Inhoud. Inleiding 2. Centrum Algemene kenmerken 5 Opbrengsten tussentijds 5 Eindopbrengsten CITO Eindtoets 7 Opbrengsten VO 7 Overige indicatoren 8

Transcriptie

1

2 Inhoud Inleiding 2 Centrum Algemene kenmerken 5 Opbrengsten tussentijds 5 Eindopbrengsten CITO Eindtoets 7 Opbrengsten VO 7 Overige indicatoren 8 West Algemene kenmerken 9 Opbrengsten tussentijds 10 Eindopbrengsten CITO Eindtoets 12 Opbrengsten VO 13 Overige indicatoren 14 Nieuw-West Algemene kenmerken 15 Opbrengsten tussentijds 16 Eindopbrengsten CITO Eindtoets 18 Opbrengsten VO 19 Overige indicatoren 20 Zuid Algemene kenmerken 21 Opbrengsten tussentijds 22 Eindopbrengsten CITO Eindtoets 24 Opbrengsten VO 25 Overige indicatoren 26 Zuidoost Algemene kenmerken 27 Opbrengsten tussentijds 28 Eindopbrengsten CITO Eindtoets 30 Opbrengsten VO 31 Overige indicatoren 32 Oost Noord Algemene kenmerken 33 Opbrengsten tussentijds 34 Eindopbrengsten CITO Eindtoets 36 Opbrengsten VO 37 Overige indicatoren 38 Algemene kenmerken 39 Opbrengsten tussentijds 40 Eindopbrengsten CITO Eindtoets 42 Opbrengsten VO 43 Overige indicatoren 44 Toelichting en gebruikte begrippen 45 1

3 Inleiding Aanleiding De samenwerking tussen de gemeente en de schoolbesturen in Amsterdam kent een lange traditie in het kader van de bestrijding van onderwijsachterstanden en het onderwijs- en jeugdbeleid Jong Amsterdam. De laatste jaren is deze samenwerking intensiever geworden en richt zich meer en meer op de kwaliteitsverbetering van het Amsterdamse primair onderwijs. De schoolbesturen, verenigd in het Breed Bestuurlijk Overleg (BBO), nemen zelf verantwoordelijkheid voor de kwaliteitsverbetering en hebben een gezamenlijke ambitie geformuleerd: Alle scholen werken aan aantoonbare verbetering van de kwaliteit en tonen dit jaarlijks aan. Om gestructureerd te werken aan het realiseren van deze ambitie heeft het BBO een tweetal uitgangspunten vastgesteld: a. Samenwerking met de gemeente in de Kwaliteitsaanpak Basisonderwijs Amsterdam (KBA), vanuit een gezamenlijke kwaliteitswijzer. b. Gezamenlijk als schoolbesturen werken aan vier essentiële beleidsterreinen in het kader van kwaliteitsverbetering, de zogenoemde Prestatieagenda. Deze vier beleidsterreinen betreffen: kwaliteit; personeel; monitoring; huisvesting; Om de mate waarin op schoolniveau de gezamenlijke ambitie gerealiseerd wordt te volgen, brengen de schoolbesturen jaarlijks de Spiegel PO uit. Naast de gegevens van de scholen, cq. schoolbesturen, worden hierin ook de gegevens van de gemeente meegenomen om een zo volledig mogelijk beeld te schetsen. Deze Spiegel PO is voor het eerst verschenen in 2009 en is een groeimodel dat samen met de kwaliteitswijzer, de komende jaren zal uitgroeien tot een brede monitor. De rapportage betreft alleen de basisscholen en altijd het voorliggende schooljaar. Deze Spiegel PO 2011 rapporteert over het schooljaar Doel Breng het verschil in beeld Amsterdam heeft een gevarieerde bevolking, de schoolbevolking vormt daar een afspiegeling van. Onderlinge vergelijking van scholen en hun resultaten zonder meer geeft een vertekend beeld van de resultaten van de individuele school. De Spiegel PO is dan ook in eerste instantie bedoeld om de ontwikkeling van de school, op het gebied van de leerresultaten, met zichzelf te vergelijken ten opzichte van de voorgaande jaren. Om de database met toetsresultaten meerjarig zo volledig mogelijk te laten zijn, is binnen het Amsterdamse primair onderwijs een aantal afspraken gemaakt over het gebruik van een uitgebreid leerlingvolgsysteem en het volgen van een gezamenlijke toetskalender. Deze toetskalender is gedurende het schooljaar ingevoerd. Nog niet alle scholen zijn in staat geweest hun toetskalender hierop af te stemmen. Naar verwachting zal dat in het volgend schooljaar gerealiseerd kunnen zijn. In de rapportage worden ook andere factoren dan alleen toetsresultaten meegenomen om de kenmerken van de betreffende school meer specifiek in beeld te krijgen. Hierbij gaat het voornamelijk om de samenstelling van de leerlingenpopulatie, demografische- en omgevingsfactoren. Vanuit de gesprekken die schoolbesturen op basis van de gegevens voeren met de scholen, worden ambities voor het volgend jaar (de volgende jaren) geformuleerd. Openheid De schoolbesturen zien de Spiegel PO als een adequate vorm voor het afleggen van maatschappelijke verantwoording aan de eerst belanghebbenden, de ouders van de leerlingen. De Spiegel PO zal, evenals de gezamenlijke Kwaliteitswijzer, gepubliceerd worden op de site van het BBO, De gemeente en de stadsdelen behoren ook tot direct belanghebbenden aan wie de scholen en hun besturen door middel van de Spiegel PO inzichtelijk willen maken welke resultaten er worden geboekt. Meer inzicht De schoolbesturen en de gemeente werken sinds 2008 intensief samen aan het verbeteren van de kwaliteit van het basisonderwijs in de stad. Inzicht in de resultaten is belangrijk. Allereerst voor de school zelf om inzicht te hebben in de eigen ontwikkeling. Om doelstellingen scherp te formuleren helpt het de school om te weten wat de relatieve positie ten opzichte van andere scholen is. Voor ouders is inzicht in kwaliteit van onderwijs van belang, bijvoorbeeld bij de keuze van een school. De gezamenlijke schoolbesturen verantwoorden zich jaarlijks met de Spiegel PO. Hierin wordt de school met zichzelf vergeleken over de afgelopen 3 jaar. Om nu de vergelijking tussen scholen zo eerlijk mogelijk te laten zijn, is er voor gekozen om een Kwaliteitswijzer uit te geven. Immers, niet elke school is hetzelfde, niet elk kind heeft een gelijke startsituatie en ook de omstandigheden verschillen. In de Kwaliteitswijzer ligt de nadruk op het inzichtelijk maken van de resultaten van scholen met een vergelijkbare leerlingenpopulatie. Samenvattend: waar de Spiegel PO de school met zichzelf vergelijkt over meerdere jaren, vergelijkt de Kwaliteitswijzer de school met vergelijkbare scholen in vergelijkbare omstandigheden. De schoolbesturen en de gemeente lopen hiermee vooruit op de landelijke ontwikkelingen die neigen naar het verplicht stellen van dit soort rapportages De scholen krijgen hierdoor een nog scherper inzicht in de betekenis van de resultaten en welke acties er genomen moeten worden om de kwaliteit verder te verbeteren. Bovendien is het mogelijk een benchmark te organiseren met vergelijkbare scholen: Wat kunnen we leren van elkaar? Scholen worden hierdoor nog meer uitgedaagd het beste uit de leerlingen en zichzelf te halen. Trends Nu de Spiegel PO voor het derde achtereenvolgende jaar verschijnt, dient zich ook de mogelijkheid aan over deze periode naar opvallende ontwikkelingen te kijken. Hierdoor ontstaat een nauwkeuriger beeld van de ontwikkelingen. Bij enkele onderdelen is dat nog niet het geval omdat het inzicht over meerdere jaren ontbreekt. Het volgend jaar zal de vergelijking met voorgaande jaren op deze onderdelen wel gemaakt kunnen worden. Vanuit de algemene constatering dat de inzet van de schoolbesturen en de samenwerking met de gemeente zichtbaar vruchten afwerpt, biedt een nadere beschouwing de mogelijkheid deze tussenstand - op weg naar het realiseren van de ambitie In 2014 zijn er geen zwakke scholen meer op waarde te schatten en alert te blijven. Op stedelijk niveau constateren we de volgende zaken: Het aantal leerlingen in het regulier basisonderwijs is over de afgelopen 3 schooljaren (op basis van de wettelijke teldatum) gestegen: 2008: : : scholen zijn in deze periode gegroeid (2010: 101) 95 scholen zijn kleiner geworden (2010: 93) 5 scholen zijn gelijk gebleven (2010: 6) (scholen die na 2008 zijn gestart, zijn niet meegeteld) Het gemiddeld percentage schoolwisselaars is 34%. Het gemiddeld schoolgewicht daalde van 60,3 in 2009, naar 53,8 in 2010 Het percentage gewogen leerlingen daalde van 30% in 2009, naar 29% in scholen hadden in het cursusjaar een basisarrangement inspectie toezicht. (2010: 183) 2

4 10 scholen zijn nog zwak (normering inspectie op 25 november 2011) (2010: 21) 1 school zeer zwak (normering inspectie op 25 november 2011) (2010: 3) Gemiddelde uitslag Cito-toets ongecorrigeerd: Amsterdam Landelijk G , , ,4 535,6 534 Gemiddelde uitslag Cito-toets gecorrigeerd: , , ,9 Bij de VO adviezen zien we de volgende trends: PRO/LWOO % % % VMBO/HAVO/VWO % % % HAVO/VWO % % % Het rendement VO is wat teruggelopen van 80,4% in 2010, naar 78,0% in 2011 De verwijzingen naar het speciaal basisonderwijs liepen licht terug. In schooljaar was dit per school 0,4% en in schooljaar was dit 0,3%. De verwijzingen naar het speciaal onderwijs bleven constant. Schooljaar en schooljaar beide 0,1% per school. Het gemiddeld aantal leerlingen met leerling gebonden financiering (rugzakje) was in 2009, 4,0% en in 2010, 3,9% per school. 202 scholen beschikken over schoolmaatschappelijk werk (SMW), 2 scholen niet. Op 131 scholen is VVE aanwezig, op 57 scholen niet en van 18 scholen zijn op dit punt geen gegevens aangeleverd. 52 scholen nemen delen aan een pilot segregatie Respons Wat betreft de respons voor deze Spiegel PO PO kunnen we stellen dat de doorlooptijd van de gegevenslevering en de vulling van de gehele database een positieve vooruitgang vertoont. De invoering van webbased leerlingvolgsystemen en een uniforme toetskalender dragen hieraan bij. Dat er desondanks bij scholen nog ontbrekende gegevens zijn is, zoals eerder gemeld, te wijten aan het tempo waarin scholen nieuwe toetsen kunnen invoeren en zaken die buiten de invloedssfeer van het onderwijs liggen, zoals verandering / aanpassing van toetsen door het CITO. Daarnaast hebben enkele scholen nog afwijkende systemen en hebben enkele besturen en hun scholen zich (nog) niet aangesloten bij het BBO. Van de laatsten kunnen alleen de centraal aangeleverde algemene gegevens in beeld gebracht worden, maar niet de schoolgegevens. Overall is de respons van 86% vorig jaar verbeterd, 92% van de scholen en besturen hebben gegevens aangeleverd. Onverminderd blijft het streven tot een 100% score te komen voor wat betreft de vulling van de database door alle aangesloten scholen en besturen. Welke mogelijkheden worden scholen geboden? Scholen kunnen rekenen op de ondersteuning en begeleiding van het eigen schoolbestuur. Daarnaast kunnen scholen aangemeld worden voor de Kwaliteitsaanpak van de gemeente. Deelname aan schoolverbeteringstrajecten is eveneens een mogelijkheid. Op basis van een plan van aanpak dat tot concrete verbeteringen leidt, wordt de ondersteuning op maat georganiseerd. Hierbij zullen zowel door directies als door leerkrachten activiteiten worden ondernomen die een bijdrage leveren aan meer opbrengstgericht werken en het verbeteren van die opbrengsten. Bovendien zullen de schoolbesturen in samenwerking met de gemeente met de opleidingen en nascholingsinstituten spreken over het ontwikkelen van het juiste aanbod om de kwaliteit van nieuw personeel en zittend personeel verder te ontwikkelen. Meerjarenperspectief De schoolbesturen zetten nu belangrijke stappen om de ambities in daden om te zetten. Dat is een omvangrijke klus. Voor het vullen van de Spiegel PO moeten de gegevens van meer dan 200 scholen opgehaald worden en toetsgegevens van ruim leerlingen waarbij ruim leerkrachten zijn betrokken, worden verwerkt. Naast de afstemming van administratiesystemen en toetskalenders op al deze scholen, moeten omvangrijke databestanden van de schoolbesturen en de gemeente gematched worden. De samenwerking op dit terrein tussen gemeente en besturen vlot steeds beter en laat zien dat de Spiegel PO een groeimodel is. Dit instrumentarium is van essentieel belang om het realiseren van de ambities te monitoren en tijdig bij te sturen op schoolniveau. Tot 2014 wordt zo gewerkt aan doelstellingen als: alle scholen krijgen een voldoende score van de rijksinspectie het aantal excellente scholen is substantieel toegenomen op basis van de signalering kan tijdig ingespeeld worden op mogelijk negatieve tendensen en de doorontwikkeling van de Spiegel PO maakt het steeds beter mogelijk tijdig op beleidsniveau bij te sturen. Tegelijkertijd biedt deze transparante verantwoording de mogelijkheid ouders goed te informeren bij bijvoorbeeld de schoolkeuze en ook een basis om met de gemeentelijke en lokale overheid (blijvende) afspraken te maken over de noodzakelijke inzet ten behoeve van het gezamenlijk belang bij goed onderwijs, immers: Het beste is niet goed genoeg voor de Amsterdamse basisschool leerling. Namens het Breed Bestuurlijk Overleg, Herbert de Bruijne, voorzitter Robert Smid, voorzitter taakgroep Monitoring 3

5 Centrum Algemene Kenmerken Bestuur 1 Leerlingaantal 2 Index 3 Schoolgewicht 4 Gewogen 5 Aantal rugzak- 6 verwijzingen 7 indicaties SO leerlingen leerlingen SBO ASVO School ASVO % 1% 7 7 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% De Pool ASKO % 26% 3 5 0,5% 1,0% 0,5% 0,0% St. Aloysius ASKO % 21% 4 4 1,1% 0,6% 0,0% 0,0% St. Antonius ASKO % 3% 4 5 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Montessori de Eilanden Esprit % 4% ,4% 0,0% 0,0% 0,0% De Burght OOADA % 3% ,0% 0,0% 0,2% 0,0% De Jordaan, 14 e Montessori OOADA % 1% ,2% 0,2% 0,0% 0,4% De Kleine Reus OOADA % 2% 2 0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% De Witte Olifant OOADA % 7% 4 5 0,0% 0,0% 0,0% 0,4% Dr. E. Boekman OOADA % 11% ,3% 0,0% 0,0% 0,0% Oostelijke Eilanden OOADA % 11% ,0% 0,0% 0,3% 0,0% Theo Thijssen OOADA % 5% 5 9 0,0% 0,2% 0,0% 0,0% Opbrengsten tussentijds 8 Resultaten Woordenschat 9 Resultaten Ordenen 10 ABC-scores Lezen 11 ABC-scores Spelling 12 ABC-scores Begrijpend Lezen 13 ABC-scores Rekenen/wiskunde groep 1 groep 2 Groep 2 groep 4 groep 7 groep 4 groep 7 groep 4 groep 7 groep 4 groep 7 14 Vragen goed CITO Entreetoets (gecorrigeerd) ASVO School 91% 96% 100% De Pool 57% 55% 71% 43% 89% 57% 81% 89% 59% 85% 75% 96,8% St. Aloysius 54% 100% 38% 34% 91% 55% 72% 100,0% St. Antonius 85% 90% 90% 86% 80% 80% 95% 85% 97% 81% 95% 118,5% Montessori de Eilanden 72% 84% 91% 100% 88% 75% De Burght 91% 73% 81% 75% 78% 91% 93% 88% 92% 110,9% De Jordaan, 14 e Montessori 93% 72% 82% 77% 88% 76% 92% 83% 96% De Kleine Reus 84% 85% 79% 79% 82% 82% 93% 94% 84% 100% 114,0% De Witte Olifant 93% 90% 86% 100% 86% 83% 96% 90% 90% 97% 116,7% Dr. E. Boekman 88% 91% 91% 64% 95% 68% 97% 95% 97% 87% 100% 128,8% Oostelijke Eilanden 65% 75% 66% 65% 84% 81% 80% 88% 104,0% Theo Thijssen 60% 85% 91% 77% 95% 85% 84% 95% 94% 96% 99% 112,6% 4

6 Opbrengsten 15 CITO DMT 2011 groep 4 eind 16 CITO DMT 2011 groep 6 eind 17 CITO LOVS Spelling groep 4 eind 18 CITO LOVS Spelling groep 6 eind 19 CITO Begrijpend lezen groep 4 eind 20 CITO Begrijpend lezen groep 6 midden 21 CITO Rekenen en wiskunde groep 4 eind tussentijds 2 I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V 22 CITO Rekenen en wiskunde groep 6 eind ASVO School % 56,6 De Pool % 58, % 88, % 118, % 141, % 12, % 34, % 52, % 95,0 St. Aloysius St. Antonius % 60, % 117, % 136, % 21, % 37, % 62,8 Montessori de Eilanden % 71, % 97,0 De Burght % 121, % 137, % 27, % 67, % 94,5 De Jordaan, 14e Montessori % 122, % 140, % 38, % 63, % 96,2 De Kleine Reus % 123, % 27, % 66, % 95,3 De Witte Olifant % 116, % 134, % 8, % 45, % 62, % 100 Dr. E. Boekman % 126, % 140, % 36, % 43, % 70, % 96,0 Oostelijke Eilanden % 120, % 16, % 33, % 63, % 83,0 Theo Thijssen % 121, % 27, % 42, % 97,4 I Aantal leerlingen in het leerjaar II Aantal leerlingen toets gemaakt III N ABC IV % ABC scores V Gemiddelde vaardigheids/schaalscore 5

7 Eindopbrengsten CITO Eindtoets (ongecorrigeerd) (gecorrigeerd voor GLG) 25 Waardering score Inspectie 2009 (1= Goed; 2= Voldoende; 3= Onvoldoende) (ongecorrigeerd) (gecorrigeerd voor GLG) 28 Waardering score Inspectie 2010 (1= Goed; 2= Voldoende; 3= Onvoldoende) (ongecorrigeerd) (gecorrigeerd voor GLG) 31 Waardering score Inspectie 2011 (1= Goed; 2= Voldoende; 3= Onvoldoende) ASVO School 544,3 541, ,8 540, ,9 540,7 1 De Pool 538,0 539, ,7 534, ,4 535,1 2 St. Aloysius 530,1 532, ,6 535, ,0 535,2 2 St. Antonius 542,8 540, ,3 539, ,3 540,9 1 Montessori de Eilanden , ,6 535, ,8 537,6 1 De Burght 542,6 540, ,9 539, ,5 539,9 1 De Jordaan, 14 e Montessori 540,7 538, ,2 538, ,0 540,8 1 De Kleine Reus 541, ,6 540, ,2 539,9 1 De Witte Olifant 538,9 537, ,5 536, ,8 539,9 1 Dr. E. Boekman 543,0 541, ,2 540, ,3 541,8 1 Oostelijke Eilanden 538,7 537, ,7 536, ,8 536,6 1 Theo Thijssen 542,2 540, ,8 538, ,4 540,3 1 Opbrengsten VO Uitstroom Uitstroom Uitstroom Rendement 3e jaar PRO/LWOO VMBO/ HAVO/ VWO HAVO/VWO Aantal lln naar VO PRO/LWOO VMBO/ HAVO/ VWO HAVO/VWO Aantal lln naar VO PRO/LWOO VMBO/ HAVO/ VWO HAVO/VWO Aantal lln naar VO VO ASVO School 0% 100% 100% 36 0% 100% 99% 49 0% 100% 97% 48 80% 93% 91% De Pool 15% 85% 45% 20 29% 71% 48% 24 22% 78% 47% 18 95% 90% 73% St. Aloysius 13% 87% 45% 39 6% 94% 53% 17 14% 86% 52% 21 74% 68% 56% St. Antonius 0% 100% 77% 26 3% 97% 90% 31 0% 100% 85% 30 78% 77% 88% Montessori de Eilanden 15% 85% 80% 27 3% 97% 81% 29 0% 100% 88% 32 86% 85% 81% De Burght 2% 98% 83% 54 8% 92% 86% 52 0% 100% 93% 50 71% 79% 74% De Jordaan, 14 e Montessori 0% 100% 82% 30 3% 97% 86% 39 4% 96% 93% 51 82% 81% 82% De Kleine Reus 15% 85% 76% 27 3% 97% 83% 38 6% 94% 87% 31 81% 91% 83% De Witte Olifant 3% 97% 84% 35 5% 95% 73% 42 9% 91% 84% 32 92% 81% 95% Dr. E. Boekman 8% 93% 89% 40 3% 97% 97% 38 0% 100% 96% 35 83% 97% 96% Oostelijke Eilanden 14% 86% 75% 50 14% 86% 65% 42 13% 87% 70% 47 89% 97% 84% Theo Thijssen 4% 96% 88% 47 0% 100% 83% 60 6% 94% 84% 69 83% 81% 85% 6

8 Overige indicatoren 45 VVE aanwezig? 46 Deelname NSA mogelijk? 47 Deelname aan pilot segregatie? 48 Gemiddelde afstand tot de school (in mtr) 49 Percentage schoolwisselaars Toezichtarrangement Inspectie 51 Traject KBA ASVO School nee ja nee % nee De Pool ja ja nee % basis nee St. Aloysius nee ja nee % basis nee St. Antonius nee ja nee % basis VA Montessori de Eilanden nee ja nee % basis nee De Burght nee ja nee % basis nee De Jordaan, 14 e Montessori nee ja nee % basis nee De Kleine Reus nee ja nee % basis LG De Witte Olifant nee ja nee % basis nee Dr. E. Boekman nee ja nee % basis nee Oostelijke Eilanden ja ja nee % basis nee Theo Thijssen nee ja nee % basis nee 7

9 West Algemene Kenmerken Bestuur 1 Leerlingaantal 2 Index 3 Schoolgewicht 4 Gewogen leerlingen 5 Aantal rugzakleerlingen 6 verwijzingen SBO 7 indicaties SO KBS De Springplank St. KBA nw West % 77% 1 0 1,4% 0,7% 0,4% 0,0% De Wiltzangh VCNO % 38% 0 0 0,5% 0,4% 0,0% 0,0% Dr. Ryk Kramer AMOS % 7% 6 5 0,0% 0,3% 0,0% 0,0% As-Siddieq SISA % 45% 1 1 0,2% 0,0% 0,1% 0,0% El Amien II SISA % 74% 5 4 0,3% 0,8% 0,0% 0,0% De Bron ASKO % 39% 3 1 0,5% 0,0% 0,0% 0,0% Elisabeth/Paulus-school ASKO % 43% 5 5 1,0% 0,5% 0,0% 1,0% Adm. de Ruyterschool ASKO 2 (SKBA) % 31% 1 1 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% De Boomgaard ASKO 2 (SKBA) % 54% 1 2 0,0,% 0,0% 0,0% 0,0% St. Janschool ASKO 2 (SKBA) % 26% 7 8 0,,0% 0,0% 0,0% 0,3% Annie M.G. Schmidt AWBR % 24% 5 4 1,6% 1,1% 0,8% 0,4% Bos en Lommerschool AWBR % 71% 0 1 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% BS De Kinkerbuurt AWBR % 18% ,7% 0,0% 0,0% 0,0% BS De Spaarndammerhout AWBR % 58% 1 2 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% BS Zeeheldenbuurt AWBR % 46% 3 3 0,0% 0,7% 0,0% 0,7% Corantijn AWBR % 15% 1 1 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% De Meidoorn, 10e Montessori AWBR % 9% 2 1 0,3% 0,6% 0,0% 0,0% De Roos AWBR % 57% 0 2 0,0% 0,6% 0,0% 0,0% De Waterkant AWBR % 8% 6 5 0,6% 0,0% 0,0% 0,0% Het Winterkoninkje, 2e mont AWBR % 4% 5 5 0,0% 0,2% 0,3% 0,2% Joop Westerweel AWBR % 47% 7 8 0,0% 0,0% 0,0% 0,3% Leonardo da Vincischool (dl Annie) AWBR % 27% 6-0,5% 0,0% 0,0% 0,0% Multatulischool AWBR % 53% 0 3 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Narcis-Querido AWBR % 63% 0 2 0,6% 0,3% 0,0% 0,0% Rosa Boekdrukker AWBR % 45% 3 6 0,4% 0,0% 0,0% 0,5% Tijl Uilenspiegel AWBR % 62% 3 3 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Westerparkschool AWBR % 26% ,0% 0,2% 0,2% 0,0% Catamaran AMOS % 35% ,3% 0,6% 0,0% 0,3% De Vlinderboom AMOS %? 4 3 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Dr. J.Th. de Visserschool AMOS % 41% 3 3 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Paulusschool AMOS % 50% 1 1 1,0% 0,5% 0,0% 0,0% 8

10 Opbrengsten tussentijds 8 Resultaten Woordenschat 9 Resultaten Ordenen Groep 2 10 % ABC-scores Lezen 11 % ABC-scores Spelling 12 % ABC-scores Begrijpend Lezen 13 % ABC-scores Rekenen/wiskunde groep 1 groep 2 groep 4 groep 7 groep 4 groep 7 groep 4 groep 7 groep 4 groep 7 14 % vragen goed CITO Entreetoets (gecorrigeerd) KBS De Springplank 27% 61% 72% 84% 97% 77% 77% 87% 54% 72% 71% 103,9% De Wiltzangh % 100% 80% 72% 77% 68% 82% 81% - Dr. Ryk Kramer 90% 92% 95% 87% 84% 95% 100% 100% 100% 100% 90% - As-Siddieq 38% 70% 86% El Amien II % 74% 83% 77% 58% 33% 83% 68% 79,6% De Bron 48% 86% 87% 97% 84% 67% 82% 77% 80% 82% 74% 107,0% Elisabeth/Paulus-school 58% 0% 100% 50% - 83% 85% 100% 90% 95% 94% 106,3% Adm. de Ruyterschool 69% 86% - 88% 95% 76% 48% 88% - 48% 65% - De Boomgaard 32% 39% 67% 76% 63% 53% 83% 74% 85% 88% 90% 106,1% St. Janschool 74% 88% 83% 92% - 62% - 72% 89% 70% 93% 109,0% Annie M.G. Schmidt 100% 82% 100% 77% 94% 78% 57% 77% 72% 90% 86% - Bos en Lommerschool 43% 56% 65% 99% 81% 86% 61% 75% 35% 91% 79% - BS De Kinkerbuurt 56% 79% 91% 86% 77% 93% 89% 85% 82% 92% 81% - BS De Spaarndammerhout 35% 76% 95% 68% 68% 69% 100% 31% 83% 46% 57% - BS Zeeheldenbuurt 65% 80% 73% 45% 71% 28% 38% 40% 9% 52% 65% - Corantijn 58% 57% 100% 92% 41% 96% 100% 70% 63% 93% 67% - De Meidoorn, 10e Montessori 52% - 75% 91% 87% 55% 90% 76% - De Roos 35% 56% 69% 85% 68% 81% 79% 49% 64% 51% 71% - De Waterkant - 81% 86% 90% 86% 90% 56% 83% 63% 93% 84% - Het Winterkoninkje, 2e Montessori 87% 90% 86% 78% 92% 62% 82% 83% 90% 81% 84% - Joop Westerweel - 49% 63% 91% 91% 72% 82% 50% 60% 77% 80% Leonardo da Vincischool (dl Annie) - 78% 82% 77% 58% 81% 72% 82% 95% 55% 83% - Multatulischool 60% 87% 96% 81% 88% 79% 81% 35% 75% 57% 89% - Narcis-Querido % 72% 89% 87% 49% 54% 78% 77% - Rosa Boekdrukker - 58% 22% 67% 90% 63% 58% 42% 77% 54% 96% - Tijl Uilenspiegel 64% 83% 89% 70% 84% 71% 82% 19% - 75% 75% - Westerparkschool 69% 80% 72% 84% % 88% 54% 64% - Catamaran De Vlinderboom 63% 71% 64% 80% 70% 79% 40% 61% 45% 74% 49% - Dr. J.Th. de Visserschool 57% 76% 66% 67% 100% 87% 81% 56% 56% 76% 88% - Paulusschool 33% 47% 45% 87% 94% 64% 85% 79% 80% 67% 93% 288,6% 9

11 Opbrengsten 15 CITO DMT 2011 groep 4 eind 16 CITO DMT 2011 groep 6 eind 17 CITO LOVS Spelling groep 4 eind 18 CITO LOVS Spelling groep 6 eind 19 CITO Begrijpend lezen groep 4 eind 20 CITO Begrijpend lezen groep 6 midden 21 CITO Rekenen en wiskunde groep 4 eind tussentijds 2 I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V 22 CITO Rekenen en wiskunde groep 6 eind KBS De Springplank % 120, % 137, % 10, % 22, % 52, % 84,0 De Wiltzangh % 62, % 123, % 141, % 12, % 30, % 62, % 92,5 Dr. Ryk Kramer % 136, % 34, % 94,1 As-Siddieq % 71, % 127, % 138, % 15, % 23, % 64, El Amien II De Bron % 59, % 121, % 140, % 14, % 27, % 62, % 88,2 Elisabeth/Paulus-school % 64, % 117, % 136, % 10, % 30, % 56, % 92,9 Adm. de Ruyterschool % 123, % 138, % 14, % 21, % 57, % 87,3 De Boomgaard % 52, % 117, % 138, % 8, % 23, % 53, % 89,4 St. Janschool % % % % % % - Annie M.G. Schmidt % 125, % 141, % 25, % 34, % 71, % 92,5 Bos en Lommerschool % 125, % 41, % 59, % 106,8 BS De Kinkerbuurt % 66, % 123, % 137, % 23, % 35, % 65, BS De Spaarndammerhout % 56, % 118, % 4, % 22, % 44, % 95,0 BS Zeeheldenbuurt % 59, % 83, % 117, % 134, % 8, % 26, % 44, % 84,4 Corantijn % 62, % 121, % 140, % 19, % 25, % 61, De Meidoorn, 10e Montessori % 121, % 140, % 23, % 37, % 63, % 93,8 De Roos % 114, % 3, % 24, % 43, % 86,7 De Waterkant % 124, % 26, % 28, % 64, Het Winterkoninkje, 2e Montessori % 61, % 90,8 Joop Westerweel % 120, % 136, % 12, % 25, % 56, Leonardo da Vincischool % 61, % 119, % 136, % 9, % 30, % 48, % 90,4 Multatulischool % 121, % 11, % 23, % 54, % 85,5 Narcis-Querido % 123, % 138, % 13, % 68, % 87,0 Rosa Boekdrukker % 60, % 123, % 6, % 25, % 58, Tijl Uilenspiegel % 122, % 138, % 15, % 22, % 61, % 88,2 Westerparkschool % 57, % 117, % 136, % 12, % 29, % 52, % 86,6 Catamaran % 56, % 119, % 16, % 59, De Vlinderboom % 51, % 84, % 115, % 25, % 31, % 52, % 87,3 Dr. J.Th. de Visserschool % 125, % 134, % 23, % 23, % 65, % 86,0 Paulusschool % 56, % 94, % 26, % 25, % 47, % 83,8 I Aantal leerlingen in het leerjaar II Aantal leerlingen toets gemaakt III N ABC IV % ABC scores V Gemiddelde vaardigheids/schaalscore 10

12 Eindopbrengsten CITO Eindtoets (ongecorrigeerd) (gecorrigeerd voor GLG) 25 Waardering score Inspectie 2009 (1= Goed; 2= Voldoende; 3= Onvoldoende) (ongecorrigeerd) (gecorrigeerd voor GLG) 28 Waardering score Inspectie 2010 (1= Goed; 2= Voldoende; 3= Onvoldoende) (ongecorrigeerd) (gecorrigeerd voor GLG) 31 Waardering score Inspectie 2011 (1= Goed; 2= Voldoende; 3= Onvoldoende) KBS De Springplank 531,3 536, ,6 535, ,6 534,8 2 De Wiltzangh 530,7 536, ,5 540, ,5 537,1 1 Dr. Ryk Kramer 540,8 538, ,4 540, ,4 539,0 1 As-Siddieq 534,5 540, ,7 536, ,6 535,2 2 El Amien II 532,2 538, ,0 537, ,5 537,0 1 De Bron 528,8 534, ,9 536, ,6 537,5 1 Elisabeth/Paulus-school 531,2 535, ,0 532, ,7 538,3 1 Adm. de Ruyterschool 532,7 534, ,0 537, ,7 533,8 2 De Boomgaard 534,3 538, ,7 538, ,3 539,7 1 St. Janschool 537,6 540, ,4 534, ,1 538,4 1 Annie M.G. Schmidt 536,1 537, ,2 536, ,9 537,7 1 Bos en Lommerschool 525,1 533, ,3 535, ,2 535,3 2 BS De Kinkerbuurt 539,3 539, ,9 534, ,3 538,0 1 BS De Spaarndammerhout 534,5 538, ,6 537, ,2 535,8 2 BS Zeeheldenbuurt 530,3 535, ,4 533, ,5 535,4 2 Corantijn 530,3 535, ,5 535, ,7 532,1 3 De Meidoorn, 10e Montessori 533,7 537, ,2 536, ,5 533,8 3 De Roos 530,0 535, ,3 534, ,5 538,6 1 De Waterkant 536,1 537, ,9 535, ,0 536,4 2 Het Winterkoninkje, 2e Montessori 539,0 538, ,6 538, ,9 536,2 2 Joop Westerweel 528,7 535, ,3 532, ,8 534,7 2 Leonardo da Vincischool (dl Annie) 537,8 538, ,4 532, ,0 536,4 2 Multatulischool 537,7 542, ,8 533, ,4 540,3 1 Narcis-Querido 528,7 535, ,9 535, ,8 534,8 2 Rosa Boekdrukker 535,5 539, ,9 535, ,6 533,8 3 Tijl Uilenspiegel 534,5 540, ,2 540, ,7 539,4 1 Westerparkschool 536,7 539, ,8 534, ,1 538,2 1 Catamaran 539,5 538, ,1 540, ,3 542,0 1 De Vlinderboom 522,5 531, ,4 534, ,6 531,9 3 Dr. J.Th. de Visserschool 535,0 540, ,0 535, ,4 534,9 2 Paulusschool 530,4 535, ,7 529, ,9 535,9 2 KBS De Springplank 531,3 536, ,6 535, ,6 534,8 2 De Wiltzangh 530,7 536, ,5 540, ,5 537,1 1 Dr. Ryk Kramer 540,8 538, ,4 540, ,4 539,0 1 11

13 Opbrengsten VO Uitstroom Uitstroom Uitstroom Rendement 3e jaar PRO/LWOO VMBO/ HAVO/ VWO HAVO/VWO Aantal lln naar VO PRO/LWOO VMBO/ HAVO/ VWO HAVO/VWO Aantal lln naar VO PRO/LWOO VMBO/ HAVO/ VWO HAVO/VWO Aantal lln naar VO VO KBS De Springplank 45% 55% 26% 39 19% 81% 34% 16 25% 75% 25% 36 93% 83% 65% De Wiltzangh 24% 76% 48% 21 11% 89% 68% 19 26% 74% 58% 24 80% 50% 84% Dr. Ryk Kramer 3% 97% 77% 33 0% 100% 94% 33 3% 97% 83% 32 97% 97% 93% As-Siddieq 13% 87% 49% 83 23% 77% 51% 82 33% 67% 35% 98 86% 76% 83% El Amien II 33% 67% 44% 33 17% 83% 55% 30 18% 82% 57% 38 62% 41% 50% De Bron 13% 87% 60% 15 14% 86% 47% 29 11% 89% 50% 28 88% 53% 72% Elisabeth/Paulus-school 32% 68% 37% 19 33% 67% 35% 27 18% 82% 59% 22 70% 77% 64% Adm. de Ruyterschool 11% 89% 33% 18 17% 83% 58% 18 30% 70% 33% 23 77% 93% 64% De Boomgaard 22% 78% 42% 18 22% 78% 44% 18 16% 84% 47% % 85% 75% St. Janschool 19% 81% 38% 16 35% 65% 47% 17 16% 84% 66% 20 94% 93% 57% Annie M.G. Schmidt 21% 79% 58% 33 23% 77% 64% 22 19% 81% 56% 26 72% 67% 56% Bos en Lommerschool 39% 61% 17% 23 52% 48% 33% 21 33% 67% 35% 24 57% 100% 94% BS De Kinkerbuurt 17% 83% 71% 36 24% 76% 51% 37 11% 89% 68% 38 85% 91% 78% BS De Spaarndammerhout 23% 77% 46% 13 20% 80% 40% 10 29% 71% 29% 7 67% 86% 71% BS Zeeheldenbuurt 62% 38% 19% 13 57% 43% 0% 7 33% 67% 21% 12 73% 38% 89% Corantijn 38% 62% 15% 13 18% 82% 55% 11 25% 75% 44% 8 86% 71% 50% De Meidoorn, 10e Montessori 22% 78% 53% 18 15% 85% 73% 20 13% 88% 54% % 87% 72% De Roos 36% 64% 27% 22 61% 39% 22% 18 45% 55% 28% 21 88% 65% 56% De Waterkant 21% 79% 64% 29 15% 85% 61% 27 14% 86% 52% 28 80% 90% 81% Het Winterkoninkje, 2e Montessori 2% 98% 69% 43 3% 97% 78% 32 9% 91% 71% 47 95% 95% 92% Joop Westerweel 5% 95% 21% 19 28% 72% 22% 32 16% 84% 39% 31 89% 83% 84% Leonardo da Vincischool 13% 88% 56% 24 28% 72% 60% 25 4% 96% 59% 23 88% 91% 74% Multatulischool 10% 90% 29% 21 17% 83% 35% 24 3% 97% 44% 31 90% 79% 84% Narcis-Querido 21% 79% 30% 33 38% 63% 33% 32 39% 61% 29% 39 87% 75% 73% Rosa Boekdrukker 16% 84% 50% 19 22% 78% 58% 18 28% 72% 40% 36 93% 82% 65% Tijl Uilenspiegel 27% 73% 39% 44 24% 76% 50% 42 22% 78% 46% 46 71% 73% 74% Westerparkschool 13% 87% 54% 45 24% 76% 46% 50 23% 77% 55% 60 85% 81% 91% Catamaran 31% 69% 23% 13 19% 81% 56% 16 20% 80% 53% 15 43% 67% 85% De Vlinderboom 35% 65% 26% 17 23% 77% 38% 13 33% 67% 29% 21 41% 67% 59% Dr. J.Th. de Visserschool 15% 85% 50% 27 15% 85% 38% 13 18% 82% 56% 17 59% 56% 78% Paulusschool 38% 63% 33% 24 23% 77% 33% 26 23% 77% 52% 26 82% 78% 56% 12

14 Overige indicatoren 45 VVE aanwezig? 46 Deelname NSA mogelijk? 47 Deelname aan pilot segregatie? 48 Gemiddelde afstand tot de school (in mtr) 49 Percentage schoolwisselaars Toezichtarrangement Inspectie 51 Traject KBA KBS De Springplank ja ja ja % basis nee De Wiltzangh ja ja nee % basis MP LG Dr. Ryk Kramer ja nee nee % basis nee As-Siddieq % basis VA El Amien II % zwak MP LG De Bron ja ja ja % basis nee Elisabeth/Paulus-school ja ja ja % basis nee Adm. de Ruyterschool ja ja ja % basis ja De Boomgaard ja ja ja % basis VA St. Janschool ja ja ja % basis nee Annie M.G. Schmidt ja ja ja % basis nee Bos en Lommerschool ja ja ja % basis VA BS De Kinkerbuurt ja ja ja % basis nee BS De Spaarndammerhout ja ja ja % basis VA BS Zeeheldenbuurt ja ja ja % basis nee Corantijn ja ja ja % basis LG De Meidoorn, 10e Montessori ja ja ja % basis nee De Roos ja ja ja % basis nee De Waterkant nee nee ja % basis LG Het Winterkoninkje, 2e Montessori ja ja ja % basis nee Joop Westerweel ja ja ja % basis nee Leonardo da Vincischool (dl Annie) ja ja ja % basis nee Multatulischool ja ja ja 458 6% basis MP Narcis-Querido ja ja ja % basis VA MP LG Rosa Boekdrukker ja ja ja % basis nee Tijl Uilenspiegel ja ja ja % basis MP Westerparkschool ja ja ja % basis nee Catamaran ja ja nee % basis nee De Vlinderboom nee ja nee % basis nee Dr. J.Th. de Visserschool ja ja ja % basis LG Paulusschool ja ja nee % zwak VA MP LG 13

15 Nieuw - West Algemene Kenmerken Bestuur 1 Leerlingaantal 2 Index 3 Schoolgewicht 4 Gewogen leerlingen 5 Aantal rugzakleerlingen 6 Verwijzingen SBO 7 Indicaties SO Koggeschip St. KBA nw West % 32% 7 4 0,7% 0,3% 0,0% 0,3% St. Henricusschool St. KBA nw West % 44% 1 1 0,6% 0,6% 0,0% 0,0% St. Jan de Doper St. KBA nw West % 40% ,0% 0,5% 0,0% 0,0% Dr. O. Noordmans AMOS % 58% 1 0 1,1% 0,6% 0,0% 0,0% Dr. W.A. Visser 't Hooft AMOS % 28% 5 4 0,9% 0,0% 0,0% 0,0% Prof. Dr. H. Kraemer AMOS % 48% 1 2 0,4% 0,0% 0,0% 0,0% El Amien I St. NIS % 67% 1 0 0,0% 0,3% 0,0% 0,3% Al Wafa St. Islamitische School El-Amal % 76% 2 1 0,9% 0,0% 0,4% 0,0% El Kadisia St. Islamitische School El-Amal % 68% 3 2 0,8% 0,7% 0,0% 0,0% St. Lukasschool ASKO % 68% 1 1 0,0% 1,1% 0,0% 0,0% De Zevensprong St. BSOAGA % 3% 7 4 0,0% 1,6% 0,0% 0,0% Bovenland, loc. Aker & Brenner ASKO 2 (SKBA) % 17% 2 0 0,4% 0,4% 0,0% 0,8% De Mijlpaal ASKO 2 (SKBA) % 5% ,3% 0,3% 0,0% 0,0% St. Paulusschool ASKO 2 (SKBA) % 51% 0 0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Burg. de Vlugt Westelijke Tuinsteden % 48% 3 3 0,8% 1,4% 0,0% 0,3% De Globe Westelijke Tuinsteden % 59% ,7% 1,0% 0,0% 0,0% De Horizon Westelijke Tuinsteden % 5% 6 7 0,9% 0,3% 0,0% 0,1% De Osdorpse Montessori Westelijke Tuinsteden % 28% 6 3 1,1% 1,1% 0,0% 0,4% De Punt Westelijke Tuinsteden % 19% ,6% 0,7% 0,0% 0,0% De Vlaamse Reus Westelijke Tuinsteden % 22% 5 7 0,6% 0,6% 0,0% 0,0% Goeman Borgesius Westelijke Tuinsteden % 51% 0 1 2,3% 1,9% 0,0% 0,0% Louis Bouwmeester Westelijke Tuinsteden % 34% 3 3 1,4% 0,4% 0,0% 0,4% 7e Montessorischool Westelijke Tuinsteden % 14% 2 3 0,0% 0,2% 0,2% 0,0% P.J.Troelstra Westelijke Tuinsteden % 35% ,5% 0,4% 0,3% 0,0% Prof. Einstein (cc) Westelijke Tuinsteden % 58% 2 4 0,5% 0,5% 0,0% 0,0% Prof. J. Huizingaschool Westelijke Tuinsteden % 62% 1 1 1,2% 0,4% 0,4% 0,4% Ru Paré Westelijke Tuinsteden % 79% 3 2 1,1% 0,4% 0,4% 0,0% Slootermeer Westelijke Tuinsteden % 52% 4 4 0,6% 0,6% 0,0% 0,0% Veerkracht VGPO West-Nederland % 20% 2 3 1,3% 0,6% 0,0% 0,0% Bisschop Huibers ASKO % 52% 2 4 0,8% 1,1% 0,0% 0,4% Ichthus AMOS % 25% 1 2 1,0% 1,1% 0,7% 0,0% Immanuëlschool AMOS % 43% 3 5 0,8% 0,4% 0,0% 0,0% Johannesschool AMOS % 52% 3 2 0,5% 0,0% 0,0% 0,4% Odyssee AMOS % 5% 3 5 0,2% 0,2% 0,0% 0,0% Pro Rege AMOS % 32% 0 0 0,3% 0,2% 0,0% 0,0% Timotheusschool AMOS % 52% 4 2 0,0% 0,8% 0,0% 0,3% 14

16 Opbrengsten tussentijds 8 Resultaten Woordenschat 9 Resultaten Ordenen 10 ABC-scores Lezen 11 ABC-scores Spelling 12 ABC-scores Begrijpend Lezen 13 ABC-scores Rekenen/wiskunde groep 1 groep 2 Groep 2 groep 4 groep 7 groep 4 groep 7 groep 4 groep 7 groep 4 groep 7 14 Vragen goed CITO Entreetoets (gecorrigeerd) Koggeschip 23% 67% 84% 59% 65% 50% 75% 89% 52% 58% 84% 92,8% St. Henricusschool 49% 85% 86% 76% 62% 72% 69% 81% 54% 81% 97% 104,9% St. Jan de Doper 72% 87% 91% 67% 43% 71% 62% 67% 67% 75% 83% 99,0% Dr. O. Noordmans % 78% 83% 59% 74% 45% 73% 65% - Dr. W.A. Visser 't Hooft 52% 66% 87% 77% 100% 100% 100% 100% 97% 99% 77% 97,8% Prof. Dr. H. Kraemer 54% 85% 89% 60% 84% 69% 61% 71% 43% 70% - 103,7% El Amien I % 100% 89% 87% 83% 39% 87% 85% 77,2% Al Wafa 53% 64% 63% 94% 68% 91% 77% 68% 67% 72% 64% 102,0% El Kadisia 77% 83% 85% 88% 88% 90% 96% 73% 70% 81% 96% 96,6% St. Lukasschool 44% 55% 50% 64% 73% 54% 76% 47% 64% 71% 94% - De Zevensprong Bovenland, Aker & Brenner 69% 71% 78% 75% 84% 67% 82% 77% 80% 82% 74% 102,1% De Mijlpaal % - 79% 87% 79% 77% 61% 67% 102,0% St. Paulusschool 47% 59% 59% 63% 57% 47% 47% 79% 42% 42% 47% - Burg. de Vlugt 45% 65% 75% 100% 97% 82% 78% 76% 27% 77% 77% 74,2% De Globe % 85% 70% 85% 66% 52% 62% 79% 83,3% De Horizon % 50% 79% 77% 79% 82% 82% 82% - De Osdorpse Montessori % 80% 62% 62% 58% 47% 54% 66% 85,8% De Punt % 69% 81% 85% 78% 73% 87% 81% 91,5% De Vlaamse Reus % 55% 74% 62% 75% 68% - Goeman Borgesius % 93% 87% 85% 74% 50% 82% 80% 82,4% Louis Bouwmeester % - 71% 74% 60% 46% 72% 70% 89,3% 7e Montessorischool % 92% 64% 78% 68% 91% 90% 84% 106,6% P.J.Troelstra % 98% 78% 67% 80% 68% 78% 62% - Prof. Einstein (comunity center) % 76% 73% 70% 61% 32% 76% 81% - Prof. J. Huizingaschool % 84% 64% 80% - 57% 70% 67% 82,5% Ru Paré % 86% 83% 72% - 57% 70% 67% - Slootermeer % 86% 86% 63% 73% 70% 77% 87% 94,8% Veerkracht Bisschop Huibers - 53% 67% 82% 90% 64% 100% 73% 62% 86% 60% 99,6% Ichthus 80% 97% 94% 65% 47% 60% 69% 90% 90% 68% 55% - Immanuëlschool 81% 67% 75% 68% 90% 67% 74% 79% 68% 73% 84% 92,1% Johannesschool 57% 87% 90% 64% 88% 78% 94% 70% 80% 53% 81% - Odyssee 83% 89% 84% 88% 94% 76% 71% 92% 100% 93% 100% - Pro Rege 90% 93% 93% 90% 90% 100% 78% 80% 70% 95% 82% - Timotheusschool 64% 91% 95% 72% 82% 77% 94% 53% 62% 83% 49% 99,4% 15

17 Opbrengsten 15 CITO DMT 2011 groep 4 eind 16 CITO DMT 2011 groep 6 eind 17 CITO LOVS Spelling groep 4 eind 18 CITO LOVS Spelling groep 6 eind 19 CITO Begrijpend lezen groep 4 eind 20 CITO Begrijpend lezen groep 6 midden 21 CITO Rekenen en wiskunde groep 4 eind tussentijds 2 I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V 22 CITO Rekenen en wiskunde groep 6 eind Koggeschip % 58, % 118, % 28, % 53, % 87,4 St. Henricusschool % 57, % 120, % 138, % 10, % 29, % 58, % 93,5 St. Jan de Doper % 61, % 120, % 138, % 9, % 28, % 55, % 93,4 Dr. O. Noordmans % 63, % 84, % 120, % 135, % 48, % 88,4 Dr. W.A. Visser 't Hooft % 60, % 120, % 135, % 25, % 25, % 60, Prof. Dr. H. Kraemer % 118, % 137, % 23, % 23, % 53, % 84,0 El Amien I % 135, % 59, % 84.2 Al Wafa % 65, % 121, % 136, % 7, % 18, % 57, % 81,7 El Kadisia % 68, % 93, % 125, % 143, % 18, % 27, % 63, % 85,8 St. Lukasschool % 57, % 119, % 135, % 8, % 25, % 56, % 85,9 De Zevensprong Bovenland loc A&B % 119, % 9, % 23, % 58, % 86,3 De Mijlpaal % 120, % 15, % 28, % 57, St. Paulusschool % 63, % 118, % 133, % 8, % 13, % 49, % 77,4 Burg. de Vlugt % 119, % 135, % 4, % 22, % 51, De Globe De Horizon % 122, % 137, % 13, % 31, % 58, % 91,7 De Osdorpse Montessori % 68, % 120, % % 25, % 54, % 85,9 De Punt % 122, % 13, % 56, De Vlaamse Reus % 52, % 119, % 134, % 11, % 28, % 55, % 88,7 Goeman Borgesius % 69, % 123, % 14, % 64, Louis Bouwmeester % 69, % 12, % 27, e Montessorischool P.J.Troelstra % 119, % 9, % 54, Prof. Einstein (cc) % 121, % 136, % 6, % 24, % 61, % 88,2 Prof. J. Huizingaschool % 67, % 126, % 136, % 20, % 60, % 85,2 Ru Paré % 118, % 136, % 26, % 53, % 88,3 Slootermeer % 91, % 136, % 24, Veerkracht % 68, % 124, % 135, % 23, % 33, % 61, % 97,3 Bisschop Huibers % 122, % 141, % 6, % 28, % 56, % 92,6 Ichthus % 119, % 135, % 28, % 28, % 57, % 89,1 Immanuëlschool % 65, % 122, % 138, % 21, % 21, % 54, % 86,9 Johannesschool % 62, % 120, % 136, % 23, % 23, % 57, % 90,8 Odyssee % 119, % 139, % 34, % 34, % 61, % 90,7 Pro Rege % 124, % 137, % 32, % 34, % 63, % 90,8 Timotheusschool I Aantal leerlingen in het leerjaar II Aantal leerlingen toets gemaakt III N ABC IV % ABC scores V Gemiddelde vaardigheids/schaalscore 16

18 Eindopbrengsten CITO Eindtoets (ongecorrigeerd) (gecorrigeerd voor GLG) 25 Waardering score Inspectie 2009 (1= Goed; 2= Voldoende; 3= Onvoldoende) (ongecorrigeerd) (gecorrigeerd voor GLG) 28 Waardering score Inspectie 2010 (1= Goed; 2= Voldoende; 3= Onvoldoende) (ongecorrigeerd) (gecorrigeerd voor GLG) 31 Waardering score Inspectie 2011 (1= Goed; 2= Voldoende; 3= Onvoldoende) Koggeschip 528,6 534, ,9 534, ,8 532,8 3 St. Henricusschool 532,8 537, ,8 539, ,3 535,4 2 St. Jan de Doper 530,6 535, ,7 533, ,1 535,6 2 Dr. O. Noordmans 528,4 524, ,3 532, ,1 537,2 1 Dr. W.A. Visser 't Hooft 534,5 535, ,6 534, ,5 534,2 2 Prof. Dr. H. Kraemer 535,3 540, ,0 537, ,0 536,7 1 El Amien I 537,4 543, ,8 540, ,1 535,9 2 Al Wafa 528,6 536, ,0 539, ,6 540,0 1 El Kadisia 536,7 541, ,4 534, ,0 535,9 2 St. Lukasschool 531,2 537, ,1 534, ,6 535,3 2 De Zevensprong ,6 534, ,5 537,9 1 Bovenland, loc. A & B 537,1 538, ,8 535, ,2 535,7 2 De Mijlpaal 536,5 537, ,3 536, ,0 534,8 2 St. Paulusschool 531,6 537, ,3 536, ,2 530,3 3 Burg. de Vlugt 532,8 538, ,3 537, ,4 529,6 3 De Globe 529,0 535, ,7 537, ,9 533,8 2 De Horizon 535,3 535, ,6 532, ,6 534,8 2 De Osdorpse Montessori 534,1 538, ,6 536, ,8 531,8 3 De Punt 536,6 538, ,4 534, ,0 532,9 3 De Vlaamse Reus 534,8 535, ,8 534, ,4 530,1 3 Goeman Borgesius 526,2 534, ,4 532, ,6 533,2 3 Louis Bouwmeester 524,4 529, ,0 530, ,4 532,0 3 7e Montessorischool 537,8 538, ,8 535, ,3 538,0 1 P.J.Troelstra 531,3 535, ,6 537, ,3 533,9 2 Prof. Einstein (cc) 527,6 535, ,1 537, ,3 536,7 1 Prof. J. Huizingaschool 529,0 536, ,5 533, ,3 532,9 3 Ru Paré 526,4 534, ,8 534, ,0 532,9 3 Slootermeer 528,5 535, ,6 535, ,4 536,5 1 Veerkracht 534,3 534, ,5 533, ,7 533,0 3 Bisschop Huibers 528,2 534, ,5 535, ,5 535,2 2 Ichthus 534,8 535, ,4 532, ,4 533,1 3 Immanuëlschool 530,3 535, ,5 532, ,5 535,2 2 Johannesschool 530,5 536, ,9 533, ,1 534,3 2 Odyssee 539,3 540, ,8 536, ,6 540,1 1 Pro Rege 536,8 537, ,4 538, ,7 538,8 1 Timotheusschool 534,7 539, ,2 538, ,7 530,8 3 17