LTP klas periode 1 september grammatica blok 1+2 (weging 2x)

Transcriptie

1 LTP klas periode 1 september grammatica blok 1+2 (weging 2x) oktober boekverslag 1 met recensie (weging 1x) spelling blok (weging 1x) taalschat blok 1+2 (weging 1x) november leesvaardigheid blok 1+ 2 (weging 2x) periode 2 december grammatica blok 3+4 (weging 2x) spelling blok (weging 1x) januari dictee 1 (2x) mondeling betoog (weging 2x) leesvaardigheid blok 3+4 (weging 2x) periode 3 februari boekverslag 2 (historische roman) (weging 1x) spelling blok (weging 1x) maart legende o.i.d. (weging 1x) toets genreleer (weging 2x) taalschat blok 3+4 (weging 1x) periode 4 april presentatie over actueel onderwerp (weging 2x) taalschat blok (weging 1x) mei poezieverslag 3 (weging 1x) juni Groot dictee (weging 3x) Spelling- en grammaticalesjes spreekvaardigheid (weging 1x) juli toets grammatica (weging 3x) (toetsweek)

2 Onderwerp: Zakelijk Schrijven (betoog, zakelijke brief) Nr 1 Nr 2 Nr 4, 5, 9 1-gedachten ordenen 2-verschillen herkennen tussen feiten en meningen 3-tekstopbouw Zakelijk Schrijven 2 1 Schriftelijk - in combi met mondeling betoog 2x en kunnen lijst Onderwerp Tekst schrijven Conventies voor het schrijven van een zakelijke tekst Een zakelijk tekst schrijven volgens de aangeleerde conventies E. ICT-VAARDIGHEDEN Internetgebruik Bij welke vakonderdelen Soort opdrachten Welke vaardigheden Zakelijk schrijven Informatie opzoeken Omgaan met zoekmachines, selecteren, opslaan in eigen accounts, mailprogramma gebruiken Officeprogramma s: Word Vakonderdeel Opdracht Vaardigheden Zakelijk schrijven Opdrachten maken Tekstverwerken (in detail) Tekststructuur aanbrengen (conventies!), formuleren, spellen

3 Onderwerp: zakelijk lezen Nr 2 Lezen en begrijpen van zakelijke teksten; Toepassen van leesstrategieën; herkennen van opbouw en structuur van teksten herkennen van tekstsoorten, tekstdoelen en publiek (Lezen en begrijpen van open en meerkeuzevragen) Zakelijk lezen Schriftelijk 2x, 2x en kunnen lijst Onderwerp Alle theorie die behandeld wordt bij leesvaardigheid Theorie lunnen toepassen op aangeboden teksten Ict geen

4 Onderwerp: woordenschat Nr 2 1-regels van de spelling (groene boekje) 2-uitbreiding woordenschat 3-spreekwoorden en uitdrukkingen, letterlijk en figuurlijk taalgebruik Taalschat Zelfstandig; 1, 3, 4 3 schriftelijk 1x, en kunnen lijst Onderwerp Spellingregels kennen Spellingregels kunnen toespassen Betekenis van woorden en spreekwoorden ICT: geen

5 Onderwerp: spreekvaardigheid (nr)-1 (nr)-5 (nr)-7 en 9 1-samenwerking 2-dialogen, directe rede gebruiken 3-d.m.v. een gesproken tekst een verhaallijn presenteren 4- informatie samenvatten en verwerken Spreekvaardigheid ; 2, 4 2 mondeling betoog, presentatie over een actueel onderwerp, lesje kunnen geven 2x, 1x en kunnen lijst Onderwerp Zie leerdoelen Mondelinge presentatie voor de klas kunnen houden ICT: powerpoint bij presentatie kunnen maken

6 Onderwerp: Grammatica (nr)-2 1-herkennen zinsdelen: pv t/m bvb/ww (vormen, soorten,tijden) 2-woordsoorten: alle! Grammatica en kunnen lijst Onderwerp 1, 2, 4 3 Schriftelijk 2x, eindtoets 3x zinsdelen Pv t/m bijv bep Zinsdelen en zinsdeelstukken kunnen benoemen woordsoorten Alle woordsoorten kennen (naam en kenmerk) Alle woorden in een zin kunnen benoemen E. ICT-VAARDIGHEDEN GEEN

7 Onderwerp: Spelling Nr. 2 Regels van de spelling en interpunctie (Groene Boekje); werkwoordsvormen, moeilijke woorden, Spelling 1, 2, 3, toetsen spelling weging blok dictees bloktoetsen 1x dictee 1 2x groot dictee 3x

8 en kunnen lijst Onderwerp werkwoordspelling Woorden met lastige klinkers Regels van de werkwoordspelling, ook Werkwoorden foutloos spellen van de werkwoorden uit het Engels Woorden met lastige klinkers kunnen spellen meervoudsvomen verkleinvormen Spellingregels meervoudsvormen Spellingregels verkleinvormen meervoudsvomen foutloos kunnen spellen foutloos kunnen spellen tussenletters -(e)n- en - s- Spellingregels tussenletters -(e)n- en - s- foutloos kunnen spellen latige gevallen: m- en n- klank, l klank p,pp,r,rr koppelteken deelteken apostrof bijvoeglijke naamwoorden alle/allen, beide/beiden afkortingen weglatingsstreepje Spellingregels latige gevallen: m- en n- klank, l klank p,pp,r,rr Spellingregels koppelteken Spellingregels deelteken Spellingregels apostrof Spellingregels bijvoeglijke naamwoorden Spellingregels alle/allen, beide/beiden afkortingen kennen Spellingregels weglatingsstreepje latige gevallen: m- en n- klank, l klank p,pp,r,rr foutloos kunnen spellen koppelteken foutloos kunnen spellen deelteken op juiste moment toepassen apostrof op juiste plek plaatsen bijvoeglijke naamwoorden foutloos kunnen spellen foutloos kunnen spellen afkortingen foutloos kunnen spellen weglatingsstreepje juist gebruiken ICT: GEEN (juist zonder ICT foutloos leren spellen)

9 Onderwerp: genreleer Nr. 2 Verschillende soorten verhalen (genres) leren onderscheiden en benoemen. (epiek, lyiek, proza, poëzie, sprookje, sage, mythe, legende, fabel) Spreekvaardigheid (groepspresentatie) Samenwerking (groepspresentatie) Genreleer 3 2 Schriftelijk (toets genreleer en schrijven eigen legende/sage enz) 2x, 1x en kunnen lijst Onderwerp Kenmerken van genres kennen Teksten kunnen plaatsen in juiste genre Ict: gebruik van word

10 Onderwerp: Creatief lezen (nr)-3 (nr)-8 (nr)-9 en 10 1-smaakontwikkeling bevorderen 2-soorten verhalen onderscheiden 3-beoordelingswoorden gebruiken 4-begrippen: spanning en personages aanleren 5-tekstopbouw samenvatting met conventies 6- poëzie smaakontwikkeling bevorderen 7- kenmerken soorten poëzie onderscheiden 8- kenmerken historische roman leren 9-thema herkennen in verhalen Fictie en poezie lezen Zelfstandig, 1, 3, 4 3 Schriftelijk Schriftelijk Schriftelijk 1x, 1x, 1x. B. VAARDIGHEDEN Vaardigheden rubrieken: Onvoldoende Voldoende Ruim voldoende Goed Presentatie Samenwerken De mondelinge De mondelinge of presentatie schriftelijke (poster, verslag, presentatie (poster, rol) is verslag, rol) is een onsamenhangend verzameling en sluit niet aan op gegevens met een de vraag/opdracht. kop en een staart maar sluit niet aan op de vraag/opdracht De leerling wilde niet samenwerken of werkte in een groep contraproductief. De leerling heeft goed samengewerkt en wilde ook opdrachten van anderen uitvoeren. De mondelinge of schriftelijke presentatie (poster, verslag, rol) bezit samenhang; de verschillende onderdelen sluiten goed aan op elkaar en op de vraag/opdracht. Er is een kop en een staart. De leerling heeft goed samengewerkt en heeft initiatieven genomen om de groep goed te laten samenwerken. De mondelinge of schriftelijke presentatie (poster, verslag, rol) bezit samenhang; er is een inleiding, kern en afsluiting; de verschillende onderdelen sluiten goed aan op elkaar en op de vraag/opdracht. De leerling voegt extra elementen toe die een meerwaarde vormen (visueel, inhoudelijk, enz.). De leerling heeft goed samengewerkt en nam de rol van leider op zich; dank zij hem functioneerde de groep als geheel.

11 ICT: gebruik van word, internet, powerpoint optioneel