Verslag Projectgroep Bouw/Schilder-decoratie

Transcriptie

1 Verslag Projectgroep Bouw/Schilder-decoratie Datum: 22/04/2016 Locatie: Woningbouw Lapeirre, Liebeekstraat 23, 8800 Roeselare Aanwezig: Eva Bossuyt (RTC West-Vlaanderen), Luc Maddens (VTI Roeselare), Dorine Knockaert (VDAB), Hilde Van Brussel (BuSO Ter Bruyninge), Katrien Kempinaire (KA Roeselare), Jean-Pierre Debaene (VTI Roeselare), Leslie De Brakeleer (Edutec), Stijn Supply (BuSO De Varens), Els Heinkens (VTI Roeselare), Marc De Smet (BuSO Ter Bruyninge), Wilfried Delanghe (BuSO Ter Zee Oostende), Stef Grimonprez (DPB Brugge), Eddy Debussche (VTI Oostende), Piet Opsomer (VTI Kortrijk), Kris Byttebier (BuSO De Kouter), Martin Caulier (VTI Ieper), Hansy Plouvier (BuSO Sterrebos), Tatjana Samaey (FVB), Guy Van Ryckeghem (KTA Brugge), Tom Vancoillie (CDO Kortrijk), Geert Blomme (TA Heule) Verontschuldigd: Doenja Lefebure (Steunpunt duwobo Prov. W-Vl), Eric Maertens (VTI Torhout), Johny Claeys (KTA Nieuwpoort), Kurt Cattrysse (VDAB), Philip Curvers (OLVTD Zeebrugge), Piet Delanghe (Bouwunie), Luc Vanderheeren (VTI Izegem) Verslag: Els Callemein (RTC West-Vlaanderen), Eva Bossuyt (RTC West-Vlaanderen) Agenda: Verwelkoming 2 Voorstelling bedrijf Woningbouw Lapeirre 2 Nieuwe manier van werken binnen RTC West-Vlaanderen 3 Evaluatie van de lopende projecten 5 Nieuwe prioriteiten voor de projectgroep Bouw? 9 Nieuwe prioriteiten voor de projectgroep Schilder-decoratie? 11 Andere vragen/prioriteiten vanuit de projectgroep? 11 Varia 12

2 Verwelkoming Verwelkoming en overlopen agenda door Eva Bossuyt. Eva Bossuyt is sinds dit schooljaar nu ook verantwoordelijk voor hout/schilder-decoratie naast elektriciteit/bouw. Collega Els Callemein is nu voltijds verantwoordelijk voor de STEM-materie vanuit de Provincie West-Vlaanderen. Voorstelling bedrijf Woningbouw Lapeirre Zie ook PPT Woningbouw Lapeirre Voorstelling bedrijf door Mevr. Isabel Lapeirre. RTC stelde ook de vraag 1) hoe de samenwerking met het onderwijs momenteel verloopt + 2) wat men belangrijk vindt voor het onderwijs: 1) Jaarlijks stagiairs + jury afgestudeerden Vaak merkt men in het 6 e middelbaar dat ze niet geschikt zijn/geen zin hebben in bouw => te laat Oorzaak? Student of onderwijs? Veel eerder maand stage doen (nu vaak versnipperd, nu en dan een dag ) Verplichte vakantiejobs? Mensen uit bouw zelf praktijkseminaries laten geven Dringende update van handboeken, bouwmethoden => deze zouden moeten nagezien worden door praktijkmensen/bouwunie/. 2) Passie bouw stiel overbrengen à jeugd, bouw terug hip maken, dit kan alleen als onderwijzer zelf gepassioneerd is door bouwen en praktijkervaring heeft Hun kanalen optimaal benutten Bouw is complex en uitdagend geworden: hoe brengen we het over Energienormen Flexibiliteit vs concurrentie buitenland Nieuwe technieken Luchtdichtheid Omgang klant/architect/. Reacties uit de groep: - DPB: 80% van de leerkrachten komen uit de bouw. Dit is dus alvast een positief gegeven. - Voor deze sector hebben uitgeverijen niet veel interesse om handboeken uit te geven omdat de markt te klein is. - Reactie FVB: zij werken aan handboeken. Deze worden steeds door leerkrachten geschreven. Dit duurt soms lang en daarom is het moeilijk om alle nieuwste evoluties bij te houden. Het FVB heeft wel digitale handboeken. Ook ism WTCB, E-books, website: Building your learning wordt ook door zeer veel scholen gebruikt. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 2 / 14

3 - Stages worden niet betaald! (cfr omzendbrief). In sommige bedrijven wordt er wel betaald voor stagiairs. Leerlingen kunnen dit echter zeker niet eisen. - In het vijfde jaar vertrekken leerlingen op een eerste stage. Misschien kunnen er in de vroegere jaren eerder belevingsstages aangeboden worden? - Slechts 3/10 blijven in hun sector. Dit is wel ongeveer evenveel als in andere sectoren. Maar hoe kunnen we dit tegen gaan? Nieuwe manier van werken binnen RTC West-Vlaanderen 1) Aandachtspunten beheersovereenkomst Er is een nieuwe beheersovereenkomst goedgekeurd vanuit het departement onderwijs die de grote lijnen bepaalt waar de RTC s zich de komende 5 jaar dienen aan te houden. Aandachtspunten beheersovereenkomst: Telkens JAP per schooljaar Opdracht A = Platformfunctie. Blijft belangrijk voor RTC Opdracht B = competentieversterking. Beroepskwalificaties = referentiekader voor projecten Prioritaire doelgroep: lln van studierichtingen gericht op BK s niveau 3 en 4 van 3de gr. SO, BuSO en deeltijds onderwijs + technische scholing van leerkrachten Schematisch overzicht: Beheersovereenkomst Beheersovereenkomst doel is tot stand komen van projecten voor leerlingen in functie van arbeidsmarktgerichte competenties en knelpuntberoepen doel is tot stand komen van projecten voor leerlingen in functie van beroepskwalificaties beslissende rol in de procescontrole goedkeuring nodig van werkgroep om project verder mee te nemen naar RvB en DPT samenkomen in functie van studiegebied en welke projecten daarbinnen aan de orde zijn (draagvlak) samenstelling: vertegenwoordigers uit betreffend studiegebied (voornamelijk TA s en TAC s), socioeconomische actoren, partnerbedrijven van specifieke projecten de krijtlijnen (= de thema s) worden aangereikt vanuit de VLOR waarbinnen gewerkt kan worden samenkomen in functie van studiegebied (draagvlak blijft belangrijk), thema/krijtlijn, concreet project, samenstelling: afhankelijk van doelstelling (studiegebied, thema/krijtlijn, concreet project): vertegenwoordigers uit betreffend studiegebied (voornamelijk TA s en TAC s), socio-economische actoren, partnerbedrijven van specifieke projecten, Doelgroep: 3e graadsleerlingen technisch onderwijs Doelgroep: 3 e graadsleerlingen technisch onderwijs; leerkrachten enkel in functie van concreet leertraject naar leerlingen toe Projectdeelname - vormen van bereik: Dit is belangrijk om mee te nemen om de projecten te beoordelen. Potentieel bereik (PB): alle onderwijsinstellingen waarvoor het project relevant kan zijn Maximaal bereik (MB): het # onderwijsinstellingen dat afhankelijk van de projectmiddelen maximaal kan deelnemen = min. 20% v. PB Effectief bereik: het # onderwijsinstellingen dat effectief heeft deelgenomen = min. 50% van het MB RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 3 / 14

4 2) VLOR-richtlijnen De Vlaamse Onderwijsraad zal de RTC s in de toekomst mee helpen aansturen. Adviezen: Nog meer betrekken pedagogische begeleidingsdiensten en sectoren/sectorconsulenten Alle scholen en bedrijven betrekken: groot en klein Werking andere RTC s opvolgen en samenwerkingsmogelijkheden bekijken. Actief werken aan provincie-overstijgende projecten Nadenken over uitdoofscenario per project Ruimte voorzien voor nieuwe en innovatieve projecten Zeker geen didactische pakketten uitwerken! Rol van VLOR is adviserend, niet determinerend 3) Strategische doelstellingen RTC W-Vl Elk RTC stelde zijn eigen strategisch plan op. Het volledige plan is terug te vinden op de website van RTC West-Vlaanderen. Dit zijn de doelstellingen uit het strategisch plan van West-Vlaanderen: Bedrijvenparticipatie in RTC-werking verhogen Verankeren en bestendigen van duurzame partnerships Coachen van bedrijven en scholen Versnippering counteren en bewustwording activeren STEM-acties inventariseren en clusteren Grenzeloze techniek 4) Mobiele projecten RTC werkte in het verleden verschillende mobiele projecten uit. Omdat deze ouder worden en niet allemaal meer even populair zijn, drong de noodzaak om een kader uit te werken rond de afbouw van mobiele projecten zich op. Daarom stelde RTC West-Vlaanderen het volgende kader op: Nieuw mobiel project: doel is afbouwscenario 5 jaar Na 5 jaar: waarde bepalen en verkoop aan voordelige prijs Voorkeur aan school (of scholen) die schouders onder project zetten (opvolgen ontleningen, onderhoud en herstellingen, technische ondersteuning) Steeds met verkoopovereenkomst: eigen beheer met richtlijn ter beschikkingstelling voor andere scholen indien mogelijk Voor deze projectgroep zijn er niet echt veel mobiele projecten, daarmee is deze info voor deze groep minder relevant. Enkel de IR-camera s worden nog vaak ontleend en dit project zouden we verder laten doorlopen. RTC heeft in het verleden wel een Blowerdoor aangekocht, maar deze wordt niet gebruikt door de scholen omdat dit te specialistisch werk is. Ook via tweedehandssites kwam er geen reactie. Daarom de vraag naar de projectgroep: zijn er instanties die nog gebruik wensen te maken van deze Blowerdoor? VDAB heeft hier zeker interesse in. Nu huren zijn immers vaak een toestel. De groep is akkoord dat deze Blowerdoor wordt overgedragen naar VDAB. RTC spreekt verder af met VDAB. 5) Provincie-overschrijdende werking Dit schooljaar communiceerden de RTC s voor de eerste keer over de provincie-overschrijdende werking. Dit houdt in dat de scholen de kans krijgen om aan projecten uit de andere provincies deel te nemen waar men zelf interesse in heeft. Dit aanbod heeft dit schooljaar nog niet veel succes gehad. Volgend schooljaar zullen we de scholen opnieuw deze kans bieden. Er volgt nog communicatie over hoe we dit zullen aanpakken naar de scholen toe via het RTC. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 4 / 14

5 Evaluatie van de lopende projecten Door besparingen vanuit het Departement onderwijs (42%) is bij RTC West-Vlaanderen de strategische keuze gemaakt om de zachte sectoren te laten vallen en om een strenge selectie van de projecten te houden. Daardoor zijn de volgende projecten weggevallen. De keuze is gebaseerd op het bereik van het project en er is gekozen om geen nieuwe projecten op te starten. - Asbestherkenning: dit thema kan wel nog in een gewijzigde formule aangevraagd worden bij het FVB. Dit zit bij hen bij de opleiding Heffen en tillen van lasten. - Riolering: hiervoor organiseerden we vorig schooljaar wel nog een afsluitende TTT. De cursus voor leerlingen en voor leerkrachten is nog steeds terug te vinden op: Welke projecten gingen dan nog door in ? - Woning Duurzaam bouwen - Veilig werken op hoogte BOUW - Mobiele topografische unit - IR-camera s - Leggen van linoleum - Decoratieve borstel en stuctechnieken SCH.DEC. - Nieuwe spuittechnieken - Rolsteiger Deze projecten worden vandaag geëvalueerd. Voor het JAP zijn volgende aspecten bij de projecten cruciaal: 1) Doel 2) Meerwaarde ifvh realiseren van de beroepskwalificaties: 3) Instrumentarium 4) Openheid naar scholen 5) Link met de arbeidsmarkt 6) Aantal partners 7) Innovatief karakter 8) Operationele en financiële haalbaarheid We moeten komen tot volgende algemene beoordeling/project: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 5 / 14

6 Evaluatie projecten Bouw De woning van 2020 Wat hebben RTC en het Steunpunt duurzaam wonen en bouwen in het verleden al georganiseerd onder de noemer De woning van 2020?? 2014: 1) VDAB-opleidingen voor leerkrachten op (03 en 04/06/14) - Gemengde reacties, maar wel praktisch! Wel bepaalde goede zaken. - Wie heeft nog gebruik gemaakt van de infrastructuur bij VDAB Roeselare rond duurzaam bouwen via de VDAB 10 dagen regeling? Evaluatie? Verder gebruik van maken? Reactie: dit schooljaar is er inderdaad niemand bij VDAB geweest voor deze opleiding. VTI Ieper had interesse, maar wegens interne schoolzaken is dit niet gelukt. De verplaatsing naar VDAB speelt ook steeds mee. Er is ook steeds meer kennis aanwezig rond duurzaam bouwen in de eigen school. Wegens de nieuwe VDAB 10-dagen regeling is er normaalgezien ook geen instructeur die de les geeft bij VDAB. De leerkracht heeft echter wel nog extra ondersteuning nodig. VDAB geeft aan dat de instructeur nog steeds aanwezig is en dat men voor dit thema extra ondersteuning ter plaatse wil bieden. 2) Project bouwen van een passiefhuisje Bostoen-Unilin De twee vorige schooljaren werkten verschillende scholen een passiefhuisje uit met ondersteuning van opleidingen en materiaal door Bostoen en Unilin. De scholen zijn zeer tevreden over de uitkomst van dit project. Er zijn blijvende goede contacten met Unilin en het huisje is nu in vele scholen een goed didactisch model. Voor alle informatie zie projectpagina: RTC organiseerde in 2015 ook verschillende werfbezoeken voor leerkrachten ism Wienerberger op de duurzame wijk in Waregem: op 6/11 in de ruwbouwfase. Dit wordt zeer positief geëvalueerd. Men vroeg toen ook naar een bezoek in de eindfase (plaatsen schrijnwerk). Dit werd geörganiseerd op 16/03, maar werd geannuleerd wegens te weinig inschrijvingen. Op 05/02/15 ging er ook een studiedag door getrokken door het SP duwobo met Workshops van Eurabo rond energiezuinige houtbouw id praktijk en luchtdichting in renovatie en massiefbouw. Hier waren ook niet veel inschrijvingen vanuit het onderwijs. Hoe komt dit? Is er ondertussen minder vraag naar opleidingen? Betekent dit dat er minder vraag is naar opleidingen rond duurzaam bouwen? De projectgroep bevestigt dit en heeft dan ook niet onmiddellijk nood aan nieuwe initiatieven. Nog enkele tips vanuit RTC: - De website: JAP : Naar volgend schooljaar is er geen vraag naar nieuwe initiatieven. Men maakt gebruik van het cursusmateriaal dat reeds voor handen is. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 6 / 14

7 Duurzaam bouwen - Ism FVB/Edutec - Isoproc : nieuwe formule Duurzaam en bijna energieneutraal bouwen - 1 dag = 4 blokken van 1,5u - Telkens basismodule + keuze tussen 9 modules (Bouwknopen voor passiefprojecten: condetti, water, types gebouwen met demo opbouw maquette in houtskelet, verwarmingssystemen en hernieuwbare energie, detecteren van koudebruggen IR, meten van luchtdichtheid met Blowerdoor, vochttransport in een gebouw, EPB en EPC, ventilatie) : 4 scholen deelgenomen - Pot. bereik: 30, max. bereik: 8. Het effectieve bereik is dus nipt. Evaluatie door de projectgroep: - VTI Ieper heeft dit gevolgd en vond het zeer goed! Men wil in de toekomst ook nog inschrijven voor hout. Als men dit wenst, neemt men best zo snel mogelijk contact op met RTC. Budgetten van RTC worden nu gefinaliseerd voor dit schooljaar. - Dit thema staat niet in de doelstellingen van het BuSO. Men vindt de opleiding ook meer aangepast aan het TSO-niveau. Edutec kan nogmaals meegeven aan de leerkracht om de inhoud aan te passen aan het BSO. Voor hen kan men eventueel slechts 2 modules kiezen zodat het niet te snel gaat. - De projectgroep vindt het een enorme meerwaarde dat deze opleiding op school kan doorgaan. JAP : - Het project zeker nog verder zetten, maar wel met een goede communicatie naar de lesgever toe omtrent de klas (niveau, studierichting, ) Veilig werken op hoogte - Wegens de besparingen is er besloten dat er vanaf sj slechts 2 centrale gastlocaties meer zijn (noorden en zuiden van de provincie). De kost van de verhuis en de inventaris is immers groot. Daardoor is er nu dus slechts 1x/schooljaar een verhuis (rond de kerstvakantie). - Momenteel staat de stelling bij KTA Brugge. Dit tem december Daarna verhuist de stelling weer naar VTI Roeselare voor 1 jaar. - Sj : 14 sessies bij VTI Roeselare, 12 sessies bij KTA Brugge. 20 scholen gevolgd. - Pot. bereik: 24, max. bereik: 24. Eff. Bereik is dus zeer goed. - Nu nog 2 data vrij bij KTA Brugge: 23/05 of 10/06. Zijn er scholen die nog interesse hebben? - Indien het project wordt goedgekeurd dan komen er begin september opnieuw data online + verwittiging via RTC. - De opleiding duurt sinds dit schooljaar ook slechts 1 dag meer en is nog steeds ism FVB/Edutec. - Vragen/opmerkingen vanuit de projectgroep: Kunnen schilders ook deelnemen? Voor hen hebben we speciaal de opleiding rolsteiger ontworpen omdat schilders minder met een vaste stelling werken. Indien schildersscholen toch de opleiding met vaste stelling willen volgen kan dit omdat alle opleidingen nu toch maar 1 dag meer duren. Momenteel geldt de regeling nog dat van het DBSO enkel leerlingen met een JLW of ABOcontract kunnen deelnemen. Binnenkort zou hier echter verandering kunnen in komen. Meer info is op te vragen bij het FVB. Tip: het Sterrebos volgde bij de VDAB een opleiding hoogtewerker met de schilders. Rolsteiger kan ook op school indien de eigen stelling voldoet. Module 2 niet. Als men de eigen rolsteiger wil laten goedkeuren door de opleidingspartner dan moet men dit echter zeker tijdig aanvragen. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 7 / 14

8 De instructeurs vinden het moeilijk om de opleiding op zo n korte tijd te geven aan het onderwijs. Het moet echter haalbaar zijn want voor arbeiders duurt deze opleiding ook slechts 1 dag. Hopelijk lukt dit ondertussen beter nu de opleiding al even loopt. De opleiding is steeds 2 uur theorie en 6 uur praktijk. Er is gekozen voor 1 dag om zoveel mogelijk leerlingen het attest te kunnen aanbieden. Het is zeer moeilijk voor de scholen om om 8 uur in Roeselare of Brugge te zijn. De start mag echter steeds later, maar de opleiding moet wel 8 uur kunnen duren. Het is een zeer goede instructeur, ook voor BUSO leerlingen. Het is niet verplicht dat de opleiding gegeven wordt door een externe opleider. Er moet een opleiding gegeven worden, maar dit kan ook door een opgeleide leerkracht binnen de school zijn. Het is echter wel nuttig als er iets gebeurt binnen de school dat men een attest kan voorleggen. Misschien kunnen de leerkrachten binnen de lesuren al een stuk van de theorie zelf geven? JAP : Deze opleiding moet zeker blijven doorgaan want is het nog steeds de meest gevraagde opleiding. Kan er eventueel wel met het FVB gekeken worden naar de praktische problemen van de scholen? Mobiele topografische unit - Pot. Bereik: 12, max. bereik: 12. Effectief gebruikt door 3 scholen. Is dus te weinig voor een RTCproject. - Tenzij enkel totaalstation nog als project indienen. Maar! Materiaal is verouderd! - VTI Oostende haalt zelf benodigde materiaal op. VTI Brugge gebruikt het totaalstation. VTI Roeselare gebruikt ook nog bepaalde materiaal. Moet RTC hier nog tussen zitten? Neen. We laten de scholen die het materiaal nog willen ontlenen zelf contact opnemen met elkaar zonder tussenkomst van RTC. - Er was een vraag naar verder investering in topografie door een GPS-toestel aan te kopen. Hebben alle scholen hier nood aan? - In het nieuwe leerplan van IW staat er iets over topografie, ondertussen staat dit ook al in de leerplannen van bouwtechnieken van het VVKSO. Het oorspronkelijk project is ontstaat in 2008 omdat er toen een gebrek was aan lasers. - VTI Roeselare geeft aan dat heel wat bedrijven willen investeren in het onderwijs en die GPStoestellen met grote kortingen aanbieden voor de scholen. - Op de arbeidsmarkt moet een werfleider dit zeker kennen. - 1 toestel is wel weinig voor een klas, maar het zou iets zijn. - De pegagogisch begeleider van het VVKSO geeft aan dat de oorspronkelijke doelstelling van het RTC het aankopen van hoogtechnologische apparatuur was. Past deze vraag dan niet perfect binnen de doelstelling van het RTC? Aanvulling na de vergadering, in de nieuwe beheersovereenkomst staat het volgende: Art Gelet op de opdracht zoals geformuleerd in art. 4, is het slechts aanvaardbaar dat het RTC zelf technologisch materiaal aankoopt, ontwikkelt of laat ontwikkelen, wanneer in het werkingsgebied dit materiaal bij de geïnstitutionaliseerde opleidingsverstrekkers (onderwijs, VDAB en Syntra) niet aanwezig is en bovendien bij bedrijven en/of sectoren om operationele redenen niet ter beschikking kan gesteld worden én van die aard is dat het een belangrijke, gezamenlijke nood invult in het werkingsgebied. Er worden afspraken gemaakt tussen de RTC s onderling om een efficiënt aankoopbeleid van technologische materiaal in functie van projecten te bewerkstelligen. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 8 / 14

9 Hieruit blijkt dus dat er heel wat factoren meegenomen moeten worden bij de aankoop van nieuw materiaal. JAP : RTC komt niet meer tussen in de uitlening van het oude materiaal dat aangekocht werd in Scholen die hier nog gebruik van wensen te maken kunnen verder rechstreeks contact opnemen met VTI Roeselare. RTC gaat na welke scholen interesse hebben in een GPS-toestel. We onderzoeken ook of scholen hier op een andere manier gebruik van kunnen maken (via VDAB, bedrijven, ). Slechts in het uiterste geval koopt RTC zelf een toestel aan om via een mobiele module te laten ontlenen. IR-camera s - Ontlening via 2 aparte modules via website RTC: - nieuwe camera apart - lkr - pakket met 3 camera s lln - Pot. bereik: 31 scholen, max. bereik: 20 scholen. Effectief gebruikt door 8 scholen. Is niet slecht, maar kan beter. - Evaluaties zijn positief : TTT op 25/ insch. Evaluatie: mocht gerust een volledige dag zijn. JAP Gezien de interesse voor dit project vanuit hout/bouw/mechanica/koeling en warmte, wordt dit project verder gezet. Nieuwe prioriteiten voor de projectgroep bouw? Neen Evaluatie projecten schilder-decoratie Decoratieve borstel-en stuctechnieken - Partner: Boss - 1 dag: keuze tussen borstel - of stuctechnieken - Slechts 1 school dit jaar deelgenomen! - Potentieel bereik: 7, max. bereik: 7. Onvoldoende deelgenomen! - Wat moet er veranderen? Boss wil de opleiding eventueel wel vernieuwen met enkele nieuwe technieken: Stuc- en borsteltechnieken met metallieke verf: Metallics Stuctechnieken voor binnenmuren op basis van kalk- en marmerpoeder: Maroc Verschillende toepassingen van kalkverf (minerale verf met authentiek kalkeffect), onder de naam Limestone De projectgroep vindt het zeker interessant om nieuwe technieken bij te leren. Men vindt de opleiding zeker de moeite om verder door te laten gaan. Vraag: kan het deeltijds onderwijs deelnemen? Zeker! CDO Kortrijk zou het appreciëren mocht er op de website van RTC bij alle projecten staan of het deeltijds onderwijs kan RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 9 / 14

10 deelnemen. RTC zorgt dat dit in de toekomst zo is. Als er iets niet duidelijk is mag er ook steeds telefonisch contact opgenomen worden. Opmerkingen: - sommige scholen werken met graadsklassen en daarom neemt men slechts om de twee jaar deel. - FVB heeft ook een netwerk van producenten bouwmaterialen en verf. Zo bvb. ook contact met het IVP. - Sommige scholen werken ook samen met Eucora, voor het vak restauratie. JAP Deze opleiding moet zeker verder gezet worden mits deze opleiding eens vernieuwd wordt met enkele nieuwe technieken. Leggen van linoleum - Vroeger Partner: Forbo - Deze opleiding werd veel gevraagd, maar de lesgever is nu in pensioen en er is niet onmiddellijk een vervanger. - Daarom zijn we op zoek gegaan naar andere mogelijkheden voor het leggen van zachte vloerbekleding. Dit via een eventuele samenwerking met IVC Group (Moduleo). - Zij zijn op zoek naar een locatie voor hun opleiding voor professionale plaatsers voor het nieuwe gamma Moods (voor de periode juni-juli). - Ze hebben nood aan een praktijkruimte (30 platen van 2 bij 3m) + theorieruimte, lunch betalend, 3 x vrijdag, maandag-systeem - In ruil daarvoor zouden ze volgend schooljaar enkele dagen opleidingen voor leerlingen willen voorzien. Mogelijkheid: op bedrijf - vb. 4 halve dagen voor leerlingen verspreid over schooljaar + eventueel TTT - Wat vindt de projectgroep hiervan? Is dit een interessant aanbod? CDO Kortrijk wil eens nagaan binnen de school of dit mogelijk is. Voorlopig geen andere kandidaten. De projectgroep vindt het wel een interessant aanbod en heeft ook interesse in het bedrijf. Men heeft ook interesse in een TTT. - Bijkomende opmerking: linoleum is interessant, maar tegels en laminaat zijn nog altijd couranter op de arbeidsmarkt. Er is ook een grote interesse naar deze zaken. JAP De nieuwe samenwerking lijkt een interessante piste voor de projecgroep, in de toekomst kan misschien ook gezocht worden naar ondersteuning rond tegels en laminaat. Nieuwe spuittechnieken - Partner: Caparol - Sj : 4 scholen deelgenomen - Inhoud: een heel lokaal spuiten op 1 dag met goede spuitapparatuur - Dit is volledig gratis - Pot. Bereik: 7 scholen, max. bereik: 7 scholen. Bereik is voldoende. JAP : Dit is een zeer positief project en moet zeker verder gezet worden. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 10 / 14

11 Rolsteiger - Zie ook de bespreking onder de opleiding Veilig werken op hoogte - Partner: FVB/Edutec - Sj : 5 scholen deelgenomen - Pot. bereik: 13 scholen, max. bereik: 8 scholen - JAP : Er is zeer veel vraag naar deze opleiding en deze moet zeker verder gezet worden. Nieuwe prioriteiten voor de projectgroep Schilder-decoratie? Plaatsen van zonwering - Firma Luxaflex nam contact op met Bouwunie omdat zij voor het onderwijs een opleiding plaatsen van zonwering willen organiseren. - Men voorziet een opleiding van een halve dag met theorie en praktijk. Men kan wel max. 10 scholen per schooljaar in gans Vlaanderen voorzien. Dit zou in de school zelf doorgaan. - Hebben de West-Vlaamse scholen hier interesse in? JAP : Zeker. Dit is iets waar de scholen zeker zouden op ingaan! Plaatsen van behang - Bouwunie merkt dat het goed plaatsen van behang (ook speciale behangtypes) ook nog steeds een knelpunt blijft op de arbeidsmarkt. - Jammergenoeg zijn er wel niet zoveel fabrikanten van behang actief in Vlaanderen - Vroeger werkt RTC hiervoor samen met Masureel. Maar wegens personeelswissels kon deze samenwerking niet meer doorgaan. - Een andere firma is Grandeco Group in Tielt. Recent is daar ook bij gekomen: Boss Paints. Zij hebben sinds kort ook twee eigen behanglijnen (Bent for Boss behang & behang wallpaper we are colour ). Zij zien het eventueel wel mogelijk om iets uit te werken voor het onderwijs. - Reactie projectgroep: dit geeft men zelf in de school en dit lukt ook. Vanaf het vierde jaar krijgt men de basis in boxen op school. Daarna volgt de uitbreiding in het vijfde en het zesdejaar. Ook vliesbehang wordt dan opgenomen. Hier is dus minder interesse in vanuit de projectgroep. JAP : Niet opnemen in het JAP. Andere vragen/prioriteiten vanuit de projectgroep? Neen RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 11 / 14

12 Varia Voorstelling enkele acties van FVB/Edutec - Vanaf dit schooljaar werkt het FVB met een twee sporen-beleid: Dit houdt in dat scholen voorstellen konden indienen en in ruil voor enkele tegemoetkomingen werden deze voorstellen gefinancierd door FVB. Vb. van voorstel: vraag naar opleiding Veiligheid voor sectorintreders Idee erachter: het tweede spoor biedt de mogelijkheid om wederzijdse engagementen aan te gaan, die beantwoorden aan de reële behoeften van de individuele school. Het betreft een samenwerking op maat tussen de sector en scholen die een extra inspanning willen leveren op het vlak van stagewerking, versterking van de leerlingen en/of de leerkrachten en het faciliteren van de brug naar tewerkstelling. Volgens schooljaar kunnen de scholen opnieuw voorstellen indienen in spoor 2. Maak zeker gebruik van deze kans! - FVB geeft ook nog eens mee dat men nu werkt met Bouw in groeibanen (BIB). Voorwaarde: min. 27 jaar, vergoeding voor bedrijf. Jongere moet een VCA-attest hebben of veiligheid voor intreders gevolgd hebben. - FVB roept ook nog eens op om deel te nemen aan de opleiding Meng de mentor die doorgaat op 27 mei bij Syntra Brugge! Deze dag draait om ervaringen uitwisselen tussen stagiair en mentor. Scholen worden opgeroepen hun stagebedrijf te mobiliseren om deel te nemen. - Voor meer info ivm het voorgaande: Isabelle Cordewiner, FVB West-Vlaanderen, Toeleidingsadviseur, Tel: , isabelle.cordewiner@constructiv.be VDAB 10-daagse - Zelfde principe blijft Delen infrastructuur ter bevordering competenties 6 e en 7 e jaars, BUSO OV3 en ABO, DBSO Ook infrastructuur vanuit andere provincies toegankelijk - Evaluatie dit schooljaar Inschrijvingen en groot aantal annulaties leren ons dat leerkrachten gekend met bepaalde infrastructuur er gebruik van maakt (weliswaar zonder gratis schaduwdagen noch vragen TTT) leerkrachten voor wie de infrastructuur nieuw is afhaakt Bepaalde infrastructuur te technisch: CNC, RX lassen en KNX Gunst vanuit VDAB WVL door toch ondersteuning v. VDAB-instructeur - Bekendmaking infrastructuur via VDAB website Extra indeling in zones + ook zo inschrijven Voordeel: RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 12 / 14

13 concretere vraag vanuit school aan VDAB (meer duidelijkheid voor VDAB) betere planningsmogelijkheden omdat VDAB niet de volledige infrastructuur moet vrij roosteren, enkel zones ervan Inschrijvingsperiode (onder voorbehoud): 15/5 15/6 Gedurende deze periode neemt VDAB al contact op met aanvragers om vragen te stellen en mogelijkheden na te gaan Pas definitieve bevestiging vanaf 16/6, niet first in first served principe Op deze manier realistischer om aanvragen goed te keuren en data af te spreken voor einde van schooljaar (streefdoel) 15/9 en 15/12 volgende momenten om te late inschrijving te behandelen (inschrijvingsmodule blijft open staan) Echter geen zekerheid dat aanvraag kan opgenomen worden, afhankelijk van vrije momenten in VDAB planning - Administratief: Gebruiksvoorwaarden tussen school en VDAB jaarlijks te herhalen (directie, 1x dus niet per infrastructuur) Wegwijssessie jaarlijks verplicht Per infrastructuur leerkracht Voor terugkerende leerkrachten kort en krachtig Per zone > beperktere wegwijssessie puur voor die zone Streefpunt om vanuit VDAB vroeger te communiceren wanneer deze vallen - Varia Vraag van VDAB om de infrastructuur aanwezig in scholen te leren kennen > mogelijkheden te bekijken als school op VDAB infrastructuur werkt, VDAB op onderwijsinfrastructuur > wie hiervoor open staat kan daarvoor contact op nemen met Patrick Naeyaert (patrick.naeyaert@vdab.be) Op zoek naar infrastructuur dat niet in aanbod staat > laat het weten per mail aan RTC, dan kan VDAB bekijken wat mogelijk is Graadklassen mogelijk > duidelijk vermelden bij inschrijving! Extra vraag voor de projectgroep vanuit VDAB Roeselare: op welke dag organiseert men best een wegwijsessie? Best niet op een woensdag, want niet alle leerkrachten zullen hier op afkomen. Scholentoer RTC West-Vlaanderen wil naast de projectgroepen die per vakgebied georganiseerd worden, in de nabije toekomst ook persoonlijk langskomen op school om daar vakoverschrijdend na te gaan wat er leeft in de school, welke de behoeftes zijn, waarin RTC kan tegemoet komen. Doel: opnieuw binding krijgen met de scholen en de band versterken. Coachen inzake samenwerking met de arbeidsmarkt. RTC neemt hiervoor persoonlijk contact op met de scholen. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 13 / 14

14 STEM Els Callemein vervoegt de projectgroep voor een korte toelichting rond STEM. Els Callemein is vanuit de Provincie West-Vlaanderen verantwoordelijk gesteld voor alles wat STEM aanbelangd (zowel in lager als in secundair onderwijs). Op de RTC-projecgroep komt Els graag voorstellen wat er momenteel allemaal ondernomen wordt. Vanuit het departement Onderwijs heeft RTC ook een opdracht gekregen in het STEMverhaal: In 2015 heeft het Departement Onderwijs geld vrijgemaakt om een oproep te lanceren onder de secundaire scholen om projectvoorstellen in te dienen binnen het STEM-kader. 30 projecten werden goedgekeurd, waaronder 5 West-Vlaamse. In 2016 komt er geen projectoproep, maar wordt budget vrijgemaakt voor de RTC s om de technische scholen STEM-sterker te maken. In 2017 wordt opnieuw budget voorzien voor een tweede projectoproep. Het doel van deze opdracht is vooral om leerkrachten van de 3 de graad secundair onderwijs te ondersteunen en de STEM-geletterdheid onder de leerkrachten te verhogen binnen 5 thema s die door het departement Onderwijs zullen worden opgelegd. RTC werkt per provincie 5 halve dagen uit rond de 5 thema s. De activiteiten tijdens deze halve dagen worden zoveel mogelijk gekoppeld aan de beroepskwalificaties en de leerplannen. Reactie groep: Wat vooral opvalt aan de groep inzake de STEM-aanpak binnen scholen is dat er nog te weinig samenwerking is tussen de algemene vakken, de theoretische vakken en de praktijkvakken. Hier is nog werk aan de winkel. Andere acties: Op 25 mei 2016 organiseert RTC West-Vlaanderen samen met de Provincie West-Vlaanderen een STEM-studiedag voor leerkrachten van het basisonderwijs in Provinciehuis Boeverbos in Brugge. Meer info en inschrijven: Op 2 oktober organiseert VOKA de Openbedrijvendag volledig rond het thema STEM. Ook daar wordt RTC in betrokken. (PPT rond STEM zie bijlage) Duaal leren - Eva schetst kort de rol van RTC in het duaal leren, die voorlopig hoofdzakelijk informerend is. Alle ontwikkelingen op vlak van duaal leren, worden gebundeld op de website van RTC (zie of via de nieuwsbrief gecommuniceerd. - De leden van de projectgroep worden uitgenodigd om alle nieuws rond duaal leren vanuit hun school aan RTC te communiceren. Bedankt voor jullie komst en tot ziens! Een volgende bijeenkomst wordt gepland in het najaar! RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 14 / 14