Methodisch omgaan met verbaal agressief gedrag. thodisch omgaan met rbaal agressief gedrag
|
|
- Norbert Hidde Maes
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Methodisch omgaan met verbaal agressief gedrag thodisch omgaan met rbaal agressief gedrag
2 kudding & partners 2
3 Beste cursist, Ik heet u van harte welkom. U staat aan het begin van onze training die u voorbereidt op professioneel handelen bij agressief gedrag. Ik nodig u uit om uw vaardigheden te onderzoeken en verder te ontwikkelen. De training bestaat uit een theoretisch en een praktisch deel. In deze hand-out, die als leidraad dient, vindt u de beknopte uitwerking van de theoretische achtergronden en de preventie- en hanteringstechnieken. In het praktische deel leert u agressief gedrag in het dagelijkse werk te hanteren door verschillende interventietechnieken te gebruiken. Onze deskundige trainers en professionele trainingsacteurs begeleiden u en voorzien u gedurende de training van raad en daad. Na afloop van de training ontvangt u een cd-rom die online toegang geeft tot onze uitgebreide readers. Zo kunt u deze op elk gewenst moment raadplegen. Namens het personeel van Kudding & Partners wens ik u plezier tijdens de training en wijsheid met de opgedane kennis. Edward Kudding 3 kudding & partners Inhoudsopgave: 4 Agressief gedrag Agressie en communicatie Begripsverheldering Uitingsvormen - soorten We onderscheiden drie soorten agressie Oorzaak en aanleidingen 8 Methodische agressiehantering Agressiepreventie Agressiehantering Drie fasen agressiehantering 16 Bijlage Oriëntatie op agressiepreventie en -hantering Crisisontwikkelingsmodel
4 AGRESSIEF GEDRAG Agressie en communicatie Bij agressief gedrag is er sprake van communicatie. Een cyclisch proces waarbij op basis van beleving en interpretatie waarneembaar gedrag wordt uitgewisseld tussen de agressor en de professional. Gevoelens Emoties bang blij boos bedroefd lichamelijke reactie Waarneembaar gedrag Gevoelens Emoties bang blij boos bedroefd lichamelijke reactie Agressor Gedrag Gedrag Professional Gedachten ratio geweten interpretatie Gedachten ratio geweten interpretatie Begripsverheldering kudding & partners 4 Verbaal en/of fysiek aanvallend en aantastend gedrag, waarbij de agressor (on)bewust de ander, de omgeving of zichzelf schade toebrengt, waarbij het doel kan zijn: De wil en behoefte kenbaar maken Machtspositie innemen en bewust afdwingen Ontladen Het gedrag overschrijdt de persoonlijke en algemeen geldende waarden en normen. Het gedrag kan gedachten en gevoelens oproepen van verontwaardiging, boosheid, angst, spanning, pijn of verdriet. Uitingsvormen en soorten Verbale agressie: met gebruik van woorden, stemgebruik en lichaamstaal, dreigen met een wapen Actieve agressie: handelen, iets doen Openlijke agressie: zichtbaar Extern gerichte agressie: op andere personen en materialen gericht Fysieke agressie: daadwerkelijk fysiek contact, met gebruik van lichaamstaal, materialen en wapen Passieve agressie: iets nalaten Verhulde agressie: met een omweg, cynisme, manipulatie Intern gerichte agressie: automutilatie
5 5 kudding & partners
6 We onderscheiden drie soorten agressie 1. Frustratie agressie 2. Instrumentele agressie / witte boorden agressie 3. Explosieve agressie Ad.1 Frustratie agressie kenmerkt zich door snel en onverwacht oplopende emoties. Het kan alle fasen van agressieopbouw doorlopen of ineens tot een uitbarsting van geweld leiden. De emotie richt zich met name op de aanleiding van de frustratie en op materialen. Vaak niet direct persoonlijk, soms wel als reactie op het gedrag van de medewerker. Ad.2 Instrumentele agressie is het min of meer bewust gebruik maken van agressie om een doel te bereiken. Het agressieve gedrag is persoonsgericht. De agressor heeft controle over het eigen gedrag en voert de druk op als het gedrag niet het beoogde resultaat heeft. Witte boorden agressie is specifieke vorm van instrumentele agressie. De agressor is vaak hoogopgeleid, verbaal sterk en behandelt de ander als ondergeschikt en minderwaardig. De agressor stelt zich arrogant en cynisch op en probeert op deze wijze zijn macht uit te oefenen. Bovengenoemde soorten agressie kunnen gecombineerd voorkomen en bij controleverlies overgaan in explosief gedrag: Ad.3 Bij explosief agressief gedrag is er sprake van controleverlies. Er is sprake van gewelddadig en/of acting-out gedrag. De agressor is een direct gevaar voor zichzelf of anderen. De duur varieert van enkele seconden tot minuten. De agressor is verbaal niet meer aanspreekbaar. In onderstaande schema een uitwerking van de soorten agressie op basis van het doel van de agressie, de mate van controle over handelen/denken en het waarneembare agressieve gedrag. kudding & partners 6 Soorten agressie Frustratie Instrumentele Explosieve Doel Zelfcontrole Denkfunctie Ontladen van frustratie om eigen wil en behoefte kenbaar te maken Afnemende controle Vernauwend en verward denken Machtspositie bepalen en bewust afdwingen Veel controle Gecontroleerd denken Ontladen van agressie Geen controle Ongecontroleerd denken Waarneembaar gedrag Boos, kwaad, woedend, woest Schreeuwen, ongericht schelden, vloeken en krachttermen gebruiken Bewegingsonrust Afreageren op materialen Grote ogen, kloppende halsslagader, rode vlekken in gezicht, met consumptie spreken, zweten Ongewild de ruimte van de ander innemen Zelfverwonding Bewust de fysieke en mentale ruimte van de ander innemen: Gericht uitschelden Commanderen Eisen stellen Provoceren Treiteren Pesten Negeren Kleineren Diskwalificeren Discrimineren Ondermijnen Vernederen Minachten Manipuleren (Seksueel) intimideren Bedreigen en dreigen met geweld Blinde razernij en acting-out gedrag Ongecontroleerd taalgebruik Ongecontroleerde handelingen
7 Oorzaak en aanleidingen In het samenspel van gedachten en gevoelens kan agressief gedrag zich ontwikkelen. Intrapersoonlijke factoren zoals persoonlijkheid, ziekte/pathologie, beperkingen en culturele waarden/normen zijn van invloed op de gedachtegang en gevoelens van het individu. Meer of minder controle over gedachten en gevoelens zijn bepalend of het agressieve gedrag zich zal uiten. Factoren uit de omgeving kunnen medebepalend zijn voor het verklaren van agressief gedrag. Een onvriendelijke bejegening, teveel lawaai, privacytekort zijn risicoverhogende aanleidingen. Persoonlijke factoren Persoonlijkheidskenmerken en frustratieregulatie Lichamelijke en psychiatrische ziektebeelden Lichamelijke psychische verstandelijke handicaps en beperkingen Cultuur en socialisatie: normen en waarden Behoeften en verwachtingen Omgevingsfactoren Klantonvriendelijke bejegening Slechte informatievoorziening Privacytekort Teveel prikkels: geluid, mensen Afhankelijkheid Regels en afspraken Afspraak wordt afgezegd Verzoek wordt geweigerd Slecht nieuws krijgen Aangesproken worden op gedrag Gevoelens Agressor Gedachten Gedrag Oorzaak en aanleidingen Persoonlijke factoren Omgevingsfactoren Gedrag Professional Gevoelens emoties lichamelijke reacties Gedachten ratio geweten interpretatie Agressief gedrag/waarneembaar Frustratie Instrumenteel Explosief Verbaal/fysiek Actief/passief Openlijk/verhuld Extern/intern gericht 7 kudding & partners
8 METHODISCHE AGRESSIEPREVENTIE EN HANTERING Agressiepreventie Preventie is gericht op het creëren van een veilige werkomgeving en het voorkomen van agressie door te anticiperen op aanleidingen. Door de organisatie, de afdeling en de professional kunnen preventieve maatregelen worden genomen die hier vorm aan geven. Hieronder enkele voorbeelden van preventieve maatregelen en preventieve communicatie modellen. Organisatie en afdeling ARBO beleid implementeren Agressiebeleid en opvangprotocol ontwikkelen Bouwtechnische aanpassingen realiseren Werken met signaleringsplan en registratieformulieren Pieper en oproepsysteem Zorg dragen voor privacy Intervisie en training aanbieden Vertrouwenspersoon aanstellen Professional Positionering in ruimte Vluchtroute bepalen Samen met collega een lastig gesprek voeren Open communicatie Klantgerichte bejegening Methodische gesprekstechnieken toepassen bij: - het weigeren van een verzoek, - het mededelen van slecht nieuws, - het aanspreken op regeloverschrijdend of storend gedrag Coping vergroten van agressor Een verzoek weigeren kudding & partners 8 Contact maken Reden verzoek navragen: Wat maakt dat je mijn mobiel wilt lenen? Inzicht tonen in het verzoek: Omdat je geld niet gestort is, wil je met de sociale dienst bellen? Nee brengen: aansluiten, zonodig argument geven: Je zal het niet leuk vinden om te horen, zeker nu je een belangrijk telefoongesprek wilt voeren. Ik leen mijn mobiel niet uit omdat het mijn persoonlijk eigendom is. Alternatief geven: Wat zou een andere optie voor je zijn? Aanspreken op regeloverschrijdend of storend gedrag Contact maken Gedrag benoemen en reden navragen: Ik zie dat u rookt op een plek waar dat niet is toegestaan, wat maakt dat u hier rookt? Inzicht tonen in het gedrag: U heeft trek in een sigaret omdat u baalt van alles en iedereen? Wil kenbaar maken en zonodig argument geven: Toch ga ik u verzoeken uw sigaret uit te maken. Het rookbeleid bepaalt dat u hier niet mag roken. Alternatief geven: U kunt wel naar de rokersruimte gaan om te roken. Slecht nieuws mededelen Contact maken Korte inleiding: Ik ga u nieuws vertellen dat mogelijk zwaar zal vallen Slecht nieuws vertellen: We hebben besloten dat Slecht nieuws toelichten Alternatief bespreken: Hoe nu verder?
9 9 kudding & partners
10 Agressiehantering Bij agressiehantering is er sprake van agressief gedrag dat door de professional in goede banen moet worden geleid. Het uitgangspunt bij agressiehantering is het bewaken van de basale behoeften van autonomie en veiligheid van zowel de agressor als de professional. Agressief gedrag kan heftige emotionele gevoelens, vernauwd denken en primaire reacties oproepen. Het effect van deze reactie is in het algemeen escalatie van de situatie. Gevoelens Gevoelens bang boos stress Agressor Gedrag Gedrag vluchten vechten verstarren Professional Gedachten Gedachten vernauwd negatief gekleurd versneld Om de-escalatie te bewerkstelligen is het van belang om vanuit zelfbeheersing en stresscontrole bewust keuzes te maken. Door jezelf onder controle te houden ben je beter in staat het gedrag van de ander te beoordelen. Vanuit een neutrale en assertieve houding wordt er aansluiting gezocht bij de agressor. kudding & partners 10 Gevoelens Stresscontrole spierspanningregulatie buikademhaling geaard staan, lopen of zitten Agressor Gedrag Gedrag Professional Gedachten METHODISCHE AGRESSIE HANTERING Zelfbeheersing gedachtesturing methodisch denken
11 11 kudding & partners
12 Drie fasen van agressiehantering Fase 1. Afstemmen op de agressor Observeren van agressie, oorzaak en aanleidingen Soorten en uitingsvormen van agressie Frustratie, instrumentele of explosieve agressie, openlijk of verhuld, extern of intern gericht, verbaal of fysiek Oorzaak en aanleidingen Persoonlijke en omgevingsfactoren Taxeren van veiligheid en mate van beïnvloeding Onveilig: verweren en afstand nemen Niet beïnvloedbaar: doelbewust negeren of fysiek ingrijpen Wel beïnvloedbaar: contact aangaan en verbale interventies toepassen Contact aangaan en onderhouden Groeten, naam agressor noemen, eigen naam noemen Fase 2. Agressie verminderen: toepassen van A-B-C-D interventies Op basis van taxatie kan de professional schakelen tussen een A-B-C of D interventie. De interventies hebben het meeste rendement als de professional dit vanuit een neutrale en assertieve houding toepast. De professional is dan in staat om aansluiting te vinden voor de gezamenlijke veiligheid en autonomie. kudding & partners 12 Afleidingstechniek: de aandacht van de agressor verleggen Humor Ander gespreksonderwerp inbrengen Aanbieden van time-out Aanbieden van fysieke activiteit Appèl doen op coping: wat heb je nodig om jezelf onder controle te houden? Buigtechniek: frustratie van de agressor ontladen en gedachten ordenen Frustratie erkennen: door ja- vangen - Gevoelsreflectie geven: je baalt - ik zie je stampvoeten, je bent pissig Beweegredenen navragen: - Wat, wie, wanneer vragen stellen Begrip tonen: LSD technieken (LSD = Luisteren, Samenvatten, Doorvragen) - Regelmatig samenvatten op letterlijke inhoud - Regelmatig gevoelsreflecties geven en relateren aan behoefte en aanleiding: je bent boos, bang en bedroefd, omdat - Personaliseren: als je zelf de aanleiding bent: je bent boos op mij, omdat
13 Fase 2. Vervolg Confrontatietechniek: grenzen stellen aan agressief gedrag Lichte confrontatietechniek: je wil kenbaar maken bij grensoverschrijdend agressief gedrag met relatief lage intensiteit en expressiviteit. Naam noemen: Jan Gedrag benoemen: Je scheldt me uit voor klootzak Zonodig effect benoemen: Dat is beledigend (norm) en het irriteert me (beleving) Gewenste gedrag benoemen: Ik wil dat je ophoudt met uitschelden, dan luister ik graag naar je Krachtige confrontatietechniek: kort en bondig je eis kenbaar maken bij grensoverschrijdend agressief gedrag met hoge intensiteit. Krachtig contact maken: Ho-stop Gedrag afwijzen: Niet dichterbij komen Norm of regel noemen: Dreigen kan niet Gewenste gedrag benoemen: Afstand houden Consequenties stellen bij aanhoudend grensoverschrijdend agressief gedrag een laatste poging om het gedrag te stoppen Gebruik de of...of vorm: Stop met dreigen of ik beëindig het gesprek en ga weg. Aan jou de keuze. Doelbewust negeren: niet ingaan op agressief gedrag om escalatie te voorkomen Afstand houden Signaleren en taxeren Fase 3. Afronden van het gesprek Relatie onderhouden Agressor een oplossing of alternatief laten verwoorden Professional biedt een oplossing of alternatief aan Afleidingstechniek toepassen Onderhandelen Nazorg aanbieden Evaluatie van agressie-incident 13 kudding & partners Attitude en non-verbale communicatie Attitude: neutraal, assertief en afstemmen op cliënt Stemgebruik: overwegend langzaam en laag Bewegingen: voorspelbaar en open Mimiek: ontspannen oogcontact Lopen, staan of zitten: alert en geaard Echtheid: betrokken luisteren en empathisch
14 AGRESSIE INTERVENTIES Frustratie agressie Psychopathologische agressie Buigen GEVOEL GEDACHTEN GEDRAG Boos Kwaad Woedend Woest Vernauwd Verward Schelden Schreeuwen Vloeken Krachttermen Doelbewust negeren Consequentie schetsen Confronteren Afleiden Instrumentele agressie Confronteren Gevoel Gedachten Gedrag kudding & partners 14 Onvrede Gecontroleerd Roddelen Treiteren Pesten Commanderen Dwingen Beledigein Discrimineren Manipuleren Negeren Provoceren Kleineren Intimidatie Dreigen Bedreigen Buigen Doelbewust negeren Afleiden Consequentie schetsen Attitude en non-verbale communicatie Attitude: neutraal, assertief en afstemmen op cliënt Stemgebruik: overwegend langzaam en laag Bewegingen: voorspelbaar en open Mimiek: ontspannen oogcontact Lopen, staan of zitten: alert en geaard Echtheid: betrokken luisteren en empathisch
15 15 kudding & partners
16 Bijlage 1. ORIËNTATIE OP AGRESSIEPREVENTIE EN -HANTERING Agressief gedrag: begripsverheldering 01 Wat roept het woord agressie bij je op? 02 In hoeverre is agressief gedrag naar jouw idee toelaatbaar? 03 Welke persoonsgebonden factoren en welke omgevingsfactoren zijn van invloed op het ontstaan van agressief gedrag? Persoonlijke en professionele hantering van verbaal agressief gedrag 04 Wanneer word jij agressief en hoe ziet jouw agressieve gedrag eruit? 05 Merk je daarbij verschillen tussen je privé- en werksituatie? 06 Met welk specifiek fysiek en verbaal agressief gedrag heb je moeite? kudding & partners Welke gevoelens, gedachten en welk gedrag herken je dan bij jezelf? 08 Op welke wijze probeer jij jezelf in een dergelijke situatie te beheersen? Methodische agressiepreventie en hantering van verbaal agressief gedrag 09 Welke preventieve maatregelen neemt de organisatie, neemt de afdeling en neem jij als professional om veilig te kunnen werken? 10 Welke aanpak werkt effectief bij het kanaliseren en reduceren van verbaal agressief gedrag? (Do) 11 Welke aanpak werkt juist escalerend? (Don t) 12 Wat zijn jouw kwaliteiten bij het methodisch hanteren van verbaal agressief gedrag? 13 Welke kennis en vaardigheden m.b.t. methodische agressiepreventie en hantering wil je verbeteren?
17 17 kudding & partners
18 Bijlage 2. Crisisontwikkelingsmodel Het crisisontwikkelingsmodel beschrijft de verschillende fasen en gedragingen die een persoon bij afnemende controle, controle verlies en herstel van controle kan doorlopen. Bij elke fase staan richtlijnen beschreven die de professional kan toepassen. De interventies zijn gericht op gemeenschappelijke veiligheid en autonomie. Evenwichtsfase Fase 0 ONTSPANNEN GEDRAG Het gedrag is conform de gebruikelijke wijze van reageren kudding & partners 18 Evenwichtsfase Herstelfase Crisisfase Escalatiefase Opbouwfase Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5 AFNEMENDE CONTROLE Afname van realiteitsbesef Verandering van het gedrag: zweten, bewegingsonrust Boos Angstig DREIGEND VERLIES VAN CONTROLE Toename onvoorspelbaar gedrag Woede Weinig realiteitsbesef Provoceren, intimideren en dreigen Fysieke agressie gericht op materialen Hevige angst CONTROLE VERLIES Gewelddadig destructief gedrag Fysieke agressie zowel gericht op anderen, op zichzelf als op materialen Acting-out en impulsief gedrag Geen realiteitsbesef Paniek HERSTEL CONTROLE Terugkeer van het realiteitsbeeld Vaak gepaard met schuldgevoelens Emotionele en mentale uitputting Verdriet ONTSPANNEN GEDRAG Het gedrag is conform de gebruikelijke wijze van reageren ONDERSTEUNEN Contact maken Aandacht geven en afleiden Begrip tonen voor agitatie en frustratie Beweegredenen achterhalen Regel overschrijdend gedrag benoemen Alternatief laten verwoorden of aanbieden NEUTRAAL ASSERTIEF REAGEREN Controle nemen Grenzen stellen Confronteren me grensoverschrijdend gedrag en consequenties schetsen Buigtechnieken Afleiden / alternatief laten verwoorden of aanbieden Doelbewust negeren (tactisch) Gecontroleerd laten ontladen PVT - HBT TOEPASSEN* Conform de afspraken uitvoeren Veiligheid / humaniteit voor alle actoren staan centraal Doelbewust negeren (tactisch) Gecontroleerd laten ontladen CONTACT ONDERHOUDEN Vermijd schuldvraag Ondersteunen bij relatieherstel Inzicht geven in crisisontwikkeling CONTACT ONDERHOUDEN Inzicht verwerven Navragen bij de agressor hoe een escalatie kan worden voorkomen Evaluatie van interventies * PVT = Persoonlijke Veiligheid Technieken HBT = Humane Begeleiding Technieken
19 19 kudding & partners
20 Veembroederhof HC Amsterdam T F W E info@kudding.nl
workshop? 2. In welke situatie(s) voel je je wel eens onveilig in je werk? 3. Wat heb je nodig om je veilig te voelen
1. Om welke reden(en) volg je deze workshop? 2. In welke situatie(s) voel je je wel eens onveilig in je werk? 3. Wat heb je nodig om je veilig te voelen in je werk? 4. Waarin blink jij jjmet betrekking
Nadere informatieOmgaan met emotioneel en agressief gedrag
Omgaan met emotioneel en agressief gedrag RadarVertige training & opleiding Emotie mag, agressie niet! Dit boekje bevat informatie, tips en aandachtspunten uit de training Omgaan met emotioneel en/of agressief
Nadere informatieAgressie = er wordt steeds een norm overschreden, (door jezelf bepaald) en steeds als negatief ervaren. lichte vormen horen tot het werkveld?
Coenye Patrick Agressie = er wordt steeds een norm overschreden, (door jezelf bepaald) en steeds als negatief ervaren. lichte vormen horen tot het werkveld? = betekenisvol gedrag ( tussen bedoeling van
Nadere informatieMethodische Hulpverlening in Crisissituatie. Hilde Vandemoortele
Methodische Hulpverlening in Crisissituatie Hilde Vandemoortele Overzicht 1. Omgaan met agressie 1.1 Inleiding 1.2 Definitie 1.3 Soorten agressie 1.4 Uitingsvormen 2. Agressie in de zorg 2.1 Agressie in
Nadere informatiePraktische zaken. Programma Workshop. Werkwijze. Doel vandaag. C o r p u s S a n u m
Workshop: Omgaan met lastig en dwingend gedrag Programma Workshop Introductie, praktische zaken en doelen Theorie agressie: Inzicht in jezelf Inzicht in de ander Oefenen met acteur Praktische zaken Doel
Nadere informatieToolboxmeeting Agressie & Geweld
Agressie en geweld, seksuele intimidatie en pesten op het werk vormen een aanzienlijk probleem. Uit onderzoek blijkt dat het ziekteverzuim onder slachtoffers van seksuele intimidatie en agressie en geweld
Nadere informatiepartners voor een veilige kudding & partners 2 werkomgeving
Omgaan met emoties kudding ding & partners kudding & partners 2 voor een veilige werkomgeving Beste cursist, Ik heet u van harte welkom. Na het volgen van de training omgaan met agressief gedrag staat
Nadere informatieMethodisch omgaan met agressief en moeilijk verstaanbaar gedrag bij dementie
Methodisch omgaan met agressief en moeilijk verstaanbaar gedrag bij dementie Beste cursist, Ik heet u van harte welkom. U staat aan het begin van onze training die u voorbereidt op professioneel handelen
Nadere informatieTraining Omgaan met Agressie en Geweld
Training Omgaan met Agressie en Geweld 2011 Inleiding In veel beroepen worden werknemers geconfronteerd met grensoverschrijdend gedrag, waaronder agressie. Agressie wordt door medewerkers over het algemeen
Nadere informatieOMGAAN MET DREIGEND EN DESTRUCTIEF GEDRAG
OMGAAN MET DREIGEND EN DESTRUCTIEF GEDRAG Inleiding Geweld lijkt toegenomen binnen onze samenleving; in ieder geval is de gevoeligheid en aandacht voor deze problematiek de laatste jaren duidelijk toegenomen.
Nadere informatieWorkshop: Omgaan met lastig en dwingend gedrag. Ivo Spanjersberg adviseur & trainer
Workshop: Omgaan met lastig en dwingend gedrag Ivo Spanjersberg adviseur & trainer Corpus Sanum: - Specialisten in Gezond & Veilig werken - Advies en training op de thema s fysieke belasting, agressiepreventie
Nadere informatieToetsopdracht. Communicatieve vaardigheden 2 de stage(cova 2S) Naam: Sanne Terpstra. Studentnummer: 500646500. Klas: 2B2
Toetsopdracht Communicatieve vaardigheden 2 de stage(cova 2S) Naam: Sanne Terpstra Studentnummer: 500646500 Klas: 2B2 Datum: 15 januari 2013 Reflectieverslag bijeenkomst 1,2 en 3 Zingevingsgesprekken Dit
Nadere informatieVerbindingsactietraining
Verbindingsactietraining Vaardigheden Open vragen stellen Luisteren Samenvatten Doorvragen Herformuleren Lichaamstaal laten zien Afkoelen Stappen Werkafspraken Vertellen Voelen Willen Samen Oplossen Afspraken
Nadere informatieWeerbaarheid en zelfsturing voor particulieren. Bouwen aan zelfvertrouwen. Jeugd
Weerbaarheid en zelfsturing voor particulieren Bouwen aan zelfvertrouwen Jeugd 1. Weerbaarheidstrainingen voor kinderen Heeft uw kind moeite met voor zichzelf op te komen? Of is uw kind wellicht te weerbaar?
Nadere informatieAssertiviteitstest: kom jij op voor jezelf?
1 Assertiviteitstest: kom jij op voor jezelf? Zet een kruisje bij het antwoord dat voor jou passend is - eerder juist indien je meestal op die manier handelt - eerder onjuist indien je slechts zelden op
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE: 1. Voorwoord 2 3. Wat verstaan wij onder agressie 3 4. Agressiebeleid: 4 Bijlage I; Introductiebrief 5
Agressieprotocol Omnia Wonen INHOUDSOPGAVE: Hfd.stuk Paginanr. 1. Voorwoord 2 3. Wat verstaan wij onder agressie 3 4. Agressiebeleid: 4 Bijlage I; Introductiebrief 5 2 1. VOORWOORD Van tijd tot tijd is
Nadere informatie11 Omgaan met verbale agressie
11 Omgaan met verbale agressie AGRESSIE Praktijkinformatie Welke vormen zijn er? Hoe buig je opkomende verbale agressie om? Hoe en wanneer stel je je grens? EN Omgaan met verbale agressie Tip 1 Herken
Nadere informatieResultaatgericht communiceren met moeilijke patiënten in de tandartspraktijk. Studieclub NOB 13 december 2018
Resultaatgericht communiceren met moeilijke patiënten in de tandartspraktijk Studieclub NOB 13 december 2018 Folder Tourist Office Canada Moeilijke patiënten? tegenstribbelen betweter agressief claimend
Nadere informatieZelfevaluatie * Agressie
ben op de hoogte van agressie & beleid Ik heb inzicht in beleidsmatige zaken rondom agressie, stel (mede) beleid op voor een veilig klimaat en toon leiderschap om een veilige werkomgeving te optimaliseren.
Nadere informatieMeedenksessie Onderwijs over agressie
Meedenksessie Onderwijs over agressie Opening (Gitta v/d Berg) Welkom Doel van deze bijeenkomst Programma 15.00u Opening 15.15u Inleiding Door Gitta v/d Berg (Trainer omgaan met agressie) Door Barbara
Nadere informatieProtocol Zorgvuldig handelen bij conflicten. de Wijnberg Onderwijsexpertise SO-VSO
Protocol Zorgvuldig handelen bij conflicten de Wijnberg Onderwijsexpertise SO-VSO Versie september 2017 1 Doel: Een eenduidige lijn waarop wij handelen in conflictsituaties. Informatieverstrekking voor
Nadere informatieCarolien Schalenbourg Yasmine Sterckx
Carolien Schalenbourg Yasmine Sterckx 3 Vragen Is er een definitie van agressie die gehanteerd wordt? Worden agressie-incidenten geregistreerd? Is er een agressiebeleidsplan? Prikkeldraadoefening XL Wat
Nadere informatieWacht maar tot ik groot ben!
www.geerttaghon.be Wacht maar tot ik groot ben! Omgaan met agressie bij kleine kinderen Geert Taghon 2013 Ontwikkeling kleine kind De wereld leren kennen en zich hieraan aanpassen (adaptatie) Processen
Nadere informatieOuderen. Vrijwilligers en studenten tegen ouderenmishandeling. Stichting
Vrijwilligers en studenten tegen ouderenmishandeling Stichting Definitie ouderenmishandeling Al het handelen of nalaten van handelen jegens (geheel of gedeeltelijk) afhankelijke ouderen, door diegene(n)
Nadere informatieStel je eigen Toolkit samen en vul hem aan! Je kunt elk moment nieuwe middelen kiezen uit de Toolkit van GRAS. Kijk daarvoor op de site: www.gras.
Inleiding Toolkit Om effectief te communiceren worden in trainingen veel verschillende modellen aangeboden. Je ziet dan soms door de bomen het bos niet meer. GRAS heeft voor jou een aantal communicatie-hulpmiddelen
Nadere informatieZelfbeschadiging bij leerlingen Een inleiding
Nationaal congres leerlingbegeleiding Zelfbeschadiging bij leerlingen Een inleiding Zeist, 17 maart 1 Destructief gedrag Automutilatie Wat zijn de eerste woorden die bij je boven komen? Wat roept dat bij
Nadere informatieGrip op agressief en lastig gedrag
Grip op agressief en lastig gedrag AgressieWerk.nl Brochure Agressietraining voor Ambtenaren en Lokale Overheid Omgaan met lastig en agressief gedrag AgressieWerk.nl 06-42170546 info@agressiewerk.nl Brochure
Nadere informatieOnze AgressieWijzer. Werkboek van: Veilig werken. Voor duidelijke afspraken op onze werkvloer
Veilig werken Onze AgressieWijzer Voor duidelijke afspraken op onze werkvloer Werkboek van: Werkboek Welkom bij de AgressieWijzer De AgressieWijzer is een handig hulpmiddel om samen met je collega s duidelijke
Nadere informatieArchipel Kenniscentrum. Archipel Academie. Trainingen Agressie. het gevoel van samen
Archipel Kenniscentrum en Archipel Academie Trainingen Agressie het gevoel van samen 2014 Archipel Niets uit deze uitgave mag zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van Archipel worden openbaar
Nadere informatieInhoud. Over de auteurs 11
Inhoud Over de auteurs 11 Woord vooraf 12 Een praktische handreiking 12 Opbouw van het boek 13 Mannelijke en vrouwelijke vorm 14 Bij deze tweede druk 14 1 De-escalerende aanpak van conflicten en agressie
Nadere informatieTHEMA SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING Kern Subkern 0-4 groep 1-2 groep 3-6 groep 7-8 Onderbouw vo Bovenbouw vmbo Bovenbouw havo-vwo
Kern Subkern 0-4 groep 1-2 groep 3-6 groep 7-8 Onderbouw vo Zelf Gevoelens Verbaal en non-verbaal primaire gevoelens beschrijven en uiten. Kwaliteiten Verbaal en non-verbaal beschrijven dat fijne en nare
Nadere informatieStress & Burn Out. ubeon Academy
Stress & Burn Out ubeon Academy Programma Stress & Burn Out, twee thema s die tot voor kort taboe waren in vele werkomgevingen, vragen vandaag de dag extra aandacht. Naast opleidingen gericht op individuele
Nadere informatieReader Theorie en methodiek verbale agressiepreventie en -hantering
Reader Theorie en methodiek verbale agressiepreventie en -hantering 0 Theorie en methodiek verbale agressiepreventie en hantering Inleiding. Deze reader behandelt het thema agressiviteit en sociale veiligheid
Nadere informatieOMGAAN MET GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG
1 Beoordeeld: 30 september 2013 Inhoudstafel Goedgekeurd: 4 oktober 2013 Geldig vanaf: 4 november 2013 1. Definitie van grensoverschrijdend gedrag 2. Visie over grensoverschrijdend gedrag 2.1. Visie van
Nadere informatieZelfbeschadiging; wat kun jij doen om te helpen?
Zelfbeschadiging; wat kun jij doen om te helpen? Familie of naaste zijn van iemand die zichzelf beschadigt kan erg moeilijk zijn. Iemand van wie je houdt doet zichzelf pijn en het lijkt alsof je niks kunt
Nadere informatieGrip op agressief en lastig gedrag
Grip op agressief en lastig gedrag AgressieWerk.nl Brochure Agressietraining voor docenten, leerkrachten & OPP Omgaan met lastig en agressief gedrag AgressieWerk.nl 06-42170546 info@agressiewerk.nl Brochure
Nadere informatieOmgaan met weerstanden Gedreven mensen bevlogen scholen. 28 april 2017 Lieve Peeters
Omgaan met weerstanden Gedreven mensen bevlogen scholen 28 april 2017 Lieve Peeters Omgaan met weerstand Wie in huis de trekker is van veranderingen, weet dat je dan kunt rekenen op een hoeveelheid weerstand
Nadere informatieAUTISME EN CONFLICTHANTERING. Anneke E. Eenhoorn
AUTISME EN CONFLICTHANTERING Anneke E. Eenhoorn UITGANGSPUNT UITGANGSPUNT DRIE VOORBEELDEN Rosa van 8 jaar. Na een ogenschijnlijk gewone dag op school, haalt ze fel uit Mike van 11 jaar. Na een kleine
Nadere informatieGRIP OP PRIKKELBAARHEID
WEES WELKOM OM TE GLUREN BIJ GRIP OP PRIKKELBAARHEID Een multidisciplinair programma voor mensen met Hersenletsel Niels Farenhorst: Psycholoog Wouter Oonk: Psychomotorisch therapeut VIDEO Doel Het leren
Nadere informatieVermoeidheid bij MPD
Vermoeidheid bij MPD Landelijke contactmiddag MPD Stichting, 10-10-2009 -van Wijlen Psycho-oncologisch therapeut Centrum Amarant Toon Hermans Huis Amersfoort Welke verschijnselen? Gevoelens van totale
Nadere informatieKEN JE STRIJDGEEST. Het werkmateriaal Ken je strijdgeest is een onderdeel van de website Krachtenspel.nl.
KEN JE STRIJDGEEST Het werkmateriaal Ken je strijdgeest is een onderdeel van de website Krachtenspel.nl. Werkmateriaal sociaal emotionele educatie (SEE) Alle informatie is te vinden op de website Mieke
Nadere informatieOmgaan met Agressie en Seksuele Intimidatie
Omgaan met Agressie en Seksuele Intimidatie W A T E R O F R O T S? J A A R C O N G R E S V E I L I G E Z O R G V O O R O U D E R E N 1 1 O K T O B E R 2 0 1 6 M A T H I L D E B O S R N M S C Florence Nightingale
Nadere informatieOuderen met moeilijk hanteerbaar gedrag
Ouderen met moeilijk hanteerbaar gedrag 1 www.preventiefomgaanmetagressie.be Inhoud: Moeilijk hanteerbaar gedrag Grenzen Gevoel Communicatie IK-boodschappen Crisisontwikkelingsmodel 2 www.preventiefomgaanmetagressie.be
Nadere informatieRUZIE MET VRIENDEN, LIEFDESVERDRIET EN DE RELATIE TOT DE OUDERS AAN DE LIJN OF OP HET SCHERM BIJ AWEL.
RUZIE MET VRIENDEN, LIEFDESVERDRIET EN DE RELATIE TOT DE OUDERS AAN DE LIJN OF OP HET SCHERM BIJ AWEL. HALLO Hallo. Ik ben een meisje van 12, mijn ouders zijn gescheiden en mijn moeder heeft nu een nieuwe
Nadere informatieSuïcidepreventie. Marian de Groot Directeur handicap + studie Mede namens 113-Online
Suïcidepreventie Marian de Groot Directeur handicap + studie Mede namens 113-Online Missie en visie @113 Taboe op praten over zelfmoord doorbreken Drempels bij zoeken en vinden van hulp verlagen Landelijk
Nadere informatiePBS Schoolwide Positive Behavior Support. Sigrid Bokkers
PBS Schoolwide Positive Behavior Support Sigrid Bokkers sigridbokkers@bco-onderwijsadvies.nl WELKOM Welke invloed hebben we als volwassenen op het gedrag van kinderen? Hoe reageren we op de kinderen bij
Nadere informatieVeiligheid en Integriteit
Veiligheid en Integriteit Persoonlijke aspecten en effecten van (be)dreiging VBG 27 februari 2013 Rob van den Biggelaar adviseur sociale veiligheid / psycholoog E-mail: vandenbiggelaar@habilis.nl Deze
Nadere informatieInleiding. Autisme & Communicatie in de sport
Sanne Gielen Inleiding Starten met een nieuwe sport is voor iedereen spannend; Hoe zal de training eruit zien? Zal de coach aardig zijn? Heb ik een klik met mijn teamgenoten? Kán ik het eigenlijk wel?
Nadere informatieWees duidelijk tegen je klanten
Ronald Dingerdis Wees duidelijk tegen je klanten 3 In onze training Klantgerichtheid en communicatie vroeg een cursist me onlangs of je tegen je klant kan zeggen dat hij extreem vervelend is. Dat hij onredelijk
Nadere informatieOefenvragen Management Assistent A - Communicatie
Oefenvragen Management Assistent A - Communicatie 1. De meeste mensen zijn primair: A. visueel ingesteld. B. kinesthetisch ingesteld. C. socialistisch ingesteld. D. auditief ingesteld. 2. Wat is het belangrijkste
Nadere informatieOnze AgressieWijzer. Werkboek van: Veilig werken. Voor duidelijke afspraken op onze werkvloer
Veilig werken Onze AgressieWijzer Voor duidelijke afspraken op onze werkvloer Werkboek van: Werkboek Welkom bij de AgressieWijzer De AgressieWijzer is een handig hulpmiddel om samen met je collega s duidelijke
Nadere informatieTerugveren en opveren
Terugveren en opveren Streven naar een positieve identiteit bij jongeren Met financiële steun van het ISF fonds van de Europese Prevention of and Fight against Crime Programme of the European Union European
Nadere informatieTietel slide. Titel slide 2 Module 2. tekst. Beïnvloeden. Juni 2014. Trainers: Sarah Strübin en Willem Ezerman ALFABEELD ORGANISATIEONTWIKKELING
Tietel slide Titel slide 2 Module 2 tekst Beïnvloeden Juni 2014 Trainers: Sarah Strübin en Willem Ezerman ALFABEELD ORGANISATIEONTWIKKELING Beïnvloeden Programma 2014 Beïnvloeden Programma module 2 09.00
Nadere informatieIn gesprek gaan met ouders in verband met een vermoeden van kindermishandeling
In gesprek gaan met ouders in verband met een vermoeden van kindermishandeling 1. Aandachtspunten voor een gesprek met ouders i.v.m. een vermoeden van kindermishandeling: Als je je zorgen maakt over een
Nadere informatieProcesadvisering Bijeenkomst 4
Procesadvisering Bijeenkomst 4 Inhoud Terugblik bijeenkomst 3 Hoofdstuk 4: De beleving van adviseur en geadviseerde Rolopvatting adviseur Cyclus van veranderingen Appriciative inquiry Weerstand bij veranderingen
Nadere informatieOMGAAN MET AGRESSIE. training van kennis- en vaardigheden
OMGAAN MET AGRESSIE training van kennis- en vaardigheden Omgaan met agressie Introductie In veel organisaties en beroepen worden medewerkers steeds vaker geconfronteerd met lastige klanten, mensen die
Nadere informatieVerbale en fysieke agressie. Els Ronsse www.psysense.be
Verbale en fysieke agressie Els Ronsse www.psysense.be Wat is agressie? Lichamelijk Een uitlokkende factor (frustratie, fysiologische of psychologische veranderingen, zoals iemand die je aanvalt, angst,
Nadere informatieTRAINING VOOR VERTROUWENSPERSONEN Over integriteit en vertrouwelijkheid
TRAINING VOOR VERTROUWENSPERSONEN Over integriteit en vertrouwelijkheid Training voor medewerkers die binnen hun bedrijf als vertrouwenspersoon optimaal willen functioneren. Training vertrouwenspersonen
Nadere informatieTrain-the-Trainer: agressiebeheersing. D-na voor ICOBA
Train-the-Trainer: agressiebeheersing D-na voor ICOBA Vandaag INHOUD? Verschillende lagen Het CLIA-competence-model (prof. Decorte) Men dient te beschikken over domeinspecifieke kennis en vaardigheden
Nadere informatiePESTPROTOCOL DE BOOG. Koudenhovenseweg Zuid 202 5641 AC Eindhoven T: 040-2811760 E: deboog@skpo.nl
PESTPROTOCOL DE BOOG Pestprotocol De Boog Dit pestprotocol heeft als doel voor De Boog: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels
Nadere informatieWeerbaarheidstraining voor iedereen. Weerbaar met Accres. Accres.nl/weerbaarheid
Weerbaarheidstraining voor iedereen Weerbaar met Accres Accres.nl/weerbaarheid Stevig in je schoenen leren staan Weerbaarheidstraining voor iedereen! Overtuigend nee durven zeggen Weerbaar zijn betekent:
Nadere informatieDit PESTPROTOCOL heeft als doel:
Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatieVariaties van gedrag en beleving
Variatie in gedrag en beleving Tussen mensen Binnen mensen Frans Hoogeveen F.R.Hoogeveen@hhs.nl www.dehaagsehogeschool.nl/lectoraatpg Variaties van gedrag en beleving binnen het individu Gedrag Individu
Nadere informatieCompassie of professionele afstand?
Compassie of professionele afstand? Ziel en zakelijkheid in de zorg Monique Harskamp 30 november Compassie of professionele afstand? Compassie Compassiemoeheid en compassievoldoening. Oorzaken van compassiemoeheid.
Nadere informatieMinicursus Verbindend Communiceren. Geschreven door: Jan van Koert
Minicursus Verbindend Communiceren Geschreven door: Jan van Koert Geweldloze communicatie is een wijze van communiceren die leidt tot gehoord en verstaan worden. Met helderheid, zonder beschuldigen en
Nadere informatieWelkom bij onze vereniging! Omgangsregels
Welkom bij onze vereniging! Omgangsregels Iedereen die Muziekvereniging Soli bezoekt onderschrijft de doelstellingen en het huishoudelijk reglement van de vereniging en houdt zich aan de omgangsregels
Nadere informatieTuut-tuut-tuut, opzij, ik ben hulpverlener en maak mij druk. Eric van der Meijden 16 september 2011
Tuut-tuut-tuut, opzij, ik ben hulpverlener en maak mij druk. Eric van der Meijden 16 september 2011 Opbouw workshop Inleiding Ervaren van stress Wat is druk/stress? Pesso therapie Ervaren van basisbehoeften
Nadere informatieOmgaan met Verbale Agressie en Lastig gedrag
Orlemans & Orlemans Organisatieontwikkeling en opleiding St. Annastraat 291 6525 GT Nijmegen Telefoon (024) 355 58 18 E-mail info@orlemans.nl Internet www.orlemans.nl Omgaan met Verbale Agressie en Lastig
Nadere informatieAgressie de baas. 1. Feiten en cijfers
Agressie de baas In deze tekst vind je informatie over hoe je als chauffeur kunt reageren op een (dreigend) agressie-incident. Het gaat dan vooral over vormen van agressie die jij door je eigen gedrag
Nadere informatie7.5 HANDELINGSINSTRUCTIES AGRESSIE AAN DE TELEFOON
7.5 HANDELINGSINSTRUCTIES AGRESSIE AAN DE TELEFOON Onderdeel van de Arbocatalogus Agressie en Geweld 2.0, sector Gemeenten Doelgroep Inhoud Coördinator agressie en geweld, leidinggevenden en medewerkers
Nadere informatieCOMMUNICATIE training. effectief communiceren met iedereen
COMMUNICATIE training effectief communiceren met iedereen Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij
Nadere informatieProfessioneel omgaan met boosheid, agressie en geweld
Professioneel omgaan met boosheid, agressie en geweld kudding & partners innovatief in opleidingen en trainingen kudding & partners 2 1 e druk Beste cursist, Van harte welkom bij deze training van Kudding
Nadere informatiePESTPROTOCOL DE SCHELP
PESTPROTOCOL DE SCHELP Pestprotocol De Schelp Dit pestprotocol heeft als doel voor de De Schelp: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door
Nadere informatieHoe blijf ik (psychisch) gezond?! Simone Traa Klinisch psycholoog psychotherapeut Medische Psychologie, Máxima Medisch Centrum
Hoe blijf ik (psychisch) gezond?! Simone Traa Klinisch psycholoog psychotherapeut Medische Psychologie, Máxima Medisch Centrum Inhoud Definitie gezond Biopsychosociaal model Psychische gezondheid Stress
Nadere informatieVragenlijst: Omgaan met agressie en geweld in het werk
Vragenlijst: mgaan met agressie en geweld in het werk Als. willen wij graag meer inzicht krijgen in de mate waarin onze medewerkers met agressie en geweld in aanraking komen en de manier waarop hiermee
Nadere informatieReader Training Agressiehantering
Reader Training Agressiehantering 2017 Train Inn Inhoudsopgave: Pagina: 1. Informatie Training Agressiehantering... 3 2. Visie uitgangspunten/onderwerpen training... 5 3. Wat is agressie? Definities van
Nadere informatieIeder kind verdient aandacht! Klimaat van Aandacht!
Ieder kind verdient aandacht Korte training bijzonder gedrag 2014 Inhoud training Zien: waar komt ongewenst gedrag vandaan? Doen: ongewenst gedrag voorkomen en ongewenst gedrag ombuigen Zien: achter gedrag
Nadere informatieKinderen, lief maar. Wegwijzer Steenwijk Woensdag 12 november Carolien Boschma en Sjoukje Huisman Centrum voor Jeugd en Gezin
Kinderen, lief maar. Wegwijzer Steenwijk Woensdag 12 november Carolien Boschma en Sjoukje Huisman Centrum voor Jeugd en Gezin Opzet van de lezing Welkom Inleiding Theorie, tips en adviezen over opvoeden
Nadere informatieAlle kinderen mogen zich in onze vereniging veilig voelen, zodat ze zich optimaal kunnen ontwikkelen.
Pestprotocol. Dit pestprotocol heeft als doel: Alle kinderen mogen zich in onze vereniging veilig voelen, zodat ze zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Fellenoord
PESTPROTOCOL Fellenoord Pestprotocol Fellenoord Verantwoording: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, waardoor zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar
Nadere informatieAnti-pestbeleid OBS De Schakel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Anti-pestbeleid OBS De Schakel Dit ANTI-PESTBELEID heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken
Nadere informatieSTOP 4-7 programma. Samen sterker Terug. Pad
STOP 4-7 programma Samen sterker Terug Op Pad STOP 4-7 PROGRAMMA Samen sterker Terug Op Pad Ecologisch (samen) en positief (sterker terug op pad) Een vroeg interventie- of preventieprogramma: kindtraining
Nadere informatieCampus H. Serruys Oostende AGRESSIECOACHING
Campus H. Serruys Oostende AGRESSIECOACHING 1 fusieziekenhuis 3 campussen - Campus Brugge Campus H. Serruys (3664) Oostende (956) - Agressiemeldingen tussen andere meldingen (diefstal, bijnaaccident.)
Nadere informatieTaghon Geert Oktober 2009
Taghon Geert Oktober 2009 Agressie een nieuw fenomeen? Vroeger Zichtbaar Nu Onzichtbaar POSITIEF: 80%!! 20 % => 5% problematisch Agressie = Communicatie Kanalen Bestaande kennis en ervaring, normen vooroordelen,
Nadere informatieWat is assertiviteit en hoe kan het je helpen met je persoonlijke wellness?
Wellness Ontwikkelings Activiteit Assertief zijn Hoe deze techniek je leven kan verbeteren Voordelen Meer zelfvertrouwen Meer geloof in je eigen kunnen Eerder nee durven te zeggen Vermindering van Weinig
Nadere informatieInhoud. 2 Vormen van agressie en geweld... 27 2.1 Agressie door beperkingen... 29 2.2 Territorium... 30 2.2.1 Beroepshouding... 32
V 1 Verpleegkundig handelen bij agressie........................................... 1 1.1 Veiligheidsgevoel..................................................................... 3 1.1.1 Beroepshouding.......................................................................
Nadere informatieKINDEREN LEKKER IN HUN VEL
KINDEREN LEKKER IN HUN VEL 1. Welkom wij zijn Karin Hallegraeff en Noelle van Delden van Praktijk IKKE Karin stelt zich voor en er komt een foto van Karin in beeld. Noelle stelt zich voor en er komt een
Nadere informatieGeestig Omgaan met (ongewenst) gedrag van kinderen in groep
Geestig 2017 Omgaan met (ongewenst) gedrag van kinderen in groep basisprincipes van het scheppen van een positief klimaat, het bieden van structuur en herstelgericht reageren op ongewenst gedrag YES I
Nadere informatieSlecht nieuws-gesprek
INHOUDSOPGAVE INLEIDING... 3 1. OPBOUW SLECHT NIEUWS-GESPREK... 4 2. TIPS BIJ HET VOEREN VAN EEN SLECHT NIEUWS GESPREK... 5 INLEIDING Het doel van een slecht nieuws-gesprek is de boodschap zo te brengen
Nadere informatieOpleidingscyclus Winkelveiligheid 2014 Workshop 1 Diefstal door collega s: hoe stel je het vast en hoe ga je ermee om?
Opleidingscyclus Winkelveiligheid 2014 Workshop 1 Diefstal door collega s: hoe stel je het vast en hoe ga je ermee om? Hoe omgaan met moeilijke situaties? Hoe pak ik conflicten en agressie aan? David De
Nadere informatieOMGAAN MET GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG
1 Beoordeeld: 24 juli 2013 Inhoudstafel Goedgekeurd: 4 oktober 2013 Geldig vanaf 4 november 2013 1. Definitie van grensoverschrijdend gedrag 2. Visie van De Ark over grensoverschrijdend gedrag 2.1. Visie
Nadere informatieSociale vaardigheden: Partners in het leerproces
Sociale vaardigheden: Partners in het leerproces OMGAAN MET DE ZORGVRAGER 1 Attitudes 12 1.1 Attitude 13 1.2 De specifieke beroepsattitudes van de verzorgende 14 1.2.1 De specifieke beroepsattitudes van
Nadere informatieDeel 12/12. Ontdek die ene aanpak waarmee je al je problemen oplost
Beantwoord eerst de volgende vragen: 1. Welke inzichten heb je gekregen n.a.v. het vorige deel en de oefeningen die je hebt gedaan? 2. Wat heb je er in de praktijk mee gedaan? 3. Wat was het effect op
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatieOpmaak van een agressiebeleid
Mate en frequentie van agressie? Plaats in de organisatie? Wie zijn de betrokkenen? Soort organisatie? Opmaak van een agressiebeleid Visie op agressie/ontstaan van de agressie? Welke stappen? Welke onderdelen?
Nadere informatieMANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN
Blijf kalm; Verzeker je ervan dat je de juiste persoon aan de lijn hebt; Zeg duidelijk wie je bent en wat je functie is; Leg uit waarom je belt; Geef duidelijke en nauwkeurige informatie en vertel hoe
Nadere informatieASSERTIVITEIT. beter communiceren vanuit jezelf
ASSERTIVITEIT beter communiceren vanuit jezelf Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij
Nadere informatieDe training is in te zetten voor verschillende doelgroepen.
De training is in te zetten voor verschillende doelgroepen. - Voor buschauffeurs en conducteurs, waar verbale, mentale en fysieke agressie stelselmatig voor komt. - Voor de controleurs in het openbaar
Nadere informatieWorkshop Mindfulness Gemeente Halderberge Betsie Wagemakers. Het enige moment wat telt is:
Workshop Mindfulness Gemeente Halderberge Betsie Wagemakers Het enige moment wat telt is: NU Programma 1. Wat is mindfulness? 2. Wat levert mindfulness op? 3. Evaluatie van de ingevulde enquête. 4. De
Nadere informatie