WERKEN AAN TOEKOMSTPERSPECTIEF

Transcriptie

1 WERKEN AAN TOEKOMSTPERSPECTIEF Ellie Miedema, programmamanager Overgang naar volwassenheid Marian Zandbergen, onderzoeker HvA Urban Management 1

2 Doelgroep / definitie Doelgroep: jongeren tussen de 16 en 27 die niet in staat zijn om zelfstandig en met steun van hun eigen netwerk volwassen te worden

3 Enkele resultaten per domein Netwerk (5% heeft geen mensen om op terug te vallen) Gezondheid en welzijn: 13% slechte ervaren gezondheid 9% risico op angststoornis of depressie Dagbesteding: 14% geen werk of opleiding Financiën 40% heeft schulden of langlopende leningen Wonen 549 jongeren geplaatst in kader huisvesting kwetsbare groepen

4 W&I 4

5 Goede zorg voor de jeugd? Wmo ZVW Jeugdwet WLZ

6 ONDERZOEK FIELDLAB TOEKOMSTPLANNEN Hoe zijn Amsterdamse jongeren met hun toekomst bezig en wat zijn de succesfactoren van toekomstgerichte ondersteuning? 6

7 THEORETISCH KADER - Onderzoek naar het begrip toekomstoriëntatie, als capaciteit om jezelf in de toekomst voor te stellen. - Literatuur rondom storytelling als methode om ervaringen in het proces van volwassen worden onder woorden te brengen. - Een perspectief op interprofessionele samenwerking dat kan helpen verklaren waarom nabijheid en de jongere centraal niet genoeg zijn. 7

8 OPZET EN ONDERZOEKSVRAGEN Workshops met jongeren Reflectie-interviews met professionals <- + -> = case groep vs. 1-op-1 Interviewserie met jongeren Leernetwerk met professionals 8

9 OPBRENGSTEN TOT NU TOE Workshops Storytelling over toekomstplannen : 1. Wat betekent volwassen worden voor jongeren? Top 3: Zelfstandig zijn Voor jezelf kunnen zorgen en minder afhankelijk zijn van diverse partijen. Een ontwikkeling doormaken Je steeds beter beseffen wat je doet en waar je keuzes voor maakt. Verantwoordelijkheid nemen Het gaat om verantwoordelijkheid en niet om de leeftijd. Ik had dat al op mijn 14 e, anderen hebben het nog steeds niet, (.) dat heeft niets met leeftijd te maken. 9

10 OPBRENGSTEN TOT NU TOE 2. Wat voor beelden hebben zij bij de toekomst? Werken Concrete ideeën over wat, waar en op welke manier. Wonen Zelfstandig wonen is een uitdaging (wel of niet de stad uit?) en cultuurgebonden. Opleiding Is een middel, niet een doel. Oudere jongeren noemen het weinig. Mijn HBO halen. Familie Of héél belangrijk, of nauwelijks expliciet benoemd. Geluk gewoon gelukkig zijn: rust, stabiliteit, geen zorgen, goede balans werk en privé. Vrije tijd? 10

11 OPBRENGSTEN TOT NU TOE 3. Hoe en door wie worden jongeren geholpen op weg in hun toekomstplan? In Storytelling termen helpers en tegenstanders in het verhaal van de jongere. 11

12 REFLECTIE Jongeren geven aan niet zo vaak over hun toekomst na te denken of er over te praten met ouders of vrienden, hier ook weinig ondersteuning of stimulering bij te krijgen, maar hebben toch best veel realistische ideeën over hoe hun toekomst er uit zou moeten zien. Het wat komt er zo uit, het waarom en hoe is soms flinterdun. Nadenken over de toekomst vraagt veel van jongeren, zeker voor jongeren met LVB-problematiek waren met hulp van de aanwezige professionals veel aanpassingen nodig. Dit sluit aan bij theoretische inzichten en de moeilijkheden die professionals zelf zeggen te ervaren in het toekomstgericht werken met deze groep. 12

13 VAN DROOM NAAR PLAN?! Vervolgworkshops jongeren: - Disney-methode, verschillende perspectieven aannemen, gesteund door de groep. Tot nu toe 3 groepen: grote verschillen in de mate waarin jongeren in staat zijn de perspectieven te doorlopen. We lopen tegen dezelfde drempel aan als we van professionals terugkrijgen. - Cognitie/ontwikkeling brein: opleidingsniveau en reflectief vermogen (?) - Coping mechanismen: negatieve ervaringen in het verleden: failure is not an option (?) 13

14 LEERNETWERK TOEKOMSTGERICHT WERKEN Hoe zien professionals hun rol in de ondersteuning op weg naar volwassenheid en het maken van toekomstplannen met jongeren? Eerst bijeenkomst (einde middag, met eten, locatie A dam HvA): - Maandag 28 oktober uur Methode: storytelling met professionals Contact: Nesrien Abu Ghazaleh, n.abu.ghazaleh@hva.nl 14

15 WORKSHOPSERIE JONGEREN Storytelling over toekomstplannen: Hoe kijken jongeren naar hun toekomst? Wat zien ze als volwassen worden? Wie/wat helpt hen daarbij wel/niet? Hoe komen ze van een toekomstdroom naar een toekomstplan? Een serie van 2 á 3 workshops van 2 tot 3 uur (afhankelijk van doelgroep), waarin we een groepje van 6 tot 10 jongeren leren storytellen en met die methodiek hun toekomst in duiken, op een voor hen bekende locatie. Contact: Marian Zandbergen, a.m.zandbergen@hva.nl 15

16 APRIL 2020: TRAIN-DE-TRAINER TOEKOMSTGERICHT WERKEN 1. Waar kun je rekening mee houden bij toekomstgericht werken? Ontwikkeling brein: jongvolwassenheid als op zichzelf staande fase. Coping mechanismen: reflectie is niet alleen een vaardigheid. Interprofessionele samenwerking: voorbij nabijheid. 2. Hoe kun je dit toepassen? Vorm: van Storytelling tot Disney. Huidige aanpakken: voorbeelden uit de dagelijkse praktijk van je collega s. 16