- PDF Free Download

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download ""

Esmée de Vries
4 jaren geleden
Aantal bezoeken:

2 2

3 o 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 1 9

10 10

11 11

13 13

14 3 3 14

15 15

16 16

17 17

18 2 De locatie Basisgroepen en pedagogisch medewerkers 18

19 Verlaten van de basisgroep 19

20 Beroepskracht-kind-ratio (BKR) Voertaal 20

21 Incidenteel en structureel afnemen van extra dagdelen of ruilen van dagen Achterwachtregeling Half uurs-regeling(3-uursregeling tijdens schoolvakanties en andere vrije dagen) 21

22 18:30 18:30 schema schoolweken half uur afwijken 18:00-18:30 schema vrije dagen en vakanties PM'er A tussen 08:00 en 08:30 PM'er B erbij 09:30 pauze's van 13:00-14:00 PM'er A gaat om 17:00 weg PM'er B alleen 1 uur afwijken 1 uur afwijken 1 uur afwijken afwijken van 08:30-09:30 30 min. pauze 30 min. pauze 13:00-13:30 1e pauze 13:30-14:00 2e pauze afwijken v17:00-18:00 Transparantie Grootte en inrichting van de binnen- en buitenruimtes Wennen van kinderen 22

23 23

24 4 Interactie tussen pedagogisch medewerker en kind 4 24

25 25

26 De groep 26

27 Inrichting en materialen 27

28 Activiteitenaanbod 28

29 De mentor en het observeren van kinderen 29

30 Oudercontacten 30

31 - 31

32 Wennen 32

33 33

34 Binnenkomst 34

35 Tafelmomenten 35

36 36

37 Spelen en leren 37

38 38

39 39

40 40

41 41

42 42

43 Halen 43

44 Gebruik van media 44

45 45

46 De kinderen kijken alleen televisie m et slecht weer en/of tijdens een rustm om ent op vakantiedagen. Com puter en internet De kinderen m ogen gebruik m aken van de com puter voor het m aken van huiswerk en voor het opzoeken van activiteiten. De com puter staat op kantoor. De pedagogisch m edewerker loopt af en toe langs de PC om toezicht te houden. Eigen gam es en/of telefoons De kinderen m ogen de eigen gam es alleen gebruiken op speciale door de pedagogisch m edew eker aangegeven dagen. De spellen m oeten wel voldoen aan de leeftijdsaanduiding waaruit blijkt dat ze geschikt zijn voor de kinderen die er gebruik van m aken. De telefoon m ag gebruikt worden in geval van nood. De telefoon m ag gebruikt worden na overleg m et de pedagogisch m edew erker. Kinderparticipatie 46

47 Opvang tijdens vakantie 47

48 48

49 49

50 3 Inspectie Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen Deskundigheidsbevordering Aandacht voor pedagogische kwaliteit Pedagogisch coaches 50

51 Protocollen Meldcode huiselijk geweld en kinderm ishandeling Binnen onze kinderopvang ang. Deze m eldcode voldoet aan de door convenantpartijen opgestelde criteria. De m eldcode is inzichtelijk via d e website van de locatie. Zorgkinderen Het kan zijn dat bij de aanm elding of bij het intakegesprek m et ouders naar voren kom t dat er extra begeleiding voor het kind nodig is. Er wordt voor de plaatsing zorgvuldig gekeken naar de m ogelijkheden op de locatie. We gaan m et de ouders en eventuele andere (externe) betrokkenen in overleg om te kijken of de opvang op de locatie past binnen onze m ogelijkheden en aansluit bij wat het kind nodig heeft. We streven er naar om voor elk kind een opvangklim aat te creëren waarbinnen het zich optim aal kan ontwikkelen. Om ervoor te zorgen dat we continu aansluiten bij de behoefte van het kind stellen we een plan van aanpak op waarin we de opvang evalueren zodat we tijdig afspraken kunnen bijstellen. Wij werken sam en m et lokale opvoedinstanties en/of zorginstanties die we in sam enspraak m et ouders kunnen inschakelen om m et ons m ee te kijken. 51

52 Tijdens de opvangperiode kunnen er zorgen ontstaan over het gedrag of de ontwikkeling van een kind. Deze zorgen worden door de pedagogisch m edew erkers m et ouders besproken zodat er sam en gekeken kan worden wat nodig is voor het kind. Daarnaast bespreekt de pedagogisch m edewerker de zorg rondom een kind altijd m et de locatiem anager, dit kan bijvoorbeeld tijdens een groepsoverleg of een individueel overleg. Dit gebeurt m eestal a.d.h.v. een ingevuld observatieform ulier, ingevuld door de pedagogisch m edewerker. Daarnaast kan de kwaliteitsm anager geraadpleegd w orden voor het beantwoorden van vragen en ondersteuning bij observaties. In verschillende gem eentes zijn er sam enwerkingsverbanden tussen kinderopvangorganisaties en organisaties voor jeugd - en opvoedhulp. Binnen deze initiatieven worden pedagogisch m edew erkers ondersteund in de begeleiding van een kind. Daarbij is het ook van belang om de zorg van de ouders en de opvang m et elkaar af te stem m en. Zo ontstaat voor het kind de juiste balans en kan het vaak gebruik (blijven) m aken van de reguliere opvang. Op de sociale kaart van de locatie staan alle externe instanties verm eld m et wie wij kunnen sam enwerken als wij vragen hebben over kinderen. Ook kunnen we ouders naar deze instanties verwijzen zodat zij d aar hun vragen kunnen stellen en via deze instanties de nodige zorg kunnen ontvangen. We hebben een handreiking zorgkinderen dat de pedagogisch m edewerker helpt bij het proces rondom de zorg voor een kind. 52

53 Oudercommissie Klachtenprocedure 53

54 Klanttevredenheidsonderzoek Vertrouwenspersoon 54

55 Vaste pedagogisch medewerkers Beroepskrachten in opleiding, stagiaires en vrijwilligers 55

56 Ondersteuning op de locatie Leidinggevenden 56

57 4 57

58 5 58

Vergelijkbare documenten

o o 1 1 1. 2. 3. 4. 1. 2 2. 3. 1 2 3 3 2 De locatie Basisgroepen en pedagogisch medewerkers Verlaten van de basisgroep Beroepskracht-kind-ratio (BKR) Voertaal Incidenteel en structureel afnemen