Inleiding. Louis Peeters voorzitter college van bestuur

Transcriptie

1 2011 jaarverslag 0

2 Inleiding : een gedenkwaardig jaar... In relatief korte tijd zijn we als onderwijs in zwaarder weer terecht gekomen. Waar nog pas geleden jaarlijks een tiental nieuwe mensen binnenstroomden en veel zaken vanzelfsprekend waren moeten we nu een financiële pas op de plaats maken, een personeelsstop invoeren, gebruik maken van onvrijwillige mobiliteit en sommige plannen maar even in de koelkast zetten. Door het teruglopend aantal leerlingen in onze regio en bezuinigingen bij de overheid zijn we in een nieuwe werkelijkheid beland. Gelukkig laten we ons niet gek maken, gaan we niet doemdenken maar houden we de juiste focus. Je kunt niet de wind veranderen, maar wel de stand van de zeilen. We blijven ons richten op zaken waar we wel invloed op hebben: kwaliteit van onderwijs, zorg voor de kinderen in de groep, dat ene kind waarvoor wij vandaag het verschil kunnen maken. Juist als bijzonder onderwijs ontlenen wij ons bestaansrecht aan de wezenlijke bijdrage die we kunnen leveren aan opvoeding en onderwijs: wij kunnen niet gemist worden! 2011: ook een jaar van nieuw elan en enthousiast werken aan een nieuw strategisch beleidsplan, ons routeboekje voor de komende vijf jaar. Vanuit onze waarden hebben wij de leidende principes van onze organisatie weer opnieuw omschreven. Op basis daarvan geven wij beelden van kwaliteit, zoals die in onze organisatie vorm moeten krijgen. Ook in 2011: de transformatie van SCOS naar mijnplein. In dit jaarverslag (en niet alleen op de voorzijde) zal die overgang al zichtbaar zijn, doordat beide namen gebruikt worden. Dit jaarverslag is bedoeld voor eenieder die kennis wil nemen van het wel en wee van onze organisatie in het afgelopen jaar. Naast de formele jaarrekening en verantwoording naar het ministerie zien wij dit als een leesbare variant, waarin we een beeld geven van het jaar Louis Peeters voorzitter college van bestuur

3 1. Organisatie Onze organisatie is een goed bekend staande stichting voor bijzonder onderwijs in Salland. Zo n 450 enthousiaste medewerkers geven op onze 22 scholen goed verzorgd onderwijs aan zo n 4400 leerlingen. Dat onderwijs wordt gegeven vanuit katholiek, protestants-christelijk of algemeen bijzonder perspectief. In 2011 bestond het college van bestuur van de (toen nog) SCOS uit: dhr. AGM (Louis) Peeters; voorzitter college van bestuur en dhr. LHC (Louis) Zijderveld; lid college van bestuur. Door een professioneel bestuur van twee personen en een compact en efficiënt werkend bestuursbureau, zijn de lijnen kort en transparant en kan de organisatie daadkrachtig opereren. De raad van toezicht werd gevormd door: dhr. HGM (Herman) Holtmaat (voorzitter), mw. HGM (Riet) Koggel, dhr. T (Theo) Hamelink, dhr. WGJ (Wim) Olthof en dhr. AAJ (Ton) van Vught. Het jaarverslag van de raad van toezicht is te vinden op de website van mijnplein. Naast het afleggen van verantwoording door het bestuur laten wij ons via deze raad beïnvloeden door opinies en standpunten vanuit andere professionele disciplines en vanuit diverse maatschappelijke geledingen. De directeurenraad heeft binnen onze organisatie een belangrijke rol in de beleidsontwikkeling. Door een slanke organisatie bovenin liggen veel taken en bevoegdheden bij de directeur van de school. Dat past ook bij ons uitgangspunt dat de beslissingen genomen moeten worden op de plek waar de gevolgen van die beslissingen merkbaar zijn. De directeurenraad is van oudsher de motor van de stichting. De directeuren ondersteunen elkaar via intervisie, werkgroepen en visitatiegroepen. De stichting kent een actieve en betrokken gemeenschappelijke medezeggenschapsraad, waar niet alleen nieuw beleid wordt aangeboden ter goedkeuring, maar die ook in een vroegtijdig stadium gebruikt wordt voor advies en het peilen van draagvlak. 2

4 In 2011 is ook toegewerkt naar een nieuwe naam en een nieuwe huisstijl. De naam SCOS is bekend en iedereen is er aan gewend, waarom kiezen we dan toch voor een andere naam? We merkten de afgelopen jaren dat naam en huisstijl niet meer goed aansloten bij de cultuur, de uitstraling en de activiteiten van onze organisatie. Het verschijnen van ons nieuwe strategisch beleidsplan maakte het denken over een nieuwe naam weer actueel. Met externe ondersteuning van een communicatiebureau kwam al snel het thema plein naar voren. Een plein als centrale plek waar je anderen ontmoet, waar je leeft, leert, verbindingen legt, herdenkt, viert, voetbalt of leuke dingen koopt. Open naar buiten maar wel met begrenzingen. Met de toevoeging van mijn geven we de verantwoordelijkheid en eigenaarschap aan van alle betrokkenen bij mijnplein. Iedereen heeft een eigen plein en is daar ook eigenaar van, zowel als kind, ouder of leerkracht. En zelfs werkzoekenden, stagiaires of burgemeesters bevinden zich op hun eigen plein. Met deze pleinen willen wij bezig zijn; daar wordt geleefd, daar wordt geleerd. In de huisstijl van mijnplein is bewust gekozen voor rust. Wij willen als stichting niet op de voorgrond treden. Wij zijn een faciliterende organisatie achter onze 22 scholen. Niet de stichting maar de scholen moeten op de voorgrond treden. Het beeldmerk straalt eenvoud uit. De letters vormen het logo. De letters van mijnplein zijn vriendelijk en modern, precies zoals de identiteit van mijnplein. Het onderwijs op de scholen die samen mijnplein vormen stelt de kinderen centraal. We doen het voor de kinderen. Goed onderwijs houdt in: kinderen nieuwsgierig maken en zich laten verwonderen. Verwondering is de eerste stap naar leren. Maar ook leerkrachten en ouders kunnen zich elke dag weer verwonderen over wat kinderen kunnen en laten zien. Verwonderwijs vinden we daarom een goede aanduiding van hoe wij tegen onderwijs aankijken. We hopen dat iedereen zich snel thuis zal voelen op ons plein en dat de nieuwe naam snel ingeburgerd zal zijn. Wat niet verandert is de goede naam, net als de kwaliteit en de cultuur binnen onze organisatie. Dat was zo binnen de SCOS; dat blijft zo bij mijnplein. 3

5 2. Verantwoording Externe audit Mede naar aanleiding van het feit dat de organisatie vorig jaar werd geconfronteerd met onvoorziene tekorten en een onvoldoende functionerend financieel controlesysteem, is door het bestuur een aantal maatregelen genomen. Eén daarvan was het extern auditeren van de SCOS door KPC groep en bureau Infinite. Hun rapportage kreeg de prikkelende titel mee: Wie niet voor het hoogste gaat, komt er ook niet in de buurt. In het rapport werd (kort samengevat) het volgende geconcludeerd: SCOS is een levendige organisatie waarbij het betrokken college van bestuur stuurt op de kracht die in mensen zit. Het eigen profiel van SCOS komt tot uitdrukking in het strategisch beleidsplan. Zou ik bij mezelf in de klas willen zitten?, is een typerende vraag die past bij de cultuur van SCOS. Sterke punten zijn: - de voldoende tot goede onderwijsopbrengsten; - de marktpositie; - de aandacht voor personeel (mensen in de organisatie); - de gezonde financiële positie; - de aandacht voor waarden en normen. Aandachtspunten zijn: - het beter definiëren van de kwaliteit van onderwijs op niveau van de organisatie; - de samenhang tussen het strategisch beleidsplan en de jaarplannen van de scholen (kaders waarbinnen de directeuren opereren); - de ambitie met betrekking tot onderwijsopbrengsten en sturing daarop; - de kwaliteit van de financiële functie (kwaliteit managementrapportages, ontbreken meerjarenbegroting en haperende controlefunctie). 4

6 Het bestuur en de directeuren herkennen hun organisatie in het rapport en vinden het een mooie dwarsdoorsnede van de stichting. Een goede analyse, waarin wij worden uitgedaagd om de lat hoger te leggen. Die uitdaging pakken wij graag op: het in stand houden van de autonomie van scholen en toch elkaar meer (en ook minder vrijblijvend) aanspreken op kwaliteit en opbrengsten. Wij zijn blij dat de belangrijkste domeinen (onderwijs, personeel en communicatie) positief beoordeeld zijn. Het stellen van (hogere) eisen aan onze scholen is in onze cultuur geen vanzelfsprekendheid maar wel heel wenselijk. Wij zetten een eerste stap door de CITO-normen niet als streefwaarde maar als ondergrens te hanteren. De scholen worden uitgedaagd om een bij de school en de omstandigheden passende ondergrens en een ambitieuze streefwaarde te formuleren. Daarnaast zijn wij bezig met het inrichten van een zgn. meta-management-systeem, waarin we o.a. deze ambitie vastleggen en bewaken. Via dit systeem kunnen scholen ook kijken hoe zij zich verhouden tot collega-scholen binnen de stichting. Via de jaarlijkse monitorgesprekken leggen scholen verantwoording af aan het bestuur. Het rapport constateert een gezonde financiële positie maar belangrijke tekortkomingen in de functionele organisatie. Wij stellen vast dat de koppeling tussen beleid en inzet van middelen blijkbaar onvoldoende zichtbaar en uitgewerkt is. Wij vinden dit een essentiële voorwaarde die aan onze organisatie gesteld mag worden. In de begrotingen 2012 van scholen en stichting zetten we hierin een herkenbare stap vooruit. Door de in 2010 ontstane tekorten en vooral het onverwachte karakter daarvan, is binnen de organisatie de behoefte gegroeid om op veilig te spelen en zo veel mogelijk risico s te vermijden. Op zichzelf is dit een logische reactie en is voorzichtigheid een goede raadgever. Anderzijds zijn het onder meer ondernemingszin, creativiteit, eigenwijsheid en lef die onze stichting hebben gebracht waar ze nu staat. Wij willen die kwaliteiten, zelfs bij tegenwind, herkenbaar blijven stimuleren zonder de voorzichtigheid uit het oog te verliezen. 5 Wat onveranderd blijft is de bedrijfscultuur van onze organisatie. We sturen op leidende principes en minder op regels. We leggen verantwoording af in beelden van kwaliteit, van groei en minder in cijfers. We werken vanuit vertrouwen en ruimte geven in plaats vanuit wantrouwen en controle. Dat is soms dapper weerstand bieden aan de maatschappelijke en politieke stroming van deze tijd, die juist steeds vraagt om verantwoording in cijfers en het afdichten van risico s en van verantwoordelijkheid.

7 3. Onderwijs Kwaliteit Dat de kwaliteit van onze scholen goed is, vinden niet alleen wij, dat vindt de Inspectie van het Onderwijs ook! Alle 22 scholen van de SCOS vallen onder het regulier toezicht van de inspectie. De onderwijsinspectie heeft in 2011 zes scholen bezocht (Sancta Maria, De Schutse, St.Jozef Wijhe, De Bongerd, St.Aloysius en St.Jozef in Nieuw Heeten). Juist omdat onze scholen het over het algemeen goed doen, mogen we de lat gerust hoog leggen. Niet tevreden zijn met een voldoende maar gaan voor goed. De scholen richten zich voor wat betreft de vakgebieden, met name op goede opbrengsten voor lezen, taal en rekenen. Alle scholen hebben eenzelfde kwaliteitsinstrument waarmee zij jaarlijks op relevante deelgebieden verantwoording afleggen over de kwaliteit van hun school aan de diverse geledingen en omgeving van de school. Nieuwe onderwijskundige concepten Hoewel onze scholen veel op elkaar lijken in kwaliteit en wijze van onderwijs, komen er ook steeds meer nieuwe ontwikkelingen waarbij scholen zich richten op andere groeperingvormen en onderwijsconcepten. De Antoniusschool in Mariënheem en de Esmoreit in Luttenberg hebben nieuwe onderwijswegen ingeslagen waarbij ook de indeling van het gebouw ingrijpend onder handen is genomen om dat mogelijk te maken. Het meest vergaand is de school in wording in het gebouw van De Schutse in Raalte. Daar start in augustus 2012 een nieuw onderwijsconcept dat zeker een nieuwe generatie ouders zal aanspreken. Klachtenregeling Van de klachtenregeling van de SCOS is het afgelopen jaar geen gebruik gemaakt. Er is geen beroep gedaan op de vertrouwenspersonen op bestuursniveau en er zijn geen klachten ingediend bij de landelijke klachtencommissie. Onze scholen zijn goed in staat om meningsverschillen of klachten op te lossen voordat deze kunnen escaleren. Ook de vertrouwenspersonen op schoolniveau (een ouder en een leerkracht) zorgen voor een laagdrempelige toegang voor kinderen, ouders en personeel. 6

8 7 directeuren mijnplein op studietweedaagse

9 Veranderingen op de Schutse De laatste jaren is er sprake van een terugloop in het aantal nieuwe leerlingen op de Schutse. Dat heeft niet zozeer met het team of de school te maken. Het voedingsgebied van de school wordt ieder jaar kleiner. Waar vroeger ouders uit heel Raalte en zelfs daarbuiten vanuit hun geloofsovertuiging voor de Schutse kozen, zie je nu dat ouders eerder kiezen voor onderwijs dichter bij huis. Ook de wijk waarin de Schutse staat levert door vergrijzing onvoldoende nieuwe leerlingen. Alles bij elkaar genomen moest het bestuur hieruit de conclusie trekken dat er voor De Schutse in de huidige vorm onvoldoende belangstelling bestaat. Daarmee komt de school in een kwetsbare positie. Het werk moet door steeds minder mensen gedaan worden. Onderwijsvernieuwingen en investeringen zijn voor een kleiner wordende school nu eenmaal lastiger. De Schutse verdient een andere situatie. Daarom hebben directeur, team, medezeggenschapsraad en bestuur het afgelopen jaar besloten om te gaan bekijken hoe de school met een nieuw aanbod aantrekkelijk gemaakt kan worden voor een grotere groep nieuwe ouders en kinderen. Onder leiding van een projectleider is onderzocht of er mogelijkheden zijn voor een nieuw, afwijkend schoolconcept. Uiteraard ziet het bestuur het belang in van protestants-christelijk onderwijs in Raalte. Dat zal jammer genoeg niet meer kunnen als zelfstandige school, maar samen met de ouders willen we zoeken naar zinvolle alternatieven. Passend onderwijs De ontwikkelingen rond passend onderwijs hebben binnen het onderwijs heel wat emoties en turbulentie teweeg gebracht. Hoewel de uitgangspunten door bijna iedereen worden onderschreven is er daarnaast ook sprake van grote bezuinigingen: 300 miljoen per jaar. Bij de Zonnehof (ZML) en de Horizon (SBaO) zullen de effecten het eerst pijnlijk gevoeld worden, maar daarna zal het ook op alle scholen merkbaar zijn. Terecht is er verontwaardiging bij de onderwijsmensen. Een kwetsbare doelgroep kan minder goed opgevangen worden dan voorheen. De Horizon en De Zonnehof zullen de komende jaren met minder budget te maken krijgen. Ook het regulier basisonderwijs zal merken dat er meer zorg in school verricht moet worden dan nu. Wij zijn wat betreft passend onderwijs, door het ministerie ingedeeld in een zeer grote regio die via Zwolle en Kampen doorloopt tot Staphorst. Samen met de collega s van De Mare en Catent hopen wij zoveel mogelijk zaken decentraal te kunnen regelen in Salland. 8

10 9 totaal aantal leerlingen per 1 oktober 2011 Deelnemerspercentages PO in Salland: Aantal SCOS Overig % 30% % 28% % 28% % 27% % 26% Aantal leerlingen op 1 oktober school Prins Willem Alexander Sancta Maria St. Bernadette De Dolfijn De Gouden Emmer De Schutse St. Antonius St. Jozef Nieuw Heeten St. Cyriacus De Bongerd De Esmoreit St. Aloysius St. Jozef Wijhe St. Gerardus Majella St. Willibrord De Bolster pcbs Matzer De Korenbloem De Rietkraag De Linderte De Horizon De Zonnehof TOTAAL

11 4. Huisvesting Nieuwbouw brede school Heino In februari 2011 kon er na een lang en intensief voorbereidingstraject eindelijk worden begonnen met de nieuwbouw van onze brede school in Heino. Naast De Gouden Emmer en De Dolfijn zullen ook kinderopvang KOOS en de peuterspeelzaal binnenkort ons nieuwe gebouw naast de sporthal in gebruik nemen. Frisse scholen en zonnepanelen Een goed binnenklimaat leidt tot minder gezondheidsklachten en betere leerprestaties. Dankzij subsidies van rijk en provincie konden wij in 2011 de lokalen in tien schoolgebouwen fris maken. Een aantal scholen in Olst, Wijhe en Lettele kreeg met zonnepanelen de mogelijkheid om het energieverbruik terug te dringen en kinderen energiebewust te maken. Groot onderhoud Bij een aantal scholen is groot onderhoud uitgevoerd om het gebouw in goede staat te houden. Verwarming en ventilatie werden integraal vervangingen, zoals bij Esmoreit, Rietkraag en Antoniusschool. Oude kozijnen werden vervangen door verbeterde exemplaren met dubbel glas en goede ventilatievoorzieningen, zoals bij de Bongerd, de Korenbloem, de Bolster, de Antoniusschool en de Bernadetteschool. Soms kon dit slim gecombineerd worden met de werkzaamheden rond frisse scholen. Ook de betrokken gemeenten hebben hier constructief aan meegewerkt. Bij de Antoniusschool en Esmoreit werd direct ook de indeling van het gebouw aangepakt om onderwijskundige vernieuwingen mogelijk te maken. Ruimtegebrek Ondanks de terugloop van het aantal leerlingen in onze regio kampt toch een aantal scholen met gebrek aan ruimte. Bij de Korenbloem wordt dit probleem al jaren met zelf bekostigde units opgelost, bij de Bolster maakt de voortdurende groei van het aantal leerlingen de situatie steeds moeilijker. Een structurele oplossing ontbreekt tot nu toe. Bij de Linderte wordt op korte termijn ruimtegebrek verwacht als meer nieuwe huizen bewoond gaan worden; de gemeente overweegt een nieuwe locatie. 10

12 5. Beleid De scholen hebben in 2011 een nieuw schoolplan gemaakt. Daarin wordt voor de komende vier jaar beschreven waar de school voor staat en welke doelen de school in die periode wil nastreven. Daaronder ligt het gemeenschappelijk strategische beleidsplan voor de stichting. Globaal wordt daarin de richting beschreven die onze organisatie wil opgaan. Aan de scholen is de vrijheid en ruimte om daar vervolgens handen en voeten aan de geven en te concretiseren, passend bij de eigenheid van de school. Tevens wordt in het strategisch beleidsplan weer opnieuw verwoord wat onze visie, missie en leidende principes zijn. Vanuit drie zgn. ankers zijn de zeven onderstaande doelstellingen geformuleerd die in het plan verder worden uitgewerkt. Voor belangstellenden is het plan (met een mooie vormgeving!) in te zien op A. Wij hebben een maatschappelijke opdracht 1. Iedere mijnplein school maakt onderdeel uit van een brede school 2. De school is (in dorp of wijk) een middelpunt voor sociale cohesie B. Wij hebben een professionele, onderwijskundige opdracht 3. De school is onderdeel van een ontwikkelingsketen 4. Kinderen zijn mede eigenaar van hun leerproces 5. De leraar is mede-eigenaar van het onderwijs C. Wij hebben een ideële, levensbeschouwelijke opdracht 6. De school is onderdeel van een opvoedingsketen 7. mijnplein heeft bijzondere scholen 11

13 6. Personeel Directeuren en adjunct-directeuren Er zijn dit jaar twee nieuwe directeuren binnengekomen. Op de Matzer in Wijhe is dat vanaf mei Nicole Pot-Naber en op de St.Jozef in Nieuw Heeten is per 1 augustus Gerard Winkel aangesteld. Op De Linderte in Raalte werd Dorette de Vos benoemd als nieuwe adjunct-directeur. Het is een interne kandidaat die al op de school werkte. Zij volgt Jolanda van Vilsteren op, die projectleider van het nieuwe onderwijsconcept is geworden. Vervangingspool Door alle noodzakelijke bezuinigingen zijn er in 2011 geen nieuwe kandidaten opgeroepen voor de vervangingspool. Jammer, maar we hopen dat we snel weer in een situatie komen waar dat weer mogelijk wordt. Het is vervelend dat er nu een grote groep jonge mensen van de Pabo komt die nauwelijks een baan kan vinden. Uiteraard blijft er altijd invalwerk maar we zouden ze graag wat meer bieden. De pool zal komend jaar gebruikt worden om vast personeel dat op een school boventallig wordt, een (tijdelijke) plek te geven. volleybaltoernooi mijnplein met links het team van de poolers o.l.v. pool-coördinator Lies Tijhaar 12

14 ARBO zaken Ondanks een lichte stijging, geeft het ziekteverzuimcijfer over 2011 opnieuw een positief beeld t.a.v. het landelijk gemiddelde in de onderwijssector. Een lijstje om trots op te zijn: Ziekteverzuimpercentage scos Land ,24 7, ,00 6, ,52 6, ,71 5, ,74 5, ,50 6, ,17 6, ,31 6, ,09 6, ,67 percentage 9,00 8,00 7,00 6,00 5,00 4,00 3,00 2,00 scos landelijk 1,00 0, Deze cijfers zijn op de eerste plaats een compliment voor ons personeel dat een hoge betrokkenheid en arbeidsmoraal heeft. Daarnaast blijven we geloven in het belang van goed personeelsbeleid. Dat is de basis van een (letterlijk) gezonde organisatie. Eigenaarschap van het personeel bij re-integratie, goede arbeidsomstandigheden en een fijne werksfeer betalen zich uit in een laag ziekteverzuim. 13

15 Personeel in cijfers Aantal personeelsleden op teldatum Man Vrouw Totaal

16 Leeftijdsgroepen aantal % < 25 jaar jaar jaar jaar jaar > 60 jaar 30 7 Totaal Leeftijdsopbouw van het personeel < >60 totaal

17 7. Financiën Het jaar 2010 werd eerder afgesloten met een tekort van ruim Ook de jaarrekening over 2011 zal naar verwachting een aanzienlijk negatief resultaat laten zien. Dat heeft zijn redenen was in financieel opzicht een zorgelijk jaar. De organisatie werd geconfronteerd met onvoorziene tekorten en een falend financieel controlesysteem. Dalende leerlingaantallen waren voorzien maar dat de stijgende personele kosten niet meer volledig door subsidies worden gedekt is een nieuwe en verontrustende ontwikkeling. Hierdoor is terugloop van het aantal personeelsleden onvermijdelijk geworden. Ook de eerstkomende jaren na 2011 zullen in het teken staan van verdere bezuinigingen, vooral in personele uitgaven. Deze situatie heeft veel onrust teweeg gebracht bij bestuur, raad van toezicht, GMR en bij het personeel. Directeuren zijn belast met een ombuiging in formatie die vaak pijnlijk gevoeld wordt. De constructieve opstelling van de scholen (en dus ook de MR-en) hierin wordt bijzonder gewaardeerd door het bestuur. Het is fijn om te constateren dat draagvlak en solidariteit overeind zijn gebleven. Gelukkig beschikt de organisatie over voldoende middelen om de verwachte tekorten de komende jaren op te kunnen vangen en zal de vermindering van ons personeelsbestand langs natuurlijke weg kunnen verlopen. 16

18 8. En verder in 2011 was er in januari een gezellige en drukbezochte nieuwjaarsreceptie met weer een geweldig optreden van het cabaret; is er op 16 mei op de Zonnehof geprotesteerd en gestaakt t.a.v. de bezuinigingen van passend onderwijs; werd op 27 mei weer het jaarlijkse volleybaltoernooi gehouden voor personeelsleden met als glorieuze winnaar de Zonnehof. Het toernooi werd dit jaar perfect georganiseerd door De Bongerd. kregen alle personeelsleden op 5 oktober (dag van leraar) een met krijt beschrijfbare mok met de tekst: heb jij nog krijt aan je vingers? zijn er in de gezinnen van SCOS personeel 29 baby s geboren, maar kregen we ook het verdrietige bericht dat een dochtertje van een collega overleden is; werd twee maal de cursus bovenbouw ik hou van jou gehouden, met een goede opkomst en enthousiaste deelnemers; de cursus blijkt in een grote behoefte te voorzien; is er op de scholen een pilot rond beloningsbeleid gehouden, die niet geleid heeft tot vaststelling van nieuw beleid; zijn er via vrijwillige mobiliteit 3 personeelsleden van school veranderd en 2 via onvrijwillige mobiliteit; is er een sollicitatieprocedure opgestart voor een nieuwe voorzitter van het college van bestuur. Nog net voor het einde van 2011 werd bekend dat per 1 maart 2012 Maarten Bauer in die functie is aangesteld; zijn er weinig griepgevallen geweest ondanks dat maar 3 personeelsleden een gratis griepvaccinatie hebben gehaald; hebben de directeuren op 18 en 19 november in Epe een tweedaagse gehouden met als thema: hoe kunnen we de uitgangspunten van het nieuwe strategische beleidsplan vertalen op onze school; 17

19 Tenslotte Mocht u na het lezen en bekijken van dit jaarverslag vragen of opmerkingen hebben: neem gerust contact met ons op. De contactgegevens vindt u op de achterzijde. voorzitter van het bestuur Louis Peeters neemt in mei 2012 afscheid 18

20 . Raalte, maart 2012 Dit is een uitgave van mijnplein Postbus 143 / 8100 AC Raalte telefoon contact@mijnplein.nl