TECHNISCH/TACTISCH JEUGDBELEIDSPLAN KSV HORN. VERSIE 1.5 Augustus 2011

Transcriptie

1 TECHNISCH/TACTISCH JEUGDBELEIDSPLAN KSV HORN VERSIE 1.5 Augustus

2 Voorwoord Het beleid van de voetbalvereniging KSV Horn is primair gebaseerd op recreatie, prestatie, ontspanning en plezier en in de wetenschap dat KSV Horn een belangrijke sociale rol speelt binnen de Hornse gemeenschap. Verder dient het beleid de continuïteit van de vereniging te waarborgen. Het beleid zoals beschreven verdient de volledige ondersteuning van de gehele vereniging, van bestuur tot speler, van oudste lid tot en met de kleinste jeugd. Het beleid en de daaraan gekoppelde doelstellingen dienen op regelmatige basis (jaarlijks 2 jaarlijks) getoetst te worden op validiteit. De acties die uit het beleid en de doelstellingen worden gegenereerd zijn gebaseerd op deze toetsing. 2

3 Inhoudsopgave 1. Normen en waarden Pagina 4 2. Technisch beleidsplan Pagina 5 3. Leidraad voor trainers/leiders Pagina 7 4. Eindtermen en kenmerken per leeftijdscategorie Pagina Instructie voor trainers/leiders Pagina Keepersopleiding Pagina Overgang van jeugd naar senioren Pagina 18 3

4 Gedragsreglement (spelende) leden 1. Normen en waarden NORMEN en WAARDEN Een gedragsreglement lijkt misschien wat kinderachtig. Het is echter bedoeld om de gezonde sfeer binnen onze club te behouden. Door deze afspraken weet een ieder precies waar hij of zij aan toe is en waar men zich aan dient te houden. Zo weten we wat we van elkaar mogen verwachten. Die duidelijkheid brengt een hoop rust met zich mee, zodat we ons kunnen richten op waar we mee bezig willen zijn, namelijk voetballen! Ook voor de leiders is er meer duidelijkheid over wat ze wel en niet moeten accepteren. Het blijft mensenwerk, dus er zullen best wel eens vergissingen of onduidelijkheden ontstaan. Toch hopen we zo duidelijkheid te geven naar een ieder die direct / danwel indirect met KSV Horn te maken heeft. We rekenen er op dat ouders van onze jeugdleden ons hierbij steunen. Misdragingen en sancties door onze jeugdspelers worden direct doorgespeeld aan de ouders. Even zozeer mogen ouders en (jeugd)spelers op hun beurt van de (jeugd)leiders verwachten dat zij zich ook houden aan bovengenoemde afspraken en een voorbeeldfunctie tonen in deze. Dit zijn de gedragscodes waar wij iedereen zich aan dient te houden binnen KSV Horn: 1 Geen agressief gedrag in woord en daad 2 Geen diefstal 3 Geen vernielzucht 4 Nakomen van afspraken 1 Geen agressief gedrag in woord en daad Vechtpartijen (mishandelingen) met wie dan ook (bijvoorbeeld slaan scheids- / grensrechter / tegenstander). Grote mond (scheldpartij) met grove taal tegen spelers, trainers, leiders, scheidsrechters, toeschouwers, ouders en overige vrijwilligers (hieronder ook valt intimidatie). 2 Geen diefstal 3 Bewuste vernielingen (in kleedlokalen, omheining, kantine, andermans eigendommen materiaal etc.), bekladden. Sancties die worden opgelegd naar aanleiding van het overtreden van de bovenstaande gedragsregels worden bepaald door de tuchtcommissie. 4 Nakomen van afspraken: Tijdig afmelden bij wedstrijd indien men verhinderd is Tijdig afmelden bij training indien men verhinderd is Op tijd verschijnen op training of bij wedstrijd. Afwijken daarvan alleen in overleg met de leiding. Neerleggen bij beslissingen van de scheidsrechter. Respect voor medespelers / tegenstanders / trainer / leider. Indien men niet aan de contributieverplichtingen heeft voldaan mag men niet spelen. Roken in kleedlokaal is verboden Alcoholgebruik voor personen onder de 16 jaar in de kantine is verboden Het nakomen van (overige) afspraken van trainer / leider / (jeugd)bestuur. Sancties die worden opgelegd naar aanleiding van het overtreden van de bovenstaande gedragsregels worden bepaald door de trainer/leider van het betreffende team. Tevens willen wij nog benadrukken dat ouders van (jeugd)spelers een voorbeeldfunctie hebben en zich ook hiernaar dienen te gedragen. 4

5 2. Technisch beleidsplan Binnen KSV Horn is het beleid dat het sterkste team het 1 ste team vormt binnen een bepaalde leeftijdscategorie. Hierbij dient men te denken aan bv. het sterkste team binnen de F groep wordt de F1, het sterkste team binnen de E groep wordt de E1, enz. Deze lijn wordt doorgezet, waar er meerdere teams zijn, tot en met de senioren. Wanneer er onvoldoende spelers beschikbaar zijn wordt er van onderuit doorgeschoven. De F2 vult de F1 aan en de F3 vult de F2 aan. Ook dit beleid wordt doorgetrokken over alle leeftijdscategorieën. Bij het doorschuiven dient men zoveel mogelijk rekening te houden met de posities van de diverse spelers. Als er bij de F1 behoefte is aan een achterhoedespeler, dient men eerst te kijken bij de F2 voor een achterhoedespeler. De selectie in de verschillende leeftijdscategorieën wordt bepaald door de respectievelijke coördinator en de trainer. Nogmaals, hierbij dient geselecteerd te worden op sterkste team, wat niet automatisch inhoudt dat de beste spelers in het hoogste team voetballen maar de beste combinatie van spelers. De coördinator en de trainer zullen de selectie maken op basis van een aantal criteria, te weten: fysieke mogelijkheden, technisch vermogen, tactisch vermogen, inzet, teamspirit maar ook plezier voor de speler. Hierbij kan gebruikt gemaakt worden van de spelersprofielen die zijn opgesteld. Indien er onoverkomelijke argumenten zijn om de indeling niet volgens bovenstaande richtlijnen uit te voeren dient dit besproken te worden binnen het jeugd- cq hoofdbestuur en dient er een beslissing genomen te worden door het bestuur. Over de beslissing zal c.q. zullen de betroffen partij(en) geïnformeerd worden. Het (jeugd)bestuur blijft ten alle tijde eindverantwoordelijk voor de indelingen van de teams. Het spelconcept: KSV Horn heeft van oudsher een reputatie dat het attractief en verzorgd voetbal speelt. Vanuit het oogpunt dat KSV Horn een sociaal maatschappelijke rol speelt in de Horner samenleving voelt KSV Horn het dan ook als een verplichting om attractief en verzorgd voetbal te spelen gericht op resultaat. De intentie is er om deze spelstijl te spelen maar dat is wel ook afhankelijk van directe en indirecte factoren. We spelen vanaf de D-jeugd in een vast en herkenbaar spelconcept in 4 linies: 1 doelverdediger, 4 verdedigers, 4 middenvelders en 2 aanvallers. Het is de basis voor alle teams. Dit betreft van oudsher het systeem dat KSV Horn hanteert. Een solide verdediging, een uitgebalanceerd middenveld en twee creatieve voorhoede spelers moeten ervoor zorgen dat de visie van KSV Horn op het veld tot uiting komt. Afhankelijk van de spelverwachting kan het concept aanvallender of verdedigender uitgevoerd worden. Op basis van deze opstelling zullen de trainingsmethoden opgebouwd worden en zullen spelers opgeleid en begeleid worden. Doelstelling is om verdedigers al heel vroeg te leren hoe ze als linie met elkaar dienen samen te werken, hoe ze met het duel 1:1 moeten omgaan, hoe ze positie moeten kiezen als hun tegenstanders sneller zijn, op welke manier ze het spel kunnen ophouden als er een 1-2 situatie dreigt te ontstaan. Ze leren ook steeds beter het moment te herkennen waarop ze heel scherp moeten dekken of juist hun eigen tegenstander los moeten laten om te knijpen of rugdekking te verlenen. Natuurlijk zullen ze ook moeten leren opbouwend en aanvallend hun bijdrage te leveren. De middenvelders leren om de opbouw van de verdediging naar de aanval te verplaatsen en om zowel aanvallend als verdedigend hun taken uit te voeren. Plaats de beste spelers in een aanvallende rol. Daar leren ze eerder hun creativiteit te ontwikkelen in een kleine ruimte onder grotere weerstand. Van aanvallers kun je bovendien op latere leeftijd verdedigers maken, andersom is veel moeilijker. 5

6 Uitgangspunten: 1. Elke voetballer, of hij nu meer of minder aanleg heeft, krijgt bij KSV Horn mogelijkheden om zich optimaal te ontwikkelen zowel als voetballer als ook in de beleving en het plezier die hij/zij zoekt tijdens die vrije tijdsbesteding. 2. Elk beleidsplan dat ten uitvoer wordt gebracht, is in een belangrijke mate afhankelijk van het kader. Het kader zal worden gevormd door mensen die bereid zijn om met elkaar samen te werken, zich in dit beleidsplan kunnen vinden en op de juiste wijze in het belang van de leden van KSV Horn willen handelen. 3. We streven er naar dat elke categorie een gediplomeerde trainer heeft, die over voldoende kennis van zaken beschikt met betrekking tot het begeleiden, het trainen, het coachen en het selecteren van spelers, aangepast aan de leeftijd en niveau van de spelers. Hij traint de standaardteams (F1/E1/D1/C1/B1/A1). 4. We streven naar een keeperstrainer vanaf de D-jeugd. De hoofdtrainer per categorie bepaalt in overleg met deze keeperstrainer welke keeper(s) in de selectie worden opgenomen. 5. Elke jeugdteam heeft een (hoofd)leider, die de administratieve en organisatorische verantwoording heeft voor zijn team. 6. We streven naar 2 leiders/trainers per groep, om kennisoverdracht te stimuleren, elkaar aan te vullen en te stimuleren. 7. Bij de jeugd staat opleiding centraal en dus boven het leveren van prestaties en dus boven het resultaat van de wedstrijd. Coaching tijdens de wedstrijd moet gebaseerd zijn op leerdoelen, die centraal staan tijdens de trainingen. 8. Elk nieuw lid in de 1 e jaars F-pupillen of zelfs 5-jarige Mini -F jes start, wanneer het daar rijp voor is, in principe in de eigen 4-4 competitie. Is de pupil rijp voor de overstap naar 7-7 dan kan dat plaatsvinden op het moment dat er een nieuwe groep geformeerd kan worden. 9. Jeugdspelers moeten zo hoog mogelijk spelen, uiteraard aangepast aan de lichamelijke en mentale kwaliteiten van het talent. Leeftijd is niet bepalend. Een jeugdleider is verkeerd bezig als hij bijvoorbeeld in verband met het behalen van een kampioenschap een jeugdspeler tijdens het seizoen niet wil laten overgaan naar een hoger elftal, terwijl dat naar oordeel van de coördinator wel zou moeten. Van een trainer en leider wordt verwacht dat hij daarvoor in aanmerking komende spelers stimuleert in een hoger elftal te gaan spelen, en hiervan melding maakt aan de coördinator. In voorkomende gevallen, wanneer dat past binnen de regelgeving van de KNVB, zou dispensatie een prima oplossing kunnen zijn. 10. In elke leeftijdsgroep wordt het standaardteam gevormd als een prestatie-team, waarmee gericht gewerkt gaat worden naar het vaste spelconcept en volgens de geformuleerde uitgangspunten. Door goede begeleiding, training en coaching bij, vooral de prestatie-elftallen, moeten wij proberen deze elftallen op een zo hoog mogelijk niveau te krijgen, aangepast aan de leeftijd van de spelers. Het uiteindelijke doel is om de continuïteit in de vereniging te waarborgen en talentvolle spelers af te leveren voor de hoofdmacht van KSV Horn. 11. Het selecteren van spelers gebeurt door overleg tussen trainer, de coördinator en het bestuur. Het bestuur heeft een veto bij het selecteren van een speler. Bij het selecteren is de voetbalontwikkeling van de speler zélf de basis. 12. Na de winterstop zullen de daarvoor in aanmerking komende selectiespelers al regelmatig mee gaan trainen bij de selectie van een hogere categorie om een zo soepel mogelijke overgang te bewerkstelligen. 13. Het trainingsmateriaal moet optimaal zijn. Elke speler moet individueel met een goede bal (maat en gewicht) kunnen werken. 6

7 leeftijdsspecifieke kenmerken 3. LEIDRAAD VOOR TRAINERS / LEIDERS In het jeugdvoetbal mag het wedstrijdresultaat nooit op de eerste plaats staan. Je bent bezig met het opleiden van spelers. Het voetballeerproces zoals hier beneden afgebeeld staat centraal in de jeugdopleiding van KSV Horn. Jeugdvoetballeerproces "ontwikkelen van voetbalhandelingen" (aanvallen,verdedigen en omschakelen) MP B presteren als team in de competitie C spelen als een team D afstemmen van basistaken binnen team E leren spelen vanuit een basistaak F leren samen doelgericht te spelen doelgericht leren 7 tegen 7 handelen met bal leren beheersen van de bal 4 tegen 4 A 11 tegen Mag je dan niets van je spelers eisen? Verlang prestaties, maar eis geen resultaat. Probeer te winnen, uitgaande van positieve voetbalideeën en de individuele mogelijkheden en niet uitgaande van het pure resultaat. Met prestatie wordt bedoeld: maak de spelers duidelijk dat als je voor je prestaties op het veld een 7 krijgt, terwijl je een 8 had kunnen halen, je onvoldoende gepresteerd hebt. Dan mag je ook een speler bekritiseren. 2. Jeugdspelers moeten zo hoog mogelijk spelen, uiteraard aangepast aan de lichamelijke en mentale kwaliteiten van het talent. Een jeugdleider is verkeerd bezig als hij bijvoorbeeld in verband met het behalen van een kampioenschap een jeugdspeler tijdens het seizoen niet laat overgaan naar een hoger elftal. 3. Plaats de beste spelers in een aanvallende rol. Daar leren ze eerder hun creativiteit te ontwikkelen in een kleine ruimte onder grotere weerstand. Van aanvallers kun je bovendien op latere leeftijd verdedigers maken, andersom is veel moeilijker. 4. Probeer te overtuigen dat het trainingsmateriaal voor de jeugd geen sluitpost van de begroting mag zijn. Het verdient de hoogste aandacht 5. Probeer te streven naar individuele training; niet alleen voor keepers, maar zeker ook voor de talentvolle voetballers. Bewaak in deze aanpak ook het jeugdvoetballeerproces. 6. Laat je als jeugdtrainer nooit foppen. Zorg daarom altijd voor bewijs richting ouders en bestuur, door alles precies bij te houden: wedstrijdgegevens, trainingsopkomst, reserves, analyses enz. 7. Bereid de trainingen goed voor. Ga uit van de wedstrijd en de individuele kwaliteiten van je spelers, daarbij goed rekening houdend met de leeftijdskenmerken en de algemene trainingsprincipes. Door achteraf ook een evaluatie bij te houden, kun je in een later stadium gebruik maken van ervaringen of oplossingen uit het verleden. 8. Maak vaste afspraken over: wedstrijdvoorbereiding, warming-up, afmelden, studie in relatie met het voetballen, blessurebehandeling. 9. Gevarieerde trainingen zijn niet per definitie de beste, herhaling is belangrijk. 10. Straal zelf enthousiasme uit, zoek niet naar excuses bij falen en houd je op de hoogte van de ontwikkeling binnen het voetbalspel 7

8 Trainingsinhoud: Het technisch jeugdopleidingsplan is gebaseerd op eerder genoemde uitgangspunten: de individuele ontwikkeling van de jeugdspelers en het plezier in het spelletje staan voorop. Dit betekent dat er afstand genomen moet worden van de stapels generieke oefenstof. Oefenstof is slechts een middel om tekortkomingen in de wedstrijd in een specifiek onderdeel te kunnen trainen. Jeugdvoetballers willen met voetbal bezig zijn, ook op de training. Zij zullen dan meer gemotiveerd zijn, waardoor zij spelenderwijs meer leren. Zeker als de training voetbaleigen bedoelingen heeft. Voetbaleigen bedoelingen houden in dat de trainingen zoveel mogelijk relaties hebben met het echte spel. Voetbaleigen bedoelingen wil zeggen, dat een trainingsvorm het meeste rendement heeft als er een aantal basiselementen van het voetbal in aanwezig zijn: Aanvallen D: - doelpunten maken O: - opbouwen om te komen tot scoringskansen Verdedigen S: - storen om de opbouw bij balbezit tegenstander te ontregelen V: - voorkomen van doelpunten Omschakelen B-BT: - omschakelen van balbezit naar balbezit tegenstander BT-B: - omschakelen van balbezit tegenstander naar balbezit 1. We spelen altijd om te winnen; ook op een training! 2. De inhoud van de voetbaltraining bestaat afhankelijk van aanleg, talent, leeftijd en beleving van kinderen, uit oefenvormen, die zich bevinden binnen de kaders van enerzijds de basistechnieken en anderzijds de eindvormen, d.w.z. de partijvorm 4:4 / 7:7 / 11:11, zie het jeugdvoetballeerproces. 3. De inhoud van de training bestaat uit oefenvormen om de aandachtspunten die op basis van de wedstrijdanalyse geïdentificeerd zijn te verbeteren cq. te verankeren. 4. Afhankelijk van talent en leeftijd zal beïnvloeding via juiste coaching plaats moeten vinden (de juiste accenten op het juiste moment). Uitgangspunten voor een jeugdvoetbaltraining: Trainingsopbouw is essentieel om, rekening houdend met de leeftijdspecifieke kenmerken, methodische stappen in de voetbalontwikkeling en het voetballeerproces te garanderen Voetbaleigen warming up; oefeningen die een warming up vormen in het kader van de probleemstelling (aanvallen-verdedigen-omschakelen) en de daaraan gerelateerde oefenvormen die gedurende de rest van de training aan bod komen, dus geen rondjes rennen Orientatiefase; gedurende de oriëntatiefase worden de specifieke oefenvormen op een eenvoudige manier uitgelegd en zonder weerstand geoefend Oefen-leerfase; gedurende de oefen-leerfase wordt de weerstand langzaam verhoogd om de spelers eigen te maken met de oefenstof Toepassingsfase; gedurende de toepassingsfase wordt datgene wat gedurende de orientatie- en oefen-leerfase geoefend is om te zetten in een partijvorm. Coaching gedurende de verschillende fases dient erop gericht te zijn dat de spelers zelf de oplossing voor een probleem zoeken. De coaching dient dus in de vragende vorm gegeven te worden en niet in de dicterende vorm. Hierdoor leert de speler na te denken over oplossing van een probleem en deze oplossing toe te passen. Dit is essentieel voor de ontwikkeling van elke speler. Onthoudt dat je niet elke speler (7 of 11) elk moment van de wedstrijd bij elk probleem kunt coachen, dus spelers moeten zelf leren zoeken naar oplossingen en deze oplossingen toepassen. 8

9 Beleving is de belangrijkste randvoorwaarde om te leren en te ontwikkelen. Een goede sfeer is onmisbaar om een goed resultaat te bereiken; spelers moeten het naar hun zin hebben. Spel- en wedstrijdvormen vormen het hoofdmenu (spanning, strijd, weerstanden overwinnen, prestatie-uitdagend). Training- en oefenvormen moeten afgeleid zijn van de wedstrijd. Voetbaltraining is voetballen. Discipline wordt afgedwongen door duidelijkheid, simpele regels (niet te veel zodat ze ook kunnen worden nageleefd!) en respect. Coachen is simpelweg het beïnvloeden van voetbalgedrag en voetbalhandelen. Aangrijpingspunten liggen vooral in de spel- en wedstrijdvormen. Coaching in spel- en wedstrijdvormen is omgaan met hetgeen de spelers laten zien. Voetbalgedrag van jeugdvoetballers wordt bepaald door leeftijdstypische kenmerken, die per leeftijdscategorie globaal verschillend zijn. M.a.w. een 6-jarige vertoont ander voetbalgedrag dan een 12- of 18-jarige. Coachen en trainen krijgen gestalte volgens een aanpak bestaande uit: o Kijk naar het handelen en gedrag van de spelers in spel / partij /wedstrijdvormen; o Haal hier de grootste voetbalproblemen uit; o Bepaal als trainer hoe je het voetbalprobleem gaat aanpakken, hoe vertaal je dit in een trainingsvorm, hoe bouw je de trainingsvorm op; o Ga na of het geoefende in een partij / wedstrijd resultaat heeft; o Betrek de spelers bij dit geheel; onderkennen ze het voetbalprobleem, welke oplossingen zijn mogelijk?, etc. Techniek is de basis in het voetbal. Een (jeugd)voetballer kan het potentieel dat hij heeft op technisch vlak alleen maar ontplooien als hij in zijn opleiding voldoende aan de bal is geweest. De controle hebben over de bal. Juiste balaanname, goede passing, dribbelen, drijven zijn termen die allen gepaard gaan met de juiste techniek. Techniek is het allereerste en het allerbelangrijkste in voetbal. Hoe groot het spelinzicht van de spelers ook is en hoe sterk de trainer ook is op tactisch vlak: als de spelers de technische bagage niet hebben om tactische richtlijnen op het veld uit te voeren, staat men als trainer nergens. Johan Cruijff zei het ooit als volgt: De tactiek bepaalt waar de bal moet komen, maar het is de techniek die bepaalt OF de bal er komt. 9

10 F-pupillen (5-8 jaar) 4. EINDTERMEN EN KENMERKEN PER LEEFTIJDSCATEGORIE Algemeen: Kinderen in de E- & F-leeftijd moeten het voetballen nog helemaal leren spelen. Zij moeten wennen aan typische voetbaleigen zaken zoals: bal/medespelers/tegenstanders/ scoren/regels/beperkte ruimte. Voor een E- & F-speler levert de bal de meeste weerstand op, hoe en waar de bal raken, hoe en waar te gaan staan, etc. De speler moet wennen aan het "gedrag van de bal" onder alle omstandigheden. Alles staat in het teken van het ontwikkelen van het gevoel voor de bal. Winnen of verliezen wordt door de grote groep niet altijd als belangrijk ervaren. De spelvreugde is erg belangrijk. Geef toch elke speler de aandacht en niet alleen de "talentvolle". Voor de F-speler geldt: baas worden over de bal ; dus veel contacten met de bal in voetbalsituaties. Niet alleen partijtjes, want dat zou de spelers op den duur vervelen. Zoek oefenvormen die passen bij de belevingswereld van kinderen van 6 en 7 jaar: een beetje spannend, avontuurlijk en speels, maar vooral ruimte voor eigen ontdekkingen. Leeftijdskenmerken: speels, veel bewegingsdrang zijn snel afgeleid, geen concentratie weinig sociaal, nog niet gericht op samen spelen voetbal wordt nog als avontuur gezien balgevoel is nog zwak ontwikkeld weinig kracht en uithoudingsvermogen Mini pupillen (5-6 jarigen): Spelenderwijs (alles met bal) de eerste beginselen van het spel aanleren. Geleidelijk, maar vooral spelenderwijs worden de eerste spelregels ingevoerd. Competitie: 4 tegen 4 op een kwart veld, wanneer de pupil er aan toe is F-Pupillen (7-8 jarigen) Vanaf de F-pupillen competitie 7 tegen 7 Basisvaardigheden: dribbelen, schieten, stoppen, aannemen van de bal. Geleidelijk de meest eenvoudige tactische aanwijzingen aangeven. Trainingsaccenten: elke training moet voornamelijk een speels karakter hebben veel wennen aan de bal via kleine partijspelen (evt. met lichtere ballen oefenen) laat in alle technische basisvaardigheden veel bewegingservaring opdoen: trappen, dribbelen, drijven en het duel 1:1 geef ruimte voor eigen ontdekkingen laat veel scoren door de doelen groot te maken het "zelf" goed voordoen is belangrijk het ervaren van voetbalspelregels Uit de Cock van Dijk basistechnieken: kan dribbelen/drijven met de bal kan passen met de binnenkant van de voet langs de grond kan de bal stoppen in stand en vervolgens verwerken/meenemen kan op balbezit spelen 4:1 alle oefeningen worden zowel rechts als links uitgevoerd en aangeleerd!!!! 10

11 Benodigde discipline: heeft aandacht voor een correct tenue kan zelf zijn veters dichtknopen geeft gehoor aan kleine opdrachtjes, zoals eigen spullen opruimen, materiaal verzamelen gaat na de wedstrijd douchen onder begeleiding heeft geen negatief taalgebruik E-pupillen (8-10 jaar) Algemeen: Bij de E-speler is het balgevoel al veel beter. Ook voor hen geldt dat ze zullen moeten voetballen om het voetballen onder de knie te krijgen. Het parool luidt: laat ze wennen aan de bal via speelse oefeningen. De E-speler is meer geneigd zelf op avontuur te gaan, zelf te ontdekken wat hij met de bal kan doen. Stel ze daartoe in de gelegenheid. Deze leeftijd leent zich er uitstekend voor technische vaardigheden zelf onder de knie te krijgen. Leeftijdskenmerken: tonen wat meer sociaal gedrag zijn snel afgeleid hebben wel oor voor voetbal, nemen ook dingen op en trachten oefeningen ook goed uit te voeren vooral met de bal beseffen ook dat er taken uitgevoerd moeten worden leergevoelig voor balgevoel Trainingsaccenten: leren ervaren wat teamsport betekent sportieve wedstrijdhouding leren omgaan met leiding en medespelers het "speelse" karakter mag niet ontbreken veel balcontacten, want de lichaamscoördinatie verbetert langzaam, maar ook het balgevoel probeer veel voetbalvaardigheden de revue te laten passeren: trappen, passen, aan- en meenemen van de bal, de bal veroveren in het duel 1:1 veel spel- en wedstrijdvormen; het samenspelen en het vrijlopen ervaren allerlei kleine partijspelen: doelpunten maken en voorkomen Uit de Cock van Dijk basistechnieken: kan dribbelen/drijven met de bal in combinatievormen en met afwerkvormen kan kappen en draaien met de binnenkant van de voet kan de bal onder de voetzool terughalen kan passen met de binnenkant van de voet in combinatievormen en met afwerkvormen kan de bal stoppen in stand en beweging en vervolgens verwerken/meenemen beheerst de basistechniek van het koppen in stand beheerst de wreeftrap over kleine afstand kan samenspelen in vormen van 3:1 en 5:2 in grote ruimtes zoekt de ruimte in de veldbezetting alle oefeningen worden zowel rechts als links uitgevoerd en aangeleerd!!!! Benodigde discipline: zorgt voor een correct tenue is op tijd aanwezig op trainingen en wedstrijden ruimt eigen spullen op, volgt opdrachten na, helpt bij opruimen kleedkamer gaat na de wedstrijd douchen heeft geen negatief taalgebruik heeft geen negatief commentaar 11

12 D-pupillen (10-12 jaar) Vanaf de D-pupillen competitie 11 tegen 11 volgens het spelconcept van KSV Horn Algemeen: De D-speler is in staat om het beheersen van de bal in diverse situaties onder de knie te krijgen. Ook is er een relatie te leggen tussen het moment in de wedstrijd en de training. Zij zijn leergierig, ze willen voetballen en ze zijn in staat om het uit te voeren, vaak gaat dit gepaard met het zoeken naar een idool. Leeftijdskenmerken: goed gebouwd, harmonie waardoor goede coördinatie aanwezig is. Ook toenemende kracht grote, snelle leergierigheid zij willen zich laten gelden steeds toenemende kritiek op zowel eigen als andermans kunnen bewegingsdrang is groot, middelmatige duurbelasting tot + 20 minuten mogelijk er wordt meer groepsbewust gedacht navolging van hedendaagse idolen (Van de Vaart, Messi). er wordt al prestatievergelijkend gedacht Trainingsaccenten: laat alle technische voetbalvaardigheden vooral na goede voorbeelden oefenen, ideale leeftijd: passen, trappen, dribbelen, drijven, aan- en meenemen van de bal, koppen, inwerpen, bal veroveren, schouderduw, sliding, tackle, kappen, draai- en passeerbewegingen. duel 1:1 positiespelen: 3:1, 4:2, en 5:2 partijspelen waarin al de "rode" draad verwerkt kan worden, voor zover toepasbaar, maar vooral bij balbezit = vrijlopen en balverlies = dekken belicht de posities tijdens de partijspelen, wat wordt verlangd op elke positie besteed ook aandacht aan de totale lichaamsvorming accepteren van instructies en correcties door trainers, leiders leren omgaan met winst en verlies Uit de Cock van Dijk basistechnieken: kan dribbelen/drijven met de bal met het accent op snelheid in combinatie met duel 1:1 en afwerkvormen beheerst basistechnieken van Cock v Dijk met accent op snelheid van handelen beheerst schijnbewegingen van Cock v Dijk (kappen na schijntrap, overstapje, bal achter standbeen, etc.) beheerst passeerbewegingen van Cock v Dijk (instappen, schaar, etc.) in duel 1:1 beheerst de basistechniek van het koppen in bewegingsvormen beheerst de wreeftrap over grotere afstand beheerst de kaats in eenvoudige oefeningen duel 1:1 aanvallend in combinatie met afwerken duel 1:1 verdedigend in combinatie met opbouw positiespel in 3:1 en 4:2 partijspel met aandacht voor veldbezetting en driehoeksspel en winnen duel 1:1 krijgt de eerste principes van het 1:4:4:2 spelconcept alle oefeningen worden zowel rechts als links uitgevoerd en aangeleerd!!!! Benodigde discipline: zorgt voor een correct tenue is op tijd aanwezig op trainingen en wedstrijden zorgt voor tijdig afmeldbericht voor trainingen en wedstrijden ruimt eigen spullen op, laat de kleedkamer netjes achter gaat na de wedstrijd douchen toont respect voor de scheidsrechter, tegenstanders, leiders, trainers e.a. heeft alleen positief commentaar toont positief gedrag in en buiten het veld 12

13 C-junioren (12-14 jaar) Leeftijdskenmerken: de puberteit gaat beginnen, hierdoor spanningen en met zichzelf bezig (er ontstaat ook interesse voor andere zaken) soms snelle lichaamsgroei, disharmonie (stuntelig/slungelachtig) hierdoor is de speler maar beperkt belastbaar en is tevens blessuregevoelig, speciaal de aanhechtingen van de spieren de leergierigheid kan ontbreken, ook de stemming is aan schommelingen onderhevig kan zich nu al afzetten tegen het gezag, vormt groepjes prestatief gezien kan er sprake zijn van een tijdelijke achteruitgang, doordat de coördinatie ontbreekt interesse mogelijk voor andere hobby's en sporten Trainingsaccenten: laat alle technische voetbalvaardigheden in wedstrijdsituaties oefenen (grotere handelingssnelheid + weerstand) heb tevens oog voor individuele tekortkomingen en problemen, de resultaten zijn twijfelachtig, de verwachtingen mogen niet te hoog zijn geen specifieke krachttraining allerlei positie- en partijspelen belicht de posities en taken van de spelers tijdens de partijspelen (zie ook de "rode draad") belicht de spelhervattingen (inworp, doeltrap, aftrap, vrije trap (direct en indirect), scheidsrechtersbal en corner) let op gezonde lichaamsverzorging zie toe op controle van de emotie leer ze om te gaan met positieve kritiek en negatieve kritiek achterwege te laten. Techniek en tactiek: onderhouden en verbeteren van de aangeleerde basistechnieken van Cock van Dijk snelheid van handelen opvoeren ook met druk van de tegenstander beheerst de wreeftrap over grote afstand en in het afwerken beheerst aanvalspatronen met het accent op opkomende spelers beheerst de basistechniek van het koppen onder weerstand, zowel aanvallend als verdedigend beheerst de technische en tactische vaardigheden bij het duel 1:1 in alle positie- en partijspelen snapt de ideeën van de positiespelen 4:2, 3:2, 5:3, 6:3, 8:4 kan een 2:1 situatie uitspelen beheerst het verdedigen in 2:1 en 3:1 situaties krijgt de eerste kennismaking met een specifieke taakomschrijving binnen het spelconcept weet onderling te coachen vooral in balbezit werkt aan zijn lenigheid alle oefeningen worden zowel rechts als links uitgevoerd en aangeleerd!!!! Benodigde discipline: zorgt voor een correct tenue zorgt voor tijdig afmeldbericht voor trainingen en wedstrijden is op tijd aanwezig op trainingen en wedstrijden ruimt eigen spullen op, laat de kleedkamer netjes achter, helpt bij opruimen toont respect voor de scheidsrechter, tegenstanders, leiders, trainers e.a. heeft alleen positief commentaar toont positief gedrag in en buiten het veld gaat na de wedstrijd douchen wordt voorbereid op een gezonde en sportieve levenswijze 13

14 B-junioren (14-16 jaar) Leeftijdskenmerken: begin van een harmonische lichaamsgroei, kracht-, interval- en duurarbeid kan verhoogd worden en ook de techniektraining zal weer resultaten opleveren ook hier kunnen puberteitsproblemen nog aanwezig zijn, zie C-groep er is sprake van een toenemende zelfkritiek geschikt voor prestatief denken er is sprake van een betere verhouding met het gezag, ook de emoties passen zich aan willen ook verantwoording hebben er kan sprake zijn van een opofferingsgezindheid voor het team Trainingsaccenten: technische vaardigheden verbeteren en oefenen in hoog tempo en onder weerstand tijdens wedstrijdsituaties tactische trainingsvormen zijn toepasbaar: aanval tegen verdediging, counter, pressing, hoog/laag tempo, buitenspel, etc. verbetering van de "rode draad" door de elftallen specifieke snelheid/kracht/uithoudingsvermogen trainingsvormen is mogelijk taakverdeling binnen het elftal, toepasbare wedstrijdtactiek leren inspelen op sterke en zwakke punten van de tegenstander werken aan zelfkritiek werk met positieve kritiek en laat negatieve kritiek achterwege Techniek en tactiek: onderhouden en verbeteren van alle aangeleerde basistechnieken heeft een goede conditionele basis beheerst aanvalspatronen (met name over de vleugels) met aandacht voor de veldbezetting kent de principes van de diverse positiespelen beheerst de principes van het verdedigen in 3:2, 4:2 en 4:3 situaties weet onderling te coachen, zowel verdedigend, aanvallend als in de omschakeling weet overtalsituaties te creëren en uit te spelen is taakbewust, kan zich houden aan eenvoudige opdrachten werkt aan zijn lenigheid alle oefeningen worden zowel rechts als links uitgevoerd en aangeleerd!!!! Benodigde discipline: zorgt voor een correct tenue zorgt voor tijdig afmeldbericht voor trainingen en wedstrijden is op tijd aanwezig op trainingen en wedstrijden ruimt eigen spullen op, laat de kleedkamer netjes achter, helpt bij opruimen toont respect voor de scheidsrechter, tegenstanders, leiders, trainers e.a. heeft alleen positief commentaar toont positief gedrag in en buiten het veld is bezig met een gezonde en sportieve levenswijze 14

15 A-junioren (16-18 jaar) Leeftijdskenmerken: wat de mogelijkheden van de speler zijn geworden, dikwijls bepaald door erfelijkheid (lengte, kracht, techniek, overzicht, incasseringsvermogen, etc.) verbetering nog mogelijk door doelbewuste en methodische geplande training het karakter stabiliseert zich het zelfkritiek is aanwezig, niet alleen de groep is belangrijk maar ook de eigen ik willen verantwoording samen dragen willen presteren en zich doen gelden Trainingsaccenten: naar gelang de trainingsuren zijn alle vaardigheden te leren automatisering van alle technische vaardigheden in spel-, oefen- en wedstrijdsituaties ruimte voor individuele trainingen, zoals speciale technische vaardigheden: verre inworp, corner, vrije trap, penalty, aanvallend koppen, kaats, 1-2 combinaties, etc. wedstrijdtactiek ontwikkelen door spelanalyse met daarop gerichte oefeningen conditionele verbetering van kracht, snelheid, uithoudingsvermogen en controle hierop Techniek en tactiek: onderhouden en verbeteren van alle aangeleerde basistechnieken door te werken in het hoogste tempo, in kleine ruimtes en onder zwaardere druk heeft een goede conditionele basis weet wat te doen bij balbezit en balverlies, inclusief de omschakeling weet taak- en positiebewust te trainen verbetert zijn speelstijl zodanig, dat die aansluit bij het seniorenvoetbal alle oefeningen worden zowel rechts als links uitgevoerd en aangeleerd!!!! Benodigde discipline: zorgt voor een correct tenue zorgt voor tijdig afmeldbericht voor trainingen en wedstrijden is op tijd aanwezig op trainingen en wedstrijden ruimt eigen spullen op, laat de kleedkamer netjes achter, helpt bij opruimen toont respect voor de scheidsrechter, tegenstanders, leiders, trainers e.a. heeft alleen positief commentaar toont positief gedrag in en buiten het veld is bezig met een gezonde en sportieve levenswijze 15

16 5. INSTRUCTIE VOOR ALLE TRAINERS / LEIDERS A. ALGEMEEN 1. De trainer is ruim voor aanvang van de training aanwezig, houdt zoveel mogelijk toezicht op de orde in de kleedkamer. 2. Hij laat de verlichting niet langer branden dan noodzakelijk en sluit de deur af. 3. Hij controleert na afloop de kleedkamers en draagt er zorg voor dat deze netjes is achtergelaten, controleert of de thermostaat op 15 gr. staat. B. GEBRUIK MATERIALEN 1. De te gebruiken materialen worden voor de aanvang van de training klaargezet. 2. De trainer telt het materiaal dat hij heeft meegenomen. 3. Na afloop brengt hij de materialen terug c.q. draagt hij ze over aan opvolger. 4. Indien materiaal niet in orde is, maakt hij hiervan melding aan de materiaalbeheerder. 5. Indien materiaal is zoekgeraakt tijdens de training geeft hij hiervan onverwijld kennis aan de materiaalbeheerder. 6. Ruimt na de training alle doeltjes op, zorgt dat het trainingsveld opgeruimd is. C. GEBRUIK ACCOMMODATIE 1. De trainingsvelden met beleid gebruiken; geen verlichting gebruiken indien dit niet noodzakelijk is. 2. Bij herhaaldelijk gebruik van dezelfde loopoefeningen zoals bij dribbels estafettes, sprintoefeningen etc., zoveel mogelijk gebruik maken van een ander gedeelte. 3. Probeer de as (dus van goal naar goal) van het oefenveld zoveel mogelijk te sparen. D. DE WEDSTRIJDDAG 1. De leider zorgt dat hij tijdig aanwezig (minimaal 45 min. voor aanvang) is voor het klaar zetten van de materialen, bij 7-tallen moeten de doelen klaar gezet worden (denk aan het verankeren). Speelt het team als laatste op de doelen, dan dient men er ook voor te zorgen dat deze worden opgeruimd. 2. Controleer vooraf de kleedlokalen op gebreken en of het kleedlokaal schoon is, doe deze controle nogmaals achteraf. Geef eventuele beschadigen door aan de beheerder. Mocht de tegenstander deze beschadiging hebben veroorzaakt, maak dit dan ook kenbaar bij de leider van de tegenstander. 3. Ontvang de tegenstander, de leider is het aanspreekpunt voor de tegenstander. 4. Geef de tegenstander max. 2 ballen en zorg dat deze ook terug komen. 5. Vul het ruilformulier correct in en zorg dat spelerpassen aanwezig zijn. De leider van de tegenstander kan het ruilformulier invullen in de bestuurskamer (biedt hem een kop koffie aan). 6. Zorg dat na afloop van de wedstrijd alles (kleedlokalen, doeltjes, ballen) netjes is opgeruimd is, controleer of de thermostaat op 15 gr. staat. 7. Zorg dat het ruilformulier getekend afgeleverd wordt bij de wedstrijdsecretaris. 16

17 6. KEEPERSOPLEIDING Keepersopleiding (volgens de Frans Hoek - methode) Het selecteren van jeugdkeepers: Binnen de E/F-groep is het moeilijk om jeugdkeepers te selecteren (4-4 zonder keeper, faalangst) Het selecteren gaat als volgt: Stel de spelertjes die willen keepen regelmatig binnen het E- of F-team op. Iedere wedstrijd een andere speler op doel Deze spelers beoordelen op aanleg. Belangrijk is wat ze er zelf van vinden en hoe ze omgaan met tegenslagen. Het opleiden c.q. begeleiden van jeugdkeepers: De spelers vanaf de D-groepen, die de mogelijkheden hebben en graag willen keepen worden uitgenodigd voor de keepertraining. Techniektraining: Voetenwerk: verplaatsen in en voor het doel (starten, sprinten, draaien, keren, zijwaarts en achterwaarts bewegen) Springen Grondgewenningsoefeningen: afrollen, vallen, duiken en zweven Vangen (onderhands en bovenhands), oprapen, blokkeren Verwerken van stuitballen Stompen met één of twee handen, tippen van de bal Het luchtduel Voetbalvaardigheden i.v.m. meevoetballen Trap uit de handen, volley en drop-kick Werpen, rollen, slingerworp, strekworp Doeltrap en de roltrap Verwerken van terugspeelballen Tactiektraining: Opstellen bij schoten op doel Onderscheppen van diepe ballen Duel 1:1 met voortzetting Posities bij balbezit Posities bij hoekschoppen, vrije trappen Coachen en leidinggeven: Aanroepen en aanspelen Spelers vrije ruimte insturen Verdedigingssituaties neerzetten Roeptermen: Los, jij, tijd, weg, niet terug, vooruit Vanaf de C-jeugd gaat de arbeidsintensiteit tijdens de keepertrainingen omhoog en wordt er steeds meer aandacht besteed aan: Onderscheppen van voorzetten het vergroten van de sprongkracht zichzelf beschermen tegen aanvallers en het leren coachen van medespelers 17

18 7. Overgang van junioren naar senioren Kijkend naar het verleden is het heel duidelijk dat de overgang van de junioren naar de senioren een moeilijke periode voor leden is en dat er een behoorlijk aantal leden in deze overgang gestopt is met het beoefenen van de voetbalsport. Nu wordt dit enerzijds ook bepaald door de maatschappij rondom de vereniging, we zijn echter van mening dat de vereniging ook hier een bepaalde rol in dient te spelen. Om dit verlies te beperken zijn er een aantal maatregelen die genomen moeten worden waarbij gekeken dient te worden wat de leden nodig hebben om deel uit te blijven maken van de vereniging. We proberen richtlijnen vast te leggen om te bepalen of een speler rijp genoeg is om de overstap naar de senioren te maken. De uiteindelijke beslissing ligt bij de coördinatoren senioren en bovenbouw en de trainers senioren en bovenbouw. De beslissing wordt in onderling overleg genomen, de eindbeslissing ligt echter nog bij de jeugdafdeling o Een maatschappelijk volwassen karakter o Fysiek sterk genoeg om te overleven bij de senioren o Technisch en tactisch genoeg ontwikkeld o Seniorenleeftijd bereikt (18 jaar of ouder) Om de overgang van junioren naar senioren zo soepel mogelijk te laten verlopen, zal de selectie (Horn 1+2+A) 1 maal per week gezamenlijk trainen en 1 maal per week apart. Gedurende de gezamenlijke training kunnen de junioren alvast wennen aan de snelheid en het specifieke seniorenvoetbal. Het tweede voordeel dat erbij komt is dat de trainer van de selectie een goed beeld krijgt en houdt van de verschillende junioren. Voorafgaand en gedurende de overgang van spelers van junioren naar senioren dienen de trainers en coördinatoren extra aandacht te schenken aan deze spelers. Hierbij moet men denken aan een intensievere begeleiding van spelers gedurende de trainingen en wedstrijden op technisch en tactisch gebied. De extra begeleiding zal verdeeld worden over de coördinator senioren en bovenbouw en de trainers senioren en bovenbouw. Hiervoor kan eventueel extra capaciteit ingezet worden door het aanwijzen van buddy s binnen de senioren die de spelers extra begeleiden. Regelmatig zullen er evaluatiesessies gehouden worden met de trainers en coördinatoren en ook met de spelers. Indien er zaken zijn die niet opgelost kunnen worden dienen deze besproken te worden in het bestuur. Op regelmatige basis (elke 3-5 jaar) zal er een enquête gehouden worden onder de oudste jeugdleden om te ervaren wat er speelt in deze leeftijdscategorie (werken, uitgaan, studie, etc ). Doel is om op basis van de analyse van de enquête te bepalen of de vereniging maatregelen kan en moet nemen om het voetbalplezier voor deze jeugdleden te behouden. Dit betekend overigens niet dat er alleen maar geluisterd hoeft te worden naar datgene wat de jeugdleden willen, maar het is wel belangrijk om te luisteren naar de jeugdleden. Belangrijkste richtlijn echter om de overgang van de junioren naar de senioren te optimaliseren is dat er geen enkele sprake mag zijn van dwang vanuit de senioren om junioren over te laten gaan. Junioren kunnen geen ervaren senioren spelers vervangen en dienen op een geleidelijke manier gebracht te worden. Daarom streven we ernaar om spelers uit het 2 de team te laten instromen in het 1 ste team voordat we een beroep doen op jeugdspelers. Idealiter genieten junioren een opleidingstraject in het 2 de team waarbij ze aan de snelheid en specifieke zaken van seniorenvoetbal kunnen wennen en niet in het diepe gegooid worden. Bovenstaande maatregelen zullen moeten leiden tot het feit dat er minder junioren stoppen gedurende of kort na de overgang van junior naar senior. Tot slot wordt er 1 persoon binnen de vereniging verantwoordelijk gemaakt om de geruchten van spelers die bij KSV Horn zouden willen voetballen te coördineren. Deze persoon zal de geruchten moeten verifiëren en eventuele kandidaten enthousiasmeren om bij KSV Horn te komen voetballen. De naam van deze persoon dient kenbaar gemaakt te worden binnen alle geledingen van de vereniging. 18