Protocol Werkplekleren Student ESoE. Masteropleiding Science Education and Communication (SEC)

Transcriptie

1 Protocol Werkplekleren Student ESoE Masteropleiding Science Education and Communication (SEC) Versie nov. 2009

2 Protocol Werkplekleren Master SEC Inleiding Om het werkplekleren zo soepel mogelijk te laten verlopen voor jou en je begeleiders, worden in dit protocol de richtlijnen, regels en afspraken die gelden voor het werkplekleren duidelijk uiteengezet. Dit protocol sluit aan bij het FCD en ECD-protocol 1 en is daar niet los van te zien. Competenties Binnen het werkplekleren werk je steeds aan en vanuit competenties, uitgaande van de competentiebeschrijvingen zoals gegeven in Competentieprofiel van leraren die aan een ULO (Universitaire Lerarenopleiding) opgeleid zijn (VSNU). We reiken je hierbij hulpmiddelen aan en bieden ondersteuning door adviezen van je begeleiders etc. Voorop staat voortdurend dat jij zelf verantwoordelijk bent voor je leerproces. Je geeft zelf aan hoe je aan de competenties werkt en neemt zelf initiatieven om activiteiten te plannen en uit te voeren. Vooraf aan het werkplekleren 1. Werkplek ESoE verzorgt in samenwerking met het stagebureau van Fontys Lerarenopleiding in Tilburg (FLOT) plaatsen voor het werkplekleren. De aan de FLOT verbonden Fontys Contact Docent (FCD) kan het werkplekleren daardoor organisatorisch ter plekke begeleiden. Op basis van het vooraf vastgestelde programma dat je gaat volgen (via de intake) wordt een geschikte werkplek gezocht of wordt de baan, die je al hebt, toegesneden op een werkpleksituatie. In die werkplekovereenkomst die hiervoor wordt opgesteld wordt ook de begeleiding vastgelegd. Jouw werkplekovereenkomst toon je ter inzage bij het eerste gesprek met de Fontys contact docent (FCD). Indien op een school geen FCD aanwezig is, wordt de begeleiding van de stage uitgevoerd door de ESoE Contact Docent (ECD). In onderstaand protocol kan de term FCD dan vervangen worden door ECD. 2. Voorwaarde aanvang Werkplekleren I en Werkplekleren II Een werkplekperiode moet met een voldoende zijn afgerond wil je met je volgende periode kunnen beginnen. In het kort: Oriënterende stage behaald aanvang Werkplekleren I Werkplekleren I behaald aanvang Werkplekleren II. Bij het eerste gesprek met de FCD voor een werkplekperiode dien je het evaluatieformulier van de vorige periode te tonen. 1 In deze tekst worden verschillende afkortingen gebruikt. Voor een overzicht van de gebruikte afkortingen wordt verwezen naar de laatste pagina van dit protocol.

3 3. Contact FCD en OD In verband met een vlot verloop van de werkplekperiode is het nodig dat je ruime tijd voordat je met de periode begint, contact opneemt met de FCD en OD van de werkplek. De namen van de betrokken FCD s en OD s zijn te vinden op de website of op te vragen via het secretariaat: secretariaat@esoe.nl. 4. Leerwerkplan Bij de start van Werplekleren II heb je schriftelijk een sterkte-zwakte analyse opgesteld aan de hand van het Competentieprofiel van Leraren die aan een ULO (Universitaire Lerarenopleiding) zijn opgeleid (VSNU) (zie surfgroepen) en een eerste uitwerking van je leervragen. Voor Werkplekleren I doe je dit samen met de FCD. Uiterlijk in week 2 van je werkplekperiode heb je een eerste versie van het leerwerkplan (zie het maken van een leerwerkplan ) gemaakt waarin je aangeeft hoe je aan de slag gaat met je persoonlijke leervragen en de 7 competenties. Geen leerwerkplan, geen voortzetting werkplekleren, tenzij vooraf door jou tijdig andere afspraken zijn gemaakt met de begeleiders. Je spreekt het leerwerkplan door met je FCD en maakt met hem/haar afspraken over de wijze waarop je gedurende de werkplekperiode met het leerwerkplan omgaat. Tijdens het werkplekleren 5. Aanwezigheid op de werkplek Je bent tijdens je werkplekdagen de gehele werkdag op je werkplek aanwezig. De school mag uitgaan van je beschikbaarheid en inzetbaarheid (ook buiten geroosterde lesuren van je SPD). Afwijkingen alleen na overleg en in afspraak met je FCD. Studenten (met een programma op maat ) maken over hun beschikbaarheid afspraken met hun FCD. Bij ziekte of andere redenen waardoor je niet aanwezig kunt zijn op een geplande werkplekdag, meld je je af bij de werkplek. Daarnaast informeer je ook je SPD en FCD (via ). Maak afspraken met je werkplek over het afmelden. 6. Lesgeven/uitvoeren activiteiten Indicatie van het aantal te geven lessen/onderwijsleeractiviteiten: 2-jarig traject Oriënterende stage Verkenning op de school (12 dagen) 4 ec. Werkplekleren I (WPL I) Bij voorkeur meer dan ec. lessen/onderwijsleeractiviteiten (of delen daarvan) waarvan 2/3 deel of meer in de bovenbouw en eigen vak. Werkplekleren II (WPL II) Bij voorkeur meer dan 120 lessen/onderwijsleeractiviteiten in principe zelfstandig waarvan 2/3 of meer in de bovenbouw en eigen vak. 13 ec.

4 1-jarig traject Oriënterende stage Verkenning op de school (12 dagen) 4 ec. Werkplekleren I (WPL I) Bij voorkeur meer dan ec. lessen/onderwijsleeractiviteiten (of delen daarvan) waarvan 2/3 deel of meer in de bovenbouw en eigen vak. Werkplekleren II (WPL II) Bij voorkeur meer dan 100 lessen/onderwijsleeractiviteiten in principe zelfstandig waarvan 2/3 of meer in de bovenbouw en eigen vak. 11 ec. - In je leerwerkplan geef je aan hoe je vanuit de werkplek aan je competenties gaat werken en welk traject je hiervoor voor jezelf uitzet. Samen met je SPD maak je een planning van lessen/onderwijsleeractiviteiten. Het aangegeven aantal lessen is hiervoor een indicatie. Je bespreekt dit leertraject en de gemaakte afspraken over uit te voeren activiteiten altijd met je FCD. Indien de gemaakte afspraken niet haalbaar blijken te zijn, kan hiervan worden afgeweken, maar alleen na tijdig overleg met en goedkeuring van FCD, OD en SPD. - In de Handreiking Werkplekleren vind je een overzicht van mogelijke docentactiviteiten buiten het lesgeven om. - Lessen/onderwijsleeractiviteiten worden altijd schriftelijk voorbereid, indien mogelijk op een lesformulier. (In de loop van WPL II hoeft niet iedere les te worden voorbereid op een lesformulier, wel bij een gepland lesbezoek). - Een kopie van de schriftelijke voorbereiding wordt voor de les/onderwijsleeractiviteit aan de begeleider(s) gegeven. - Indien de les/onderwijsleeractiviteit wordt geobserveerd, laat je de voorbereiding aftekenen door de begeleider. - Iedere les/onderwijsleeractiviteit evalueer je schriftelijk; eerst zelf, daarna met je begeleider(s). - De begeleider(s) bespreekt (bespreken) de les na aan de hand van de voorbereiding en de eigen aantekeningen. Je verwerkt de feedback in een verslag en neemt dit op in het werkplekportfolio. - Als je samen met een andere student werkplekleren vormgeeft bij een SPD, dan volg je elkaars lessen/onderwijsactiviteiten en doe je mee aan de nabespreking. Ook deze feedback verwerk je in een verslag dat je opneemt in je werkplekportfolio. 7. Begeleiding De begeleiders bij het werkplekleren kunnen je alleen maar begeleiden als je leerproces te volgen is. Hiervoor gelden als uitgangspunten: - Je zorgt voor een leerwerkplan (zie het maken van een leerwerkplan ) en tussentijdse bijstellingen hiervan. - Je schrijft regelmatig (reflectie)verslagen. Met je FCD maak je afspraken over de frequentie en de wijze waarop dit gebeurt (bijv. per 2 weken een reflectieverslag) - Je neemt deel aan intervisiebijeenkomsten op de werkplek en op de ESoE. Dit betekent ook: voorbereiden en verslagleggen. - Je houdt je werkplekportfolio bij. Dit werkplekportfolio is gedurende je werkplekperiode ter inzage op te vragen door je begeleiders.

5 - Bij vragen of problemen t.a.v. competentie 3 vak en vakdidactisch competent is het mogelijk, in overleg met de FCD/OD, contact op te nemen met een ECD voor een lesbezoek. Feedback Met je FCD, OD en SPD maak je in het begin van de werkplekperiode afspraken over de momenten en de manier waarop zij gedurende deze periode jou feedback geven. In je werkplekportfolio laat je zien hoe je om bent gegaan met de feedback van je begeleiders. 8. Tussentijdse evaluatie werkplekleren - Je neemt zelf het initiatief om een tussenevaluatiegesprek te plannen halverwege de werkplekperiode met je SPD en de FCD/OD. - De bedoeling van de tussentijdse evaluatie is om voor jezelf een tussenstand op te maken. Ook je SPD (en de FCD/OD) maakt op een zelfde wijze een tussenstand op. Vervolgens vergelijken jullie de resultaten met elkaar in een gesprek. - Op basis van de tussenevaluatie stel je jezelf doelen voor de tweede helft van je werkplekperiode. Deze worden toegevoegd aan je leerwerkplan, of je past je leerwerkplan hier op aan. - Ook worden in het gesprek werkafspraken voor de komende weken vastgelegd. - Een formulier voor de tussentijdse evaluatie kun je vinden op surfgroepen: master/werkplekleren. - De SPD en de FCD/OD ontvangen uiterlijk 1 week na de tussenevaluatie het ingevulde en ondertekende formulier en het op basis van de gemaakte afspraken, bijgewerkte leerwerkplan. Afronding werkplekleren 9. Eindbeoordeling werkplekleren - Afronding van de werkplekperiode vindt uiterlijk 14 dagen na de laatste werkplekdag plaats. Afwijkingen zijn alleen mogelijk met wederzijdse instemming en goede afspraken! - Er vindt een eindbeoordelingsgesprek werkplekleren plaats, waarbij zowel jij als de begeleiders (SPD, FCD en OD) aanwezig zijn. - Jij bent verantwoordelijk voor het maken van zorgvuldige en tijdige afspraken over de afronding en het afrondingsgesprek met alle betrokkenen. (Het is niet voldoende als je alleen met je SPD afspraken maakt.) - Het werkplekportfolio is uiterlijk 1 week voor het eindgesprek gereed en ingeleverd (of digitaal beschikbaar) bij alle begeleiders die bij het eindgesprek aanwezig zullen zijn. Hiermee bied je hen de gelegenheid om het te bestuderen, zodat het resultaat mee gewogen kan worden in hun beoordeling. Zonder werkplekportfolio geen eindgesprek. - Bij het eindgesprek werkplekleren zal gebruik gemaakt worden van je werkplekportfolio en de formulieren van de tussentijdse evaluatie. Het resultaat zal worden vastgelegd en ondertekend door je FCD op het formulier waarop de eindevaluatie werkplekleren wordt aangegeven.

6 - Je kunt niet starten met je volgende werkplekperiode als je voorgaande werkplekperiode niet is afgerond. - Als een werkplekperiode onvoldoende is beoordeeld en je daar bezwaar tegen wilt maken dan zal de examencommissie toestemming moeten geven voor het aanvragen van een herbeoordeling c.q. een (onafhankelijk) assessment moeten kunnen aanvragen. Afkortingen: FCD = Fontys contact docent ECD = ESoE contact docent ESoE = Eindhoven School of Education FLOT = Fontys Lerarenopleiding Tilburg SPD = school practicum docent van de werkplek WPL I = werkplekleren I WPL II = werkplekleren II OD = opleidingsdocent werkplek