BELEIDSPLAN JEUGD VOETBAL ZUIDWOLDE

Transcriptie

1 BELEIDSPLAN JEUGD VOETBAL ZUIDWOLDE Algemene doelstelling De jeugd van Zuidwolde e.o. met plezier beter te leren voetballen om zodoende voor een ieder z n prestaties op een voor hem/haar zo optimaal mogelijk niveau te kunnen laten leveren. Concrete Doelstellingen We streven er naar om in augustus 2016: Alle standaard teams tenminste hoofdklasse of hoger. De schaduw teams voetballen in de a-categorie De overige teams indelen zo hoog mogelijk op hun eigen niveau. Streven naar meisjesteams in alle leeftijdscategorien vanaf de D-pupillen(inc. Dames) We bij de A en B junioren min. 2 teams per leeftijdscategorie hebben We bij de C en D junioren min.3 teams per leeftijdscategorie hebben We bij de E en F-pupillen max. 8 spelers per team en min. 4 teams per leeftijdscategorie Voetbalvisie: JVZ speelt herkenbaar, wil technisch verzorgd en dominant voetbal spelen zonder dat vast te leggen aan een bepaald spelsysteem, waarbij in de D categorie de voorkeur heeft met als voordeel dat in de overgang van de E-pupillen naar de D-pupillen een herkenbare veldbezetting en taakverdeling ontstaat.

2 Voetbaltechnische accenten per leeftijdscategorie Trainingsdoelstellingen Komen tot een kwalitatief betere jeugdopleiding door: 1. Het vertalen van de VISIE van de KNVB in een herkenbare vorm voor een ieder en voor alle leeftijdscategorien. We maken een verdeling naar 3 categorieën: - A/B categorie - C/D categorie - E/F categorie 2. Deze VISIE door de TC per leeftijdscategorie aan te reiken voor alle trainers in deze leeftijdscategorie,en trachten dat dit als een RODE DRAAD door de trainers tijdens de training wordt overgedragen. Dit houd in dat er trainingen worden verzorgd waar de uitleg van de speelwijze van het team wordt verduidelijkt. Dit houd in dat de trainingen worden verzorgd waar de uitleg van de verschillende linies binnen het team wordt verduidelijkt. Dit houd in dat de trainingen worden verzorgd waar de uitleg van de verschillende posities binnen het elftal duidelijk wordt. opmerking:bij de E/F zal hier op een gepaste manier aandacht aan worden besteed, aangezien we hier met 7-tallen hebben te maken.(zie punt 4) 3. De trainingen van de standaard-teams uit te laten voeren door gediplomeerde trainers met cursus JVT pupillen/junioren of TC3. 4. Vanaf seizoen gaan we werken met een trainingsopbouw rond drie thema s, aanvallen, verdedigen en omschakelen in een cyclus van 12 weken. Wel houden de trainers van de standaardteams de vrijheid om hier zelf een invulling aan te geven, mits ze alle onderdelen tijdens het seizoen maar hebben behandeld. We starten met de E- en F-pupillen en daarna een gefaseerde opbouw naar de totale jeugdopleiding. 5 Zo mogelijk bij alle teams een vaste trainer te benoemen,die tevens de wedstrijden op zaterdag begeleid.(zoniet zie pnt 2 Begeleiders Doelstelling)

3 Begeleidersdoelstellingen 1 Bij alle standaard-teams een vaste leider benoemen en zomogelijk een vaste grensrechter. 2 Zomogelijk alle overige teams waarvan de trainer zaterdag niet aanwezig is, van twee jeugdleiders voorzien. 3 Voor aanvang van de competitie een wedstrijd/vervoer/was schema maken(zonodig met behulp van de coordinator) 4 De teams waarbij op zaterdag geen vaste begeleiding aanwezig is, samen met de ouders een vlag / leider schema opstellen. Oganisatorische doelstellingen Trachten om bij iedere leeftijdscategorie;of een combinatie van 2 leeftijdscategorieën een jeugdcoördinator aan te stellen. Deze 4 x per jaar (2x voor en na de winterstop)een bijeenkomst organiseren per leeftijdscategorie(n) met trainers en coordinator. Vier x per seizoen(2x voor en na de winterstop) met alle coordinatoren een bijeenkomst organiseren. Het bijhouden van de ontwikkeling van de individuele speler middels eigen speler volg systeem.;deze worden min.1 x per jaar door de trainer/leider ingevuld. (ook voor de F-pupillen en overgaande C-jun.VVAK) De selectieprocedure voor de verschillende zeven en elftallen wordt uitgevoerd door de trainers, interne scouts en de desbetreffende coördinatoren aan het einde van ieder seizoen.voor alle leeftijdscategorieën streven we er naar om de betere spelers in de hoogste teams te krijgen, tevens hebben we de mogelijkheid om tot aan de herfstvakantie hier nog wijzigingen in aan te brengen.(uitzonderlijke gevallen tijdens winterstop)er wordt geselecteerd bij de elftallen op kwaliteit, positie, leeftijd(1 e of 2 e jaars), mentaliteit en fysieke ontwikkeling. Bij de F-pupillen stellen we teams samen op leeftijd met de leeftijdscategorie 7 en 8 jaar in competitieverband, 6- jarigen in een eigen interne competitie (minileague) en 1 keer per week trainen en de 5-jarigen op zaterdag.bij E- en F-pupillen stellen we trainingsgroepen samen op basis van twee teams per trainingsgroep. Een ledenadministratie bijhouden van alle JVZ-leden met daaraan gekoppeld het bijhouden van alle mutaties. Het op schrift hebben van bepaalde afspraken m.b.t. de overgang van junioren naar de senioren(zie:afspraken t.a.v. Jeugdspelers met de combinatie verenigingen)

4 Technische doelstellingen In het technisch jeugdplan per leeftijdscategorie staat wat een speler/speelster of keeper/keepster op technisch/tactisch/ en conditioneel vlak moet kunnen per leeftijdscategorie; tevens is er een apart technisch jeugdplan uitgewerkt voor keepers. Uitgangspunt is de rode draad zoals hierboven geschetst en verder uitgewerkt per leeftijdscategorie op de drie thema s; aanvallen, verdedigen en omschakelen. In de herfst-en/of voorjaarsvakantie een 4:4 toernooi organiseren voor de E en F pupillen. In het voorjaar op 5 avonden een onderling 4:4 toernooi organiseren voor de F-pupillen. Trachten om bij de 2 e jaars F-jes al in een bepaalde formatie te spelen(1/3/3) Een team onder 23 te vormen uit spelers van de A-junioren en spelers uit het 1 e en 2 e team van ZZVV en VVZ,en hiermee min.3 wedstrijden te spelen.de begeleiding beurtelings te laten doen door trainer A1/1 e ZZVV/1 e VVZ Of dat de moederverenigingen zelf dit team weer oppakken onder hun eigen vlag in overleg met de A-junioren trainer wie daarvoor in aanmerking komen. Het spelen van wen-wedstrijden voor de 2 e jaars E op een groot speelveld gedurende het seizoen. Ieder seizoen een activiteit organiseren i.s.m. een BVO Dit kan een clinic zijn voor spelers,of keepers. Aan het eind van het seizoen deelname van ieder team aan minimaal 1 toernooi;maximaal 3 toernooien. Het opzetten van een voetbalacademie wat inhoud dat we tegen een redelijke vergoeding aan max. 32 deelnemers een techniek training verzorgen op 8 avonden; deze zal verzorgd worden door min.4 personen die of in ons technisch jeugdkader werkzaam zijn of deel uit maken van de selectieteams van de moederverenigingen.

5 Verdedigen (doelpunten voorkomen) omschakelen Aanvallen (doelpunten maken) Technisch beleid t.a.v. mini-pupillen "bal is doel" -het leren beheersen van de bal - Doelstelling ervaren wat de bal is, wat de bal doet en welke richting je op met de bal. medespelers zijn soms tegenstanders en proberen de bal af te pakken beperkt besef rol van de tegenpartij Algemene Uitgangspunten het gaat om de bal te verplaatsen richting doel van de tegenpartij proces van vallen en opstaan (letterlijk soms) Voetbalhandelingen dribbelen passen / mikken aannemen schieten afschermen van de bal "bal is doel" -het leren beheersen van de bal - Doelstelling zo snel mogelijk weer betrokken zijn bij de bal Algemene Uitgangspunten snelle betrokkenheid van een ieder bij de bal Voetbalhandelingen Moment van balverovering - zo snel mogelijk in de buurt van de bal zijn (zie aanvallen) Moment van balverlies - zo snel mogelijk in de buurt van de bal zijn (zie verdedigen) "bal is doel" -het leren beheersen van de bal - Doelstelling voorkomen van doelpunten ervaren wat het is om een bal tegen te houden, te stoppen, af te pakken Algemene Uitgangspunten Voetbalhandelingen bal mag niet in het eigen doel en getracht moet worden om de bal af te pakken alle spelers doen mee afpakken van de bal afschermen van het doel schot blokkeren tegenstander achterna zitten, inhalen en tot staan brengen voorkomen van doelpunten enig inzicht in de bedoeling die wordt nagestreefd

6 Planning van een training voor mini-pupillen Het voorstel is dat de trainingsactiviteit voor de mini-pupillen ongeveer minuten duurt en de volgende opbouw kent: 1. Startvorm: Uitrazen en dollen met de bal (10 min.) 2. Oefenvorm op basis van dribbelen (10 min.) 3. Oefenvorm op basis van een passen-mikken (10 min.) 4. Oefenvorm op basis van een schieten (10 min.) 5. Partijspel 4 tegen 4 (maximaal) (10 min.) Vorm Uitleg Doel Begeleiding Startvorm (5 min.) Spelers in de sfeer brengen van de training Dit kan vaak een tikspel zijn waarbij de kinderen met en zonder bal actief zijn. (samen beginnen!) Spelenderwijs oefenen van handelingen met en zonder bal die passen bij het gekozen handelingen met bal tijdens de training Korte inleiding van de training en zo snel mogelijk beginnen voorbeeld geven / laten voordoen, zorg dat elke speler voldoende aandacht krijgt. Oefenvorm 1 Oefenvorm 2 Oefenvorm 3 (allen max. 10 min.) Op basis van één handeling met bal training wordt een keuze gemaakt welke oefenvorm gespeeld gaat worden. Bij een grote groep minipupillen is het tevens mogelijk om een groep vorm 1 te laten spelen en de andere groep vorm 2. Na 10 min. wissel je deze groep om. De spelers moeten zo vaak mogelijk deze handeling kunnen uitvoeren en deze handeling zodanig gaan ervaren dat ze zelf gaan herkennen hoe ze deze handeling met bal het makkelijkste kunnen uitvoeren, met het meeste resultaat. (bv. het zo vaak mogelijk omschieten van een pion) Kort uitleggen van de bedoeling van de oefenvorm en controleren of de spelers de bedoeling begrijpen. (bv. door henzelf dit te laten vertellen) Na de start van de vorm controleren of de vorm begrepen wordt en evt. moeilijker of makkelijker maken, de spelers nog meer laten ervaren door: - stopzetten, - vragen stellen & oplossingen laten aandragen, - aanwijzingen geven, - voorbeeld geven / (laten) voordoen.

7 Vorm Uitleg Doel Begeleiding Partijvorm 4 tegen 4 (10 min.) Deze partijvorm is de afsluiting van de training, deze vorm vindt altijd plaats met 2 doelen, (groot of klein) zodat de minipupillen met een echt wedstrijdje de training afsluiten. Speel maximaal 4 tegen 4! Ben je bijvoorbeeld met 10 spelers, speel dan één maal 2 tegen 2 en één maal 3 tegen 3, op 2 veldjes. De spelers gaan ervaren hoe het wedstrijdje gespeeld wordt en wat het inhoudt om doelpunten te maken en te moeten voorkomen. Wel is belangrijk dat iedereen mee blijft doen en alle kinderen samen aanvallen en samen verdedigen. Controleer daarnaast ook: - Komt ieder kind aan de bal? - Heeft ieder kind succes? - Wordt ieder kind uitgedaagd in het spel? Kort uitleggen van de bedoeling van de oefenvorm en controleren of de spelers de bedoeling begrijpen. (bv. door henzelf dit te laten vertellen) Na de start van de vorm controleren of de vorm begrepen wordt en evt. moeilijker of makkelijker maken, de spelers nog meer laten ervaren door: - stopzetten, - vragen stellen & oplossingen laten aandragen, - aanwijzingen geven, - voorbeeld geven / (laten) voordoen. Einde training Samen met materiaal opruimen!! (samen eindigen!)

8 Verdedigen (doelpunten voorkomen) omschakelen Aanvallen (doelpunten maken) Technisch beleid t.a.v. F-pupillen "bal is middel " - doelgericht handelen met bal Doelstelling nastreven van de bedoeling - doelgerichtheid (richting) individueel handelen met de bal handelingen met bal staan meer i.r.t. positie, richting, moment en snelheid 'medespelers zijn geen tegenstanders meer' meer besef rol van de tegenpartij Algemene Uitgangspunten het gaat om het winnen van de wedstrijd eerste contouren van een teamorganisatie (achterin/voorin) proces van vallen en opstaan (letterlijk soms) Dominante dribbelen Voetbalhandelingen passen aannemen schieten in relatie tot bedoeling die wordt nagestreefd rol medespeler van ondergeschikt belang (C) "bal is middel " - doelgericht handelen met bal Doelstelling zo snel mogelijk weer betrokken zijn bij de bal Algemene Uitgangspunten snel en doelgericht omschakelen (V - A en A - V) snelle betrokkenheid van een ieder Dominante Moment van balverovering Voetbalhandelingen - 1 ste handelingen moeten doelgericht zijn - voor de overige voetbalhandelingen zie aanvallen Moment van balverlies - bal terugveroveren door dichtstbijzijnde speler (s) en/of voorkomen dieptepass / dribbel richting eigen doel - snel tussen de bal en het eigen doel komen (positie kiezen) - voor de overige voetbalhandelingen (zie verdedigen) "bal is middel " - doelgericht handelen met bal Doelstelling voorkomen van doelpunten Algemene Uitgangspunten Dominante Voetbalhandelingen bal mag niet in het eigen doel en getracht moet worden om de bal te veroveren alle spelers doen mee tussen de bal en eigen doel verdedigen handelen binnen de spelregels juiste positie innemen afschermen van het doel tegenstander andere richting op dwingen schot blokkeren bal afpakken bal tegenhouden door spelers / keeper rol medespeler van ondergeschikt belang (C)

9 Opbouw van een training voor F-pupillen Op basis van de gekozen doelstelling(en) en de beginsituatie van de groep worden trainingsvormen gekozen. Het voorstel is dat de training voor de F-pupillen ongeveer minuten duurt en de volgende opbouw kent: WU met bal Oefenen Toepassen in een partijspel 4 tegen 4-1- algemeen de spelers de coach Spelers in de sfeer brengen van de training Op basis van de doelstelling van de training wordt een keuze gemaakt om een vereenvoudiging van 4 tegen 4 te spelen die past bij de gekozen doelstelling en beginsituatie Controleren of het geleerde wordt begrepen en toegepast in een in het partijspel 4 tegen 4 (onder meer druk). Is de doelstelling bereikt? Begeleidend coachen van de spelers in het partijspel Spelenderwijs oefenen van handelingen met en zonder bal die passen bij het gekozen accent voor de training Spelers moeten vaak in een spelsituatie komen waarin de doelstelling getraind kan worden Hierbij moet het kunnen lukken, maar ook mislukken Toepassen van hetgeen is geleerd tijdens oefenen Leren omgaan met een situatie die dichter bij de wedstrijd is - korte inleiding van de training en zo snel mogelijk beginnen - voorbeeld geven / laten voordoen - zorg dat elke speler voldoende aandacht krijgt - uitleggen van de bedoeling van de oefenvorm (kort) - praatje, plaatje, daadje - checken of spelers de bedoeling begrijpen - en of de oefenvorm past bij de beginsituatie - evt. moeilijker / makkelijker maken - spelers beïnvloeden / laten leren door: ingrijpen/stopzetten, vragen stellen & oplossingen laten aandragen, aanwijzigingen geven, voorbeeld geven / (laten) voordoen. eventueel moeilijker of makkelijker maken - uitleggen van de bedoeling en indelen van de teams - checken of spelers de bedoeling begrijpen - eventueel aanpassen van de ruimte (groter / kleiner) - begeleidend coachen

10 Oefenen Toepassen in een partijspel 4 tegen 4 algemeen de spelers de coach Op basis van de doelstelling Spelers moeten vaak in een - uitleggen van de van de training wordt een spelsituatie komen waarin bedoeling van de keuze gemaakt om een de doelstelling getraind kan oefenvorm (kort) vereenvoudiging van 4 worden - praatje, plaatje, daadje tegen 4 te spelen die past Hierbij moet het kunnen - checken of spelers de bij de gekozen doelstelling lukken, maar ook bedoeling begrijpen en beginsituatie mislukken - en of de oefenvorm past bij de beginsituatie - evt. moeilijker / makkelijker maken - spelers beïnvloeden / laten leren door: ingrijpen/stopzetten, vragen stellen & oplossingen laten aandragen, aanwijzigingen geven, voorbeeld geven / (laten) voordoen. eventueel moeilijker of Controleren of het geleerde wordt begrepen en toegepast in een in het partijspel 4 tegen 4 (onder meer druk). Is de doelstelling bereikt? Begeleidend coachen van de spelers in het partijspel Toepassen van hetgeen is geleerd tijdens oefenen Leren omgaan met een situatie die dichter bij de wedstrijd is makkelijker maken - uitleggen van de bedoeling en indelen van de teams - checken of spelers de bedoeling begrijpen - eventueel aanpassen van de ruimte (groter / kleiner) - begeleidend coachen

11 Technisch beleid t.a.v. E-pupillen