openbare basisschool

Transcriptie

1 openbare basisschool

2 Jaarboek <> Schoolgids Dit Jaarboek is een aanvulling op de Schoolgids. In de Schoolgids staan onder meer de doelstellingen en uitgangspunten van onze school, de organisatie van ons onderwijs en de zorg voor kinderen beschreven. Taken en functies worden in de Schoolgids toegelicht. Met dit Jaarboek informeren wij over diverse schoolzaken, verantwoorden wij onze opbrengsten van het afgelopen schooljaar en presenteren we onze plannen van dit schooljaar. De Schoolgids en het Jaarboek staan ook op onze website: Voor vragen en opmerkingen kunt u terecht bij de directie van de Dromedaris. Monica Lumkes en Hans van Toor, directie de Dromedaris: directie@dedromedaris.nl Colofon: Openbare basisschool De Dromedaris Wolfsbossingel CM BEUNINGEN Telefoon (024) basisschool@dedromedaris.nl Website Uitspraken / oneliners Onze school is leuk en gaaf en cool, omdat... zijn van kinderen uit de groepen 8 van onze school Antwoord: Kantel de K van kameel linksom en je krijgt 2 streepjes naar boven (twee bulten); kantel de hoofdletter D van dromedaris linksom en je ziet één bult. 2

3 Inhoud 1. Ontwikkeling van ons onderwijs 1.1 Hoe zorgen we voor kwaliteit 1.2 Inspectierapport 1.3 Kernwaarden en toekomst 1.4 Wat hebben we vorig jaar bereikt 1.5 Uitstroom van onze leerlingen in Schoolresultaten CITO Eindtoets basisonderwijs 1.7 Leerlingenzorg Leerlingenzorg Wat gaan we dit schooljaar verbeteren 2. Team van De Dromedaris / Huisvesting groepen 2.1 Namen, functies en taken 2.2 Bemensing van de groepen 2.3 Vervanging in verband met verlof of ambulante taken 2.4. Huisvesting groepen 3. Toetskalender 4. Rooster bewegingsonderwijs 4.1 Gymonderwijs 5. Vakanties en vrije dagen / Schooltijden / Lesuren op jaarbasis 5.1 Vakanties 5.2 Schooltijden 5.3 Lesuren op jaarbasis 6. Activiteiten en evenementen / Nieuwsbrief 6.1 Activiteiten en evenementen 6.2 Nieuwsbrief 7. Oudercontactgesprekken 8. Wat kost de school 9. Contactgegevens 9.1 Algemeen 9.2 Team 9.3 Groepslijst Ouderraad 9.5 Medezeggenschapsraad 9.6 Externen 10. Overblijven en buitenschoolse opvang 10.1 KIDO overblijven tussenschoolse opvang (tso) 10.2 GO for Kids buitenschoolse opvang (bso) 3

4 1 Ontwikkeling van ons onderwijs 1.1 Hoe zorgen we voor kwaliteit We werken gedurende het hele jaar aan de ontwikkeling en de verbetering van ons onderwijs. Daar gaan en staan we voor als team. Intern betekent dit: zelf kritisch blijven. Zo stellen we bijvoorbeeld in ons team de volgende vragen: Wat vinden we zelf van de kwaliteit van ons onderwijs? Wat kan beter? Ook luisteren we naar de meningen en ideeën van ouders en leerlingen. We kijken ook naar externe invloeden, zoals de ontwikkelingen rondom Passend Onderwijs en de beoordeling vanuit de inspectie. In het schoolplan Samen op maat naar een mooie toekomst beoordelen we onze eigen kwaliteit. Via leerling- en oudervragenlijsten worden we ook beoordeeld. Het doel van deze beoordelingen is het verbeteren van het onderwijs. We werken met het systeem van kwaliteitskaarten (WMK) ontwikkeld door Bos Onderwijs Consultancy. Dit schooljaar wordt opnieuw de leerlingenvragenlijst afgenomen. 1.2 Inspectierapport De Inspectie van het Onderwijs is 7 februari 2011 op onze school geweest voor het vierjaarlijkse onderzoek. Uit het inspectierapport: De kwaliteit van het onderwijs op de Dromedaris op de onderzochte onderdelen is ten minste in orde en op een aantal onderdelen zelfs goed te noemen. Uit het onderzoek blijkt dat de school geen gebreken heeft. De inspectie concludeert ook dat de naleving van de wet- en regelgeving voor de standaard gecontroleerde onderdelen op orde is. In de bijlage bij het rapport staan scores vermeld voor verschillende onderdelen, zoals: de opbrengsten krijgen allemaal voldoende scores; de begeleiding krijgt een goede score; de zorg krijgt één voldoende en drie goede scores; de kwaliteitszorg krijgt twee voldoende en vier goede scores. De inspectie is zeer positief over de kwaliteit van de zorg en begeleiding die leerlingen op onze school krijgen. Daarnaast geeft zij aan dat de kern van kwaliteitszorg - het evalueren van de opbrengsten van het onderwijsleerproces, het planmatig werken aan verbeteractiviteiten en het borgen van de kwaliteit van het onderwijs - goed is. Het volledige rapport Inspectierapport is te vinden op onze website: Voor onze school geldt het zogenaamde basisarrangement. 4

5 1.3 Kernwaarden en toekomst Onze kernwaarden zijn: Een veilig en sfeervol sociaal klimaat. In de basis is er sprake van structuur en rust. Een goede samenwerking tussen leerkrachten, kinderen en ouders. Instructie, interactie en klassenmanagement worden zo ingericht dat kinderen competentie ( ik kan het ) en autonomie ( ik ben er mede zelf verantwoordelijk voor ) ervaren. Er wordt uitgegaan van ontwikkelingsgericht onderwijs. We sluiten wat betreft inhoud en didactiek zoveel mogelijk aan bij de ontwikkelings-, ondersteunings-, en onderwijsbehoefte van kinderen. Kinderen leren zelfstandig werken en leren. Coöperatieve werkvormen zijn een onderdeel van onze lessen. Verschillen zijn vanzelfsprekend en die verschillen worden gebruikt om samen te leren en te spelen. Kinderen leren verantwoordelijk omgaan met de eigen omgeving. Voor het komende jaar zijn de volgende uitspraken van belang voor onze activiteiten en het vaststellen van de belangrijkheid daarvan. Op onze school is balans in het aanbod: de aandacht wordt gericht op zowel de cognitieve als de sociaal-emotionele en de creatieve ontwikkeling. Op onze school wordt systematisch (gestructureerd) aandacht geschonken aan het schoolen groepsklimaat. Kinderen leren daarbij medeverantwoordelijkheid voor elkaar, de klas en de school. Op onze school is er sprake van passend onderwijs. We gaan uit van onderwijsbehoeften binnen ons onderwijszorgprofiel. Binnen ons team gaan we uit van onze eigen kracht en professionaliteit, er is sprake van gedeelde verantwoordelijkheid en vertrouwen. Er worden bewuste en doelgerichte keuzes gemaakt in het aanbod en het pedagogisch en didactisch handelen waarbij we een brede ontwikkeling nastreven. Kinderen kunnen keuzes maken en leren zich verantwoordelijk te voelen voor hun eigen ontwikkeling en leerproces. Op onze school wordt gewerkt met actuele methoden en inzichten rondom onderwijs. We gebruiken innovatie vanuit onze kernwaarden en uitgangspunten. Op onze school is gericht aandacht voor de specifieke onderwijsbehoeften van (meer) begaafde kinderen/ kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong. De 21e eeuw vaardigheden creativiteit, samenwerken, communiceren, probleemoplossend vermogen, kritisch denken, ICT-vaardigheden en culturele vaardigheden zijn onderdeel van ons aanbod. Alle teamleden werken (samen) aan hun persoonlijke ontwikkeling gerelateerd aan de schoolontwikkeling. We gebruiken als team elkaars kwaliteiten om het onderwijs een meerwaarde te geven. Ouders worden positief betrokken bij het onderwijs. De concrete invulling van deze betrokkenheid is in de praktijk uitgewerkt en zichtbaar. 5

6 1.4 Wat hebben we vorig schooljaar bereikt Afgelopen schooljaar hebben we als team verschillende onderwerpen ontwikkeld, aangepakt, veranderd, vernieuwd en verbeterd: Kwaliteitskaarten - Kwaliteitszorg Binnen het systeem van kwaliteitszorg werken we met kwaliteitskaarten. Een kwaliteitskaart bevat een aantal indicatoren, die gaan over het handelen van de leerkracht. Er zijn enkele kernkaarten, waarbij het gaat om basiscompetenties van de leerkracht. Kernkaarten zijn de kaarten didactisch handelen, beroepshouding en pedagogisch handelen; deze kaarten zijn in eerdere jaren al ontwikkeld, gescoord en er zijn er werkpunten geformuleerd. Afgelopen jaar is de kaart klassenmanagement ontwikkeld en gescoord door alle leerkrachten. Het gaat bij deze kaart om basiscompetenties van de leerkracht die te maken hebben met goed klassenmanagement. Twee voorbeelden zijn: De leraren zorgen dat materialen op een duidelijke vaste plek staan en goed geordend zijn en De leraren hanteren duidelijke afspraken omtrent gedrag en deze zijn zichtbaar in de klas (pictogrammen en afspraken). Als team hadden we een hoge score op de kaart. Verder is de kaart didactisch handelen' bijgesteld en opnieuw gescoord. Vervolg implementatie nieuwe methode voor taal en spelling (groepen 8) In eerdere jaren is de methode Taal Actief (versie 4) ingevoerd in de groepen 4-7. Afgelopen jaar zijn ook de groepen 8 met deze methode gaan werken. Het is een methode waarin alle nieuwste inzichten op het gebied van woordenschatontwikkeling en taalonderwijs worden toegepast. Differentiëren gebeurt standaard bij Taal Actief op drie niveaus in elke les. Alle kinderen starten met de beginopdracht eerst proberen. Na de toets wordt gedifferentieerd; aan de hand van de toetsscore gaat een kind remediëren, herhalen of verrijken. Opvallend is het hoge (eind)niveau binnen aanbod en verwerking. Uitzoeken nieuwe methode sociaal-emotionele ontwikkeling Tijdens de studiedag van 8 december 2014 zijn we als team aan de slag gegaan met onze visie op en de aanpak van de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen van onze school. We hebben besproken wat onze uitgangspunten zijn, waar onze sterke kanten liggen en waar verbeterpunten zijn. Een verbeterpunt is het actualiseren van onze methode. We hebben ons als team laten voorlichten over verschillende (nieuwe) methodes voor sociaal emotionele ontwikkeling. Op basis van de indrukken die de methodes gaven zijn we twee methodes gaan uitproberen: de Vreedzame School en Kwink. 6

7 Na uitproberen van beide methodes is gekozen voor de methode Kwink. Kwink is een nieuwe, online methode voor sociaal-emotioneel leren (SEL). Inclusief burgerschap, sociale integratie en mediawijsheid. De methode is bedoeld voor groep 1 t/m 8. Kwink biedt een doordacht SELprogramma, gebaseerd op de laatste wetenschappelijke inzichten. De methode is gericht op preventie (van bijvoorbeeld pesten op school) en de kracht van een veilige groep. Onder andere vanuit de principes van PBS (Positive Behaviour Support). Elk jaar worden nieuwe digitale lessen gemaakt die aansluiten op de actualiteit. De methode is wetenschappelijke onderbouwd vanuit de onderzoeken van dr. Kees van Overveld (verwoord in het boek groepsplan gedrag, planmatig werken aan passend onderwijs ).Voor meer informatie: Kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong/(hoog)begaafde kinderen Afgelopen jaar hebben we vanuit het team een werkgroep gevormd die met dit verbeteronderdeel aan de slag is gegaan. In oktober 2014 is er een professionaliseringsavond geweest voor het team. We willen (hoog)begaafde kinderen in een vroeg stadium kunnen signaleren en herkennen. Het is belangrijk dat ouders hierbij betrokken worden. Om vervolgens vanaf de onderbouw een structureel uitdagend aanbod bieden. Dit aanbod zal in eerste instantie in de klas plaatsvinden, door het gewone werk te compacten en kinderen verrijking te geven. De verrijking moet niet vrijblijvend zijn, dit is voor deze kinderen het gewone werk en er mogen dus ook doelen en eisen gesteld worden. Het is voor (hoog)begaafde kinderen daarnaast goed dat ze elkaar ontmoeten en samen leren en werken. Dan vindt stimulatie en herkenning plaats. Daarom hebben we afgelopen jaar gewerkt met verschillende plusgroepen. Er is sinds maart een plusgroep met kinderen vanuit de groepen 2 en 3. Onze stagiaire orthopedagogiek heeft het gehele schooljaar een plusgroep begeleid vanuit de groepen 4, 5 en 6. En er zijn groepen gestart vanuit de groepen 6,7 en 8 met kinderen die meer uitdaging nodig hebben, die zelfstandig aan opdrachten werken buiten de klas. Ook kunnen leerlingen uit de hoogste groepen deelnemen aan creatieve wiskunde, een serie lessen met uitdagende wiskunde opdrachten op het voortgezet onderwijs. Voor de kinderen uit de hoogste groepen zijn we in mei gestart met een plusklas buiten onze school. Deze plusklas wordt gegeven voor verschillende kinderen van onze Stichting Oeverwal en vindt plaats op basisschool de Kameleon. We hebben criteria opgesteld welke kinderen mogen deelnemen aan de plusklas. Deze criteria hebben o.a. betrekking op motivatie, denkvermogen, zelfstandigheid en de prestaties in de klas. Vanuit de groepen 7 en 8 deden er ongeveer 10 leerlingen mee. Aan het eind van het jaar hebben we de plusgroepen en de plusklas geëvalueerd. Conclusie is dat we structureel met de plusgroepen en plusklas door willen gaan. Kinderen hebben echter wel begeleiding nodig, ook in de hoogste groepen. Met alle ontwikkelingen afgelopen jaar hebben we een mooie start gemaakt. We gaan komend schooljaar opnieuw aan de slag om het onderwijs ook voor (hoog)begaafde kinderen betekenisvol en uitdagend te maken! Schoolplan In het afgelopen jaar hebben wij ons schoolplan geschreven voor de komende vier jaar. We hebben stil gestaan bij onze visie en uitgangspunten: waar zijn we goed in en waar staan we samen voor. We hebben ook nagedacht over waar we de komende jaren aan gaan werken. Ook ouders zijn hierbij betrokken geweest in de vorm van de oudervragenlijst en de ouderavond die op grond hiervan gehouden is. De medezeggenschapsraad en ons bestuur hebben positief ingestemd met het schoolplan. De uitwerking van het schoolplan in de vorm van de schoolgids voor ouders zult u aan het begin van het nieuwe schooljaar van ons ontvangen. 7

8 Coördinatoren en scholing Binnen ons team werken we steeds meer met specialisten. Dit zijn teamleden die binnen een bepaald onderdeel extra geschoold zijn en specifieke ervaring of deskundigheid hebben. Zij coördineren projecten die met een bepaald onderdeel te maken hebben en voeren activiteiten uit die zorgen voor een doorgaande (Dromedaris) lijn inclusief afspraken over aanpak en borging. Door middel van specialisten binnen ons eigen team zijn we minder afhankelijk van deskundigheid van buitenaf en blijft kennis en vaardigheid in onze school. Inmiddels hebben we al taalspecialisten (Mieke Hermans, Margje Toonen en Berenike Vossebeld) en gedragsspecialisten (Susanne Eggenhuizen en Sanne van Burk). Ook hebben we nu twee rekenspecialist, Silvia Bakker en Naomi Vos. Naomi heeft de opleiding gevolgd bij Marant en in september 2015 afgerond met een diploma. Naast de specialisaties volgen ook veel individuele teamleden opleidingen, cursussen of workshops om zich verder te bekwamen. Als team vinden we het belangrijk dat we ons blijven ontwikkelen. Zo is Mieke Hermans afgelopen september gestart met de Master-opleiding Special Educational Needs. Actiepunten Daarnaast hebben we een aantal actiepunten gerealiseerd: In de groepen 8 is gewerkt met Klasbord, een online applicatie voor veilige communicatie met ouders. Het ontwerp is gemaakt voor het digitale leerlingrapport waar we in het schooljaar mee gaan werken We hebben de overstap gemaakt naar het, nu ook draadloos, computernetwerk deklas. nu 3 en diverse nieuwe computers en ook een aantal laptops in gebruik kunnen nemen. Tevens beschikken nu alle groepen nu over een digibord. Er is een beleidsplan ICT opgesteld. Het gebruik van onze muziekmethode is geëvalueerd en er zijn afspraken gemaakt omtrent de inzet voor het komende jaar. In de loop van het schooljaar is tevens duidelijk geworden dat er vanaf vanuit het Rijk extra geïnvesteerd gaat worden in muziek met de inzet van een externe muziekdocent in de groepen 4. Het dyslexieprotocol voor de groepen 4-8 is aangepast. Het registratiesysteem voor de groepen 1-2, waarmee wordt geregistreerd of kleuters de ontwikkelingsdoelen beheersen, is vernieuwd. "Onze school is leuk en gaaf en cool, omdat... wij altijd voor elkaar klaar staan." 8

9 1.5 Uitstroom van onze leerlingen in Uitstroom naar voortgezet onderwijs aantal kinderen VWO 10 HAVO - VWO 7 HAVO 12 VMBO - t - HAVO 15 VMBO - t 3 VMBO - k / t 5 VMBO - k 2 VMBO b-k (LWOO) 2 Uitstroom naar voortgezet onderwijs (in procenten) De Dromedaris Landelijk gemiddelde vergelijkbare populatie VWO HAVO - VWO HAVO VMBO t - HAVO VMBO g-t 14, VMBO b-k Overig Schoolresultaten CITO Eindtoets Basisonderwijs Als school willen we goede eindresultaten op de Cito Eindtoets Basisonderwijs behalen. Ons doel is het behalen van een score die minimaal op het niveau ligt wat van een school met onze leerlingenpopulatie verwacht kan worden. Dit doel is de laatste jaren (ruim) behaald. De resultaten op schoolniveau: Schooljaar standaardscore De Dromedaris gemiddelde standaardscore in Nederland gecorrigeerde standaardscore De Dromedaris i.v.m. instroomcorrectie* verschil * De score wordt hier aangepast op basis van de leerling-gewichten op De Dromedaris. Wij vallen daarbij in schoolgroep 1. Dit houdt in dat de zwaarste correctie van toepassing is. Er wordt geen rekening gehouden met het feit dat in het kader van Passend Onderwijs en Weer Samen Naar School steeds meer kinderen met zorg op de reguliere basisschool blijven. Alle kinderen deden afgelopen jaar mee met de Cito Eindtoets. 9

10 1.7 Leerlingenzorg Typering zorg Aantal kinderen Arrangementen vanuit Passend Onderwijs 8 Verwijzing naar andere basisschool 0 Plaatsing vanuit de speciale school voor basisonderwijs 0 Plaatsing vanuit speciaal onderwijs 0 Verwijzing naar de speciale school voor basisonderwijs 2 Verwijzing naar ander speciaal onderwijs 0 Observatie door veldwerker (orthopedagoog) Jonge Kind 2 Onderzoek Zorgplatform 0 Schoolconsultatie externe orthopedagoog 3 Door school geïndiceerd onderzoek door externen Leerlingenzorg In schooljaar is de beschikbaar gestelde tijd voor leerlingenzorg, interne begeleiding en remedial teaching: Verdeling interne begeleiding en coördinatie leerlingenzorg Naam Groepen / ambulante zorg Werkdagen Bettina Noij interne begeleiding leerkrachten groep 1 t/m 3 dinsdag, woensdag en een deel van de donderdagen Pauline Douma interne begeleiding leerkrachten groep 4 t/m 8 a maandag tot en met donderdag Monica Lumkes interne begeleiding leerkrachten groep 8 b wisselend op haar werkdagen Bettina Noij, Pauline Douma en Monica Lumkes zijn de intern begeleiders van onze school. Intern begeleiden houdt in: het begeleiden van leerkrachten en de schoolorganisatie om zo de zorg voor alle leerlingen nog beter te maken. De leerkracht sluit aan bij de pedagogische- en didactische onderwijsbehoeften van de leerlingen in de groep en is verantwoordelijk voor een passend onderwijsaanbod. De leerkracht wordt hierbij ondersteund door de intern begeleider. Tussen groepsleerkrachten en intern begeleiders vinden geregeld consultatiegesprekken plaats (3 vaste momenten en op aanvraag). In deze gesprekken bespreken zij individuele leerlingen en de groep als geheel, waarbij afspraken gemaakt worden met betrekking tot diagnostiek, begeleiding en evaluatie. We besteden op de Dromedaris veel aandacht aan zorg op maat voor elke leerling. Dit gebeurt zowel op cognitief als op sociaal en emotioneel vlak. Deze zorg op maat vindt plaats binnen een zorgstructuur waarin de afspraken voor een ieder duidelijk zijn. 10

11 Verdeling remedial teaching voor leerlingen met extra formatie Naam Pauline Douma Bettina Noij Diana Stunnenberg Werkdagen maandag tot en met donderdag dinsdag tot en met donderdag vrijdagmorgen Remedial teaching De planmatige ondersteuning en begeleiding van leerlingen uit de Veilige Weg wordt allereerst door de leerkracht zelf binnen de groep gegeven. Binnen onze school is in het schooljaar géén ruimte voor remedial teaching buiten de groep. In het kader van Passend Onderwijs hebben bepaalde leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften een onderwijsarrangement. De leerlingen waaraan zo n arrangement toegekend is, hebben in overleg met ouders recht op remedial teaching/ extra begeleiding binnen of buiten de groep. Op onze school zijn er enkele kinderen die een dergelijke extra formatie ontvangen. De remedial teaching voor de betreffende leerlingen start in het algemeen tijdens de vierde schoolweek. De weken daaraan voorafgaand worden gebruikt voor een eerste gesprek met alle betrokkenen ter afstemming van de gezamenlijke aanpak en voor het opstellen van een individueel handelingsplan. Wanneer een leerling met een arrangement in de eerste drie schoolweken reeds extra begeleiding nodig heeft, dan zal de beschikbare tijd zoveel mogelijk op maat ingezet worden. De laatste weken van het schooljaar worden in het algemeen gebruikt voor evaluatie van het handelingsplan en afronding van het proces, onder meer in de vorm van een eindgesprek. 1.9 Wat gaan we dit schooljaar verbeteren? Voor het komend schooljaar zijn de belangrijkste onderwijskundige projecten: Implementatie van onze nieuwe methode voor sociaal emotioneel leren: Kwink. Vervolg van het verbeteren van het onderwijs aan (hoog)begaafde kinderen/ kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong. Oriënteren op de 21e eeuw vaardigheden creativiteit, samenwerken, communiceren, probleemoplossend vermogen, kritisch denken, ICT-vaardigheden en culturele vaardigheden. Gerichte keuzes maken zodat er balans is in het aanbod voor de cognitie, creativiteit en de sociaal-emotionele ontwikkeling. Ouders nog actiever betrekken bij de school. Vernieuwen van de methode voor Engels. Uitbreiden van kennis rondom dyscalculie. In de Nieuwsbrief zal dit schooljaar opnieuw maandelijks één verbeterproject centraal staan. Verder gaat komend schooljaar onderzoek gedaan worden naar andere schooltijden, zoals bijvoorbeeld een 5-gelijke dagen model. 11

12 2 Team van De Dromedaris / Huisvesting groepen Overzichtslijst met volledige (achter)namen met vermelding andere functies en/of specifieke taken. 2.1 Namen, functies en taken Directie - meerhoofdige schoolleiding Onderbouwcoördinator (groepen 1 t/m 3) Bovenbouwcoördinator (groepen 4 t/m 8) ICT-groep Intern Begeleider groepen 1 t/m 3 Intern Begeleider groepen 4 t/m 8a Intern Begeleider groep 8b Remedial teaching Stagecoördinator Coördinatoren taal/lezen Coördinatoren SEO/ gedrag Coördinatoren rekenen Coördinator Cultuur Interne (vertrouwens-)contactpersonen Conciërges Administratief medewerkster Monica Lumkes Hans van Toor Rianne Verwoolde Marcel Milder Jan Janssen Marcel Milder Bettina Noij Pauline Douma Monica Lumkes Pauline Douma Bettina Noij Diana Stunnenberg Berenike Vossebeld Mieke Hermans Margje Toonen Berenike Vossebeld Sanne van Burk Susanne Eggenhuizen Silvia Bakker Naomi Vos Rita de Boer Bettina Noij Pauline Douma Willie Mallo (3 dagdelen) Gerrie Cornelissen (6 dagdelen) Erik Lenderink (vrijwilliger) Hanny van Hemmen Directie Binnen de Dromedaris is er sprake van meerhoofdige schoolleiding. Bij meerhoofdige schoolleiding worden de directietaken eenduidig verdeeld tussen de directeuren. Beiden zijn integraal eindverantwoordelijk voor het functioneren van de school. Hans van Toor is aanwezig op de maandag t/m woensdag Monica Lumkes is aanwezig op de woensdag t/m vrijdag. Naast haar directietaken verzorgt zij op deze dagen nog de interne begeleiding van de groep 8b. Op dinsdag werkt zij bovenschools voor de Stichting Oeverwal als kwaliteitsmedewerker Onderwijs. Op maan- en vrijdagochtend van 8.30 uur tot 9.00 uur kunt u bij hen terecht voor vragen en bespreekpunten. U hoeft hiervoor geen afspraak te maken. 12

13 2.2 Bemensing van de groepen Weekdag 1-2 rood 1-2 groen 1 2 blauw 3 a 3 b 4a / 5a 4 b Maandag Mieke Gerrie Jolanda Rianne V. Susanne Mélanie Gies Dinsdag Mieke Gerrie Jolanda Rianne V. Irma**** Susanne Mélanie*** Susanne Gies Woensdag Rens Karin Annemiek Marie-José Rianne * Irma Mélanie Diana Donderdag Rens Karin Jolanda ** Marie-José Irma Mélanie Gies Vrijdag Rens Karin Jolanda Marie-José Irma Mélanie Gies * Rianne is tot halverwege het schooljaar op de woensdag in deze groep, daarna Marie-José ** Jolanda wordt een aantal donderdagen vervangen door Bettina *** Melanié wordt een aantal dinsdagen vervangen door Susanne **** Irma wordt een aantal dinsdagen vervangen door Susanne *** Jolanda wordt een aantal donderdagen vervangen door Bettina Weekdag 5 b 6 b 7 a 7 b 5 a / 8 a 8 b Maandag Annemiek Rita Berenike Pearl Jan Marcel Dinsdag Annemiek Rita Berenike Pearl Jan ** Marcel Woensdag Margje *** Rita Berenike Naomi Jan Marcel Donderdag Margje Rita * Sanne Silvia Naomi Rianne G. Vrijdag Margje Rita * Sanne Silvia Jan Rianne G. * Rita wordt op een aantal donderdagen en vrijdagen vervangen door Marcel ** Jan wordt een aantal dinsdagen vervangen door Susanne *** Margje wordt een aantal woensdagen vervangen door Pauline 2.3 Huisvesting groepen Hoofdgebouw: groepen 1-2 rood, 3a, 3b, 4b, 4a-5a, 4b en 6b + Splitslokaal Noodlokalen: groepen 1-2 groen en 1-2 blauw Schoolwoning 107* : 5b (begane grond) en 8b (1ste verdieping) + Splitslokaal (2e verdieping) Schoolwoning 109* : 7a (begane grond) en 6a-8a (1ste verdieping) en 7b (2e verdieping) * = huisnummeradres aan de Wolfsbossingel 13

14 3 Toetskalender De toetskalender laat zien wanneer er wat getoetst wordt. De leerkracht legt de gegevens vast in de groepsmap. Deze map wordt aan het einde van het jaar overgedragen aan de volgende leerkracht. De gegevens van de leerlingen worden ook doorgespeeld aan de Interne Begeleider. Zij draagt er zorg voor, dat de gegevens bewaard blijven in een intern dossier. Tijdens de toetsen technisch lezen kunnen de groepsleerkrachten in bepaalde gevallen vrij geroosterd worden om zelf de kinderen te testen. Zo kunnen zij tijdens de toets tegelijkertijd observeren hoe het kind leest. Opmerkingen vooraf: ( ) : wil zeggen dat de toets in de aangegeven periode niet bij alle kinderen afgenomen wordt. : betekent dat de toets door het gehele jaar en op wisselende momenten afgenomen wordt. ( *) : houdt in dat de test incidenteel en naar aanleiding van een hulpvraag bij een leerling afgenomen wordt. ( **) : incidenteel in geval doublure CITO-TOETSEN 2015 AUG. SEPT. OKT. NOV. DEC. Taal voor Peuters/ Kleuters Rekenen Peuters/ Kleuters AVI (leestoets tekst) DMT (leestoets woorden) (3 ** ) Begrijpend Lezen Begrijpend luisteren Dyslexie-meetmoment (4 *) 3 Herfst- Spelling Rekenen/Wiskunde Woordenschat Eindtoets Basisonderwijs Entreetoets groep 7 Drempelonderzoek groep 8 8 signalering OVERIGE TOETSEN 2015 AUG. SEPT. OKT. NOV. DEC. Kerntoetsen (Veilig Leren Lezen) Methodegebonden toetsen voor Rekenen Methodegebonden toetsen voor rekenen, taal, lezen, spellen, wereldoriëntatie 4 t/m 8 4 t/m 8 4 t/m 8 4 t/m 8 14

15 CITO-TOETSEN 2016 JAN. FEBR. MRT. APR. MEI JUNI Taal voor Peuters/Kleuters 2 (2 *) Rekenen Peuters/Kleuters 2 (2 *) AVI (leestoets tekst) t/m 7 (5 t/m 8*) DMT (leestoets woorden) 4 t/m (5 t/m Begrijpend Lezen 5 t/m 8 4 Begrijpend Luisteren 4 3 Spelling 4 t/m t/m 6 Dyslexie-meetmoment 3 Wintersig- 3 Lentesig- 3 Eindsig- nalering nalering 7*) nalering Rekenen/Wiskunde 4 t/m 8 3 t/m 6 Eindtoets Basisonderwijs 8 Entreetoets groep 7 7 OVERIGE TOETSEN 2016 JAN. FEBR. MRT. APR. MEI JUNI Kerntoetsen (Veilig Leren Lezen) Methodegebonden toetsen voor Rekenen Methodegebonden toetsen voor rekenen, taal, lezen, spellen, t/m 8 4 t/m 8 4 t/m 8 4 t/m 8 4 t/m 8 4 t/m 8 wereldoriëntatie 15

16 4 Rooster bewegingsonderwijs 4.1 Gymonderwijs Groep Dag Lestijd Organisatie 3a Maandagmiddag - tot medio 2016 in speelzaal De Dromedaris, daarna op maandagmiddag in sporthal de Tinnegieter. 3b Maandagmiddag - tot medio 2016 in speelzaal De Dromedaris, daarna op maandagmiddag in sporthal de Tinnegieter. 4b Maandagmiddag Meeloopouders gevraagd! 4a / 5a Donderdagochtend = vakleerkracht Gym Meeloopouders gevraagd! 5b Dinsdagochtend Meefietsouders gevraagd! 6b Donderdagochtend = vakleerkracht Gym Meefietsouders gevraagd! 7a Dinsdagochtend Donderdagochtend = vakleerkracht Gym om uur op school (samen met leerkracht naar sporthal) of zelfstandig om uur bij sporthal de Tinnegieter aanwezig zijn. 7b Dinsdagochtend Donderdagochtend = vakleerkracht Gym. 6a / 8a Dinsdagochtend Donderdagochtend b dinsdagochtend donderdagochtend = vakleerkracht Gym Groepen 3 t/m 6 hebben een extra lange gymles. Op een ander moment in de week hebben zij nog een tweede bewegingsactiviteit op het schoolplein of op het veldje achter de school.... we goede doelen helpen met leuke acties 16

17 5 Vakanties en vrije dagen / Schooltijden / Lesuren op jaarbasis 5.1 Vakanties Vakanties Data (*) Herfstvakantie 26 oktober 2015 t/m 30 oktober 2015 Kerstvakantie 21 december 2015 t/m 1 januari 2016 Carnavalsvakantie 8 februari 2016 t/m 12 februari 2016 Pasen 25 maart 2016 t/m 28 maart 2016 Aprilvakantie 25 april 2016 t/m 29 april 2016 Meivakantie 2 mei 2016 t/m 6 mei e Pinksterdag 16 mei 2016 Zomervakantie 18 juli 2016 t/m 26 augustus 2016 Vrije dagen Studiedag Team: Studiedag Oeverwal: Studiedag Team: Studiedag Team: Maandag 23 november 2015 > groepen 1 t/m 8 zijn vrij Woensdag 16 maart 2016 > groepen 1 t/m 8 zijn vrij Donderdag 24 maart 2016 > groepen 1 t/m 8 zijn vrij Dinsdag 21 juni 2016 > groepen 1 t/m 8 zijn vrij * onder voorbehoud - er kunnen geen rechten aan ontleend worden 5.2 Schooltijden Schooltijden 1 t/m 4 (onderbouw) 5 t/m 8 (bovenbouw) Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag vrij Inlooptijd groepen 1-2, 3 en 4: van tot uur; de schooldeur gaat om uur open. Om uur en uur gaat de zoemer, alle kinderen gaan dan naar binnen zodat de les om uur en uur kan starten. Pleinwacht door groepsleerkrachten op de speelplaats hoofdgebouw: tot uur en tot uur. Pleinwacht door groepsleerkrachten op speelplaats schoolwoningen: tot uur en tot uur. 17

18 5.3 Lesuren op jaarbasis Onze school maakt met aftrek van vakantie-, verlof- en studiedagen, vrije dagdelen of werkochtenden het minimaal vereiste aantal uren welke worden verantwoord in ons werkplan Alles op n rij. Ingepland en ingeroosterd voor schooljaar : groep 1 t/m 4-895,00 groep 5 t/m ,25 uren PS De leerplichtwet bepaalt dat kinderen van groepen 1 t/m 4 per schooljaar minimaal 880 uur onderwijs moeten genieten en de kinderen van groep 5 t/m 8 minimaal 1000 uren. 18

19 6 Activiteiten en evenementen/nieuwsbrief De reeds ingeplande activiteiten en evenementen zijn opgenomen in deze lijst. Eventuele veranderingen en aanvullingen en/of specifieke informatie met o.a. tijden worden vermeld in de Nieuwsbrief, Ouderkalender, op de website en/of in een aparte brief. 6.1 Activiteiten en evenementen * Wat Wanneer (Doel)groep Activiteiten met ouders Opening schooljaar 31 augustus 1 t/m 8 Klasseninformatie-avonden 07 september 08 september 09 september 10 september 14 september 15 september 17 september ouders groep 4/5a ouders groep 3a + 3b ouders groep 5b en ouders groep 4b ouders groep 7a + 7b ouders groepen 1-2 ouders groepen 6a/8a +8b Scholen sportdag 7 25 september groepen 7 (van alle scholen beuningen) Hoofdluiscontroles binnen 2 weken na een schoolvakantie groepen 1 t/m 8 Kinderpostzegelactie 23 september groepen 8a en 8b Sponsorloop 21 oktober groepen 1 t/m 8 en ouders 21 oktober Contactgesprekken 1 t/m 8 01 en 05 oktober ouders uit groepen 1 t/m 8 Kinderboekenweek 07 t/m 16 oktober groepen 1 t/m 8 Pietenmiddag 26 november groepen 4 Pietenochtend 27 november groepen 1 t/m 3 Sinterklaasfeest 4 december groepen 1 t/m 8 04 december Kerstviering 17 december groepen 1 t/m 8 en ouders 17 december Adviesgesprekken gr en 28 januari 2016 ouders groep 8 Scholen-avondmarkt V.O. 25 januari 2016 kinderen / ouders uit gr.7 en 8 Open Dag Voortgezet Onderwijs 20 februari (zaterdag) kinderen / ouders uit gr. 7 en 8 Carnavalsfeest 05 februari groepen 1 t/m 8 05 februari Open Dag De Dromedaris 11 maart ouders nieuwe kinderen 11 maart Eindtoets gr. 8 april groepen 8 VO gesprekken (facultatief) In mei ouders groep 8 Verkeersexamen - theorie Verkeersexamen - praktijk In de maand april In de maand mei Groepen 7 Groepen 7 Schoolvoetbaltoernooi In de maand april meisjes + jongens 8 (+ 7) Scholensportdag groepen 8 uit de Gemeente Beuningen 22 mei 29 mei ( = res. datum) Groepen 8 : Deelname niet zeker i.v.m. lustrumactiviteiten 25 jaar De Dromedarios Schoolfotograaf 14 juni 1 t/m 8 Avondvierdaagse 08 t/m 11 juni ouders en kinderen met vrijwillige inschrijving Als supporters en helpers Ouderraad regelt! 19

20 Wat Wanneer (Doel)groep Activiteiten met ouders Dromedaris 25 jaar - feest - Feestelijke Opening - Workshops : * Drama / dans /zang - Presentatie Workshops - Schoolreisje 1 t/m 8 - Beelden maken - Vossenjacht - Reunie - Expositie beelden Kamp 8 a Kamp 8 b Rapport 2 (groep 8) Rapport 2 (groep 1 t/m 7) Facultatieve contactgesprekken Contactgesprek groep 7 (pre-advies VO) Wisselmiddag; kennismaken nieuwe leerkracht en groep Eindfeest + musical: * groep 8 a * groep 8 b 11 mei 12 en 13 mei 13 mei 17 mei 18 en 19 mei 20 mei 20 mei 22 mei 29 juni t/m 1 juli 27 juni t/m 29 juni 24 juni 01 juli 04 juli en 7 juli 06 en 09 juni 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 4 en 5 t/m 8 + ouders 1 t/m 8 1 t/m 8 1 t/m 8 + ouders ex-(kinderen/ouders/personeel) kinderen en ouders groep 8 a + hulpouders groep 8 b + hulpouders groepen 8a en 8b groepen 1 t/m 7 ouders van 1 t/m 6 ouders van groepen 7 11 juli groepen 1 t/m 7 (groepen 8 zijn s middags vrij!) 13 juli 12 juli kinderen / ouders + : 8a kinderen / ouders + : 8b Jaarafsluitingsactiviteit(je) 15 juli groepen 1 t/m 7 Meester & Juffendag (verjaardagsfeest leerkrachten) Cultuureducatie: * Kunstmenuplan Viering Dramadaris (Iedere groep treedt samen met een andere groep 1 x per jaar op) Data worden t.z.t. bekend gemaakt in Ouderkalender Data worden t.z.t. bekend gemaakt in Ouderkalender/ Website Data worden t.z.t. bekend gemaakt in Ouderkalender/ Website data en optredende groepen worden t.z.t. bekend gemaakt in ouderkalender * Planning/data en aantal zijn onder voorbehoud, er kunnen geen rechten aan ontleend worden. In sporthal Tinnegeter de Nieuwe Gang 13 juli van groep 8a 12 juli van groep 8b ouders van optredende kinderen bij 2e optreden op ingeplande Dramadaris-dag. 20

21 6.2 Nieuwsbrief De Nieuwsbrief wordt naar alle ouders digitaal g d. Het doorgeven van het juiste adres van ieder gezin waarop wij u gemakkelijk kunnen bereiken is daarom van groot belang. Ontvangt u de Nieuwsbrief niet digitaal wilt u dan contact opnemen met Hanny van Hemmen, onze secretaresse. Hanny van Hemmen is te bereiken via: secretariaat@dedromedaris.nl of telefonisch op maandag ( uur) of donderdag ( uur) De Nieuwsbrief (met Ouderkalender) wordt ook geplaatst op de school-website. U kunt de Nieuwsbrief dus ook zelf downloaden. In 2015: In 2016: 31 augustus - nr. 1 (korte editie) 27 januari - nr september - nr. 2 9 maart - nr november - nr april - nr december -nr juni - nr juli - nr. 9 * Planning / data en aantal zijn onder voorbehoud - er kunnen geen rechten aan ontleend worden 21

22 7 Oudercontactgeprekken Oudercontactgesprekken voor 1 t/m 7 Wij organiseren tweemaal per jaar oudercontactgesprekken voor de groepen 1 t/m 8 en aan het einde van het schooljaar facultatieve gesprekken. In de eerste Nieuwsbrief van het nieuwe schooljaar, maar ook in dit Jaarboek worden duidelijk alle data en globale tijden van het gehele schooljaar bekend gemaakt. Blokkeer dus alle data in uw agenda voor deze gesprekken! Data : 01 en 05 oktober 2015 (groepen 1 tot en met 8) 25 en 29 februari 2016 (groepen 1 tot en met 7) 04 juli en 07 juli 2016 (facultatief: groepen 1 t/m 6) Weetjes: Tijden: globaal tussen en uur. Uitnodiging : U krijgt ruimschoots van te voren een uitnodiging met dag en tijd. Bij grote groepen wordt er eventueel ook een woensdagmiddag ingepland. In sommige groepen vinden op andere dagen gesprekken plaats. Dit krijgt u ruimschoots van te voren te horen. Voor deze gesprekken kunt u zichzelf intekenen. Adviesgesprekken en informatieavonden voor de groepen 7 en 8 Voor de groepen 7 en 8 worden er twee gesprekken ingepland rondom het advies voortgezet onderwijs, het derde gesprek is facultatief: Adviesgesprek groep 8: 26 en/of 28 januari 2016 Pre-adviesgesprek groep 7: 06 juni en 09 juni 2016 (groep 8-kinderen in schooljaar ) Tevens organiseren de scholen van het Voortzet Onderwijs te Nijmegen voor de ouders/kinderen van groepen 7 en 8 een avondmarkt en de open dag: Avondmarkt V.O. groep 7 en 8: vrijdagavond 15 januari 2016 Open Dag V.O. groep 7 en 8: zaterdag 20 februari 2016 Gesprekken met gescheiden ouders We vragen ouders na een scheiding zo veel mogelijk samen op deze gesprekken te komen. Wanneer één ouder op gesprek komt, gaan we ervan uit dat deze de andere ouder op de hoogte stelt van de afspraken en acties vanuit het gesprek. Beide ouders hebben wettelijk gezien - recht op informatie en consultatie over schoolkeuze, medische behandelingen en geldzaken. Zie ook het beleidsstuk hieromtrent op onze website. 22

23 8 Wat kost de school? We vinden school een basisvoorziening waar iedereen onbelemmerd gebruik van moet kunnen maken. Jaarlijks vraagt de ouderraad een ouderbijdrage voor het organiseren van verschillende activiteiten zoals o.a. het sinterklaasfeest, de kerstviering, het carnavalsfeest, de sportdag, het schoolreisje voor 1 t/m 8 ( i.v.m. 25 jaar De Dromedaris). De ouderbijdrage bestaat uit een algemeen bedrag voor ieder kind (1 t/m 8) plus een aanvullende bijdrage voor de leerlingen van groepen 8a en 8b i.v.m. hun driedaagse kamp. Hoewel er geen verplichting bestaat de ouderbijdrage te betalen, willen wij u benadrukken dat deze leuke activiteiten, waaraan ieder kind deelneemt, hiervan bekostigd worden. Het kan zijn dat u de ouderbijdrage niet wilt of kunt betalen. Om herinneringen te voorkomen, verzoeken wij u dit bij de directie kenbaar te maken. Begin van het nieuwe schooljaar worden de juiste bedragen van de algemene ouderbijdrage en aanvullende bijdrage in een extra brief, welke uw kind vanuit school ontvangt, bekend gemaakt. De ouderbijdrage kan gestort worden op: Banknummer t.n.v. Ouderraad OBS De Dromedaris, o.v.v. de naam van uw kind(eren). Het aanvullende bedrag voor kamp kunt u ook overmaken op bovenstaand banknummer, maar dan o.v.v. naam, activiteit, groep en de naam van uw kind(eren). Uiteraard is het ook mogelijk een hoger bedrag over te maken. Deze extra donatie zal dan toegevoegd worden aan de reserveringspost voor bijzondere zaken. Afgelopen schooljaren zijn hier nieuwe leesboeken voor de kinderen van aangeschaft, een digitale camera en een extra digitaal schoolbord. Voor vragen of het treffen van een betalingsregeling, kunt u te allen tijde terecht bij de penningmeester van de ouderraad of de directie. 23

24 9 Contactgegevens 9.1 Algemeen Telefoon: ; Website; Directie Monica Lumkes Hans van Toor mailadres Intern Begeleiders Pauline Douma Bettina Noij mailadres Administratie Hanny van Hemmen mailadres Medezeggenschapsraad Ouderraad 9.2 Team naam teamlid Silvia Bakker Rita de Boer Sanne van Burk Pauline Douma Rens van Gelder Gies Gerrits Rianne Gerrits Susanne van Eggenhuizen Hanny van Hemmen Mieke Hermans Karin Hiemstra Jolanda van der Horst Jan Janssen Marie-José Krebbers Monica Lumkes Marcel Milder Gerrie Moust Bettina Noij Pearl van Oostrum Diana Stunnenberg Margje Toonen Hans van Toor Irma Verkerk Rianne Verwoolde Mélanie van Viegen Naomi Vos Berenike Vossebeld Annemiek Wolters Naomi Vos Berenike Vossebeld Annemiek Wolters mailadres

25 9.3 Groepslijst U ontvangt in het begin van het schooljaar de groepslijst met adres / telefoonnummer / geboortedatum van iedere leerling in de groep van uw kind. Wilt u s.v.p. bij veranderingen deze zo spoedig mogelijk doorgeven aan secretariaat@dedromedaris.nl of Hanny van Hemmen. Zij is maandag- en donderdagmiddag aanwezig op school. 9.4 Ouderraad Ouderraad: OR@dedromedaris.nl Functie/taak Voorzitter Penningmeester Secretaris Leden Naam Betsie Mikhalevitch Maaike Toonen Mira de Lange Linda Sluijter Monique Verhoeven Saskia van de Logt Ellis Knipping Henriette Jansen Joyce Koppelaar Isabelle van Kesteren Sardha Gouri 9.5 Medezeggenschapsraad Medezeggenschapsraad: MR@dedromedaris.nl Functie/taak Naam Vertegenwoordiger vanuit Voorzitter Heidy de Baay oudergeleding Penningmeester Heidy de Baay oudergeleding Secretaris / lid Leden Adviseur (niet stemhebbend) Mélanie van Viegen Pearl van Oostrum Sanne van Burk afvaardiging in G.M.R. Lando te Molder- afvaardiging in G.M.R. Birgit Vertogen-Maussen Monica Lumkes en Hans van Toor teamgeleding teamgeleding teamgeleding oudergeleding oudergeleding directie 25

26 9.6 Externen naam adres telefoon E mail Stichting Oeverwal Leerplichtambtenaar Externe vertrouwenspersoon: Mevr. M. Lasage Interne contactpersonen: - Pauline Douma - Bettina Noij Den Elt 17 D 664 EA Ewijk M. Bakker Postbus AA Beuningen info@oeverwal.nl Vertrouwensinspecteur GGD Algemeen Postbus BC Nijmegen GGD Beuningen Jeugdarts: Merel Ketelaars Jeugdverpleegkundige: Jeannette Litjens Leigraaf DH Beuningen Bureau Jeugdzorg Graafseweg CH Nijmegen Schoollogopediste: Maaike Derksen mlasage@ggd-nijmegen.nl Inspectie Onderwijs Onderwijstelefoon KIDO (overblijven) Overblijfgroep KIDO van De Dromedaris GO for Kids (buitenschoolse opvang) Dabbertjes (buitenschoolse opvang) Samenwerkingsverband Stromenland Klachten: Landelijke klachtencommissie Onderwijs Leigraaf DH Beuningen schooladres Leigraaf DH Beuningen Deciushof BT Beuningen Panovenlaan DZ Nijmegen Postbus AD Utrecht zie 9.2 Team m.derksen@wijchen.nl toestel 217 Bereikbaar vanaf uur 26

27 10 Overblijven en buitenschoolse opvang 10.1 KIDO overblijven - tussenschoolse opvang - (tso) Stichting KIDO, expert in tussenschoolse opvang, verzorgt op De Dromedaris het overblijven. Stichting KIDO is een non-profit organisatie welke werkt met zowel vrijwilligers als werknemers tijdens het overblijven. Naast ouders van kinderen die op de scholen zitten, zijn er overblijfkrachten die geen binding met de school hebben. Stichting KIDO vindt het prettig om te werken met een gevarieerd team. Het kind staat centraal tijdens het overblijven. De overblijfkrachten zijn verantwoordelijk voor de verzorging en het spelenderwijs ondersteunen van uw kind(eren). Plezier voor uw kinderen staat daarbij voorop. KIDO streeft naar een pedagogisch beleid, afgestemd op waarden en normen zoals die in een gezin en op school worden gehanteerd. U dient uw kind aan te melden via een aanmeld-, wijzigingsformulier. Hoe werkt dit aanmeld-, wijzigingsformulier? Aanmelding Is uw kind niet bekend binnen het administratief systeem van KIDO, dan dient u dit formulier geheel in te vullen. Op het aanmeldformulier kunt u aangeven op welke wijze u van de tso gebruik wilt maken. Kiest u voor vast, dan geeft u aan welke dagen uw kinderen vast overblijven, u hoeft dan eigenlijk niets meer te doen. Alleen als uw kind op de vaste dag niet komt, dan moet u dat even melden door op de intekenlijst de naam van uw kind in te vullen met een NIET bij de betreffende dag. Wij moeten immers controleren of alle kinderen aanwezig zijn. Een vaste dag kunt u ook verschuiven binnen dezelfde schoolweek: op de intekenlijst vermeldt u de naam van uw kind en bij de betreffende dag dan: NIET. Tevens vermeldt u bij de dag dat u ruilt: WEL. Kiest u voor incidenteel, dan kunt u uw kind(eren) opgeven per week of per dag via de intekenlijst. Intekenlijsten hangen op verschillende plaatsen binnen school. De aanwezigheid van uw kind wordt op het moment dat het overblijft vastgelegd op de presentielijst. Wijziging Is uw kind reeds bekend in het administratief systeem van KIDO dan kruist u op het formulier aan dat het een wijziging betreft. Is uw kind het afgelopen schooljaar reeds aangemeld bij KIDO dan dient u alleen de wijzigingen op het formulier in te vullen, voorzien van uw persoonsgegevens en uw handtekening. Een wijziging gaat altijd per onmiddellijk in. Prijzen voor het schooljaar inschrijfgeld 5,00 eenmalig incidenteel overblijven 3,25 per keer vast overblijven 2,65 per keer 27

28 Vast overblijven Als ouder geeft u aan welke dagen u van vast overblijven gebruik wilt maken. Deze dagen worden, op basis van de schoolkalender gefactureerd in 4 termijnen vooraf. U kunt gebruik maken van een automatische incasso. Indien u geen automatische incasso afgeeft, verwacht KIDO de betaling van de gehele factuur binnen 10 dagen na verzending. Vaste dagen mogen binnen een schoolweek verschoven worden door dit op de intekenlijst aan te geven indien het geen schoolvrije dag betreft. Er vindt geen restitutie plaats van niet afgenomen dagen. Indien het kind langer dan 1 week aaneengesloten binnen de schoolweken afwezig is, worden de dagen, behalve de eerste week, terugbetaald. U dient dit zelf bij het administratiekantoor van KIDO te melden! Incidenteel overblijven Er wordt gebruik gemaakt van een strippenkaart. Er zijn drie soorten strippenkaarten: een kaart van 5 strippen voor kinderen die naast de vaste tso-dag een keer extra overblijven; een kaart van 10 strippen voor kinderen die weinig gebruik maken van het overblijven; een kaart van 20 strippen voor kinderen die vaak overblijven maar niet op vaste dagen (ouders met flexibele werkdagen). De strippenkaart is een gezinskaart en loopt door naar het nieuwe schooljaar. Bij een verbruik van 40 strippen of meer per schooljaar wordt er achteraf 15% korting verleend. Er vindt geen restitutie plaats van resterende strippen wanneer uw kind stopt met het overblijven. Intekenlijst Het inschrijven van incidenteel overblijven of afmelden of verschuiven van vast overblijven kunt u doen op de intekenlijsten die in de school hangen. Alleen bij ziekte van uw kind kunt u de afmelding inspreken op de voic van de overblijftelefoon. Invullen van het aanmeld-, wijzigingsformulier is noodzakelijk, ook als uw kind maar een enkele keer van de tso gebruik zal maken. Een aanmeld- of wijzigingsformulier kunt u bij het overblijfteam opvragen. Zij zijn op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van uur op school aanwezig. U kunt hen ook op deze tijden mobiel bereiken Informatie Zijn er vragen dan kunt u deze stellen aan onze overblijfkrachten of telefonisch contact opnemen met Stichting KIDO : (bereikbaar op maandag t/m donderdag tussen 9.00 uur en uur ) of een mail sturen naar: secretariaat@kido-online.nl. 28

29 10.2 GO for Kids - buitenschoolse opvang - (bso) Stichting Oeverwal heeft voor alle onder haar behorende scholen, waaronder de Dromedaris, een samenwerkingsmodel ontwikkeld en een convenant gesloten met GO for Kids, de grootste geregistreerde organisatie voor bso in Beuningen. Onder buitenschoolse opvang wordt verstaan: voor- en naschoolse opvang, vakantieopvang en opvang op dagen dat er geen lessen zijn. Feestdagen en weekenden vallen daar buiten. Voor Stichting Oeverwal is GO for Kids het aanspreekpunt, waarbij GO for Kids contacten heeft met andere organisaties van bso. Voor de scholen in de plaats Beuningen, waaronder de Dromedaris, wordt voorschoolse opvang, naschoolse opvang, vakantieopvang, opvang op schoolvrije dagen en op dagen met een afwijkend rooster verzorgd door GO for Kids. GO for Kids heeft afspraken gemaakt met gastouderbureau BOB om bso te verzorgen via een gastouder als de ouders dit wensen. Als u in het nieuwe schooljaar voor het eerst gebruik wilt maken van bso kunt u zich wenden tot GO for Kids. GO for Kids verzorgt ook incidentele opvang op studiedagen en vakantiedagen, ook als u verder geen gebruik van de naschoolse opvang maakt. Schoolactiviteiten, veranderingen en buitenschoolse opvang; wanneer er activiteiten op school zijn, waarbij de kinderen op andere tijden of locaties door GO for Kids moeten worden opgehaald, dienen de ouders dit zelf van te voren aan GO for Kids te melden. Voor vragen kunt u terecht bij de directie van de school van uw kind of bij de organisatie voor bso: GO for Kids Leigraaf DH Beuningen T E info@goforkids.nl W 29