International Lifestyle Studies. Afstudeer stagegids Jaar

Transcriptie

1 International Lifestyle Studies Afstudeer stagegids Jaar health leisure appearance food human movement living

2 Pagina Stagegids 3 Voorwoord Beste student, Gefeliciteerd! Jij begint aan de laatste fase van je studie en binnenkort kun jij je hopelijk Bachelor of Lifestyle noemen. Je bent dan als startbekwame Lifestyle Professional klaar om een bijdrage te leveren aan Quality of Life voor consumenten, organisaties en jezelf! Het afstuderen is het laatste onderdeel van de fase meesterschap en je rondt hiermee je studie International Lifestyle Studies af. Het afstudeerjaar is een eindpunt van je studie en tevens startpunt van een succesvolle carrière of vervolgstudie. Heel veel succes en plezier met afstuderen! Het docententeam International Lifestyle Studies

3 Pagina Stagegids 4 INHOUDsopgave Pagina 5 Pagina 5 Pagina 7 Pagina 8 Pagina 8 Pagina 9 Pagina 9 Pagina 10 Pagina 10 Pagina 13 Pagina 13 Pagina 17 Pagina 17 Pagina 17 Pagina 19 Pagina 19 Pagina 19 Pagina 20 Pagina 20 Pagina 21 Pagina 23 Pagina 24 Pagina 24 Pagina 27 Pagina 29 Pagina 30 Pagina 35 Pagina 37 Pagina 39 Pagina 44 1 TER ORIENTATIE 1.1 Inleiding 2 Terminologie 3 De Afstudeerstage 3.1 Afstudeerplaatsen 3.2 Eisen die aan de stageplaats gesteld worden 3.3 Eisen die aan de afstudeeropdracht gesteld worden 3.4 Stage in het buitenland 3.5 De planning 4 De afstudeerstage als leerproces 4.1 Competenties 5 Beoordeling 5.1 Algemene eisen die aan de verslagen gesteld worden 5.2 Rapportages 6 Praktische zaken 6.1 Afstudeerstage overeenkomst 6.2 Stagevergoeding 6.3 Verzekering 6.4 Belasting 6.5 Werktijden 7 Voorafgaand aan de afstudeerstage 7.1 Toelatingseisen 7.2 Voorbereiding 8 Begeleiding Bijlagen 1 Stageovereenkomst International Lifestyle Studies 2 aanvraag afstudeeropdracht 3 Evaluatie Afstudeerstage International Lifestyle Studies 4 Beoordelingsformulier Afstudeerstage ILS 5 Opleidingscompetentieprofiel Bachelor Lifestyle

4 Pagina 5 1 TER ORIENTATIE 1.1 Inleiding Stages zijn een belangrijk onderdeel van elke HBO-opleiding. Het zijn de momenten in je studie dat je voor een langere periode werkzaam bent bij een organisatie in de Lifestyle-sector, waar je onder begeleiding werkzaamheden uitvoert. Tijdens de stage pas je kennis en vaardigheden toe die je op school geleerd hebt. Voor jou als student is een stage dan ook de proef op de som; dan blijkt of je het geleerde ook daadwerkelijk in de praktijk kunt brengen. In de vierjarige opleiding International Lifestyle Studies zijn twee stageperioden opgenomen. Beide stages duren rond de 18 weken, afhankelijk van het jaarrooster. De opleiding adviseert om één van de twee stages in het buitenland te doen, bij voorkeur de afstudeerstage. Bij International Lifestyle Studies krijg je te maken met twee typen stages: Meewerkstage Tijdens een meewerkstage werk je bij een organisatie/bedrijf in het domein Lifestyle. Je werkt er mee aan trendonderzoek en/of de ontwikkeling van een Lifestyle-concept. Gedurende deze periode is het de bedoeling dat je de kennis die je op de opleiding hebt geleerd onder begeleiding in de praktijk brengt. Zo krijg je meer werkervaring en is het een interessante toevoeging op je cv. De opgedane kennis kan je weer gebruiken voor de laatste fase van je studie. Afstudeerstage Je sluit je studie Lifestyle af met een afstudeerstage. Gedurende deze periode is het de bedoeling dat je de kennis die je op de opleiding hebt geleerd deels zelfstandig in de praktijk brengt. Concreet houdt dat in dat je een (trend) onderzoek uitvoert voor het betreffende bedrijf en dat je op basis van dit trendonderzoek een nieuw Lifestyle-concept ontwikkelt. Deze opdracht (je Meesterproef) wordt na afloop van de afstudeerstage beoordeeld. Tijdens het eindassessment is deze Meesterproef een verplicht onderdeel van je showdossier. De stages zijn belangrijke onderdelen van je curriculum en zijn gepland op die momenten waarop je de diverse fases van de opleiding afsluit. Je kunt dus niet zelf plannen wanneer de stages plaatsvinden. De eerste stage, je meewerkstage, viel aan het begin van het derde studiejaar. Onderdeel van dat stageverslag was een beschrijving van de opdracht/taken ten behoeve van het trendrapport en/of Lifestyle-concept waaraan je tijdens je stage hebt meegewerkt. De tweede stage, je afstudeerstage, valt aan het einde van je vierde studiejaar en is alleen toegankelijk voor studenten die alle EC s van de fase Vakmanschap hebben behaald en die het specialisatie-programma in de richting van hun sectorkeuze hebben doorlopen en een minor hebben gevolgd.

5 Pagina 6 Dutch Design Year Hutspot

6 Pagina 7 2 Terminologie 2 Terminologie In deze gids worden verschillende termen gebruikt. Hieronder vind je de toelichting van de gehanteerde termen. Afstudeerstudent: Een student in de laatste fase van de studie die op basis van een stageovereenkomst werkzaamheden verricht voor een opdrachtgever en onder begeleiding van de afstudeerbegeleider. Opdrachtgever: De organisatie waar de afstudeerder een opdracht voor uitvoert. Praktijkbegeleider: De persoon die op de stageplaats de dagelijkse begeleiding van de stagiair op zich neemt en die aan het aan het einde van de stage adviseert omtrent de beoordeling. Afstudeerbegeleider: De docent die de afstudeerstudent voor en tijdens de afstudeerstage vanuit ILS begeleidt. Afstudeerbeoordelaar: De docent die vanuit de opleiding het afstuderen en de meesterproef formeel beoordeelt. Afstudeeropdracht: Je meesterproef waarin je op basis van trendonderzoek en andere onderzoeken een nieuw Lifestyle-concept ontwikkelt inclusief het daarbij behorende realisatieplan plus aanbevelingen ten behoeve van de implementatie van het concept. Afstudeercoördinator: Via de afstudeercoördinator loopt de aanvraag voor de afstudeeropdracht. Deze verzorgt de communicatie over het afstuderen met studenten, docenten, beoordelaars en met het werkveld. Praktijkbureau: Via de medewerkers van het praktijkbureau loopt ook de communicatie over de vacatures voor stageplaatsen via n@tschool. Hier wordt gezorgd voor de ondertekening van de stageovereenkomsten en voor de administratieve verwerking ervan.o Assessment niveau 3 van ILS bestaat uit: - Minor - Specialisatie (vakken en lifestylefactory jaar 4) - Afstudeerstage (meesterproef) - Criteriumgericht interview

7 Pagina 8 3 De Afstudeerstage 3 De Afstudeerstage De afstudeerstage heeft als doel je een opdracht te laten uitvoeren bij een bedrijf/organisatie in de sector(en) van jouw keuze. Als afstudeerstudent werk je aan een (toegepast) trendonderzoek en ontwikkel je op basis van dit trendonderzoek een nieuw Lifestyle-concept inclusief het daarbij behorende realisatieplan plus aanbevelingen ten behoeve van de implementatie van het concept. De basisvaardigheden die je op school hebt geleerd, moet je nu beheersen en deels zelfstandig kunnen toepassen tijdens je werkzaamheden. Het gaat er bij deze afstudeerstage om dat je laat zien ook in de specifieke sectoren van je keuze te kunnen functioneren. Net zoals bij de meewerkstage sta je dus met beide benen in de praktijk. Dat betekent dat je volledige werkweken maakt, vaak met lange werkdagen. De kennis en vaardigheden die je op school hebt geleerd, pas je nu toe tijdens de werkzaamheden die je op je stageplaats verricht. Toch ben je geen gewone arbeidskracht. De afstudeerstage maakt deel uit van het onderwijs. Uiteraard lever je prestaties ten behoeve van de organisatie waarin je terechtkomt, en kan die organisatie je opdrachten geven en eisen aan je stellen. Tegelijkertijd echter weet de opdrachtverlener dat je komt om te leren en om te werken aan je afstudeeropdracht. Kortom: je laat zien wat je al kunt en leert er een boel bij. 3.1 Afstudeerplaatsen Je sectorkeuze bepaalt bij wat voor soort organisaties je de afstudeerstage kunt gaan lopen. Heb je bijvoorbeeld voor de sector Appearance/Living gekozen, dan kom je terecht bij een bedrijf (of organisatie) dat de beide sectoren vertegenwoordigt (één sector mag uiteraard het hoofdaccent vormen). Bij de afstudeerstage moet je aan je meesterproef kunnen werken en is het van belang dat je de hele cyclus, van trends naar concepten, kunt doorlopen. Met andere woorden: dat je zowel de competenties die te maken hebben met de kerntaak trendanalyse als met concepting tijdens je afstudeerstage verder kunt ontwikkelen. Daarnaast werk je tijdens deze afstudeerperiode ook aan de taken realiseren en adviseren, omdat je in het kader van je meesterproef naast een door jou ontwikkeld concept ook een realisatieplan plus aanbevelingen ten behoeve van de implementatie van het concept moet opleveren. Zo kun je de daarbij behorende competenties ook verder ontwikkelen. Veel organisaties en instellingen bieden stageplaatsen aan. De beroepspraktijk onderkent daarmee het belang van goed beroepsonderwijs en wil er via stages zelf een bijdrage aan leveren. Als opleiding hebben wij contact met ruim honderd stageverlenende bedrijven

8 Pagina 9 3 De Afstudeerstage en organisaties. Deels zijn dat bedrijven en organisaties die al eerder stagiaires van onze opleiding hebben gehad. Die stellen geregeld vacatures open voor stagiairs. Het praktijkbureau maakt potentiële afstudeerders via n@tschool attent op deze vacatures. Medewerkers van het praktijkbureau kunnen ook bemiddelen bij afstudeeropdrachten voor andere organisaties waarmee de opleiding contacten onderhoudt. Daarnaast ben je als student natuurlijk ook in de gelegenheid om je eigen afstudeeropdracht te zoeken. Die afstudeerorganisatie en de afstudeeropdracht (de Meesterproef) moeten wel voldoen aan bepaalde eisen. 3.2 Eisen die aan de stageplaats gesteld worden Aan het opdrachtverlenende bedrijf stelt de opleiding de volgende eisen: Het bedrijf staat ingeschreven bij de Kamer van Koophandel of is op andere wijze een erkende, geregistreerde organisatie. Het bedrijf of de betreffende afdeling is gerelateerd aan tenminste één van de zes Lifestyle-sectoren die de opleiding onderscheidt; Health, Leisure, Appearance, Living, Food of Human Movement. Er werken één of meer mensen met ervaring in de (kern)taken trendonderzoek en concepting die de stagiair het vak kunnen leren. Er is een praktijkbegeleider aangewezen voor de begeleiding. Het bedrijf kan de stagiair op hbo-niveau begeleiding bieden (afhankelijk van vooropleiding / ervaring praktijkbegeleider, actueel kennisniveau, beschikbare tijd en aandacht). De opdrachtgever biedt de stagiair ruimte (in termen van tijd en faciliteit) om het proces van trends onderzoeken en/of conceptontwikkeling te doorgronden. De afstudeerstudent krijgt de kans om werkzaamheden te verrichten waarin hij kan aantonen zijn basiscompetenties te beheersen. Gedurende de afstudeerperiode is er mogelijkheid de student in te zetten voor activiteiten die los staan van de meesterproef. De opdrachtgever zet student maximaal 1 dag per week in voor activiteiten die los van deze meesterproef staan. Het bedrijf biedt de student een adequate werkplek op de eigen locatie. Het bedrijf biedt de student voldoende contactmogelijkheden met diverse professionals binnen en buiten de organisatie. Er is een aanspreekpunt in geval van seksuele intimidatie. Deze eisen worden gecheckt bij indiening van de afstudeeropdracht. De afstudeerbegeleider controleert bij bezoek of de feitelijke situatie overeenkomt met de verstrekte informatie.

9 Pagina 10 3 De Afstudeerstage 3.3 Eisen die aan de afstudeeropdracht gesteld worden Aan de afstudeeropdracht stelt de opleiding de volgende algemene eisen: Als afstudeerstudent werk je aan een (toegepast) trendonderzoek en ontwikkel je op basis van dit trendonderzoek een nieuw Lifestyle-concept inclusief het daarbij behorende realisatieplan plus aanbevelingen ten behoeve van de implementatie van het concept. De opdracht heeft voldoende complexiteit en omvang om als hbo-niveau gekenmerkt te worden. Als richtlijn hierbij dienen de generieke hbokwalificaties / Dublin-descriptoren (zie Bijlage). De opdracht biedt de student de mogelijkheid te werken aan de opleidingscompetenties (zie Bijlage). De opdracht biedt de student de mogelijkheid te werken aan kenmerkende beroepsproducten en in kenmerkende beroepssituaties. De opdracht inclusief het samenstellen van afstudeerverslag vindt plaats binnen de totale studielast van 700 SBU. De afstudeeropdracht mag gecombineerd worden met andere werkzaamheden, maar 80% van de tijd blijft beschikbaar voor de opdracht annex meesterproef. Dat betekent dus dat de student maximaal één dag in de week voor andere werkzaamheden dan de meesterproef ingezet kan worden. 3.4 Stage in het buitenland Loop je je afstudeerstage in het buitenland, dan zul je niet altijd in de gelegenheid zijn aan alle bovenstaande vereisten te voldoen. Raadpleeg daarom vooraf naast je SLB-er ook de opleidingscoördinator Internationaal en maak daarmee maatwerkafspraken. Maak een verslagje van die afspraken en laat dat ondertekenen door je SLB-er en de opleidingscoördinator Internationaal. Deze afspraken zijn bindend. Hulp bij het vinden van buitenlandse stageplaatsen en advies bij het afsluiten van verzekeringen, studiebeurzen e.d. krijg je bij de opleidingscoördinator Internationaal. 3.5 De planning De afstudeerstage (inclusief meesterproef) heeft een studielast van 700 uur en staat voor 25 EC s. Deze studielast spreid je over zo n weken afhankelijk van het Fontysjaarrooster. In die afstudeerperiode ben je fulltime inzetbaar bent. Je hebt geen recht op vrije dagen die volgens de Fontys-jaaragenda onderwijsvrij zijn. In bijzondere omstandigheden kan hiervan worden afgeweken. Dit gebeurt dan in overleg tussen de afstudeercoördinator en de opdrachtgever. Een uitzondering vormen de Lifestyleweken; tijdens die week organiseert de opleiding terugkomactiviteiten. Je krijgt van je afstudeerbedrijf ruimte en gelegenheid om daarbij aanwezig te zijn. De stages zijn gepland op die momenten in het curriculum waarop je de diverse fases van de opleiding afsluit. Je kunt dus niet zelf plannen wanneer de afstudeerperiode plaatsvindt

10 Pagina 11 3 HET STAGEVERSLAG Als student krijg je begeleiding van de opleiding (via de afstudeerbegeleider) gedurende de weken die volgens de opleiding onder de stageperiode vallen. Je hebt geen aanspraak op begeleiding in weken die volgens de Fontys-jaaragenda onderwijsvrij zijn. Afwijkingen van bovenstaande normen zijn onderwerp van gesprek tussen de student en de afstudeercoördinator. Wil een bedrijf bijvoorbeeld eerder starten met de opdracht of langer doorgaan, dan beslist de afstudeercoördinator of en hoe dat kan. Voor studenten die starten met afstuderen in februari 2015 gelden de volgende belangrijke data: 1 december Uiterlijk invullen document opdrachtaanvraag en sturen naar: afstuderen ILS 15 december Uiterlijk goedkeuring dan kun je deelnemen aan voorbereiding in januari V.a. 5 januari Voorbereiding op afstuderen (onderzoekslessen in week 2, 3, 4, 5) én opgeven in SAGE 16 februari Start stage 27 februari Inleveren onderzoeksplan 8 juni Inleveren meesterproef en stageverslag Tussen 8 juni en 19 juni Eindgesprekken (met docent en praktijkbegeleider) 19 juni Einde stage uiterlijk inleveren beoordeli 6 juli-17 juli criteriumgerichtinterview n.a.v. assessmentdossier (10 werkdagen voorafgaand je dossier aanleveren)

11 Pagina 12 HIGHLINE MEETING ON MONTE PIANA ZUMZUM BALANCE BIKE

12 Pagina 13 4 De afstudeerstage als leerproces 4 De afstudeerstage als leerproces In de inleiding heb je kunnen lezen dat de stages vooral gezien moet worden als een leerproces. Je hebt al een deel van je opleiding achter de rug, maar je hebt nog een stuk te gaan voor je je echt een beginnend Lifestyle Professional kunt noemen. In werkelijkheid zul je vaak dezelfde werkzaamheden verrichten als de meer ervaren trendonderzoekers en conceptontwikkelaars, zodat je wel eens uit het oog kunt verliezen dat je er bent om te leren. Door goed te observeren hoe Lifestyle Professionals hun werk doen, door hen om raad te vragen als je niet goed weet hoe je iets moet aanpakken, en vooral door de soms talrijke, soms ingewikkelde - opdrachten die in een stageperiode op je af komen, leer je snel bij. In je afstudeerstage mag ervan worden uitgegaan dat je de basisvaardigheden beheerst die je op school hebt geleerd. En dat je op basis daarvan deels zelfstandig kunt opereren. In het onderwijs heb je veel dingen los van elkaar geleerd. Je hebt bijvoorbeeld de basale vaardigheden onder de knie om trends te kunnen onderzoeken. Ook beheers je diverse creatieve technieken met behulp waarvan je nieuwe ideeën voor diensten en producten kunt ontwikkelen. Bovendien heb je algemene kennis van alle zes de sectoren van de opleiding. Daarnaast heb je je algemene ontwikkeling vergroot, beeldend leren kijken, je communicatieve vaardigheden verbeterd en in teams leren werken. Soms zijn die dingen los van elkaar getoetst, al worden ze in beroepsproducten veelal geïntegreerd. Tijdens het afstuderen gaat het er vooral om dat je je verworven kennis, je vaardigheden en je attitude in samenhang etaleert en doe je dat ook nog eens in de samenhang van de sectoren waarvoor jij gekozen hebt. Je laat dan zien dat je competent bent als Lifestyle Professional in minimaal twee van de zes sectoren: Health, Leisure, Appearance, Living, Food en Human Movement. Je wordt niet getoetst op een of meer specifieke leerdoelen, maar op je totale gedrag als Lifestyle Professional en je vermogen om goed onderzoek uit te voeren om tot een economisch en of maatschappelijk haalbaar Lifestyle-concept te komen dat bijdraagt aan kwaliteit van leven. 4.1 Competenties In bijlage zie je wat de competenties en de bijbehorende prestatie-indicatoren van de afstudeerstage zijn. In grote lijnen kun je zeggen dat je tijdens je afstuderen wordt getoetst op de volgende competenties: 1. Signaleren > Je kunt (inter)nationale maatschappelijke trends opsporen die van betekenis kunnen zijn voor quality of life voor diverse mentaliteitsgroepen en voor di verse lifestyle-sectoren.

13 Pagina 14 4 De afstudeerstage als leerproces > Je kunt de achterliggende actuele waarden opsporen voor diverse mentaliteitsgroepen en voor diverse lifestyle-sectoren. 2. Analyseren > Je kunt op gestructureerde wijze informatiebronnen raadplegen ten behoeve van trendanalytisch onderzoek. > Je kunt Lifestyle-concepten die zijn ontworpen voor meerdere mentaliteitsgroepen binnen combinaties van diverse lifestyle-sectoren analyseren op economische, maatschappelijke en technologische haalbaarheid. 3. Creëren/ontwerpen > Je kunt op basis van beschikbare informatie innovatieve concepten ontwerpen voor diensten/producten voor diverse lifestyle-sectoren die bijdragen aan de quality of life van diverse mentaliteitsgroepen en die economisch en/of maatschappelijk haalbaar zijn. 4. Resultaatgericht handelen > Je kunt trendonderzoek plannen en organiseren. > Je kunt creatieve technieken toepassen tijdens het ontwikkelen van concepten. > Je kunt de economische en organisatorische aspecten van een Lifestyleconcept uitwerken > Je kunt ten behoeve van de realisatie van Lifestyle-concepten draagvlak creëren bij betrokken partijen en relevante partners organiseren > Je kunt een opdrachtgever adviseren bij de realisatie van een Lifestyleconcept > Je kunt een organisatie ondersteunen bij het bewaken van de grondbeginselen van het Lifestyle-concept. 5. Innoveren > Je kunt op een creatieve manier bestaande onderzoeksmethodieken toepassen en combineren ten behoeve van het analyseren van trends voor diverse mentaliteitsgroepen en voor diverse lifestyle-sectoren. > Je kunt op een creatieve manier bestaande ontwerpmethodieken toepassen en combineren ten behoeve van het ontwikkelen van concepten voor diensten/ producten voor diverse mentaliteitsgroepen en voor diverse lifestylesectoren. 6. Communiceren > Je kunt mondeling en schriftelijk in het Nederlands en Engels informatie, ideeën, adviezen en oplossingen in relatie tot innovatieve concepten voor diensten/producten op het gebied van lifestyle effectief en op een creatieve manier uitwisselen met diverse mentaliteitsgroepen in verschillende contexten. 7. Professioneel handelen > Je kunt reflecteren op je eigen positie, je creatief proces, je handelen en je kwaliteiten. > Je kunt werken aan de eigen ontwikkeling.

14 Pagina 15 4 De afstudeerstage als leerproces Het gaat hier om de algemene competenties van de startbekwame Lifestyle Professional. Tijdens de leerarrangementen heb je ook al gericht aan deze competenties gewerkt en ben je erop beoordeeld. Tijdens de beide stages doe je dit opnieuw en word je ook weer op deze competenties beoordeeld na afloop van de stages. Het verschil in beoordeling van de beide stages ligt vooral in het niveau dat we van je verwachten. Tijdens de meewerkstage liet je zien dat je het basisniveau beheerst en dat je de kennis en vaardigheden onder begeleiding in de praktijk kunt brengen. Tijdens de afstudeerstage moet je het basisniveau beheersen, de sectorspecifieke kennis en vaardigheden moet je nu deels zelfstandig in de praktijk gaan toepassen. In het opleidingscompetentieprofiel (zie bijlage) zijn de prestatie-indicatoren op drie niveaus van competentiebeheersing uitgewerkt. De niveau-indicatoren hebben betrekking op: o Het aantal mentaliteitsgroepen en de combinatie van mentaliteitsgroepen o Het aantal sectoren en de combinatie van sectoren o De mate van zelfstandigheid van professioneel handelen Bij de afstudeerstage gaat het om niveau 3, het niveau van de startbekwame student. Omdat je nog steeds bezig bent je competenties verder te ontwikkelen, hoef je ook tijdens een afstudeerstage nog niet alles zelfstandig te kunnen. De praktijkbegeleider geeft aanwijzingen en tips, waar je dan mee aan de slag gaat. Geleidelijk aan heb je dat steeds minder nodig, word je competenter. Iedere geslaagde afstudeerperiode vertoont een groeiproces op het punt van de competenties. Bij de beoordeling aan het eind speelt de mate van vertoonde vooruitgang dan ook een belangrijke rol. Veel van de opdrachten in de projecten zijn erop gericht geweest om je goed voorbereid op stage te kunnen laten gaan. Als deze kwalificaties van toepassing zijn op je persoon, is het niet moeilijk om de competenties te etaleren en de leerdoelen van het afstuderen te realiseren. De beoordelaars beoordelen je aan het einde van het afstuderen op je competentiebeheersing. Daartoe gebruikt hij een beoordelingsformulier (zie bijlage) waarop de bovengenoemde competenties gescoord worden en waar daar aanleiding toe is van commentaar voorzien. Zijn belangrijkste informant is de praktijkbegeleider, die na afloop van de afstudeerperiode eveneens het evaluatieformulier invult op basis van de competenties met nog extra aanvullingen. Bovendien geeft die feedback tijdens een afrondend gesprek, waarbij jij als student, de praktijkbegeleider en de afstudeerbegeleider (docent) aanwezig zijn. De feedback van je praktijkbegeleider en van je afstudeerdocent verwerk je in een verslag van je eindgesprek, dat je afstudeerdocent moet ondertekenen. Uiteindelijk stelt de beoordelaar het cijfer vast. Een voldoende afgeronde stage levert je 25 studiepunten op.

15 Pagina 16 Noma Copenhagen Annindriya

16 Pagina 17 5 Beoordeling 5.1 Algemene eisen die aan de verslagen gesteld worden Elk verslag vermeldt op de titelpagina volledige gegevens van afstudeerbedrijf en student inclusief studentnummer en de correcte toetscode van het betreffende onderdeel. Alle rapportages zijn in correct Nederlands (of desgewenst Engels) helder geformuleerd en zijn verzorgd en visueel aantrekkelijk. 5.2 Rapportages I. Meesterproef. De meesterproef bestaat uit twee delen: a. Analyse en uitwerking aanbeveling - trendonderzoek en andere onderzoeken en uitkomsten (onderzoeksplan/ voorstel in bijlagen!) - lifestyle-concept (beschrijving en uitwerking) - realisatieplan & aanbevelingen ten behoeve van realisatie - bijlagen (Let op verwijs in je tekst naar bijlagen aan de hand van nummering) max woorden, exclusief voorblad, summary, inhoudsopgave, voorwoord, inleiding, literatuurlijst en bronnen. b. Uitgewerkt Conceptboek - Visualisering bedrijf, trends, doelgroep (ijkpersoon) - Visualisering concept, conceptdragers - Overall beeld realisatie Maximaal 17 pagina s. Beeld en inspiratie zijn uitgangspunt! De complete meesterproef (a+b) lever je in bij je opdrachtgever, stel je beschikbaar aan je beoordelaars via N@tschool, maak een upload via Ephorus én lever 1 papieren exemplaar in bij de eerste beoordelaar. Daarnaast mail je de definitieve versie naar afstuderenils@fontys.nl. Tevens is het een verplicht onderdeel van het showdossier bij assessment. De inhoud van je meesterproef presenteer je aan je opdrachtgever en afstudeerbegeleider. N.a.v. deze presentatie krijg je tijdens het eindgesprek vragen en feedback. Hiervan maak je een gespreksverslag en dat is onderdeel III. Dit verslag wordt ondertekend door je afstudeerbegeleider (docent). II. Stageverslag. Een compacte beschrijving van het eigen functioneren van de afstudeerder in de organisatie/afdeling (o.a. wat deed je daar precies, begeleid of zelfstandig? Tot welke producten/resultaten heeft dat geleid? Wat waren de hoogte- en dieptepunten in de afstudeerperiode en wat was daar de oorzaak van? Hoe beoordeel je je werkzaamheden en hoe is jouw werk door de opdrachtgever beoordeeld? Was je tevreden over de afstudeeropdracht? Hoe was de begeleiding ter plekke en vanuit je afstudeerbegeleider van school?). Het verslag bevat een hoofdstuk reflectie waarin de student het eigen leerproces evalueert (in elk geval: de vergelijking van je doelstelling in je afstudeerplan vooraf en de resultaten achteraf en een kritische zelfreflectie

17 Pagina 18 5 Beoordeling op je beroepshouding en je persoonlijke ontwikkeling gerelateerd aan de generieke hbo-kwalificaties. En o.a. een evaluatie van wat je op het gebied van vaardigheden mbt trendanalyse en/of conceptontwikkeling hebt geleerd? En wat heb je over het vak van Lifestyle Professional geleerd en over de specifieke vaardigheden die behoren bij de Lifestyle-sector(en) waarin je hebt gewerkt?). Het stageverslag mag maximaal 5 pagina s bevatten. Dit stageverslag stel je ter beschikking via n@tschool aan de beoordelaars van je meesterproef en wordt opgenomen in het showdossier t.b.v. het assessment. III. Gespreksverslag Ondertekend verslag van het eindgesprek (opgesteld door student en ondertekend door afstudeerbegeleider). Dit stageverslag stel je ter beschikking via n@ tschool aan de beoordelaars van je meesterproef en wordt opgenomen in het showdossier t.b.v. het assessment. IV. Feedbackformulier praktijkbegeleider. Met dit formulier wordt feedback gevraagd aan de praktijkbegeleider. Dit formulier wordt beschikbaar gesteld aan beoordelaars van je meesterproef en wordt opgenomen in het showdossier t.b.v. het assessment Vertrouwelijke verslagen De afstudeercoördinator kan vooraf vaststellen dat het verslag dat de student gaat samenstellen een vertrouwelijk karakter heeft (n.a.v. verzoek in de opdracht). In dat geval vermeldt het verslag de aanduiding "VERTROUWELIJK" in hoofdletters op de omslag en op elke pagina als koptekst of voettekst. Vertrouwelijke verslagen worden niet opgenomen in het digitale archief van de opleiding. Na het behalen van het assessment verwijdert de student het verslag uit het showdossier op n@tschool.

18 Pagina 19 6 Praktische zaken 6.1 Afstudeerstage overeenkomst De afspraken die je maakt met het afstudeerbedrijf leg je vast in een overeenkomst. De stageovereenkomst kan gezien worden als een arbeidsovereenkomst tussen het stagebedrijf en jou, waarin de volgende zaken doorgaans vermeld worden: - Werkzaamheden - Gezagsverhouding - Vergoeding - Opzegtermijn - Werktijden - Geheimhouding - Ontbindende voorwaarden - Uitbetaling Stel samen met het stagebedrijf de overeenkomst op (zie Bijlage 2). Laat de overeenkomst ondertekenen door het stagebedrijf en stuur het vervolgens naar het Praktijkbureau ter ondertekening namens de opleiding. Als het akkoord is, ontvang je de overeenkomst binnen twintig werkdagen ondertekend terug. Onvolledige overeenkomsten worden niet in behandeling genomen. 6.2 Stagevergoeding Het is gebruikelijk dat stageverleners stagiairs een vergoeding betalen, gemiddeld zo n 500 euro per maand bij een volledige werkweek. De hoogte van de stagevergoeding wordt bepaald door verschillende factoren zoals studieniveau, studierichting, stageduur, soort stage, inhoud van de stage en relevante werkervaring. Maar er zijn ook ideële en/of gesubsidieerde organisaties, die geen of nauwelijks stagevergoedingen kunnen betalen. Minimaal zullen alle in werktijd gemaakte kosten moeten worden vergoed. Bewaar alle bonnetjes dus goed! Als je geen (behoorlijke) stagevergoeding ontvangt en ook niet over een OV-jaarkaart kunt beschikken, dan is een reiskostenvergoeding billijk. De stagevergoeding is doorgaans mede gebaseerd op het feit dat veel studenten tijdelijk een tweede kamer moeten huren. Vakantiegeld Een student heeft gedurende de afstudeerstage geen recht op vakantie of vakantiegeld. Meestal is er wel recht op compensatie van het aantal uren dat boven het vastgestelde maximum is gewerkt. Bijverdiengrens In 2013 mag je als student naast de studiefinanciering ,80 bruto verdienen zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Als je meer bijverdient moet je de studiefinanciering stopzetten en de OVkaart inleveren. Voor meer informatie kijk op Hoeveel mag je bijverdienen?

19 Pagina 20 6 Praktische zaken 6.3 Verzekering Studenten die in Nederland stagelopen zijn over het algemeen verzekerd voor alle sociale verzekeringswetten. Stagiairs die als werknemer zijn ingeschreven, zijn bijvoorbeeld ook verzekerd voor de Wet op de Arbeidsongeschiktheid (WAO). Zij vallen echter niet onder de Werkloosheidswet (WW). De belangrijkste voorwaarde hiervoor is dat je een geldelijke beloning ontvangt. Onder een dergelijke beloning wordt niet verstaan een vergoeding van de reiskosten. Er moet dus echt sprake zijn van loon. Om die reden is het van belang dat voor aanvang van je stage een overeenkomst wordt opgemaakt, waarin o.m. de geldelijke beloning (= bruto stagevergoeding) is opgenomen. Vanaf januari 2006 is iedereen in Nederland, met enkele uitzonderingen, verplicht zich te verzekeren. Wanneer je als student studiefinanciering ontvangt, mag je niet langer met je ouders meeverzekerd zijn, ook niet voor zorg- of WA-verzekering. Verzekeringen hebben daarom speciale studentverzekeringen die goedkoper zijn dan normale verzekeringen. Als stagiair moet je voor aanvang van je stage zelf een Aansprakelijkheidsverzekering voor Particulieren hebben afgesloten. De Aansprakelijkheidsverzekering voor bedrijven van Fontys Hogescholen geeft een secundaire dekking en kan in sommige gevallen als vangnet gelden als de verzekering van zowel de stageverlener als van de stagiair geen dekking biedt. Stageverzekering buitenland Tijdens een buitenlandse stage (inclusief België!) heb je meestal een aanvullende verzekering nodig. Het beste kun je eerst kijken welke onkosten in het buitenland je eigen verzekering dekt. Aanvullende (stage)verzekeringen worden door verschillende maatschappijen aangeboden en de tarieven en voorwaarden kunnen onderling erg verschillen. Wat een stageverzekering in ieder geval moet dekken zijn de kosten voor een medische behandeling in het stageland en de eventuele kosten voor terugkeer naar Nederland, bij voorbeeld als je ernstig ziek wordt. Dat heeft te maken met de vaak gebrekkige medische voorzieningen in het buitenland. 6.4 Belasting Iedereen die een stagevergoeding ontvangt moet loonbelasting betalen. Het stagebedrijf houdt deze belasting in op het brutoloon. Deze loonbelasting gaat naar de Belastingdienst toe. De loonbelasting is een voorheffing op de inkomstenbelasting. Wat er daarna overblijft, is het netto loon. Die loonheffing kun je laten verrekenen via het formulier Opgaaf gegevens voor de ingehouden loonheffingen, van de Belastingdienst. Je hoeft dan minder loonheffing te betalen en je nettosalaris is dus hoger. Voor scholieren en studenten bestaat er een speciale voordelige regeling voor de inhouding van loonbelasting; de Scholieren- en Studentenregeling. Dit kies je dan ipv de loonheffingskorting. Ontvang je studiefinanciering of kinderbijslag, dan kan deze regeling zeer interessant voor je zijn.

20 Pagina 21 6 Praktische zaken Belastingteruggave Als een student loon ontvangt, moet de werkgever loonbelasting inhouden. Eventueel kan je als student te veel betaalde belasting via het P formulier (sinds 1 januari 2011 de opvolger van het TJ-biljet) terugvragen. Je kunt het formulier downloaden via de website van de Belastingdienst. 6.5 Werktijden Stages duren ongeveer 18 weken, waarin je fulltime inzetbaar bent. De werktijden worden in overleg met de praktijkbegeleider bepaald. Je hebt geen recht op vrije dagen die volgens de Fontys-jaaragenda onderwijsvrij zijn. En in principe kan je als stagiair geen vrije dagen opnemen. In bijzondere omstandigheden kan hiervan worden afgeweken. Dit gebeurt dan in overleg tussen de stagecoördinator en de stageverlener. Een uitzondering vormen de Lifestyleweken; tijdens die week organiseert de opleiding terugkomactiviteiten voor stagiairs. Je krijgt van je stageverlener ruimte en gelegenheid om daarbij te zijn. Niet gewerkte dagen hoeven niet doorbetaald te worden. Ziekmelding Informeer bij je stagebedrijf hoe het in zijn werk gaat, als je ziek wordt. Bij wie moet je je ziek melden? Geef ook alle belangrijke dingen door aan je collega's, mochten er afspraken gemaakt zijn of moet er iets doorgegeven worden aan klanten.

21 Pagina 22 LIGHT IS TIME GLOW-IN-THE-DARK CYCLE PATH

22 Pagina 23 7 Voorafgaand aan de afstudeerstage 7 Voorafgaand aan de afstudeerstage Beoordeling van het afstuderen De beoordelaar stelt het eindcijfer voor de Afstudeerstage vast. Hij/zij beoordeelt de Afstudeerstage op basis van: De door de student geleverde (en door de stagedocent ondertekende) verslag van het eindgesprek De evaluatie van de praktijkbegeleider Het afstudeerverslag inclusief Meesterproef van de student zijn/haar eigen oordeel over de mate waarin de stagiair zijn competenties heeft ontwikkeld De student krijgt een beoordelingsformulier van de beoordelaar (zie Bijlage 3 en 4) en een cijfer. Het cijfer voor de stage wordt door het bedrijfsbureau ingevoerd in Progress Studiepunten De studiebelasting van het afstuderen is vastgesteld op 700 SBU en dat komt overeen met 25 EC. Hiervan is 5 EC toegekend aan onderzoeksplan en 20 EC aan de uitwerking van het stageverslag inclusief Meesterproef. De opleiding kent 5 EC toe op het eindassessment van de bachelor als bewijs van o.a. de tijdens de stage opgedane competentieverwerving in de vorm van de Meesterproef. Herkansingen De afronding van een stage is een tentamen in de zin van de wet. Hier geldt net als bij alle tentamens: een kans en één herkansing per studiejaar. Bij het niet of onvolledig inleveren van het stageverslag op de voorgeschreven datum wordt het cijfer 1 toegekend. Haalt de student een onvoldoende bij de eerste kans, dan is er één herkansingsmogelijkheid in hetzelfde studiejaar. Raadpleeg de jaaragenda Lifestyle op n@tschool voor data herkansingen en voor de inleverdata. Behaalt een student bij de herkansing alsnog een onvoldoende, dan wordt de casus voorgelegd aan de examencommissie. De examencommissie kan twee besluiten nemen. A. Blijkbaar geeft de gevolgde stage ook na herkansing onvoldoende input voor het samenstellen van een adequaat stageverslag. De student loopt opnieuw stage en krijgt daarvoor een (eventueel nieuwe) begeleider toegewezen. B. Blijkend uit o.a. het verslag van het eindgesprek, het evaluatieformulier en de bevindingen van de stagedocent schort het niet aan de kwaliteit van de gevolgde stage, maar aan het vermogen van de student een adequaat verslag samen te stellen. De student loopt geen nieuwe stage, krijgt wel een (eventueel nieuwe) begeleider toegewezen voor het herschrijven van het verslag. De examencommissie stelt de inleverdatum vast. Beleid van de examencommissie van Fontys ACI is dat de voorkeur uitgaat naar optie A., tenzij er dwingende redenen zijn voor B. te kiezen. N.B. Komen in het eindgesprek stagedocent en praktijkbegeleider tot de conclusie dat de stagewerkzaamheden niet naar behoren zijn uitgevoerd, dan levert de student alsnog een verslag in op de voorgeschreven inleverdatum. De stagebeoordelaar stelt op basis van alle informatie (presentatie, stageverslag, evaluatieformulier, gespreksverslag) een eindcijfer vast. Indien dat

23 Pagina 24 7 Voorafgaand aan de afstudeerstage onvoldoende is, heeft de student een gesprek met zijn stagedocent om samen te bepalen wat de vervolgstap is: verslag verbeteren of afzien van herkansing en een andere stage beginnen. 7.1 Toelatingseisen Om tot de Afstudeerstage te worden toegelaten moet je in het bezit zijn van het propedeusediploma en moet je alle EC van de fase Vakmanschap hebben behaald. Bovendien moet je het specialisatie-programma in de richting van je keuze hebben doorlopen en een minor hebben gevolgd. Neem ruim voorafgaand aan de startdatum contact op met je SLB-er en check met hem/haar of je aan de toelatingsvoorwaarden voor de betreffende stage voldoet of nog kunt voldoen. Is dat niet het geval, dan wordt de stage niet op het geplande tijdstip uitgevoerd en bespreek je met je SLB-er een eventuele routewijziging. 7.2 Voorbereiding De specialisatiefase is ook ter voorbereiding van de inhoudelijke eisen aan de afstudeerstage bedoeld. Wacht niet te lang met het zoeken van een stageplaats en neem bij problemen contact op met je SLB er of de afstudeercoördinator. Woon de voorlichting van de afstudeercoördinator bij voor handige adviezen. Je ontvangt daarvoor een uitnodiging. Kijk geregeld op n@tschool voor vacatures. Raadpleeg de coördinator Internationaal als je in het buitenland stage wilt gaan lopen. Er zijn verschillende manieren om naar een geschikte stage te zoeken. Natuurlijk kun je aan vrienden en familie vragen of ze iemand bij een bedrijf kennen die een stagiair nodig heeft. Maar meestal zul je toch zelf op zoek moeten gaan. Je Meester is een goed startpunt; wellicht is er bij zijn/haar organisatie een stageplaats of kent je Meester mogelijkheden daarvoor in zijn/ haar netwerk. Een optie is om binnen de eigen opleiding te informeren. Als opleiding hebben wij contact met ruim honderd stageverlenende bedrijven en organisaties. Die stellen geregeld vacatures voor stagiairs. Interessant zijn de bedrijven die al eerder met stagiaires van ILS hebben gewerkt. Check op n@ tschool welke bedrijven dat zijn. Ook via het Internet is het stageaanbod groot. Tevens zijn er volop stagebemiddelingsbureaus en websites waar je je (vaak gratis) kunt inschrijven en op zoek kunt gaan naar een stage. Oriëntatie Voordat je bedrijven daadwerkelijk gaat benaderen, moet je je eerst afvragen wat je precies wilt bereiken. Waar wil je afstuderen? Wat wil je leren en naar wat voor soort opdracht ben je op zoek? Ga actief op zoek naar informatie over organisatie, functie en de selectiecriteria A. De organisatie - Wat is de missie en visie van het bedrijf? - Wat zijn de doelstellingen van het bedrijf? - Welke producten en diensten levert het bedrijf?

24 Pagina 25 7 Voorafgaand aan de afstudeerstage - Hoe groot is de organisatie? Hoeveel mensen werken er? Hoeveel vestigingen heeft het bedrijf? - Hoe groot is de afdeling waarop je komt te werken? - Hoe ziet de organisatiestructuur eruit? Hoe zijn de rollen binnen de organisatie verdeeld? - Hoe ziet de bedrijfscultuur eruit? Is er sprake van een formele of informele bedrijfscultuur? B. De functie - Welke werkzaamheden moet je gaan uitvoeren? - Ligt er een concrete vraag ten aanzien van het ontwikkelen van een Lifestyleconcept op basis van trends - Welke verantwoordelijkheden krijg je? - Werk je individueel of in teamverband? - Op welke plaats kom je te werken? - Zijn eventuele promotie en doorgroeimogelijkheden mogelijk? C. De eisen en wensen van het stagebedrijf (selectiecriteria) - Van welk opleidingsniveau zoekt het bedrijf een stagiair? - Moet de stagiair ervaring hebben of niet? - Welke leeftijd moet de stagiair hebben? - Moet de stagiair een rijbewijs hebben? Voor bovenstaande informatie kan je gebruik maken van de volgende informatiebronnen: - Via school (docenten, Praktijkbureau ACI, stagecoördinator en medestudenten) - Websites van bedrijven - Brochures en folders - Tijdschriften, kranten en vakbladen - Vrienden en kennissen - Stagebemiddelingsbureaus Sollicitatiebrief Bij het solliciteren is het van belang dat je jezelf kunt verkopen. Hierbij gaat het vooral om je ervaringen en je capaciteiten. Die moeten terugkomen in de sollicitatiebrief en in je c.v. Om te worden uitgenodigd voor een sollicitatiegesprek moet de brief zich positief onderscheiden van de rest. Door een goede brief weet het bedrijf: - wie jij bent (zelfkennis, houding, karaktereigenschappen, persoonlijkheidskenmerken). - wat jij wilt leren (kennis). - wat jij kunt (vaardigheden, capaciteiten, competenties). - wat jij eerder hebt gedaan (opleiding, werkervaring). - wat jij wilt doen tijdens je stage (eigen wensen en eisen van de opleiding in verband met de gerichte selectie van vacatures). - jouw motivatie Sollicitatiegesprek In je brief heb je al aangekondigd dat je zelf contact opneemt voor een sollicitatiegesprek. In dit gesprek moeten een aantal zaken aan de orde komen b.v. je persoonsgegevens, je motivatie voor de stageplaats, de stageopdracht waaraan je kunt gaan werken, de werktijden, de stagevergoeding,

25 Pagina 26 7 Voorafgaand aan de afstudeerstage wie je praktijkbegeleider wordt en waar je je bij aanvang van de stage moet melden, wanneer en hoe laat. Natuurlijk maak jij ook jouw wensen ten aanzien van de stage kenbaar. Een stageverlener kan een aspirant-stagiair weigeren. De weigering moet dan beargumenteerd en bij voorkeur schriftelijk aan de student én aan de opleiding (als het een opleidingscontact is) worden meegedeeld. 7.3 Procedure aanvraag Afstudeeropdracht Als je bent aangenomen bij je stageplaats, formuleer je de opdracht en eventuele werkzaamheden die je verder nog gaat uitvoeren. Dit vul je in op formulier aanvraag afstudeeropdracht (zie bijlagen). Dit stuur je in ter goedkeuring naar de afstudeercoordinator (afstuderenils@fontys.nl). Je ontvangt dan per officieel bericht dat je opdracht akkoord is. Wanneer dat zo is moet je aanvraag nog worden voorgelegd aan het praktijkbureau. Stel met je stagebedrijf een overeenkomst op en laat die overeenkomst ondertekenen door de stageverlener. Vervolgens biedt je de overeenkomst ter ondertekening vanuit de opleiding aan bij het Praktijkbureau. 7.4 Stagevoorbereidend gesprek met je afstudeerdocent Voor aanvang van je stage, maak je een afspraak voor een stagevoorbereidend gesprek met je stagedocent. Ook maak je afspraken over hoe jullie contact gaan onderhouden tijdens de stage en hoe de begeleiding vorm krijgt. Afspraken maken Afspraken over de begeleiding behelzen in elk geval afspraken over je stage-opdracht en plan van aanpak stagebezoeken gebruikelijk: stagebezoek binnen 3 weken na aanvang van de stage en een eindgesprek twee weken voor het einde van de stage (zonodig meer en/of anders) tussentijds contact (gebruikelijk: maandelijks contact via telefoon of , een telefonisch gesprek halverwege de stage aan de hand van het tussentijds stageoverleg met je praktijkbegeleider en aan het eind om een afspraak te maken voor het eindgesprek; zonodig meer en/of anders) stageterugkomactiviteiten (tijdens de Lifestyleweken) contact stagedocent praktijkbegeleider (gebruikelijk: stagebezoek binnen 3 weken na aanvang van de stage, een telefonisch gesprek halverwege de stage, eindgesprek twee weken voor het einde van de stage; en verder wanneer de omstandigheden dat vereisen) eindgesprek (gebruikelijk: met praktijkbegeleider, stagedocent en afstudeerstudent, twee weken voor het einde van de stage, aan de hand van de presentatie van de student, de evaluatie door de praktijkbegeleider en zijn/haar oordeel over de realisering van de opdracht) afronding van de afstudeerperiode (gebruikelijk: d.m.v. inlevering verslag, verslag eindgesprek, eindbeoordeling via beoordelingsformulier) het stageverslag hoe om te gaan met calamiteiten wederzijdse bereikbaarheid

26 Pagina 27 8 Begeleiding 8.1 Begeleiding vanuit school en praktijkbegeleiding Tijdens de Afstudeerstage krijg je een vakdocent als stagedocent toegewezen. De stagedocent is de contactpersoon met school gedurende de stage. Hij/zij begeleidt de stagiair tijdens de voorbereiding op de stage, o.a. bij het stage/ onderzoeksplan en stageopdracht, bespreekt met de student de voortgang tijdens de stage. De stagedocent onderhoudt maandelijks telefonisch of -contact met de stagiair en bezoekt hem minimaal twee keer op het stageadres; de eerste keer binnen 3 weken na aanvang van de stage en nog een keer aan het eind van de stage. Bovendien spreek je je stagedocent bij de terugkomactiviteiten tijdens de Lifestyleweken. Als zich tijdens de stage problemen voordoen, mag je verwachten dat de stagedocent ook tussentijds op bezoek komt. Zowel de student, de praktijkbegeleider als de stagedocent kan het initiatief nemen tot contact. De student doet dat als zijn ervaringen op de stageplek daar aanleiding toe geven. De praktijkbegeleider als hij/zij twijfelt over de goede afloop van de stage. De stagedocent als hij/zij naar zijn/haar gevoel te weinig zicht heeft op de voortgang. De stagebegeleiding vanuit school is begeleiding op afstand; de docenten hebben slechts beperkt tijd voor de stagebegeleiding beschikbaar. Het initiatief tot dit contact ligt bij jou, bij de stagiair. Eerste gesprek Het is de bedoeling dat je stagedocent in de eerste drie weken van je stage het stagebedrijf bezoekt en een bespreking heeft met jou en je praktijkbegeleider. Naast kennismaking gaat het in dit gesprek over je stageopdracht en je onderzoeksplan om die opdracht te kunnen realiseren. Stagedocenten zijn altijd bevoegd de stage te beëindigen indien zij situaties aantreffen die niet voldoen aan de opleidingseisen. Bij de Afstudeerstage ligt voorafgaande aan de start een onderzoeksplan voor om de opdracht voor de Meesterproef te kunnen uitvoeren. Tijdens de eerste weken op je stage verfijn je dit plan en lever je het onderzoeksplan uiterlijk week 3 in bij je stagedocent. Het onderzoeksplan komt als bijlage in je Meesterproef. Tussenbalans / Feedback Na ongeveer tien weken stage maak je met je praktijkbegeleider een afspraak voor een tussentijds gesprek. Dan bespreek je de gang van zaken aan de hand van je onderzoeksplan. Vraag je praktijkbegeleider om tijdens dat gesprek duidelijk aan te geven op welke punten hij/zij jou nog niet sterk vindt en maak afspraken over activiteiten die je kan / moet ontplooien om op die punten vooruitgang te boeken. Je maakt een verslag van dit tussentijds stagegesprek en je mailt dat aan je stagedocent. Daarna heb je met je stagedocent een telefonisch gesprek over dat verslag. Eindgesprek Twee weken voor de afloop van de stage bezoekt de stagedocent het stageadres om het resultaat te bespreken. Tijdens dit gesprek zijn zowel jij, de stagiair, als de praktijkbegeleider aanwezig. Eerst verzorg jij je presentatie in het Engels over je Meesterproef. Vervolgens

27 Pagina 28 8 Begeleiding stelt de praktijkbegeleider vast of jij als stagiair de stagewerkzaamheden naar behoren hebt uitgevoerd. De praktijkbegeleider heeft daartoe vooraf het evaluatieformulier (Bijlage 3) ingevuld. Jij schrijft een verslag van het eindgesprek en stuurt dat ter ondertekening naar je stagedocent.

28 Pagina Stagegids 29 Bijlagen 3D PRINTING PEN AMPUTEE MODEL

29 Pagina 30 bijlage 1 Stageovereenkomst International Lifestyle Studies De ondergetekenden A Fontys Academy for Creative Industries ressorterend onder het bevoegd gezag van de Stichting Fontys, vertegenwoordigd door een medewerker van het Praktijkbureau (hierna te noemen Fontys Academy for Creative Industries) Prof. Goossenslaan 1-04 Postadres Building P3 Postbus Tel GL Tilburg adres : aci-stage-ils@fontys.nl Website : Naam studiecoach : Naam beoordelaar : B Stagiair (hierna te noemen stagiair) Naam : Studentnummer : Studiejaar : Adres : Postcode en woonplaats : Telefoonnummer : Mobiel telefoonnummer : C De stageplaats biedende organisatie (hierna te noemen de stageplaats) Naam organisatie : Bezoekadres : Postcode en plaats : Postadres : Postcode en plaats : Telefoonnummer : Website : adres (algemeen) : Vertegenwoordigd door de praktijkbegeleider van de stagiair (hierna te noemen praktijkbegeleider) Naam : Man/vrouw : Functie : Telefoonnummer : Mobiel telefoonnummer : adres : Verklaren, in aanmerking nemende dat de stagiair volgens de richtlijnen van de opleiding dient te voldoen aan de stagecomponent zoals door Fontys Academy for Creative Industries wordt vereist, het volgende te zijn overeengekomen.

30 Pagina 31 bijlage 1 Stageovereenkomst International Lifestyle Studies Artikel 1 Contractperiode en werktijden De stageperiode gaat in op (datum) / / tot en met (datum) / / De praktijkbegeleider en de stagiair maken samen afspraken over de werktijden. De werktijden zijn van maandag t/m vrijdag zaterdag/zondag. Gedurende de stageperiode heeft de stagiair recht op dag / dagen verlof per maand. Indien door onvoorziene omstandigheden binnen de vastgestelde taken/opdrachten de stagiair niet aan zijn competentie-ontwikkeling kan werken wordt in overleg een andere of c.q. een aanvullende periode overeengekomen. Artikel 2 Stageopdracht Op basis van de geformuleerde stage-opdracht(en) stelt de stagiair in overleg met de praktijkbegeleider leerdoelen op. De stageovereenkomst wordt ondertekend door stagiair en praktijkbegeleider. Binnen drie weken na ingang van de contractperiode heeft de stagiair het plan van aanpak gereed en levert dit in bij zijn stagedocent. De bijlage stageactiviteiten en stageopdracht wordt toegevoegd aan deze stageovereenkomst en maakt daar onderdeel van uit. Artikel 3 Contact- en evaluatiemomenten Stagiair maakt na elk bezoek vanuit de opleiding een verslag en levert dit in bij zijn/haar stagedocent; aan het eind van de contractperiode vult de praktijkbegeleider het evaluatieformulier stage in. De stagiair levert dit formulier en zijn stageverslag in bij zijn/haar stagedocent; de stagedocent van Fontys Academy for Creative Industries heeft tenminste tweemaal gedurende de stage op de werkplek met de praktijkbegeleider een gesprek over het functioneren van de stagiair. Artikel 4 Vergoeding en faciliteiten De stagiair ontvangt een stagevergoeding van Eventuele onkostenvergoeding De stagiair heeft de beschikking over een werkplek ja / nee Op deze vergoeding zullen de heffingen inzake de loonbelasting, de PVV en de premies ingevolge de sociale verzekeringswetten ingehouden worden, voor zover vereist. Artikel 5 Verplichtingen Stageplaats De stageplaats geeft de stagiair ruimte te voldoen aan terugkomverplichtingen, het verplichte onderwijs te volgen en tentamens en/ of toetsen af te leggen, aanwezig te zijn op door Fontys of de opleiding georganiseerde activiteiten, die direct met het onderwijs verbonden zijn. De opleiding streeft ernaar zoveel als mogelijk rekening te houden met verplichtingen uit de stageovereenkomst; voor de stagiair gelden de regelingen van de Stichting Fontys of zijn vergelijkbare regelingen van toepassing betreffende de privacy en de ongewenste omgangsvormen. Blijkt dat in voorkomende gevallen niet mogelijk, dan verklaart de stageplaats zich op voorhand akkoord met toepassing van de binnen de Stichting Fontys gehanteerde regelingen; en