Informatie groep 3, schooljaar

Transcriptie

1 Informatie groep 3, schooljaar Uw kind zit nu in groep 3. De overgang van groep 2 naar groep 3 wordt door de meeste kinderen en toch ook door de ouders als groot ervaren. Dit komt doordat de werkwijze verschilt van groep 1 en 2. 1.De verschillende vakken en methodes Lezen Om te leren lezen wordt de methode Veilig Leren Lezen gebruikt. Deze methode bestaat uit 12 kernen verdeeld over het schooljaar. Bij de eerste 6 kernen leren de kinderen ongeveer om de dag een nieuw woord, waaruit een letter (vaak de eerste letter) centraal staat. Met deze letter worden allerlei oefeningen gedaan met de materialen die bij de methode horen. Oefeningen uit het werkboekje, het leesboekje, het klikklak(cluster)boekje, het woorddoosje, de letterdoos, veilig/vlot boekjes en ringboekjes. We maken ook gebruik van de Letterzetter en later de Woordzetter. De Letterzetter is een map met kopieerbladen met extra oefenstof voor technisch lezen en spellen bij de kernen 1 tot en met 6. Voor de kernen 7 tot en met 12 is er de Woordzetter. De Woordzetter geeft oefenstof voor vlot en correct lezen en voor correct spellen. De Woordzetter is het vervolg op de Letterzetter. Veilig en Vlot zijn boekjes, waarin per kern wisselrijtjes worden aangeboden. Zoals de naam al zegt: het helpt de kinderen vlotter te leren lezen. Synchroon met de aangeboden leerstof kijken we het tv-programma Leesdas Lettervos, waar de aangeleerde letter en het woord nogmaals aan bod komt. Na elke kern volgt een toets om te zien of alle tot dusver aangeboden leerstof beheerst wordt. Na kern 3 volgt de herfstsignalering, waarbij de kinderen letters, woorden en zinnen moeten lezen. Na kern 6 volgt de wintersignalering, alle letters zijn dan aangeleerd. In het voorjaar volgt de lentesignalering en aan het einde van het schooljaar ook nog de eindsignalering. Na iedere toets wordt er gekeken welke aanpak de kinderen nodig hebben om voldoende te blijven presteren. De tweede helft van het schooljaar wordt gebuikt om de aangeleerde letters te leren lezen in woorden en zinnen zonder spellend te lezen. Hiervoor is veel oefening noodzakelijk. Naast de materialen van de methode wordt aanvullend materiaal met wisselrijtjes en teksten gebruikt. Het is belangrijk teksten en woordjes regelmatig te herhalen, zo ervaren de kinderen dat het steeds wat makkelijker en sneller gaat. U kunt thuis helpen door dagelijks te lezen met uw kind. Daarbij geldt: liever iedere dag 10 minuten lezen dan 1 keer per week een uur. Wilt u er alert op zijn, als u met uw kind de letters benoemt, de letters te benoemen zoals ze uitgesproken worden in het woord en niet zoals wij ze als volwassen benoemen. Indien u hier nog vragen over heeft dan mogen deze natuurlijk altijd gesteld worden. Voor het lezen van leesboekjes op niveau krijgen we ook veel vragen van ouders. We vertellen dan meestal dat u het zelf goed kunt horen of een kind een boek qua woord en inhoud al goed kan lezen. Klinkt het vloeiend en vlot dan is het een boek waarvan uw kind de woorden al goed

2 kan lezen. Doet uw kind heel lang over het lezen van een zin dan weet u dat het boek nog iets te moeilijk is. In de bibliotheek zullen de kinderen voornamelijk, Start, M3 en E3 boeken lezen. Aan het eind van groep 3 zijn er kinderen die mogelijk al M4 boeken lezen. Schrijven Voor schrijven wordt de methode Pennenstreken gebruikt. Deze methode sluit aan bij de methode VLL. Steeds als de kinderen een letter leren lezen, leren zij deze letter ook schrijven. We maken daarbij onderscheid tussen leesletters en schrijfletters. De leesletters zijn de lettervormen om te lezen (blokletters), de schrijfletters zijn verbonden lettervormen (eerst los, later aan elkaar). Bij het schrijven is een correcte pengreep en zithouding erg belangrijk. Voordat we een letter in het schrift schrijven, oefenen we de letter eerst op het bord, daarna met een vinger in de lucht en op de tafel en daarna pas in het schrift. Pas aan het eind van het schooljaar leren de kinderen de aangeleerde letters per woord aan elkaar te schrijven. Ook de cijfers leren we schrijven met de methode Pennenstreken en werkbladen uit de methode De wereld in getallen. Wilt u thuis ook op de schrijfhouding en de pengreep letten? Alle kinderen in groep 3 schrijven met een potlood. Rekenen Op school wordt de nieuwste versie van de methode De wereld in getallen gebruikt. De eerste periode staat in het teken van getalbegrip en hoeveelheden tellen, vergelijken, vergroten en verkleinen. Splitsingen van getallen tot en met 10 zijn erg belangrijk. De kinderen leren sommetjes (erbij en eraf) te maken. Hierbij wordt in het begin veel gebruik gemaakt van het rekenrek. De sommen onder de tien moeten aan het eind van het schooljaar geautomatiseerd zijn, dus dat wil zeggen dat de kinderen het antwoord zonder tellen, nadenken of rekenrek kunnen geven. Daarnaast leren we wat even en oneven getallen zijn en rekenen we met dubbele en halve getallen. Ook geld rekenen komt aan bod. Munten van 0,50, 1, 2 euro, briefjes van 5, 10 en 20 euro. Later in het jaar leren de kinderen sommen tot 20, zonder tiental-overschrijding. Dus wel 12+6=18, maar niet 8+7=15. Eind groep 3 komt ook herhaald optellen al aan bod ter voorbereiding op de tafels die in groep 4 aangeboden worden. Ook wordt er in groep 3 gewerkt met de getallenlijn, aan het eind van het

3 schooljaar gaan we al tot 100. Na elk rekenblok volgt een toets, de methode voor groep 3 bestaat uit 8 blokken van 4 a 5 weken. Aan de hand van de scores krijgen de kinderen in de week daarop herhalings- of verrijkingsstof en zullen de kinderen die moeite hebben met een bepaald onderdeel extra begeleiding krijgen en extra oefeningen maken in het bijwerkboek. De methode heeft een adaptief karakter en voor ieder kind is er materiaal dat past bij het niveau van het kind. Vanaf de 2de helft van groep 3 zijn er na iedere les opdrachten op niveau. Deze zijn aangeduid met sterren. Hierbij zijn de opdrachten met 1 ster het makkelijkst en de opdrachten met 3 sterren het moeilijkst. Ook maken we veel gebruik van het computerprogramma van De wereld in getallen. Verkeer Voor verkeer maken we gebruik van de methode Wijzer door het verkeer. De kinderen hebben een boek, waarbij ze allerlei (praktische) gedragsregels uit het verkeer leren. De lessen zijn onderverdeeld in 9 thema s die ieder jaar terug komen. Natuur Voor het vak natuur gebruiken we de methode Wijzer. Wijzer maakt de kinderen in groep 3 vooral enthousiast voor de levende en niet-levende natuur. Het jaar is verdeeld in 6 thema s. De leerlingen werken uit een werkboekje. Ook kijken we naar het schooltv-programma Huisje, boompje, beestje. Expressie en techniek Voor de vakken tekenen, handvaardigheid en muziek beschikken we over de methode Moet je doen. Daarnaast laten we veel opdrachten afhangen van het seizoen (zoals lente), feesten (zoals kerstmis) of leerstof (zoals het leren van een woord). Tijdens de handvaardigheidslessen komen ook techniekopdrachten aanbod (zoals bouw/knutsel een toren) Voor muziek komen er verschillende muziekdocenten, die de methode Muziekcarrousel gebruiken. Tevens gebruiken we muziekinstrumenten bv. klokkenspel, trommel, triangel bij de liedjes. Ook nemen de muziekdocenten verschillende instrumenten mee, bv. harp, trompet etc. Sociale vaardigheden Aan het begin van ieder schooljaar worden er klassenregels opgesteld aan de hand van de schoolregels. Deze regels zijn ook zichtbaar in de klas. -Wij zijn aardig voor elkaar. -Wij zijn rustig in de school. -We lossen problemen goed op. -We houden de school en spullen netjes. Daarna gebruiken we de methode Kwink. Dit is een nieuwe methode voor het sociaal-emotioneel leren. We vinden het belangrijk dat we actief aan de sociaal-emotionele

4 vaardigheden van de kinderen werken De methode is helemaal digitaal. De kinderen krijgen filmpjes te zien van dieren, die op mensen lijken. Zij beleven dingen, die ook kinderen kunnen beleven. Iedere les heeft een Kwink van de Week. Dat is een tip die de sfeer in de groep bevordert. Gedragsproblematiek waaronder bv. pesten op school wordt zo besproken en zo wordt het pedagogisch klimaat in de klas verbeterd. Gym Een keer per week hebben we een toestelles en een keer per week hebben we een spelles. Deze lessen worden gegeven in de gymzaal van t Haegse Huus. De kinderen moeten gymkleding en schoenen aan. Engels Dit jaar zijn we begonnen met het leren van Engels. We werken voor Engels met de methode Take it Easy. Take it Easy is een methode, die uitgaat van het digitale schoolbord. In groep 3 en 4 leren de kinderen Miss White kennen, die samen met robot Easy in filmpjes de lessen verzorgt. Door gebruik te maken van liedjes, prentenboeken en bewegingsactiviteiten komen de leerlingen in aanraking met thema s, die voor jonge kinderen heel herkenbaar zijn zoals kleuren, feesten en seizoenen. Computers De computers worden iedere dag voor verschillende vakken gebruikt. Alle kinderen werken met het computerprogramma wat hoort bij de methode Veilig leren lezen en het computerprogramma van De wereld in getallen. Daarnaast wordt Ambrasoft voor rekenen, lezen en ontspanning gebruikt. 2.Leerresultaten Toetsen Naast de verschillende toetsmomenten binnen de methodes nemen we op verschillende momenten in het jaar, voornamelijk in januari en juni, binnen de gehele school methodeonafhankelijke toetsen af. Dit zijn de Cito-toetsen en deze worden getoetst op de volgende vakgebieden: lezen (woorden lezen in drie minuten DMT en tekstlezen AVI), rekenen, spelling en begrijpend lezen. De toetsen worden afgenomen in groepsverband, m.u.v. de DMT en AVI, welke individueel worden afgenomen. Het behaalde resultaat wordt omgezet in een score met een romeinse cijfer van I-V, zoals u gewend bent bij de kleuters. Dit geeft ons en u een goed beeld over hoe een kind presteert in vergelijking tot zijn leeftijdsgenootjes in het gehele land. Rapporten Driemaal per jaar ontvangt elk kind een rapport. Hierin staan voor de vakken, die van toepassing zijn, een beoordeling vermeld en indien afgenomen de Cito-scores. Bij het eerste rapport worden alleen de ouders uitgenodigd, waarvan wij het nodig vinden. Bij het tweede rapport worden alle ouders uitgenodigd voor een gesprek. Bij het derde rapport ook alleen indien nodig. Verder kunt u ten allen tijde een afspraak na schooltijd met ons maken, om over de vorderingen van uw kind te spreken. Ook houden we ouder-vertelgesprekken. Zij vinden in de derde week van het schooljaar plaats. De ouders vullen voorafgaand aan het gesprek een formulier in over hun kind.

5 Doordat de kinderen zelf naar binnen gaan, is er voor veel ouders weinig gelegenheid het werk van hun kind te bekijken. Als u wilt, kunt u altijd even na schooltijd, om uur binnen lopen, om vragen over het werk te stellen. Het werk kan bekeken worden op de rapportavonden of eerder in overleg met de leerkracht. Huiswerk In groep 3 krijgen de kinderen geen echt huiswerk, in de zin van gelijke opdrachten voor alle kinderen, mee naar huis. Wel kan het voorkomen dat een kind door afwezigheid, werk mee naar huis krijgt om werk in te halen, dit om te voorkomen dat een kind een achterstand oploopt. Ook kan het voorkomen dat een kind met een bepaald vakgebied wat meer moeite heeft en dat afgesproken wordt het kind thuis wat extra te laten oefenen. Daarnaast is het wel erg belangrijk dat u veel samen met uw kind leest. Veel oefenen is de enige manier om het lezen goed, en uiteindelijk vlot, onder de knie te krijgen. De leerlingen krijgen iedere week een boekje mee naar huis om te lezen. Af en toe een boekje kopen, werkt ook stimulerend. En. Sinds een aantal jaar is er een nieuwe AVI-benaming van kracht, deze wordt echter nog niet overal gebruikt. Zo is AVI 1 opgedeeld in AVI Start (voor begin groep 3) en M3 (midden groep 3). AVI 2 in M3 en E3 (eind groep 3) enzovoorts. Tot maart zullen de meeste kinderen boekjes lezen van AVI start tot AVI M3. Indien uzelf geen geschikte boekjes heeft, kunt u boekjes lezen van de Openbare Bibliotheek. Aan het begin van het schooljaar zijn nog niet alle boekjes geschikt, omdat de kinderen nog niet alle letters hebben geleerd. Daarom zijn er in de bibliotheek ook vaak boekjes waarop staat: na... maanden leesonderwijs. Hiermee kunt u dan het juiste niveau voor uw kind vinden. De bibliotheek van Ouddorp (Hellevoetsluis/Middelharnis) heeft ook leesboekjes van de methode VLL. Deze boekjes zijn er per kern in de varianten maan, raket en zon. Het is belangrijk om niet een te moeilijk boekje te kiezen, ook al spreken deze boekjes vaak meer aan. Het kind kan hiermee namelijk onnodig veel fouten gaan maken, waardoor het op termijn radend zou kunnen gaan lezen. Om deze reden is het ook belangrijk dat u met uw kind meeleest i.p.v. het alleen te laten doen en ook voorlezen blijft enorm belangrijk. Naarmate het schooljaar verder vordert, gaat het tempo van het lezen een steeds grotere rol spelen. Daarnaast is het begrijpen van verhalen en teksten heel belangrijk. U kunt hier thuis aan bijdragen door met de kinderen over verhalen en teksten te praten. Waar gaat het over, welke personages komen er in het verhaal voor? Wat is de belangrijkste gebeurtenis? Wat denk je dat er daarna gebeurd is...enz. De kinderen houden een keer per jaar een boekbespreking voor de klas. Zij en u krijgen hier in de loop van het jaar informatie over. Deze boekbespreking dient ervoor, dat uw kind leert spreken voor de klas, uw kind leert zich presenteren. En ook de leesbevordering speelt een belangrijke rol. 3. Wat u verder nog moet weten Bel De bel gaat om uur en uur. Iedereen gaat naar de klas toe. Om uur en uur beginnen de lessen. Tien minuten voor aanvang van de lessen is de school open. Kinderen mogen naar binnen en starten met het lezen in het bibliotheekboek. Ouders in de gang Tot aan de herfstvakantie mogen de ouders de kinderen nog naar de klas brengen. Na de herfstvakantie gaan de kinderen alleen naar binnen. Ochtendpauze

6 We hebben samen met groep 4 en 5 ochtendpauze van uur. De kinderen mogen iets te eten, zoals één koek, fruit of een boterham (dus geen chips, snoep of chocola) en iets te drinken (geen frisdrank) meebrengen. Eten en drinken wordt na de pauze in de klas genuttigd. Eén stuks koek/cracker/fruit is voldoende als pauzehap. Op woensdag hebben we een Gruitdag. De leerlingen mogen dan alleen fruit/groente (bv. komkommer, appel, nectarine etc.) meenemen naar school. Wij volgen hierbij de adviezen van het voedingscentrum Verjaardagen Verjaardagen van kinderen vieren we voor de pauze. Traktaties kunnen s morgens gelijk aan de kinderen meegegeven worden of om 9.45 uur gebracht worden. Vanaf groep 3 zijn er tijdens het vieren van de verjaardagen geen ouders meer bij het festijn aanwezig. De jarige mag in de pauze met twee andere kinderen de klassen rond gaan. Als uw kind zijn/haar verjaardag op een andere dag viert, bijvoorbeeld als hij/zij in het weekend jarig is, laat het ons dan even weten. Er is een koelkast en kleine vriezer beschikbaar. Klassendienst In groep 3 hebben elke week twee kinderen klassendienst. Zij mogen vooraan in de rij staan, de schriften uitdelen en andere klusjes doen. s Middags na schooltijd maken zij de klas in orde voor de volgende dag. ( zoals fruitschillen wegbrengen in de container, bord schoonmaken, kasten netjes maken etc.) Dit duurt niet langer dan een kwartier. Vragen Door middel van dit schrijven proberen wij u zo goed mogelijk duidelijk te maken wat we in groep 3 allemaal doen. Heeft u desondanks nog vragen over het werk of uw kind, dan kunt u na schooltijd altijd even een afspraak met ons maken. Via zijn we bereikbaar op: j.devisser@stellegors.nl en l.bechthum@stellegors.nl

7

8