Landelijke docentendag opleidingen Ergotherapie. een andere manier van leren en werken. 28 januari 2016

Transcriptie

1 Landelijke docentendag opleidingen Ergotherapie een andere manier van leren en werken 28 januari 2016

2 Landelijke docentendag Ergotherapie Elkaar ontmoeten en inspireren Thema s leren in communities diep en duurzaam leren in onderwijs en organisaties dagelijkse onderwijspraktijk binnen je opleiding opleiding overstijgend 2

3 Programma uur Aan de slag! uur Opbrengstenmarkt afsluiting en borrel uur Lunch Agendapunten verzamelen uur Agenda samen maken uur uur Instructie middagprogramma Elkaar ontmoeten en inspireren Samen werken en leren Inspirerende sprekers Ben van den Brand leren in communities Marleen Kaijen diep en duurzaam leren in onderwijs en organisaties

4 Ben van den Brand Regiomanager Zuid bij Libra Revalidatie & Audiologie ouderenzorg bedrijfsleven mensen met een verstandelijke beperking fysiotherapeut Innovatie en partnerschap 4

5 Ben van den Brand 5

6 Multidisciplinair Zorg Innovatie Centrum MZIC Ben van den Brand Directeur revalidatie Libra Revalidatie& Audiologie. 6

7 Hoe het allemaal begon 7 2 februari 2016 Libra R&A

8 Een eerste pilot Binnen Fontys hogeschool voor verpleegkunde werd gewerkt volgens het model van het ZIC Libra Revalidatie & Audiologie is gestart met een pilot ZIC binnen de klinieken van de revalidatiecentra Blixembosch en Leijpark. 8

9 De voorbereidingen Van ZIC naar MZIC Projectstructuur Betrokkenen bij het project Aanloop- en doorloopperiode Draagvlak creëren 9

10 Strategische keuzes Strategisch beleid als basis Keuze voor onderwijsinstellingen, Fontys Hogeschool Hogeschool Zuyd Ergotherapie Vrijmaken van mensen en middelen Inrichten van een nieuwe organisatiestructuur Aanstellen van MP-ers, LP-ers en Opleidingscoördinator 10

11 De start in pilotvorm Rol als projectvoorzitter MZIC Start met een pilotgroep Het aantal studenten vastgesteld Verhouding professionals vs studenten Hoe omgegaan met weerstanden 11

12 Doelen MZIC kennis uitwisseling tussen de revalidatiecentra en de Hogescholen bevordering van Evidence Based Practice in de praktijk van de revalidatie kwaliteitsverbetering van de zorg en dienstverlening voor de klant innovatie van de zorg en dienstverlening voor de klant. bieden van een stageplaats aan studenten, met het accent op interdisciplinaire samenwerking vergroten van de bekendheid met de revalidatie sector voor behoud en werving van medewerkers structurele inbedding van studenten binnen de revalidatiecentra 12

13 Kenmerken van het M-ZIC Een krachtige leeromgeving vanuit kritische reflectie (werkend leren en lerend werken) Een krachtige werkomgeving waarin innoveren en continu verbeteren centraal staan. Een uitdagende werkplek voor iedereen! Een krachtige zorgomgeving, aangejaagd door kritische reflectie, innovatie en continue verbetering. De behandeling vindt plaats op basis van evidence based werken. Innovatie en onderzoek. Er is sprake van systematische en gestructureerde aandacht voor innovatie en (wetenschappelijk) onderzoek gericht op kennisontwikkeling, kennisdeling en kennisverspreiding februari 2016 Libra R&A

14 ALLE MEDEWERKERS Betrokkenen Master Professionals: 3 per revalidatie centrum, vanuit diverse vakrichtingen Lecture Practitioners 1 per revalidatie centrum Opleidingscoördinator 1 per revalidatie centrum Stagebegeleiders vanuit de diverse disciplines Gemiddeld 2 per student Kenniscentrum, managers 14

15 Praktisch Studenten per locatie gemiddeld: Fysiotherapie (8) Ergotherapie (6) Logopedie (2) Verpleegkundige (8) Maatschappelijk werk (2) Bewegingsagogen (4) Psychologen (2) 15

16 Veranderen is niet altijd makkelijk Weerstand vanuit de professionals Cultuuromslag binnen de teams Effect van studenten op teamleden Wat hebben we bereikt? Samenwerken in projecten Loslaten van studenten / productie draaien 16

17 Er is veel af te stemmen en te leren voor iedereen. MZIC voor studenten Keuzes t.a.v. levering studenten Afstemming duur en inhoud stages Overleg met alle partners Klinisch onderwijs Afspraken met scholen Inzet en rol LP-er Samenwerking met MP-ers 17

18 Activiteiten tijdens stage Eerste week gezamenlijk introductie dagdelen Iedere woensdag studenten vrij gepland van de behandelingen voor: Actie leren bijeenkomsten (ALB) Klinische lessen Projecten (vanuit team/cluster beleid) Mono-disciplinaire bijeenkomsten 18

19 Voorbeelden projecten Revalidanten klapper NMA-meet-team Vrijheid beperkende interventies Behandelmodule vader/moeder met een NAH Zomerkamp, kinderen Prothese fietsgroep 19

20 Afstuderen Ontwikkeling mogelijkheden voor afstuderen Toetsing: onderzoekscommissie light Bundeling Wat kunnen we bijdrage, win-win situatie Kwaliteit van de onderzoeksvraagstellingen Organiseren en facilitatie Mono disciplinair- multidisciplinair 20

21 Ervaringen 21

22 Kansen en uitdagingen Vraagt veel afstemming met de diverse opleidingen aan bijv. stage periode, supervisie Als medewerker altijd een student begeleiden is een cultuur omslag Geeft meer inzicht in elkaars denk en werkwijze (opleidingwerkveld) Inzicht in elkaars krachten geeft ruimte om samen te innoveren afstuderen in toekomst verbeteren en kijken naar mogelijkheden multidisciplinair Aansluiting andere opleidingen 22

23 Marleen Kaijen Trektocht naar en in het landschap van diep en duurzaam leren in onderwijs en organisatie Zin in leren Samenwerkend leren Leren door doen Link naar Prezi presentatie: 23

24 Marleen Kaijen 24

25 25

26 Instructie programma inspiratieochtend plenair in de middag met elkaar aan het werk hele systeem is vertegenwoordigd, diversiteit aan beelden iedereen is expert elke mening telt ieder draagt bij aan succes groepen leiden zichzelf facilitatoren zijn beschikbaar voor ondersteuning werken aan concrete vervolgstappen real time rapportage opbrengstenmarkt 26

27 Agenda maken Welk onderwerp wil je nu verder bespreken en uitwerken? Je kunt het zelf op de agenda zetten Zet je onderwerp met je naam én een lokaal op een vel papier er kunnen meerdere groepen in één lokaal uur: neem je vel mee naar A0.05 Kondig je onderwerp, naam en lokaal plenair aan B101, B104, B105, D103, D219, C306 Onderwerp staat op de agenda Of je kunt je aansluiten bij een onderwerp dat al op de agenda staat

28 Lunch 28

29 Agenda maken Welk onderwerp wil je nu verder bespreken en uitwerken? Je kunt het zelf op de agenda zetten Zet je onderwerp met je naam én een lokaal op een vel papier er kunnen meerdere groepen in één lokaal uur: neem je vel mee naar A0.05 Kondig je onderwerp, naam en lokaal plenair aan B101, B104, B105, D103, D219, C306 Onderwerp staat op de agenda Of je kunt je aansluiten bij een onderwerp dat al op de agenda staat

30 Agendapunten Onderwerp Naam Lokaal Vormgeven innovatieve stages Interprofessioneel opleiding in zorg en welzijn Ontwikkelen module kwetsbare groepen in de wijk Onderzoekend vermogen door jaren heen Arbeid en ergotherapie Therapeutic use of self 30 Mabel en Mieke Anneco Chris en Rieke Pieter Wouda Ap Hilhorst Janneke van Druten en Ellen Slootman B101 C306 B105 D103 B101 B104

31 Agendapunten Onderwerp Naam Lokaal Vierogen principe afstudeerstage Zorgtechnologie en ergotherapie Leren beroepsinhoud en persoonlijk leren dichter bij elkaar brengen Blended learning en gebruik digitale middelen Vormgeving praktijkcoaching in praktijkhuis 31 Ellen Roest Magelien Tielemans Minjou Lous van Dijk en Wim Hill Jonker D103 D219 C306 D219 B105

32 32

33 Middagprogramma sluit aan bij een onderwerp de inbrenger van het onderwerp is ook de gespreksleider benoem iemand die de rapportage maakt op één poster inzichtelijk bespreek het onderwerp en werk het uit in concrete vervolgstappen (indien nodig) hang jullie rapportage op in La Pluche inspiratie collega s inzicht in geheel het is klaar als het klaar is, maar uiterlijk om uur

34 Middagprogramma facilitatoren zijn beschikbaar Ineke Stijnen Marleen Kaijen Bea van Bodegom Renee Mulders Esther van Son Mirjam Nijhuis-Huisjes in de lokalen materialen om mee te werken inspiratie voor werkvormen 34

35 Zorgtechnologie en ergotherapie 35

36 Vormgeving praktijkhuis en praktijkcoaching 36

37 Blended learning en gebruik digitale middelen 37

38 Leren beroepsinhoud en persoonlijk leren dichter bij elkaar brengen 38

39 Ontwikkelen module kwetsbare groepen in de wijk 39

40 Onderzoekend vermogen door de jaren heen 40

41 Innovatieve werkplekken (1) 41

42 Innovatieve werkplekken (2) 42

43 Innovatieve werkplekken (3) 43

44 Innovatieve werkplekken (4) 44

45 Innovatieve werkplekken (5) 45

46 Interprofessioneel opleiden in zorg en welzijn 46

47 Ergotherapie en arbeid 47

48 Use of self 48

49 Vervolg evaluatie landelijke docentendag tijdens de opbrengstenmarkt / borrel Grote poster met stiften en post-its Doel van de dag is elkaar ontmoeten en inspireren Zet je gedachten over deze dat in één citaat op de poster real-time fotorapportage fotograaf: Anoeska Nas ontvangen jullie via de mail! 49

50 Borrel! 50