Een epileptische aanval is de reactie op een abnormale elektrische ontlading in de hersenen.?? Goede bronnen voor deze vitamine zijn gist, varkensvlees, peulvruchten en volkoren graanproducten.?? De beste aanpak van fysische urticaria is preventie door vermijding van de prikkels die de aandoening veroorzaken.?? Vreemd genoeg zijn sommige jongens met fragiele-xsyndroom geestelijk normaal terwijl sommige meisjes.. 34
36 Wikipedia 1st sentence André Agassi (29 april 1970) is een Amerikaans tennisser. Groen! is een Vlaamse, Progressieve en groene politieke partij. Een algoritme (van de Arabische geleerde Al-Chwarizmi uit de 8e eeuw) is een eindige reeks instructies om een doel te bereiken. Een acteur (M/V) of actrice (V) is iemand die een personage uitbeeldt in een verhaal of rollenspel. 35
Natuurlijke-Taalverwerking I Definite Clause Grammar 2
Natuurlijke-Taalverwerking I Definite Clause Grammar 2 Gosse Bouma en Geert Kloosterman 2e semester 2005/2006, week 3 Hoofdzinnen en bijzinnen DCG s en append Betekenis Generatie Automatisch Vertalen Overzicht
Nadere informatieNatuurlijke-Taalverwerking 1
Natuurlijke-Taalverwerking 1 Week 3 Definite Clause Grammar (vervolg) Overzicht 1 DCG Hoofdzinnen en bijzinnen Betekenis Generatie Automatisch Vertalen Meer dan context-vrije grammatica Een toepassing
Nadere informatieNatuurlijke-Taalverwerking I Shift-reduce Parsing
Natuurlijke-Taalverwerkig I hift-reduce Parsig Gosse Bouma e Geert Kloosterma 2e semester 2005/2006, week 4 Meer da cotext-vrij, DCG s e liks-recursie, Bottom-up parsig, hift-reduce algoritme. Overzicht
Nadere informatieNatuurlijke-taalverwerking. Week 2
Natuurlijke-taalverwerking Week 2 Overzicht Context-vrije Grammatica s CFGs in Prolog Definite Clause Grammars (DCGs) Construeren van bomen Recapitulatie Doel: computers taal laten begrijpen Noodzaak:
Nadere informatieNatuurlijke-Taalverwerking I Definite Clause Grammar deel 1
1 atuurlijke-taalverwerking I Definite Clause Grammar deel 1 Gosse Bouma en Geert Kloosterman 2e semester 2005/2006 Overzicht CFG in Prolog, DCG-notatie, Prolog-termen i.p.v. categorieën, Lexicon en grammatica
Nadere informatieNatuurlijke-Taalverwerking I
1 atuurlijke-taalverwerking I Gosse Bouma en Geert Kloosterman (pract) 2e semester 2005/2006 Overzicht Week1 : Inleiding, Context-vrije grammatica. Week 2-3 : Definite Clause Grammar Regels, gebruik van
Nadere informatieNatuurlijke Taalverwerking I shift-reduce en chart parsing
Natuurlijke Taalverwerking I shift-reduce en chart parsing Gosse Bouma en Geert Kloosterman 2e semester 2005/2006 Shift-reduce conflicten Epsilon-regels Breadth-first zoeken Gebruik van een chart Toepassing:
Nadere informatieNatuurlijke-taalverwerking 1. Daniël de Kok
Natuurlijke-taalverwerking 1 Daniël de Kok Natuurlijke-Taalverwerking Het college Natuurlijke-taalverwerking is een inleiding in de computationele taalkunde en maakt deel uit van het curriculum van Informatiekunde
Nadere informatieTaal- en Spraaktechnologie Ambiguïteit
2 Taal- en Spraaktechnologie Ambiguïteit Gosse Bouma 2004/2005 Zinnen zijn soms ambigu Die nacht is Marie bevallen. Hij kocht het huis op de markt. De man, die de hulpverlener heeft gered,... Ik kondig
Nadere informatieModelleren en Programmeren: Prolog
Modelleren en Programmeren: Prolog Marijn Schraagen 20 januari 2016 Herhaling Gebruik negatie, assert Uitbreidingen DCG s Niet-natuurlijke talen Tentamenvoorbereiding Practicum: ingebouwde predicaten In
Nadere informatieModelleren en Programmeren: Prolog
Modelleren en Programmeren: Prolog Marijn Schraagen 15 januari 2016 Herhaling Definite Clause Grammars DCG s met argumenten DCG s met returnwaardes Herhaling Lijsten Een lijst is een sequentie van termen
Nadere informatieNatuurlijke-Taalverwerking
Natuurlijke-Taalverwerking Week 5 Parsing Overzicht DCG s en links-recursie Shift-reduce parsing Chart parsing Generatie Links-recursie?- voorouder(geert,youri). ouder(geert,jan). ouder(jan,youri). voorouder(x,y)
Nadere informatieInformatiekunde in Groningen
kunde in John Alfa-informatica Rijksuniversiteit Huus van de Taol 3 juni 2009 Technologie voor taal kunde Studie waar computer centraal staat: Programmeren, ontwerpen, analyseren van ICT producten Gericht
Nadere informatieStudentnummer: Inleiding Taalkunde 2013 Eindtoets Zet op ieder vel je naam en studentnummer!
Inleiding Taalkunde 2013 Eindtoets Zet op ieder vel je naam en studentnummer! Dit tentamen bestaat uit 7 vragen. Lees elke vraag goed, en gebruik steeds de witte ruimte op de pagina, of de achterkant van
Nadere informatieEr zijn alle soorten modificaties hoe je deze FST beter kan maken. Bijvoorbeeld, door - teen van thirteen - nineteen in het algemeen te lezen.
3. FST Het antwoord is: Er zijn alle soorten modificaties hoe je deze FST beter kan maken. Bijvoorbeeld, door - teen van thirteen - nineteen in het algemeen te lezen. Het idee is duidelijk hoop ik: voor
Nadere informatieInleiding: Combinaties
Zinnen 1 Inleiding: Combinaties Combinaties op verschillende niveaus: Lettergrepen als combinaties van fonemen. Woorden als combinaties van morfemen. Zinnen als combinaties van woorden en woordgroepen.
Nadere informatie1e Deeltentamen Inleiding Taalkunde
1e Deeltentamen Inleiding Taalkunde 28/05/2009 13.15-16.15 Dit tentamen heeft 5 vragen. Je hebt drie uur de tijd om deze te beantwoorden. Vergeet niet je naam en studentnummer steeds duidelijk te vermelden.
Nadere informatieLTX016B05. Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis. College 2
LTX016B05 Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis College 2 2/104 Vandaag: 3/104 Vandaag:! Algemene aspecten van de generatieve syntaxistheorie 4/104 Vandaag:! Algemene aspecten van de generatieve syntaxistheorie
Nadere informatieSyllabus Natuurlijke-Taalverwerking I. Gosse Bouma Afdeling Informatiekunde Rijksuniversiteit Groningen
Syllabus Natuurlijke-Taalverwerking I Gosse Bouma Afdeling Informatiekunde Rijksuniversiteit Groningen gosse@let.rug.nl Februari, 2006 Inhoudsopgave 1 Inleiding 4 1.1 Taal en computer.................................
Nadere informatieAlgoritmiek. 8 uur college, zelfwerkzaamheid. Doel. Hoe te realiseren
Algoritmiek Doel Gevoel en inzicht ontwikkelen voor het stapsgewijs, receptmatig oplossen van daartoe geëigende [biologische] probleemstellingen, en dat inzicht gebruiken in het vormgeven van een programmeerbare
Nadere informatieInhoudsopgave. Syllabus Natuurlijke-Taalverwerking I. Gosse Bouma Afdeling Informatiekunde Rijksuniversiteit Groningen
Syllabus Natuurlijke-Taalverwerking I Gosse Bouma Afdeling Informatiekunde Rijksuniversiteit Groningen gosse@let.rug.nl Februari, 2006 Inhoudsopgave 1 Inleiding 4 1.1 Taal en computer.................................
Nadere informatieTransfer en toegang tot Universele Grammatica in tweedetaalverwerving door volwassenen
Samenvatting Transfer en toegang tot Universele Grammatica in tweedetaalverwerving door volwassenen Negen casestudies naar de verwerving van het Engels, Duits en Zweeds door volwassen moedertaalsprekers
Nadere informatieCompilers (2IC25) docent: G. Zwaan, HG 5.41, tel. ( )4291, webpagina:
Compilers (2IC25) docent: G. Zwaan, HG 5.41, tel. (040 247)4291, e-mail: G.Zwaan@tue.nl webpagina: http://www.win.tue.nl/~wsinswan/compilers/ compileren compilatie vertalen (een werk) bijeenbrengen door
Nadere informatieInhoudsopgave. Syllabus Natuurlijke-Taalverwerking I. Gosse Bouma Afdeling Informatiekunde Rijksuniversiteit Groningen
Syllabus Natuurlijke-Taalverwerking I Gosse Bouma Afdeling Informatiekunde Rijksuniversiteit Groningen gosse@let.rug.nl Februari, 2006 Enkele aanpassingen door Gertjan van Noord (februari 2008) Inhoudsopgave
Nadere informatie$% & ' & , -., /.., 0 )+ # ""1 2 # ""! 3 & &&- $# 4$"4# ""! & /
! ""# " $% & ' & ' & ( )* +! ""# """$, -., /.., 0 )+ # ""1 2 # ""! 3 & &&- $# 4$"4# ""! & / 0 ( $5 *. * 6 3 7 2 # 56 3 35 6., 7 8 * 5 53 9 73 6 13 : 58 ;
Nadere informatieInleveropdracht 1: Morfologie & Syntaxis
Inleveropdracht 1: Morfologie & Syntaxis Inleiding Taalkunde 2013 Lever de uitwerking van deze opgaves op papier in tijdens college of in het cursuspostvak op Trans 10, kamer 0.16b (dat is de kamer direct
Nadere informatieHoe te leren voor de UNIT toetsen
Hoe te leren voor de UNIT toetsen Hoe moet je nu beginnen met leren? We merken dat vooral leerlingen die net op school zitten moeite hebben met hoe ze nu een toets over New Inspiration (de units) moeten
Nadere informatie1 keer beoordeeld 4 maart 2018
7 Samenvatting door Syb 764 woorden 1 keer beoordeeld 4 maart 2018 Vak Nederlands Nederlands Toets week 3 ZAKELIJKE TEKSTEN LEZEN Het onderwerp van een tekst bestaat uit een paar woorden. Een deel onderwerp
Nadere informatieDutch survival kit. Vragen hoe het gaat en reactie Asking how it s going and reaction. Met elkaar kennismaken Getting to know each other
Dutch survival kit This Dutch survival kit contains phrases that can be helpful when living and working in the Netherlands. There is an overview of useful sentences and phrases in Dutch with an English
Nadere informatieUitwerking Opgaven Formele talen, grammaticas en automaten Week 1
Uitwerking Opgaven Formele talen, grammaticas en automaten Week 1 Bas Westerbaan bas@westerbaan.name 24 april 2012 1 Opgave 1.1 Een goed en voldoende antwoord is: L 1 = L 2, want L 1 en L 2 zijn alle woorden
Nadere informatieZinnen 1. Henriëtte de Swart
Zinnen 1 Henriëtte de Swart Combinaties Taal maakt combinaties op verschillende niveaus: Fonemen combineren tot morfemen (creëren van betekenis) Morfemen combineren tot woorden (complexe betekenissen)
Nadere informatieHuiswerk 3: Prolog. Inleiding Taalkunde. Dinsdag 31 mei
Huiswerk 3: Prolog Inleiding Taalkunde Dinsdag 31 mei Opdracht 1: Top-down Parsing In deze opdracht bekijken we top-down parsing. Voor dit parseeralgoritme is een implementatie in Prolog gegeven in het
Nadere informatieHANDLEIDING EUROGLOT TRANSLATOR MODULE
Linguistic Systems BV - Euroglot 2013 Leo Konst Handleiding voor het gebruik van de Euroglot Translator vertaalmodule. Euroglot Translator is een nieuw product in de Euroglot reeks, dat de Euroglot Professional
Nadere informatieHANDLEIDING EUROGLOT TRANSLATOR MODULE
Linguistic Systems BV - Euroglot 2017 Leo Konst HANDLEIDING MODULE Handleiding voor het gebruik van de Euroglot Translator vertaalmodule. Euroglot Translator is een nieuw product in de Euroglot reeks,
Nadere informatieTaaltechnologie. Januari/februari Inhoud
Taaltechnologie Januari/februari 2002 1 Finite state............................................... 4 1.1 Deterministic finite state automata.................... 4 1.2 Non-deterministic finite state automata................
Nadere informatieHomework assignment 7 (Intensionality)
Homework assignment 7 (Intensionality) Semantiek 2013 Solutions Opgave 1 Bekijk de volgende zinnen: A. Lewis Carroll is Charles Dodgson, en Tina ontmoette Charles Dodgson. B. Lewis Carroll is Charles Dodgson,
Nadere informatieIntroductie tot de cursus
Inhoud introductietalen en ontleders Introductie tot de cursus 1 Plaats en functie van de cursus 7 2 Inhoud van de cursus 7 2.1 Voorkennis 7 2.2 Leerdoelen 8 2.3 Opbouw van de cursus 8 3 Leermiddelen en
Nadere informatieNatuurlijke-taalverwerking
Natuurlijke-taalverwerking Parse disambiguatie Week 6 Overzicht Probabilistische CFG Parsen met PCFG Afleiden van PCFG uit treebank Evaluatie Disambiguatie voor unificatiegrammatica s Disambiguatie Ambiguïteit:
Nadere informatieComplexiteit. Rick Nouwen. Inleiding Taalkunde
Complexiteit Rick Nouwen Inleiding Taalkunde Vandaag: Complexiteit Hoofdstuk 12, sectie 12.6: voorproefje op hoofdstuk 16 Hoofdstuk 14, sectie 14.10: complexiteit van parsing (achtergrondmateriaal, hier
Nadere informatieWiskunde en taal. Contents First Last Prev Next
Wiskunde en taal Bèta Themadag 2002 1. Intro Jullie kennen vast de Internet Movie Database, waar je alles in kan opzoeken wat je over films, acteurs, regisseurs... zou willen weten. De interface werkt
Nadere informatieOpdrachten Werkcollege 4
1. Vertaling in predicatenlogica Opdrachten Werkcollege 4 Vertaal de volgende zinnen naar de eerste orde predicatenlogica: Jan of Piet studeert wiskunde Moskou is een stad in Rusland Geen student die 5
Nadere informatieBasisgrammatica. Doelgroep Basisgrammatica
Basisgrammatica In Muiswerk Basisgrammatica wordt aandacht besteed aan de drie belangrijkste woordsoorten die de traditionele grammatica onderscheidt. Verder komen de eerste beginselen van zinsontleding
Nadere informatieCombinaties. Stof bij dit college
Combinaties Taal maakt combinaties op verschillende niveaus: Fonemen combineren tot morfemen (creëren van betekenis) Morfemen combineren tot woorden (complexe betekenissen) Woorden combineren tot woordgroepen,
Nadere informatieModelleren en programmeren. Week 9: werken met incomplete datastructuren
Modelleren en programmeren Week 9: werken met incomplete datastructuren 1. Incomplete datastructuren Een krachtige programmeertechniek is het gebruik van incomplete datastructuren: datastructuren die variabelen
Nadere informatieHandleiding Nederlands leren. in de bibliotheek NT2 SCHOOL NT2. Natuurlijk Nederlands leren en inburgeren
Handleiding Nederlands leren in de bibliotheek NT SCHOOL NT Natuurlijk Nederlands leren en inburgeren Nederlands leren in de bibliotheek In Bibliotheek Zuid-Kennemerland kun je Nederlands leren met boeken
Nadere informatieVoorkennis : Breuken en letters
Hoofdstuk 1 Getallen en Variabelen (V4 Wis A) Pagina 1 van 13 Voorkennis : Breuken en letters Les 1 : Breuken Bereken : a. 4 2 3 b. x 5 = c. 12 3 x a. 4 2 3 = 8 3 = 2 2 3 b. x 5 = 1 5 x c. 12 3 x = 12
Nadere informatieHandleiding Nederlands leren. in de bibliotheek NT2 SCHOOL NT2. Natuurlijk Nederlands leren en inburgeren
Handleiding Nederlands leren in de bibliotheek NT SCHOOL NT Natuurlijk Nederlands leren en inburgeren NEDERLANDS LEREN IN DE OBA In de OBA kun je Nederlands leren met boeken en op de computer. Op de 5de
Nadere informatieHulpwerkwoorden (een selectie)
Hulpwerkwoorden (een selectie) SirPalsrok @meestergijs Ik kan... Ik moet modal verbs We zouden moeten Ik kon Ik ben in staat Ik wil heel graag Ik mag Ik kan... Ik moet modal verbs We zouden moeten Ik kon
Nadere informatieKennisrepresentatie & Redeneren. Piter Dykstra Instituut voor Informatica en Cognitie
Kennisrepresentatie & Redeneren Piter Dykstra Instituut voor Informatica en Cognitie www.math.rug.nl/~piter piter@math.rug.nl 8 oktober 2007 GRAMMATICA S Kennisrepresentatie & Redeneren Week6: Grammatica
Nadere informatieDe klasse van recursief opsombare talen is gesloten onder en. Dit bewijzen we met behulp van een recursieve opsomming
Recursieve talen De klasse van recursief opsombare talen is gesloten onder en. Echter, het is niet zo dat L recursief opsombaar is voor alle recursief opsombare talen L. Dit bewijzen we met behulp van
Nadere informatieGrammars and automatic syntactic analysis
Grammars and automatic syntactic analysis Begoña Villada and Gosse Bouma May 9, 2003 Road map 1 NLP applications require syntactic analysis What is parsing? Sentences and constituent structure Grammars
Nadere informatieKinderneurologie.eu. De ziekte van Unverricht Lundborg
De ziekte van Unverricht Lundborg Wat is de ziekte van Unverricht Lundborg? De ziekte van Unverricht Lundborg is een erfelijke vorm van epilepsie die gekenmerkt wordt door myocloniëen, kortdurende schokjes
Nadere informatieTAALFILOSOFIE. Overkoepelende vraag: WAT IS BETEKENIS?
TAALFILOSOFIE Overkoepelende vraag: WAT IS BETEKENIS? TAALFILOSOFIE Formele seman=ek Bijv. Proposi=elogica Informele seman=ek TAALWETENSCHAP Syntaxis Semantiek Pragmatiek Seman=sche categorieën Termen
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Onderdeel: Grammatica zinsdelen H1-H3 (RTTI) Aantal lessen per week: 4 Hoofdstuk: 1-3 Extra materiaal: Nieuw Nederlands Online Cambiumned.nl De leerling kent de theorie m.b.t. de zinsdelen: - persoonsvorm
Nadere informatieSynerScope Experiment
SynerScope Experiment Datum: School: Klas: Naam Persoon 1: Leeftijd Persoon 1: Naam Persoon 2: Leeftijd Persoon 2: Naam Computer: Voetballers Uitleg Deze dataset bevat een selectie van de voetballers en
Nadere informatieLTX016B05. Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis. College 13 (slot)
LTX016B05 Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis College 13 (slot) 2/69 Vandaag: vierde college Minimalisme (4/4) 3/69 Minimalisme! voortzetting van de generatieve syntaxis (1991-heden)! kernidee: de grammatica
Nadere informatieZinnen 2. Inleiding. Inleiding. Kenmerken. Syntaxis: de combinaties van woorden tot woordgroepen en zinnen. Kenmerken (Features)
Inleiding Zinnen 2 Syntaxis: de combinaties van woorden tot woordgroepen en zinnen. Wat voor rol spelen de kenmerken van de woorden hierbij? Wat voor soort woordvolgordes vinden we? Hoe kunnen die woordvolgordes
Nadere informatieFOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE
FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Tentamen Analyse 6 januari 203, duur 3 uur. Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als je een onderdeel
Nadere informatieBetekenis 2: lambda-abstractie
Betekenis 2: lambda-abstractie Anna Chernilovskaya 4 June 2009 Wat? Vorige keer: Predicaatlogica Vertaling van zinnen Deze keer: Predicaatlogica uitbreiding Vertaling van zinnen in details Overzicht van
Nadere informatieBij elkaar behorende instructies die een probleem oplossen of een taak uitvoeren.
Programma Structuur Diagram: Een gestructureerd programma is een programma dat we gemakkelijk kunnen begrijpen. Dit kunnen we bereiken door het programma op te bouwen uit drie programmacomponenten: Als
Nadere informatieSamenvatting Nederlands NL Blok
Samenvatting Nederlands NL Blok 3+4+5+6 Samenvatting door een scholier 1867 woorden 23 september 2008 3,3 9 keer beoordeeld Vak Nederlands Blok 3 Weet je het nog? Bij zinsontleding je een zin in een vaste
Nadere informatieHet Muiswerkprogramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw.
Basisgrammatica Het Muiswerkprogramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw. Doelgroepen Basisgrammatica Het computerprogramma Basisgrammatica
Nadere informatieDe Relatie tussen Voorschoolse Vorming en de Ontwikkeling van. Kinderen
Voorschoolse vorming en de ontwikkeling van kinderen 1 De Relatie tussen Voorschoolse Vorming en de Ontwikkeling van Kinderen The Relationship between Early Child Care, Preschool Education and Child Development
Nadere informatieCollege 4: Gegeneraliseerde Kwantoren
Semantiek CKI/CAI Utrecht, herfst 2008 College 4: Gegeneraliseerde Kwantoren Onderwerpen: NP denotaties als verzamelingen van verzamelingen, monotoniciteit bij kwantoren, determiner denotaties als relaties
Nadere informatieZin 1: Lijkt + een vriendelijke jongen: kww + naamwoordelijk deel, samen naamwoordelijk geheel (nwg). Verklaring: lijken is kww.,
Zinsontleding: onderwerp, persoonsvorm, werkwoordelijk gezegde, naamwoordelijk gezegde, lijdend voorwerp, meewerkend voorwerp, handelend voorwerp, voorzetselvoorwerp en bijwoordelijke bepalingen in zinnen.
Nadere informatieLTX016B05. Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis. College 7
LTX016B05 Nieuwe ontwikkelingen in de syntaxis College 7 2/121 Vandaag: vierde college Regeer- en Bindtheorie (4/6) 3/121 Vorige colleges:! structuur van alle woordgroepen (X -theorie) XP YP X X ZP specifier
Nadere informatieVoorkennis : Breuken en letters
Hoofdstuk 1 Rekenregels en Verhoudingen (H4 Wis A) Pagina 1 van 11 Voorkennis : Breuken en letters Les 1 : Breuken Bereken : a. 4 2 3 b. x 5 = c. 12 3 x a. 4 2 3 = 8 3 = 2 2 3 b. x 5 = 1 5 x c. 12 3 x
Nadere informatieFour-card problem. Input
Four-card problem The four-card problem (also known as the Wason selection task) is a logic puzzle devised by Peter Cathcart Wason in 1966. It is one of the most famous tasks in the study of deductive
Nadere informatieEvaluatieverslag / Evaluation Report Human Library Castricum
Evaluatieverslag / Evaluation Report Human Library Castricum 16-06-2018 Eyeopener in een wereld waarin je niet bekend bent. Bijzonder om in zo'n korte tijd zo intensief met iemand te spreken. Het was fantastisch
Nadere informatieAlgoritmiek. 12 uur college, werkgroep, zelfwerkzaamheid. Doel. Eindniveau. Hoe te realiseren
Algoritmiek Doel Gevoel en inzicht ontwikkelen voor het stapsgewijs, receptmatig oplossen van daartoe geëigende [biologische] probleem-stellingen, en dat inzicht gebruiken in het vormgeven van een programmeerbare
Nadere informatieDoelstellingen basisstage neurologie
Doelstellingen basisstage neurologie Zoals voor elke basisstage wordt het accent gelegd op vaak voorkomende problemen en op urgente problemen waarbij het van belang is ze tijdig te herkennen. Het is de
Nadere informatieConferentie Examinering in de bpv 31 mei 2013 Workshop : handboeken BPV en het buitenland
Conferentie Examinering in de bpv 31 mei 2013 Workshop : handboeken BPV en het buitenland Andre van Voorst : sr adviseur Kenwerk / Examenwerk Mirjam Hensels : projectleider BPV Handboeken Programma Inleiding
Nadere informatieHet Muiswerkprogramma Grammatica op maat bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw.
Grammatica op maat Het Muiswerkprogramma Grammatica op maat bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw. Doelgroepen Grammatica op maat Dit programma is
Nadere informatieCover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/20554 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Lai, Jun Title: The learnability of center-embedded recursion : experimental studies
Nadere informatieOverzicht. Tekstmanipulatie. Doel van de cursus. Doel van de cursus. Tekstmanipulatie: tekst automatisch bewerken en onderzoeken. Waarom Linux?
Overzicht Tekstmanipulatie Week 1 Gosse Bouma g.bouma@rug.nl Informatiekunde Rijksuniversiteit Groningen 2007/2008 Doel van de cursus Tekstmanipulatie: tekst automatisch bewerken en onderzoeken Bewerken
Nadere informatieFocus Particles inside PPs: A comparison between Dutch, English, and German
2 Focus Particles inside PPs: A comparison between Dutch, English, and German Gosse Bouma, Petra Hendriks, and Jack Hoeksema April 2005 Focus Particles Kim only listens to JAZZ Kim only LISTENS to jazz
Nadere informatieTilburg University. Canonische analyse in markt- en marketingonderzoek Kuylen, A.A. A.; Verhallen, T.M.M. Published in: Tijdschrift voor Marketing
Tilburg University Canonische analyse in markt- en marketingonderzoek Kuylen, A.A. A.; Verhallen, T.M.M. Published in: Tijdschrift voor Marketing Publication date: 1980 Link to publication Citation for
Nadere informatieDe deeleconomie in België
De deeleconomie in België Definitie omvang potentieel Anthony Baert Conseil Fédéral du Développement Durable 31 mai 2016 De ING International Survey 2 Sharing back to the roots 3 Sharing back to the roots
Nadere informatieTaal in het Kleuterbrein EEG in de praktijk
Taal in het Kleuterbrein EEG in de praktijk Nina Davids & Judith Pijnacker - senior onderzoekers Petra van Alphen - projectleider Expertise & Innovatie, PonTeM Taal in het Kleuterbrein Waarom EEG? Wat
Nadere informatieshould(n t) / should(n t) have to zouden moeten / hadden meestergijs.nl
@meestergijs meestergijs.nl Think of three things you should do to stay healthy. You should You should... You should Think of two things you shouldn t do when at school. You shouldn t You shouldn t Think
Nadere informatieWe gaan het hebben over de woordvolgorde in Engelse zinnen.
Wordorder. We gaan het hebben over de woordvolgorde in Engelse zinnen. 2. SVO In de taalkunde wordt Engels als een SVO-taal beschouwd, vanwege de volgorde van woorden in een zin. SVO staat voor Subject,
Nadere informatieThe expression of modifiers and arguments in the noun phrase and beyond van Rijn, M.A.
UvA-DARE (Digital Academic Repository) The expression of modifiers and arguments in the noun phrase and beyond van Rijn, M.A. Link to publication Citation for published version (APA): van Rijn, M. A. (2017).
Nadere informatieRode Kruis ziekenhuis. Patiënteninformatie. Epilepsie. rkz.nl
Patiënteninformatie Epilepsie rkz.nl Wat is het en waar heb je last van? Epilepsie is een hersenaandoening die het gevolg is van een plotselinge, tijdelijke verstoring van het elektrisch evenwicht in de
Nadere informatieDOELGROEP Grammatica 3F is bedoeld voor leerlingen van havo/vwo en mbo 4. Het programma is geschikt voor zowel allochtone als autochtone leerlingen.
DOELGROEP Grammatica 3F is bedoeld voor leerlingen van havo/vwo en mbo 4. Het programma is geschikt voor zowel allochtone als autochtone leerlingen. STRUCTUUR De lesstof is ingedeeld in rubrieken (onderwerpen)
Nadere informatieInvloed van de moedertaal bij het leren van het Nederlands
1 Invloed van de moedertaal bij het leren van het Nederlands In het kader van 400 vragen aan de RUG Door Saskia Visser, Wetenschapswinkel Taal, Cultuur en Communicatie Vragensteller: Henk van Ooij 2 De
Nadere informatieHoe vaak gegeneraliseerde dystonie voor? Gegeneraliseerde dystonie is een zeldzame ziekte en komt ongeveer bij één op kinderen voor.
Gegeneraliseerde dystonie Wat is gegeneraliseerde dystonie? Gegeneraliseerde dystonie is een ziekte waarbij de spieren van verschillende lichaamsdelen, bijvoorbeeld een arm, een been of het gezicht een
Nadere informatiehuisstijl provincie antwerpen TAALGEBRUIK
TAALGEBRUIK provincie Antwerpen Richtlijnen voor in Een persoonlijkheid uit zich in daden, maar natuurlijk ook in woorden. De taal die je spreekt, verraadt je karakter en onthult de waarden die je aanhangt.
Nadere informatieLESSTOF. Basisgrammatica
LESSTOF Basisgrammatica 2 Lesstof Basisgrammatica INHOUD INLEIDING... 4 BASISGRAMMATICA EN MEIJERINK... 5 DOELGROEP... 5 STRUCTUUR... 6 OMVANG... 7 INHOUD... 9 Lesstof Basisgrammatica 3 INLEIDING Muiswerkprogramma
Nadere informatieOpdrachten, werkvormen: Solo, groepsopdracht, internet, spreekluistervaardigheid. Opdrachten, werkvormen: Solo,
Week 44, 31 oktober 06 november Geography Chapter 2 Natural landscapes on Earth Introduction Start 1-6 G72 History Ch. 2 Par. 3 Ch. 2 Par. 3: all assignments Biology Unit 2 Extra 7 Listening and Speaking
Nadere informatieThe diversity puzzle Mäs, Michael
The diversity puzzle Mäs, Michael IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it. Please check the document version below. Document Version
Nadere informatieIndien je de regels uit dit bestand kunt toepassen en je kent de stappen die je in het schema moet maken, dan beheers je de werkwoordspelling goed.
Regels werkwoordspelling In dit bestand worden de 5 werkwoordsvormen uitgelegd. Het gaat om: 1. Tegenwoordige tijd 2. Verleden tijd 3. Voltooid deelwoord 4. Onvoltooid deelwoord 5. Bijvoeglijk gebruikt
Nadere informatieFeedbackrijke didactiek Lesideeën en opdrachten. Sergej Visser
Feedbackrijke didactiek Lesideeën en opdrachten Sergej Visser Formatief evalueren 29 oktober 2017 Sergej Visser Programma bla Feedbackrijke didactiek: wat is dat? PDCA-cyclus: kennis & kunde meetbaar maken
Nadere informatieEen normaal leven met epilepsie
Een normaal leven met epilepsie U kunt goed leven met epilepsie Epilepsie is de meest voorkomende aandoening van het zenuwstelsel en treft wereldwijd zo'n 50 miljoen mensen. Ondanks dit grote aantal zijn
Nadere informatieDe patiënt als helpende hand in de strijd tegen infecties
De patiënt als helpende hand in de strijd tegen infecties Postoperatieve wondinfecties? Hoe groot is het gevaar? 1 op 20 operaties leidt tot een postoperatieve wondinfecties Staphylococus aureus is de
Nadere informatieFOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE. Toets Inleiding Kansrekening 1 8 februari 2010
FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Toets Inleiding Kansrekening 1 8 februari 2010 Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als je een onderdeel
Nadere informatieGödels theorem An Incomplete Guide to Its Use and Abuse, Hoofdstuk 3
Gödels theorem An Incomplete Guide to Its Use and Abuse, Hoofdstuk 3 Koen Rutten, Aris van Dijk 30 mei 2007 Inhoudsopgave 1 Verzamelingen 2 1.1 Definitie................................ 2 1.2 Eigenschappen............................
Nadere informatieTekstmanipulatie. Week 1. Gosse Bouma 2007/2008. Informatiekunde Rijksuniversiteit Groningen
Tekstmanipulatie Week 1 Gosse Bouma g.bouma@rug.nl Informatiekunde Rijksuniversiteit Groningen 2007/2008 Gosse Bouma 1/21 Overzicht 1 Inleiding 2 Linux voor Windows-gebruikers 3 Shell & Filesysteem 4 Tot
Nadere informatieKinderneurologie.eu. CAMTA1 syndroom.
CAMTA1 syndroom Wat is het CAMTA1-syndroom? Het CAMTA1 syndroom is een aangeboren aandoening waarbij kinderen problemen hebben met hun evenwicht al dan niet in combinatie met een ontwikkelingsachterstand.
Nadere informatieProduct Informatie Blad Toets Engels
Product Informatie Blad Toets Engels PIB-2014-Engels Context Beheersing van de Engelse taal is een belangrijk onderdeel in het Nederlandse onderwijs. In het VO is Engels één van de doorstroomrelevante
Nadere informatie