Professionaliseringsprogramma. Passend Onderwijs

Transcriptie

1 Professionaliseringsprogramma Passend Onderwijs

2 2 Voorwoord Geachte directie, Ook dit jaar organiseert het Projectenbureau Primair Onderwijs Zuidoost, in opdracht van de gezamenlijke schoolbesturen, een professionaliseringsprogramma voor groepsleerkrachten, intern begeleiders en vakleerkrachten bewegingsonderwijs. De onderwerpen zijn gekozen op basis van een inventarisatie onder de scholen. Sommige thema s van vorig jaar bleken zo populair dat u deze ook dit jaar weer in het programma vindt. Dat geldt bijvoorbeeld voor Discussiëren kun je leren en Coöperatieve werkvormen. Nieuwe thema s die zijn toegevoegd zijn onder andere Kind en gezondheid en praktische workshops over het werken met Snappet en KIJK! Tijden workshops In het afgelopen jaar bleek het voor sommige deelnemers in verband met het continurooster lastig om op tijd bij de workshops te zijn. Daarom starten de workshops dit jaar om uur, een kwartier later. De workshops eindigen doorgaans om uur. Aanmelden Het programma biedt elf verschillende thema s. Sommige daarvan beslaan drie workshops, andere één of twee. Aan deelname zijn zoals altijd voor de deelnemers geen kosten verbonden. Deelname is echter niet vrijblijvend: van iedere deelnemer wordt verwacht dat hij/zij alle workshops van het thema waarvoor hij/ zij zich opgeeft, ook daadwerkelijk volgt. Achterin deze brochure vindt u een aanmeldingsformulier. Extra formulieren zijn te downloaden van de site (knop Professionalisering). Wij verzoeken u de formulieren te verzamelen en deze uiterlijk dinsdag 15 november 2016 aan ons toe te sturen. Enkele dagen voor iedere bijeenkomst sturen wij de deelnemers praktische informatie, onder andere over de locatie waar zij worden verwacht. Heeft u nog vragen? Neem dan gerust contact met ons op. Wij hopen ook dit jaar veel leerkrachten en intern begeleiders uit Zuidoost te mogen begroeten! Met vriendelijke groet, namens de schoolbesturen, Nathalie Bremer directeur Projectenbureau Primair Onderwijs Zuidoost Krimpertplein 30 A 1104 PH Amsterdam Zuidoost secretariaat@ppozo.nl

3 Inhoudsopgave 3 De workshops: 1. Discussiëren kun je leren pagina 4 2. Hanteren van agressie in de klas pagina 6 3. Verdieping werken met Snappet pagina 7 4. Coöperatieve werkvormen pagina 8 5. Klassenmanagement 2.0 pagina 9 6. Protocol dyslexie pagina Dyscalculie pagina Bijscholing KIJK! pagina Methodiek Lesson Study pagina Vergroten ouderbetrokkenheid door effectieve communicatie pagina Kind en gezondheid pagina (Voor vakleerkrachten LO:) Veiligheid in LO pagina (Voor vakleerkrachten LO:) Gymwijzer/digitaal vakwerkplan pagina (Voor vakleerkrachten LO:) Circus pagina 18 De bijeenkomsten vinden plaats op: donderdag 24 november 2016 woensdag 18 januari 2017 donderdag 02 maart 2017 donderdag 09 maart uur uur uur uur Je kunt je aanmelden met het formulier achterin deze brochure. Enkele dagen vóór je bijeenkomst sturen wij je praktische informatie, o.a. over de locatie waar je wordt verwacht.

4 4 1. Discussiëren kun je leren Discussiëren kun je leren (DKJL) In deze serie workshops draait het om verbeteren van de mondelinge vaardigheden van kinderen en het stimuleren van hun meningsvorming. Stichting Discussiëren Kun Je Leren ontwikkelde een lesprogramma om leerkrachten en kinderen te helpen dit onder de knie te krijgen. Kinderen worden daarmee geholpen zich te ontwikkelen tot zelfstandige en mondeling vaardige burgers. Zij leren dat er verschillende meningen zijn en dat die meningen allemaal de moeite waard zijn. In de workshops ontvang je als leerkracht handvatten en begeleiding om leerlingen hierbij te ondersteunen. Workshop 1 donderdag 24 november 2016 Inzoomen op een DKJL-les Meer interactie door de inzet van coöperatieve werkvormen Oefenen met de werkvormen Ervaringen delen uit de praktijk Een les DKJL voorbereiden Workshop 2 woensdag 18 januari 2017 Aandacht voor beter leren redeneren en argumentatie Beter kijken naar kinderen en mondelinge taal Aandacht voor DKJL argumentatieschema s Workshop 3 - donderdag 2 maart 2017 en Workshop 4 - donderdag 9 maart 2017 Eigen DKJL vaardigheden toepassen De actualiteit in de klas DKJL en burgerschap Coach vs. gespreksleider Het leiden van een dialoog, discussie of debat Opbrengst: - Je weet dat het maken van praatkilometers belangrijk bijdraagt aan de taalontwikkeling van het (jonge) kind, en kunt dit toepassen door de inzet van (elementen uit) het lespakket DKJL. - Je bent bekend met de lesstructuur die DKJL biedt, de didactiek en spelregels t.b.v. de mondelinge taalontwikkeling en burgerschap van leerlingen. - Je doet ideeën op voor het inoefenen van de DKJL-spelregels t.b.v. de mondelinge taalontwikkeling en burgerschap van leerlingen. - Je bent bekend met de interactieve werkvormen t.b.v. coöperatief leren en interactie tussen leerlingen. - Je hebt zicht op wat goed mondeling taalgebruik is.

5 5 Maximum capaciteit In verband met de intensiteit van de training is het maximaal aantal deelnemers per groep 16 personen. Wij verzoeken per school niet meer dan twee personen aan te melden. Bij overtekening zullen wij de deelnemers naar rato per school verdelen. Let op: Van deelnemers wordt verwacht dat zij in ieder geval workshop 1 en 2 bijwonen, en workshop 3 of 4 naar keuze. Iedere deelnemer krijgt bij de eerste bijeenkomst een lespakket ter waarde van 60,-. Deelnemers die de tweede en/of derde bijeenkomst niet bijwonen, zullen wij de kosten van dit lespakket in rekening moeten brengen. Je kunt bij verhindering wel een collega van dezelfde school sturen. Leerkrachten groep 3 t/m 8, IB ers Trainers De workshops worden verzorgd door Chantal Deken, Kathelijn Rombaut, en Marije Fris, allen trainer bij Stichting Discussiëren Kun Je Leren, en allen met veel ervaring in het onderwijs. 1. Donderdag 24 november uur en 2. Woensdag 18 januari uur en 3. Donderdag 2 maart uur of 4. Donderdag 9 maart uur

6 6 2. Hanteren van agressie in de klas Hanteren van agressie in de klas In deze serie van drie workshops onderzoek je samen wat agressie is, en wanneer dit begint. Je kijkt hoe je agressie preventief vóór kunt zijn en hoe te hanteren als het er toch is. De workshops gaan voorts in op vragen als: Wat is er nodig om veiligheid in je klas neer te zetten en wat is er nodig om agressie en tegenwerkend gedrag vroegtijdig te herkennen en om te buigen? Boudewijn Schut: Vanuit een preventieve benadering en bewustwording van je eigen houding en rol in de interactie met de leerling willen we enerzijds het ongewenste gedrag vroegtijdig begrenzen en anderzijds de boodschap (het gevoel, de aanleiding) achter het gedrag achterhalen zodat we het kind kunnen leren om het gevoel op een gewenste, alternatieve en constructieve manier te uiten. Opbrengst: - Je weet wat agressie is, wanneer dit voor jou (en jullie team) begint, en hoe agressie is te herkennen. - Je weet wat je preventief kunt inzetten om agressie grotendeels voor te zijn. - Je weet hoe te reageren op agressie. - Je weet wanneer welke interventies in te zetten met welk doel. Leerkrachten groep 1 t/m 8, IB ers Trainer De workshop wordt verzorgd door Boudewijn Schut, senior trainer bij Train Inn. 1. Donderdag 24 november uur en 2. Woensdag 18 januari uur en 3. Donderdag 9 maart uur

7 3. Verdieping werken met Snappet 7 Verdieping werken met Snappet Snappet is een adaptief onderwijsplatform dat elk kind uitdaagt om zich optimaal te ontwikkelen. Kinderen werken binnen Snappet aan leerdoelen van kernvakken die aansluiten bij hun eigen niveau. De leerkracht heeft een systeem in handen dat inzicht en handelingsperspectief biedt. Ouders kunnen hun kinderen verantwoord helpen met leren, en het schoolmanagement krijgt meer inzicht om gericht beleid te maken. Snappet verbindt alle betrokkenen in het onderwijs en stelt hen in staat het kind optimaal te ondersteunen en te volgen. Verwachte voorkennis Deze workshop is bedoeld als verdieping voor leerkrachten die al werken met Snappet en die de basistraining al hebben gevolgd. Wil je bij aanmelding aangeven of je werkt met Snappet 2.0 of 3.0? Leerkrachten groep 3 t/m 8, IB ers Trainer De workshop wordt verzorgd door een ervaren trainer van Snappet. 1. Donderdag 2 maart uur

8 8 4. Coöperatieve werkvormen Coöperatieve werkvormen Er is een groot verschil tussen even samen overleggen en samen leren binnen een coöperatieve structuur. Het samen leren volgens de principes van coöperatief leren zorgt voor een grotere leeropbrengst, het bevordert sociale en communicatieve vaardigheden van leerlingen en het heeft een positieve invloed op vriendschapsrelaties. Hoe zorg je er nu voor dat het inzetten van coöperatieve werkvormen ook echt leidt tot deze opbrengsten? En hoe zorg je ervoor dat, in het kader van passend onderwijs, alle leerlingen hiervan profiteren? Welke coöperatieve werkvormen zijn geschikt voor welke lesonderdelen en lesinhouden? In deze twee workshops laten we zien wat het jou kan op leveren en oefenen we de aangeboden werkvormen zodat je ze kunt inzetten in je les van morgen. Leerkrachten groep 1 t/m 8, IB ers Trainers De workshops zullen worden verzorgd door Willeke Beuker en Elselien Boekeloo, beiden onderwijsadviseur bij Beuker Onderwijs. 1. Donderdag 24 november uur en Woensdag 18 januari uur

9 5. Klassenmanagement Klassenmanagement taakgericht werken - weektaak - leeromgeving - differentiatie Van de leerkracht wordt een gedegen inzicht gevraagd in de mogelijkheden van organisatie van de klas/groep en kennis van didactische mogelijkheden om het onderwijs aan te passen voor leerlingen. Deze expertise vormt een belangrijke bouwsteen voor dagelijks het handelen in de klas. In deze workshops worden je nieuwe en andere inzichten aangereikt als het gaat om klassenmanagement. De volgende onderwerpen komen hierin direct aan de orde : De workshops kennen een praktische insteek, zodat je de opgedane kennis de dag erna kunt toepassen. Leerkrachten groep 5 t/m 8, IB ers Trainer De workshop wordt verzorgd door Peter Lakke, trainer bij Inschool Academie, adviseur bij OOG onderwijs en jeugd. 1. Donderdag 24 november uur en 2. Woensdag 18 januari uur en 3. Donderdag 2 maart uur

10 10 6. Protocol dyslexie Protocol dyslexie Een van de belangrijkste kerntaken van de basisschool, is kinderen leren lezen. Soms blijken kinderen daarbij extra begeleiding nodig te hebben. Het is belangrijk deze kinderen met leesproblemen zo goed en zo vroeg mogelijk te signaleren en vervolgens een goed behandeltraject te bieden. Daarvoor wordt gebruikgemaakt van het protocol dyslexie. Dit protocol (en andere protocollen Leesproblemen en Dyslexie) zijn ontwikkeld in opdracht van het ministerie van OCW en bedoeld om de signalering van leesproblemen en dyslexie te systematiseren. Het protocol Dyslexie is een handreiking, en geeft je concrete handvatten voor onder andere signalering en diagnose. Werken met het protocol Dyslexie: daar gaat het over in deze workshop. Opbrengst: - Je bent op de hoogte van recente inzichten op het terrein van dyslexie. - Je bent in staat de signalen in praktijk te herkennen. - Je bent op de hoogte van de inhoud van het protocol dyslexie. - Je weet wat de criteria zijn voor een leerling in aanmerking komt voor dyslexie-onderzoek. Leerkrachten groep 3 t/m 8, IB ers Trainer De workshop wordt verzorgd door Nina Willemse, onderwijsadviseur en behandelaar dyslexie bij het ABC. 1. Woensdag 18 januari uur

11 7. Dyscalculie 11 Dyscalculie Dyscalculie betekent letterlijk niet kunnen rekenen. Het is net als bij dyslexie in feite een andere term voor ernstige en hardnekkige problemen bij het aanleren van schoolse vaardigheden, die niet worden veroorzaakt door een gebrek aan intelligentie of te weinig onderwijs. Bij dyscalculie gaat het om ernstige en hardnekkige problemen met het leren en vlot/accuraat oproepen/toepassen van reken-wiskundekennis. Kinderen met dyscalculie slagen er niet in zich de basisvaardigheden van rekenen (het automatiseren) vlot eigen te maken. Het is belangrijk dat je als leerkracht in staat bent vroege signalen van dyscalculie te herkennen. Daar gaat deze workshop over. Opbrengst: Na de workshop ben je: - op de hoogte van recente inzichten op het terrein van dyscalculie. - in staat signalen in de praktijk te herkennen. Leerkrachten groep 3 t/m 8 Trainer De workshop wordt verzorgd door Dianne Roerdink, onderwijsadviseur en rekenspecialist bij het ABC. 1. Donderdag 2 maart uur

12 12 8. Bijscholing KIJK! Bijscholing KIJK! KIJK! is een observatie- en registratiesysteem voor het jonge kind. Met KIJK! registreer je de ontwikkeling van kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong of -achterstand. Deze bijscholing is bedoeld voor deelnemers die al werken met KIJK! en de training KIJK! - de basis al hebben gevolgd. De inhoud van de training wordt volledig afgestemd op de vragen van de deelnemers. Het is dus belangrijk dat je daar goed over nadenkt en je vragen ook echt doorgeeft (deelnemers krijgen daarover van ons apart bericht ). Leerkrachten groep 1 en 2 Trainer De workshop zal worden verzorgd door Ineke van der Schuyt, senior adviseur en expert jonge kind bij het ABC. 1. Donderdag 2 maart uur

13 9. Methodiek Lesson Study 13 Lesson Study: door samenwerking de rekenles versterken In deze workshop krijg je een demonstratie van een nieuwe techniek van samenwerken voor het verbeteren van de rekenlessen. Je wordt ondergedompeld in een rekenles waarin probleemoplossend handelen en de differentiatie centraal staat. Als deelnemer onderga je de les en ervaar je hoe een rijk rekenprobleem kan worden aangepakt volgens de Lesson Study Methodiek. Dit is dus echt een simulatie van de rekenles, waarin we de verschillende aspecten van Lesson Study laten zien. Na deze les bespreken we niet alleen de rekeninhoud, maar ook de manier waarop Lesson Study kan worden ingezet in de school. Door samenwerken de les versterken De kern van Lesson Study is dat het team lessen gezamenlijk ontwerpt, observeert, bespreekt en herontwerp. Daardoor wordt het onderwijs beter afgestemd op de onderwijs- en instructiebehoeften van je leerlingen. De kracht van Lesson Study zit in de live onderzoeksles, waarbij het leren en de leeractiviteiten van de leerlingen centraal staan. Leerkrachten, IB'ers, directie. De workshop is niet alleen interessant voor leerkrachten, maar ook voor directeuren die willen onderzoeken of Lesson Study een voor hun school geschikte methodiek is voor het verbeteren van het (reken)onderwijs. Trainers De workshop zal worden verzorgd door: 1. Madeleine Vreeburg (pedagoog, opleider speciale onderwijszorg bij VU Universitair Centrum voor Gedrag en Bewegen, ontwikkelaar en trainer van de Lesson Study Methodiek 2. Liesbeth van Well (orthopedagoog, rekenspecialist, opleider speciale onderwijszorg bij VU Universitair Centrum voor Gedrag en Bewegen) 3. Moniek de Vries (Msen Rekenspecialist, leerkracht basisschool, ervaringsdeskundige Lesson Study) Datum en tijd: 1. Woensdag 18 januari uur

14 Vergroten ouderbetrokkenheid Vergroten van ouderbetrokkenheid door effectieve communicatie Ouders en school hebben een gemeenschappelijk belang, namelijk dat het goed gaat met een kind. Toch verloopt een gesprek met ouders niet altijd even effectief en soms is de verhouding tussen school en ouders verstoord. Dit kan ten koste gaan van de ontwikkeling van het kind. Wat maakt dat het ene gesprek beter verloopt dan het andere oudergesprek? In twee bijeenkomsten gaan we in op het belang van de driehoek tussen kind, school en ouders. Welke beelden hebben leerkrachten en ouders over elkaar en wat doe je wanneer er sprake is van weinig wederzijds vertrouwen? Hoe voer je lastige gesprekken en welke (oplossingsgerichte) interventies helpen om de onderlinge verhoudingen te verbeteren? Hoe ga je om met weerstand en leer je de boodschap achter de weerstand te begrijpen? Je krijgt een aantal gespreksmodellen aangeboden en tips die helpen om een succesvol oudergesprek te voeren. Korte presentaties met een theoretisch kader worden afgewisseld met praktische oefeningen, waarbij je gebruik maakt van eigen casuïstiek en ervaringen worden uitgewisseld. Tijdens de eerste bijeenkomst ontvang je achtergrondartikelen. Je wordt gevraagd deze artikelen te lezen en voor de tweede bijeenkomst een praktische opdracht uit te voeren op je school. Opbrengst - Je bent je bewust van je eigen beelden en verwachtingen t.a.v. ouders en de invloed daarvan. - Je herkent vormen van weerstand (ook die van jezelf) en onderkent de achterliggende boodschap. - Je bent vaardig in een aantal oplossingsgerichte gespreksinterventies en kent een aantal gespreksmodellen. - Je bent in staat om vanuit een metapositie te onderzoeken wat er gebeurt in een gesprek (reflectie). Leerkrachten groep 1 t/m 8, IB ers Trainer De workshop wordt verzorgd door Caroline Kooistra, trainer, docent en adviseur bij Inschool Academie 1. Woensdag 18 januari uur en 2. Donderdag 2 maart uur

15 11. Kind en gezondheid 15 Kind en gezondheid Eén van je leerlingen kan van het ene op het andere moment door fysieke klachten niet meer goed meedoen tijdens de gymlessen of is de laatste tijd erg afwezig en maakt geen contact meer met klasgenoten. Je leerling is vaak ziek of maakt een vermoeide indruk. Als leerkracht vraag je je af wat er aan de hand is. Wat zeggen deze signalen over de fysieke of psychosociale gesteldheid van het kind? Waar moet je extra alert op zijn en hoe pak je dit het beste op? Wanneer en hoe benader je ouder(s)? Snel doorverwijzen kan van groot belang zijn. Maar hoe doe je dat? Allemaal vragen die er toe doen. In de Ouder- en Kindteams in Amsterdam zijn jeugdartsen werkzaam die brede medische ondersteuning bieden voor kinderen met lichamelijke, opvoedings- of ontwikkelingsproblemen. Marjolein Stuart is jeugdarts in Zuidoost en zal op interactieve wijze stilstaan bij vragen zoals hierboven beschreven. Zij geeft voorlichting en tips hoe je daarin als leerkracht het beste kunt handelen. Leerkrachten groep 1 t/m 8, IB ers Trainer De workshop wordt verzorgd door Marjolein Stuart, Jeugdarts, Arts M&G Jeugdgezondheidszorg Amsterdam bij GGD Amsterdam Datum en tijd: 1. Donderdag 2 maart uur

16 Veiligheid in LO Veiligheid in LO (workshop voor leerkrachten bewegingsonderwijs) Je wilt als vakleerkracht bewegingsonderwijs je lessen zo veilig mogelijk geven. Dat is belangrijk voor je leerlingen én voor jou. Maar hoe zit het nu eigenlijk met aansprakelijkheid en zorgplicht? Wat moet je wel of juist niet doen, als het om veiligheid gaat? In deze workshop komen de volgende onderwerpen aan de orde: - de basis van het aansprakelijkheidsrecht - de bijzondere zorgplicht van scholen - de bijzondere zorgplicht van de vakleerkracht LO - praktijkvoorbeelden uit de rechtspraak De praktijkvoorbeelden geven inzicht in waar een rechter op let en hoe een vakleerkracht LO in het kader van de veiligheid wel of niet dient te handelen. Daarnaast worden overige (specifieke) en veel gestelde vragen behandeld. Tijdens de workshop wordt ook het belang van een gedegen vakwerkplan belicht (voor zowel de veiligheid als de kwaliteit van het bewegingsonderwijs). Tussen de behandeling van de onderwerpen door is er ruimte voor vragen, dialoog en discussie. Daarnaast zullen op verzoek nog kort de meest relevante wijzigingen in de cao worden toegelicht. Opbrengst: Na deze workshop ben je je (nog beter) bewust van het belang van veilig lesgeven. Ook ben je beter in staat de veiligheid in de les te bewaren en te waarborgen. Vakleerkrachten Bewegingsonderwijs Trainer De workshop wordt verzorgd door de heer M.G.M. Segers, jurist bij de Koninklijke Vereniging voor Lichamelijke Opvoeding 1. Donderdag 24 november uur

17 13. GymWijzer/digitaal vakwerkplan 17 Gymwijzer/digitaal vakwerkplan (workshop voor vakleerkrachten bewegingsonderwijs) Het bewegingsonderwijs kent een wildgroei aan apps en verschillende methodes. Ontwikkelingen gaan in een razendsnel tempo en voor je het weet zie je door de bomen het bos niet meer. In deze workshop word je meegenomen op ontdekkingstocht. Leidraad in de workshop zijn twee producten: - GymWijzer ( een digitaal leermiddel dat door de leerling én leerkracht kan worden gebruikt. - Vakwerkplan De Lesbrieven ( Dit vakwerkplan bestaat als papieren versie en is te downloaden als app. Tijdens de workshop wordt de nodige theorie behandeld, maar je zult vooral praktijkgericht aan de slag gaan. Opbrengst: Je kunt aan de slag met het vakwerkplan De Lesbrieven en het digitale leermiddel GymWijzer (beide apps zijn bij de workshop inbegrepen). Daarnaast ben je bijgepraat over de nieuwste ontwikkelingen en weet je wat een kwalitatieve digitale gymles inhoudt. Vakleerkrachten bewegingsonderwijs Trainers De workshop wordt verzorgd door Harry van der Meer en Pascal Mariany, beiden ontwikkelaar bij GymWijzer. 1. Woensdag 18 januari uur

18 Circus Circus (workshop voor leerkrachten bewegingsonderwijs) Laat je leerlingen tijdens de gymles kennismaken met het circus! Niet alleen leuk, ook werk je aan de balans tussen fysieke training en creatieve ontwikkeling. Leerlingen worden uitgedaagd om hun grenzen op te zoeken en nieuwe vaardigheden te ontwikkelen. In deze workshop krijg je van circusprofessionals de juiste instructie om zelf met circusonderdelen aan de slag te gaan tijdens je eigen gymles. Onderdelen die aan de orde komen zijn: - koorddansen - aerial-silk (luchtacrobatiek) - ballopen - diabolo - eenwielfietsen Vakleerkrachten Bewegingsonderwijs Trainer De workshop wordt verzorgd door Minke Dreef en/of collega s van Jeugdcircus Miloco. 1. Donderdag 2 maart uur

19 Aanmeldingsformulier Professionaliseringsprogramma Graag per persoon één aanmeldingsformulier gebruiken. Naam: Functie: Groep: School: adres: Ik meld mij aan voor de workshop(s): (graag de workshop(s) van je keuze aankruisen) 1. Discussiëren kun je leren 2. Hanteren van agressie in de klas 3. Verdieping werken met Snappet. ik werk met versie 2.0 versie Coöperatieve werkvormen 5. Klassenmanagement Protocol dyslexie 7. Dyscalculie 8. Bijscholing KIJK! 9. Methodiek Lesson Study 10. Vergroten ouderbetrokkenheid door effectieve communicatie 11. Fysieke signalen van moeizame ontwikkeling 12. Veiligheid in LO 13. GymWiijzer/digitaal vakwerkplan 14. Circus Handtekening: Wij verzoeken je vriendelijk dit formulier aan je directie te geven. Aan de directie het verzoek de formulieren te verzamelen en uiterlijk dinsdag 15 november 2016 te sturen aan: Projectenbureau Primair Onderwijs Zuidoost Krimpertplein 30 A 1104 PH Amsterdam Zuidoost Per fax: Per mail: secretariaat@ppozo.nl

20

21 Aanmeldingsformulier Professionaliseringsprogramma Graag per persoon één aanmeldingsformulier gebruiken. Naam: Functie: Groep: School: adres: Ik meld mij aan voor de workshop(s): (graag de workshop(s) van je keuze aankruisen) 1. Discussiëren kun je leren 2. Hanteren van agressie in de klas 3. Verdieping werken met Snappet. ik werk met versie 2.0 versie Coöperatieve werkvormen 5. Klassenmanagement Protocol dyslexie 7. Dyscalculie 8. KIJK! 9. Methodiek Lesson Study 10. Vergroten ouderbetrokkenheid door effectieve communicatie 11. Kind en gezondheid 12. Veiligheid in LO 13. GymWijzer/digitaal vakwerkplan 14. Circus Handtekening: Wij verzoeken je vriendelijk dit formulier aan je directie te geven. Aan de directie het verzoek de formulieren te verzamelen en uiterlijk dinsdag 15 november 2016 te sturen aan: Projectenbureau Primair Onderwijs Zuidoost Krimpertplein 30 A 1104 PH Amsterdam Zuidoost Per fax: Per mail: secretariaat@ppozo.nl

22 AD Krimpertplein 30 A 1104 PH Amsterdam Zuidoost secretariaat@ppozo.nl