Praktische opdracht Geschiedenis Feminisme in Nederland

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Praktische opdracht Geschiedenis Feminisme in Nederland"

Transcriptie

1 Praktische opdracht Geschiedenis Feminisme in Nederland Praktische-opdracht door een scholier 3368 woorden 24 mei ,9 139 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Het voorwoord Wij hebben als onderwerp voor deze Praktische Opdracht het feminisme gekozen, omdat we het een interessant onderwerp vonden. Het feminisme heeft door de jaren heen voor enorme ontwikkelingen gezorgd. De wereld had er zo anders uitgezien, als er geen Feministische Golven hadden plaatsgevonden. De hoofdvraag van onze P.O. is als volgt: Hoe heeft het feminisme zich door de jaren heen ontwikkeld? Wij proberen deze vraag te beantwoorden, door de Eerste en Tweede Feministische Golf en het Feminisme nu zo uitgebreid mogelijk te beschrijven. De oorzaken, de ontwikkelingen, de gevolgen, en de personen die in deze ontwikkelingen een belangrijke rol hebben gespeeld. Dat zijn, gezien het onderwerp feminisme, alleen vrouwen. Wat was hun motief om zich zo voor de vrouw in te zetten en wat was hun achtergrond? Wij hopen dat u veel plezier beleeft aan het lezen van onze P.O. Hoofdstuk 1: De Eerste Feministische Golf Wat waren de oorzaken van de Eerste Feministische Golf? Zo n honderd jaar geleden had de vrouw een heel andere positie in de samenleving. De onderwijsmogelijkheden waren slecht, de situatie op de arbeidsmarkt was ook slecht en op politiek gebied had de vrouw niets te zeggen. De vrouw was er eigenlijk alleen om voor de kinderen te zorgen en het huishouden te doen. Vrouwen in Nederland kwamen in opstand tegen de deze positie in de samenleving en kwamen op voor hun rechten. Ze vormden vrouwenbewegingen om hun streefdoelen te bereiken. Dit wordt de eerste feministische golf genoemd. Deze golf begon rond het jaar De Nederlandse vrouwen hielden zich vooral bezig met vrouwendiscriminatie op het gebied van onderwijs, arbeid en kiesrecht, maar ook bijvoorbeeld met de maatschappelijke minachting van prostituees en de gezondheid waarin de vrouw in die tijd leefde. Zij streefde onder andere naar het recht op onderwijs, het recht op gelijke behandeling op de arbeidsmarkt, het kiesrecht (zowel passief als actief), gezondere werkomstandigheden voor arbeidersvrouwen en de vrijheid van kleding. Wat waren de ontwikkelingen in de Eerste Feministische Golf? - Qua onderwijs Pagina 1 van 8

2 Voor 1871 kon een Nederlands meisje na de middelbare school geen vervolgopleiding doen. Meisjes werden opgevoed tot huisvrouw, maar de meeste van hen wilden eigenlijk een opleiding volgen met dezelfde kwaliteit als de opleidingen van jongens. De Nederlandse vrouwen streefden naar het recht op onderwijs voor de vrouw. In 1871 werd de eerste vrouwelijke student (Aletta Jacobs) toegelaten tot de Groningse universiteit. Sindsdien werd het voor meisjes makkelijker om een vervolgopleiding te kunnen volgen. - Qua werk Door het recht op onderwijs konden vrouwen nu over dezelfde kennis beschikken als mannen. Ze wilden daarom ook op de arbeidsmarkt gelijk behandeld worden en dezelfde banen kunnen krijgen als mannen. Ze streefden naar het recht op werk. Niet alle vrouwen streefden hiernaar. Arbeidersvrouwen wilden juist minder werk. Zij werkten in vlasserijen, steenbakkerijen, turfafgravingen, de industrie, op het veld, als naaister, prostitué of dienstbode. De vrouwen van de vlasserijen, steenbakkerijen en industrie werkten in benauwde ruimtes en maakten lange werkdagen. Dit was zeer ongezond. Hier wilden de vrouwen iets aan veranderen. Zij streefden naar gezondere werkomstandigheden. - Qua kiesrecht Ook op politiek gebied wilden de vrouwen gelijk behandeld worden, dus streefden zij naar het vrouwenkiesrecht. Zij gebruikte hierbij vaak gewelddadige strijdmethoden zoals het stichten van een brand in een openbaar gebouw, maar ook verstoorden zij vergaderingen. Deze strijdmethoden hielpen echter wel, want in 1917 kregen vrouwen passief kiesrecht. Dat wil zeggen dat de vrouwen wel gekozen mochten worden, maar nog niet zelf mochten stemmen. In het begin waren er nog niet zoveel vrouwen in de Tweede Kamer, maar dit aantal bleef stijgen. Twee jaar later in 1919 kregen zij ook actief kiesrecht (zij mochten nu ook zelf stemmen). - Qua prostitutie Veel vrouwen waren in de situatie dat ze seksuele dwang van mannen (bijvoorbeeld hun baas) niet konden ontwijken. Voorbehoedsmiddelen waren in die tijd verboden, dus een vrouw werd erg snel en jong zwanger. Dit is de reden dat er veel ongehuwde moeders waren met zogenoemde onechte kinderen. Vrouwen streefden naar het recht op voorbehoedsmiddelen. De Dolle Mina s (genoemd naar Wilhelmina Drucker, een onecht kind) hebben hierbij een belangrijke rol gespeeld. - Qua Kleding Vroeger moesten vrouwen een korset aan, maar kregen hierdoor maag- en darmklachten en vielen regelmatig flauw. Ze ontwierpen kleding die lekkerder zat. Ook ontwierpen ze kleding waarin vrouwen konden zwemmen en fietsen, want ze vonden dat vrouwen net als mannen ook mochten zwemmen en fietsen. Wat waren de gevolgen van de Eerste Feministische Golf? De vrouwen hadden in de Eerste Feministische Golf veel bereikt. Ze hadden nu onder andere recht op onderwijs, passief kiesrecht en actief kiesrecht. Ook werden ze al wat meer gelijkwaardiger behandeld. Hun doelen waren echter nog niet helemaal bereikt, vandaar dat er later nog een Tweede feministische Golf ontstond. Pagina 2 van 8

3 Hoofdstuk 2: De Tweede Feministische Golf Inleiding Dankzij de Eerste Feministische Golf was er wel veel veranderd, maar er waren nog veel verschillen tussen de posities van mannen en vrouwen. De feministes, die voor de rechten van de vrouwen streden, hadden drie hoofddoelen. Namelijk dat de vrouw een mens vrij zou worden, dat ze haar potenties zo veel mogelijk zou verwerkelijken en dat ze een volwaardig lid van de maatschappij zou worden. Deze drie doelen waren na de Eerste Feministische Golf nog niet bereikt, dus kwam er een Tweede Feministische Golf. De Tweede Golf ontstond in de loop van de zestiger jaren. De vrouwen wilden vooral een wet op gelijke behandeling van de man en de vrouw. Wat waren de oorzaken van de Tweede Feministische Golf? - Qua werk Een belangrijke oorzaak van de Tweede Golf: de mannen kwamen terug uit de Tweede Wereldoorlog en wilden hun oude banen weer terug. Die oude banen werden gedurende de oorlog door de vrouwen gedaan. De vrouwen voelden hoe het was om een echte baan te hebben, waarvoor ze betaald werden, waardoor ze respect kregen. En toen de mannen weer aan de slag wilden, was het voor de vrouwen moeilijk om hun dagen weer helemaal te vullen met hun huishoudelijke werk. De meeste vrouwen werden gek van het huishouden, en sommigen probeerden weer een baan te krijgen. Maar er waren zoveel moeilijkheden te overwinnen als je niet als blije huisvrouw door het leven wilde gaan. Vrouwen die weer wilden gaan werken, werden als een monster beschouwd. Het was nog erger als je helemaal geen gezin wilde en alleen maar wilde werken. Dus als je als vrouw geboren was, dan werd je moeder en sloof. Het door Betty Friesdan geschreven boek Het misverstand vrouw maakte duidelijk dat feminisme niet alleen om rechten gingen, maar dat vrouwen zich vooral erg ongelukkig voelden in de rol waarin zij werden geduwd. Als je ging solliciteren, werd je naar huis gestuurd met woorden die neerkwamen op: Mevrouw, we denken niet dat u het aankunt en we hebben liever een sterke man in uw plaats. Gaat u dus maar moederen en het huishouden doen, en dan zoeken wij nog even verder. Ideeën van Freud (schrijver) hebben negatief ingewerkt op de vrijheid van de vrouw. De ideeën die hij had over seksueel geluk en ongewenste zwangerschappen stonden lijnrecht tegenover de ideeën van de feministes. Ook had Freud ontdekt hoe iemands jeugd van invloed was op de rest van zijn leven. Hierdoor werd men doodsbang dat de moeders te kort zouden schieten in hun taak als huisvrouw en moeder, doordat zij gingen werken. Er werd bij hoog en laag beweert dat vrouwen thuis onmisbaar waren, waardoor de vrouwen automatisch weer thuisbleven. Aan deze ontwikkeling is de vrouw zelf ook een beetje schuldig, want zodra de vrouwen lazen dat het werken van een moeder, een negatief effect op de kinderen zou hebben, vonden ze de kinderen toch belangrijker. Ze geloofden alles wat er over het onderwerp gepubliceerd werd, en daar werd handig gebruik van gemaakt. - Qua onderwijs Na de lagere school deden de vrouwen geen vervolgopleiding, alleen in de hoogste standen kregen vrouwen wel een goede vervolgopleiding. Voor de vrouw was het meestal al uitgemaakt wat ze na de Pagina 3 van 8

4 lagere school ging doen, daarbij had ze geen eigen inbreng. Vaak ging ze vroeg trouwen, kreeg kinderen en werd ze huisvrouw. Alleen als de man niet genoeg verdiende voor het hele gezin, moest de vrouw ook gaan werken. - Qua relaties en qua persoon Onder de mannen heerste het idee dat vrouwen een veel gemakkelijker leven hadden dan zij. Zij hoefden alleen maar een gezin te onderhouden en hoefde zich maar op één ding te richten. Veel vrouwen waren niet gelukkig in hun huwelijk. Maar ze waren bang om als alleenstaande moeder achter te blijven. Het idee dat iedereen hen zielig zou vinden, beangstigde hen. Andere vrouwen begonnen te bekvechten met hun mannen over de taakverdeling thuis. Zij vonden dat de man ook wat moest doen in huis. Vaak stonden de vrouwen seks toe, terwijl ze daar helemaal geen zin in hadden. Ze dachten dat als ze het weigerden, dat ze hun man zouden verliezen. - Qua rechten De vrouw had weinig rechten, ze waren niet gelijk aan de man en werden dus ook als mindere behandeld. Als ze ongetrouwd waren en een baan hadden, kregen ze altijd veel minder betaald dan de man in die positie. Zodra een vrouw trouwde moest ze haar baan opgeven en voor het huishouden zorgen. Wat waren de ontwikkelingen in de Tweede Feministische Golf? De vrouwen in deze golf streden voor de rechten die wij nu als vanzelfsprekend beschouwen. Door middel van bh- en korsetverbrandingen, het weigeren van het scheren van hun been- en okselhaar en de bestorming van het Nijenhuis hebben ze dat voor elkaar gekregen. Wat waren de gevolgen van de Tweede Feministische Golf? - Qua werk De vrouw gaf door deze Golf aan, dat zij het thuiszitten zat was. Voor de meeste mannen was dat even slikken, want zij vonden het wel makkelijk zo. Dat was nu over, omdat de vrouw aan een eigen carrière wilde werken. De werkomstandigheden verbeterden wat, ze werden al meer gelijkwaardig behandeld. - Qua onderwijs De term tweedekans-onderwijs ontstond. De instituten als Moedermavo en Moederhavo konden de behoefte naar scholing en vorming van deze vrouwen niet meer aan! Op universiteiten werd ook veel meer gedaan. Er werd op een meer feministische manier lesgegeven en de studentes waren er veel meer mee bezig. Er kwamen ook veel meer vrouwenstudies. - Qua relaties Er kwamen veel scheidingen, vrouwen durfden eindelijk te kiezen voor zich zelf. De mannen waar ze mee opgezadeld waren ( door hun ouders ) werden verlaten, omdat zij de vooruitgang van de vrouw in de weg stonden. Ze hadden veel moeite met het idee dat de vrouw meer of evenveel zou verdienen als zij. Pagina 4 van 8

5 - Qua rechten Het wetsvoorstel voor gelijke behandeling werd ingediend en werd later ook aangenomen. Doordat vrouwen gingen werken, werden ze meer gerespecteerd. Veel bazen hadden echter het gevoel de macht over de vrouwen in hun bedrijven te hebben. Hierdoor ontstond het fenomeen seksuele intimidatie. - Qua persoon Vrouwen werden veel zelfstandiger, zelfverzekerder en onafhankelijker. Ze trouwden niet meer zo vroeg, want ze willen eerst carrière maken. Ze kozen voor zichzelf. Hoofdstuk 3: Belangrijke personen Welke vrouwen speelden een belangrijke rol tijdens de eerste en tweede feministische golf? - Aletta Jacobs Aletta Jacobs werd op 9 februari 1854 in het Groningse Sappemeer geboren. Zij had 10 broertjes en zusjes en haar liberale ouders waren erg vooruitstrevend voor die tijd. Kennis was macht! Aletta gedroeg zich als kind als een kwajongen en vond het huishouden doen en naaien vreselijk saai en geestdodend. Al op haar zesde wilde ze dokter worden, en die wil gaf ze niet op. In 1870 legde Aletta met goed gevolg het examen voor leerling-apotheker af, en ze mocht van de examinatoren de studie voor apotheker gaan volgen, maar Aletta wilde nog steeds dokter worden. In 1871 kreeg ze van minister-president Thorbecke toestemming om als eerste vrouwelijke student een proefjaar medicijnen aan de Universiteit van Groningen te volgen. In 1872 gaf Thorbecke (overigens op zijn sterfbed) Aletta toestemming voor haar verdere studie, nadat zij haar geschiktheid voor het universitaire onderwijs had bewezen. In 1874 slaagde ze voor het kandidaatsexamen geneeskunde, en ging ze vanwege haar slechte gezondheid verder studeren in Amsterdam, waar ze in 1878 haar artsdiploma behaalde. Op vierentwintigjarige leeftijd moest Aletta Jacobs de praktijk van haar vader (die ook arts was) overnemen, omdat die ernstig ziek was en een jaar later promoveerde ze tot doctor in de medicijnen op het onderwerp: Lokalisatie van fysiologische en pathologische verschijnselen in de grote hersenen. In de kranten werd grote aandacht aan haar promotie besteed, wat natuurlijk veel positiever was dan wat er bij de aanvang van haar studie over Aletta Jacobs werd gepubliceerd. Toch kreeg Aletta in haar leven met genoeg moeilijkheden te maken. Haar mannelijke collega s stelden zich op als haar meerderen en gaven Aletta de raad beneden het normale tarief te blijven en zich uitsluitend met het vrouwelijke werk, de verloskunde, bezig te houden. Naast haar praktijk hield Aletta gratis spreekuur in de Jordaan, waar zij ervaarde dat er veel ongewenste zwangerschappen waren. Ze las alles over geboortebeperking wat ze te pakken kon krijgen, en zo werd Aletta Jacobs de eerste medicus in Nederland die voorbehoedmiddelen verstrekte aan vrouwen voor wie een zwangerschap op grond van sociale, morele of medische gronden ongewenst was. Aletta sloot daarna vriendschap met Carel Victor Gerritsen, die haar vanaf haar toetreden tot de Universiteit, de hele tijd gevolg had. In die tijd werd er overal in Nederland geijverd voor de uitbreiding van het kiesrecht en Aletta Jacobs zette zich in voor het vrouwenkiesrecht. Pagina 5 van 8

6 Iedereen was tegen haar, maar in 1893 werd de Vereniging voor Vrouwenkiesrecht opgericht. Toch kreeg de vrouw pas in 1917 het passieve, en in 1919 het actieve kiesrecht. Aletta Jacobs trouwde in 1892 met Carel en kreeg geen kinderen. Ze sterft onverwacht in 1929 te Baarn op 75-jarige leeftijd. - Wilhelmina Drucker De Nederlandse vrouwenactiviste Wilhelmina Drucker ( ) werd geboren in Amsterdam. Zij was een van de eerste Nederlandse feministes. Drucker richtte in 1889 de Vrije Vrouwen Vereniging op. In het programma van deze vereniging stond o.a.: strijd voor het vrouwenkiesrecht uitbreiding der vrouwenarbeid verbetering van de rechtspositie van de vrouw strijd tegen de prostitutie Uit deze vereniging ontwikkelde zich in 1893 de Vereniging voor Vrouwenkiesrecht, dat de eerste vrouwenorganisatie met een socialistische achtergrond was. Wilhelmina Drucker gebruikte het tijdschrift Evolutie ( ) om haar ideeën te propageren. - Dolle Mina s Deze marxistische vrouwenbeweging is in 1969 opgericht en is vernoemd naar Wilhelmina Drucker. De groep bestond voor het grootste deel uit jonge vrouwen, veel studentes, afkomstig uit politieke partijen. Buiten een betere arbeidspositie voor vrouwen pleitte de arbeidersvereniging ook voor andere rechten, die ze probeerden te verkrijgen door acties te houden en te protesteren. Een aantal uitbundige acties van de Dolle Mina s waren: - het bezetten van mannensociëteiten en café s waar vrouwen niet in mochten - het dichtbinden van urinoirs - het nafluiten en in billen knijpen van mannen - het gratis uitdelen van condooms - de actie baas in eigen buik die voor abortus pleitte Door al deze actie s, stortte de pers zich op de Dolle Mina s. Door hun luidruchtige optredens kwamen er vaak berichten over Dolle Mina in de krant. Daardoor kende langzamerhand iedereen de groep, en kreeg iedereen een mening over deze vrouwenbeweging. Steeds meer vrouwen sloten zich bij Dolle Mina aan, vrouwen met allerlei achtergronden en leeftijden, met verschillende stijlen van werken. Rond 1977 stierf de actiegroep Dolle Mina een stille dood. - Joke Smit Joke Smit ( ) was een belangrijke feministe uit de tweede golf. Joke publiceerde toentertijd meer dan vijftig feministische artikelen. In 1967 verwerkte zij haar eigen ervaringen in Het onbehagen bij de vrouw (De Gids), dat tegenwoordig algemeen beschouwd wordt als het begin van de tweede feministische golf in Nederland. De vele reacties op dat artikel waren voor haar en Hedy d Ancona aanleiding tot de oprichting, in oktober 1968, van de eerste nieuwe emancipatieorganisatie: Man-Vrouw-Maatschappij (MVM). Joke Smit werd de eerste voorzitter van deze organisatie, een functie die zij twee jaar vervulde. Pagina 6 van 8

7 - MVM MVM (Man-Vrouw-Maatschappij) was een actiegroep die in 1968 ontstond, en bestond uit mannen en vrouwen. Deze groep kwam dan ook op voor de rechten van man èn vrouw. MVM oefende druk uit op de overheid, politieke partijen en maatschappelijke organisaties. Ze wilden de Nederlandse samenlevingsvorm veranderen. Dit deden ze door middel van brieven van verzoek, protesten en werkgroepen. De belangrijkste strijdpunten van MVM zijn: - doorbreking van de traditionele rolverdeling - het recht op gelijke ontplooiingsmogelijkheden voor mannen en vrouwen - het gelijke recht op betaald werk MVM bestond voor het grootste deel uit vrouwen, de leden waren over het algemeen goed opgeleid, en de meeste waren dertigers. Man-Vrouw-Maatschappij bestaat nog steeds, maar is niet zo belangrijk meer. Hoofdstuk 4: Het feminisme nu Wat is de positie van vrouwen in deze tijd? Na jaren waarin niemand het woord feminisme nog durfde uit te spreken, is er weer belangstelling voor het feminisme. Dit blijkt uit de bijeenkomst Wie is er bang voor het F-woord?. Deze bijeenkomst werd door het feministische blad Lover georganiseerd en trok veel jonge vrouwen. Het taboe op feminisme lijkt te vervagen. Dit wordt ook duidelijk, doordat in Amsterdam de belangstelling voor vrouwenstudies weer toeneemt. Na jarenlang met opheffing bedreigd, steeg nu het studentenaantal van twintig tot zestig. Het zijn vooral vrouwen in de culturele- en mediakringen. Ze hebben samen hun girl-power. De feministen van nu geloven ook nog steeds in gezamenlijke acties. De feministes van nu zijn vooral jonge meiden in de twintig en de dertig die nog niet volwassen, maar wel vrij willen zijn om zichzelf te ontplooien. Ze willen postfeministisch worden genoemd. In tegenstelling tot hun voorgangsters hebben ze het niet over de gelijkwaardigheid van mannen en vrouwen, maar gaan ze die gelijkwaardigheid uit en willen ze zo behandeld worden. Maar zij vinden wel dat seksuele vrijheid een belangrijk thema was. Het is nog steeds zo dat jongens maar wat aan mogen rotzooien en meisjes die een beetje wild zijn deugen eigenlijk niet. Dit is ook versterkt door de aids-campagnes van de jaren 80, waarin men de jongeren bestookte met zedenlessen over seks. Verder is seksueel geweld nog een belangrijk thema van de vrouwen van nu. Daarom worden er ook Heksennachten georganiseerd. In deze nachten lopen vrouwen s nachts door de straten op pannendeksels te slaan. Dit gebeurt onder meer in Amsterdam en Groningen. De vrouwen willen niet alleen seksueel vrij zijn, maar ook vechten tegen seksuele intimidatie. Jonge vrouwen kregen in hun streven naar seksuele vrijheid of hun aanpak van seksueel geweld weinig steun van de feministen van de Tweede Golf. Deze vrouwen mengen zich wel in debatten over nieuwe vrouwenonderwerpen, maar jongerenthema s vinden ze over het algemeen niet zo interessant. Veel feministen van de Tweede Golf vinden meiden met blote navels en gelakte teennagels geen feministes. Ze vinden dat de jonge vrouwen teveel op hun uiterlijk zijn gericht om een feministe te kunnen zijn. Bovendien bereiken ze volgens hen geen collectieve doelen, zoals economische zelfstandigheid. Conclusie Pagina 7 van 8

8 Nu we deze P.O. hebben gemaakt, hebben we een duidelijk beeld gekregen van het feminisme in Nederland. Wij hebben de idealen en de problemen van de vrouwen leren kennen. Daarom begrijpen wij heel goed waarom zij in opstand kwamen en nog steeds komen. Want daardoor kunnen wij leven in een positie zoals die nu is ( bijna gelijk aan de positie van de man ). Het feminisme begon, omdat de vrouwen werden onderdrukt en dit na vele jaren niet langer meer accepteerden. Vrouwen die sterk in hun schoenen stonden, van rond de dertig, kwamen op voor hun belangen en idealen. Zij wilden niet langer zo leven en vonden het tijd om iets te ondernemen. De vrouwen van de Tweede Golf vonden dat hun voorgangsters veel bereikt hadden, onder andere het vrouwenkiesrecht, maar nog niet de hoofddoelen van het feminisme. Daarom wilden zij nog een keer actie voeren, voor gelijke rechten. Het feminisme nu is niet zo extreem aanwezig in de maatschappij. Het belangrijkste doel van hun samenkomen, is het voorkomen van seksuele intimidatie, op de werkvloer. Het zijn vooral jongere vrouwen die niet gesteund worden door de vrouwen van eerdere Feministische Golven. Hoewel het wettelijk verplicht is gelijke rechten te handhaven, is dit nog lang niet altijd het geval. Hiervoor staan de feministes van nu. Wij vinden dat de feministes door de jaren heen een belangrijke rol in de maatschappij gespeeld hebben, voor de vrouwen van nu. Wij kunnen nu onze meningen laten horen en een eigen wil hebben. Wij maken deel uit van de maatschappij en moeten daar eigenlijk dankbaar voor zijn. Bronvermelding Boeken: -Loonarbeid van vrouwen door Els Blok -Baanbreeksters door Clara Zetkin -Er is een land waar vrouwen willen wonen door Joke Smit -Vrouwen vooruit! door D.H. Couvee en Anje Boswijk -Lieve Dr. Jacobs door Mineke Bosch en Annemarie Kloosterman -Aletta Jacobs door Martha van Brink-Poort -Wat is feminisme? door Anja Meulenbelt Internet: Tijdschriften: -Opzij (enkele edities) Pagina 8 van 8

Praktische opdracht Maatschappijleer Vrouwenemancipatie

Praktische opdracht Maatschappijleer Vrouwenemancipatie Praktische opdracht Maatschappijleer Vrouwen Praktische-opdracht door een scholier 2125 woorden 20 juni 2005 5,6 17 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Wat vrouwen is. Emancipatie is: 1. Vrijlating, vrijverklaring,

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Vrouwen emancipatie

Werkstuk Geschiedenis Vrouwen emancipatie Werkstuk Geschiedenis Vrouwen emancipatie Werkstuk door een scholier 3810 woorden 8 juni 2008 6,1 41 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding De opdracht voor dit werkstuk is om een verandering rond

Nadere informatie

GESCHIEDENIS LES 2 STAP VOOR STAP VOORUIT

GESCHIEDENIS LES 2 STAP VOOR STAP VOORUIT GESCHIEDENIS LES 2 STAP VOOR STAP VOORUIT Wie zei: Het is mijn taak om dit land goed te besturen. Maar al die ministers moeten zich er niet mee bemoeien. 1. koning Willem I 2. koning Willem II 3. koning

Nadere informatie

Profielwerkstuk Geschiedenis Feminisme

Profielwerkstuk Geschiedenis Feminisme Profielwerkstuk Geschiedenis Feminisme Profielwerkstuk door een scholier 3279 woorden 12 april 2001 7,3 229 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding "Het enige recht van een vrouw is het aanrecht", wordt

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Aletta Jacobs

Praktische opdracht Geschiedenis Aletta Jacobs Praktische opdracht Geschiedenis Aletta Jacobs Praktische-opdracht door een scholier 2308 woorden 15 februari 2004 6,4 80 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Bij het horen van de naam Aletta Jacobs,

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door M. 804 woorden 17 juni 2013 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Samenvatting geschiedenis Hoofdstuk 6 Burgers en stoommachines,

Nadere informatie

Stelling Geschiedenis Vrouwenemancipatie

Stelling Geschiedenis Vrouwenemancipatie Stelling Geschiedenis Vrouwenemancipatie Stelling door een scholier 1979 woorden 18 september 2003 6,4 74 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. De vrouwenemancipatie begon met de strijd voor vrouwenkiesrecht

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Feminisme in 20e eeuw

Praktische opdracht Geschiedenis Feminisme in 20e eeuw Praktische opdracht Geschiedenis Feminisme in 20e eeuw Praktische-opdracht door een scholier 4150 woorden 29 mei 2007 6,5 38 keer beoordeeld Vak Geschiedenis INLEIDING In het begin van de periode werd

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis De huisvrouw

Werkstuk Geschiedenis De huisvrouw Werkstuk Geschiedenis De huisvrouw Werkstuk door een scholier 2598 woorden 16 jaar geleden 7,3 20 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Voorwoord. Nu is een vrouw die achtergesteld wordt in Nederland bijna

Nadere informatie

Spreekbeurt Nederlands De Dolle Mina's

Spreekbeurt Nederlands De Dolle Mina's Spreekbeurt Nederlands De Dolle Mina's Spreekbeurt door een scholier 2144 woorden 6 februari 2006 7,1 71 keer beoordeeld Vak Nederlands De naam Dolle Mina klinkt je vast niet onbekend in de oren. De Dolle

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis De huisvrouw

Praktische opdracht Geschiedenis De huisvrouw Praktische opdracht Geschiedenis De huisvrouw Praktische-opdracht door een scholier 1682 woorden 15 april 2001 6,4 28 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Stappenplan Stap 1:Welk begrip wil je definiëren?

Nadere informatie

Extra: Aletta Jacobs hv123. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/79606

Extra: Aletta Jacobs hv123. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/79606 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 21 september 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/79606 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

ALETTA JACOBS. de eerste vrouwelijke dokter

ALETTA JACOBS. de eerste vrouwelijke dokter ALETTA JACOBS de eerste vrouwelijke dokter Werkstuk van Amira Yehya uit groep 6A, april 2013 V O O R W O O R D Mijn werkstuk gaat over Aletta Jacobs. Zij was het eerste Nederlandse meisje dat mocht studeren

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Aletta Jacobs

Werkstuk Geschiedenis Aletta Jacobs Werkstuk Geschiedenis Aletta Jacobs Werkstuk door een scholier 5697 woorden 15 april 2010 6,3 30 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Miniprofielwerkstuk Geschiedenis Aletta Jacobs Gemaakt door: Brigitte Jozien

Nadere informatie

TWEEDE FEMINISTISCHE GOLF: EEN HISTORISCH ONDERZOEK

TWEEDE FEMINISTISCHE GOLF: EEN HISTORISCH ONDERZOEK VROUWENEMANCIPATIE Naam :............... TWEEDE FEMINISTISCHE GOLF: EEN HISTORISCH ONDERZOEK Klas: Nr. : Datum : Vak: geschiedenis SCORE: / De zogenaamde eerste feministische golf speelde zich af aan het

Nadere informatie

KIEZEN VOOR WERK: HANDLEIDING

KIEZEN VOOR WERK: HANDLEIDING CASUS: AMINA Alle vrijheid die ik in Turkije had verdwijnt. Ik voelde me opgesloten en depressief. Toen ik mijn man leerde kennen ben ik misschien te veel van dingen uitgegaan en heb ik te weinig gevraagd.

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk door een scholier 2435 woorden 22 januari 2005 6 108 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud: Hoofdvragen: 1: Wat veranderde er in de 19e Eeuw met

Nadere informatie

Opdracht behorend bij les Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis

Opdracht behorend bij les Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis Opdracht behorend bij les Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis Werk in tweetallen. Hieronder staan steeds drie fragmenten uit de inleiding, het middenstuk en het slot van betogende brieven

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Rolverdeling in het gezin

Praktische opdracht Geschiedenis Rolverdeling in het gezin Praktische opdracht Geschiedenis Rolverdeling in het gezin Praktische-opdracht door een scholier 2111 woorden 7 februari 2003 7,7 39 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding: Dit hoofdstuk gaat over

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 5

Samenvatting Geschiedenis Module 5 Samenvatting Geschiedenis Module 5 Samenvatting door een scholier 1332 woorden 26 maart 2006 10 1 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis module 5 Hoofdstuk 1 1918, Troelstra wilde een revolutie

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van

Nadere informatie

Jeugd. Geloof Levensovertuiging

Jeugd. Geloof Levensovertuiging Jeugd Geloof Levensovertuiging - Wat voor kind was u? - Was u wat ze noemen een echte jongen, echte meid? - Ging u liever met meisjes om of met jongens, of was u liever alleen? - Had u op een bepaald moment

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Het feminisme in Nederland

Werkstuk Geschiedenis Het feminisme in Nederland Werkstuk Geschiedenis Het feminisme in Nederl Werkstuk door een scholier 2660 woorden 17 april 2000 5,8 141 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Van vrouwen werd vroeger verwacht dat ze huisvrouw

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis De huisvrouw

Praktische opdracht Geschiedenis De huisvrouw Praktische opdracht Geschiedenis De huisvrouw Praktische-opdracht door een scholier 2502 woorden 13 april 2001 7,9 56 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Dit werkstuk gaat over het meest belangrijke

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis 51 een nieuw koninkrijk - 52 liberale revolutie gelijkheid voor iedereen

Samenvatting Geschiedenis 51 een nieuw koninkrijk - 52 liberale revolutie gelijkheid voor iedereen Samenvatting Geschiedenis 51 een nieuw koninkrijk - 52 liberale revolutie 1848-53 gelijkheid voor iedereen Samenvatting door een scholier 2412 woorden 8 mei 2010 6,4 20 keer beoordeeld Vak Geschiedenis

Nadere informatie

Hoofdvraag: Wat houdt vrouwenemancipatie in en waarom spreekt men van twee emancipatiebewegingen?

Hoofdvraag: Wat houdt vrouwenemancipatie in en waarom spreekt men van twee emancipatiebewegingen? Werkstuk door een scholier 4124 woorden 23 februari 2003 7,4 117 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding Ik doe mijn werkstuk over vrouwenemancipatie. Ik heb dit onderwerp gekozen, omdat het eigenlijk

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 2: Gezin en samenleving

Samenvatting Geschiedenis Module 2: Gezin en samenleving Samenvatting Geschiedenis Module 2: Gezin en samenleving Samenvatting door een scholier 1475 woorden 9 juni 2007 5,6 6 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. In Nederland kennen we op dit moment veel verschillende

Nadere informatie

Inleiding Ik ga onderzoeken wat het begrip huisvrouw betekende / betekent. Dit ga ik doen voor vier periodes:

Inleiding Ik ga onderzoeken wat het begrip huisvrouw betekende / betekent. Dit ga ik doen voor vier periodes: Werkstuk door een scholier 2627 woorden 21 april 2001 7 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Ik ga onderzoeken wat het begrip huisvrouw betekende / betekent. Dit ga ik doen voor vier periodes:

Nadere informatie

Viering honderd jaar Algemeen Kiesrecht Toespraak door de Voorzitter van de Tweede Kamer, Khadija Arib 17 mei 2019 Ridderzaal

Viering honderd jaar Algemeen Kiesrecht Toespraak door de Voorzitter van de Tweede Kamer, Khadija Arib 17 mei 2019 Ridderzaal Viering honderd jaar Algemeen Kiesrecht Toespraak door de Voorzitter van de Tweede Kamer, Khadija Arib 17 mei 2019 Ridderzaal Dames en heren, In het bijzonder Zijne Majesteit de Koning en Hare Majesteit

Nadere informatie

Praktische opdracht Biologie Siamese Tweelingen

Praktische opdracht Biologie Siamese Tweelingen Praktische opdracht Biologie Siamese Tweelingen Praktische-opdracht door een scholier 1672 woorden 19 september 2003 7,2 111 keer beoordeeld Vak Biologie Inhoudsopgave Voorwoord Hoofdstuk 1: Hoe ontstaan

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2009 - I

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2009 - I Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. Staatsinrichting van Nederland Gebruik bron 1 en 2. 1p 1 De twee bronnen hebben te maken met de constitutionele monarchie. Welke

Nadere informatie

Betoog Geschiedenis De bevrijde mens

Betoog Geschiedenis De bevrijde mens Betoog Geschiedenis De bevrijde mens Betoog door A. 2502 woorden 12 november 2012 5,5 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden De bevrijde mens Een man staat bij de receptie van het

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting Begrippen

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting Begrippen Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting Be Samenvatting door een scholier 1664 woorden 17 september 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Staatsinrichting is het bestuur van een staat of land. Thorbecke

Nadere informatie

VRAGEN INTERVIEWS. Onderwijs. Religie Kleding. Seksuele revolutie Voeding. Ontspanning & vrije tijd. Mobiliteit

VRAGEN INTERVIEWS. Onderwijs. Religie Kleding. Seksuele revolutie Voeding. Ontspanning & vrije tijd. Mobiliteit Dit is een selectie van jullie vragen. Het is een hele lijst geworden. Dit zijn richtvragen om jullie op weg te helpen. Je hoeft je er niet strikt aan te houden, je kan vragen weglaten of je kan ook iets

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Examen VMBO-KB 2008 tijdvak 2 dinsdag 17 juni 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Gebruik het bronnenboekje Dit examen bestaat uit 38 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 54 punten

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1663 woorden 7 juni 2004 6,3 124 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1: Spanning voor de oorlog Hoofdstuk 2:

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting door M. 1255 woorden 6 mei 2015 5,8 23 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Grondwet

Nadere informatie

Een nagelaten bekentenis. Het bekende verhaal van Marcellus Emants, naverteld door Helene Bakker

Een nagelaten bekentenis. Het bekende verhaal van Marcellus Emants, naverteld door Helene Bakker Een nagelaten bekentenis Het bekende verhaal van Marcellus Emants, naverteld door Helene Bakker Moeilijke woorden zijn onderstreept. Ze worden uitgelegd in de woordenlijst op pagina 118. dit boek heeft

Nadere informatie

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 2 dinsdag 23 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 2 dinsdag 23 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VWO 2009 tijdvak 2 dinsdag 23 juni 13.30-16.30 uur Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 19 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor dit examen zijn maximaal 50 punten

Nadere informatie

PROFIELWERKSTUK Nienke Datema & Carmen Hoek. Klas: Havo 5 Vak: Geschiedenis Onderwerp: Feminisme

PROFIELWERKSTUK Nienke Datema & Carmen Hoek. Klas: Havo 5 Vak: Geschiedenis Onderwerp: Feminisme PROFIELWERKSTUK Nienke Datema & Carmen Hoek Klas: Havo 5 Vak: Geschiedenis Onderwerp: Feminisme Inhoudsopgave Inleiding...2 Wat is feminisme?......4 Hoe dachten vrouwen in de 20e eeuw over het feminisme

Nadere informatie

Werkstuk Levensbeschouwing Feminisme

Werkstuk Levensbeschouwing Feminisme Werkstuk Levensbeschouwing Feminisme Werkstuk door een scholier 3282 woorden 23 februari 2003 6,9 132 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing HOOFDVRAAG Hoe zijn vrouwen in deze positie in de maatschappij

Nadere informatie

Een ontspannen samenleving

Een ontspannen samenleving Een ontspannen samenleving Wanneer je tegenwoordig aan iemand vraagt hoe het gaat is het antwoord vaak goed, druk. Mensen hebben het druk. Met van alles: werk, kinderen, vrienden, sporten, alles door elkaar.

Nadere informatie

Profielwerkstuk door een scholier 5951 woorden 12 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding

Profielwerkstuk door een scholier 5951 woorden 12 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding Profielwerkstuk door een scholier 5951 woorden 12 februari 2003 7 468 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Mijn profielwerkstuk gaat over het feminisme. Omdat ik het persoonlijk erg belangrijk vind,

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 2: Staatsinrichting van Nederland

Samenvatting Geschiedenis Module 2: Staatsinrichting van Nederland Samenvatting Geschiedenis Module 2: Staatsinrichting van Nederland Samenvatting door een scholier 1834 woorden 5 jaar geleden 7,8 12 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Paragraaf 1 1848, Het

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

Tijd van burgers en stoommachines Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van

Nadere informatie

Emancipatie EMANCIPATIE

Emancipatie EMANCIPATIE WAT GA JE DOEN? Binnenkort geef je samen met een klasgenoot een presentatie in het. bhet onderwerp van je presentatie is: ONDERWERP: Emancipatie Diamantslijptafel Vervaardiger: Metaalbewerkingsbedrijf

Nadere informatie

Een gelukkige huisvrouw

Een gelukkige huisvrouw Een gelukkige huisvrouw Voordat ik zwanger was, was ik een gelukkige huisvrouw, ik had alles wat ik wilde. En daarvoor hoefde ik geen dag te werken. Want werken, dat deed mijn man Harry al. Harry zat in

Nadere informatie

SEXTING Bravenewbooks

SEXTING Bravenewbooks SEXTING Bravenewbooks 2014 1 Re Pristinus 2 SEXTING Tineke was het mooiste meisje van de klas. Ze lag op haar roze bed in een overwegend roze tienerkamer. Ze twijfelde. Tineke hinkte op twee gedachten.

Nadere informatie

Werkstuk Levensbeschouwing Relaties

Werkstuk Levensbeschouwing Relaties Werkstuk Levensbeschouwing Relaties Werkstuk door een scholier 2503 woorden 3 maart 2008 6,6 10 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing 1 Wie versiert wie? De jongen het meisje? Andersom? Of kan het beide?

Nadere informatie

Les 1: Kinderarbeid. Bedelende jongen

Les 1: Kinderarbeid. Bedelende jongen Les 1: Kinderarbeid Les 1: Kinderarbeid Het fenomeen kinderarbeid Kinderarbeid bestaat al net zolang als de mensheid bestaat. In de prehistorie gingen kinderen vaak mee op jacht of hielpen ze bij het verzamelen

Nadere informatie

Ted van Lieshout Floor van de Ven, H3G, Uitgeveri Plaats Jaar uitgave en druk Aantal bladzijdes Genre Inhoudsopgave Samenvatting

Ted van Lieshout Floor van de Ven, H3G, Uitgeveri Plaats Jaar uitgave en druk Aantal bladzijdes Genre Inhoudsopgave Samenvatting Boekverslag door F. 1662 woorden 8 juni 2016 7 7 keer beoordeeld Auteur Ted van Lieshout Genre Psychologische roman, Jeugdboek Eerste uitgave 1996 Vak Nederlands Gebr. Ted van Lieshout Floor van de Ven,

Nadere informatie

5,3. Economische en maatschappelijke achtergronden. Werkstuk door een scholier 1464 woorden 11 juli keer beoordeeld.

5,3. Economische en maatschappelijke achtergronden. Werkstuk door een scholier 1464 woorden 11 juli keer beoordeeld. Werkstuk door een scholier 1464 woorden 11 juli 2001 5,3 63 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. De eerste feministische golf Economische, maatschappelijke, ideologische en politieke ontwikkelingen hebben

Nadere informatie

Partner. Werk en opleiding. Ik wil graag: Ik wil graag:

Partner. Werk en opleiding. Ik wil graag: Ik wil graag: Werk en opleiding Partner Werk gaan zoeken Ander werk vinden Een vaste baan vinden Beter op kunnen schieten met mijn collega s Geen ruzie hebben met mijn baas Werkervaring krijgen (Vaker) vrij nemen Leren

Nadere informatie

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode?

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode? DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848 ACHTERGRONDINFORMATIE PERIODE 1815-1848 DE EERSTE JAREN VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN Tussen 1795 en 1813 was Nederland overheerst geweest door de Fransen. In

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Aletta Jacobs

Werkstuk Geschiedenis Aletta Jacobs Werkstuk Geschiedenis Aletta Jacobs Werkstuk door een scholier 2959 woorden 16 maart 2008 5,2 77 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Voorwoord Bij het horen van de naam Aletta Jacobs, klinkt bij iedereen

Nadere informatie

Hemels Huwelijka. Ontdek hoe je samen gelukkig oud wordt. Willem en Marian de Vink

Hemels Huwelijka. Ontdek hoe je samen gelukkig oud wordt. Willem en Marian de Vink Hemels Huwelijka Ontdek hoe je samen gelukkig oud wordt Willem en Marian de Vink Hemels Huwelijk - Ontdek hoe je samen gelukkig oud wordt Tekst: Willem en Marian de Vink Illustraties: Willem de Vink Strips:

Nadere informatie

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Examen VMBO-KB 2006 tijdvak 2 dinsdag 20 juni 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 36 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 52 punten

Nadere informatie

Gebr. Naam: Ken Witbreuk. Klas: 3G3. Titel: Gebr. Auteur: Ted van Lieshout. Eerste jaar uitgave: Uitgever: Van Goor. Aantal pagina s: 118

Gebr. Naam: Ken Witbreuk. Klas: 3G3. Titel: Gebr. Auteur: Ted van Lieshout. Eerste jaar uitgave: Uitgever: Van Goor. Aantal pagina s: 118 Gebr. Naam: Ken Witbreuk Klas: 3G3 Titel: Gebr. Auteur: Ted van Lieshout Eerste jaar uitgave: 1996 Uitgever: Van Goor Aantal pagina s: 118 Druk: 1 ste druk Auteur: Ted van Lieshout Ted van Lieshout is

Nadere informatie

In een klap volwassen Kwalitatief onderzoek tienerzwangerschap. Marianne Cense

In een klap volwassen Kwalitatief onderzoek tienerzwangerschap. Marianne Cense In een klap volwassen Kwalitatief onderzoek tienerzwangerschap Marianne Cense Twee doelen: 1. Het verbeteren van preventie gericht op kwetsbare groepen, daartoe nodig: Inzicht in risicofactoren Inzicht

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Vrouwen in de 20e eeuw, Europa.

Praktische opdracht Geschiedenis Vrouwen in de 20e eeuw, Europa. Praktische opdracht Geschiedenis Vrouwen in de 20e eeuw, Europa. Praktische-opdracht door een scholier 3279 woorden 5 juli 2009 5,7 18 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Kaft Inhoudsopgave

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Verliefd zijn is een ramp!

Boekverslag Nederlands Verliefd zijn is een ramp! Boekverslag Nederlands Verliefd zijn is een ramp! door Caja Cazemier Boekverslag door een scholier 1869 woorden 28 januari 2006 7,2 133 keer beoordeeld Auteur Genre Caja Cazemier Jeugdboek Eerste uitgave

Nadere informatie

Klanttest 2. Sint- Petrusschool Diemen Groep 7. Nicole Blok Top-ondernemen

Klanttest 2. Sint- Petrusschool Diemen Groep 7. Nicole Blok Top-ondernemen Klanttest 2 Sint- Petrusschool Diemen Groep 7 Nicole Blok Top-ondernemen Inhoudsopgave Voorwoord Verwachtingen van de Klanttest De doelgroep Klanttest Conclusie Foto s van de opdracht Voorwoord Op donderdag

Nadere informatie

ANALYSIS van interviews met dak- en thuisloze jongeren NEDERLAND. Samenvatting van belangrijkste uitkomsten

ANALYSIS van interviews met dak- en thuisloze jongeren NEDERLAND. Samenvatting van belangrijkste uitkomsten ANALYSIS van interviews met dak- en thuisloze jongeren NEDERLAND 1. 17 interviews 2. Leeftijd van 16 tot 25 3. 59% was jongen en 41% meisje Samenvatting van belangrijkste uitkomsten 4. 41% noemen als etniciteit

Nadere informatie

Puzzel Historische ontwikkelingen parlementair stelsel

Puzzel Historische ontwikkelingen parlementair stelsel Puzzel Historische ontwikkelingen parlementair stelsel Korte omschrijving Tijdens deze werkvorm spelen leerlingen kwartet, waarbij de kaarten over historische ontwikkelingen en veranderingen van ons parlementaire

Nadere informatie

Maté Everaers. Les 2: Leven van Maté

Maté Everaers. Les 2: Leven van Maté Maté Everaers Les 2: Leven van Maté Les 2: Leven van Maté Maté als kind Maté werd in 1851 te Maastricht geboren, en groeide op in een groot gezin van 9 kinderen. Zijn ouders waren arm en verdienden ondanks

Nadere informatie

Boekverslag Frans Le barbier de Seville door Pierre- Augustin Caron de Beaumarchais

Boekverslag Frans Le barbier de Seville door Pierre- Augustin Caron de Beaumarchais Boekverslag Frans Le barbier de Seville door Pierre- Augustin Caron de Beaumarchais Boekverslag door een scholier 1799 woorden 30 december 2002 6,2 23 keer beoordeeld Auteur Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais

Nadere informatie

Om een of andere reden zijn ze daar allebei heel tevreden

Om een of andere reden zijn ze daar allebei heel tevreden Tweelingen Anna en Thijs wonen in de Verlegenstraat. Zo heet hun straat niet echt. Ze is vernoemd naar een Franse schilder. Fer. Léger staat er op het straatnaambordje. Maar als je de naam hardop uitspreekt

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Meisje van Mars door Anna Woltz

Boekverslag Nederlands Meisje van Mars door Anna Woltz Boekverslag Nederlands Meisje van Mars door Anna Woltz Boekverslag door Teiner 1617 woorden 5 maart 2013 5,5 21 keer beoordeeld Auteur Anna Woltz Eerste uitgave 2011 Vak Nederlands Zakelijke gegevens Naam

Nadere informatie

Verkiezingsprogramma

Verkiezingsprogramma Verkiezingsprogramma Op 15 maart zijn er weer verkiezingen. Iedereen mag kiezen op welke politieke partij hij of zij stemt. We kiezen dan de partijen die vier jaar lang samen bepalen wat er gebeurt. En

Nadere informatie

Spreekbeurt Nederlands Tienermoeders

Spreekbeurt Nederlands Tienermoeders Spreekbeurt Nederlands Tienermoeders Spreekbeurt door een scholier 1944 woorden 21 maart 2004 7,6 247 keer beoordeeld Vak Nederlands Spreekbeurt: Tienermoeders Inleiding: (Verhaal vertellen over iemand

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Wij zijn wegwerpkinderen

Boekverslag Nederlands Wij zijn wegwerpkinderen Boekverslag Nederlands Wij zijn wegwerpkinderen door Thea Beckman Boekverslag door een scholier 1406 woorden 6 oktober 2008 7,6 23 keer beoordeeld Auteur Genre Thea Beckman Jeugdboek Eerste uitgave 1980

Nadere informatie

Verhaal van verandering

Verhaal van verandering Belgische Ashoka Fellow Ashoka : Kun je ons iets vertellen over je familie en waar je bent opgegroeid? Ingrid : Ik ben opgegroeid in Antwerpen, een belangrijke stad in Vlaanderen, België. Ik heb een oudere

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

Theorieboek. Knuffel. Mensen zijn afhankelijk van elkaar, want de mens is een sociaal dier dat het liefst in

Theorieboek. Knuffel. Mensen zijn afhankelijk van elkaar, want de mens is een sociaal dier dat het liefst in 4c Relatie 1 Wat is een relatie? Wanneer je deze vraag aan een aantal verschillende mensen stelt dan zullen zij allen een antwoord geven. Want wat een relatie precies is, is voor ieder persoon verschillend.

Nadere informatie

Ik ben Mirjam Krieg. Ik ben in 1933 geboren in Amsterdam. Eerder dat jaar waren mijn ouders met mijn zus Duitsland

Ik ben Mirjam Krieg. Ik ben in 1933 geboren in Amsterdam. Eerder dat jaar waren mijn ouders met mijn zus Duitsland Ik ben Mirjam Krieg. Ik ben in 1933 geboren in Amsterdam. Eerder dat jaar waren mijn ouders met mijn zus Duitsland ontvlucht. De nazi-praktijken reisden hen echter achterna. Zo mocht ik als Joods meisje

Nadere informatie

Aantekening Geschiedenis Industrialisering

Aantekening Geschiedenis Industrialisering Aantekening Geschiedenis Industrialisering Aantekening door een scholier 898 woorden 16 maart 2016 5,7 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks James watt: Deed in 1784 een belangrijke uitvinding.

Nadere informatie

Logo van regeringspartij AKP.

Logo van regeringspartij AKP. Logo van regeringspartij AKP. In de afgelopen jaren zijn door prominente AKP-leden, met voormalig premier en huidig president Recep Erdoğan voorop, in het openbaar talloze denigrerende en intimiderende

Nadere informatie

3. Lees bron 1. Bedenk zelf een vraag die je met behulp van deze tekst kunt beantwoorden.

3. Lees bron 1. Bedenk zelf een vraag die je met behulp van deze tekst kunt beantwoorden. Oefentoets T4 SED II Module 4 & 5 1. Wat was de reden dat arbeiders, landarbeiders, en kleine zelfstandigen in de 19e eeuw op de rand van de armoede leefden? a Er waren geen sociale wetten als ze in de

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we

Nadere informatie

Het Betsy Perk Opleidingsfonds is onderdeel van

Het Betsy Perk Opleidingsfonds is onderdeel van o Manouk van Egmond 20 juni 2018 https://www.nrc.nl/nieuws/2018/06/20/een-fonds-vanvrouwen-door-vrouwen-voor-vrouwen-en-niet-voor-mannena1607323#/handelsblad/2018/06/21/%23216 Het Betsy Perk Opleidingsfonds

Nadere informatie

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 8 Toetsvragen Tijdvak 8 Toetsvragen 1 In Nederland was de eerste belangrijke politieke stroming het liberalisme. Welke politieke doelen wilden liberalen bereiken? A Zij wilden een eenheidsstaat met een grondwet en vrijheid

Nadere informatie

7.1. Boekverslag door D woorden 6 maart keer beoordeeld. Interview met kinderarts Laura vd. Meer Door Daniëlle, Bregje en Margreth

7.1. Boekverslag door D woorden 6 maart keer beoordeeld. Interview met kinderarts Laura vd. Meer Door Daniëlle, Bregje en Margreth Boekverslag door D. 1906 woorden 6 maart 2002 7.1 431 keer beoordeeld Vak LOB Interview met kinderarts Laura vd. Meer Door Daniëlle, Bregje en Margreth 1. Welke opleiding heeft u gevolgd? Je moet eerst

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14

Inhoud. Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14 Inhoud Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14 Inleiding Je hoort of leest vaak over mensenrechten. Maar kun je ook een paar mensenrechten opnoemen?

Nadere informatie

Profielwerkstuk Nederlands Feminisme

Profielwerkstuk Nederlands Feminisme Profielwerkstuk Nederlands Feminisme Profielwerkstuk door een scholier 6587 woorden 21 februari 2002 6,7 307 keer beoordeeld Vak Nederlands Inleiding "Het enige recht van een vrouw is het aanrecht", wordt

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk door een scholier 1470 woorden 25 oktober 2003 6,8 41 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Memo-dossier Vlaams nationalisme. Hoofdvraag: Hoe ontwikkelde

Nadere informatie

Medisch ethicus Katja ten Cate deed onderzoek naar euthanasie: Een arts zei: het voelt een beetje laf

Medisch ethicus Katja ten Cate deed onderzoek naar euthanasie: Een arts zei: het voelt een beetje laf Medisch ethicus Katja ten Cate deed onderzoek naar euthanasie: Een arts zei: het voelt een beetje laf Voor mij hoeft het niet meer, ik wil dood. Bij dat verzoek van patiënten komen artsen voor enorme morele

Nadere informatie

100 jaar geleden. t Is Oorlog! Een lesmap voor het vierde, vijfde en zesde leerjaar, door juffrouw Anita en de papa van Anna.

100 jaar geleden. t Is Oorlog! Een lesmap voor het vierde, vijfde en zesde leerjaar, door juffrouw Anita en de papa van Anna. 100 jaar geleden t Is Oorlog! Een lesmap voor het vierde, vijfde en zesde leerjaar, door juffrouw Anita en de papa van Anna. t Is oorlog! Binderveld, Kozen, Nieuwerkerken en Wijer 100 jaar geleden is een

Nadere informatie

6,2. Opdracht door een scholier 4188 woorden 30 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Voorwoord

6,2. Opdracht door een scholier 4188 woorden 30 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Voorwoord Opdracht door een scholier 4188 woorden 30 januari 2004 6,2 255 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Voorwoord Op de basisschool hadden we het al over Aletta Jacobs. Dat het een voorbeeld voor de vrouwen was.

Nadere informatie

4, Aanleiding en achtergronden. 1.2 Stellingen. Stelling 1: Stelling 2: Praktische-opdracht door Een scholier 2474 woorden 2 oktober 2002

4, Aanleiding en achtergronden. 1.2 Stellingen. Stelling 1: Stelling 2: Praktische-opdracht door Een scholier 2474 woorden 2 oktober 2002 Praktische-opdracht door Een scholier 2474 woorden 2 oktober 2002 4,6 28 keer beoordeeld Vak Economie 1. INLEIDING Wij doen ons werkstuk over de moeders op de arbeidsmarkt. Dit leek ons het leukste onderwerp

Nadere informatie

Voor de leeftijdscategorie 10 t/m 12 jaar werden de volgende boeken gelezen:

Voor de leeftijdscategorie 10 t/m 12 jaar werden de volgende boeken gelezen: Juryrapport van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2007 Bij deze 20 e editie van de Nederlandse Kinderjury verschijnt voor het tweede achtereenvolgende jaar een juryrapport. Dit juryrapport is

Nadere informatie

Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat

Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat 7.1 Onze democratie Tekst 1: Wie is de baas in Nederland? Nederland is een democratie. Dat betekent: de bevolking is de baas. Maar je kunt niet 16,7 miljoen bazen

Nadere informatie

Elk kind heeft het recht om...

Elk kind heeft het recht om... Elk kind heeft het recht om... Rechten is hetgeen je mag doen en mag hebben. Je hoeft er niet eerst iets anders voor te doen. Rechten heb je gewoon. Ook jij hebt rechten. Iedereen heeft ze. Kinderrechten

Nadere informatie

Onderzoeksgeld: VWS project: Impulsproject preventie ongewenste tienerzwangerschap. Geen honorarium, aandeelhouder of relatie met bedrijfsleven

Onderzoeksgeld: VWS project: Impulsproject preventie ongewenste tienerzwangerschap. Geen honorarium, aandeelhouder of relatie met bedrijfsleven Disclosure belangen spreker Geen belangenverstrengeling Onderzoeksgeld: VWS project: Impulsproject preventie ongewenste tienerzwangerschap Geen honorarium, aandeelhouder of relatie met bedrijfsleven 1

Nadere informatie

Theorie hoofdstuk 1 geschiedenis

Theorie hoofdstuk 1 geschiedenis Theorie hoofdstuk 1 geschiedenis Koning en parlement 1813-> Willem 1 kwam aan op het strand in Scheveningen, hij werd begroet door een enthousiaste menigte. Deze mensen hoopten dat Willem 1 rust en vrede

Nadere informatie

DEEL 1. WERKBOEK 1 Je Zelfbeeld Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

DEEL 1. WERKBOEK 1 Je Zelfbeeld Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou! DEEL 1 1 WERKBOEK 1 Je Zelfbeeld Inhoud 2 1. Welk zelfbeeld heb je nu? 3 2. De basis van je zelfbeeld sterker maken 5 3. Leer je rechten kennen! 6 4. Je bent goed zoals je bent! 12 5. Wat heb je al in

Nadere informatie

Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden

Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden zijn ouders hem, maar alle andere konijntjes noemden

Nadere informatie

Praktische opdracht Maatschappijleer Verkrachtingen en in het bijzonder groepsverkrachtingen

Praktische opdracht Maatschappijleer Verkrachtingen en in het bijzonder groepsverkrachtingen Praktische opdracht Maatschappijleer Verkrachtingen en in het bijzonder groepsverkrachtingen Praktische-opdracht door een scholier 1587 woorden 24 mei 2005 7 34 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Nieuwsanalyse:

Nadere informatie

Inleiding. immers meer inspirerend dan iemand die zegt wat hij denkt zonder daarmee anderen te kwetsen! DE ANDER MEZELF

Inleiding. immers meer inspirerend dan iemand die zegt wat hij denkt zonder daarmee anderen te kwetsen! DE ANDER MEZELF Inleiding Helemaal uzelf zijn en assertief in het leven staan, dat kan. U hoeft echt niet te wachten tot morgen, of tot de volgende cursus communicatie of wat dan ook. U kunt hier en nu, in uw dagelijkse

Nadere informatie