Informatie groep Verschillende vakken & methoden

Transcriptie

1 Informatie groep 7 1. Verschillende vakken & methoden Rekenen We gebruiken de methode De wereld in getallen. Deze methode werkt in drie niveaugroepen. In groep 7 komen hierin de volgende onderdelen aan bod: oriëntatie op de getallen tot : bijvoorbeeld verder en terug tellen, schatten, op volgorde zetten en structureren van getallen het blijven automatiseren van tafels en over het tiental. handig rekenen: bijvoorbeeld gebruik maken van bekende antwoorden. optellen en aftrekken tot en met delen: met rest geldrekenen schatten het kunnen werken met grafieken en diagrammen delen en vermenigvuldigen met grote getallen bijv: 52x61 74x610 cijferend optellen, aftrekken en vermenigvuldigen meten en wegen breuken: optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. tijd: digitale en analoge klokken We maken eens per week een projecttaak waarin de sommen nog meer in verhaalvorm gepresenteerd worden en ook de onderwerpen tijd, meten en geld worden behandeld. Aan het eind van elk blok volgt er een toets. Deze toets wordt schriftelijk afgenomen. Na de toets krijgen de kinderen op eigen niveau herhalings- of verrijkingsoefeningen over het afgelopen blok. Daarnaast worden er tempotoetsen afgenomen om na te gaan hoever het automatiseren is gevorderd. In januari 2017 wordt de stof getoetst bij de Cito M7 toets. Taal We gebruiken de methode Taal op maat. Er wordt gewerkt met 16 thema s. Elk thema beslaat 2 weken. Na 2 thema s worden de kinderen getoetst. Na de toetsen wordt het thema afgesloten met maatwerkbladen of meerwerkbladen (de herhalingsoefenstof of verbredingsoefenstof). De methode besteedt aandacht aan drie onderdelen: Spreken en luisteren: informerend, zoekend, overtuigend, samenvattend, kritisch of genietend. Woordenschat: veelal worden relaties tussen woorden aangeboden (meubels, stoelen, keukenstoel etc.) Taalbeschouwing: het kijken naar taal, erover nadenken en ermee werken. In het boek is d.m.v. symbolen aangegeven welke lessen de kinderen zelfstandig moeten kunnen maken. De leerling maakt ook gebruik van de computer tijdens de taallessen.

2 Spelling De methode Spelling in Beeld bestaat net als Taal op Maat uit 8 thema s. We noemen het alleen blokken. Elk blok bestaat uit 6 lessen. Deze worden gemaakt in 4 weken. In elk blok wordt naast de spelling van de gewone woorden ook de werkwoordspelling geoefend. Na elk blok volgt een signaalen een controledictee. In januari en juni 2017 volgen de Cito toetsen voor spelling en werkwoordspelling. Begrijpend lezen Voor begrijpend lezen gebruiken we de methode Grip op Lezen. Dit vak wordt algemeen gezien als een van de belangrijkste schoolvakken als voorbereiding op het voortgezet onderwijs en om de wereld om ons heen beter te kunnen begrijpen. Deze methode biedt een ruime afwisseling in teksten, opdrachten en werkvormen. Ook maken we nog gebruik van Nieuwsbegrip. Dit is ook een begrijpendlezenmethode die elke week een actueel onderwerp van het nieuws bespreekt. In januari 2017 volgt de Cito M7 toets Begrijpend Lezen. Studievaardigheden Voor het vakgebied studievaardigheden gebruiken we de methode Blits. Studievaardigheden worden voor kinderen steeds belangrijker. Informatie is overal te vinden, zeker op internet. Maar hoe zoek je gericht? En waar vind je de juiste informatie en hoe verwerk je die? Met Blits leren kinderen het lezen, begrijpen en verwerken van allerlei informatiebronnen, via de volgende vier onderdelen: studieteksten, informatiebronnen (bijv. internet), kaarten en schema s/tabellen/grafieken. De toetsen van Blits sluiten naadloos aan bij de toetsen van Cito. Ze vormen dan ook een perfect voorbereiding op de Cito-toetsen. De Cito E7 toets Studievaardigheden wordt in juni 2017 afgenomen. Technisch lezen- Timboektoe Als uw kind nog niet het eindniveau van AVI heeft behaald en ook met de DMT niet voldoende scoort, krijgt hij/zij nog extra les m.b.v. Timboektoe. De andere kinderen lezen vrij in hun eigen leesboek of zijn aan het werk met zelfstandig werken (extra opdrachten om moeilijke dingen te oefenen óf om bepaalde vaardigheden of interesses te vergroten. Wereldoriëntatie Natuur en techniek, Geschiedenis, Aardrijkskunde en Verkeer. Na elk blok volgt een toets. In groep 7 zullen de kinderen hier huiswerk voor mee krijgen. Dit zal bestaan uit 1 á 2 A-4tjes die thuis geleerd moeten worden in de vorm van een samenvatting. Dit jaar kunnen de kinderen voor het eerst werken met een zg. huiswerkapp: My Homework. Voor verkeer maken we gebruik van de methode Wijzer door het verkeer en in groep 7 vindt in de loop van het jaar het landelijke verkeersexamen plaats. Waarbij de verkeerskennis van uw kind zowel in theorie als praktijk getoetst wordt. Voor biologie gebruiken we de methode Wijzer door natuur. De thema s in groep 7 zijn onder andere: groeien, bewegen, spijsvertering, bloedsomloop, ademhaling, zintuigen, vast- vloeibaar- gas, territorium, enz. Hierbij hoort een werkboekje en kopieerbladen en aan het einde van elk blok volgt er een toets.

3 Voor geschiedenis gebruiken we de methode Wijzer! Geschiedenis. Beginnend bij de prehistorie gaan we met sprongen de geschiedenis door. Aan bod komen: De steentijd (boeren en jagers), het Romeinse Rijk, het Christendom (80 jarige oorlog), De Gouden eeuw (ontdekkingsreizen), Revoluties in Europa (Franse Revolutie). Ook bij geschiedenis maken we gebruik van boeken, werkboekjes en toetsen. Voor aardrijkskunde gebruiken we de methode Wijzer door de wereld. Dit jaar komt De Wereld aan bod. Ook komt, net als vorig jaar, topografie weer aan bod. Bij elk hoofdstuk hoort een topografiekaart. Topografie wordt op zowel thuis als op school geoefend. Kinderen krijgen een samenvatting mee als huiswerk om de stof verder in te slijpen. Engels Bij Engels leren we met behulp van het digibord het spreken van eenvoudige zinnen, vertalen van eenvoudige zinnen en het verstaan/begrijpen van eenvoudige zinnen. Ook maken we kennis met de Engelse grammatica. Aan het eind van het hoofdstuk volgt een toetsje woordenkennis, waarvoor de kinderen een leerblad mee naar huis krijgen. Schrijven In groep 7 wordt het schrijven verder geautomatiseerd. De kleine letters en de hoofdletters worden herhaald aan de hand van de (hoofd)letterclubs. De lettergrootte verandert en de kinderen leren dat de bovenlus- en onderlusletters niet meer de bovenliggende en onderliggende lijn mogen raken. Bij het schrijven blijft een correcte pengreep en zithouding erg belangrijk. We schrijven op school met een balpen. Sociale vaardigheden Wij maken gebruik van de methode Kwink. Hier worden o.a. de volgende onderwerpen besproken: *Pesten *Zelfvertrouwen en faalangst *Compliment of kritiek *Conflicten Indien de actuele situatie in de klas erom vraagt, worden noodzakelijke onderwerpen soms individueel, soms klassikaal besproken. Bewegingsonderwijs Groep 7-8 gymt op maandag van uur en op donderdag om uur. De kinderen moeten gymkleding en schoenen aan tijdens de les. Het dragen van horloges, sieraden e.d. is verboden i.v.m. de veiligheid. Het is in sommige gevallen prettig als de kinderen een deo-roller gebruiken. Er mag geen spray worden gebruikt! Huiswerk Dit is in de meeste gevallen alleen voor de vakken verkeer, aardrijkskunde, biologie en geschiedenis. Binnenkort wordt uw kind geleerd hoe het gebruik kan maken van de zg. huiswerkapp.

4 Zelfstandig werken Met ingang van dit jaar werken de kinderen op dinsdag-, woensdag- en donderdagochtend aan extra werk naast het regulieren programma. Hierbij kunnen de kinderen gerichte opdrachten krijgen om moeilijke dingen (nog eens) te oefenen. Ook kan het zijn dat kinderen zich zelf verder willen ontwikkelen in bepaalde vaardigheden, door meer uitdagende stof te kiezen. Alle activiteiten worden genoteerd en door de leerkracht gecontroleerd. Tijdens dit zelfstandig werken halfuur creëert de leerkracht ook een extra mogelijkheid om in groepjes, of individueel extra hulp te bieden, daar waar dit nodig is. HVO/GVO De HVO en GVO lessen zullen wederom gegeven worden door juf Sybille en juf Anja. Kinderen die geen keuze hebben gemaakt tussen HVO of GVO blijven op dit moment in de klas om te lezen, zoals voorgaande jaren. Spreekbeurt en werkstuk In groep 7 maken de kinderen een werkstuk en geven ze een spreekbeurt. In de klas wordt er ter zijner tijd meer informatie over gegeven. Computers Educatie via de computer maakt een belangrijk deel uit van de aangeboden lesstof. We zien dat de meeste methodes verplichte leerstof aanbieden via de computer. De kinderen komen zo gedurende de dag regelmatig in aanraking met leren via de computer. Ook maken we in groep 7 gebruik van het digibord. De kinderen dienen in het bezit te zijn van koptelefoon/ oordopjes. Leerresultaten Aan het eind van elk blok nemen we voor rekenen, taal, spelling, begrijpend lezen en wereldoriëntatie toetsen af. De resultaten van deze methodetoetsen vindt u terug op het rapport. Naast de methode gebonden toetsen nemen we ook CITO-toetsen af. In januari en juni. Dit zijn de CITO-toetsen voor lezen (woorden en tekst), rekenen, spelling en begrijpend lezen. Het behaalde resultaat wordt omgezet in een score met een Romeinscijfer I,II,III,IV of V, zoals u gewend bent uit het voorgaande leerjaar. Dit geeft ons en u een goed beeld over hoe een kind presteert in vergelijking tot de vorige toetsafname en t.o.v. zijn leeftijdsgenootjes. Voor het advies naar het voortgezetonderwijs spelen de resultaten van de CITO-toetsen een zeer belangrijke niveau bepalende rol. We maken ook gebruik van SCOL. Dit is een programma op de computer om de sociaal-emotionele ontwikkeling van ieder kind te kunnen volgen. In groep 7 vullen de kinderen ook zelf deze lijst in, zodat er een compleet beeld ontstaat over het welzijn van uw kind op school. Zorg en extra ondersteuning Als blijkt dat een kind de leerstof in groep 7 niet aan kan, of tegen problemen aanloopt zal de leerkracht hierover met u een afspraak maken. Vaak zal het zo zijn dat we in de groep voldoende middelen hebben om extra in een groepje of individueel extra te oefenen. Het kan zijn dat we u vragen om thuis bepaalde onderdelen extra te oefenen, mocht dit voor uw kind noodzakelijk zijn, dan hoort u dit van de leerkracht. Rapporten Drie maal paar jaar ontvangt elk kind een rapport. Hierin staat voor de van toepassing zijnde vakken een beoordeling vermeld en, indien reeds afgenomen, de CITO scores. Bij het eerste en tweede rapport worden alle ouders uitgenodigd voor een gesprek met de leerkracht. Bij het derde (laatste) rapport vinden in principe geen rapportgesprekken plaats, maar als er redenen zijn om in de laatste weken van het schooljaar nog overleg te hebben, wordt dit natuurlijk afgesproken.

5 In de derde week van het schooljaar vinden de ouder-vertelgesprekken plaats. Ouders vullen voorafgaand aan het gesprek een formulier in over hun kind. Doordat de kinderen s ochtends en s middags zelf naar binnen komen, is er voor veel ouders weinig gelegenheid het werk van uw kind te bekijken. Als u wilt kunt u altijd even na schooltijd binnen lopen, om vragen over het werk te stellen. Het werk kan bekeken worden op de rapportavonden of eerder in overleg met de leerkracht. Vragen D.m.v. dit schrijven, de mail en een educatieve ouderavond proberen wij u zo goed mogelijk duidelijk te maken wat er in groep 7 allemaal gebeurt. Heeft u vragen of opmerkingen? Dan kunt u altijd even mailen óf een afspraak maken met ondergetekende. Ik ben per te bereiken via: l.ruighaver@butendepoorte.nl Met vriendelijke groet, Leo Ruighaver.