Vormingsaanbod Drometalis 2015

Transcriptie

1 Vormingsaanbod Drometalis 2015 Ontdek hier het gratis vormingsaanbod over taalstimulering! Kinder- en jeugdwerkers kunnen zich voor deze vormingen inschrijven via Vermeld altijd je adres en telefoonnummer bij de inschrijving. Zo kunnen we je op de hoogte houden van eventuele wijzigingen. Meer informatie over onderstaande vormingen kan je krijgen bij de taalondersteuner. Jeugdorganisaties Seksueel gedrag van kinderen Kinderen komen regelmatig in aanraking met seksualiteit op internet, op tv en dergelijke. Ze spelen doktertje, worden verliefd, kussen en praten erover. Dit is perfect normaal maar in geen geval betekent dit dat je kinderen hun gang maar laat gaan. Je kan kinderen aanleren welk seksueel gedrag OK is en welk seksueel gedrag minder OK of grensoverschrijdend is. In deze vorming gaan we eerst in op de seksuele ontwikkeling van kinderen. Welk gedrag kunnen we op welke leeftijd verwachten? We maken bovendien kennis met het Vlaggensysteem ; met zes criteria voor gezond seksueel gedrag. Op die manier kunnen we seksueel gedrag van kinderen goed inschatten en gepast reageren. Fien Lannoye, VCOK Gent ma. 02/02/2015 van 9:15>16:30

2 Pesten Dit is een geknipte vorming voor beginnende begeleid(st)ers. We staan stil bij vragen als: wat is pesten? Wie is allemaal betrokken in een pestsituatie? Hoe voorkom je pesten? Hoe ga je er mee om? Deze vorming focust op eigen ervaringen en geeft een heleboel handige tips. Pasklare oplossingen en antwoorden bestaan niet maar met tips, gesprekken en rollenspelen kunnen we alvast veel leren van elkaar. do. 26/02/2015 van 9:15>12:30 J.W. Wilsonstraat BRUSSEL Allemachtig prachtig! Creatief met of zonder thema Methodisch werken is niet altijd evident: soms zit je binnen een thema vast of heb je kinderen die liever steeds hetzelfde doen of zit je zonder inspiratie of tijd om behalve wat knutselwerk ook nog iets zinvol te verzinnen? Deze vorming sluit aan bij de krachtige energie waarover het kind reeds bezit en biedt een antwoord op de uitdaging om op verschillende niveaus van ontwikkeling een aanbod in elkaar te boksen. Met of zonder thema ontwerpen we samen een passend aanbod dat de ontwikkeling van elk kind zeker zal stimuleren. Aan de hand van actieve werkvormen ontdek je eerst je eigen creatieve kracht en ga je daarna jouw eigen spelaanbod verruimen. Deze actieve vorming inspireert zowel beginnende begeleid(st)ers alsook begeleid(st)ers met ervaring. Jo Huylebroeck, DialoogPLUS Heverlee di. 03/03/2015 van 9:15>16:30 IBO De Buiteling Kogelstraat BRUSSEL Plezier beleven met boeken 2

3 Denk je soms dat voorlezen écht niet gaat met kinderen? Wel, dan is deze workshop misschien iets voor jou! Met een boek kan je zoveel meer dan enkel voorlezen. We gaan aan de slag met boeken, reiken tips aan en delen activiteiten om met boeken te werken. Werken met boeken is namelijk niet alleen voor kleuters, er zijn heel wat mogelijkheden om met lagere schoolkinderen naar een boek te grijpen. Lien Hemerijckx, ABC Brussel di. 03/03/2015 van 9:45>12:45 Administratiehuis VGC Natuurlijke en avontuurlijke buitenruimte (3-12) In de natuur kunnen kinderen op verkenning gaan, hun grenzen verleggen en hun mogelijkheden ontdekken. Via avontuurlijk spel leren kinderen omgaan met gevaar en uitdaging. Vormen, kleuren, geuren en materialen zijn telkens anders en geven daardoor andere belevingen. De nadruk ligt op het zintuiglijk ervaren. We staan stil bij het belang van natuurbeleving voor de ontwikkeling van kinderen, de rol van, veiligheid en uitdaging voor elke leeftijdsgroep, mogelijkheden die buitenruimte kan bieden en dergelijke. We scannen de eigen buitenruimte en zoeken naar kleine en grote ingrepen die de aanwezigheid van natuur en avontuur kunnen vergroten. Veerle Derave, VCOK Gent do. 26/03/2015 van 9:15>16:30 Straffen en belonen Als je werkt met kinderen of jongeren loopt niet alles zoals je had gehoopt. Een kind loopt weg, een jongere weigert mee te doen, een groepje haalt vandalenstreken uit. Hoe ga je met deze conflicten om? Welke houding neem je als begeleid(st)er aan? Moet je altijd straffen om je gezag te bewijzen? Tijdens deze vorming openen we de discussie! Je staat eveneens stil bij je eigen begeleidersstijl en reactiestrategie. We vragen ons af Wat is een goede straf? en leggen de nadruk op positieve bevestiging. Een vorming die zowel de blik van beginnende begeleid(st)ers kan verruimen alsook de meer ervaren ploeg prikkelt! 3

4 do. 02/04/2015 van 9:15>12:30 J.W. Wilsonstraat 19, 1000 BRUSSEL Muziek in de oren Taal is muziek, muziek is taal. Wat is het leuk om te zingen in taal, te spelen rond taal, te dansen op taal. Kinderen zeker de jongsten - zijn gebaat bij een variatie aan zintuiglijke prikkels, die eveneens talig kunnen zijn. Hoe kies je de gepaste Nederlandstalige muziek voor deze kinderen of voor die activiteit? Welke muziek kies je? Hoe geef je de kinderen kansen tot expressie? Hoe maken we zelf muziek? In deze vorming bekijken we hoe je als begeleid(st)er muziek in de organisatie kan brengen! Fernand Buyls, VCOK Gent do. 23/04/2015 van 9:45>12:45 J.W. Wilsonstraat BRUSSEL Sociaal vaardig? Erbij horen in de groep van leeftijdsgenootjes is ontzettend belangrijk in het leven van kinderen: kinderen die sociaal vaardig zijn, zijn populair. Wat dan met die kinderen die moeite hebben met het leggen van sociaal contact? Voelen zij zich niet afgewezen en/of buitengesloten? Dit kan namelijk voor heel wat problemen zorgen. Sociale vaardigheden zijn nodig om met andere kinderen te kunnen spelen, om vrienden te maken, om erbij te horen en om met verschillende mensen op een gepaste en prettige manier te kunnen omgaan. In deze vorming bespreken we de sociale ontwikkeling van lagere schoolkinderen en de plaats die sociale vaardigheden hierin hebben. We geven ook tips om kinderen te ondersteunen in hun sociaal functioneren met leeftijdsgenoten. Lies Ledegen, VCOK Gent do. 21/05/2015 van 9:15>16:30 4

5 Omgaan met agressie en conflicten 1. Omgaan met agressie en conflicten Als begeleid(st)er streef je naar een goede sfeer in de groep. Plots ontploft de situatie en sta je met je mond vol tanden. Elke begeleid(st)er maakte het ooit eens mee. In deze vorming ligt de focus op het verschil tussen frustratie- en instrumentele agressie en hoe je op deze soorten agressie kan reageren. Daarnaast besteden we aandacht aan de gevoelens die je zelf hebt wanneer je met agressie geconfronteerd wordt. We oefenen in het omgaan met agressie en reflecteren over manieren om agressie als begeleid(st)er te voorkomen in de groep. do. 28/05/2015 van 9:15>12:30 J.W. Wilsonstraat 19, 1000 BRUSSEL Communicatie en participatie met kinderen Kinderen hebben een eigen denk-, gevoel- en beleefwereld en willen dat dit gezien wordt. Luisteren naar kinderen is daartoe bijzonder interessant en waardevol. Dit vereist van de enkele specifieke vaardigheden: welke vaardigheden moet je in de vingers krijgen? Met welke thema s komen kinderen op je af? Hoe ga je om met specifieke vragen van kinderen? Hoe kunnen kinderen meer impact hebben op het reilen en zeilen in de opvang? We vertrekken vanuit een goed en krachtig zelfbeeld van kinderen. We geven zicht op vaardigheden in het communiceren en participeren met kinderen. We leren methodieken aan om kinderen goed te observeren en plannen te maken die rekening houden met wat kinderen aangeven. Bovendien staan we ook stil bij valkuilen. Isabelle Desegher, VCOK Gent ma. 22/06/2015 van 9:15>16:30 EHBO Basis 5

6 Kleine kinderen gaan op avontuur en ontdekkingstocht. Dit betekent dat er ook wel eens gebeurlijke ongevallen kunnen ontstaan. Een kindbegeleid(st)er dient snel de noodsignalen correct te interpreteren om efficiënt en kordaat te handelen. Eerst Hulp Bij Ongevallen is dan ook het perfecte antwoord op alle vragen en situaties die kindbegeleid(st)ers kunnen tegenkomen in hun dagelijkse werking met kinderen. Na een korte duiding van de basisprincipes EHBO en een goed preventiebeleid inzake kleine ongevallen, komen volgende gebeurlijke specifieke situaties en de bijbehorende handelwijzen aan bod: wondverzorging bij schaafwonden, brandwonden, insectenbeten en steken, verslikken, hitte (zonneslag/zonnebrand), een allergische reactie, uitdrogingsverschijnselen (diarree/braken), een vermoeden van kneuzingen/breuken en dergelijke. Een ideale vorming waar je kordaat en efficiënt leert handelen! Solidariteit voor het Gezin Ganshoren donderdag 17/09/2015 van 9:15>12:30 Solidariteit voor het Gezin Vrijheidslaan Koekelberg Doorspelen. Een sessie vol niet-competitieve spelen De focus ligt in deze vorming op spelimpulsen! Je wordt ondergedompeld in een bad van niet-competitieve en samenwerkingsspelen. Een aanrader voor elke begeleid(st)er die snakt naar een speelse activiteit. Plezier gegarandeerd! Daarenboven verruimt deze vorming je spelbagage enorm. Spelenderwijs kom je tot het besef dat ook nietcompetitieve spelen en samenwerkingsspelen leuk zijn. do. 24/09/2015 van 9:15>12:30 IBO De Buiteling Kogelstraat BRUSSEL Taalbeleid en taalafspraken Misschien heeft jouw organisatie al een taalbeleid? Of wil je beginnen aan een taalbeleid? In deze vorming bekijken we wat een taalbeleid is en hoe je tot concrete taalafspraken komt. We gaan ook in op vragen van de deelnemers en we reiken kapstokken aan om een taalbeleid te ontwikkelen en/of verder uit te bouwen. 6

7 taalondersteuners VGC Brussel di. 29/09/2015 van 9:45>12:45 CPR basis In noodsituaties dien je als kindbegeleid(st)er snel en adequaat te kunnen handelen want gevaar schuilt heel dikwijls in een klein hoekje. Om efficiënt te kunnen reageren en de correcte handelingen uit te voeren wanneer een kind in nood is, is het noodzakelijk om alle stappen van het nood-actieplan onmiddellijk toe te kunnen passen. Tijdens deze vorming besteden we ruim aandacht aan de verschillende stappen van dit plan: alarmeren van de nooddiensten, eerste zorgen correct toepassen, aandacht voor specifieke situaties, beademing en hartmassage bij baby s, peuters en kleuters, gebruik van een AED-toestel en dergelijke. In deze vorming wordt alles actief en uitvoerig ingeoefend. Na deze vorming zal je onmiddellijk de ERC-richtlijnen kunnen omzetten in de praktijk. Solidariteit voor het Gezin Ganshoren di. 06/10/2015 van 9:15>12:30 Solidariteit voor het Gezin Vrijheidslaan Koekelberg Omgaan met meertalige groepen in een Nederlandstalige omgeving (theorie) Hoe verloopt taalontwikkeling en verwerving van het Nederlands bij een kind? Misschien krijg je wel vragen van ouders over de taalkeuze en latere schoolkeuze van hun kind? Wat met kinderen die meertalig worden opgevoed? In deze vorming gaan we voornamelijk kennis delen over taalontwikkeling, taalkeuzes, meertalig opvoeden en dergelijke. Een boeiende sessie voor begeleid(st)ers die meer willen weten over omgaan met meertalige groepen in een Nederlandstalige omgeving! taalondersteuners VGC Brussel 7

8 di. 10/11/2015 van 9:45>12:45 J.W. Wilsonstraat BRUSSEL Omgaan met meertalige groepen in een Nederlandstalige omgeving (praktijk) Hoe verloopt taalontwikkeling en verwerving van het Nederlands bij een kind? Misschien krijg je wel vragen van ouders over de taalkeuze en latere schoolkeuze van hun kind? Wat met kinderen die meertalig worden opgevoed? In deze vorming komt de praktijk en het actief DOEN aan bod. Hoe passen we het geleerde nu toe in de praktijk? Wat met taalfouten? Waarom spreekt de kleuter geen Nederlands? Hoe kan ik de kinderen een duidelijke speluitleg geven? Taalstimulerende spelletjes, wat is dat nu eigenlijk? We oefenen een speluitleg, creëren spelletjes en wisselen tips uit! Een ideale workshop voor nieuwe én ervaren begeleid(st)ers. Deze vorming is enkel voor cursisten die ook deelnemen aan de bijhorende theoretische vorming. taalondersteuners VGC Brussel di. 17/11/2015 van 9:45>12:45 J.W. Wilsonstraat BRUSSEL Groepsverdelers Verdeel jullie snel in twee groepen! In een mum van tijd staat de groep op z n kop. Sarah wil niet bij Hekmat, Lise kan niet zonder Laurien en ga zo maar door. Tijdens de vorming Groepsverdelers introduceren we heel wat nieuwe verdeeltechnieken. Daarnaast spelen we à volonté in teams, per drie, per vier of met de hele groep samen. Deze vorming is een ideale workshop om met vernieuwde ideeën, activiteiten in elkaar te boksen. di. 24/11/2015 van 9:15>12:30 IBO De Buiteling Kogelstraat BRUSSEL 8

9 Duidelijke taal Communicatie met collega s Werken er anderstalige begeleid(st)ers in je IBO? Is het moeilijk voor collega s om consequent Nederlands met hen te praten? Zijn sommige documenten voor anderstaligen moeilijk te begrijpen? Het Huis van het Nederlands Brussel biedt een vorming duidelijke taal aan op maat van Nederlandstalige IBO-medewerkers, gericht op communicatie met anderstalige collega s. Vooraf wordt besproken waar de talige knelpunten zitten in jouw IBO om de vorming zo veel mogelijk op maat te maken. Vervolgens krijgen de Nederlandstalige medewerkers tijdens een interactieve sessie praktische tips om vaker en langer Nederlands te spreken met hun collega s die de taal nog leren. Met de stafmedewerkers/coördinator kan ook gewerkt worden rond duidelijk geschreven taal in onthaalbrochures, interne aankondigingen en dergelijke. Deze vorming wordt per IBO gegeven op aanvraag. taaladviseurs, Huis van het Nederlands Brussel op aanvraag data op aanvraag wordt in overleg vastgelegd 9