Inhoud. Onderwijskatern HSL HSL. 21 juni Nummer 1, Juni Onderwijskatern. Inhoud van dit onderwijskatern:
|
|
- Cecilia Rosalia van den Brink
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 HSL Onderwijskatern 21 juni 2012 Inhoud Inhoud van dit onderwijskatern: Wat heeft de HSL het afgelopen schooljaar gedaan om de onderwijsresultaten te verbeteren? Informatie over de behaalde schoolresultaten van dit schooljaar inclusief het Engels. Wat gaat de HSL volgend schooljaar doen en hoe worden de ouders hierbij betrokken? De HSL presenteert met trots het eerste onderwijskatern. Dit katern bevat onderwijsinhoudelijke informatie en heeft als doel om de ouders te informeren over de onderwijsresultaten en de ontwikkelingen op de HSL en hoe we u daarbij willen betrekken. In dit eerste katern een grote focus op het Engels op de HSL. Ik nodig u van harte uit om uw reactie te geven en wens u veel leesplezier toe! Nelleke Deelen-Geuze. Directeur HSL Nummer 1, Juni 2012 Onderwijskatern HSL
2 De HSL is een uitstekende school met een internationale dimensie. Wij zijn ervan overtuigd dat we door onze zorg en individuele aandacht het beste uit leerlingen halen. De HSL is een school die openheid, respect en enthousiasme uitstraalt en waar leren leuk is. Het leerproces van de kinderen staat centraal. 2 Leeropbrengst gericht werken Op de HSL wordt sinds dit schooljaar Leeropbrengst gericht gewerkt. Dit houdt in dat de leerkracht op basis van de verzamelde leerresultaten planmatig en resultaatgericht werkt aan het verhogen van de opbrengsten. Hierbij wordt vooraf een ambitie of wel leerstandaard vastgesteld. De analyse van deze leeropbrengsten op groeps- en schoolniveau stuurt en leidt het onderwijskundig handelen van de leerkracht. De HSL werkt daarnaast ook handelingsgericht om het onderwijs doelgericht af te kunnen stemmen op de onderwijsbehoeften van de leerlingen. De leerkracht bepaalt hoe hij om gaat met verschillen tussen leerlingen. Deze werkwijze maakt het onderwijs 'passend' voor vrijwel elke leerling. Leerling, ouders, school en externe adviseurs werken hierbij samen. Opbrengstgericht werken is het bewust, systematisch en cyclisch werken aan het streven naar maximale opbrengsten. De cyclus bestaat uit de volgende vier stappen: De eerste stap naar opbrengstgericht werken is om als school doelen per leerling of groep leerlingen te bepalen. De tweede stap is het meten en vastleggen van de opbrengsten van het onderwijs. Hierin heeft de HSL gekozen voor het databasesysteem ParnasSys. waarin verschillende informatiebronnen worden verzamelt, zoals leerlingobservaties, gesprekken met de leerling en ouders en de diverse toetsen. De derde stap is het evalueren van de leeropbrengsten om te reflecteren op de effectiviteit van het gegeven onderwijs in de afgelopen periode. In hoeverre zijn de gestelde doelen behaald? Wat heeft gewerkt en wat niet en waarom? De vierde en laatste stap is het eventueel bijstellen van doelen en/of de onderwijskundige aanpak voor de komende periode.
3 CITO en InCas Wat hebben CITO en InCas met elkaar gemeen? Het zijn beide genormeerd landelijk ingevoerde toetsinstrument uit respectievelijk Nederland en Ierland om het onderwijs te toetsen. De longitudinale leerlijn wordt vastgelegd, waardoor er passend onderwijs kan worden geboden. Het zijn beide benchmark instrumenten om de leerling hier in Singapore te kunnen vergelijken met leeftijdgenoten in Nederland of in een Engelstalig onderwijssysteem. Waarom volgt de HSL een Engels taalcurriculum De HSL heeft een tweeledige missie: de HSL leerlingen moeten ten alle tijden succesvol kunnen overstappen in het Nederlandstalige of het Internationale onderwijs gebaseerd op een sterk ontwikkeld Nederlands en Engels taalniveau. Onderwijs en kwaliteitscontrole op de HSL De onderwijsinhoudelijke pijlers van de HSL zijn de verschillende basisvakken Nederlandse taal, Rekenen, IPC (International Primary Curriculum)en Engelse taal. Het taal-, reken- en IPC-onderwijs is gestoeld op het Nederlandse leerplan, hetgeen ook voldoet aan de eindtermen in België. De HSL hanteert hierin CITO om in staat te zijn het onderwijsaanbod genormeerd te toetsen. De CITO resultaten van de HSL zijn jaar op jaar al positief geëvolueerd en ook dit jaar is dit het geval. De HSL score van 541 in vergelijk met de landelijk gemiddelde score van 535,1. De eind-cito score van de huidige groepen 8 lag met 5,9 punt ver boven het landelijk gemiddelde. (ter informatie: De minimum score voor de eind-cito score is 520 en de maximum score is 555 punten). Dit jaar is InCas ingevoerd voor de Engelse taal om zodoende dit gedeelte van het onderwijsaanbod te vergelijken met omringende internationale scholen. InCas wordt ook gehanteerd op de meeste internationale scholen in Singapore. Met trots mag gemeld worden dat 60 % van de leerlingen die groep 8 verlaten en naar het internationaal onderwijs gaat, toegelaten zijn als first language speakers voor wat betreft de Engelse taal. Daarmee zijn de leerlingen goed geoutilleerd om een tweetalig IB te behalen. 3
4 Engels op de HSL De doelstellingen op Engelse taal behalen binnen de gegeven lestijden. De Engelse lessen zijn gericht op de diverse niveaus van de leerlingen. Vanaf het komende schooljaar zal er vanaf groep 3 naast ieder lesuur een support -uur worden gegeven, waarin ofwel de leerlingen met uitdagingen ten aanzien van het leerproces begeleid kunnen worden ofwel leerlingen die op een hoog niveau verdere uitdagingen aangeboden dienen te krijgen specifiek aandacht krijgen. De resultaten van de InCas testen zullen daarin leidinggevend zijn, naast de klassenobservaties en testen die de leerkrachten hanteren. De sportlessen worden vanaf groep 3 verzorgd in het Engels, daarnaast zullen we dit ook blijven doen met de muzieklessen in de HSL. Tevens is het overgrote gedeelte van het NSA(Naschoolse activiteiten) georganiseerd met Engels personeel. Tijdens deze NSA activiteiten zullen we gericht op de leerlingen van de onder- en bovenbouw Tot slot de bovenbouw: Rekenen en IPC worden in het Engels geven vanaf het begin van het schooljaar aan die leerlingen die naar het Internationale Onderwijs zullen gaan na groep 8. Ook leerlingen die terugkeren naar Nederland kunnen kiezen voor die optie. De leerkrachten in de bovenbouw zullen vanaf het komende schooljaar een toegespitste cursus van de British Council volgen. Hierin wordt gewerkt naar een formele kwalificatie en het verruimen van de woordenschat in rekenen en IPC. Engels op de HSL Engelse curriculum Dit schooljaar heeft de HSL het Engelse curriculum verruimd om ervoor te zorgen dat leerlingen al vanaf groep 1 letters leren, klanken leren benoemen en herkennen en een eerste initiële start maken in het aanvankelijke leesproces ook in de Engelse taal. Het curriculum is gebaseerd op het Engelse curriculum, sinds September 2011 geïmplementeerd als onderdeel van de Europese scholen, onderdeel van de Europese unie. De HSL heeft daartoe de leermaterialen Jolly Phonics en Oxford reading tree aangeschaft en vanaf het komende schooljaar zal er gericht gewerkt gaan worden om de woordenschat in zowel Nederlands als Engels t.a.v. de IPC units te stroomlijnen en te versterken, daarnaast om te zorgen dat de leerlijnen van beide leerplannen zijn gekalibreerd. 4
5 Signalen uit Oudertevredenheidsenquete en InCas In het schooljaar is veel informatie in kaart gebracht, dank zij de oudertevredenheidsenquete en het assessment tool InCas weten we waar u naartoe wil en wat de HSL als doelstellingen nog te behalen heeft. Daartoe willen we het komende schooljaar verder onderzoek doen. Het onderzoek zal in kaart moeten brengen hoe de HSL de gestelde doelen voor het Engels nog beter kunnen bereiken. Dit kan zijn door het uitbreiden van het Engelse onderwijsaanbod, het uitbouwen van het NSA programma of het verder verlengen van de schooldag. We willen er echter ervoor zorgen dat we alle belanghebbenden betrekken bij dit onderzoek. De HSL nodigt u, tijdens een bijzondere ouderavond met het thema Engels op de HSL uit, om met betrokkenen van gedachten te wisselen. Vervolgens zal een werkgroep gevormd worden voor verder onderzoekt en reflectie om ontwikkelingen te laten aansluiten op de leerbehoeften van de leerlingen en verwachtingen van de ouders. U zult daarvoor in de start van het schooljaar een uitnodiging ontvangen om hieraan deel te nemen en zodoende deel uit te kunnen maken van deze positieve ontwikkeling. De HSL is trots op het IPC mastering level dat in 2010 behaald is. Ook dit schooljaar is een zo rijk mogelijk IPC leeraanbod aangeboden aan de leerlingen. Om het IPC niveau op mastering level te houden zijn en worden leerkrachten zowel binnen als buiten de school getraind. De trainingen zijn praktisch van aard zodat ze meteen toepasbaar zijn in de klas. Eén van de discussiepunten in het Nederlandse onderwijs is de balans tussen kennis en vaardigheden. Het IPC is een zeer geschikt curriculum dat nadruk legt op vaardigheden, maar daarbij ook de kennisdoelen niet uit het oog verliest. De HSL is gestart om ook deze kennisdoelen centraal te stellen binnen een unit. Hierbij kunt u denken aan een IPC woordmuur en aan kennistoetsen op diverse domeinen zoals geschiedenis of topografie van Europa. IPC is onlosmakelijk verbonden met de persoonlijke doelen. Om deze persoonlijke doelen nog betekenisvoller maken voor de kinderen is het persoonlijk doelen paspoort ontwikkeld en worden persoonlijke doelen behandeld in assemblies en in de klas. In het komende schooljaar zullende persoonlijke doelen ook zichtbaar worden op de muren van de school. HSL= IPC International Primary Curriculum 5
6 Ouders en IPC Uw rol binnen het IPC is minstens zo belangrijk: Zoals u in de nieuwsbrieven van het IPC kunt lezen, is het delen van uw eigen ervaring en kennis binnen een bepaalde unit erg belangrijk om uw kind nog meer betrokken te maken. Samen werken aan betrokkenheid! (IPC is 12 jaar geleden ontwikkeld en is een soort afsplitsing van het Primary Years Programma, het basisschool programma van het IB). HSL=SCL Structureel Coöperatief Leren schooljaar Op de HSL is werken met en via het Structureel Coöperatief Leren is heel vanzelfsprekend. Alle kinderen en groepsleerkrachten kennen en gebruiken 8 basisstructuren. Iedere maand heeft een van deze structuren centraal gestaan dit schooljaar. Door het inzetten van deze structuren is in alle klassen gewerkt aan de volgende kernwaarden binnen de HSL: Focus op leren: er is een balans in samenwerkactiviteiten en momenten waarin uw kind individueel werkt aan leerdoelen. Communicatie: uw kind leert actief luisteren en praten met team- en klasgenoten. Betrokkenheid: uw kind voelt zich actief betrokken bij de leerinhouden en ontwikkelt gedurende de basisschooltijd een vermogen om zijn eigen leerproces te sturen en te bewaken. Verantwoordelijkheid: kinderen voelen zich verantwoordelijk voor zowel hun eigen leren en werk, als dat van hun teamgenoten. Zorgzaamheid: uw kind is bereid en in staat, wanneer nodig, een ander te helpen en te coachen. Dit stimuleren wij door het doen van activiteiten waarbij kinderen elkaar beter leren kennen (Team- en klasbouwers). Zelfstandigheid: uw kind leert met het team zelfstandig werken aan een taak en problemen op te lossen. 6
7 SCL Engels en SCL Het Engelse team heeft dit schooljaar een intensief traject gevolgd om ook het Structureel Coöperatief Leren door te voeren binnen de Engelse lessen op de HSL. Doordat het Structureel Coöperatief Leren een grote invloed heeft op het klassenmanagement in een groep, is het voor leerlingen zeer waardevol dat er zowel in de lessen in het Nederlands als in het Engels volgens dezelfde organisatiestructuur wordt gewerkt. Dit brengt voor kinderen meer rust, duidelijkheid en structuur en er is daardoor meer tijd om effectief te leren. Alle groepsleerkrachten en Engelse vakleerkrachten zijn dit schooljaar gecoacht en binnen of buiten de HSL getraind om de structuren voor het Coöperatief Leren op de juiste manier uit te voeren. Zo borgen wij dat de bovenstaande kernwaarden ook daadwerkelijk een plek krijgen binnen de groep van uw kind. Volgend schooljaar zal voor Structureel Coöperatief Leren ook een oriëntatie worden gestart om dit in te voeren binnen de lessen muziek en gym. Taal Taal Taal Taal Taal is een krachtig en onmisbaar onderdeel van de ontwikkeling van uw kind. Taal is communicatie. In contact komen met de wereld om je heen. Een essentieel onderdeel van de ontwikkeling, waar school een zeer belangrijke rol in speelt. Vanuit dit oogpunt is taal op de HSL sinds dit schooljaar een focuspunt. Hierbij hebben we, dit schooljaar, met behulp van de leerresultaten het accent gelegd op lezen. Hiervoor hebben we onder andere een vernieuwde versie leesmethode Estafette geïmplementeerd in de groepen 4 t/m 8. Daarnaast hebben we in de groepen 1 en 2 toetsen, gericht op het voorbereidend lezen, afgenomen om de leerresultaten van de leerlingen beter te kunnen meten en van daaruit een gerichter aanbod te kunnen bieden. Door de algehele focus op taal zien we in de leerresultaten een duidelijke verbetering, met name op het gebied van lezen. Dit is een positieve ontwikkeling die we graag volgend jaar willen voortzetten. Naast deze focus op lezen zal de aandacht ook uitgaan naar woordenschat. Gezien de leerresultaten en de unieke situatie waar de kinderen opgroeien is het nodig hier gericht aandacht aan te besteden als school. Hoe we dit willen gaan doen en wat u als ouder hier aan kunt bijdragen zal in de komende HSL onderwijskaternen terugkomen. Taal 7
8 Hoe zijn de referentie niveaus ingedeeld voor taal en rekenen? Voor taal gaat het om de domeinen mondelinge taalvaardigheid (gespreks-, luister- en spreekvaardigheid), leesvaardigheid (diverse soorten teksten), schrijfvaardigheid, hanteren van begrippen en taalverzorging. Voor rekenen gaat het om de domeinen: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. Wat betekent dit voor het basisonderwijs? Er is geen sprake van een ingrijpende verandering. Taal en rekenen vormen al de kern van het curriculum van de basisschool. Er komt geen extra leerinhoud bij, maar draagt het bij aan de verbetering van het niveau op taal en rekenen. Wat betekent dit nu voor de HSL op het gebied van rekenen? Eigenlijk weinig: Er is dit jaar onderzoek gedaan naar de huidige taal en rekenmethodes, hieruit blijkt dat deze methodes de gestelde referentieniveaus dekken. De HSL werkt aan de invoering van opbrengst gericht werken en hier sluiten de referentieniveaus heel goed bij aan. Op dit moment zijn er nog geen toetsen beschikbaar die de beheersing van de referentieniveaus meten. Daarom blijft de HSL de leeropbrengsten van de kinderen meten met behulp van de CITO toetsen. Deze zijn landelijk genormeerd, waardoor de resultaten van leerlingen Resultaten tellen Rekenen Rekenonderwijs op de HSL Naast het taalonderwijs wordt ook het belang van het rekenonderwijs op de HSL niet onderschat. Rekenvaardigheden zijn immers basale vaardigheden om in de maatschappij te kunnen functioneren. Uit internationaal onderzoek blijkt dat de Nederlandse leerling het internationaal gezien nog steeds niet slecht doet, maar het is ook bekend dat deze positie sterk onder druk staat. Uit onderzoek komt naar voren dat de prestaties in vergelijking tot drie jaar geleden minder goed zijn. Maar niet op de HSL! In de groepen 1 en 2 werken wij aan de hand van de kerndoelen. De kerndoelen zijn streefdoelen waar basisscholen zich op moeten richten bij de ontwikkeling van de kinderen. De kerndoelen zorgen ervoor dat de kinderen zich voortdurend blijven ontwikkelen. Deze kerndoelen zijn onder te verdelen in drie rekendomeinen, te weten: wiskundig inzicht en handelen, getallen en bewerkingen en meten en meetkunde. In de groepen 3 tot en met 8 maken wij gebruik van de rekenmethode Pluspunt. Deze methode zorgt dat ook de kerndoelen in de groepen 3 tot en met 8 allemaal gedekt zijn. Uit de analyse blijkt dat de leeropbrengsten (CITO resultaten) boven het landelijk gemiddelde liggen en bovendien daarbij ook een stijgende lijn laten zien. 8
9 Opbrengst Gericht Werken Door volgend schooljaar nog intensiever met Opbrengst Gericht werken aan de slag te gaan en hierdoor het onderwijsaanbod nog beter aan te laten sluiten op de behoeften van de kinderen zullen de leeropbrengsten nog verder stijgen. Daarbij is het van belang in ons achterhoofd te houden dat er op dit moment gewerkt wordt aan het verhogen van de eisen in het Nederlandse basisonderwijs ten aanzien van het rekenen. Een mooie uitdaging! Maar hierover meer in een van de volgende onderwijskaternen. Onderwijskatern HSL Nummer 1, Juni 2012 HSL Hollandse School Limited Singapore 65 Bukit Tinggi Road Singapore Ontvangers: Alle ouders HSL Bezoekers HSL website HSL netwerk
Referentieniveaus taal en rekenen Primair onderwijs
Referentieniveaus taal en rekenen Primair onderwijs Overeenkomsten OGW - HGW Cyclisch ambitieuze doelen stellen en evalueren: Welke leerlijnen liggen er onder jullie onderwijs? Doorgaande leerlijnen? Uitgaan
Nadere informatieOm de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de vorderingen van uw kind te volgen, nemen wij in iedere groep niet-methode gebonden toetsen af.
Leerlingvolgsysteem. Leerkrachten volgen de ontwikkeling van de kinderen in hun groep nauwgezet. Veel methoden die wij gebruiken, leveren toetsen die wij afnemen om vast te stellen of het kind de leerstof
Nadere informatieAgenda onderwijsavond bovenbouw
Agenda onderwijsavond bovenbouw Kerndoelen PO Referentieniveaus Onderwijsinhoud op de Bron Wat komt er aan bod in groep 6-7-8 Leren in de echte wereld Kerndoelen PO: Wat moeten kinderen kennen en kunnen
Nadere informatiefilmpje bewindslieden (http://www.taalenrekenen.nl/)
SLO oktober 2009 filmpje bewindslieden (http://www.taalenrekenen.nl/) Achtergrond Nederland heeft een goed onderwijssysteem. Maar, er is maatschappelijke zorg over de kwaliteit van het reken- en taalonderwijs.
Nadere informatieAchtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:
Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan
Nadere informatieOmdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo.
Jaarplan 2013-2014 VOORWOORD Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Met die titel dagen wij onszelf uit en ieder
Nadere informatieInhoud. Onderwijskatern HSL 2012-2013 HSL. 7 december 2012. Nummer 4, december 2012. Onderwijskatern. Inhoud van dit onderwijskatern:
2012-2013 HSL Onderwijskatern 7 december 2012 Inhoud Inhoud van dit onderwijskatern: Doen ze nu alweer een spelletje? Meeliften Teams SCL geïntegreerd binnen alle vakken. Doorkijkje groep 8 en groep 3.
Nadere informatieOpbrengstgericht werken en Groen Proeven: Hoe realiseer ik dat? Juliette Vermaas
Opbrengstgericht werken en Groen Proeven: Hoe realiseer ik dat? Juliette Vermaas Opbrengsten gebruiken om: Reflectie op gang te brengen over onze manier van werken Verstandige beslissingen te nemen op
Nadere informatieVoorstel taal- en rekenbeleid [school]
Inleiding Landelijk Op 27 april 2010 heeft de Eerste Kamer het wetsvoorstel 'Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen' aangenomen. Het wetsvoorstel treedt op 1 augustus 2010 in werking. De kern van
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?
Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning
Nadere informatie2. Waar staat de school voor?
2. Waar staat de school voor? Missie en Visie Het Rondeel gaat uit van de Wet op het Basisonderwijs. Het onderwijs omvat de kerndoelen en vakgebieden die daarin zijn voorgeschreven. Daarnaast zijn ook
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek Primair Onderwijs bij. basisschool De Pelikaan
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek Primair Onderwijs bij basisschool De Pelikaan Plaats : Bonaire BRIN-nummer : 28PW Datum schoolbezoek : 22 september 2016 Rapport vastgesteld te Tilburg op 29
Nadere informatieOmschrijving kwaliteitstandaard vvto Indicator nvt cruciaal
Kijkwijzer EarlyBird De kwaliteitstandaard vvto Engels is bedoeld om de kwaliteit van het vvto te beoordelen en te helpen verbeteren. Deze kwaliteitstandaard is als volgt opgebouwd: - De standaarden zijn
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2018-2019 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'PATER VAN DER GELD'
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'PATER VAN DER GELD' School : basisschool 'Pater van der Geld' Plaats : Waalwijk BRIN-nummer : 13NB Onderzoeksnummer : 94513 Datum schoolbezoek : 12 juni
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK basisschool Binnen de Veste Plaats : Zierikzee BRIN nummer : 10DM C1 Onderzoeksnummer : 291696 Datum onderzoek : 14 februari 2017 Datum vaststelling
Nadere informatie1-zorgroute, onderwijscontinuüm en 1 stap verder met de 1-zorgroute 1
1-zorgroute, onderwijscontinuüm en 1 stap verder met de 1-zorgroute 1 Om passend onderwijs vorm te geven kunnen scholen kiezen voor de 1-zorgroute. Het groepsniveau, het schoolniveau en het bovenschools
Nadere informatieJaarverslag
Jaarverslag 2014-2015 Beste ouders en verzorgers, Afgelopen schooljaar is er wederom hard gewerkt door alle medewerkers om het maximale uit iedere leerling te halen. De afgelopen jaren heeft onze school
Nadere informatieVrijdag 8 september NIEUWSBRIEF. Opzegging 2 e termijn schooljaar Schooljaar INHOUD
Schooljaar 2017-2018 NIEUWSBRIEF 5 INHOUD Directie Voorstellen Sinterklaasband Vacatures o Basisschool o Jip en Janneke Withdrawal dates 2017-2018 Schoolfotograaf Vrijdag 8 september Opzegging 2 e termijn
Nadere informatieEvaluatie plan van aanpak cbs de Wâlikker schooljaar 2011-2012 EVALUATIE. plan van aanpak schooljaar 2011-2012. 4-11-2012 team Wâlikker Pagina 1
EVALUATIE plan van aanpak schooljaar 2011-2012 4-11-2012 team Wâlikker Pagina 1 Plan van aanpak 2011-2012 1. Professionele schoolcultuur Het team kan op aantoonbaar voldoende wijze functioneren door: resultaat-
Nadere informatieJaarplan Jaarplan Johannes Calvijnschool 1.
Jaarplan 2013-2014 In het schoolplan 2011 2015 zijn de kaders neergelegd voor de schoolontwikkeling op de langere termijn, a.d.h.v. vier strategische keuzen. In dit jaarplan beschrijven we concreet welke
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool De Fontein
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK basisschool De Fontein Plaats : Breda BRIN nummer : 12WE C1 Onderzoeksnummer : 273589 Datum onderzoek : 1 april 2014 Datum vaststelling : 22 mei 2014 Pagina
Nadere informatieLocatie Sprang-Capelle Rembrandtlaan ES Sprang-Capelle T Locatie Landgoed Driessen Burgemeester van Casterenstraat GA
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Koningsschool Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning wij kinderen kunnen bieden die op
Nadere informatieAgenda onderwijsavond middenbouw
Agenda onderwijsavond middenbouw Kerndoelen PO Wat komt er aan bod in groep 3-4-5 Leren lezen nader bekeken Onderwijsinhoud op de Bron Leren in de echte wereld Kerndoelen PO: Wat moeten kinderen kennen
Nadere informatieNIEUWSBRIEF 22. 13 februari 2015. MAANDAG 16 t/m VRIJDAG 20 FEBRUARI CHINEES NIEUWJAAR VAKANTIE VOOR LEERLINGEN. Schooljaar 2014-2015 INHOUD
Schooljaar 2014-2015 NIEUWSBRIEF 22 INHOUD Ø Directie Ø Jip en Janneke Ø Recruitment Ø Extra ondersteuning Nederlandse taal Ø Schoolbus Ø Vacature Ø Belangrijke data BIJLAGE BIJ E-MAIL Ø Vacature Hollandse
Nadere informatieOp weg naar betekenisvol onderwijs en onderzoekend en actief leren.
Basisschool De Buitenburcht Op weg naar betekenisvol onderwijs en onderzoekend en actief leren. Dit is de beknopte versie van het schoolplan 2015-2019 van PCB de Buitenburcht in Almere. In het schoolplan
Nadere informatieAMBITIEKAART PASSEND ONDERWIJS
AMBITIEKAART PASSEND ONDERWIJS Domein Passend onderwijs Onderwijs Opbrengst gericht passend onderwijs Achtergrond De inzichten die wij hebben op leren en van waaruit wij handelen zijn wetenschappelijk
Nadere informatiede bentetop Kwaliteitszorg Evaluatie jaarplannen op hoofdlijnen
de bentetop Resultaten 2016-2017 en plannen 2017-2018 De Bentetop In dit document leggen we openbare verantwoordelijkheid af aan de belanghebbenden betreffende de gerealiseerde onderwijskwaliteit en de
Nadere informatiePresentatie ouders. Schooltijden voorstel Leeropbrengsten februari 2015 Tevredenheidsonderzoek Stand van zaken visie en vierjarenplan
Presentatie ouders Schooltijden voorstel Leeropbrengsten februari 2015 Tevredenheidsonderzoek Stand van zaken visie en vierjarenplan Programma Schooltijden Leeropbrengsten Tevredenheidsonderzoek Missie/visie
Nadere informatieSamenvatting. Totalen
MONITOR BASISONDERSTEUNING ANNE FRANKSCHOOL ARNHEM Ingevuld door: Julia van Broeckhuijsen J. Burema Samenvatting Totalen Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving.. De school heeft inzicht in
Nadere informatieInhoud: Schoolplan 2015-2019. Verantwoording. Motto, missie, visie, overtuigingen. Doelen. Samenvatting strategisch beleid van de vereniging
Schoolplan 2015-2019 Inhoud: Verantwoording Motto, missie, visie, overtuigingen Doelen Samenvatting strategisch beleid van de vereniging 21 e eeuwse vaardigheden Schematische weergave van de vier komende
Nadere informatieNIEUWSBRIEF 6. Vrijdag 18 september 2015. Schooljaar 2015-2016 INHOUD. Beste ouders,
Schooljaar 2015-2016 NIEUWSBRIEF 6 INHOUD Ø Directie Ø Sportdag Ø Informatieavonden voortgezet onderwijs (rectificatie) Ø Bibliotheek Ø Vacature Ø Belangrijke data BIJLAGE BIJ E-MAIL / Beste ouders, Vrijdag
Nadere informatieOpbrengstgericht werken in de onderbouw = benutten van talenten in de onderbouw
Opbrengstgericht werken in de onderbouw = benutten van talenten in de onderbouw SLO doelen: taal, rekenen en sociaal-emotioneel PO Conferentie,Zwolle Donderdag 3 november 2011 Gäby van der Linde Wat komt
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK basisschool 'Binnen de Veste', afdeling voor hoogbegaafde leerlingen Vitruvio Plaats : Zierikzee BRIN nummer : 10DM C2 Onderzoeksnummer : 292309 Datum
Nadere informatiezorgvisie Heilige familie Lagere school
zorgvisie Heilige familie Lagere school 1) Inleiding Onze school- en zorgvisie staat gesymboliseerd in ons schoollogo en in onze slogan sterk onderwijs, warme sfeer! : Ieder kind is van harte welkom in
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2017-2018 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2017 Laatst geactualiseerd: 8 juni 2017 Inleiding In ons jaarplan 2017-2018 geven we per onderdeel aan welke
Nadere informatieIn verband met de IPC accreditatie (zie Home) zal een aantal leerkrachten de komende week afwezig zijn. De vervanging is al volgt geregeld:
Deze week in Schoolnieuws - Oproep medewerking Singapore Celebrations - Afwezigheid leerkracht groep 4b, 7b en 8a - Schoolfoto's - Nederlands onderwijs in Singapore Oproep medewerking Singapore Celebrations
Nadere informatieTelefoon: Fax:
Rekenverbeterplan 2011-2012 Huidige positie Dit schooljaar, 2011-2012 starten we met een nieuwe rekenmethode, de nieuwe versie van Wereld in getallen. De opgedane kennis van OEKT wordt dit schooljaar verder
Nadere informatieJaarverslag 2014-2015 DE DELTA
Jaarverslag 2014-2015 DE DELTA VOORWOORD In dit verslag van obs de Delta treft u op schoolniveau een verslag aan van de ontwikkelingen in het afgelopen schooljaar in het kader van de onderwijskundige ontwikkelingen,
Nadere informatieStandpunt rapport in het basisonderwijs PBD Basisonderwijs (september 2015)
Standpunt rapport in het basisonderwijs PBD Basisonderwijs (september 2015) Pedagogische begeleidingsdienst Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 Brussel Situering, probleemstelling en uitgangspunten
Nadere informatietoetsresultaten vmbo en mbo in de regio Den Haag oktober 2011
TAAL EN REKENEN VAN BELANG toetsresultaten vmbo en mbo in de regio Den Haag oktober 2011 INHOUD Inleiding... 5 Hoofdstuk 1 Resultaten VMBO in de regio Den Haag... 7 1.1 Totaal overzicht van de afgenomen
Nadere informatieontwikkelingsperspectief
ontwikkelingsperspectief Leerlijnen OPP uitstroombestemming Thema nieuwsbrief schooljaar 2013-2014 IvOO - VSO Diplomastroom 15-11-2013 In oktober is er een ouderavond geweest met als onderwerp het (document)
Nadere informatieo.a. Carnaval, cito groep 1 en 2, protocol (meer)begaafdheid
Hofbode 5 11 januari 2016 o.a. Carnaval, cito groep 1 en 2, protocol (meer)begaafdheid Kerst 2015 Het is alweer een aantal weken geleden maar we kunnen terugkijken op een sfeervolle Kerst. We willen alle
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2.0 CED-Groep: Resultaat van uw aanbod
Schoolondersteuningsprofiel 2.0 CED-Groep: Resultaat van uw aanbod Naam school: Montessorischool Nieuwerkerk Leerlingaantal: 225 lln. per 1 oktober 2016 Gemiddeld aantal leerlingen per groep: 28 lln per
Nadere informatieJAARPLAN Koningin Wilhelminaschool Zoetermeer 1. Handelingsgericht werken (HGW) Kernactiviteit
1. Handelingsgericht werken (HGW) Onderstaande doelen zijn gedeeltelijk behaald in het jaar 2013-2014 Schooljaar 2013-2014 vindt een verdiepingsslag en verdere borging plaats. Leerkrachten stellen de onderwijsbehoefte
Nadere informatieJaarplan BS de Ester. Zelf denken, samen doen
Jaarplan 2016-2017 BS de Ester Zelf denken, samen doen Inleiding De inhoud van dit jaarplan is gebaseerd op de teamevaluatie van het jaarplan 2015-2016, het schoolplan 2015-2019 en voortschrijdend inzicht
Nadere informatiespoorzoeken en wegwijzen
spoorzoeken en wegwijzen OVERZICHT OPLEIDINGEN OPBRENGSTGERICHT LEIDERSCHAP Opbrengstgericht leiderschap Opbrengstgericht werken en opbrengstgericht leiderschap zijn termen die de afgelopen jaren veelvuldig
Nadere informatie7.2 Meerjarenplanning
7.2 Meerjarenplanning Ambitie: St. Antonius Abt biedt voor alle kinderen aantrekkelijk en modern! Wij zijn de eerste keus van alle leerlingen en o uders uit de wijk Acht en daarbuiten. Hierbij zijn de
Nadere informatieHet onderwijs op de Bron: de onderbouw (groep 1-2)
Het onderwijs op de Bron: de onderbouw (groep 1-2) Het onderwijs op de Bron De opdracht van de basisschool Het onderwijs op de Bron per bouw Onderwijsinhoud op de Bron Wat komt er aan bod in groep 1-2
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7
INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7 CONCLUSIE EN VOORUITBLIK 8 Dit is het jaarverslag 2017-2018 van
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2017-2018 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatieSTRATEGISCH PLAN BASISSCHOOL DE VORDERING 2015-2019
STRATEGISCH PLAN BASISSCHOOL DE VORDERING 2015-2019 MISSIE DE VORDERING Vanuit een traditie van katholieke waarden en voor iedereen toegankelijk, verzorgen wij kwalitatief hoogstaand eigentijds basisonderwijs,
Nadere informatieEvaluatie Jaarplan 2013-2014
Evaluatie Jaarplan 2013-2014 VOORWOORD Omdat elk kind telt en groeit met plezier; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Met die titel dagen wij onszelf uit
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. R.K. basisschool De Talenten
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek bij R.K. basisschool De Talenten Plaats : Haarlem BRIN-nummer : 16LQ Onderzoeksnummer : 120887 Datum schoolbezoek : 29 november 2010 Rapport vastgesteld te Zoetermeer
Nadere informatieVerbeterplan OBS De Winde
Verbeterplan OBS De Winde 2018-2019 Ouderversie 1.Inleiding Voor u ligt de ouderversie van het verbeterplan 2018-2019 van openbare basisschool De Winde te Nootdorp. Het verbeterplan 2018-2019 is met inbreng
Nadere informatieOpbrengstgericht Werken
Opbrengstgericht Werken Opleidingen en maatwerk M&O-groep is een netwerkorganisatie met een gedreven groep professionals die sturen op kwaliteit. We verlenen diensten aan het onderwijs, gemeenten en jeugdzorg.
Nadere informatieTrendanalyse Midden Toetsen Cito. Schooljaar Vakgebieden:
KONINGIN JULIANASCHOOL Trendanalyse Midden Toetsen Cito Schooljaar 2014-2015 Vakgebieden: 1. Taal voor kleuters 2. Rekenen voor kleuters 3. Technisch Lezen (DMT) 4. Begrijpend Lezen 5. Spelling 6. Rekenen
Nadere informatieJaarplan Jaarplan
Jaarplan 2017-2018 1 Inhoud Inleiding.... 2 1. Doelstellingen en domeinen 2016-2017... 4 1.1 Domein 1: Kwaliteitszorg (Kwaliteitszorg Opbrengsten Ontwikkeling van leerlingen) 4 1.2 Domein 2: Onderwijs
Nadere informatieKWALITEITSWET (V)SO DE SPRIENKE KWALITEITSWET (V)SO DE SPRIENKE. Uitdaging Beweging Perspectief
DE SPRIENKE Uitdaging Beweging Perspectief Mytylschool de Sprienke Vivaldipad 1, 4462 JA Goes Telefoon: 0113 22 91 50 E-mail: info@desprienke.nl Website: www.desprienke.nl KWALITEITSWET (V)SO KWALITEITSWET
Nadere informatiede Verbinding algemeen bijzondere basisschool legt met zelfkennis een basis voor het leven www.abbsdeverbinding.nl info@abbsdeverbinding.
www.abbsdeverbinding.nl info@abbsdeverbinding.nl Jan Greshoffstraat 5 3069 WG Rotterdam 010-229 06 06 algemeen bijzondere basisschool de Verbinding legt met zelfkennis een basis voor het leven Nieuwe basisschool
Nadere informatie- Hernieuwde visie is geschreven. - Speerpunten voor de komende jaren zijn helder
Doel 2018-2019 Herschrijven ICTbeleidsplan Verdieping in onderwijsvernieuwingen ICT/O&MM Centrale opslag groepsplannen in Parnassys Oriëntatie op de inrichting van de MOO Oriëntatie op rapporten in ParnasSys,
Nadere informatieOpbrengstgericht werken in het Voortgezet onderwijs
Opbrengstgericht werken in het Voortgezet onderwijs Wat is opbrengstgericht werken? Opbrengstgericht werken is het systematisch en doelgericht werken aan het maximaliseren van de prestaties van leerlingen.
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?
Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ BASISSCHOOL MISTE CORLE Plaats : Winterswijk BRIN-nummer : 18ZG Onderzoek uitgevoerd op : 3 november 2009 Rapport vastgesteld te Zwolle op 30 maart 2010 HB 2811938/9
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7 CONCLUSIE EN VOORUITBLIK 8 2 VOORWOORD EN INLEIDI
Nadere informatieHoe volgt en begeleidt Montessori-Zuid de leerlingen?
Hoe volgt en begeleidt Montessori-Zuid de leerlingen? Opbrengstgericht onderwijs, een verzamelnaam voor het doelgericht werken aan het optimaliseren van leerlingprestaties. systeem van effectieve schoolontwikkeling
Nadere informatieIntroductie tot Project Stoer en OGW. Synopsis:
Introductie tot Project Stoer en OGW Synopsis: In deze hand-out staat zo kort en bondig mogelijk uitgelegd vanuit welk project deze workshop en bronnenboek ontstaan is. Met welke doelen het project gestart
Nadere informatieInformatiebijeenkomsten Referentieniveaus Steunpunt PO
Referentiekader Informatiebijeenkomsten Referentieniveaus Steunpunt PO steunpuntpo@poraad.nl 030-3100940 Inhoud Aanleiding tot de referentieniveaus Wat zijn referentieniveaus? Voordelen referentieniveaus
Nadere informatieArjan Clijsen, Noëlle Pameijer & Ad Kappen
Met handelingsgericht werken opbrengstgericht aan de slag 1. Inleiding Arjan Clijsen, Noëlle Pameijer & Ad Kappen Wat is de samenhang tussen handelingsgericht werken (HGW) en opbrengstgericht werken (OGW)?
Nadere informatieHet huidige jaarplan van de Delta (BRIN 19 ML) is mede gebaseerd op het strategisch beleidsplan 2013-2018 van stichting Proo.
Jaarplan 2015-2016 OBS de Delta VOORWOORD Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Met die titel dagen wij onszelf
Nadere informatieReferentiekaders. Doorlopende leerlijn Taal en Rekenen (Meijerink) 2. Station en de referentiekaders 6
Referentiekaders Doorlopende leerlijn Taal en Rekenen (Meijerink) 2 Station en de referentiekaders 6 1 Doorlopende leerlijnen Taal en Rekenen (Commissie Meijerink) Een beknopte samenvatting/ de belangrijkste
Nadere informatieEarlyBird, voor meer, vroeger en beter Engels. Inhoud en werkwijze bij de visitatie voor erkenning als EarlyBird-school
EarlyBird, voor meer, vroeger en beter Engels Inhoud en werkwijze bij de visitatie voor erkenning als EarlyBird-school 1. Inleiding EarlyBird wil de kwaliteit van de Nederlandse basisscholen met vvtoengels
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP PCBS DE RIETLANDEN
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP PCBS DE RIETLANDEN School : pcbs De Rietlanden Plaats : Marken BRIN-nummer : 07LO Onderzoeksnummer : 117115 Datum schoolbezoek : 1 september
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Basisschool De Toermalijn Onderzoeksdatum: 3 juni 2008 Datum conceptrapport van bevindingen: 27 juni 2008 Datum vaststelling rapport: 18 augustus 2008 Onderzoeksnummer: 105617 Postregistratienummer:
Nadere informatieENMS Oudertevredenheidspeiling Schooljaar 2013/14 133 63% 7.65
ENMS Oudertevredenheidspeiling Schooljaar 2013/14 Respons De ENMS oudertevredenheidspeiling (enquete) werd in December 2013 afgenomen. Net als in het schooljaar 2011/12 werd deze peiling door Scholen Met
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE POORT
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE POORT School : Christelijke Basisschool De Poort Plaats : Bleiswijk BRIN-nummer : 07XM Onderzoeksnummer : 116787
Nadere informatieOpbrengstgerichte nieuwsflits
Jaargang 16 Nummer 14 Vrijdag 27 maart 2015 Opbrengstgerichte nieuwsflits In deze nieuwsflits willen we u informeren over de opbrengsten van de verschillende Cito toetsen van midden schooljaar 2014/2015
Nadere informatieQuickscan reken- en wiskundeonderwijs
Quickscan reken- en wiskundeonderwijs Gegevens school Naam school Adres school Plaats Telefoon e-mail Datum invulling Ingevuld door Functie invuller directie IB-er RT-er taal/leescoördinator leerkracht
Nadere informatieSOK-studiedag Effectief onderwijs: de leraar doet er toe! 7 december 2012 Affligem, België
SOK-studiedag Effectief onderwijs: de leraar doet er toe! 7 december 2012 Affligem, België De principes van opbrengstgericht werken Linda Odenthal Opbrengstgericht werken is geen doel maar een middel!
Nadere informatieToetsen en evalueren in het rekenonderwijs op de basisschool? Miniconferentie,26 maart 2013 Wilmad Kuiper Anneke Noteboom
Toetsen en evalueren in het rekenonderwijs op de basisschool? Miniconferentie,26 maart 2013 Wilmad Kuiper Anneke Noteboom Inhoud Toetsen en evalueren Rekenonderwijs anno 2013 Evaluatiemiddelen binnen rekenonderwijs
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2019-2020 Thriantaschool locatie SO Emmen Datum: 29 augustus 2019 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2019-2020 JAARVERSLAG 2019-2020 School School Datum Inleiding Datum Inleiding Streefbeelden
Nadere informatieHieronder geven wij antwoord op een aantal vragen, die van belang kunnen zijn bij het kiezen van een school voor uw kind(eren).
Waarom kiezen voor onze school? Het is geen gemakkelijke opgave, een goede basisschool te kiezen voor uw kind(eren). De basisschool vervult immers een belangrijke rol in de opvoeding en ontwikkeling van
Nadere informatieJaarplan OBS It Kruirêd Mûnein JAARPLAN JAARVERSLAG School OBS It Kruirêd School OBS It Kruirêd
Jaarplan 2018-2019 OBS It Kruirêd Mûnein www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2018-2019 JAARVERSLAG 2018-2019 School OBS It Kruirêd School OBS It Kruirêd Datum 10-07-2018 Datum School & omgeving Inleiding Naar
Nadere informatieDeze week in IPC nieuws. Start nieuwe IPC unit groep 4 en 5
Deze week in IPC nieuws - Start nieuwe IPC unit groep 4 en 5 - Start nieuwe IPC unit groep 6 - Start nieuwe IPC unit groep 7 - Start nieuwe IPC unit groep 8 Start nieuwe IPC unit groep 4 en 5 Beste ouders,
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. basisschool De Eendracht
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK basisschool De Eendracht Plaats : Hansweert BRIN nummer : 12RI C1 Onderzoeksnummer : 287626 Datum onderzoek : 1 februari 2016 Datum vaststelling : 30 maart 2016
Nadere informatieJAARPLAN BS Buurse De Noor RL Buurse
JAARPLAN 2017 2018 BS Buurse De Noor 101 7481 RL Buurse 053-5696363 directie@bsbuurse.nl www.bsbuurse.nl Voorwoord Het onderwijs op BS Buurse is continu in ontwikkeling. Wij streven naar optimaal onderwijs.
Nadere informatieBelangrijk is het uitgangspunt van eigenaarschap en
KWALITEIT Kwaliteit in beeld In een serie van twee artikelen bespreekt Herman Bijsterbosch het nieuwe Onderzoekskader van de Inspectie. Het eerste artikel (Nieuw Toezicht: Wat kunt u verwachten?) vindt
Nadere informatieHet Jaarplan 2011-2012 is voor dit jaar geschreven en opgesteld door de clusterdirecteur. Dit i.v.m. wisseling van directie op onze school.
SCHOOLJAARVERSLAG 2011-2012 1. Algemene informatie De leerlingen: Op de teldatum, 1 oktober 2011, telde onze school 181 leerlingen, verdeeld over 8 groepen. Uit de prognose blijkt dat het leerlingenaantal
Nadere informatieSchool Ontwikkel Plan
School Ontwikkel Plan r.k.b.s. de Ark Burg.Kooimanweg 1 1711 KK Hensbroek tel: 0226-452072 directie.deark@skowestfriesland.nl www.rkbs-deark.nl Jaar 2013-2014 School Rkbs de Ark Schoolleider Peter van
Nadere informatieOntwikkelagenda en scholingsplan OBS De Eendracht
Ontwikkelagenda en scholingsplan OBS De Eendracht 2017-2018 Het schooljaar 2017-2018 zetten we met het team in op de doorontwikkeling van onderwerpen, die we de afgelopen jaren specifiek onder de aandacht
Nadere informatieRekenverbeterplan
Rekenverbeterplan 2010-2011 Zakelijke gegevens Naam: Jan Woudsmaschool Adres: Jaargetijden 4 Postcode: Woonplaats: 1109 AR Driemond / Amsterdam Zuidoost Brinnummer: 10RG Naam schoolbestuur: Stichting Spirit
Nadere informatieDe Referentieniveaus Taal. BAVO Eemlanden 14 maart 2012
De Referentieniveaus Taal BAVO Eemlanden 14 maart 2012 2 Wat komt aan de orde? Aanleiding tot de referentieniveaus Wat zijn referentieniveaus? Status en ontwikkelingen rond de referentieniveaus Referentieniveaus
Nadere informatieZORGGids CBS TOERMALIJN FRANEKER
ZORGGids CBS TOERMALIJN FRANEKER Inleiding In deze zorggids willen we de zorgstructuur van de Toermalijn uitleggen. U zult zicht krijgen op de afgesproken procedures rondom de leerlingenzorg. Leerlingenzorg
Nadere informatieNOT 24 januari 2013 Taal en rekenen, de basis versterkt! Ria van de Vorle (SLO)
NOT 24 januari 2013 Taal en rekenen, de basis versterkt! Ria van de Vorle (SLO) Inhoud: taal en rekenen de basis versterkt! Wat vooraf ging Wat zijn referentieniveaus? Referentieniveaus taal Referentieniveaus
Nadere informatieOpbrengstgericht werken (OGW)
ALITEITSKAART werken (OGW) werken (OGW) OPBRENGSTGERICHT LEIDERSCHAP PO werken (OGW) is het systematisch en doelgericht werken aan het maximaliseren van prestaties. De uitkomsten van onderzoek van de resultaten
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. cbs Koningin Juliana
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK cbs Koningin Juliana Plaats : Wilnis BRIN nummer : 09UW C1 Onderzoeksnummer : 292388 Datum onderzoek : 7 februari 2017 Datum vaststelling : 6 april 2017 Pagina
Nadere informatieENGELS als Tweede Taal
ENGELS als Tweede Taal o.b.s. De Drift de Pol 4a 9444 XE Grolloo 0592-501480 drift@primah.org Inhoudsopgave Inhoud: 1. Inleiding 2. Keuze voor de Engelse taal (Why English?) 3. Vroeg vreemde talenonderwijs
Nadere informatieanalyse van de opbrengsten.
analyse van de opbrengsten. Borging 6 Analyse 1 5 ACT 2 Bijstellen STUDY PLAN Doelstellingen en resultaten Monitoren 4 DO Uitproberen van de verbetertheorie Planning 3 Wie: Handeling; wanneer Plan Analyse,
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. Leeuwenhartschool
RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK Leeuwenhartschool Plaats : Oud-Beijerland BRIN nummer : 06UQ C1 Onderzoeksnummer : 288946 Datum onderzoek : 14 juni 2016 Datum vaststelling : 6 juli
Nadere informatieReferentieniveaus Nederlandse taal
Referentieniveaus Nederlandse taal Congres ThiemeMeulenhoff Ede 2 februari 2012 Zorg over taal en rekenen Pabo-studenten: onvoldoende taal- en rekenvaardig Internationale onderzoeken: voorzichtige neerwaartse
Nadere informatie