tijd = gemiddelde lesduur per week 1e sem. 2e sem. totaal ects tijd ects tijd ects

Transcriptie

1 KM - theorie der muziek propedeuse tijd = gemiddelde lesduur per week 1e sem. 2e sem. totaal ects tijd ects tijd ects musicus hoofdvak theorie der muziek contrapunt / harmonieleer / literatuur / methodiek analyse / literatuur / methodiek gregoriaans solfège gehooranalyse piano instrumentatie en arrangeren* maker / performer hoofdvakgebonden practica: propedeusekoor Sibelius / notatieprogramma ondernemer portfolio projectweken in alle studiejaren + modulen jaar 1: ondernemerschap (2 EC) Health Day onderzoeker muziek wereldwijd muziekgeschiedenis totaal aantal studiepunten per semester * samen met studenten compositie

2 Generieke naam module Hoofdvak semester 1 Specifieke naam module Hoofdvak theorie der muziek semester 1 Code Osiris Code (16) type Examendoel D Propedeuse Bachelor Inhoud Het hoofdvak staat centraal in het curriculum en omvat acht semesters. Het hoofdvak Theorie der Muziek valt uiteen analyse, harmonie en contrapunt. De module analyse verschaft de student inzicht in alle compositorische facetten van de muziekliteratuur. De modules zijn zo ingericht dat ze aansluiten op de beroepspraktijk van de beginnende muziektheoreticus die in de eerste plaats bestaat uit docentschap, maar zich ook kan uitbreiden naar terreinen als het schrijven van teksten over muziek (voor vakbladen, programmatoelichtingen, cd-toelichtingen etc.), redacteurschap van vakbladen en het geven van lezingen. De lessen zijn gebaseerd op informatie-uitwisseling waarbij de student tijdens zijn lessen geconfronteerd wordt met de visie van de docent. Om een muzikaal actieve, reflectieve en kritische houding bij de student aan te moedigen is de aanpak probleem-stellend, reflectief en vragend. Tijdens de lessen wordt door de docent uitleg gegeven. Door uitleg en dialoog ontwikkelt de student inzicht in de behandelde materie. Het ontwikkelen van een eigen visie en een artistiek ideaal staan hierbij centraal. Dit alles heeft als doel dat de student een zelfstandige en kritische houding ten opzichten van het hoofdvak ontwikkelt. Gedurende de studie zal de rol van de docent steeds meer verschuiven in de richting van coach. De lessen zijn gericht op de individuele kwaliteiten en mogelijkheden van de student. Verwijzing competenties 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21 Leerdoelen De student heeft zich basisvaardigheden eigen gemaakt m.b.t.: het analyseren op o.a. zinsbouw, motief-, thema- en vormanalyse en contrapuntische technieken van composities uit de Barok- en Klassieke periode het schrijven van Harmonie (diatoniek) en Modaal Contrapunt (1- en 2-stemmig). Het betreft o.a. stemvoering, dissonantbehandeling en melodiebouw. De student is in staat om: bovenstaande analyse- en schrijfvaardigheden in schriftelijke vorm uit te werken en dit mondeling toe te lichten. op de piano eenvoudige diatonische bassen en sopranen te harmoniseren. een Gregoriaans gezang ten gehore te brengen en dit toe te lichten. op voorgespeelde fragmenten uit de barok en klassieke periode auditief analytisch commentaar te geven m.b.t. melodie, harmonie, zinsbouw en het herkennen van fouten. diatonische melodieën van blad te zingen. vakliteratuur te lezen, samen te vatten en van commentaar te voorzien. Coördinerend onderdeel KM Patrick van Deurzen Engels of Nederlands Werkvormen Werkgroep Individuele coaching Frans de Berg, Patrick van Deurzen, Gijsbert Kok, Desirée Staverman, Marcel Zijlstra Toelatingsexamen behaald Bronnen, literatuur Er wordt o.a. gebruik gemaakt van muziek van J.S. Bach (inventies, fuga s), W.A. Mozart en J.Haydn (sonates). Literatuur: bv. Louis en Thuille - Harmonielehre, Jeppesen - Kontrapunkt, Rosen - Sonata forms, Schonberg - Fundamentals of Musical Composition, Leon Stein - Structure and Style. Toets Toets Omschrijving Hoofdvak theorie der muziek semester 1 Theorie-gesprek Inhoud v.d. toets Evaluatie moment, waarbij het werk en vorderingen van de student met de student besproken wordt. Beoordelingscriteria De student heeft de eerste schriftelijke analyses gemaakt waaruit blijkt dat boven beschreven

3 vaardigheden gekend zijn zijn Harmonie en Contrapunt-schrijfwerk naar behoren gemaakt m.b.t. stemvoering, harmonische progressie, dissonantbehandeling De student kan: mondeling naar behoren reflecteren op eigen werk, vakliteratuur en auditieve fragmenten op de piano eenvoudige diatonische bassen en sopranen harmoniseren een gekozen Gregoriaans gezang ten gehore te brengen diatonische melodieën van blad te zingen 1 uur Studiepunten 16 Resultaatschaal 20 punts, 0,5 10, af te ronden op halven

4 Generieke naam module Hoofdvak semester 2 Specifieke naam module Hoofdvak theorie der muziek semester 2 Code Osiris Code (16) type Examendoel D Propedeuse Bachelor Inhoud Zie modulebeschrijving semester 1 Verwijzing competenties 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21 Leerdoelen De student heeft zich basisvaardigheden eigen gemaakt m.b.t.: het analyseren op o.a. zinsbouw, motief-, thema- en vormanalyse, harmonische analyse en contrapuntische technieken van composities uit de Barok- en Klassieke periode het schrijven van harmonie (diatoniek) en modaal contrapunt (2- en 3-stemmig) De student is in staat om: bovenstaande analyse- en schrijfvaardigheden in schriftelijke vorm uit te werken en dit mondeling toe te lichten. op de piano eenvoudige diatonische bassen en sopranen te harmoniseren, alsook enige toonladders en sequensen te harmoniseren een Gregoriaans gezang ten gehore te brengen en dit toe te lichten. op voorgespeelde fragmenten uit de barok en klassieke periode auditief analytisch commentaar te geven m.b.t. melodie, harmonie, zinsbouw en het herkennen van fouten. diatonische melodieën van blad te zingen en ongesyncopeerde ritmes uit te voeren vakliteratuur te lezen, samen te vatten en van commentaar te voorzien Coördinerend onderdeel KM Patrick van Deurzen Engels of Nederlands Werkvormen Werkgroep Individuele coaching Frans de Berg, Patrick van Deurzen, Gijsbert Kok, Desirée Staverman, Marcel Zijlstra Bronnen, literatuur Er wordt o.a. gebruik gemaakt van muziek van J.S. Bach (inventies, fuga s), W.A. Mozart, J.Haydn (sonates) en vroege Beethoven (sonates). Literatuur: bv. Louis en Thuille - Harmonielehre, Jeppesen - Kontrapunkt, Rosen - Sonata forms, Schonberg - Fundamentals of Musical Composition, Leon Stein - Structure and Style. Toets Toets Omschrijving Hoofdvak theorie der muziek semester 2 Semester 2 Theorie-gesprek Theorie-praktische theorie Theorie-in te leveren opdrachten Inhoud v.d. toets De student moet een aantal eenvoudige bassen en sopranen, alsook enige toonladders en sequensen harmoniseren brengt een Gregoriaans gezang ten gehore en licht dit toe moet op voorgespeelde fragmenten uit de barok en klassieke periode auditief analytisch commentaar geven moet diatonische melodieën van blad zingen en ongesyncopeerde ritmes uitvoeren. overlegt een lijst met gelezen literatuur Beoordelingscriteria De verschillende analyses en schrijfopdrachten worden besproken De student heeft schriftelijke analyses gemaakt waaruit blijkt dat boven beschreven vaardigheden gekend zijn zijn schrijfwerk naar behoren gemaakt m.b.t. stemvoering, harmonische progressie en dissonant-behandeling De student is in staat om

5 mondeling naar behoren te reflecteren op eigen werk, vakliteratuur en auditieve fragmenten op de piano eenvoudige diatonische bassen en sopranen na een korte voorbereiding te harmoniseren, alsook enige toonladders en sequensen een gekozen Gregoriaans gezang ten gehore te brengen diatonische melodieën van blad te zingen en ongesyncopeerde ritmes uit te voeren 2 uur Studiepunten 16 Resultaatschaal 20 punts, 0,5 10, af te ronden op halven

6 Generieke naam module Algemene theorievakken jaar 1 Specifieke naam module KM Solfège jaar 1 Code Osiris Code (16) type Examendoel D Propedeuse Bachelor Inhoud (en relatie werkveld) Het vak solfège omvat twee modules die tijdens de eerste twee jaren van de studie worden aangeboden. Doel ervan is om het gehoor en het muzikale voorstellingsvermogen op het gebied van melodie, ritme, metrum en harmonie en de samenhang tussen deze componenten te ontwikkelen. Dit proces leidt tot een bewustwording van muzikale processen die de hoofdvakstudie ondersteunt. De vergroting van het gehoorsmatige begrip bij de student komt ook ten goede aan de studie van de overige muziektheoretische vakken. Verwijzing competenties 6, 11 Leerdoelen van blad zingen ritmes uitvoeren inzicht in de relatie tussen deel en geheel ontwikkelen van een methodische aanpak Coördinerend onderdeel KM Rijnhard Bokelmann Nederlands of Engels Werkvormen Groeps-praktijkles Frans de Berg Toelatingsexamen behaald Bronnen, literatuur Pozzoli III-IV, solfègeoefeningen t/m blz eigen opgaven Van der Horst, Maat en ritme deel I + eigen opgaven Toets Toets 1 Omschrijving Solfège jaar 1 Theorie - praktische theorie Inhoud v.d. toets Beoordelingscriteria 20 minuten Studiepunten 2 Resultaatschaal 20 punts, 0,5 10, af te ronden op halven Toets Toets 2 Omschrijving Solfège jaar 1 Semester 2 Theorie - praktische theorie Inhoud v.d. toets De student moet in staat zijn om ritmes met maatwisselingen correct uit te voeren harmonische wendingen te herkennen van blad te zingen de evt. gemaakte fouten te verbeteren Beoordelingscriteria zijn de maatwisselingen correct uitgevoerd? zijn de harmonische wendingen correct benoemd? zijn de evt. gemaakte fouten binnen de toetsduur hersteld? 20 minuten Studiepunten 2 Resultaatschaal 20 punts, 0,5 10, af te ronden op halven

7 Generieke naam module Praktische harmonie semester 1 Specifieke naam module Bijvak piano bij Directie / Theorie semester 1 Code Osiris type Examendoel D Propedeuse Bachelor Inhoud en relatie met het werkveld Het bijvak piano start in het eerste semester van de propedeuse en omvat in totaal zes semesters. Je ontwikkelt lezend en spelend het harmonisch, analytisch en interpreterend denken. Zo is dit vak een wezenlijke ondersteuning van het hoofdvak. De modules helpen je inzicht in complexe partituren te vergroten en maken de inhoud van de theoretische vakken concreet. Daarnaast ontwikkel je die technische en muzikale vaardigheden aan de piano waarmee je in de beroepspraktijk zelfstandig in staat bent partituren tot leven te brengen en te begeleiden. Het repertoire sluit zo dicht mogelijk aan bij jouw ontwikkelingsniveau en belangstelling. De module bestaat uit 16 lessen van 20 minuten en vergt 3 uur zelfstudie per week. Voor voldoende ontwikkeling, souplesse en vaardigheid dienen naast theoretisch-technische oefeningen tenminste 8 solo- en/of begeleidingsstukken te worden bestudeerd. Verwijzing competenties Het bijvak ondersteunt de competenties 1, 2, 4, 6, 7, 9, 11 en 21 Leerdoelen Je speelt piano met correcte lichaamshouding, basis techniek en met artistieke zeggingskracht. Je beheerst eenvoudige tonale cadensen met tenminste 4 verschillende driestemmige grepen voor de rechterhand en een bas in de linkerhand, in toonsoorten tot en met minimaal 3 voortekens. Op dit technisch niveau kan je daarbij passende melodieën harmoniseren en begeleidingen spelen of reduceren en begeleiding uit het hoofdvakrepertoire spelen of reduceren. Je kunt van blad tweestemmig spelen Je beheerst de begeleidingsprincipes "dynamische balans maken" en "gezamenlijk fraseren". Coördinerend onderdeel Klassieke Muziek Martin Lekkerkerk Nederlands; Engels (bij anderstaligen en bij groepsactiviteiten) Werkvormen individuele praktijkles Eli 't Hart, Martin Lekkerkerk, Irja Zeper en Annette Rogers. toelatingsexamen behaald Bronnen, literatuur voorbeelden van solorepertoire (zie ook de omschrijving van de toets hieronder): Repertoire op passend en uitdagend niveau: minimaal trap I volgens de Nieuwe leergang voor het piano onderwijs van drs. W.Chr.M.Kloppenburg, bijvoorbeeld Strawinsky, S.: Piano Music for Children; Loeschhorn, A.: Kinderetuden opus 181 Band I; Bartok, B.: Mikrokosmos I & Die erste Zeit am Klavier; Türk, D.G.: Anfängerstücke für Klavier; Paporisz, Y.: Entdeckungen am Klavier; Gurlitt, C: Der Anfänger; verzamelbanden op elementair niveau. voorbeelden van harmonie opdrachten: Opdrachten van je theorie- en pianodocent, onder andere de hand-out Quick instruction Harmonic skills: oefening 1 t/m 14 Simpson: Keyboard Harmony and Improvisation partituurspel: Morris & Ferguson: Preparatory exercises in Score reading Studiemateriaal uit het hoofdvak voorbeelden van begeleidingsrepertoire Driestemmige vocale partituren Pianobegeleiding of -reductie van een werk uit het repertoire voorbeelden van vierhandig repertoire Hess, W.: 12 kleine Tonstucke op.43; Ligeti, G.: Fünf stücke für Klavier zu vier Hände Mezö, I.: Die Welt des Volksliedes

8 Toets groepssessie in december tentamen in januari Omschrijving 1 een solostuk van min. 16 maten, 2 een koraalzetting 3 een harmonie van een koor- en/of orkest partituur(uittreksel) 4 een van blad tweestemmige partituur 5 een pianobegeleiding of -reductie van een werk uit het repertoire praktijktentamen: het uitvoeren van bestudeerd repertoire en een van blad leesopdracht Inhoud v.d. toets feedback van de docent groepssessie met feedback van medestudenten en de docent voorspeeltentamen Beoordelingscriteria 1 technisch niveau (moeilijkheidsgraad overeenkomstig het voorbeeldrepertoire) 2 beheersing en afwerking (vloeiend en trefzeker spel), 3 expressieve voordracht, 4 samenspelvaardigheid (begeleidt de student de solist of andersom?) 5 harmonisch inzicht 6 leesvaardigheid 12 minuten Studiepunten 2 Resultaatschaal 2 punts VD/NVD (voldaan / niet voldaan)

9 Generieke naam module Praktische harmonie semester 2 Specifieke naam module Bijvak piano bij Directie / Theorie semester 2 Code Osiris type Examendoel D Propedeuse Bachelor Inhoud en relatie met het werkveld Aan de piano ontwikkel je lezend en spelend het harmonisch, analytisch en interpreterend denken. Zo is dit vak een wezenlijke ondersteuning van het hoofdvak. De modules helpen je inzicht in complexe partituren te vergroten en maken de inhoud van de theoretische vakken concreet. Daarbij ontwikkel je de technische en muzikale vaardigheden aan de piano waarmee je in de beroepspraktijk zelfstandig in staat bent partituren tot leven te brengen en te begeleiden. Het repertoire sluit zo dicht mogelijk aan bij jouw ontwikkelingsniveau en belangstelling. De module bestaat uit 16 lessen van 20 minuten en vergt 3 uur zelfstudie per week. Voor voldoende ontwikkeling, souplesse en vaardigheid dienen naast theoretisch-technische oefeningen tenminste 8 solo- en/of begeleidingsstukken te worden bestudeerd. Verwijzing competenties Het bijvak ondersteunt de competenties 1, 2, 4, 6, 7, 9, 11 en 21 Leerdoelen Je speelt piano met correcte lichaamshouding, basis techniek en met artistieke zeggingskracht. Je beheerst tonale cadensen met tenminste 7 verschillende driestemmige grepen voor de rechterhand en een bas in de linkerhand, in toonsoorten tot en met minimaal 4 voortekens. Op dit technisch niveau kan je daarbij passende melodieën harmoniseren en begeleidingen uit het hoofdvakrepertoire spelen of reduceren. Je beheerst de begeleidingsprincipes "dynamische balans maken" en "gezamenlijk articuleren en fraseren". Coördinerend onderdeel Klassieke Muziek Martin Lekkerkerk Nederlands; Engels (bij anderstaligen en bij groepsactiviteiten) Werkvormen individuele praktijkles Eli 't Hart, Martin Lekkerkerk, Irja Zeper en Annette Rogers. toelatingsexamen behaald Bronnen, literatuur voorbeelden van solorepertoire (zie ook de omschrijving van de toets hieronder): Repertoire op passend en uitdagend niveau: minimaal trap I, bijvoorbeeld Strawinsky, S.: Piano Music for Children; Loeschhorn, A.: Kinderetuden opus 181 Band/I; Bartok, B.: Mikrokosmos II & Die erste Zeit am Klavier; Kadosa, P.: Drei ganz leichte sonatinen op. 18a; Paporisz, Y.: Entdeckungen am Klavier; Gurlitt, C: Der Anfänger; verzamelbanden op elementair niveau. voorbeelden van harmonie opdrachten: Opdrachten van je theorie- en pianodocent, onder andere de hand-out Quick instruction Harmonic skills: oefening 15 t/m 23 Simpson: Keyboard Harmony and Improvisation partituurspel: Morris & Ferguson: Preparatory exercises in Score reading Studiemateriaal uit het hoofdvak voorbeelden van begeleidingsrepertoire Driestemmige vocale partituren Pianobegeleiding of -reductie van een werk uit het repertoire voorbeelden van vierhandig repertoire Haydn, J.: Deutsche Tänze Weiner, L.: 3 kleine vierhändige Klavierstücke Delft, M. van: Daphne's muziekboek Genzmer, H.: Erstes Spielbuch Ligeti, G.: Fünf stücke für Klavier vierhändig

10 Toets video-analyse in april groepssessie in mei tentamen in juni Omschrijving 1 een solostuk 2 een koraalzetting met uitkomende stemmen 3 een harmonie van een koor- en/of orkest partituur(uittreksel) 4 een van blad driestemmige partituur 5 een pianobegeleiding of -reductie van een werk uit het repertoire Semester 2 praktijktentamen: het uitvoeren van bestudeerd repertoire en een van blad leesopdracht Inhoud v.d. toets feedback van de docent groepssessie met feedback van medestudenten en de docent voorspeeltentamen Beoordelingscriteria 1 technisch niveau 2 beheersing en afwerking 3 expressieve voordracht 4 samenspelvaardigheid 5 harmonisch inzicht 6 leesvaardigheid 12 minuten Studiepunten 2 Resultaatschaal 2 punts VD/NVD (voldaan / niet voldaan)

11 Generieke naam module Genrespecifieke vakken jaar 1 Specifieke naam module Instrumentatie jaar 1 Code Osiris Code (16) type Examendoel D Propedeuse Bachelor Inhoud (en relatie werkveld) De modules instrumentatie dienen gevolgd te worden in de eerste vier semesters van het curriculum theorie der muziek. Doel van het instrumentatieonderwijs is de student te leren vat te krijgen op de kunst van het orkestreren, zodat de student in staat is zijn muzikale ideeën vorm te geven in elke denkbare instrumentale bezetting, al dan niet in combinatie met vocale partij(en). Hiernaast is het doel van het instrumentatieonderwijs de student een rudimentaire kennis en besef te geven van het grote repertoire uit de muziekliteratuur in de grootst mogelijke historische context. De eerste module gaat van start in het eerste semester. Deze modules worden ook gevolgd door studenten compositie. De student wordt aangeraden alle modules aansluitend te volgen. Verwijzing competenties Leerdoelen Instrumentatie Je hebt basiskennis van alle individuele houten en koperen blaasinstrumenten (sem.1) en idem plus percussie en strijkinstrumenten (sem.2) Je kunt interessante, idiomatische en effectieve partijen schrijven, zowel in solozetting als in een complexere ensemblebezetting. Je bent in staat om op adequate wijze een correcte partituur op te zetten. (sem.2) Coördinerend onderdeel KM Erik Zwiep Engels of Nederlands Werkvormen Hans Koolmees Toelatingsexamen behaald Bronnen, literatuur Instrumentatie: Alle historische stromingen van de Westerse muziek vanaf 1700 tot heden Toets Toets 1 Omschrijving Instrumentatie jaar 1 In te leveren opdrachten Inhoud v.d. toets Bespreking van de vorderingen aan de hand van één ingeleverde instrumentatieopdracht. Beoordelingscriteria Basiskennis van de individuele houten en koperen blaasinstrumenten 15 minuten Studiepunten 1 Resultaatschaal VD/NVD Toets Toets 2 Omschrijving Instrumentatie jaar 1 Semester 2 In te leveren opdrachten Inhoud v.d. toets Bespreking van de vorderingen aan de hand van twee ingeleverde instrumentatieopdrachten. Beoordelingscriteria Basiskennis van de strijkinstrumenten en percussie-instrumenten Het schrijven van idiomatische en effectieve partijen Het adequaat opzetten van een correcte partituur 15 minuten Studiepunten 2 Resultaatschaal VD/NVD

12 Generieke naam module Genrespecifieke vakken jaar 1 Specifieke naam module Hoofdvakgebonden practica theorie der muziek jaar 1 Code Osiris Code (16) type Examendoel D Propedeuse Bachelor Inhoud (en relatie werkveld) De hoofdvakgebonden practica bestaat in het eerste jaar uit het propedeusekoor. Dit onderdeel leert studenten hun zangstem te gebruiken zodat zij deze tijdens het vak solfège kunnen inzetten. Verwijzing competenties 1-10, 21 Leerdoelen Het deelnemen aan het propedeusekoor bevordert de ontwikkeling van lees-, luisteren stemvaardigheden Coördinerend onderdeel KM Erik Zwiep Engels of Nederlands Werkvormen Groeps-praktijkles Wiecher Mandemaker Toelatingsexamen behaald Bronnen, literatuur Toets Toets 1 Omschrijving Propedeusekoor Inhoud v.d. toets Aanwezigheid Beoordelingscriteria De student dient tenminste 80% van de lessen aanwezig te zijn geweest nihil Studiepunten 2 Resultaatschaal VD/NVD Toets Toets 2 Omschrijving Propedeusekoor Semester 2 Inhoud v.d. toets Aanwezigheid Beoordelingscriteria De student dient tenminste 80% van de lessen aanwezig te zijn geweest nihil Studiepunten 5 Resultaatschaal VD/NVD

13 Generieke naam module Portfolio jaar 1 Specifieke naam module Portfolio jaar 1 Code Osiris type Examendoel D Propedeuse Bachelor Inhoud (en relatie werkveld) Algemeen: Het Portfolio is een module waarbinnen diverse activiteiten vallen. Sommige activiteiten worden door Codarts georganiseerd (bijvoorbeeld de projectweken), andere activiteiten worden door de student zelf vormgegeven (individuele studieactiviteiten). Beide type activiteiten hebben met elkaar gemeen dat ze gericht zijn op oriëntatie op de verdere studie en op de beroepspraktijk. Ze brengen de student in contact met verschillende aspecten van het kunstvak, zowel op het gebied van de verschillende beroepsrollen als op het gebied van de verschillende disciplines binnen de kunsten. Deze brede oriëntatie op het kunstvak, prikkelt de student te reflecteren op zijn eigen ambities en profiel en deze om te zetten in concrete keuzes tijdens en na de studie. Het Portfolio in jaar 1 bestaat uit vier onderdelen: Projectweek 1 Projectweek 2 Ondernemen Health & Performance day Projectweken Elk jaar worden er twee projectweken georganiseerd. Tenminste een van deze weken heeft een grensoverschrijdend karakter waarbij studenten van verschillende studierichtingen en disciplines samen in projecten deelnemen. Vorm en thema zijn elke projectweek anders. Tijdens de projectweken krijgt de student de kans om kennis te maken met voor hem nog onbekende disciplines/genres/aspecten van het kunstvak. Wanneer studenten minimaal 80% aanwezig zijn geweest bij de voor hun ingedeelde projecten, sluiten zij het vak met een voldoende resultaat af. Studenten die (niet) voldoende aanwezig zijn geweest, dienen een vervangende opdracht te maken (zie hieronder bij Toets 2) Ondernemen Codarts leidt binnen de uitvoerende muziekafdeling eigen-wijze studenten op. Aan het einde van hun studie dienen alle Codarts studenten goed op de hoogte te zijn van de omstandigheden van de muzieksector en moeten ze de basisbeginselen van het ondernemen onder de knie hebben. Ze weten hun talenten en creativiteit om te zetten naar een verkoopbaar product en/of service en zij weten hoe ze in steeds veranderende omstandigheden een lonende praktijk in de muziek kunnen onderhouden. In het eerste jaar krijgen de studenten een eerste kennismaking met de muziekbranche. Ze leren welke partijen er zijn, welke belangen die partijen hebben en welke relevante trends er in de muzieksector zijn. Ook wordt er een beroep gedaan op hun reflecterend vermogen over wat ondernemen in de muzieksector eigenlijk inhoudt en hoe zij zich persoonlijk verhouden tot die muzieksector en het ondernemerschap? Omdat veel studenten al in aanraking zullen komen met de beroepspraktijk dienen ze op de hoogte te zijn van de belangrijkste regels wat betreft zaken als: administratie, belasting, VAR en verloning. De kennisopbouw gebeurt aan de hand van gastsprekers, excursies, klassikale lessen en zelf ondernemend studeren. Ook wordt gebruik gemaakt van de ervaring en kennis van het docententeam op het gebied van ondernemen. Er vinden vanaf november ongeveer 7 klassikale lessen plaats. Daarnaast is er de Bizz day (2 maal per jaar aangeboden, datum wordt gecommuniceerd via de codartsmail). Tijdens deze dag maken eerstejaars studenten al kennis met hun leven na Codarts. Ze horen van mensen uit de praktijk hoe zij hun inkomen verdienen in de muziek en welke uiteenlopende activiteiten je kan vervullen na het conservatorium en hoe belangrijke partijen in de muziekbusiness te werk gaan. Studenten pitchen de ideeën die ze nu al hebben bij deze gasten uit de praktijk. En ook horen ze wat de eerste stappen zijn bij

14 het opzetten van je eigen bedrijf, bv op het gebied van belasting en auteursrecht. Health & Performance day Tijdens projectweek 1 wordt er voor propedeusestudenten Muziek een Health & Performance dag georganiseerd. Gedurende deze dag worden verschillende lezingen en workshops georganiseerd om je beter inzicht te geven in de belangrijke rol die gezondheid speelt in de performing arts. Voorbeelden van workshops die deze dag zullen worden gegeven zijn: Gehoorbescherming, blessurepreventie, gezonde voeding en performance preparation. Verwijzing competenties Projectweken: 3, 5, 13, 15, 19 Ondernemen: 16, 17, 18 Health & Performance day: 21 Leerdoelen Projectweken/Health & Performance day: De projectweken dienen als oriëntatie op verschillende aspecten van het kunstvak. Het opdoen van nieuwe ideeën en ervaringen staat hierbij voorop. Er worden geen leerdoelen getoetst aan het einde van de module. Ondernemen: De student is in staat in maximaal 300 woorden een bedrijfsidee uiteen te zetten. De student is in staat om middels een verslag te reflecteren op de vele manieren die in het werkveld van de muzieksector mogelijk zijn, om een inkomen te verdienen en geeft blijk van inzicht op het begrip ondernemerschap. De student is middels een verslag in staat om de constructie en werking van de van de voor hem van toepassing zijnde muziekbranche te benoemen. De student kan het begrip time management, vanuit de theorie projectmatig werken, toepassen. De student kan de basisregels van een eigen bedrijfsadministratie voor de eigen beroepspraktijk toepassen. De student kan de meerwaarde benoemen van het belang van een goede presentatie, zoals in pitches en podiumoptredens in verschillende situaties, van zichzelf en zijn product. Coördinerend onderdeel Muziek (JPW+KM) Renske Wassink Tweetalig: Ned/Eng Werkvormen Projectweken: verschilt per project Bizz day: hoorcollege/ werkgroep Health & Performance day: hoorcollege/werkgroep Projectweken: verschilt per projectweek Ondernemen: Marijke van Velzen, Ewout van der Linden Health & Performance day: gastdocenten geen Bronnen, literatuur nvt Toets Toets 1 Omschrijving Projectweek 1 Deelname (adhv presentielijst) Inhoud vd toets De projectweek wordt getoetst aan de hand van een deelnamepercentage. Studenten die niet (voldoende) aanwezig waren, dienen een vervangende opdracht in te leveren. de vervangende opdracht projectweek heeft de vorm van extra Individuele Studie Activiteiten. De student legt verslag van deze activiteiten volgens de ISA systematiek (zie handreiking ISA). Hierbij worden hetzelfde format en dezelfde inleverwijze en deadline gehanteerd; de vervangende opdracht heeft een studielast van 28 uur; elke projectweek heeft een thema, de extra ISA s vinden plaats in het kader van dit thema. Het management van de opleiding ziet erop toe dat bij het ontwerpen van de projectweek het thema ook wordt vertaald naar een duidelijk kader voor de vervangende opdracht. Indien verschillende vakgroepen/studierichtingen een ander thema kennen, werkt dat door in de vervangende opdracht; bij de Codarts-brede projectweek wordt het thema voor de vervangende opdracht afgestemd tussen de verschillende opleidingen;

15 binnen twee weken of zodra bekend is welke studenten de projectweek gemist hebben, wordt door de opleiding gecommuniceerd wat de vervangende opdracht inhoudt; als een student een deel van de projectweek wel heeft bijgewoond, kan hij die uren meenemen in de verantwoording van de extra ISA s; Beoordelingscriteria Deelname minimaal 75%. Dat wil zeggen dat van een project van 8 dagdelen, maximaal 2 dagdelen gemist mogen worden. Van een project van 4 dagdelen mag maximaal 1 dagdeel gemist worden. nvt Weging 20% Studiepunten 1 Resultaatschaal VD/NVD voldaan / niet voldaan Toets Toets 2 Omschrijving Projectweek 2 Semester 2 Deelname (adhv presentielijst) Inhoud vd toets Zie Projectweek 1 Beoordelingscriteria Deelname minimaal 75%. Dat wil zeggen dat van een project van 8 dagdelen, maximaal 2 dagdelen gemist mogen worden. Van een project van 4 dagdelen mag maximaal 1 dagdeel gemist worden. nvt Weging 20% Studiepunten 1 Resultaatschaal VD/NVD voldaan / niet voldaan Toets Toets 3 Omschrijving Ondernemen Combinatie: Verslag, schriftelijk tentamen, Deelname (Bizz day) In semester 2 wordt ter herkansing een tweede Bizz day georganiseerd. Inhoud vd toets Opdracht n.a.v. reflectielessen en Bizzday: Tentamen met vragen waarin de opgedane kennis getoetst wordt n.a.v. lessen inrichting beroepspraktijk Beoordelingscriteria Via het verslag geeft de student blijk van kennis van relevante partijen en vaardigheid in reflectie op zijn eigen positionerings- mogelijkheden binnen het werkveld. Schriftelijk: volgens normantwoord N.v.t. Weging 20% Studiepunten 2 Resultaatschaal VD/NVD voldaan / niet voldaan Toets Toets 4 Omschrijving Health & Performance dag Deelname (adhv presentielijst) Inhoud vd toets Bijwonen van de health & performance dag in semester 1. Een tweede health & performance dag wordt aangeboden in semester 2 als herkansing voor studenten die de eerste poging hebben gemist. Beoordelingscriteria Op een willekeurig moment tijdens de dag wordt aanwezigheid gecheckt N.v.t. Weging 20% Studiepunten 1 Resultaatschaal VD/NVD voldaan / niet voldaan

16 Generieke naam module Algemene theorievakken jaar 1 Specifieke naam module KM Muziekgeschiedenis 1 Code Osiris Code (16) type Examendoel D Propedeuse Bachelor Inhoud (en relatie werkveld) Muziekgeschiedenis 1 behelst de muziek- en cultuurgeschiedenis van Middeleeuwen en Renaissance ( ). In de module wordt aan de hand van luistervoorbeelden, partituren en afbeeldingen een historisch overzicht gepresenteerd van de muziek van deze periode tegen de achtergrond van haar culturele context. Verwijzing competenties 2,5,7,12,15, 21 Leerdoelen Na succesvolle afsluiting van de module heeft student historisch overzicht van de muziek van Middeleeuwen en Renaissance ( ) en heeft zich het voor deze periode relevante begrippenapparaat eigen gemaakt. Hij is in staat auditief en van partituur de verschillende soorten en stijlen muziek van deze periodes te onderscheiden en te benoemen. Coördinerend onderdeel KM Marcel Zijlstra Tweetalig (Nederlands/Engels) Werkvormen Hoorcollege Werkgroep Marcel Zijlstra Bronnen, literatuur Donald Grout, Claude Palisca: Een geschiedenis van de Westerse Muziek (NL) Donald Grout, Claude Palisca, A History of Western Music (8th ed.) (EN) Toets Toets 1 Omschrijving Muziekgeschiedenis 1 Schriftelijk tentamen Inhoud van de toets Het tentamen toetst het historisch overzicht en inzicht, het relevante begrippenapparaat en het vermogen auditief en van partituur verschillende muziekstijlen te herkennen en benoemen. Beoordelingscriteria De student dient d.m.v. de toets blijk te geven van voldoende kennis en vaardigheden t.a.v. de behandelde stof. 75 min 00% Studiepunten 3 Resultaatschaal 20 punts, 0,5 10, af te ronden op halven

17 Generieke naam module Algemene theorievakken jaar 1 Specifieke naam module KM Muziekgeschiedenis 2 Code Osiris Code (16) type Examendoel D Propedeuse Bachelor Inhoud (en relatie werkveld) Muziekgeschiedenis 2 behelst de muziek- en cultuurgeschiedenis van Barok tot en met Classicisme ( ). In de module wordt aan de hand van luistervoorbeelden, partituren en afbeeldingen een historisch overzicht gepresenteerd van de muziek van deze periode in haar culturele context. Verwijzing competenties 2,5,7,12,15, 21 Leerdoelen Na succesvolle afsluiting van de module heeft student historisch overzicht van de muziek van Barok tot en met Classicisme en heeft zich het voor deze periode relevante begrippenapparaat eigen gemaakt. Hij is in staat auditief en van partituur de verschillende soorten en stijlen muziek van deze periodes te onderscheiden en te benoemen. Coördinerend onderdeel KM Marcel Zijlstra Tweetalig (Nederlands/Engels) Werkvormen Hoorcollege Werkgroep Marcel Zijlstra KM Muziekgeschiedenis 1 Bronnen, literatuur Donald Grout, Claude Palisca: Een geschiedenis van de Westerse Muziek (NL) Donald Grout, Claude Palisca, A History of Western Music (8th ed.) (EN) Toets Toets 1 Omschrijving Muziekgeschiedenis 2 Semester 2 Schriftelijk tentamen Inhoud van de toets Het tentamen toetst het historisch overzicht en inzicht, het relevante begrippenapparaat en het vermogen auditief en van partituur verschillende muziekstijlen te herkennen en benoemen. Beoordelingscriteria De student dient d.m.v. de toets blijk te geven van voldoende kennis en vaardigheden t.a.v. de behandelde stof. 75 min 00% Studiepunten 3 Resultaatschaal 20 punts, 0,5 10, af te ronden op halven