EXAMENPLAN CGO 2011 DELTION COLLEGE

Transcriptie

1 EAMENPLAN CGO 2011 DELTION COLLEGE Opleiding: Niveau: 3 Crebocode: Kwalificatiedossier: Cohort: Leerweg: BBL/DTBOL Team: Vastgesteld op: 30 augustus 2011

2 Inleiding Examenplan: Dit is de inleiding van het examenplan van de opleiding In het examenplan is aangegeven wat en hoe er wordt getoetst binnen de opleiding. Het examen van de opleiding bestaat uit kwalificerende toetsen. Alle toetsen die de kern van het beroep zijn en de basis vormen voor de beroepsuitoefening zijn kwalificerende toetsen. Dit zijn toetsen die met een voldaan afgesloten moeten zijn om het diploma te kunnen behalen. De kwalificerende toetsen worden proeven van bekwaamheid genoemd. Het examen bestaat uit meerdere proeven van bekwaamheid. Met de proeve van bekwaamheid laat je zien dat je bekwaam bent om het beroep uit te voeren. Per proeve staat een combinatie van kerntaken, werkprocessen en competenties centraal. Dit samen is een beoordelingseenheid. Er zijn 3 beoordelingseenheden of te wel proeven van bekwaamheid. Elke proeve heeft een titel. Zo kun je duidelijk zien waarover de proeve gaat. De titels van de proeven van bekwaamheid zijn: Proeven van Bekwaamheid A: Dagelijkse routine beheersen Proeven van Bekwaamheid B: Inzoomen op kinderen Proeven van Bekwaamheid C: Werken als ontwerper Proeven van Bekwaamheid : Terugblikken en vooruitkijken. In het examenplan vind je een overzicht van de proeven van bekwaamheid per opleiding. De proeven van bekwaamheid volgen elkaar op; een latere proeve is complexer dan een eerdere. In het beroepsgerichte kwalificatiedossiers staan de eisen beschreven die gesteld worden aan het beroep. De proeven van bekwaamheid wordt in de praktijk afgenomen en kunnen bestaan uit verschillende toetsvormen. De voorwaardelijke toetsing om met een proeve te mogen beginnen, moet eerst met een voldaan zijn afgesloten. Het document Leren loopbaan en burgerschap beschrijft de kwalificatie-eisen op het gebied van burgerschap, leren en loopbaan die behaald dienen te worden. De kwalificerende toetsen hiervoor staan in dat examenplan beschreven. Tevens dient Nederlands (2F), rekenen (2F) en Engels (B1) afgesloten te worden op het vereiste niveau, behorend bij de opleiding. Om te kunnen slagen voor de opleiding Pedagogisch Medewerker moet je dus als student alle kwalificerende toetsen met voldaan hebben afgesloten.

3 EAMENPLAN OPLEIDING KD Crebocode: Leerweg: niv 3 BBL/DTBOL Cohort: Sector: GWS Team: Vastgesteld op: 30 augustus 2011 Beroepsgerichte Duur van Periode Locatie Voorw. Kerntaak Werkproces(sen) Behaald als examens examen deelname Examen: Proeve van Zie matrix Zie matrix Als aan bekwaamheid Code: Proeve A,B en C Toelichting: ingekocht bij Prove2Move Verschilt per onderdeel Gedurende de gehele opleiding Vnl in de bpv en op school Voldaan (vlg beoordelingsformulier) voorwaardelijke beoordeling is voldaan (zie aftekenkaart) MVT-examens Engels Taalvaardigheid Niveau Relatie kerntaak / werkproces Duur van Periode Locatie Voorw. Behaald als examen deelname Eindtoets luisteren B1 Luisteren CEF niveau Gedurende Voldaan (vlg Score entryassessment B1 1 uur de gehele opleiding Op school beoordelingsformulier) of EVC Eindtoets lezen B1 Lezen B1 Idem 1 uur Idem Idem Idem Idem Eindtoets spreken B1 Spreken Idem 20 minuten B1 & 30 min. voorbereidi Idem Idem Idem Idem ngstijd Eindtoets gesprekken voeren Gesprek voeren Idem 20 minuten B1 & 30 min. B1 voorbereidi ngstijd Idem Idem Idem Idem Eindtoets schrijven B1 Schrijven B1 Idem 1 uur Idem Idem Idem Idem Herkansingen luisteren/lezen/spreken/gespre kken voeren/schrijven Eindtoets luisteren B1 Schrijven B1 idem CEF niveau Idem Idem Idem Idem 1 uur Gedurende de gehele opleiding Op school Voldaan (vlg beoordelingsformulier) Bij score onvoldoende eindtoets Score entryassessment of EVC

4 Behaalde resultaten voor Nederlandse taal en rekenen hebben geen invloed op de zak- /slaagregeling EAMENPLAN OPLEIDING KD Examens Nederlands Taalvaardigheid Niveau Toelichting Duur van examen NED_1_LUI Luisteren 2F Pilot of instellingsexamens 2F 60 min NED_2_LEZ Lezen 2F Pilot of instellingsexamens 2F 60 min NED_3_GEV NED_4_SPR Mondelinge vaardigheid: spreken Mondelinge vaardigheid: gesprekken voeren 2F 2F Deviant VIA-Spreken-2F(B1), versie C Deviant VIA-gesprekken voeren-2f(b1), versie V 30 min Crebocode: Leerweg: niv 3 BBL/DTBOL Cohort: Sector: GWS 30 min + 5 min voorberei ding Team: Periode januari 2013 juni 2014 januari 2013 juni 2014 januari 2013 juni 2014 januari 2013 juni 2014 Locatie Behaald als Voorw. deelname Geen Geen Geen Geen NED_5_SCH Schrijven 2F Deviant VIA-Schrijven-2F(B1), versie B 60 min januari 2013 juni 2014 Starttaal afgerond Examens rekenen / wiskunde Vaardigheid Niveau Toelichting Duur van examen Periode Locatie Behaald als Voorw. deelname REK_1_GVM&MV Getallen, Verhoudingen, Meten en Meetkunde, Verbanden 4 Pilotexamen Op niveau 2F (conform het Referentiekader) Of Instellingsexamen 90 minuten Flexibel Resultaat 5,5 Geen

5 Examens Leren Loopbaan Burgerschap EAMENPLAN OPLEIDING KD Kerntaken Werkprocessen 1. Benoemt zijn/haar eigen ontwikkeling en gebruikt middelen en wegen om de daarbij passende leerdoelen te bereiken 1.1 Benoemen eigen leerdoelen 1.2 Inventariseren manieren van leren 1.3 Kiezen van passende manier van leren 1.4 Plant eigen leerproces en voert dat uit 1.5 Evalueert de gekozen manier van leren 2. Stuurt eigen loopbaan 2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven 2.2 Onderzoekt welk werk bij hem/haar past 2.3 Stuurt de eigen actief loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn 3. Participeert in het politieke domein, in besluitvorming en beleidsbeïnvloeding 4. Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie 5. Functioneert als kritisch consument 6. Deelnemen in allerlei sociale verbanden en respectvol gebruiken van de openbare ruimte 3.1 Oriënteert zich op politieke onderwerpen 3.2 Vormt een eigen mening 3.3 Onderneemt acties naar aanleiding van de gemaakte keuzen 4.1 Gedraagt zich als werknemer 4.2 Maakt gebruik van werknemersrechten 4.3 Stelt zich collegiaal op 5.1 Oriënteert zich op de consumentenmarkt 5.2 Onderneemt acties om producten en diensten aan te schaffen 6.1 Neemt deel aan diverse sociale verbanden 6.2 Voert activiteiten uit t.b.v. de leefbaarheid van zijn/haar sociale omgeving 7. Zorgt voor de eigen gezondheid 7.1 Zoekt informatie over een gezonde leefwijze 7.2 Beslist en handelt o.b.v. informatie 7.3 Onderneemt activiteiten om de gezondheid te bevorderen Crebocode: Leerweg: niv 3 BBL/DTBOL Cohort: Sector: GWS Duur van examen Gedurende gehele opleiding Team: Periode Gedurende de gehele opleiding Locatie In BPV en op school idem idem In BPV en op school idem idem In BPV en op school Behaald als Voldaan Voldaan Voldaan idem idem Op school Voldaan idem idem Op school Voldaan (vlg beoorde- idem idem In BPV en op school idem idem In BPV en op school lingsformulier) Voldaan Voldaan Voorw. deelname

6 Verantwoordingsdocument Burgerschapscompetenties opleiding PM Kerntaak De student: Kerntaak 1: Benoemt de eigen ontwikkeling en kiest middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken Kerntaak 2: Stuurt de eigen loopbaan Werkprocessen Wat? Wie/waar? 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling. 1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren. 1.3 Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren. 1.4 Plant zijn eigen leerproces en voert het uit. 1.5 Evalueert de gekozen manier van leren. 2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat bij hem past. 2.3 Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn. - Planning - Persoonlijk ontwikkelingsplan - Werken met aftekenkaarten - Leerstijlentest - Evaluatie manier van leren (Reflectie SLB groep) - Proces- en productevaluaties - Reflectieverslagen stage - Reflectieverslagen SLB-groep - Reflectieverslagen Tutor - Loopbaangesprekken - Oriëntering vervolgopleiding en bezoek open dagen vervolgopleiding - Werkveld oriëntaties periode 3.4 voor regulier en 2.4 voor versneld /Tutor - P&P /Tutor -Tutor - MWB - TUT /LLB - Extern /Extern Kerntaak 3: Participeert in het politieke domein, in besluitvorming en beleidsbeïnvloeding 3.1 Oriënteert zich op onderwerpen waarover politieke besluiten genomen worden. 3.2 Vormt een verantwoorde mening en durft hierover in gesprek te gaan. 3.3 Onderneemt (verantwoorde) acties naar aanleiding van gemaakte keuzen. - Theorielessen politiek/ connect - Culturen

7 Kerntaak De student: Kerntaak 4: Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie Kerntaak 5: Functioneert als kritisch consument Kerntaak 6: Deelnemen in allerlei sociale verbanden en respectvol gebruiken van de openbare ruimte Kerntaak 7: Zorg dragen voor de eigen gezondheid (vitaal burgerschap) Werkprocessen Wat? Wie/waar? 4.1 Gedraagt zich als verantwoord werknemer bij het uitvoeren van het werk. 4.2 Maakt gebruik van werknemersrechten. 4.3 Stelt zich collegiaal op. 5.1 Oriënteert zich op de consumentenmarkt en houdt rekening met eigen wensen, mogelijkheden, en leefomgeving. 5.2 Onderneemt acties om producten en diensten aan te schaffen. 6.1 Neemt verantwoordelijkheid in diverse sociale verbanden en leeft in de openbare ruimte. 6.2 Voert activiteiten uit voor de leefbaarheid van zijn sociale omgeving. 7.1 Zoekt informatie over een gezonde leefwijze. 7.2 Beslist op basis van informatie en handelt ernaar. 7.3 Onderneemt activiteiten om de gezondheid te bevorderen. - Theorie lessen arbeid LLB + toets p 3.4/2.4 - BPV - PEP stage - Theorielessen LLB (toets) P 1.4 en Lessen financieel beheer - Theorielessen LLB - Tutortaak Buitenruimte - Voorlichting Loverboys - PEP stage - Lessen gezondheidskunde - Seksualiteit - Tutortaken - Leefstijltest - Kennismaking diverse sporten - EHBO en reanimatie - MWB/ BPV - HHV - Tutor - Voorlichting - GZH - GZH - Tutor - Sportec - Sportec - EHBO lessen

8 Overzicht van het kwalificatiedossier Een kwalificatiedossier kan een of meerdere uitstromen bevatten. Met behulp van onderstaande matrix wordt, door te markeren welke kerntaken en werkprocessen de verschillende uitstromen gemeen hebben, duidelijk gemaakt waar de verwantschap tussen de verschillende uitstromen zich bevindt en waar uitstromen van elkaar verschillen. Indien een dossier slechts 1 uitstroom bevat, wordt in deze matrix alleen het overzicht gegeven van de kerntakenen werkprocessen die bij deze uitstroom horen. Legenda: U1: Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Kerntaak Werkproces U1 Kerntaak 1: Opstellen van 1.1 Inventariseert de situatie en wensen een activiteitenprogramma en plan van aanpak van het kind/de jongere 1.2 Stelt een activiteitenprogramma op 1.3 Maakt een plan van aanpak Kerntaak 2: Opvoeden en 2.1 Biedt het kind/de jongere opvang ontwikkelen van het kind/de 2.2 Biedt het kind/de jongere jongere persoonlijke verzorging 2.3 Draagt zorg voor de ruimte en huishoudelijke werkzaamheden 2.4 Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan 2.5 Ondersteunt het kind/de jongere bij werk, scholing en vrije tijd Kerntaak 3: Uitvoeren van 3.1 Werkt aan organisatie- en professiegebonden taken deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen 3.4 Voert coördinerende taken uit 3.5 Onderhoudt een netwerk 3.6 Voert beleidsmatige taken uit 3.7 Voert beheertaken uit 3.8 Evalueert de werkzaamheden

9 KERNTAAK 1: OPSTELLEN VAN EEN ACTIVITEITENPROGRAMMA EN PLAN VAN AANPAK De reflecterende beroepsbeoefenaar Oudergesprek voeren Leiding geven aan de groep Uitvoeren verbeterplan Verbeterplan groeps- en leefklimaat Een veilige groep Groepsactiviteiten uitvoeren Beoordelen en kiezen van Spel- en speelmateriaal Inzicht in de jaarstructuur Contact Basisschool Opruimen en schoonmaken Een werkplanning maken KD Beoordelingseenheid A: Ondersteunen bij dagelijkse bezigheden Beoordelingseenheid B: Planmatig werken Beoordelingseenheid C: Opvoeden, stimuleren en begeleiden Overkoepelende proeve Terugblikken en Vooruitkijken Toetsopdrachten Toetsopdrachten Toetsopdrachten Toetsopdracht Opgeruimd Persoonlijke staat netjes zorg op maat Keuze uit: Werkprocessen Competenties 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere 1.2 Stelt een activiteitenprogramma op. Onderzoeken Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten Samenwerken en overleggen Plannen en organiseren 1.3 Maakt een plan van aanpak Samenwerken en overleggen Formuleren en rapporteren

10 KERNTAAK 2: OPVOEDEN EN ONTWIKKELEN VAN HET KIND/DE JONGERE De reflecterende beroepsbeoefenaar Oudergesprek voeren Leiding geven aan de groep Uitvoeren verbeterplan Verbeterplan groeps- en leefklimaat Een veilige groep Groepsactiviteiten uitvoeren Beoordelen en kiezen van Spel- en speelmateriaal Inzicht in de jaarstructuur Contact Basisschool Opruimen en schoonmaken Een werkplanning maken KD Beoordelingseenheid A: Ondersteunen bij dagelijkse bezigheden Beoordelingseenheid B: Planmatig werken Beoordelingseenheid C: Opvoeden, stimuleren en begeleiden Overkoepelende proeve Terugblikken en Vooruitkijken Toetsopdrachten Toetsopdrachten Toetsopdrachten Toetsopdracht Opgeruimd Persoonlijke staat netjes zorg op maat Keuze uit: Werkprocessen Competenties 2.1 Biedt het Aansturen kind/de jongere opvang Begeleiden 2.2 Biedt het kind/ de jongere persoonlijke verzorging 2.3 Draagt zorg voor de ruimte en huishoudelijke werkzaamheden R 2.4 Biedt het kind/ de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan Aandacht en begrip tonen Samenwerken en overleggen Omgaan met verandering en aanpassen Begeleiden Ethisch en integer handelen Vakdeskundigheid toepassen Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten Instructies en procedures opvolgen Begeleiden Materialen en middelen inzetten Instructies en procedures opvolgen Begeleiden Materialen en middelen inzetten Plannen en organiseren

11 KERNTAAK 3: UITVOEREN VAN ORGANISATIE- EN PROFESSIEGEBONDEN TAKEN De reflecterende beroepsbeoefenaar Oudergesprek voeren Leiding geven aan de groep Uitvoeren verbeterplan Verbeterplan groeps- en leefklimaat Een veilige groep Groepsactiviteiten uitvoeren Beoordelen en kiezen van Spel- en speelmateriaal Inzicht in de jaarstructuur Contact Basisschool Opruimen en schoonmaken Een werkplanning maken KD Beoordelingseenheid A: Ondersteunen bij dagelijkse bezigheden Beoordelingseenheid B: Planmatig werken Beoordelingseenheid C: Opvoeden, stimuleren en begeleiden Overkoepelende proeve Terugblikken en Vooruitkijken Toetsopdrachten Toetsopdrachten Toetsopdrachten Toetsopdracht Opgeruimd Persoonlijke staat netjes zorg op maat Keuze uit: Werkprocessen Competenties 3.1 Werkt aan Vakdeskundigheid toepassen deskundigheidbevordering en professionalisering van het beroep 3.2 Werkt aan het Instructies en procedures opvolgen bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg. 3.3 Stemt de Samenwerken en overleggen werkzaamheden af met betrokkenen Plannen en organiseren 3.6 Voert beleidsmatige taken uit * 3.8 Evalueert de werkzaamheden Overtuigen en beïnvloeden Aandacht en begrip tonen R = reken- en wiskundige elementen zijn meegenomen in dit werkproces Formuleren en rapporteren Analyseren