PROJECTGROEP BOUW/SCHILDER- DECORATIE/HOUT

Transcriptie

1 PROJECTGROEP BOUW/SCHILDER- DECORATIE/HOUT 22 april 2016 Woningbouw Lapeirre

2 PROGRAMMA 8u45: onthaal PG Bouw/Schilder-decoratie 9u: Start PG Bouw/Schilder-decoratie - Verwelkoming door bedrijf - Intro PG: een nieuwe wind door RTC - Evaluatie lopende projecten - Bekijken nieuwe prioriteiten - Varia: VDAB 10 daagse, RTC en STEM, RTC en duaal leren, scholentoer, REVIVAK Einde voorzien ten laatste om 12u30 (Over de middag worden er broodjes voorzien) 13u: Start PG Hout - Intro PG: een nieuwe wind door RTC - Evaluatie lopende projecten - Bekijken nieuwe prioriteiten - Varia: VDAB 10 daagse, RTC en STEM, RTC en duaal leren, scholentoer Einde voorzien ten laatste om 16u

3 VOORSTELLING BEDRIJF Lapeirre Woningbouw Enkele interessante vragen: Wat is de ervaring van het bedrijf in de samenwerking met onderwijs? Wat vindt het bedrijf belangrijk naar het onderwijs toe?

4 INTRO PROJECTGROEP: EEN NIEUWE WIND DOOR RTC

5 1) Aandachtspunten beheersovereenkomst : Telkens JAP per schooljaar Opdracht A = Platformfunctie. Blijft belangrijk voor RTC Opdracht B = competentieversterking Beroepskwalificaties = referentiekader voor projecten Prioritaire doelgroep: lln van studierichtingen gericht op BK s niveau 3 en 4 van 3 de gr. SO, BuSO en deeltijds onderwijs + technische scholing van leerkrachten

6 Beheersovereenkomst Beheersovereenkomst doel is tot stand komen van projecten voor leerlingen in functie van arbeidsmarktgerichte competenties en knelpuntberoepen beslissende rol in de procescontrole goedkeuring nodig van werkgroep om project verder mee te nemen naar RvB en DPT samenkomen in functie van studiegebied en welke projecten daarbinnen aan de orde zijn (draagvlak) samenstelling: vertegenwoordigers uit betreffend studiegebied (voornamelijk TA s en TAC s), socio-economische actoren, partnerbedrijven van specifieke projecten Doelgroep: 3 e graadsleerlingen technisch onderwijs doel is tot stand komen van projecten voor leerlingen in functie van beroepskwalificaties de krijtlijnen (= de thema s) worden aangereikt vanuit de VLOR waarbinnen gewerkt kan worden (meer uitleg zie volgende slides) samenkomen in functie van studiegebied (draagvlak blijft belangrijk), thema/krijtlijn, concreet project, samenstelling: afhankelijk van doelstelling (studiegebied, thema/krijtlijn, concreet project): vertegenwoordigers uit betreffend studiegebied (voornamelijk TA s en TAC s), socio-economische actoren, partnerbedrijven van specifieke projecten, Doelgroep: 3 e graadsleerlingen technisch onderwijs; leerkrachten enkel in functie van concreet leertraject naar leerlingen toe

7 Projectdeelname - vormen van bereik: Potentieel bereik (PB): alle onderwijsinstellingen waarvoor het project relevant kan zijn Maximaal bereik (MB): het # onderwijsinstellingen dat afhankelijk van de projectmiddelen maximaal kan deelnemen = min. 20% v. PB Effectief bereik: het # onderwijsinstellingen dat effectief heeft deelgenomen = min. 50% van het MB

8 2) VLOR-richtlijnen: Nog meer betrekken pedagogische begeleidingsdiensten en sectoren/sectorconsulenten Alle scholen en bedrijven betrekken: groot en klein Werking andere RTC s opvolgen en samenwerkingsmogelijkheden bekijken. Actief werken aan provincie-overstijgende projecten Nadenken over uitdoofscenario per project Ruimte voorzien voor nieuwe en innovatieve projecten Zeker geen didactische pakketten uitwerken! = Adviserend, niet determinerend

9 3) Strategische doelstellingen RTC W-Vl: Bedrijvenparticipatie in RTC-werking verhogen Verankeren en bestendigen van duurzame partnerships Coachen van bedrijven en scholen Versnippering counteren en bewustwording activeren STEM-acties inventariseren en clusteren Grenzeloze techniek

10 4) Mobiele projecten: Nieuw mobiel project: doel is afbouwscenario 5 jaar Na 5 jaar: waarde bepalen en verkoop aan zeer voordelige prijs Voorkeur aan school (of scholen) die schouders onder project zetten (opvolgen ontleningen, onderhoud en herstellingen, technische ondersteuning) Steeds met verkoopsovereenkomst: eigen beheer met richtlijn ter beschikkingstelling voor andere scholen indien mogelijk Mobiele projecten: IR-camera s, MTU en vroegere Blowerdoor (Blowerdoor raakt niet verkocht op tweedehandswebsite. Wie heeft nog interesse?)

11 5) Provincie-overstijgende werking - Dit schooljaar nog niet veel succes gehad - Volgend schooljaar opnieuw kans - Communicatie volgt

12 EVALUATIE PROJECTEN ) Door besparingen Departement onderwijs: - 42% besparingen - Zachte sectoren laten vallen - Strenge selectie projecten Niet meer: - Asbestherkenning - Riolering

13 2) JAP : overgangsmaatregel Was nog in te dienen volgens beheersovereenkomst maar wel rekening houden met BK s 3 en 4 3) Welke projecten gingen door in ? - Woning Duurzaam bouwen - Veilig werken op hoogte BOUW - Mobiele topografische unit - IR-camera s - Leggen van linoleum - Decoratieve borstel en stuctechnieken SCH.DEC. - Nieuwe spuittechnieken - Rolsteiger

14 EVALUATIE PROJECTEN Belangrijke aspecten project: 1) Doel 2) Meerwaarde ifvh realiseren van de beroepskwalificaties: BK 0082 Metselaar (Knelpuntberoepen: bouwtechnici, bouwarbeiders ruwbouw, bouwarbeiders afwerking) 3) Instrumentarium 4) Openheid naar scholen 5) Link met de arbeidsmarkt 6) Aantal partners 7) Innovatief karakter 8) Operationele en financiële haalbaarheid

15 EVALUATIE PROJECTEN Algemene beoordeling: Verder zetten Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten Afbouwscenario invoeren

16 VRAGEN DIE WE ONSZELF MOETEN STELLEN: Heeft een leerling hierdoor meer competenties op de arbeidsmarkt? Is het praktisch haalbaar om deel te nemen? Staat het in het leerplan? Geënt op beroepskwalificatiedossier? Wat is de input tov de output? Wees kritisch zodat we tot een goede rangorde van projecten kunnen komen.

17 PROJECTEN Bouw

18 DE WONING VAN : 1) VDAB-opleidingen (03 en 04/06) - Gemengde reacties, maar wel praktisch! Wel bepaalde goede zaken. - Wie heeft nog gebruik gemaakt van de infrastructuur bij VDAB Roeselare rond duurzaam bouwen. Evaluatie? Verder gebruik van maken? 2) Project bouwen van een passiefhuisje Bostoen- Unilin Hoe is dit afgelopen? Was er hier voldoende ondersteuning? Mooie samenwerking met Bostoen en Unilin? Evaluatie/ervaring?

19 DE WONING VAN Werfbezoek Wienerberger 6/11: goede evaluatie 2015: - 05/02: studiedag SP duwobo Workshops Eurabo: energiezuinige houtbouw id praktijk en luchtdichting in renovatie en massiefbouw Niet veel inschrijving? Evaluatie? - 16/03: Werfbezoek Wienerberger deel 2 georganiseerd maar annulatie wegens te weinig inschrijvingen - Zijn er nog vragen/prioriteiten inzake dit project? - Tip:

20 DUURZAAM BOUWEN - Ism FVB/Edutec - Isoproc : nieuwe formule Duurzaam en bijna energieneutraal bouwen - 1 dag = 4 blokken van 1,5u - Telkens basismodule + keuze tussen 9 modules (zie volgende slide) : 4 scholen deelgenomen - Pot. bereik: 30, max. bereik: 8. Eff. bereik is dus nipt. Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren

21 DUURZAAM BOUWEN 9 modules: 1) Bouwknopen voor passiefprojecten: condetti 2) Water 3) Types gebouwen met demo opbouw maquette in houtskelet 4) Verwarmingssystemen en hernieuwbare energie 5) Detecteren van koudebruggen IR 6) Meten van luchtdichtheid met Blowerdoor 7) Vochttransport in een gebouw 8) EPB en EPC 9) Ventilatie

22 VEILIG WERKEN OP HOOGTE - Vanaf sj slechts 2 centrale gastlocaties meer - 1x/jaar verhuis (dec.) - Nu stelling bij KTA Brugge - Sj : - Voorjaar: KTA Brugge - Najaar: VTI Roeselare (- Sj erna omgekeerd)

23 VEILIG WERKEN OP HOOGTE - Sj : 14 sessies bij VTI Roeselare, 12 sessies bij KTA Brugge. 20 scholen gevolgd. - Pot. bereik: 24, max. bereik: 24. Eff. Bereik is dus zeer goed. - Nu nog 2 data vrij bij KTA Brugge: 23/05 of 10/06. Zijn er scholen die nog interesse hebben? - Begin september: data online + verwittiging via RTC. Vragen/opmerkingen Veilig werken op hoogte? Nieuwe ontwikkelingen? Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren

24 MOBIELE TOPOGRAFISCHE UNIT - Pot. Bereik: 12, max. bereik: 12. Effectief gebruikt door 3 scholen. Is dus te weinig voor RTC-project. - Tenzij enkel totaalstation nog als project indienen. Maar! Materiaal is verouderd! - VTI Oostende haalt zelf benodigde materiaal op. VTI Brugge gebruikt het totaalstation. VTI Roeselare gebruikt ook nog bepaalde materiaal. Afwisselen tussen beide scholen? - Stel: investering RTC. Doen we dit dan wel in topografie? Vraag naar werken met GPS. Slechts beperkt aantal scholen? Prioritair thema? Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren

25 IR-CAMERA S - Ontlening via 2 aparte modules via website RTC: - nieuwe camera apart - lkr - pakket met 3 camera s lln - Pot. bereik: 31 scholen, max. bereik: 20 scholen. Effectief gebruikt door 8 scholen. Is niet slecht, maar kan beter. - Evaluaties zijn positief : TTT op 25/ insch. Evaluatie: mocht gerust een volledige dag zijn. Algemene beoordeling: Verder zetten Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten Afbouwscenario invoeren

26 NIEUWE PRIORITEITEN?

27 PROJECTEN Schilder-decoratie

28 DECORATIEVE BORSTEL - EN STUCTECHNIEKEN Partner: Boss 1 dag: keuze tussen borstel - of stuctechnieken Slechts 1 school dit jaar deelgenomen! Potentieel bereik: 7, max. bereik: 7. Onvoldoende deelgenomen! Opleiding herbekijken? Andere nieuwe technieken? Vb. kalkverven Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren

29 LEGGEN VAN LINOLEUM Partner: Forbo Veel gevraagd, maar lesgever is nu in pensioen. Niet onmiddellijk vervanger. Andere mogelijkheden: leggen van zachte vloerbekleding. Samenwerking met IVC Group (Moduleo) Zijn op zoek naar locatie voor opleiding plaatsing nieuw gamma Moods (juni-juli). Nood: praktijkruimte (30 platen van 2 bij 3m) + theorieruimte, lunch betalend, 3 x vrijdag, maandag-systeem In ruil enkele dagen opleidingen voor leerlingen. Mogelijkheid: op bedrijf - vb. 4 halve dagen voor leerlingen verspreid over schooljaar + eventueel TTT? Interessant aanbod? Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren

30 NIEUWE SPUITTECHNIEKEN Partner: Caparol Sj : 4 scholen Heel lokaal spuiten op 1 dag Volledig gratis Evaluatie? Pot. Bereik: 7 scholen, max. bereik: 7 scholen. Bereik is voldoende. Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren

31 ROLSTEIGER Partner: FVB/Edutec Sj : 5 scholen deelgenomen Pot. bereik: 13 scholen, max. bereik: 8 scholen Zelfde systeem Veilig werken op hoogte. Indien zelf stelling, bekijkt Adhesia of stelling voldoet. Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren

32 NIEUWE PRIORITEITEN? - Plaatsen van zonnewering - Plaatsen van behang? - Andere vragen? - Wijzigingen leerplannen schilderdecoratie

33 PLAATSEN VAN ZONNEWERING - Plaatsen van zonwering: partner Luxaflex - Halve dag theorie en praktijk max. 10 scholen per schooljaar in de school zelf - Dit aanbod is voor gans Vlaanderen, dus eventueel een 4-tal voor WVL - Interesse?

34 PLAATSEN VAN BEHANG - niet zoveel fabrikanten van behang actief in Vlaanderen - Vroeger RTC: Masureel - Grandeco Group in Tielt - Boss Paints: twee eigen behanglijnen staan (Bent for Boss behang & behang wallpaper we are colour ). Hier ook mogelijkheden! - Interesse? Contact zoeken?

35 VARIA FVB/Edutec: uitleg verandering convenant, bouwingroeibanen en Meng de Mentor VDAB 10-daagse Scholentoer RTC en STEM RTC en duaal leren Revivak

36 FVB/Edutec: VARIA uitleg verandering convenant, bouwingroeibanen + Meng de Mentor Uitleg door Tatjana Samaey

37 VARIA VDAB 10-daagse Zelfde principe blijft Delen infrastructuur ter bevordering competenties 6 e en 7 e jaars, BUSO OV3 en ABO, DBSO Ook infrastructuur vanuit andere provincies toegankelijk Evaluatie dit schooljaar Inschrijvingen en groot aantal annulaties leren ons dat leerkrachten gekend met bepaalde infrastructuur er gebruik van maakt (weliswaar zonder gratis schaduwdagen noch vragen TTT) leerkrachten voor wie de infrastructuur nieuw is afhaakt Bepaalde infrastructuur te technisch: CNC, RX lassen en KNX Gunst vanuit VDAB WVL Ondersteuning instructeur VDAB Bekendmaking infrastructuur via VDAB website Extra indeling in zones Inschrijven per zone Voordeel: concretere vraag vanuit school aan VDAB (meer duidelijkheid voor VDAB) betere planningsmogelijkheden omdat VDAB niet de volledige infrastructuur moet vrij roosteren, enkel zones ervan

38 VARIA Inschrijvingsperiode 15/5 15/6 Gedurende deze periode neemt VDAB al contact op met aanvragers om vragen te stellen en mogelijkheden na te gaan Pas definitieve bevestiging vanaf 16/6, niet first in first served principe Op deze manier realistischer om aanvragen goed te keuren en data af te spreken voor einde van schooljaar (streefdoel) 15/9 en 15/12 volgende momenten om te late inschrijving te behandelen (inschrijvingsmodule blijft open staan) Echter geen zekerheid dat aanvraag kan opgenomen worden, afhankelijk van vrije momenten in VDAB planning Administratief: Gebruiksvoorwaarden tussen school en VDAB jaarlijks te herhalen (directie, 1x dus niet per infrastructuur) Wegwijssessie jaarlijks verplicht Per infrastructuur leerkracht Voor terugkerende leerkrachten kort en krachtig Per zone > beperktere wegwijssessie puur voor die zone Streefpunt om vanuit VDAB vroeger te communiceren wanneer deze vallen

39 VARIA Vraag van VDAB om de infrastructuur aanwezig in scholen te leren kennen > mogelijkheden te bekijken als school op VDAB infrastructuur werkt, VDAB op onderwijsinfrastructuur > wie hiervoor open staat kan daarvoor contact op nemen met Patrick Naeyaert Op zoek naar infrastructuur dat niet in aanbod staat > laat het weten per mail aan RTC, dan kan VDAB bekijken wat mogelijk is Graadklassen mogelijk > duidelijk vermelden bij inschrijving! Vragen/opmerkingen?

40 VARIA Scholentoer - Doel: - Opnieuw binding krijgen met de scholen - Band versterken met RTC - Coaching - Planning: - Opsplitsing regio s - RTC neemt contact. Graag overleg met alle betrokken partijen binnen de school - Meer nieuws volgt!

41 RTC en STEM VARIA Overzicht acties door Els Callemein

42 VARIA RTC en duaal leren - Vanuit platformfunctie willen wij mee een informerende rol op ons nemen - Doorgeefluik voor departement onderwijs en Vlor - Updates via: en/duaal-leren/ - Meer nieuws: laat het weten via eva@rtcwestvlaanderen.be

43 VARIA Revivak - RTC betrokken in Interreg-project rond het revitaliseren restauratie-vakmanschap - Vernieuwde maatschappelijk interesse in ambachtelijke vakmanschap - Weinig instroom jongeren in deze opleidingen - Doel: stimulering werkgelegenheid in bouw - en restauratiesector - Middel: opleidingen, vakmanschapsbeurzen, excursies! - Project: start maart feb Interesse: eva@rtcwestvlaanderen.be

44 VRAGEN?

45 BEDANKT VOOR JULLIE AANDACHT!

46 WERKGROEP HOUT 22/04/ Lapeirre Woningbouw

47 PROGRAMMA PROJECTGROEP HOUT 13u: Start PG Hout - Intro PG: een nieuwe wind door RTC - Evaluatie lopende projecten - Bekijken nieuwe prioriteiten - Varia: FVB/Edutec, VDAB 10 daagse, RTC en STEM, RTC en duaal leren, scholentoer Einde voorzien ten laatste om 16u

48 INTRO PROJECTGROEP: EEN NIEUWE WIND DOOR RTC

49 1) Aandachtspunten beheersovereenkomst : Telkens JAP per schooljaar Opdracht A = Platformfunctie. Blijft belangrijk voor RTC Opdracht B = competentieversterking Beroepskwalificaties = referentiekader voor projecten Prioritaire doelgroep: lln van studierichtingen gericht op BK s niveau 3 en 4 van 3 de gr. SO, BuSO en deeltijds onderwijs + technische scholing van leerkrachten

50 Beheersovereenkomst Beheersovereenkomst doel is tot stand komen van projecten voor leerlingen in functie van arbeidsmarktgerichte competenties en knelpuntberoepen beslissende rol in de procescontrole goedkeuring nodig van werkgroep om project verder mee te nemen naar RvB en DPT samenkomen in functie van studiegebied en welke projecten daarbinnen aan de orde zijn (draagvlak) samenstelling: vertegenwoordigers uit betreffend studiegebied (voornamelijk TA s en TAC s), socio-economische actoren, partnerbedrijven van specifieke projecten Doelgroep: 3 e graadsleerlingen technisch onderwijs doel is tot stand komen van projecten voor leerlingen in functie van beroepskwalificaties de krijtlijnen (= de thema s) worden aangereikt vanuit de VLOR waarbinnen gewerkt kan worden (meer uitleg zie volgende slides) samenkomen in functie van studiegebied (draagvlak blijft belangrijk), thema/krijtlijn, concreet project, samenstelling: afhankelijk van doelstelling (studiegebied, thema/krijtlijn, concreet project): vertegenwoordigers uit betreffend studiegebied (voornamelijk TA s en TAC s), socio-economische actoren, partnerbedrijven van specifieke projecten, Doelgroep: 3 e graadsleerlingen technisch onderwijs; leerkrachten enkel in functie van concreet leertraject naar leerlingen toe

51 Projectdeelname - vormen van bereik: Potentieel bereik (PB): alle onderwijsinstellingen waarvoor het project relevant kan zijn Maximaal bereik (MB): het # onderwijsinstellingen dat afhankelijk van de projectmiddelen maximaal kan deelnemen = min. 20% v. PB Effectief bereik: het # onderwijsinstellingen dat effectief heeft deelgenomen = min. 50% van het MB

52 2) VLOR-richtlijnen: Nog meer betrekken pedagogische begeleidingsdiensten en sectoren/sectorconsulenten Alle scholen en bedrijven betrekken: groot en klein Werking andere RTC s opvolgen en samenwerkingsmogelijkheden bekijken. Actief werken aan provincie-overstijgende projecten Nadenken over uitdoofscenario per project Ruimte voorzien voor nieuwe en innovatieve projecten Zeker geen didactische pakketten uitwerken! = Adviserend, niet determinerend

53 3) Strategische doelstellingen RTC W-Vl: Bedrijvenparticipatie in RTC-werking verhogen Verankeren en bestendigen van duurzame partnerships Coachen van bedrijven en scholen Versnippering counteren en bewustwording activeren STEM-acties inventariseren en clusteren Grenzeloze techniek

54 4) Mobiele projecten: Nieuw mobiel project: doel is afbouwscenario 5 jaar Na 5 jaar: waarde bepalen en verkoop aan zeer voordelige prijs Voorkeur aan school (of scholen) die schouders onder project zetten (opvolgen ontleningen, onderhoud en herstellingen, technische ondersteuning) Steeds met verkoopsovereenkomst: eigen beheer met richtlijn ter beschikkingstelling voor andere scholen indien mogelijk Mobiele projecten: IR-camera s, MTU en vroegere Blowerdoor (Blowerdoor raakt niet verkocht op tweedehandswebsite. Wie heeft nog interesse?)

55 5) Provincie-overstijgende werking - Dit schooljaar nog niet veel succes gehad - Volgend schooljaar opnieuw kans - Communicatie volgt

56 EVALUATIE PROJECTEN ) Door besparingen Departement onderwijs: - 42% besparingen - Zachte sectoren laten vallen - Strenge selectie projecten

57 2) JAP : overgangsmaatregel Was nog in te dienen volgens beheersovereenkomst maar wel rekening houden met BK s 3 en 4 3) Welke projecten gingen door in ? - De woning van Duurzaam bouwen - CE-markering - Spuittechnieken lakken en vernissen - Veilig werken op hoogte - IR-camera s - Verwerken van kunststoffen - Non-wood aluminium

58 EVALUATIE PROJECTEN Belangrijke aspecten project: 1) Doel 2) Meerwaarde ifvh realiseren van de beroepskwalificaties: BK 0040 Houtskeletbouwer, andere? (Knelpuntberoepen: technicus meubels en hout) 3) Instrumentarium 4) Openheid naar scholen 5) Link met de arbeidsmarkt 6) Aantal partners 7) Innovatief karakter 8) Operationele en financiële haalbaarheid

59 EVALUATIE PROJECTEN Algemene beoordeling Verder zetten Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten Afbouwscenario invoeren

60 VRAGEN DIE WE ONSZELF MOETEN STELLEN: Heeft een leerling hierdoor meer competenties op de arbeidsmarkt? Is het praktisch haalbaar om deel te nemen? Staat het in het leerplan? Geënt op beroepskwalificatiedossier? Wees kritisch zodat we tot een goede rangorde van projecten kunnen komen.

61 PROJECTEN

62 NON WOOD ALUMINIUM Partner: VTI Veurne, Sobinco, Reynaers Aluminium Evaluatie: goed Schooljaar : 5 sessies van 3 scholen. Pot. bereik: 26 scholen, max. bereik: 6 scholen. Dus nipt voldoende bereik. Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren

63 DE WONING VAN : 1) VDAB-opleidingen (03 en 04/06) - Gemengde reacties, maar wel praktisch! Wel bepaalde goede zaken. - Wie heeft nog gebruik gemaakt van de infrastructuur bij VDAB Roeselare rond duurzaam bouwen. Evaluatie? Verder gebruik van maken? 2) Project bouwen van een passiefhuisje Bostoen- Unilin Hoe is dit afgelopen? Was er hier voldoende ondersteuning? Mooie samenwerking met Bostoen en Unilin? Evaluatie/ervaring?

64 DE WONING VAN Werfbezoek Wienerberger 6/11: goede evaluatie 2015: - 05/02: studiedag SP duwobo Workshops Eurabo: energiezuinige houtbouw id praktijk en luchtdichting in renovatie en massiefbouw Niet veel inschrijving? Evaluatie? - 16/03: Werfbezoek Wienerberger deel 2 georganiseerd maar annulatie wegens te weinig inschrijvingen - Zijn er nog vragen/prioriteiten inzake dit project? Luchtdicht plaatsen van ramen? - Tip:

65 DUURZAAM BOUWEN - Ism FVB/Edutec - Isoproc : nieuwe formule Duurzaam en bijna energieneutraal bouwen - 1 dag = 4 blokken van 1,5u - Telkens basismodule + keuze tussen 9 modules (zie volgende slide) : 4 scholen deelgenomen - Pot. bereik: 30, max. bereik: 8. Eff. bereik is dus nipt. Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren

66 DUURZAAM BOUWEN 9 modules: 1) Bouwknopen voor passiefprojecten: condetti 2) Water 3) Types gebouwen met demo opbouw maquette in houtskelet 4) Verwarmingssystemen en hernieuwbare energie 5) Detecteren van koudebruggen IR 6) Meten van luchtdichtheid met Blowerdoor 7) Vochttransport in een gebouw 8) EPB en EPC 9) Ventilatie

67 VEILIG WERKEN OP HOOGTE - Vanaf sj slechts 2 centrale gastlocaties meer - 1x/jaar verhuis (dec.) - Nu stelling bij KTA Brugge - Sj : - Voorjaar: KTA Brugge - Najaar: VTI Roeselare (- Sj erna omgekeerd)

68 VEILIG WERKEN OP HOOGTE - Sj : 14 sessies bij VTI Roeselare, 12 sessies bij KTA Brugge. 20 scholen gevolgd. - Pot. bereik: 24, max. bereik: 24. Eff. Bereik is dus zeer goed. - Nu nog 2 data vrij bij KTA Brugge: 23/05 of 10/06. Zijn er scholen die nog interesse hebben? - Begin september: data online + verwittiging via RTC. Vragen/opmerkingen Veilig werken op hoogte? Nieuwe ontwikkelingen? Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren

69 SPUITTECHNIEKEN LAKKEN EN VERNISSEN - Partner: Duthoo - Sj : 4 sessies van 4 scholen - Pot. bereik: 26 scholen, max. bereik: 6 scholen. - MAAR! Momenteel kan Duthoo geen opleidingen meer verzorgen wegens overbezette lesgever. - Dus: noodgedwongen stopzetten! Alternatief zoeken?

70 IR-CAMERA S - Ontlening via 2 aparte modules via website RTC: - nieuwe camera apart - lkr - pakket met 3 camera s lln - Pot. bereik: 31 scholen, max. bereik: 20 scholen. Effectief gebruikt door 8 scholen. Is niet slecht, maar kan beter. - Evaluaties zijn positief : TTT op 25/ insch. Evaluatie: mocht gerust een volledige dag zijn. Algemene beoordeling: Verder zetten Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten Afbouwscenario invoeren

71 VERWERKEN VAN KUNSTSTOF - Partner: Engels design and decoration - Ganse dag op verplaatsing of op school - Sj : 2 scholen + eventueel nog 2 in te plannen - Pot. Bereik: 26 scholen, max. bereik: 5 scholen. Nipt niet genoeg? - Is dit nog voldoende interessant? Wie zal nog volgen?

72 CE MARKERING - Partner: OCH - Sj : 4 sessies voor 3 scholen - Potentieel bereik: 26, max. bereik: 6. Nipt voldoende bereik. Extra project: verdeling frezenset Wood You onder scholen die geen frezenset hebben. Planning tot eind vlg. sj.: alles ok? Graag met voldoende respect voor ophaler! Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren

73 NIEUWE PRIORITEITEN - Bouwunie: Bezig met partnership Vens & Thiers. Industry 4.0. Gaat over inrichten machinepark en beter op elkaar afstemmen. Automatisering van processen. Interesse vanuit secundair onderwijs in deze thematiek? - Elektrische toepassingen voor de schrijnwerker: opnieuw vraag naar? Wat wensen jullie specifiek? - Andere vragen/prioriteiten?

74 VARIA FVB/Edutec: uitleg verandering convenant, bouwingroeibanen en Meng de Mentor VDAB 10-daagse Scholentoer RTC en STEM RTC en duaal leren

75 VARIA FVB/Edutec: uitleg verandering convenant, bouwingroeibanen + Meng de Mentor Uitleg door Tatjana Samaey

76 VARIA VDAB 10-daagse Zelfde principe blijft Delen infrastructuur ter bevordering competenties 6 e en 7 e jaars, BUSO OV3 en ABO, DBSO Ook infrastructuur vanuit andere provincies toegankelijk Evaluatie dit schooljaar Inschrijvingen en groot aantal annulaties leren ons dat leerkrachten gekend met bepaalde infrastructuur er gebruik van maakt (weliswaar zonder gratis schaduwdagen noch vragen TTT) leerkrachten voor wie de infrastructuur nieuw is afhaakt Bepaalde infrastructuur te technisch: CNC, RX lassen en KNX Gunst vanuit VDAB WVL Ondersteuning instructeur VDAB Bekendmaking infrastructuur via VDAB website Extra indeling in zones Inschrijven per zone Voordeel: concretere vraag vanuit school aan VDAB (meer duidelijkheid voor VDAB) betere planningsmogelijkheden omdat VDAB niet de volledige infrastructuur moet vrij roosteren, enkel zones ervan

77 VARIA Inschrijvingsperiode 15/5 15/6 Gedurende deze periode neemt VDAB al contact op met aanvragers om vragen te stellen en mogelijkheden na te gaan Pas definitieve bevestiging vanaf 16/6, niet first in first served principe Op deze manier realistischer om aanvragen goed te keuren en data af te spreken voor einde van schooljaar (streefdoel) 15/9 en 15/12 volgende momenten om te late inschrijving te behandelen (inschrijvingsmodule blijft open staan) Echter geen zekerheid dat aanvraag kan opgenomen worden, afhankelijk van vrije momenten in VDAB planning Administratief: Gebruiksvoorwaarden tussen school en VDAB jaarlijks te herhalen (directie, 1x dus niet per infrastructuur) Wegwijssessie jaarlijks verplicht Per infrastructuur leerkracht Voor terugkerende leerkrachten kort en krachtig Per zone > beperktere wegwijssessie puur voor die zone Streefpunt om vanuit VDAB vroeger te communiceren wanneer deze vallen

78 VARIA Vraag van VDAB om de infrastructuur aanwezig in scholen te leren kennen > mogelijkheden te bekijken als school op VDAB infrastructuur werkt, VDAB op onderwijsinfrastructuur > wie hiervoor open staat kan daarvoor contact op nemen met Patrick Naeyaert Op zoek naar infrastructuur dat niet in aanbod staat > laat het weten per mail aan RTC, dan kan VDAB bekijken wat mogelijk is Graadklassen mogelijk > duidelijk vermelden bij inschrijving! Vragen/opmerkingen?

79 VARIA Scholentoer - Doel: - Opnieuw binding krijgen met de scholen - Band versterken met RTC - Coaching - Planning: - Opsplitsing regio s - RTC neemt contact. Graag overleg met alle betrokken partijen binnen de school - Meer nieuws volgt!

80 RTC en STEM VARIA Overzicht acties door Els Callemein

81 VARIA RTC en duaal leren - Vanuit platformfunctie willen wij mee een informerende rol op ons nemen - Doorgeefluik voor departement onderwijs en Vlor - Updates via: en/duaal-leren/ - Meer nieuws: laat het weten via eva@rtcwestvlaanderen.be

82 VRAGEN?

83 BEDANKT VOOR JULLIE AANDACHT!