Nieuwsbrief januari t/m juni 2013

Transcriptie

1 Juni 2013 Nieuwsbrief januari t/m juni 2013 Iets later dan gepland hier de nieuwsbrief van de GMR Leerrijk. Vertraging rondom het bestuursformatieplan heeft ervoor gezorgd dat we de nieuwsbrief deze keer voor de eerste helft van het jaar 2013 uitbrengen in plaats van per kwartaal. Onze zoektocht naar nieuwe GMR-leden heeft geresulteerd in de toetreding van twee nieuwe leden: Janneke van Oort en Claudia van Hilst. Zij stellen zich verderop in deze nieuwsbrief aan u voor. Verder presenteren wij zaken waar de GMR zich het afgelopen halfjaar mee bezig heeft gehouden. Wij wensen u veel leesplezier. Passend Onderwijs Ondersteuningsplanraad voor het Samenwerkingsverband Op maandagavond 8 april zijn twee GMR-leden naar de informatieavond voor MR s geweest georganiseerd door het samenwerkingsverband. Op deze avond waren ook alle MR s die onder het nieuwe samenwerkingsverband vallen, uitgenodigd om aanwezig te zijn. Na een korte introductie over de Wet Passend Onderwijs werd uitleg gegeven over de stappen die tot nu toe gezet zijn en welke nog te maken zijn voordat de wet op 1 augustus 2014 van kracht wordt. Het belangrijkst voor dit moment is om een ondersteuningsplanraad te gaan vormen. Officieel hoeft dit pas in een later stadium definitief te zijn, maar het samenwerkingsverband wil deze ondersteuningsplanraad heel graag nu al vorm gaan geven om samen met hen het traject te doorlopen. In ons nieuwe samenwerkingsverband zitten ongeveer 60 scholen. De MR s van deze scholen leveren leden voor de ondersteuningsplanraad. Dit kunnen ook ouders uit de

2 achterban zijn, je hoeft dus niet per se in de MR te zitten. Een ondersteuningsplanraad bestaat uit leerkrachten en ouders, evenredig verdeeld. Het totale aantal staat vrij, maar het moet natuurlijk wel werkbaar zijn. Wat staat er in een ondersteuningsplan? Alle afspraken over de wijze waarop in onze regio voor alle leerlingen een zoveel mogelijk passende plek in het onderwijs kan worden gerealiseerd Welk niveau van basisondersteuning de scholen in het samenwerkingsverband ten minste moeten bieden De manier waarop het samenwerkingsverband een samenhangend geheel van voorzieningen voor extra ondersteuning organiseert (schoolaanbod en arrangementen) De procedure en de criteria voor de plaatsing van leerlingen op SO en SBO De procedure en het beleid voor de terugplaatsing of overplaatsing voor leerlingen van wie de duur van de toelaatsbaarheidsverklaring is afgelopen De afspraken die zijn gemaakt over de verdeling, besteding en toewijzing van de middelen voor extra ondersteuning, inclusief een meerjarenbegroting De beoogde en bereikte kwaliteit, de resultaten van het onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben De manier waarop het samenwerkingsverband aan ouders informatie verstrekt Kortom: Dé plaats waar je als ouder en leerkracht invloed uit kunt oefenen op alle genoemde zaken De ondersteuningsplanraad heeft instemmingsrecht op het ondersteuningsplan. Even voorstellen 1 Mijn naam is Janneke van Oort. Sinds augustus 2008 ben ik als groepsleerkracht werkzaam op BS Besoyen. Na een leuke LIO stage op deze school, had ik het geluk dat ik meteen kon starten met werken. Al snel was ik erg geïnteresseerd in het beleid en de organisatie van onze school. Vandaar dat ik in de loop van het schooljaar zitting heb genomen in de MR. Binnen MR Besoyen vervul ik de functie van secretaris. Ik vind het nu tijd geworden voor mezelf om me verder te verdiepen in deze onderwerpen. Naar mijn mening is de GMR een uitgesproken plek om dat te bereiken. Dit schooljaar heb ik verschillende informatieavonden bezocht en ben ik ook aangesloten bij

3 een GMR vergadering. Die avonden maakten mij alleen nog maar enthousiaster en nu weet ik zeker dat dit iets voor mij is. Vandaar dat ik vanaf augustus dit jaar zitting zal nemen in de personeelsgeleding van de GMR. Ik blijf ook zitting nemen in MR Besoyen, omdat ik ervan overtuigd ben dat dit meerwaarde heeft. Ik hoop dat mijn inzet en enthousiasme van waarde kan zijn in de GMR. En dat ik een rol van betekenis kan vervullen om onze stichting te versterken. Even voorstellen 2 Mijn naam is Claudia van Hilst. Als nieuw GMR-lid wil ik mezelf via deze weg graag even voorstellen. Sinds 2003 ben ik werkzaam op SBO Het Zilverlicht. De eerste jaren heb ik fulltime een bovenbouwgroep gedraaid. Vanaf 2009 ben ik les gaan geven in de onderbouw. Dit is een hele verandering, maar zeer leuk en uitdagend. In de afgelopen jaren heb ik naast verschillende cursussen 2 opleidingen gevolgd en afgerond. Namelijk de opleiding Gedragsspecialist in het primair onderwijs en de opleiding Remedial Teaching. Naast de 3 dagen die ik op school werk, werk ik ook aan huis in mijn eigen praktijk. Vanaf augustus zal ik het GMR-team gaan versterken en hoop ik dat ik met mijn ervaring en mijn inzichten uit het speciaal basisonderwijs een waardevolle toevoeging ben in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad. Contactavond MR's Op 25 maart jongstleden vond de thema-avond tussen de GMR en de MR s van Leerrijk! plaats in de aula van BS Baardwijk. Naar aanleiding van de thema-avond van vorig jaar hebben de verschillende MR s aangegeven hier graag een gevolg op te zien. Het thema voor deze avond was de formatie op de scholen binnen Leerrijk! en welke rol de MR hierin kan spelen. De opkomst was goed, nagenoeg van alle scholen binnen Leerrijk! waren de MR s vertegenwoordigd. De avond werd geopend door onze bestuursvoorzitter Jac Leijtens die uitleg gaf over het bestuursformatieplan. Hierna was het woord aan Nick de Lange, directeur van BS Teresia, die vanuit zijn praktijkervaring uitleg gaf over de mogelijke rol van de MR bij de formatie in een nieuw schooljaar. De aanwezige MR-leden waren geïnteresseerd en er ontstond een levendige uitwisseling van gedachten over hoe het formatiegebeuren op de afzonderlijke scholen geregeld wordt. Bij het napraten kregen we te horen dat veel mensen deze avond als interessant en waardevol hebben ervaren. Velen van hen gaven aan dat het prettig is om op deze manier met elkaar van gedachten te wisselen.

4 Planning vergaderdata 2013/2014 GMR, 's avonds donderdag 29 augustus maandag 30 september maandag 4 november woensdag 11 december donderdag 23 januari donderdag 20 februari dinsdag 25 maart donderdag 17 april dinsdag 27 mei maandag 30 juni PGMR uur en DB, uur woensdag 21 augustus woensdag 18 september woensdag 23 oktober woensdag 27 november woensdag 8 januari woensdag 5 februari woensdag 12 maart woensdag 2 april woensdag 14 mei woensdag 18 juni Contactavond RvT/CvB/Dir/GMR 18 maart 2014? Samenwerkingsovereenkomst Leerrijk! en Bravoo De GMR heeft instemming verleend aan de samenwerkingsovereenkomst tussen Leerrijk! En Bravoo. We blijven de landelijke ontwikkelingen volgen met betrekking tot de fusietoets en de mogelijke wijzigingen daarin. Bestuursformatieplan/DGO Op 30 mei 2013 heeft alle personeel van Leerrijk! het volgende leerrijkbulletin via de mail ontvangen namens het College van Bestuur van Leerrijk!: D.g.o. ( ) Zoals uit eerdere bulletins reeds bekend is voeren we momenteel met regelmaat overleg met de vakcentrales (d.g.o.) over o.a. de meerjarencijfers van de Leerrijk! scholen. De g.m.r. is bij dit overleg aanwezig.

5 Op 28-5 is een voorlopig laatste overleg gevoerd. Vakcentrales en bestuur zijn daarin tot de volgende conclusies gekomen: De controller heeft een meerjarenraming opgesteld (dus nog geen meerjarenbegroting). Deze raming moet nog genuanceerd worden, daarvoor zijn extra gegevens van Dyade nodig. Op basis van deze raming ziet het er vooralsnog zo uit dat met inzet van de vervangingspool, natuurlijk verloop en pensionering het tekort voor het komend jaar opgelost kan worden. Over het effect van de jaren daarna zijn nadere cijfers nodig alvorens tot een oordeel gekomen kan worden. Deze cijfers zullen pas over enige tijd voorhanden zijn. Vanwege voornoemde conclusie is er geen noodzaak om een Sociaal Plan in werking te stellen op Op 30 oktober 2013 vindt opnieuw overleg plaats met de vakcentrales. Op basis van het definitieve meerjaren bestuursformatieplan en de definitieve meerjarenbegroting in combinatie met (de werking) van de nu reeds ingezette maatregelen zullen we elkaar dan informeren over de actuele stand van zaken. Gevolgen Het d.g.o. (centrales en bestuur Leerrijk!) hecht grote waarde aan de benutting van de vervangingspool als instrument om de loonkosten naar beneden te brengen en daarmee naar een sluitende begroting toe te werken. Dit heeft op korte termijn ongetwijfeld effect op het formatieplaatje voor De controller werkt nog aan een normatief kader met betrekking tot de inzet van formatie. Daarmee wordt duidelijk welke scholen boventalligheid kennen en waar dus mensen aangewezen moeten worden voor deelname aan de vervangingspool of interne mobiliteit. Let wel: dit wordt gedifferentieerd aangegeven: voor directie, onderwijzend personeel en onderwijsondersteunend personeel. De samenstelling van dit kader is met name afhankelijk van cijfers die door Dyade moeten worden aangeleverd en zal niet op heel korte termijn gerealiseerd zijn. Vooralsnog gaan we dus uit van de huidige systematiek: we baseren ons op de begroting 2013 en het daarin op te lossen tekort.

6 Naast dit normatief kader is ook een voornemen gemaakt ten aanzien van de te hanteren bekostigingssystematiek: we gaan voortaan uit van de T=0 systematiek in plaats van de tot op heden gebruikte T=-1 systematiek. Eenvoudig gezegd: de school wordt niet bekostigd op basis van het aantal leerlingen op 1 oktober van het voorgaande jaar (T-1) maar op basis van het op 1-8 (de start van het schooljaar: T=0) aanwezig aantal leerlingen. Gang van zaken.. Als bestuur zijn en voelen we ons verantwoordelijk voor de gang van zaken met betrekking tot de formatievaststelling. Hoewel we weten dat het ieder jaar weer puzzelen is, soms tot in de zomervakantie, is de basis dit jaar niet goed genoeg. Ondanks de extra inzet van de Controlgroep lukt het niet om de juiste cijfers op het juiste moment te kunnen presenteren en daar hebben we allemaal last van. Daar liggen externe factoren mede aan ten grondslag maar daar willen we ons niet achter verschuilen. Begin volgend schooljaar zal onderzocht worden hoe we binnen het bestuurskantoor de benodigde expertise beschikbaar kunnen krijgen zodat we in dit soort belangrijke zaken minder afhankelijk zijn van derden. We begrijpen dat een en ander binnen de scholen tot spanning en onzekerheid kan leiden, dat betreuren we. Dick Kievith Jac Leijtens