Cursushandleiding Organisaties Blok: de slag om het imago JCM-ORG.V1-13
|
|
- Jan de Croon
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Cursushandleiding Organisaties Blok: de slag om het imago JCM-ORG.V1-13 Jaar 1, Periode D Instituut voor Communicatie Opleiding Communicatiemanagement en Eventmagement Studiejaar
2 1. Algemeen Periode: D, jaar 1 Cursus: De slag om het imago Cursusonderdelen: opdracht Organisaties (5EC, weging 100%) Coördinator: Wouter Gorter 2. Korte opdrachtomschrijving Je kruipt tijdens deze cursus in de rol van adviseur en gaat individueel een bestaande organisatie onder de loep nemen. Je bekijkt de interne organisatie en de manier waarop de organisatie naar medewerkers communiceert. Je bepaalt vervolgens wat jij sterk en zwak vindt aan de manier waarop deze organisatie dit doet. Tot slot geef je als echte communicatieadviseur een advies/verbeterpunten aan de organisatie. Voor deze opdracht mag je zelf een organisatie kiezen die je interessant lijkt. De organisatie die je kiest moet aan een aantal criteria voldoen om de opdracht goed uit te voeren. Dit zijn ze: de organisatie.. - heeft minimaal 10 medewerkers (liever meer dan 25) in dienst; - bestaat langer dan 3 jaar; - beschikt over een eigen website; - stelt jou in de gelegenheid om informatie te verzamelen (documenten, interviews, mails); - ontvangt jou ook daadwerkelijk minimaal een keer 'op kantoor'. 3. Leerdoelen De leerdoelen voor deze cursus komen voort vanuit competentie 2: adviseren m.b.t. communicatiebeleid. Na deze cursus beheers je de volgende leerdoelen: Ik voer voor een organisatie een interne en externe analyse uit aan de hand van een aantal gegeven modellen. Ik formuleer welke functie (interne) communicatie heeft met het oog op de prestaties van de organisatie. Ik doe verbetervoorstellen voor de manier waarop de communicatie georganiseerd is. Ik geef aan welke aspecten van invloed zijn op het onderscheidend vermogen en de waardecreatie van een organisatie Ik geef aan de hand van gegeven theoretische modellen sterke en zwakke punten van de organisatie-identiteit aan. 1
3 4. De opdracht De opdracht bestaat uit twee delen: analyseren en advies geven. De focus tijdens de analyse van de gekozen bestaande organisatie ligt op twee thema s: 1) interne communicatie: de plaats van de communicatieafdeling, de cultuur, leiderschapsstijlen en de inzet van interne communicatie(middelen); en 2) internal branding: de manier waarop de organisatie naar medewerkers communiceert over de identiteit van de organisatie. Na de analyse geef je per thema sterktes en zwaktes aan en formuleer je verbetersuggesties voor de organisatie. De presenteer je in een PowerPoint presentatie. Op deze manier dwing je jezelf om vanuit de grote hoeveelheid data krachtig en helder te formuleren. De presenatie mag maximaal 20 slides bevattten. In de noties mag je met 75 woorden per slide verduidelijking bieden. 5. Literatuur De volgende stof is input voor het uitvoeren van deze opdracht: - Hoofdstukken 2, 5, 9 en paragraaf 6.5, 6.6 en10.10 het Communicatie handboek van Wil Michels (Noordhoff, ISBN X); - Hoofdstuk 2 Deel B van het boek Communicatiestrategie, Wil Michels, Noordhoff, ISBN X; - Twee artikelen: 1) De illusie van de cascade en 2) Psychologisch contract en - Clips: Verschillen tussen organisaties: Business Model Canvas Organisatie, bedrijf, onderneming Strategie & hiërarchie van doelen en plannen: Plaats van communicatie in de organisatie: Geïntegreerde communicatie: Identiteit en identiteitsstructuren: Missie en visie: Corporate Identity Mix: Interne communicatie: Organisatiestructuur: Organisatiestructuur: Organisatiecultuur: Coördinatiemechanismen van Mintzberg: Configuraties van Mintzberg: Soorten informatie: Interne communicatiestromen: Communicatie bij verandering: In bijlage 2 zie je per beoordelingscriterium welke stof je als input kunt gebruiken. 2
4 6. Cursusopbouw en werkwijze Gedurende deze periode krijg je per week 2 uur werkcolleges communicatie en 2 uur werkcollege organisatiekunde. Daarnaast staan er 2 seminars gepland. 7. Toetsing en beoordeling De opdracht wordt beoordeeld met het beoordelingsformulier in bijlage 1. De procedure van inleveren (in Ephorus) en de deadlines worden op HUbl gecommuniceerd. Er is 1 beoordelaar die de opdracht nakijkt. De beoordelaars stemmen onderling hun puntentoekenning af. Bij twijfel consulteert deze docent een andere beoordelaar. De herkansing is in periode E. Je maakt de opdracht opnieuw m.b.v. de feedback die je hebt gekregen. Mocht je na deze herkansing de opdracht niet voldoende afsluiten dan moet je in het volgende studiejaar de gehele opdracht opnieuw maken voor een nieuwe organisatie. De deadline voor deze opdracht is woensdag lesweek uur. 8. Hulp en begeleiding Er zijn seminars en werkcolleges om je te begeleiden in het toepassen van de stof. Je kunt begeleiders tijdens contacturen altijd om uitleg en hulp vragen. Tijdens de werkcolleges doorloop je de stappen van de opdracht en kun je om feedback vragen. Tijdens de colleges zal teven mogelijkheid zijn om te oefenen in het maken van een krachtige Powerpoint-presentatie vanuit de opdracht. 3
5 Bijlage 1: Het beoordelingsformulier Beoordelingsformulier Organisaties JCM-ORG.V1-13 (individuele opdracht) Datum: Naam student: Studentnummer: Resultaat: Aantal EC: 5 Naam beoordelaar: Handtekening: Toelichting resultaat Voorwaardelijk deel Voorwaarden: aan een aantal formele eisen is voldaan alvorens het werk beoordeeld kan Voldaan? worden De powerpoint is in PDF geüpload in Ephorus. Ja Nee Op de eerste slide staan in ieder geval de volgende gegevens vermeld: Ja Nee - naam student, studentnummer, klas - cursuscode - naam organisatie De powerpoint bevat maximaal 20 slides en maximaal 75 woorden toelichting per slide. Ja Nee De stijl van de powerpoint sluit consequent aan bij de huisstijl: Ja Nee van de geadviseerde organisatie óf bij een zelf uitgewerkte huisstijl (van bijvoorbeeld een fictief advieskantoor of eigen bedrijf) óf bij een huisstijl van een bestaand communicatieadviesburo. Resultaat voorwaardelijk deel: aan alle voorwaardelijke eisen voldaan Ja Nee Feedback voorwaardelijk deel: Inhoudelijk gezamenlijk deel Competentie Beoordelingscriteria 1 en 2 (niv. Jaar 1) Resultaat - Goed - Voldoende - Onvoldoende De student heeft een juist gebruik van de Nederlandse taal, volgens de schrijfwijzer hbo. (bij onvoldoende volgt automatisch het cijfer 1) Onvoldoende/ Voldoende. Leerdoel 1: Ik voer voor een organisatie een interne en externe analyse uit aan de hand van een aantal gegeven modellen. 4
6 De student beschrijft de organisatie: - Soort organisatie - Sector/Branche - Product en waardepropositie - Strategische organisatiedoelstellingen - Aantal medewerkers - De structuur van de organisatie - De plaats die de afdeling communicatie heeft De student levert bewijs aan om de waardepropositie, de structuur en de plaats van de afdeling communicatie aan te tonen. Leerdoel 2: Ik formuleer welke functie (interne) communicatie heeft met het oog op de prestaties van de organisatie. Leerdoel 3: Ik doe verbetervoorstellen voor de manier waarop de communicatie georganiseerd is De student beschrijft de organisatiecultuur a.d.h.v. het lagenmodel en typeert de cultuur m.b.v. één van de volgende modellen: de cultuurdimensies van Handy en/of de cultuurtypering van Hofstede. De student levert minimaal twee bewijsstukken ter onderbouwing. De student typeert aan de hand van minimaal twee bewijsstukken de leiderschapsstijl in de organisatie De student benoemt de interne doelgroepen van de organisatie. - Er wordt onderscheid gemaakt tussen interne doelgroepen op basis van theorie uit de het Communicatie Handboek van Michels. - Er worden twee ijkpersonen gegeven die model staan voor twee erg verschillende interne doelgroepen. De student geeft zes voorbeelden van interne communicatiemiddelen van de organisatie, waarbij minimaal één persoonlijk, digitaal, schriftelijk en audiovisueel middel. Van elk communicatiemiddel wordt aangegeven: - welk soort informatie centraal staat. - welke hoofdfunctie het heeft volgens het model van Koeleman of het model van Michels m.b.t. de functies van interne communicatie. De student geeft aan wat de organisatie buiten de interne communicatie doet om medewerkers te richten en te motiveren. Daarbij wordt minimaal een voorbeeld van een coördinatiemechanisme van Mintzberg en HR-beleid/personeelsbeleid genoemd. De student beargumenteert wat een sterk punt is én wat twee verbetertips zijn m.b.t. de interne communicatie van de organisatie. Deze tips sluiten logisch aan bij de bovenstaande analyses. Leerdoel 4: Ik geef aan welke aspecten van invloed zijn op het onderscheidend vermogen en de waardecreatie van een organisatie Leerdoel 5: Ik geef aan de hand van gegeven theoretische modellen sterke en zwakke punten van de organisatie-identiteit aan. De student benoemt aan de hand van minimaal twee bewijsstukken de kernwaarden/identiteit van de organisatie. Feedback inhoudelijk deel: De student geeft aan hoe de organisatie haar identiteit intern verankert / tot leven brengt door minimaal drie bewijstukken te leveren. De student beargumenteert wat een sterk punt is én wat twee verbetertips zijn m.b.t. internal branding van de identiteit. Deze tips sluiten logisch aan bij de bovenstaande analyse. Eindcijfer: totaal aantal punten / 10 5
7 6
8 Bijlage 2: Input t.b.v. opdracht Organisaties JCM-ORG.V1-13 Hieronder staat per beoordelingscriterium welke input uit de literatuur je kunt gebruiken. Deelopdracht Input De student beschrijft de organisatie: - Soort organisatie - Sector/Branche - Product en waardepropositie - Strategische organisatiedoelstellingen - Aantal medewerkers - De structuur van de organisatie - De plaats die de afdeling communicatie heeft De student levert bewijs aan om de waardepropositie, de structuur en de plaats van de afdeling communicatie aan te tonen. De student beschrijft de organisatiecultuur a.d.h.v. het lagenmodel en typeert de cultuur m.b.v. één van de volgende modellen: de cultuurdimensies van Handy en de cultuurtypering van Hofstede. De student levert minimaal twee bewijsstukken ter onderbouwing. De student typeert aan de hand van minimaal twee bewijsstukken de leiderschapsstijl in de organisatie De student benoemt de interne doelgroepen van de organisatie. - Er wordt onderscheid gemaakt tussen interne doelgroepen op basis van theorie uit de het communicatie handboek van Michels. - Er worden twee ijkpersonen gegeven die model staan voor twee erg verschillende interne doelgroepen. Communicatie handboek hoofdstuk 2 Communicatiestrategie Deel B, hoofdstuk 3 Clips: Verschillen tussen organisaties; Plaats van communicatie in de organisatie; Structuur (2 clips); Configuraties van Mintzberg, Identiteit en identiteitsstructuren; Organisatie, bedrijf, onderneming ; strategie en hiërarchie van doelen en plannen; Business Model Canvas Communicatie handboek hoofdstuk 5 Clip: Cultuur Communicatie handboek hoofdstuk 5 Clip: Leiderschap Communicatie handboek hoofdstuk 5, 9 Clips: Interne communicatie; Geïntegreerde communicatie Artikel: Psychologisch contract De student geeft zes voorbeelden van interne communicatiemiddelen van de organisatie, waarbij minimaal van één persoonlijk, digitaal, schriftelijk en audiovisueel middel. Van elk communicatiemiddel wordt aangegeven: - welk soort informatie centraal staat. - welke hoofdfunctie het heeft volgens het model van Koeleman of het model van Michels m.b.t. de functies van interne communicatie. De student geeft aan wat de organisatie buiten de interne communicatie doet om medewerkers te richten en te motiveren. Daarbij wordt minimaal een voorbeeld van een coördinatiemechanisme van Mintzberg en HRbeleid/personeelsbeleid genoemd. De student beargumenteert wat een sterk punt is én wat twee verbetertips zijn m.b.t. de interne communicatie van de organisatie. Deze tips sluiten logisch aan bij de bovenstaande analyses. De student benoemt aan de hand van minimaal twee bewijsstukken de kernwaarden/identiteit van de organisatie. De student geeft aan hoe de organisatie haar identiteit intern verankert / tot leven brengt door minimaal drie bewijstukken te leveren. Communicatie handboek hoofdstuk 5, Clips: Interne communicatie; Soorten informatie Communicatie handboek hoofdstuk 5 Clips: Interne communicatie, Interne communicatiestromen; Coördinatiemechanismen van Mintzberg, Functies van een manager, Managementrollen van Mintzberg, Vaardigheden van een manager Communicatie handboek hoofdstuk 5, 6.5 Clips: Identiteit en identiteitsstructuren Communicatie handboek hoofdstuk 5, 6.6 Communicatiestrategie Deel B hoofdstuk 2 Clips: Identiteit en identiteitsstructuren; Missie en visie; Communicatie bij verandering Communicatie handboek hoofdstuk 5 Artikel De illusie van de cascade Clips: Identiteit en identiteitsstructuren; Interne communicatie De student beargumenteert wat een sterk punt is én wat twee verbetertips zijn m.b.t. internal branding van de identiteit. Deze tips sluiten logisch aan bij de bovenstaande analyse. 7
Media Outlook 2 HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI CDMMOU02-2. Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt. Goedgekeurd door:
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Media Outlook 2 CDMMOU02-2 Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt Goedgekeurd door: (namens curriculumcommissie) Datum: MARKETING MET INTERACTIEVE MEDIA 6-5 -
Nadere informatieStrategische marketing
Strategische marketing Het semester is gericht op het ontwikkelen van strategisch inzicht. Niet zo gericht op het uit je hoofd kennen van theorie maar juist het kunnen herkennen van situaties en dan de
Nadere informatieKeuzedeel Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2)
Keuzedeel Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2) Examen voor de beoordelaar ID-code versie datum contact K0211 1.0 12 juli 2017 Jan Groothuis Examen Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1
Nadere informatieToetsbekwaamheid BKE november 2016
Toetsbekwaamheid BKE november 2016 De Basiskwalificatie Examinering heeft als doel de hbo-toetspraktijk te versterken. Een belangrijk aspect in die toetspraktijk is het gesprek over toetsing: het vragen/
Nadere informatieBasisinformatie Opleiding
Basisinformatie Opleiding Introductie Je neemt deel aan de opleiding Professional Coaching & Leiderschap bij Coachcenter. De opleiding is er voor ieder die zichzelf verder wil ontwikkelen op persoonlijk
Nadere informatieGROEPSDYNAMICA STUDIEHANDLEIDING
GROEPSDYNAMICA STUDIEHANDLEIDING Opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening Instituut ISO/Hogeschool Rotterdam Code ISOGDY Module-beheerder: Claudine van Boxtel Studiejaar: 2014-2015 Kwartaal: 1 Opleiding:
Nadere informatieBeroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool
Beroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool In dit beroepsproduct ontwerp je onderwijs op het gebied van Wetenschap en technologie voor de basisschool. Uitgangspunt bij je onderwijsontwerp
Nadere informatieBeroepsproducten in GradeWork
Beroepsproducten in GradeWork Beroepsproducten kunnen allerlei vormen aannemen: aan onderzoeks- of adviesrapport, een product, een handeling of gedrag, maar hebben één ding gemeen: ze worden beoordeeld,
Nadere informatieTekstanalyse. Studiehandleiding Blok 2, DEELTIJD. Docent: Rick Nouwen. Afdeling Taalbeheersing Vakgroep Nederlands Universiteit Utrecht
Tekstanalyse Studiehandleiding Blok 2, 2009-2010 DEELTIJD Docent: Rick Nouwen Afdeling Taalbeheersing Vakgroep Nederlands Universiteit Utrecht Cursuscode: 200400857 1 Doel van de cursus Deze cursus gaat
Nadere informatiePeriode 1 & 2. Manier van inleveren.
Periode 1 & 2 Leerjaar: 1 Vak: Economie In de eerste twee periodes van het 1 e studiejaar ga je tijdens het vak economie bezig met een probleemanalyse van een merk/bedrijf naar keuze. Je kiest een merk/bedrijf
Nadere informatieFormat voor het plan van aanpak voor het aanvragen van een ster
Format voor het plan van aanpak voor het aanvragen van een ster Uitwerking Domein Gezondheidszorg Hogeschool Utrecht Honoursforum GZ Onderwerp / thema: Naam student: Studentnummer: Opleiding: Studiejaar
Nadere informatieDe Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport. HBO-Verpleegkunde Voltijd/Deeltijd/Duaal Studiejaar: Jaar: 4
De Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport HBO-Verpleegkunde Voltijd/Deeltijd/Duaal Studiejaar: 216-21 Jaar: Afstudeerfase Onderdeel: Meesterproefgesprek Rol van zorgverlener, regisseur,
Nadere informatieBEOORDELINGSFORMULIER
Faculteit Geesteswetenschappen Versie maart 2015 BEOORDELINGSFORMULIER MASTER SCRIPTIES Eerste en tweede beoordelaar vullen het beoordelingsformulier onafhankelijk van elkaar in. Het eindcijfer wordt in
Nadere informatieStudiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media
Studiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Titel: Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Vakcode: LWX999B10 Opleiding: Kunsten, Cultuur en Media Studiefase: Bachelor 3 e jaar/ KCM Major Periode:
Nadere informatieBSc Kunstmatige Intelligentie. : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 1, periode 2
Studiewijzer BACHELOR KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE Vak : Opleiding : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : 2015-2016 semester 1, periode 2 Coördinator(en) : dr. Maarten van Someren
Nadere informatieDEEL B EXPRESSIEF TALENT KWARTIEL 11: DE CENTRALE UITDAGING. Expressief talent ZORG & WELZIJN ONTWIKKELAAR: MARLOT GIJSBERS 1
DEEL B EXPRESSIEF TALENT KWARTIEL 11: DE CENTRALE UITDAGING Expressief talent ZORG & WELZIJN ONTWIKKELAAR: MARLOT GIJSBERS 1 Beste student, De afgelopen periode ben je bezig geweest met het ontwikkelen
Nadere informatieTOEGEPASTE PSYCHOLOGIE Praktijk 8 Deeltijd
TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE Praktijk 8 Deeltijd Titel vak: Praktijk 8 Kwartaal: 4 Voltijd/deeltijd: Deeltijd Studiejaar: 2 Datum versie: April 2013 ECTS: 5 Assessoren: Vakcoördinator: Caroline Zijlstra, Chris
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde Stage-opdrachten jaar 3
Opleiding Verpleegkunde Stage-opdrachten jaar 3 Handleiding Voltijd Jaar 3 Studiejaar 2015-2016 Stage-opdrachten Tijdens stage 3 worden 4 stage-opdrachten gemaakt (waarvan opdracht 1 als toets voor de
Nadere informatie1 Project De Corporate Story
1 Project De Auteur: René Boonstra 1.1 Inleiding Storytelling is geen ingewikkeld proces is. Door op een slimme manier om te gaan met content en mediakanalen en daarnaast vooral je organisatie authentiek
Nadere informatieCorporate Communicatie. COM2, hoorcollege 1 14 mei 2007
Corporate Communicatie COM2, hoorcollege 1 14 mei 2007 Deze les 14 mei 2007, COM2, corporate communicatie Toelichting lesprogramma Corporate Communicatie - elementen - context - historisch perspectief
Nadere informatieStudiehadleiding. Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging
Studiehadleiding Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging Naam onderwijseenheid: Methoden en vaardigheden voor praktijkonderzoek Code onderwijseenheid: HBOMIGV015MV Jaar: Onderwijsperiode:
Nadere informatieBKO-vragenlijst Individueel traject
BKO-vragenlijst Individueel traject Naam : Faculteit : E-mailadres : Telefoonnummer : Datum : Deze vragenlijst is bedoeld om inzicht te krijgen in uw onderwijswerkzaamheden. De onderwerpen die aan bod
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: november 2013 ISBN:
Nadere informatiePRAKTIJKOPDRACHT 1 DOelgroepanalyse
PRAKTIJKOPDRACHT 1 DOelgroepanalyse SOCIAAL WERK Sociaal werk Student: Studentennummer: Klas: Stagebegeleider: SLB er: KD Sociaal Werk Crebo 23185 Afname periode leerjaar 1 periode 2 WERKPROCES P2-K1-W1:
Nadere informatieBOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER
BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER BOL PBGZ 12 / PBSD 9 Coördinatie, kwaliteit en voorlichting, profielfase Cohort 2016 2019 kwartiel 11 INSTROOMVEREISTEN:
Nadere informatieBijlage 2-9. Richtlijnen voor de prestatie
Bijlage 2-9 Richtlijnen voor de prestatie Inleiding Tijdens de stage leveren studenten in feite voortdurend prestaties. Ze doen dingen die (nog) geen dagelijkse routine zijn, waar wilskracht en overtuiging
Nadere informatieSchakelmodule De jeugd
Schakelmodule De jeugd In het licht van maatschappij en ontwikkelingspsychologie Zou jij je willen verdiepen in wat jongeren bezig houdt? Zou jij meer willen weten over de psychologische ontwikkeling van
Nadere informatieCommunicatie voor juristen. mevrouw drs. D. van der Wagen. Communicatie voor juristen. Beschrijving en doel van dit beroepsproduct
Titel Onderwijseenheid (OWE) Code OWE Eigenaar OWE Communicatie voor juristen COJE 1 Opleiding HBO-Rechten 2 Doelgroep: variant(en) VT / DT / DU / EL mevrouw drs. D. van der Wagen E-learning Cluster A-cluster
Nadere informatie: Afstudeerproject BSc KI : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 2, periode 5 en 6
Studiewijzer BACHELOR OPLEIDING KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE Vak : Afstudeerproject BSc KI Opleiding : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : 2015-2016 semester 2, periode 5 en
Nadere informatiePeriode 1 & 2. Manier van inleveren.
Periode 1 & 2 Leerjaar: 1 Vak: Economie In de eerste twee periodes van het 1 e studiejaar ga je tijdens het vak economie bezig met een probleemanalyse van een merk/bedrijf naar keuze. Je kiest een merk/bedrijf
Nadere informatie1 Organisatorische gegevens
Titel Opleidingsvariant Campagnes Voltijd Collegejaar 2015-2016 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode JCM-CAMP.1V-13 1.2 Cursusnaam Campagnes 1.3 Cursusnaam in Engels Campaigns 1.4 Aantal EC's 5 European
Nadere informatieBijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs
Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Studentnummer: Naam aanmelder: Stap 1. Welkom heten en uitleggen wat het onderzoek inhoudt (Tijd: 5 minuten) Landelijk en bij de FEM is er sprake van een hoge
Nadere informatieBeschrijving en doel van dit beroepsproduct
Algemene informatie Titel OWE Code OWE Eigenaar OWE Opleiding Inleiding Vermogensrecht IVRE de heer mr. P.A.J. Koster HBO-Rechten Studiejaar 2011-2012 Periode (1-4) 1 en 3 Doorlooptijd 1 periode Doelgroep:
Nadere informatieStudiewijzer BACHELOR KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE EXTRA KEUZENVAK VAK: C++ PROGRAMMEERMETHODEN
Studiewijzer BACHELOR KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE VAK: C++ PROGRAMMEERMETHODEN EXTRA KEUZENVAK Semester, periode : 2 e semester, periode 4 en 5 Coördinator(en) : Arnoud Visser en Bas Terwijn Docent(en) :
Nadere informatieKPB Observeren en differentiëren
2014-2015 Cursuscode: Cohort 2012: LGWKOD40P2 Cohort 2013: LGWKOD40P2 Cohort 2014: LGWKOD40P2 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Werken aan competenties 3 Praktijkopdracht observeren en differentiëren 3 Bijlage
Nadere informatieToetsing Let op! Belangrijke data:
Toetsing De toetsing voor dit leerarrangement Praktijkgericht Onderzoek LA5-jaar 1, bestaat uit twee onderdelen: 1. Een (schriftelijke) onderzoeksopzet; 2. Een (mondelinge) presentatie van (de kern van)
Nadere informatieDEEL A COMPETENTIEOPDRACHT LFG 2
DEEL A COMPETENTIEOPDRACHT COMPETENTIEOPDRACHT TOEZICHTHOUDER 1. INLEIDING Een belangrijk werkveld in de zwembadsector is het werken als lifeguard in een zwembad. Dit kan zowel in publiek zwembad, een
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten
Nadere informatieVoorblad Module Toelichting Marketing; de wereld van de klant
Formulier Catalogusinhoud P2 Voor elke module in elk geval een voorblad ingevuld. Indien er meer dan één onderwijseenheid is, per onderwijseenheid een volgblad ingevuld. Voorblad Module Titel ned Marketing;
Nadere informatieJe oefent deze vaardigheid in het praktijklokaal aan de hand van het handelingsformulier Voorlichting geven.
OPDRACHTFORMULIER Voorlichting geven Naam student: Datum: Opdracht Je geeft voorlichting aan een of meer zorgvragers. Voordat je gaat oefenen Je oefent deze vaardigheid in het praktijklokaal aan de hand
Nadere informatieFaculteit der Geesteswetenschappen. Bachelor scriptiereglement voor de opleidingen: Nederlandse Taal en cultuur Taal en communicatie
Faculteit der Geesteswetenschappen Bachelor scriptiereglement voor de opleidingen: Nederlandse Taal en cultuur Taal en communicatie Vastgesteld door de Examencommissie CoH op 21 februari 2019 Preambule
Nadere informatieWORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan
1 WORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan Doorstroomtraject BBL/BOL-PW4 Kerntaak: 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkprocessen: 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering
Nadere informatieBachelor of Business Administration (MER opleiding)
Bachelor of Business Administration (MER opleiding) voor decentrale overheden Het Onderwijs De Bachelor of Business Administration voor decentrale overheden (Management, Economie & Recht, MER) wordt aangeboden
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. Terugblikken en vooruitkijken (1) Crebonummer: 93500. Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Proeve van Bekwaamheid Terugblikken en vooruitkijken (1) Crebonummer: 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE Kwalificatiedossier 2012-2013 SBL Juli 2012 2
Nadere informatieHandleiding (voor student) beroepsproducten en toetsing Periode 1 en 2 Communicatie Deeltijd
Handleiding (voor student) beroepsproducten en toetsing Periode 1 en 2 Communicatie Deeltijd Inleiding In deze handleiding vind je de beschrijving van de beroepsproducten die je in de eerste twee periodes
Nadere informatieStrategisch Ondernemerschap
Strategisch Ondernemerschap Studiehandleiding Van Hall Larenstein Bedrijfskunde & agribusiness Mei 2011 Herma Nieuwenhuis 1 Inhoudsopgave 1. Algemeen 3 2. Op te leveren producten 5 3. Werkvormen 5 4. Leertaak
Nadere informatieVoorblad Bachelor Thesis Eerste beoordelaar: 6 Tweede beoordelaar: 8
Voorblad Bachelor Thesis 201-2018 Naam student: van Zijl, Nikki Studentnummer: 500822 Naam docentbegeleider: B van Tol Naam 2 e beoordelaar: N. Kool Datum: 1-2-2018 Handtekening docentbegeleider: Kans:
Nadere informatieDeelopdracht 1: Onderzoek naar het onderwijsconcept van jouw leerwerkplek
Deelopdracht 1: Onderzoek naar het onderwijsconcept van jouw leerwerkplek In deze deelopdracht ga je het onderwijsconcept van jouw leerwerkplek onderzoeken. Geerts en van Kralingen (2011) definiëren onderwijsconcept
Nadere informatieVoorwoord Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning
Voorwoord Voor u ligt een proeve van bekwaamheid voor de opleiding Helpende Zorg & Welzijn, niveau 2, voor de kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Deze proeve sluit
Nadere informatie4 Wat is een concerncommunicatie-discipline? A Direct Marketing. B Sponsoring. C Persoonlijke verkoop. D Klachtenbehandeling
1 Welk van de volgende opties noemt Michels NIET als een mogelijkheid om als organisatie je gewenste identiteit te communiceren? Signering. rchitectuur. Naamsbekendheid. Geluid. 2 ij een bedrijf vindt
Nadere informatiePortfoliobegeleidingsbijeenkomst. Centrale vraag. Hoe kan ik het leren op mijn werkplek zo. inrichten, dat ik mijn beroepscompetenties
Agenda Welkom Kennismaking Werkplekleren en portfolio Portfoliobegeleidingsbijeenkomst Afsluiting Welkom Kennismaking Centrale vraag In tweetallen: Opdracht 1: Stel elkaar onderstaande vragen: Wie ben
Nadere informatieINTERNATIONAL LIFESTYLE STUDIES. Studiegids LSW 1 DROMEN Jaar 1
INTERNATIONAL LIFESTYLE STUDIES Studiegids LSW 1 DROMEN Jaar 1 HEALTH LEISURE APPEARANCE FOOD HUMAN MOVEMENT LIVING Pagina Stagegids 3 INHOUDSOPGAVE Pagina 4 Pagina 7 Pagina 8 Pagina 10 Pagina 11 1 INLEIDING
Nadere informatieVormgeving Werkgroep 05! Presenteren en vastleggen van vormgeving. Bron: http://www.flickr.com/photos/radmegan/5052063542/in/photostream/
Vormgeving Werkgroep 05! Presenteren en vastleggen van vormgeving Bron: http://www.flickr.com/photos/radmegan/5052063542/in/photostream/ Onderwerpen" Eindpresentatie Hoe presenteer ik mijn definitief ontwerp
Nadere informatieMarketing met Interactieve Media
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Marketing met Interactieve Media CDMMIM01-1 Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt Goedgekeurd door: (namens curriculumcommissie) Datum: MARKETING MET INTERACTIEVE
Nadere informatieNr. HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESDOCENT INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT
Nr. HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESDOCENT INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT Stappenplan Proeve van Bekwaamheid Fit!vak Groepslesdocent Portfolio Groepslesdocent Fit!vak Deelopdrachten 1: Het
Nadere informatieFACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN
FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN REGELS VOOR HET SCHRIJVEN EN BEOORDELEN VAN BACHELORSCRIPTIES BIJ KUNST- EN CULTUURWETENSCHAPPEN (tot 1 september 2015 geldt dit reglement ook voor de BA Religiewetenschappen)
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. kerntaak 2. Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep
Proeve van Bekwaamheid kerntaak 2 Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep ROC van Amsterdam,augustus 2007 Voorwoord Voor u ligt een proeve van bekwaamheid voor
Nadere informatieFaculteit der Geesteswetenschappen Cluster Filosofie. Bachelor scriptiereglement voor de opleiding: Wijsbegeerte
Faculteit der Geesteswetenschappen Cluster Filosofie Bachelor scriptiereglement voor de opleiding: Wijsbegeerte Vastgesteld door de Examencommissie CoH, clustercommissie Filosofie op 1-2-2019 Scriptiereglement
Nadere informatieMODULEHANDLEIDING BM- Succesvolle Organisaties
MODULEHANDLEIDING BM- Succesvolle Organisaties Opleiding Bedrijfskunde MER Hoofdfase Osiriscode: Collegejaar: 2015-2016 Blok: 2 jaar 3 business management 1 Samenvatting Naam onderwijseenheid BM-Succesvolle
Nadere informatieKeuzedeel. MBO college voor Mens & Maatschappij Opleiding: Dienstverlening
D I G I T A L E V A A R D I G H E D E N B A S I S K1 Keuzedeel R O C V A N T W E N T E MBO college voor Mens & Maatschappij Opleiding: Dienstverlening OMSCHRIJVING Centraal in het keuzedeel staan de kennis,
Nadere informatiePsychologie voor Financials
In deze brochure vind je alles over de cursus Psychologie voor Financials Wie ben jij, wie ben ik en hoe interacteren wij effectief met elkaar? Cursus Pas de verschillende psychologische theorieën en mechanismen
Nadere informatieNon satis scire WP 4 Pilot opzet peer feedback. Aanleiding
Non satis scire WP 4 Pilot opzet peer feedback Aanleiding De lerarenopleiding van de Rijksuniversiteit Groningen werkt mee aan het SURF-project Nonsatis scire. In het kader van dit project wordt een pilot
Nadere informatieProjecten objectief beoordelen
Projecten objectief beoordelen Nieuwjaarsbijeenkomst 23 januari 2014 Esther Gouweloos Erika Rob Dorinde Winkelaar Stellingen Ook voor projecten moet je een toetsmatrijs maken In een project toets je geen
Nadere informatieBACHELOR EINDPROJECT. Gids bij het beginnen van je Bachelor Eindproject
BACHELOR EINDPROJECT Gids bij het beginnen van je Bachelor Eindproject BACHELOR EINDPROJECT Ga je binnenkort beginnen aan je Bachelor Eindproject (BEP), maar weet je niet precies hoe dit er allemaal uit
Nadere informatieBPV werkboek. Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: BPV-werkboek 25262/versie sept.
BPV werkboek Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: 25262 Naam student: BPV-werkboek 25262/versie sept. 16 1 Inhoudsopgave 1 Algemeen...3 1.1 Begin en
Nadere informatieGROEPSDYNAMICA STUDIEHANDLEIDING
GROEPSDYNAMICA STUDIEHANDLEIDING Opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening Instituut ISO/Hogeschool Rotterdam Code SPHGDY03RV Module-beheerder: Claudine van Boxtel & Gerard Aerts Studiejaar: 2014-2015
Nadere informatieInstructie Praktijkopleider of BPV Beoordelaar
Instructie Praktijkopleider of BPV Beoordelaar Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl DOSSIER : Alle DOSSIERCREBO : Alle KWALIFICATIE : Alle KWALIFICATIECREBO : Alle NIVEAU : Alle COHORT : Vanaf 2015
Nadere informatiePeriode 1 & 2. Deelopdrachten: Periode 1:
Periode 1 & 2 Leerjaar: 3 Vak: Economie : In de eerste twee periodes van het 3 e studiejaar ga je tijdens het vak economie bezig met een probleemanalyse van je stagebedrijf. Allereest bepaal je wat je
Nadere informatieWordt de peer assessment schriftelijk en/of mondeling gegeven aan de student met betrekking tot feedback en eventueel de beoordeling?
Organisatie peer-, co- of self-assessment Wat verwacht je van de studenten? Het moet voor de studenten duidelijk zijn wat je van ze verwacht. Het is belangrijk dat je duidelijk omschrijft wat de bedoeling
Nadere informatieBPV Styling Design 3e jaars cohort 2009 2010
BPV Styling Design 3 e jaars cohort 2009 2010 BPV STYLING DESIGN 3 e jaar 2011-2012 Voor je ligt het werkboek voor de BPV-periode van het 3 e jaar, deze stage beslaat 20 weken. Deze periode loopt van 12-09-11
Nadere informatieToetscyclus. 5.1 Praktijk Reflectie De toetscyclus Portfolio 39
33 Toetscyclus Samenvatting In dit hoofdstuk worden de zeven fasen van de toetscyclus genoemd en kort toegelicht..1 Praktijk 34.2 Reflectie 34.3 De toetscyclus 34.4 Portfolio 39 L. Bijkerk, Basis Kwalificatie
Nadere informatieInstructie student. Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl
Instructie student Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl DOSSIER DOSSIERCREBO KWALIFICATIE NIVEAU COHORT KERNTAAK VERSIE : 1v1 Augustus 2018 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Stappenplan 4 3. Instructie
Nadere informatieBA scriptiereglement Religiewetenschappen
Faculteit der Geesteswetenschappen Kloveniersburgwal 48 BA Religiewetenschappen 1012 CX Amsterdam BA scriptiereglement Religiewetenschappen Preambule De bachelorproef bestaat bij de opleiding Religiewetenschappen
Nadere informatieIORE-1AR (Inleiding Ondernemingsrecht) IORE-1AE (Economie voor Juristen) IORE-1AR: de heer mr. S. Boelens IORE-1AE: de heer R.
Algemene informatie Titel OWE Code OWE Onderdelen Eigenaar OWE Inleiding Ondernemingsrecht IORE IORE-1AR (Inleiding Ondernemingsrecht) IORE-1AE (Economie voor Juristen) IORE-1AR: de heer mr. S. Boelens
Nadere informatieCertificaat B Duurzaamheid. Techniek en Technologie. NIVEAU: 1 t/m 4 STUDENTENINFORMATIE
PROCEDURE: Certificaat B Duurzaamheid DOMEIN: Techniek en Technologie LEERWEG: BOL en BBL NIVEAU: 1 t/m 4 STUDENTENINFORMATIE Versie 22-01-2012 Beste student, Voor je ligt het document Procedure Certificaat
Nadere informatieToetsbekwaamheid SKE november 2016
Toetsbekwaamheid SKE november 2016 De SeniorKwalificatie Examinering heeft als doel de hbo-toetspraktijk te versterken. De SKE kwalificatie is bij voorkeur een teamgericht proces waarin individuele docenten
Nadere informatieBeoordelingsformulier Verslag Vakprofilering Geschiedenis Code: OTR3-PRWT1-15 EC: 5
Beoordelingsformulier 3.1.2 Verslag Vakprofilering Geschiedenis 2015-2016 Code: OTR3-PRWT1-15 EC: 5 Studentnaam: Klas: Beoordelaar Studentnummer: Datum: KERN- EN DEELTAKEN DIE HOREN BIJ DEZE TOETS: 2.1,
Nadere informatieDocentenexemplaar. Verzamelformulier beroepsgerichte examens. Beoordeling O V G. Consortium Beroepsonderwijs
Consortium Beroepsonderwijs www.consortiumbo.nl Verzamelformulier beroepsgerichte examens Examinator: Organisatie: Kwalificatiedossier (KD): Expressief talent Datum uitgifte KD: november 2016 Crebonummer
Nadere informatieLeadership Basics. een 3-daagse praktijkopleiding rond de essenties van leidinggeven
een 3-daagse praktijkopleiding rond de essenties van leidinggeven Wat is leiderschap? Leiderschap draait rond het interpersoonlijke contact dat je als leider hebt met je medewerkers waarbij je: werkt vanuit
Nadere informatiePRAKTIJKOPDRACHT 3 DE VRAAG SIGNALEREN
PRAKTIJKOPDRACHT 3 DE VRAAG SIGNALEREN SOCIAAL WERK Opdracht 3: DE VRAAG SIGNALEREN Sociaal werk Student: Studentennummer: Klas: Stagebegeleider: SLB er: KD Sociaal Werk Crebo 23185 Afname periode leerjaar
Nadere informatiePRESENTATIE 2P6. Een recept voor Sterrenregen Hans Nottet hogeschooldocent en voorzitter Honourscommissie bij ILC-FNT
PRESENTATIE 2P6 Een recept voor Sterrenregen Hans Nottet hogeschooldocent en voorzitter Honourscommissie bij ILC-FNT We gaan toch niet echt stempelen? Steven Nijhuis onderzoeker bij het lectoraat Vernieuwing
Nadere informatieDeeltaak 9.2a en b Public Health groepsvoorlichting
Deeltaak 9.2a en b Public Health groepsvoorlichting Opdracht De opdracht wordt in het VHO 9.4 Groepsvoorlichting (module 9) geïntroduceerd en toegelicht. Doel van de opdracht Je kunt groepsvoorlichting
Nadere informatiePROJECTHANDLEIDING FFEPRO0322
PROJECTHANDLEIDING FFEPRO0322 HR Instituut voor Financieel Management Pagina 0 Onroerend goed: Verbouw, uitbouw, nieuwbouw of huur? De Hogeschool Rotterdam zit op de locatie HES aan de Kralingse Zoom met
Nadere informatieErratum studiegids 2014-2015 Bachelor opleiding Werktuigbouwkunde
Erratum studiegids 2014-2015 Bachelor opleiding Werktuigbouwkunde In de studiegids 2014-2015 van de bachelor opleiding Werktuigbouwkunde zijn ondanks zorgvuldige voorbereiding een paar onjuistheden geslopen.
Nadere informatieLeer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning
Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning Helder &Wijzer Mijn opdrachten In een kort, blended programma In het kort Voor wie docenten/trainers die blended opdrachten willen leren ontwerpen en ontwikkelen
Nadere informatieDatawarehousing BIM. Modulecode: BIMDTB06 Modulehouder: H.D.A. de Wit Publicatiedatum: mei 2014 Studiejaar:2013-2014 Studielast: 2 punten
Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand en/of openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch,
Nadere informatieOpdrachten City Discourse & criteria beoordeling CIM1011
Opdrachten City Discourse & criteria beoordeling CIM1011 Inhoud Specificaties Essay + format bronvermelding 2 Beoordelingsmatrix Essay 3 Specificaties Infomatiedienst 4 Specificaties Dashboard / Appstore
Nadere informatieHogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Feedforward en beoordeling Afstudeeronderzoek eindfase studiejaar 2014-2015 VT-DT Feedforwardformulier afstudeeronderzoek:
Nadere informatieBeargumenteer je beoordeling met minimaal één voorbeeld uit je stage Is je motivatie voor het werk toegenomen of afgenomen? Leg uit waarom.
Beoordelingsformulieren van. Beoordelingsformulier onderdeel 1: motivatie Motivatie ten aanzien van het werk: 1 2 3 Op het werk ben ik gemotiveerd. Op het werk kom ik op tijd. Op het werk kom ik mijn afspraken
Nadere informatieReglement Onderzoekscollege en Bachelorscriptie Europese Studies
Faculteit der Geesteswetenschappen Europese Studies Reglement Onderzoekscollege en Bachelorscriptie Europese Studies 2015-2016 Vastgesteld en goedgekeurd door de Examencommissie van het College of Humanities,
Nadere informatieEen toetsprogramma om van te leren. Platform leren van toetsen 2 juni 2017 Wendy Peeters en Nienke Zijlstra
Een toetsprogramma om van te leren Platform leren van toetsen 2 juni 2017 Wendy Peeters en Nienke Zijlstra Even voorstellen.. Wendy Peeters Nienke Zijlstra Uitgangspunten en doel sessie Uitgangspunten:
Nadere informatieOpen training Leadership Basics
Open training Leadership Basics 2 Open training Leadership Basics Wat is leiderschap? Leiderschap draait rond het interpersoonlijke contact dat je als leider hebt met je medewerkers waarbij je: werkt vanuit
Nadere informatieSamenvatting aanvraag. Bijlage 8
Samenvatting aanvraag Bijlage 8 Samenvatting aanvraag Algemeen Soort aanvraag (kruis aan wat van toepassing is): X Nieuwe opleiding Nieuw Ad programma Nieuwe hbo master Nieuwe joint degree 1 Verplaatsing
Nadere informatieOntwerponderzoek paper 2 Geografische informatievaardigheden in 5 VWO
Ontwerponderzoek paper 2 Geografische informatievaardigheden in 5 VWO Student: Vincent van der Maaden, MSc Studentnummer: 5783070 Opleiding: Interfacultaire lerarenopleiding, UvA Vakgebied: Aardrijkskunde
Nadere informatieFaculteit Geesteswetenschappen BASISGEGEVENS STAGE. onvoldoende voldoende. goed. goed. Eindoordeel (cijfer): Toelichting: ONDERTEKENING STAGEDOCENT
Faculteit Geesteswetenschappen FEEDBACK & BEOORDELINGSFORMULIER ONDERWIJSSTAGES (BA & MA) De beoordeling van de onderwijsstages op Bachelor 3 en masterniveau bestaat uit twee onderdelen: het functioneren
Nadere informatieKIT Plus, borgingsinstrument voor examencommissies
X0A0T Validiteit Betrouwbaarheid Functionaliteit Condities Toetsbeleid Het toetsbeleidsplan is valide Het toetsbeleidsplan is betrouwbaar Het toetsbeleidsplan is functioneel Het toetsbeleidsplan voldoet
Nadere informatieOnderwijsregeling VI Keuzeonderwijs Bacheloropleiding Geneeskunde Curius+
Onderwijsregeling VI Keuzeonderwijs Bacheloropleiding Geneeskunde Curius+ juli 2014 ingangsdatum 1 september 2014 Algemeen Het verplichte keuzeonderwijs beslaat 10 ec in studiejaar 2 (keuzevakken) en 10
Nadere informatieHANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESINSTRUCTEUR
HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESINSTRUCTEUR INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT Stappenplan Proeve van Bekwaamheid Fit!vak Groepslesinstructeur A Verwerven competenties Theorieexamen Portfolio
Nadere informatieA. Student is actief met studievoortgang bezig geweest Voorwaardelijk
Beoordelingsformulier SEMESTER 2 - Personal Branding Naam student (klas): Sjors Hardholt Studentnummer: 500665994 Naam docent: Francis erheul Toetsdatum: 26-5-16 Criterium Score Het eindportfolio jaar
Nadere informatie