Verslag Projectgroep Hout

Transcriptie

1 Verslag Projectgroep Hout Datum: 22/04/2016 Locatie: Woningbouw Lapeirre, Liebeekstraat 23, 8800 Roeselare Aanwezig: Eva Bossuyt (RTC West-Vlaanderen), Dorine Knockaert (VDAB), Hilde Van Brussel (BuSO Ter Bruyninge), Leslie De Brakeleer (Edutec), Marc De Smet (BuSO Ter Bruyninge), Stef Grimonprez (DPB Brugge), Eddy Debussche (VTI Oostende), Kris Byttebier (BuSO De Kouter), Tatjana Samaey (FVB), Guy Van Ryckeghem (KTA Brugge), Tom Vancoillie (DBSO Kortrijk), Geert Blomme (Athena Campus CLW), Rik Debeuf (KA Roeselare), Bart Dewaele (OCH), Stefaan Van Bockstael (VTI Diksmuide), Bernard Deforce (VTI Torhout), Marnik Desodt (VTI Roeselare), Jan De Vos (KTA Tielt), Koen Van Belle (VTI Veurne) Verontschuldigd: Doenja Lefebure (Steunpunt duwobo Prov. W-Vl), Eric Maertens (VTI Torhout), Kurt Cattrysse (VDAB), Philip Curvers (OLVTD Zeebrugge), Frank Windels (VTI Kortrijk), Verslag: Els Callemein (RTC West-Vlaanderen), Eva Bossuyt (RTC West-Vlaanderen) Agenda: Agenda: 1 Verwelkoming 1 Nieuwe manier van werken binnen RTC West-Vlaanderen 2 Evaluatie van de lopende projecten 4 Nieuwe prioriteiten? 7 Andere vragen/prioriteiten vanuit de projectgroep? 8 Varia 8 Verwelkoming Verwelkoming en overlopen agenda door Eva Bossuyt. Eva Bossuyt is sinds dit schooljaar nu ook verantwoordelijk voor hout/schilder-decoratie naast elektriciteit/bouw. Collega Els Callemein is nu voltijds verantwoordelijk voor de STEM-materie vanuit de Provincie West-Vlaanderen.

2 Nieuwe manier van werken binnen RTC West-Vlaanderen 1) Aandachtspunten beheersovereenkomst Er is een nieuwe beheersovereenkomst goedgekeurd vanuit het departement onderwijs die de grote lijnen bepaalt waar de RTC s zich de komende 5 jaar dienen aan te houden. Aandachtspunten beheersovereenkomst: Telkens JAP per schooljaar Opdracht A = Platformfunctie. Blijft belangrijk voor RTC Opdracht B = competentieversterking. Beroepskwalificaties = referentiekader voor projecten Prioritaire doelgroep: lln van studierichtingen gericht op BK s niveau 3 en 4 van 3de gr. SO, BuSO en deeltijds onderwijs + technische scholing van leerkrachten Schematisch overzicht: Beheersovereenkomst Beheersovereenkomst doel is tot stand komen van projecten voor leerlingen in functie van arbeidsmarktgerichte competenties en knelpuntberoepen doel is tot stand komen van projecten voor leerlingen in functie van beroepskwalificaties beslissende rol in de procescontrole goedkeuring nodig van werkgroep om project verder mee te nemen naar RvB en DPT samenkomen in functie van studiegebied en welke projecten daarbinnen aan de orde zijn (draagvlak) samenstelling: vertegenwoordigers uit betreffend studiegebied (voornamelijk TA s en TAC s), socioeconomische actoren, partnerbedrijven van specifieke projecten Doelgroep: 3 e graadsleerlingen technisch onderwijs de krijtlijnen (= de thema s) worden aangereikt vanuit de VLOR waarbinnen gewerkt kan worden samenkomen in functie van studiegebied (draagvlak blijft belangrijk), thema/krijtlijn, concreet project, samenstelling: afhankelijk van doelstelling (studiegebied, thema/krijtlijn, concreet project): vertegenwoordigers uit betreffend studiegebied (voornamelijk TA s en TAC s), socio-economische actoren, partnerbedrijven van specifieke projecten, Doelgroep: 3 e graadsleerlingen technisch onderwijs; leerkrachten enkel in functie van concreet leertraject naar leerlingen toe Projectdeelname - vormen van bereik: Dit is belangrijk om mee te nemen om de projecten te beoordelen. Potentieel bereik (PB): alle onderwijsinstellingen waarvoor het project relevant kan zijn Maximaal bereik (MB): het # onderwijsinstellingen dat afhankelijk van de projectmiddelen maximaal kan deelnemen = min. 20% v. PB Effectief bereik: het # onderwijsinstellingen dat effectief heeft deelgenomen = min. 50% van het MB 2) VLOR-richtlijnen De Vlaamse Onderwijsraad zal de RTC s in de toekomst mee helpen aansturen. Adviezen: Nog meer betrekken pedagogische begeleidingsdiensten en sectoren/sectorconsulenten Alle scholen en bedrijven betrekken: groot en klein RTC West-Vlaanderen Projectgroep Hout 2 / 11

3 Werking andere RTC s opvolgen en samenwerkingsmogelijkheden bekijken. Actief werken aan provincie-overstijgende projecten Nadenken over uitdoofscenario per project Ruimte voorzien voor nieuwe en innovatieve projecten Zeker geen didactische pakketten uitwerken! Rol van VLOR is adviserend, niet determinerend 3) Strategische doelstellingen RTC W-Vl Elk RTC stelde zijn eigen strategisch plan op. Het volledige plan is terug te vinden op de website van RTC West-Vlaanderen. Dit zijn de doelstellingen uit het strategisch plan van West-Vlaanderen: Bedrijvenparticipatie in RTC-werking verhogen Verankeren en bestendigen van duurzame partnerships Coachen van bedrijven en scholen Versnippering counteren en bewustwording activeren STEM-acties inventariseren en clusteren Grenzeloze techniek 4) Mobiele projecten RTC werkte in het verleden verschillende mobiele projecten uit. Omdat deze ouder worden en niet allemaal meer even populair zijn, drong de noodzaak om een kader uit te werken rond de afbouw van mobiele projecten zich op. Daarom stelde RTC West-Vlaanderen het volgende kader op: Nieuw mobiel project: doel is afbouwscenario 5 jaar Na 5 jaar: waarde bepalen en verkoop aan voordelige prijs Voorkeur aan school (of scholen) die schouders onder project zetten (opvolgen ontleningen, onderhoud en herstellingen, technische ondersteuning) Steeds met verkoopovereenkomst: eigen beheer met richtlijn ter beschikkingstelling voor andere scholen indien mogelijk Voor deze projectgroep zijn er niet echt veel mobiele projecten, daarmee is deze info voor deze groep minder relevant. Enkel de IR-camera s worden nog vaak ontleend en dit project zouden we verder laten doorlopen. RTC heeft in het verleden wel een Blowerdoor aangekocht, maar deze wordt niet gebruikt door de scholen omdat dit te specialistisch werk is. Ook via tweedehandssites kwam er geen reactie. Daarom de vraag naar de projectgroep: zijn er instanties die nog gebruik wensen te maken van deze Blowerdoor? VDAB heeft hier zeker interesse in. Nu huren zijn immers vaak een toestel. De groep is akkoord dat deze Blowerdoor wordt overgedragen naar VDAB. RTC spreekt verder af met VDAB. 5) Provincie-overschrijdende werking Dit schooljaar communiceerden de RTC s voor de eerste keer over de provincie-overschrijdende werking. Dit houdt in dat de scholen de kans krijgen om aan projecten uit de andere provincies deel te nemen waar men zelf interesse in heeft. Dit aanbod heeft dit schooljaar nog niet veel succes gehad. Volgend schooljaar zullen we de scholen opnieuw deze kans bieden. Er volgt nog communicatie over hoe we dit zullen aanpakken naar de scholen toe via het RTC. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Hout 3 / 11

4 Evaluatie van de lopende projecten Door besparingen vanuit het Departement onderwijs (42%) is bij RTC West-Vlaanderen de strategische keuze gemaakt om de zachte sectoren te laten vallen en om een strenge selectie van de projecten te houden. Welke projecten gingen door in ? - De woning van Duurzaam bouwen - CE-markering - Spuittechnieken lakken en vernissen - Veilig werken op hoogte - IR-camera s - Verwerken van kunststoffen - Non-wood aluminium Deze projecten worden vandaag geëvalueerd. Voor het JAP zijn volgende aspecten bij de projecten cruciaal: 1) Doel 2) Meerwaarde ifvh realiseren van de beroepskwalificaties: 3) Instrumentarium 4) Openheid naar scholen 5) Link met de arbeidsmarkt 6) Aantal partners 7) Innovatief karakter 8) Operationele en financiële haalbaarheid We moeten komen tot volgende algemene beoordeling/project: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren Evaluatie projecten Non wood aluminium Partner: VTI Veurne, Sobinco, Reynaers Aluminium - Evaluatie: goed - Schooljaar : 5 sessies van 3 scholen. - Pot. bereik: 26 scholen, max. bereik: 6 scholen. Dus nipt voldoende bereik. - Zullen er volgend schooljaar meer scholen deelnemen? Vraag: waarom is dit altijd een vrijdag? Omdat dit zo ingepland wordt bij VTI Veurne, voor hen kan dit enkel op een vaste dag. Vrijdag is een gewoonte. Zouden er meer scholen dit project volgen mocht dit op een andere dag zijn? Niet persé want de scholen weten nu hun lessenrooster ook nog niet. Er zijn wel nog veel scholen die interesse hebben om de opleiding volgend jaar opnieuw te volgen. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Hout 4 / 11

5 JAP : Zeker opnieuw laten doorgaan. De scholen vinden dit zeker een meerwaarde want zij kunnen dit op de eigen school niet aanbieden. De woning van 2020 Wat hebben RTC en het Steunpunt duurzaam wonen en bouwen in het verleden al georganiseerd onder de noemer De woning van 2020?? 2014: 1) VDAB-opleidingen voor leerkrachten op (03 en 04/06/14) - Gemengde reacties, maar wel praktisch! Wel bepaalde goede zaken. - Wie heeft nog gebruik gemaakt van de infrastructuur bij VDAB Roeselare rond duurzaam bouwen via de VDAB 10 dagen regeling? Evaluatie? Verder gebruik van maken? Reactie: er zijn niet veel scholen geweest bij VDAB. Dit schooljaar is de planning met VDAB moeilijk verlopen wegens personeelszaken. Volgend schooljaar nemen we een nieuwe start. VDAB geeft aan dat de instructeur nog steeds aanwezig is en dat men voor dit thema extra ondersteuning ter plaatse wil bieden. 2) Project bouwen van een passiefhuisje Bostoen-Unilin De twee vorige schooljaren werkten verschillende scholen een passiefhuisje uit met ondersteuning van opleidingen en materiaal door Bostoen en Unilin. Voor alle informatie zie projectpagina: RTC organiseerde in 2015 ook verschillende werfbezoeken voor leerkrachten ism Wienerberger op de duurzame wijk in Waregem: op 6/11 in de ruwbouwfase. Dit wordt zeer positief geëvalueerd. Men vroeg toen ook naar een bezoek in de eindfase (plaatsen schrijnwerk). Dit werd geörganiseerd op 16/03, maar werd geannuleerd wegens te weinig inschrijvingen. Op 05/02/15 ging er ook een studiedag door getrokken door het SP duwobo met Workshops van Eurabo rond energiezuinige houtbouw id praktijk en luchtdichting in renovatie en massiefbouw. Hier waren ook niet veel inschrijvingen vanuit het onderwijs. Hoe komt dit? Is er ondertussen minder vraag naar opleidingen? Betekent dit dat er minder vraag is naar opleidingen rond duurzaam bouwen? De projectgroep beaamt dit. Nog enkele tips vanuit RTC: - De website: JAP : Er is niet onmiddellijk vraag vanuit de projectgroep naar nieuwe acties rond dit thema. Duurzaam bouwen - Ism FVB/Edutec - Isoproc : nieuwe formule Duurzaam en bijna energieneutraal bouwen - 1 dag = 4 blokken van 1,5u - Telkens basismodule + keuze tussen 9 modules (Bouwknopen voor passiefprojecten: condetti, water, types gebouwen met demo opbouw maquette in houtskelet, verwarmingssystemen en hernieuwbare RTC West-Vlaanderen Projectgroep Hout 5 / 11

6 energie, detecteren van koudebruggen IR, meten van luchtdichtheid met Blowerdoor, vochttransport in een gebouw, EPB en EPC, ventilatie) : 4 scholen deelgenomen - Pot. bereik: 30, max. bereik: 8. Het effectieve bereik is dus nipt. Evaluatie door de projectgroep: Er zijn geen scholen aanwezig die dit gevolgd hebben met de houtafdeling. JAP : De projectgroep Bouw wenst dit aanbod opnieuw op te nemen in het JAP. Vergeet niet dat de houtafdelingen hier ook gebruik van kunnen maken! Veilig werken op hoogte - Wegens de besparingen is er besloten dat er vanaf sj slechts 2 centrale gastlocaties meer zijn (noorden en zuiden van de provincie). De kost van de verhuis en de inventaris is immers groot. Daardoor is er nu dus slechts 1x/schooljaar een verhuis (rond de kerstvakantie). - Momenteel staat de stelling bij KTA Brugge. Dit tem december Daarna verhuist de stelling weer naar VTI Roeselare voor 1 jaar. - Sj : 14 sessies bij VTI Roeselare, 12 sessies bij KTA Brugge. 20 scholen gevolgd. - Pot. bereik: 24, max. bereik: 24. Eff. Bereik is dus zeer goed. - Nu nog datum vrij bij KTA Brugge: 10/06. Zijn er scholen die nog interesse hebben? - Indien het project wordt goedgekeurd dan komen er begin september opnieuw data online + verwittiging via RTC. - De opleiding duurt sinds dit schooljaar ook slechts 1 dag meer en is nog steeds ism FVB/Edutec. JAP : Er is zeker nog voldoende interesse voor dit thema vanuit de projectgroep. Dit moet zeker blijven verder bestaan! Spuittechnieken lakken en vernissen - Partner: Duthoo - Sj : 4 sessies van 4 scholen - Pot. bereik: 26 scholen, max. bereik: 6 scholen. - MAAR! Momenteel kan Duthoo geen opleidingen meer verzorgen wegens overbezette lesgever. - Dus: noodgedwongen stopzetten! Vraag: moet RTC een alternatief zoeken? Reactie projectgroep: - Dit is zeer spijtig want de opleiding was zeer goed! Plaatsen van kleur kwam ook aan bod. Peter was zeer goeie lesgever. Kennis van labo, atelier, Enkele andere mogelijkheden die vanuit de projectgroep komen: - Basin in Wingene? Hesse? Flanders Color heeft ook goeie mensen daarvoor. Via VDAB Wevelgem? Rechtstreeks instructeur Zweihorn? JAP : RTC gaat na welke mogelijkheden er nog zijn. Het thema op zich blijft wel bijzonder interessant voor de scholen. IR-camera s - Ontlening via 2 aparte modules via website RTC: - nieuwe camera apart - lkr - pakket met 3 camera s lln RTC West-Vlaanderen Projectgroep Hout 6 / 11

7 - Pot. bereik: 31 scholen, max. bereik: 20 scholen. Effectief gebruikt door 8 scholen. Is niet slecht, maar kan beter. - Evaluaties zijn positief : TTT op 25/ insch. Evaluatie: mocht gerust een volledige dag zijn. JAP Gezien de interesse voor dit project vanuit hout/bouw/mechanica/koeling en warmte, wordt dit project verder gezet. Verwerken van kunststof Partner: Engels design and decoration - Ganse dag op verplaatsing of op school - Sj : 2 scholen + eventueel nog 2 in te plannen - Pot. Bereik: 26 scholen, max. bereik: 5 scholen. Nipt niet genoeg? Is dit nog interessant? Wie zal dit nog volgen? Reactie projectgroep: - VTI Roeselare vindt dit een zeer goede opleiding. Zij integreren dit in een werkstuk en maken steeds mooie dingen. - VTI Kortrijk doet dit bij Hacova Kuurne - Andere scholen werken samen met Corian JAP Er is zeker niet mis met de opleiding, het blijft een zeer mooi aanbod, maar misschien moet RTC toch eens nagaan wat er nog bestaat en dan de beste partner over houden? In elk geval het thema verder in het JAP opnemen. CE-markering - Partner: OCH - Sj : 4 sessies voor 3 scholen - Potentieel bereik: 26, max. bereik: 6. Nipt voldoende bereik. Extra bij dit project: verdeling frezenset Wood You onder scholen die geen frezenset hebben. Planning tot eind vlg. sj. Gelieve het materiaal als een goede huisvader te bewaren en gebruiken en de afspraken met Wood You goed na te komen! JAP Het project CE-markering wordt best verder gezet. Dit is echt een meerwaarde voor de leerlingen. 1 leerkracht wil zelf heel graag nog een keer terugkeren met zijn leerlingen omdat ze deze keer niet geslaagd waren. Men wil dit graag dit schooljaar nog inhalen. - De ontlening van de frezenset is ook een grote hulp voor de scholen. De planning wordt verder gezet zoals afgesproken. Nieuwe prioriteiten? 1) Het eerste is een vraag vanuit Bouwunie: zij werken samen met het bedrijf Vens & Thiers rond Industry 4.0. Dit gaat over de inrichting van een machinepark en de automatisering van processen zodat de verschillende machines efficiënter op elkaar afgestemd worden. Is er Interesse vanuit het secundair onderwijs in deze thematiek? Reactie projectgroep: Dit gaat waarschijnlijk iets te ver. Misschien interessant voor de leerlingen Sense om daar iets van kennis rond te hebben. Het is echter niet iets wat RTC moet opnemen. Het kan wel interessant zijn om op de hoogte te blijven van wat men hierrond uitwerkt. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Hout 7 / 11

8 JAP 2016/2017: niet opnemen 2) Elektrische toepassingen voor de schrijnwerker: Recentelijk kwam er opnieuw een vraag van een school over hoe men dit thema in de school kan opnemen. Reactie projectgroep: Dit is een gecompliceerd thema. De houtafdeling mag immers enkel de voorbereiding uitvoeren. Dit is wettelijk zo bepaald. Daarom werken vele scholen samen met de elektriciteitsafdeling om dit te doen. Deze vraag komt soms naar voor omdat men het leerplan geschreven heeft vanuit de praktijk. In de praktijk zal de schrijnwerker dit wel aansluiten. Maar in de scholen kan men dit niet toelaten. Enkel met een BA4-attest mag men dit aansluiten. RTC voorziet hier best geen opleiding rond. Men kan dit in de school toch niet uitvoeren. Het is wel zo dat in de meeste scholen er didactische oefeningen aanwezig zijn en dat men hiervoor dan ook samen werkt met de elektriciteitsafdeling. De scholen kunnen zich zo dus behelpen. JAP : niet opnemen. Andere vragen/prioriteiten vanuit de projectgroep? Neen Varia Voorstelling enkele acties van FVB/Edutec - Vanaf dit schooljaar werkt het FVB met een twee sporen-beleid: Dit houdt in dat scholen voorstellen konden indienen en in ruil voor enkele tegemoetkomingen werden deze voorstellen gefinancierd door FVB. Vb. van voorstel: vraag naar opleiding Veiligheid voor sectorintreders Idee erachter: het tweede spoor biedt de mogelijkheid om wederzijdse engagementen aan te gaan, die beantwoorden aan de reële behoeften van de individuele school. Het betreft een samenwerking op maat tussen de sector en scholen die een extra inspanning willen leveren op het vlak van stagewerking, versterking van de leerlingen en/of de leerkrachten en het faciliteren van de brug naar tewerkstelling. Volgens schooljaar kunnen de scholen opnieuw voorstellen indienen in spoor 2. Maak zeker gebruik van deze kans! - FVB geeft ook nog eens mee dat men nu werkt met Bouw in groeibanen (BIB). Voorwaarde: min. 27 jaar, vergoeding voor bedrijf. Jongere moet een VCA-attest hebben of veiligheid voor intreders gevolgd hebben. - FVB roept ook nog eens op om deel te nemen aan de opleiding Meng de mentor die doorgaat op 27 mei bij Syntra Brugge! Deze dag draait om ervaringen uitwisselen tussen stagiair en mentor. Scholen worden opgeroepen hun stagebedrijf te mobiliseren om deel te nemen. - Voor meer info ivm het voorgaande: Isabelle Cordewiner, FVB West-Vlaanderen, Toeleidingsadviseur, Tel: , isabelle.cordewiner@constructiv.be RTC West-Vlaanderen Projectgroep Hout 8 / 11

9 VDAB 10-daagse - Zelfde principe blijft Delen infrastructuur ter bevordering competenties 6 e en 7 e jaars, BUSO OV3 en ABO, DBSO Ook infrastructuur vanuit andere provincies toegankelijk - Evaluatie dit schooljaar Inschrijvingen en groot aantal annulaties leren ons dat leerkrachten gekend met bepaalde infrastructuur er gebruik van maakt (weliswaar zonder gratis schaduwdagen noch vragen TTT) leerkrachten voor wie de infrastructuur nieuw is afhaakt Bepaalde infrastructuur te technisch: CNC, RX lassen en KNX Gunst vanuit VDAB WVL door toch ondersteuning v. VDAB-instructeur - Bekendmaking infrastructuur via VDAB website Extra indeling in zones + ook zo inschrijven Voordeel: concretere vraag vanuit school aan VDAB (meer duidelijkheid voor VDAB) betere planningsmogelijkheden omdat VDAB niet de volledige infrastructuur moet vrij roosteren, enkel zones ervan Inschrijvingsperiode (onder voorbehoud): 15/5 15/6 Gedurende deze periode neemt VDAB al contact op met aanvragers om vragen te stellen en mogelijkheden na te gaan Pas definitieve bevestiging vanaf 16/6, niet first in first served principe Op deze manier realistischer om aanvragen goed te keuren en data af te spreken voor einde van schooljaar (streefdoel) 15/9 en 15/12 volgende momenten om te late inschrijving te behandelen (inschrijvingsmodule blijft open staan) Echter geen zekerheid dat aanvraag kan opgenomen worden, afhankelijk van vrije momenten in VDAB planning - Administratief: Gebruiksvoorwaarden tussen school en VDAB jaarlijks te herhalen (directie, 1x dus niet per infrastructuur) Wegwijssessie jaarlijks verplicht Per infrastructuur leerkracht Voor terugkerende leerkrachten kort en krachtig Per zone > beperktere wegwijssessie puur voor die zone Streefpunt om vanuit VDAB vroeger te communiceren wanneer deze vallen - Varia Vraag van VDAB om de infrastructuur aanwezig in scholen te leren kennen > mogelijkheden te bekijken als school op VDAB infrastructuur werkt, VDAB op onderwijsinfrastructuur > wie hiervoor open staat kan daarvoor contact op nemen met Patrick Naeyaert (patrick.naeyaert@vdab.be) Op zoek naar infrastructuur dat niet in aanbod staat > laat het weten per mail aan RTC, dan kan VDAB bekijken wat mogelijk is Graadklassen mogelijk > duidelijk vermelden bij inschrijving! Extra info voor de projectgroep hout: het aanbod bij VDAB verliep dit jaar wat moeilijk wegens ziekte van de instructeur. Dit zou normaalgezien volgend schooljaar verholpen moeten zijn. Ook de communicatie rond de wegwijssessies zal men anders aanpakken. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Hout 9 / 11

10 Scholentoer RTC West-Vlaanderen wil naast de projectgroepen die per vakgebied georganiseerd worden, in de nabije toekomst ook persoonlijk langskomen op school om daar vakoverschrijdend na te gaan wat er leeft in de school, welke de behoeftes zijn, waarin RTC kan tegemoet komen. Doel: opnieuw binding krijgen met de scholen en de band versterken. Coachen inzake samenwerking met de arbeidsmarkt. RTC neemt hiervoor persoonlijk contact op met de scholen. STEM Els Callemein vervoegt de projectgroep voor een korte toelichting rond STEM. Els Callemein is vanuit de Provincie West-Vlaanderen verantwoordelijk gesteld voor alles wat STEM aanbelangd (zowel in lager als in secundair onderwijs). Op de RTC-projecgroep komt Els graag voorstellen wat er momenteel allemaal ondernomen wordt. Vanuit het departement Onderwijs heeft RTC ook een opdracht gekregen in het STEM-verhaal: In 2015 heeft het Departement Onderwijs geld vrijgemaakt om een oproep te lanceren onder de secundaire scholen om projectvoorstellen in te dienen binnen het STEM-kader. 30 projecten werden goedgekeurd, waaronder 5 West-Vlaamse. In 2016 komt er geen projectoproep, maar wordt budget vrijgemaakt voor de RTC s om de technische scholen STEM-sterker te maken. In 2017 wordt opnieuw budget voorzien voor een tweede projectoproep. Het doel van deze opdracht is vooral om leerkrachten van de 3 de graad secundair onderwijs te ondersteunen en de STEMgeletterdheid onder de leerkrachten te verhogen binnen 5 thema s die door het departement Onderwijs zullen worden opgelegd. RTC werkt per provincie 5 halve dagen uit rond de 5 thema s. De activiteiten tijdens deze halve dagen worden zoveel mogelijk gekoppeld aan de beroepskwalificaties en de leerplannen. Hoofdvraag: hoe kan RTC scholen ondersteunen om STEM-sterker te worden? Reactie groep: De structuur van scholen is niet afgestemd op vakoverschrijdend werken budget is nodig om de scholen herin te richten. Eventueel testcase via de provincie om zo n provinciale school uit te werken. School is gebouwd in vakjes. Onderwijsorganisatie moet aangepakt worden. Alle lokalen, alle gebouwen. Leerkrachten bewust maken van STEM. Alle studiegebieden betrekken bij STEM. Nu wordt dit soms teveel getrokken vanuit mechanica/elektriciteit. Heel sterk op onderzoekend gericht. STEM is altijd trein, drone, Men moet ook bouw/hout/andere vakken meer betrekken. Het zou interessant zijn om eens met bouw-houtscholen samen te zitten en na te denken hoe men dit kan aanpakken naar de andere afdelingen toe. Hoe kunnen we dit studiegebied sterker maken? Er zijn wel al eerste voorzichtige stappen gezet: Vb. huisje met Bostoen was in samenwerking met de IW-afdeling. Vb. VTI Roeselare werkt samen met Arhus hiervoor. Ze maken een fiets. Zij merken dat er veel verschillen zijn tussen de afdelingen. Dit kan wel de samenwerking stimuleren. Men ziet er wel mogelijkheden in. Ook bijvoorbeeld naar de opendeur toe. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Hout 10 / 11

11 Andere acties: Op 25 mei 2016 organiseert RTC West-Vlaanderen samen met de Provincie West-Vlaanderen een STEM-studiedag voor leerkrachten van het basisonderwijs in Provinciehuis Boeverbos in Brugge. Meer info en inschrijven: Op 2 oktober organiseert VOKA de Openbedrijvendag volledig rond het thema STEM. Ook daar wordt RTC in betrokken. (PPT rond STEM zie bijlage) Duaal leren - Eva schetst kort de rol van RTC in het duaal leren, die voorlopig hoofdzakelijk informerend is. Alle ontwikkelingen op vlak van duaal leren, worden gebundeld op de website van RTC (zie of via de nieuwsbrief gecommuniceerd. - De leden van de projectgroep worden uitgenodigd om alle nieuws rond duaal leren vanuit hun school aan RTC te communiceren. Bedankt voor jullie komst en tot ziens! Een volgende bijeenkomst wordt gepland in het najaar! RTC West-Vlaanderen Projectgroep Hout 11 / 11