Oefenkaart 102A Toegang forceren tot een pand
|
|
- Herman Sasbrink
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Elementaire oefening Oefenkaart 102A Toegang forceren tot een pand Opdracht A en B Draaiboek : 102A-DB01 Datum : Locatie :
2 NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli
3 Inhoud Elementaire oefening... 1 Inhoud... 3 Vooraf Doelgroep en beginsituatie... 4 Doelgroep... 4 Beginsituatie Oefendoelen... 4 Algemeen doel... 4 Operationele doelen Aard en omvang oefening... 4 Aard van de oefening... 4 Omvang Opdrachten Scenario/opzet oefening... 5 Beschrijving scenario... 5 Opzet oefening Samenstelling oefenstaf Realisatie oefening... 6 Locatie... 6 Hulpmiddelen... 6 Veiligheid Observatie, beoordeling en evaluatie... 7 Bijlage 1 Observatie- en beoordelingsformulier... 8 Observatie... 8 Beoordeling... 9 Bijlage 2 Punten voor de briefing en nabespreking Briefing voor deelnemers...10 Nabespreking...10 Bijlage 3 Opdracht Beveiligingen NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli
4 Vooraf Snel binnentreden van panden wordt steeds moeilijker, vanwege grondige beveiligingsvoorzieningen tegen diefstal. In geval van brand is het vaak moeilijk om een pand snel te kunnen binnentreden. Daarom is het belangrijk dat manschappen kennis hebben van deze voorzieningen en van de wijze waarop ze onschadelijk gemaakt kunnen worden in geval van brand. 1. Doelgroep en beginsituatie Doelgroep Manschappen Beginsituatie Recent beoefende oefenkaarten: n.v.t. Parate kennis: Veilig gebruik van gereedschap (cutter, slijpschijf, raamforceerder, hydraulische schaar, knabbelschaar) voor het openen van deuren en ramen. 2. Oefendoelen Algemeen doel De manschappen verschaffen zich op veilige wijze toegang tot een brandend pand. Operationele doelen 1. De manschappen verschaffen zich op verschillende manieren toegang tot een brandend pand. 2. De manschappen herkennen beveiligingen die zijn toegepast bij de toegang tot verschillende soorten gebouwen. 3. Aard en omvang oefening Aard van de oefening Elementaire oefening, die bestaat uit twee onderdelen: Opdracht A: Indien mogelijk praktijkoefening; anders theorie-oefening. Beide varianten zijn uitgewerkt in dit draaiboek. Opdracht B: Theorie-oefening met toelichting en opdrachten in een praktische situatie. Omvang Een groep manschappen (12-15 personen). 4. Opdrachten Opdracht A (praktische invulling) Forceer op een veilige manier toegang tot een pand: - via al dan niet beveiligd raam - via (rol)deur - via beveiligingshek - via balkon. NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli
5 Opdracht A' (alternatief, theoretische invulling) Herken aan de hand van beeldmateriaal op welke wijze diverse toegangen tot gebouwen beveiligd kunnen zijn en beschrijf hoe deze geforceerd kunnen worden (techniek, gereedschap). Opdracht B Voer een verkenning uit in een winkelcentrum en geef informatie over de werking van de beveiligde toegangen en hoe deze geforceerd kunnen worden. 5. Scenario/opzet oefening Beschrijving scenario nvt Opzet oefening Opdracht A (Forceer op een veilige manier toegang tot een pand) moet als het even kan praktisch worden uitgevoerd. Daar leren de manschappen het meeste van. Mocht dit lastig zijn dan is het ook mogelijk om deze opdracht aan de hand van een presentatie met beeldcasussen uit te voeren (zie bij Oefenhulp 102A, Media: ME01 Toegang forceren). Opdracht B kan praktisch uitgevoerd worden in de vorm van een excursie/rondleiding door een winkelcentrum. Deze opdracht heeft een link met Preventie. U kunt informatie bij die afdeling vragen, om goed voorbereid aan deze rondleiding te beginnen. U kunt ook een medewerker van Preventie of de beheerder van het winkelcentrum betrekken bij de uitvoering van de opdracht. Afhankelijk van de grootte van de groep kunnen de opdrachten in wisselvorm uitgevoerd worden, dus een groep begint met A; daarna B en omgekeerd. Tijdens de nabespreking moet duidelijk naar voren komen welk gereedschap wanneer moet worden toegepast en welke aandachtspunten hierbij van belang zijn. Door eerst zelf te ervaren zullen de aandachtspunten waarschijnlijk beter beklijven. Tijd+/- Inhoud 00:00- Welkom en briefing 00:05 00:05-00:50 00:05-00:50 00:50-01:00 Opdracht A: praktisch Opdracht A: theoretisch Verplaatsen naar andere locatie Activiteiten Welkom, doel oefening en werkvorm uitleggen. Twee groepen maken van zes personen. Zie bijlage 2. Geef kort instructie over het forceren van toegang met diverse gereedschappen. Laat deelnemers oefenen met het forceren van: Ramen Deuren Rol deuren /ramen Geef een presentatie. Geef kijkopdrachten aan kleine groepjes over beeldcasussen Laat hier discussie over voeren. Zie voor materiaal: Oefenhulp 102A- DB01-ME01). NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli
6 01:00-01:50 01:50-02:15 02:15-02:25 Opdracht B Rondleiding door beheerder, preventiemedewerker of oefenleider, focussen op verschillende toegangen. In kleine groepjes zelf opdracht uitvoeren, gericht op herkennen type beveiliging en wijze van forceren. Zie voor opdrachten: bijlage 3. Terug naar kazerne, nabespreken Zie bijlage 2 Gezamenlijk opruimen 6. Samenstelling oefenstaf Oefenleider/instructeur opdracht A: Oefenleider/instructeur opdracht B: Eventueel een preventiemedewerker en/of beheerder van het winkelcentrum. 7. Realisatie oefening Locatie Opdracht A in slooppand, op oefencentrum of kazerneterrein; bij theoretische variant in theorieruimte; opdracht B op locatie in winkelcentrum. Hulpmiddelen Opdracht A (als theorie-oefening) Presentatie, beeldcasussen met (Oefenhulp 102A-DB01-ME01) Beamer, PC e.d. Opdracht A (als praktische oefening) Diverse gereedschappen (ram, breekijzer, motorkettingzaag, eventueel cutter en ladder). Oefenobject met een verdieping (bijvoorbeeld slooppand, als het kan met roldeur) Materialen voor het verschaffen van toegang verschaffen (roldeur, beveiligd glas, beveiligingshek. Opdracht B Opdrachtformulieren (zie bijlage 3) en pennen Veiligheid Bij opdracht A (praktische oefening): Deelnemers dragen een volledig uitruktenue. Deelnemers moeten aandacht besteden aan: - de veiligheidsmaatregelen bij het werken met de motorkettingzaag - eventuele glasscherven, rondvliegende metalen delen en een veilig gebruik van de ladder - het dragen van de juiste beschermende middelen zoals deze zijn voorgeschreven bij de gebruikte gereedschappen. NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli
7 8. Observatie, beoordeling en evaluatie Bij opdracht A (praktisch): de oefenleider/instructeur observeert en beoordeelt aan de hand van beoordelingscriteria op de oefenkaart (bijlage 1). Bij opdracht A (als theorie-oefening): de oefenleider/instructeur stelt vragen bij beeldcasussen aan de hand van beoordelingscriteria op de oefenkaart. Bij opdracht B: de oefenleider geeft een opdracht aan groepjes in het winkelcentrum; hij beoordeelt deze aan de hand van beoordelingscriteria op de oefenkaart. NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli
8 Bijlage 1 Observatie- en beoordelingsformulier Observatie Criteria opdracht A Toegang forceren 1 Kiest de meest effectieve en veilige manier om zich toegang tot een pand te verschaffen. 2 Bij toegang via het raam: - let op vallend glas - kijkt of veiligheidsglas is toegepast - kijkt of inbraakbeveiliging is toegepast - let op dat er geen brandhaard achter het raam is - maakt gebruik van een ladder bij een raam op hoogte. 3 Bij toegang via een deur: - gebruikt het gereedschap op effectieve en veilige wijze en let op dat er geen brandhaard achter de deur zit. 4 Bij toegang via roldeur/rolhek: - gebruikt gereedschap op effectieve en veilige wijze. 5 Bij toegang via een balkon: - maakt op veilige wijze gebruik van een ladder. Criteria opdracht B Werking beveiligingen 1 Heeft inzicht in de werking van diverse toegangen en hoe deze geforceerd kunnen worden. Observatie Observatie V/A V/A 2 Kiest de meest effectieve en veilige manier om zich toegang tot een pand te verschaffen*. * criterium 2 van opdracht B is een herhaling van opdracht A NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli
9 Beoordeling Opdracht A Toegang forceren tot een pand Naam Criterium 1 Criterium 2 Criterium 3 Criterium 4 Criterium 5 V= voldoende; A= aandachtspunt Toelichting Opdracht B Beveiligde toegangen in winkelcentrum bekijken Naam Criterium 1 Criterium 2 Toelichting V= voldoende; A= aandachtspunt NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli
10 Bijlage 2 Punten voor de briefing en nabespreking Briefing voor deelnemers Oefenstaf 1. Voorstellen. 2. Herkenningsmiddelen (hesjes, helmen, armbanden). Oefendoelen 1. Per doelgroep. 2. Gekoppeld hieraan: beoordelingscriteria. Scenario en enscenering 1. Schets van de situatie, eventueel met plattegrond. 2. Begrenzing van de oefenlocatie. 3. Mogelijke opstelplaatsen. 4. Locatie van nabespreking. 5. Wat is echt en wat geënsceneerd (vuur, gevaarlijke stoffen e.a.)? 6. Hoe omgaan met enscenering? 7. Tot welk stadium van incidentbestrijding duurt de oefening? 8. Welke werkzaamheden maken wel en niet deel uit van de oefening? Gebruik verbindingen 1. nvt 2. Veiligheid 1. Noodprocedures: afbreken oefening, verzamelplaats. 2. Aandachtspunten voor veiligheid op grond van de inventarisatie door de VF of oefenleider. 3. Aandacht voor persoonlijke veiligheid. 4. Melden van (bijna-)ongevallen en verwondingen. Tijdsverloop 1. Start- en eindtijd oefening. 2. Tijdstip en locatie van nabespreking. 3. Wie gaat wat opruimen na afloop. Hierna gelegenheid tot vragen stellen (let op: geen informatie 'weggeven'). Nabespreking Punten voor de nabespreking: 1. Geef de opzet van de nabespreking in een inleiding weer. 2. Schets de situatie waarin de deelnemers hebben opgetreden. 3. Herhaal het doel en de beoordelingscriteria. 4. Geef de deelnemers ruimte om zelf commentaar te geven - de situatie - het eigen optreden. 5. Geef goede feedback, of laat anderen dat doen. 6. Betrek de groep in de nabespreking. 7. Geef mogelijkheden ter verbetering aan. 8. Sluit af met een samenvatting en duidelijke conclusies. NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli
11 Bijlage 3 Opdracht Beveiligingen Groep Toegang/beveiliging :.. :.. Vragen Bekijk de toegang en de beveiliging ervan grondig en beantwoord de volgende vragen 1. Welke kenmerken heeft deze wijze van beveiliging. 2. Op welke manieren kan deze toegang geforceerd worden, met welke gereedschappen? 3. Wat is volgens u de beste manier? Waarom? 4. Welke veiligheidsmaatregelen en aandachtspunten zijn belangrijk bij het forceren van deze toegang met het door u gekozen gereedschap? NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 102A-DB01 - Juli
Oefenkaart 102A Toegang forceren tot een pand
Elementaire oefening Oefenkaart 102A Toegang forceren tot een pand Opdracht A en B Draaiboek : 102A-DB01 Datum : Locatie : Inhoud Elementaire oefening... 1 Inhoud... 2 Vooraf... 3 1. Doelgroep en beginsituatie...
Nadere informatieElementaire oefening. Opdracht A en B. Draaiboek : 101A-DB02 Datum : Locatie :
Elementaire oefening Oefenkaart 101A Risico s bij brand signaleren Opdracht A en B Draaiboek : 101A-DB02 Datum : Locatie : Inhoud Elementaire oefening... 1 Oefenkaart 101A Risico s bij brand signaleren...
Nadere informatieBijlage 3C - Concept Draaiboek
Bijlage 3C - Concept Draaiboek Datum : Locatie : Inhoud Eindoefening... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Inhoud... 2 Vooraf... 3 1. Doelgroep en beginsituatie... 3 Doelgroep... 3 Beginsituatie... 3
Nadere informatietoepassen Op hoogte werken
Elementaire oefening Oefenkaart 103D 113C Diverse gereedschappen toepassen Op hoogte werken Draaiboek : 103D/113C-DB01 Datum : Locatie : NVBR/NIFV - Bron: Veiligheidsregio Zuidoost Brabant 103D-DB01 nov.
Nadere informatieOefenkaart 103C Tactieken en technieken toepassen bij brand
Elementaire oefening Oefenkaart 103C Tactieken en technieken toepassen bij brand Opdracht A-E-F Draaiboek : 103C-DB02 Datum : 21-12-2011 Locatie : Inhoud Elementaire oefening... 1 Inhoud... 2 Vooraf...
Nadere informatieElementaire oefening. inzetten. Opdracht A t/m E. Draaiboek : 103B-DB01 Datum : Locatie :
Elementaire oefening Oefenkaart 103B Aflegsystemen opbouwen en inzetten Opdracht A t/m E Draaiboek : 103B-DB01 Datum : Locatie : Inhoud Elementaire oefening... 1 Oefenkaart 103B Aflegsystemen opbouwen
Nadere informatieElementaire oefening. geblokkeerde lift. Opdracht A, B, C en D. Draaiboek : 113B-DB02 Datum : [Geef tekst op]
Elementaire oefening Oefenkaart 113B Personen bevrijden uit geblokkeerde lift Opdracht A, B, C en D Draaiboek : 113B-DB02 Datum : [Geef tekst op] Locatie : NIFV / NVBR - Bron: Veiligheidsregio Noord-Holland
Nadere informatieOefenkaart 103D - Handladders en schoorsteengereedschap. 113C - Op hoogte werken
Elementaire oefening Oefenkaart 103D - Handladders en schoorsteengereedschap (opdracht A) 113C - Op hoogte werken Draaiboek : 103D-DB02 Datum : Locatie : Inhoud Inhoud... 2 Vooraf... 3 1. Doelgroep en
Nadere informatieElementaire oefening. Oefenkaart 102D Levensreddend handelen 2 202E 302E. Datum : Locatie :
Elementaire oefening Oefenkaart 102D Levensreddend handelen 2 202E 302E Opdracht A t/m D Datum : Locatie : Inhoud Inhoud... 2 Vooraf... 3 1. Doelgroep en beginsituatie... 3 Doelgroep... 3 Beginsituatie...
Nadere informatieOefenkaart 103C Tactieken en technieken toepassen bij brand
Elementaire oefening Oefenkaart 103C Tactieken en technieken toepassen bij brand Opdracht B-C-D Draaiboek : 103C-DB01 Datum : 21-12-2011 Locatie : Inhoud Elementaire oefening... 1 Inhoud... 2 Vooraf...
Nadere informatieElementaire oefening. Oefenkaart 102B 202C 302C. Verkenning met adembeschermende. Opdracht A
Elementaire oefening Oefenkaart 102B 202C 302C Verkenning met adembeschermende middelen Opdracht A Draaiboek : 102B-DB02 Datum : 13-12-2007 Locatie : Jacobswoude Inhoud Elementaire oefening... 1 Inhoud...
Nadere informatieA-B-C + extra opdracht
Elementaire oefening Oefenkaart 113A: Opdracht: Boom omzagen en doorslijpmachine hanteren A-B-C + extra opdracht Draaiboek : 113A-DB01 Datum : Locatie : 1 Inhoud Elementaire oefening... 1 Inhoud... 2 Vooraf...
Nadere informatieOefenkaart 102C Levensreddend handelen 1 202D 302D
Elementaire oefening Oefenkaart 102C Levensreddend handelen 1 202D 302D Opdracht A t/m E Datum : Locatie : Inhoud Inhoud... 2 Vooraf... 3 1. Doelgroep en beginsituatie... 3 Doelgroep... 3 Beginsituatie...
Nadere informatieElementaire oefening. Oefenkaart 102D: Levensreddend handelen 2 202D 302E. Opdracht A t/m D
Elementaire oefening Oefenkaart 102D: Levensreddend handelen 2 202D 302E Opdracht A t/m D Draaiboek : 102D-DB02 Datum : 20-8-2007 Locatie : Kantoor Emmalaan Inhoud Opmerking [LMB1]: Deze inhoudsopgave
Nadere informatie102A. Toegang forceren tot een object. Oefening. Manschappen Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus
102A Toegang forceren tot een object Oefening Doel Basisbrandweerzorg Brandbestrijding Manschappen Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus Verkennen en redden bij brand Algemeen doel De manschappen
Nadere informatieElementaire oefening. hydraulische gereedschap. Opdracht A, B en C. Draaiboek : 112B-DB01 Datum : Locatie :
Elementaire oefening Oefenkaart 112B: Slachtoffers bevrijden met hydraulische gereedschap Opdracht A, B en C Draaiboek : 112B-DB01 Datum : Locatie : Inhoud Elementaire oefening... 1 Inhoud... 2 Vooraf...
Nadere informatieElementaire oefening. Opdracht A. Draaiboek : 101A-DB01 Datum : Locatie : leslokaal
Elementaire oefening Oefenkaart 101A Risico's bij brand signaleren Opdracht A Draaiboek : 101A-DB01 Datum : Locatie : leslokaal Inhoud Elementaire oefening... 1 Inhoud... 2 Vooraf... 3 1. Doelgroep en
Nadere informatieElementaire oefening. verkeersongeval. Opdracht A en B. Draaiboek : 112A-DB01 Datum : Locatie :
Elementaire oefening Oefenkaart 112A Slachtoffers bevrijden bij een verkeersongeval Opdracht A en B Draaiboek : 112A-DB01 Datum : Locatie : Inhoud Elementaire oefening... 1 Inhoud... 2 Vooraf... 3 1. Doelgroep
Nadere informatieInzet met accent op brandbestrijding. Oefening
700 Inzet met accent op brandbestrijding Oefening Doel Basisbrandweerzorg, eventueel met specialisme(n) Brandbestrijding Minimaal twee TS-en, OVD, eventueel ondersteunende voertuigen Frequentie: minimaal
Nadere informatieWoningbrand bestrijding. Oefening
Woningbrand bestrijding Oefening Doel Basisbrandweerzorg Brandbestrijding en bevelvoerder (ploeg) Frequentie: minimaal 2 keer een oefenkaart uit serie 500 per oefencyclus Algemeen doel De ploeg voert veilig
Nadere informatieInzet met accent op brandbestrijding. Oefening
700 Inzet met accent op brandbestrijding Oefening Doel Basisbrandweerzorg, eventueel met specialisme(n) Brandbestrijding Minimaal twee TS-en, OVD, eventueel ondersteunende voertuigen Frequentie: minimaal
Nadere informatieSpecialistische brandbestrijding Ploeg: manschappen, manschap b en bevelvoerder Frequentie: korpsspecifiek
Oefening Doel Specialisme Specialistische brandbestrijding Ploeg: manschappen, manschap b en bevelvoerder Frequentie: korpsspecifiek Algemeen doel De ploeg voert veilig en effectief een inzet uit bij een
Nadere informatieWoningbrandbestrijding. Oefening
Oefening Doel Basisbrandweerzorg Brandbestrijding Ploeg: manschappen, manschap b(optioneel) en bevelvoerder Frequentie: minimaal 2 keer een oefenkaart uit serie 500 per oefencyclus Algemeen doel De ploeg
Nadere informatieBeperkt OGS Manschappen en bevelvoerder (ploeg) Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus. waarbij een gevaarlijke stof vrijkomt.
Verkeersongeval waarbij gevaarlijke stoffen vrijkomen Oefening Doel Beginsituatie Samenstelling oefenstaf Mogelijke opdrachten Hulpmiddelen Specifieke aandachtspunten voor veiligheid en milieu Specifieke
Nadere informatieBeperkt OGS Manschappen en bevelvoerder (ploeg) Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus
Ongeval met gevaarlijke stoffen bij stationaire Oefening Doel Basisbrandweerzorg Beperkt OGS en bevelvoerder (ploeg) Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus Algemeen doel De ploeg voert veilig en effectief
Nadere informatie5. De oefenkaart De oefenkaarten zijn belangrijke hulpmiddelen bij het plannen en organiseren van oefeningen.
5. De oefenkaart De oefenkaarten zijn belangrijke hulpmiddelen bij het plannen en organiseren van oefeningen. 5.1 Ordening van de oefenkaarten De ordening van de oefenkaarten is gebaseerd op de volgende
Nadere informatieBrandweer Sliedrecht Draaiboek brand- en ontruimingsoefening ASZ Sliedrecht 26-10-2010
Draaiboek brand- en ontruimingsoefening ASZ Sliedrecht 26-10-2010 Referentie oefenkaart / lesbrieven Oefenkaart(en) Manschappen Oefenkaarten: L103 : Gevaren bij repressief optreden 105-A : Verkenning 105-B
Nadere informatieBrandbestrijding bedrijfsgebouwen. Oefening
503 Brandbestrijding bedrijfsgebouwen Oefening Doel Basisbrandweerzorg Brandbestrijding en bevelvoerder (ploeg) Frequentie: minimaal 2 keer een oefenkaart uit serie 500 per oefencyclus Algemeen doel De
Nadere informatieBrandbestrijding voertuigen, vaartuigen en vliegtuigen. Oefening
Brandbestrijding voertuigen, vaartuigen en vliegtuigen Oefening Doel Basisbrandweerzorg Brandbestrijding en bevelvoerder (ploeg) Frequentie: minimaal 2 keer een oefenkaart uit serie 500 per oefencyclus
Nadere informatieBeperkte THV Manschappen en bevelvoerder (ploeg) Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus
511 Technische hulpverlening bij een verkeersongeval Oefening Doel Basisbrandweerzorg Beperkte THV en bevelvoerder (ploeg) Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus Algemeen doel De ploeg verricht werkzaamheden
Nadere informatieFORMAT VOORBEREIDING EN RAPPORTAGE ISPS OEFENING
FORMAT VOORBEREIDING EN RAPPORTAGE ISPS OEFENING Voorbereiding oefening (in te vullen ter voorbereiding van de oefening) Naam van de oefening Naam van de haven/ het havengebied / de havenfaciliteit Bezoekadres
Nadere informatieBrandbestrijding voertuigen, vaartuigen en vliegtuigen. Oefening
Brandbestrijding voertuigen, vaartuigen en vliegtuigen Oefening Doel Basisbrandweerzorg Brandbestrijding Ploeg; manschappen, manschap b(optioneel) en bevelvoerder Frequentie: minimaal 2 keer een oefenkaart
Nadere informatieJe oefent deze vaardigheid in het praktijklokaal aan de hand van het handelingsformulier Voorlichting geven.
OPDRACHTFORMULIER Voorlichting geven Naam student: Datum: Opdracht Je geeft voorlichting aan een of meer zorgvragers. Voordat je gaat oefenen Je oefent deze vaardigheid in het praktijklokaal aan de hand
Nadere informatieDraaiboek ontruimingsoefening AB&C Partners te Zoetermeer
AB&C Partners te Zoetermeer 25 september 2012 Oefendraaiboek Locatie AB&C Partners Noodlandingsweg 122 2710 EA ZOETERMEER 079-9876543 Contactpersoon Jan Helicopter OMS nummer 22334 Onderwerp Het optreden
Nadere informatieSlachtoffer redden op of onder het ijs. Oefening. Brandweerduiken Optreden als duikploeg Frequentie: korpsspecifiek
Slachtoffer redden op of onder het ijs Oefening Doel Specialisme Brandweerduiken Optreden als duikploeg Frequentie: korpsspecifiek Algemeen doel De duikploeg voert op veilige en effectieve wijze een redding
Nadere informatie3.1 Fase 1: Takenpakket en competentieniveau vaststellen. Afbeelding 3.1 Takenpakket en competentieniveau vaststellen
3. Oefensystematiek De systematiek van deze Leidraad Oefenen is gebaseerd op een periodieke oefencyclus (zie hoofdstuk 2), die uit zeven fasen bestaat. De uitkomsten van de laatste fase vormen de input
Nadere informatieManschappen Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus
102C Oefening Doel Basisbrandweerzorg Brandbestrijding Manschappen Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus Verkennen en redden bij brand Algemeen doel De manschappen verrichten levensreddende handelingen
Nadere informatie401A. Risico s signaleren bij het rijden met brandweervoertuigen. Oefening
401A Risico s signaleren bij het rijden met brandweervoertuigen Oefening Doel Basisbrandweerzorg Chauffeur en andere repressieve functies (bijvoorbeeld(h)ovd of MPL) Frequentie: korpsspecifiek Veiligheidsbewust
Nadere informatieStudenten maken de rubric zelf Comparative Judgement als methode om studenten succescriteria en standaarden te laten formuleren
Studenten maken de rubric zelf Comparative Judgement als methode om studenten succescriteria en standaarden te laten formuleren Festival Leren van Toetsen 7 juni 2019 Elly Vermunt, Monique van Rooijen,
Nadere informatieSECTORWERKSTUK 2013-2014
SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,
Nadere informatieSlachtoffer redden op diepte. Oefening. Brandweerduiken Optreden als Duikploeg Frequentie: korpsspecifiek
Slachtoffer redden op diepte Oefening Doel Specialisme Brandweerduiken Optreden als Duikploeg Frequentie: korpsspecifiek Algemeen doel De duikploeg voert op veilige en effectieve wijze een redding uit
Nadere informatieLesplan: stutten en schoren Naam: Directie opleiding LO Datum: 15/02/2016
1. Doelgroep, type opleiding en ideale grootte van de groep Doelgroep: manschappen, chauffeurs, onderofficieren. Oefening omvat theorie: presentatie stutten en schoren. Na theorie deel praktijk (demo)
Nadere informatieDraaiboek Ontruiming afdeling Pediatrie 1
Draaiboek Ontruiming afdeling Pediatrie 1 1 Dit draaiboek is geanonimiseerd en verder onverkort overgenomen. Het NIBHV aanvaardt geen aansprakelijkheid voor eventuele inhoudelijke fouten. Inhoud 1 Inleiding...
Nadere informatieBOGO-kwalificatieprofiel voor oefenleider van elementaire en basisoefeningen
BOGO-kwalificatieprofiel voor oefenleider van elementaire en basisen Inleiding In dit document staan de kerntaken van de oefenleider centraal zoals deze gelden voor de Stichting Brandweeropleidingen BOGO.
Nadere informatieDe Veiligheidsregio IJsselland heeft een Lijst van Wensen opgesteld die onderverdeeld is in de volgende vier onderdelen:
Bijlage 4.B Lijst van Wensen De Veiligheidsregio IJsselland heeft een Lijst van Wensen opgesteld die onderverdeeld is in de volgende vier onderdelen: Voorbereiding en projectmanagement Instructiemomenten
Nadere informatieManschappen Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus
102D handelen 2 Oefening Doel Basisbrandweerzorg Brandbestrijding Manschappen Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus Verkennen en redden bij brand Algemeen doel De manschappen verrichten levensreddende
Nadere informatie101A. Risico s bij brand signaleren. Oefening. Manschappen Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus
101A Risico s bij brand signaleren Oefening Doel Basisbrandweerzorg Brandbestrijding Manschappen Frequentie: minimaal 1 keer per oefencyclus Veiligheidsbewust optreden bij brand Algemeen doel De manschappen
Nadere informatieLeef je in/uit! Leef je in/uit! KIJKEN, MAKEN Kerndoel 54 en 55 van kunstzinnige oriëntatie. KIJKEN VOELEN NADENKEN SAMENWERKEN MAKEN
Een opdracht voor groep 5/6, gericht op goed kijken, inleven en creëren. Leerlingen kijken aandachtig naar wat er allemaal te zien is op het schilderij. Leerlingen plakken tekstballonnetjes met een zelfbedacht
Nadere informatieVliegtuigbrandbestrijding. Oefening
Oefening Doel Specialisme Specialistische brandbestrijding Ploeg: manschappen, manschap b (optioneel) en bevelvoerder Frequentie: korpsspecifiek Algemeen doel De ploeg voert veilig en effectief een inzet
Nadere informatieTentoonstelling Beeldende Kunst Middeleeuwen
Tentoonstelling Beeldende Kunst Middeleeuwen De Middeleeuwen kennen verschillende stijlen en uitingsvormen van religieuze thema s Om de leerlingen hier een goed inzicht in te geven en zelf mee aan te slag
Nadere informatieComparative Judgement als methode om studenten succescriteria en standaarden te laten formuleren
Comparative Judgement als methode om studenten succescriteria en standaarden te laten formuleren ORD Heerlen 2019 Elly Vermunt Zuyd Hogeschool Commerciële Economie Teaching Fellow Comeniusproject Aanleiding
Nadere informatieEen helpend gesprek voeren
OPDRACHTFORMULIER Een helpend gesprek voeren Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent. 2 Kijk
Nadere informatieLeerWerkPlan VLO fase 2, Zwolle
12-10-2010 VLO fase 2, Zwolle Leerwerkplan leerjaar 1 Opmerkingen Werkplekbegeleider Handtekening Opdracht 1 Competentie gericht leren B4 Organisatorisch gedragsindicator: B 4.5 B6 Competent in het samenwerken
Nadere informatieInhoudsopgave: Opdracht 1 pagina 2 Opdracht 2 pagina 3 Opdracht 3 pagina 4 Opdracht 4 pagina 5 Opdracht 5 pagina 6
Leerwerkplan leerjaar 1 2006 2007 Handtekening instituutbegeleider Naam student : Erik Postema Student nummer : 1006851 Klas : DLO1 metaal Opmerkingen werkplekbegeleider Opmerkingen en eindoordeel instituutbegeleider
Nadere informatieTijd: 8:30. Klas: 3HVc 9:10. Beginsituatie Leerlingen hebben week hiervoor toets seksualiteit gehad (zie paper 1)
Lesplan les 1 Seksualiteit: Grenzen en Wensen Tijd: 8:30 Klas: 3HVc Aantal lln: 15 Introductie van de lessenserie: grenzen en wensen Beginsituatie Leerlingen hebben week hiervoor toets seksualiteit gehad
Nadere informatieBlijvende vakbekwaamheid Brandweerpersoneel
Blijvende vakbekwaamheid Brandweerpersoneel Van bijscholen en oefenen naar Blijvende vakbekwaamheid Brandweer maakt deel uit van Veiligheidsregio Brabant-Zuidoost. Veiligheidsregio Brabant-Zuidoost is
Nadere informatieVerslag Aardrijkskunde Lesvoorbereiding les 1
Verslag Aardrijkskunde Lesvoorbereiding les 1 Verslag door J. 875 woorden 26 oktober 2016 5,5 1 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Lesvoorbereiding Verantwoording (waarom ga je dit doen) Beginsituatie
Nadere informatieVincent-stripverhaal MAKEN VOELEN SAMENWERKEN KIJKEN. Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs www.expertisecentrum-kunsttheorie-po.
Vincent-stripverhaal Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs Vincent-stripverhaal Een opdracht voor groep 5 of 6 gericht op inleven en maken. Leerlingen maken samen een stripverhaal, gebaseerd
Nadere informatieOVD Frequentie: minimaal 1 keer per jaar
301A Risico s bij brand herkennen en inschatten Oefening Doel Basisbrandweerzorg Brandbestrijding OVD Frequentie: minimaal 1 keer per jaar Veiligheidsbewust optreden bij brand Algemeen doel De OVD is zich
Nadere informatieMedia en Privacy Lessenserie Media versus Privacy
Media en Privacy Lessenserie Media versus Privacy Docentenhandleiding doelgroep duur 4 havo, 4 vwo 8-9 klokuren Inleiding Het kan zomaar zijn dat iedereen dag en nacht Surveilllance Shoe, Jill Magid in
Nadere informatieCHALLENGE#09. Ga een dag erop uit in de zorg! Deze challenge hoort bij de skill: Initiatief nemen Voor niveau: 3-4. gedrag
Challenge voor de sector: Zorg, welzijn & Sport Beschrijving van de challenge: Je volgt een studie in de sector Zorg & Welzijn. Je gaat een dag meelopen in de zorg voor praktijkervaring. Vind een plek
Nadere informatieWIE IS HET? Wie is het? KIJKEN SAMENWERKEN NADENKEN WETEN. Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs www.expertisecentrum-kunsttheorie-po.
WIE IS HET? Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs Wie is het? Een opdracht voor groep 4 of 5 gericht op goed leren kijken Leerlingen werken in duo s samen en proberen door goed te kijken en gerichte
Nadere informatieInterpersoonlijk competent
Inhoudsopgave Inhoudsopgave...0 Inleiding...1 Interpersoonlijk competent...2 Pedagogisch competent...3 Vakinhoudelijk & didactisch competent...4 Organisatorisch competent...5 Competent in samenwerken met
Nadere informatie1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.
OPDRACHTFORMULIER Gesprekken voeren 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent. 2 Kijk in de bronnen welke informatie
Nadere informatieEen stagiaire instrueren en begeleiden bij het uitvoeren van leeractiviteiten en werkzaamheden
1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 Opdrachtformulier Een stagiaire instrueren en begeleiden bij het uitvoeren van leeractiviteiten en werkzaamheden Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid
Nadere informatieRotaryclub Eindhoven-Welschap. Cursus solliciteren. Jan-Marc Luchies Ton Tangena
Rotaryclub Eindhoven-Welschap Cursus solliciteren Jan-Marc Luchies Ton Tangena Introductie Deze cursus is samengesteld om het vrijwilligerspunt Eindhoven te ondersteunen vanuit de Rotary Welschap Enkele
Nadere informatieBedrijfsverbetering TRAININGSMODEL
Bedrijfsverbetering TRAININGSMODEL 1. TEN GELEIDE Het trainingsmodel beschrijft de training in zijn geheel en uitgesplitst naar onderdelen en werkvormen. Per onderdeel zijn leerdoelen geformuleerd. De
Nadere informatieDoel en resultaat WPOplus training
Doel en resultaat WPOplus training Effect: Werknemers vergroten zichtbaar de vaardigheden goed werknemerschap en daardoor kunnen ze doorstromen in hun loopbaan Resultaat: Deelnemers in staat stellen WPO
Nadere informatieTijd Activiteit Leerling Activiteit Docent Hulpmiddelen Opening Het IOP met persoonlijke leerdoelen (opnieuw) bespreken.
Werken met de Cirkel van Ontwikkeling Les 1: Introductie Cirkel van Ontwikkeling. Beginsituatie De leerlingen weten wat persoonlijke leerdoelen zijn en wat een IOP is. Leerdoelen Na de les kent de leerling
Nadere informatieInformatieblad. Opleiding ploegleider BHV
Informatieblad Opleiding ploegleider BHV Waarom kiezen voor ccb groep? interactief lesprogramma met veel ruimte voor stellen van vragen vaardigheden beoefenen in groepsverband (veilige leeromgeving) inpandig
Nadere informatieObservaties uitvoeren
OPDRACHTFORMULIER Observaties uitvoeren Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met een medestudent of je docent. 2 Kijk
Nadere informatieInhoud: Opdracht 1 pagina 2 Opdracht 2 pagina 3 Opdracht 3 pagina 4 Opdracht 4 pagina 5 Opdracht 5 pagina 6
Leerwerkplan leerjaar 2 2007 2008 Handtekening instituutbegeleider Naam student : Erik Postema Student nummer : 1006851 Klas : DLO2 metaal Opmerkingen werkplekbegeleider Opmerkingen en eindoordeel instituutbegeleider
Nadere informatieVoorbeeld. Naam opleider en registratienummer CBR, registratienummer 0000H0. Versienummer en datum Opleidingsplan versie 1; 25 maart 2016
Naam opleider en registratienummer CBR, registratienummer 0000H0 Versienummer en datum Opleidingsplan versie 1; 25 maart 2016 Code en type training Code: U05-2 VCA Type: Eendaags, regulier en in dagdelen
Nadere informatieEVALUATIERAPPORT Natuurbrandoefeningen 10 en 17 april 2010
EVALUATIERAPPORT Natuurbrandoefeningen 10 en 17 april 2010 Datum:juli 2010 Samensteller rapport: Stefan Diehl Opdrachtgever: i-bridge KORTE OMSCHRIJVING OEFENING Oefening : Regionale natuurbrandoefening
Nadere informatieOpleiding Verzorgende IG PROEVE
Opleiding Verzorgende IG PROEVE Uitleg Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2015-2016 Crebocode: 95530 Februari 2015 Naam student: Proeve Cohort 2012-2013 verzorgende IG
Nadere informatieLesvoorbereidingsmodel
Gegevens student Gegevens basisschool Naam Naam Groep Voltijd Deeltijd Dagavond Plaats Studiejaar/periode Sem 1 Sem 2 Soort onderwijs Regulier Montessori Dalton OGO Studentnummer Stagementor(en) Email
Nadere informatieKwartet Hofcultuur. Willemien Cuijpers en Marie Thérèse van de Kamp, Interfacultaire Lerarenopleiding, UvA
Expertisecentrum Kunsttheorie www.expertisecentrum-kunsttheorie.nl. Kwartet Hofcultuur Middels deze opdracht vatten de leerlingen eerst voor henzelf een aantal belangrijke aspecten omtrent de kunst en
Nadere informatieInstructie Praktijkopleider of BPV Beoordelaar
Instructie Praktijkopleider of BPV Beoordelaar Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl DOSSIER : Alle DOSSIERCREBO : Alle KWALIFICATIE : Alle KWALIFICATIECREBO : Alle NIVEAU : Alle COHORT : Vanaf 2015
Nadere informatieBijlage 1: Draaiboek workshop inbedding gedragscode korte versie
Bijlage 1: Draaiboek workshop inbedding gedragscode korte versie Doel Werkvorm Tijd Materialen Inleiding Het managen van de verwachtingen over de workshop Deel 1: Presentatie + filmpje Creëren van draagvlak
Nadere informatieBeroepsproducten in GradeWork
Beroepsproducten in GradeWork Beroepsproducten kunnen allerlei vormen aannemen: aan onderzoeks- of adviesrapport, een product, een handeling of gedrag, maar hebben één ding gemeen: ze worden beoordeeld,
Nadere informatieInformatieblad. Opleiding beheerder brandmeldinstallatie (BBMI)
Informatieblad Opleiding beheerder brandmeldinstallatie (BBMI) Waarom kiezen voor ccb groep? In 1,5 dagen uw diploma Beheerder brandmeldinstallatie behalen interactief lesprogramma met veel ruimte voor
Nadere informatieVoorbeeld. Naam opleider en registratienummer CBR, registratienummer 0000H0. Versienummer en datum Opleidingsplan versie 2; 18 juni 2015
Naam opleider en registratienummer CBR, registratienummer 0000H0 Versienummer en datum Opleidingsplan versie ; 18 juni 0 Code en type training Code: U1-1 EHBO Type: Regulier, en in dagdelen (=opgeknipt)
Nadere informatieRichtlijn Het Activerende Directe Instructie Model
Richtlijn Het Activerende Directe Instructie Model Omschrijving Verwijzing naar Doelgroep Opsteller Intern document die uitleg geeft over het activerende directe instructiemodel. Vaardigheidsmeter Betrokken
Nadere informatieInformatieblad basisopleiding BHV
Informatieblad basisopleiding BHV Waarom kiezen voor ccb groep? interactief lesprogramma met veel ruimte voor stellen van vragen vaardigheden beoefenen in groepsverband (veilige leeromgeving) inpandig
Nadere informatieInstructievideo Veilig binnentreden Handleiding voor docenten en instructeurs
Instructievideo Veilig binnentreden Handleiding voor docenten en instructeurs In september 2013 is, tijdens het Brandweercongres, de instructievideo Veilig binnentreden geïntroduceerd. In deze instructievideo
Nadere informatieDoelgroep Beroepschauffeur die in bezit is van minimaal een geldig rijbewijs C en/of D
Pagina 1 van 15 1.Naam en nummer opleider 2.Versienummer en datum 201701-002 / 27-07-2017 3.Code en type training U01-4 ADR basis + tank met E-learning driedaags (systeem: All Secure Cargo) 4.Naam training
Nadere informatieWorkshop samen talenten benutten
Workshop samen talenten benutten Doelgroep: organisaties die met vrijwilligers met een beperking willen werken Doel: kennis en vaardigheden overdracht voor het werken met mensen met een beperking Bijeenkomst
Nadere informatieMedia & Interculturaliteit Lessenserie Ontdek je plekje
Media & Interculturaliteit Lessenserie Ontdek je plekje Docentenhandleiding doelgroep duur 2 vmbo,1 havo, 1 vwo 6 klokuren Inleiding Je culturele achtergrond bepaalt je hele leven. Uit welke cultuur je
Nadere informatieLesplan: Accreditatieproef perslucht Naam: Directie Opleiding Datum: 1/05/2015
1. Doelgroep, type opleiding en ideale grootte van de groep Manschappen, bevelvoerders en officieren die operationeel inzetbaar zijn met ademluchtbescherming. Theoretische - en praktische oefening. Het
Nadere informatieTrainershandleiding Brugklas Bikkels. Inkijkexemplaar
Trainershandleiding Brugklas Bikkels versie 2014 Inhoudsopgave Introductie Organiseer je training Praktische tips De werkmap Powerpoint presentatie Ouderbrieven Draaiboek Bijeenkomst 1 Bijeenkomst 2 Bijeenkomst
Nadere informatieInformatieblad. Opleiding herhaling ploegleider BHV
Informatieblad Opleiding herhaling ploegleider BHV Waarom kiezen voor ccb groep? interactief lesprogramma met veel ruimte voor stellen van vragen vaardigheden beoefenen in groepsverband (veilige leeromgeving)
Nadere informatieTechnisch gesproken reken ik daarop. Taal, techniek en rekenen-wiskunde bij jonge kinderen.
Technisch gesproken reken ik daarop. Taal, techniek en rekenen-wiskunde bij jonge kinderen. In dit document lees je wat het beroepsproduct Technisch gesproken reken ik daarop inhoudt. De vakken rekenen-wiskunde,
Nadere informatieDoel Het vergroten van de motivatie en het zelfvertrouwen van de leerlingen, het bevorderen van de effectieve leertijd en sociale vaardigheden.
Ontwikkelingslijn: Ontwikkelingsveld 2: Eigenaar: Coöperatief leren Tandemleren Inge Kiers Doel Het vergroten van de motivatie en het zelfvertrouwen van de leerlingen, het bevorderen van de effectieve
Nadere informatieNr. HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESDOCENT INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT
Nr. HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESDOCENT INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT Stappenplan Proeve van Bekwaamheid Fit!vak Groepslesdocent Portfolio Groepslesdocent Fit!vak Deelopdrachten 1: Het
Nadere informatieInformatieblad. Opleiding ploegleider BHV
Informatieblad Opleiding ploegleider BHV Waarom kiezen voor ccb groep? interactief lesprogramma met veel ruimte voor stellen van vragen vaardigheden beoefenen in groepsverband (veilige leeromgeving) inpandig
Nadere informatieHet planningsformulier Lessen of activiteiten moet je voorbereiden. Je gebruikt hiervoor het planningsformulier.
Het maken van een voorbereiding op het planningsformulier Het planningsformulier Lessen of activiteiten moet je voorbereiden. Je gebruikt hiervoor het planningsformulier. Toelichting op het planningsformulier
Nadere informatielesformulier en -planning
lesformulier en -planning opleiding docent Beeldende Kunst en Vormgeving student(e) :.Danique Voorthuijzen en Anouk Wagendorp stagecoach : studiejaar: : 1 2 3 4 (LiO) school : klas : VMBO-T 3 datum : 18-01-2012
Nadere informatieLEERACTIVITEIT Elevator Pitch Ent-teach Module 4 Financieel management
LEERACTIVITEIT Elevator Pitch Ent-teach Module 4 Financieel management Beschrijving van de leeractiviteit De docent biedt de leerlingen leesmateriaal en inspirerende video s over het aantrekken van investeringen
Nadere informatieProfessionaliseren van de didactische aanpak van het informatievaardighedenonderwijs
Professionaliseren van de didactische aanpak van het informatievaardighedenonderwijs Angelique van het Kaar Risbo Erasmus Universiteit Rotterdam 7 november 2012 Overzicht onderwerpen Training Didactische
Nadere informatieJezelf voorstellen en een gesprek beginnen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Opdrachtformulier Jezelf voorstellen
Nadere informatie