IKC jaarplan

Transcriptie

1 IKC jaarplan Naam Kindcentrum IKC de Olingertil Adres Olingermeeden -6 Postcode 990 ET Telefoon Brinnummer(s) 10VH Website Managementteam Andrea Evenhuis;Saskia Knigge; Andries Broekhuizen; Niehof Bevoegd Gezag Noordkwartier; Marenland; KidsB Datum vaststelling Handtekening managementteam in deze 1

2 Handtekening Medezeggenschap/OC Inleiding IKC jaarplan Aanleiding. Dit is het tweede jaarplan voor IKC de Olingertil. Het MT wil in dit plan de gezamenlijkheid aangeven die zij voelt met betrekking tot ontwikkeling van het IKC de Olingertil tot een volwaardig Integraal Kind Centrum, waar gebruikers, werknemers, bestuurders, gasten en andere betrokkenen zich altijd inzetten een zo hoog mogelijke kwaliteit te bieden aan de kinderen die IKC de Olingertil bezoeken.. Visie en ambitie. A. Visie Integraal Kind Centrum De Olingertil is een plek voor alles wat we belangrijk vinden voor de optimale ontwikkeling van kinderen van 0 tot 1 jaar. We bieden een geïntegreerd aanbod van leren, spelen en ontdekken. Kinderen bij ons moeten opgroeien tot zelfstandige volwassenen die weten dat ze er toe doen. Wij bieden hun een omgeving waar de waarden harmonie, ruimte en nieuwsgierigheid centraal staan. Harmonie Betekent respect, verdraagzaamheid en het waarderen van de verschillen. In harmonie zit ook plezier en muziek. Harmonie geeft ruimte voor elkaars verschillen. Ruimte Betekent ruimte om te ontwikkelen, ruimte om te groeien en heeft ook een letterlijke betekenis met de ruimte die in Noord Groningen zo mooi herkenbaar is in het landschap.

3 Nieuwsgierigheid Staat voor een houding die niet uitgaat van vanzelfsprekendheid maar vanuit verwondering. Ontwikkeling begint met nieuwsgierigheid, het avontuur tegemoet gaan. Uitgedaagd worden om verder te kijken. Wij stemmen ons aanbod van leren, spelen en ontdekken specifiek af op het kind, waarbij de brede (ook sociale) ontwikkeling van het kind centraal staat. Daarbij vinden we het belangrijk dat kinderen mogen en kunnen ontdekken wie ze zijn. De Olingertil is een plek waar kinderen en personeel zich veilig voelen. Er heerst een sfeer van samen leren en samen werken. Kinderen weten dat hun mening er toe doet. Ze moeten zich vrij leren uiten, zodat zij hun cognitieve en sociaal-emotionele vaardigheden zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen. We houden rekening met het feit dat ieder kind uniek is, zodat elk kind zijn individuele mogelijkheden zo goed mogelijk kan ontplooien. Wij streven ernaar de ontwikkeling van leerlingen zodanig te begeleiden dat zij personen worden, die volwaardig kunnen deelnemen aan de maatschappij waarvan zij deel uitmaken. A. Prioriteit komend schooljaar IKC de Olingertil wil de mogelijkheid om te komen tot een Integraal Kind Centrum. Om samenhang in het Kindcentrum tussen alle betrokkenen te realiseren is het nodig dat de regie in de ontwikkeling voor een heel groot deel bij het Management Team (MT) van de Olingertil komt te liggen. Het MT is vanuit een regie voerende positie in staat om stappen in de ontwikkeling te maken. Zij wil haar eigen koers varen en daarmee eventueel binnen kaders af kunnen wijken van de koers van de bestuurlijke partners.. Context a. Kindcentrum - De meerwaarde van de acties op de ontwikkeling van kinderen. Door intensieve samenwerking wordt het kind vanuit verschillende situaties (onderwijs, opvang, spelen, leren, vrije tijd, verplichte tijd) en vanuit een verschillende focus begeleid in de ontwikkeling naar adolescentie. Omdat de begeleiders vanuit dezelfde organisatie werken is de kans op eenduidigheid groot. Kennis omtrent het kind is groot en divers. - School en opvang.

4 Er zijn wel verschillen tussen de beide scholen en de opvang. Beide scholen zijn verschillend van denominatie en van grootte waardoor er een andere overlegstructuur is, daarnaast is de regelgeving van de opvang verschillend van de regelgeving van de scholen. Scholen hebben bijvoorbeeld geen ouder - kindcontracten. De informatieoverdracht en de begeleiding zijn op hetzelfde doel gericht. Namelijk het benutten van elkaars kwaliteiten om het kind kwalitatief zo hoog mogelijk ten dienste te staan. - leerlingenaantallen, kindaantallen Integraal Kind Centrum de Olingertil huisvest dagelijks ongeveer zeshonderd kinderen. De aantallen zijn als volgt verdeeld: Organisatie Aantal leeftijd Tijden dagen School Peuteropvang Ma t/m do vrij Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag Voorschoolse opvang Ma t/m do Streven naar hele week, dus ook de vrijdagochtend Naschoolse opvang Ma t/m vrij Naschoolse activiteiten Vijf dagen per week Locatie afwisseling met IKC Opwierde Is toegankelijk voor alle kinderen uit Appingedam - Team Het team is opgebouwd uit

5 JL C KB IKC totaal Directie / leidinggevend 1 1 Interne begeleiding Leerkracht Pedagogisch medewerker Administratie 1 1 Beheer 1 1 Conciërge Schoonmaak Totaal Het bestuur. Het KNM bestuur van de Olingertil schept voor het MT de mogelijkheid om de regie binnen het Kindcentrum zo autonoom mogelijk te voeren. Het front office zorgt voor de verbinding tussen de organisatie en hun stakeholders. Deze verbindingen gaan beide kanten op. Het MT Het MT zorgt voor de verbinding met het bestuur en zorgt voor de onderlinge samenhang binnen het IKC. Contacten met de gemeente als lokale overheid lopen altijd via het bestuur of het MT. In het MT van de Olingertil zijn alle units vertegenwoordigd. Units Iedere unit heeft zijn eigen teamleider. De units kunnen onder leiding van een unitleider redelijk autonoom werken. Ze hebben bevoegdheden die hen in staat stelt de opdracht naar beste kunnen uit te voeren. De unitleiders hebben de opdracht om hun unit zo goed mogelijk samen te laten werken met de andere units. Er ontstaat zo een gestructureerd geheel van kerntaken. Binnen de units kunnen taken geclusterd worden. Zo kan bijvoorbeeld het beheer van ICT Olingertil breed weggezet worden en kan de aansluiting PO / VO voor beide scholen door één persoon uitgevoerd worden. Voor- en naschoolse opvang (Olingertil breed)

6 Zorgt voor een prettige omgeving waar kinderen buiten schooltijd kunnen verblijven. Er is aanbod van activiteiten die aansluiten bij de structuur van de Olingertil. Onderbouw 0-6 jaar (Olingertil breed) Zorgt voor doorlopende ontwikkellijnen tussen peuters en kleuters. Er komt een samenhangend volgsysteem. Het VVE aanbod wordt gekoppeld aan het onderwijsaanbod zodat samenhang en voortgang gewaarborgd is. Onderwijsunit Jan Ligthart Zorgt voor hedendaags openbaar onderwijs en werkt zo veel mogelijk samen met de Citer. Onderwijsunit de Citer Zorgt voor hedendaags christelijk onderwijs en werkt zo veel mogelijk samen met de Jan Ligthart. Ondersteuning. (Olingertil breed) Zorgt er voor dat het kind die ondersteuning krijgt die het behoeft. In deze unit zit expertise op het gebied van gedrag, het slimme kind, het moeilijk lerende kind, dyslexie, dyscalculie. De unit ondersteuning zorgt er voor dat er overzicht is van de begeleidingsbehoefte en zet de beschikbare expertise zo als mogelijk in. Er wordt preventief gewerkt waardoor het verwijzingspercentage laag blijft. Een belangrijk onderdeel in de ondersteuning is het begeleiden van het begaafde kind. Kinderen die een hogere uitstroom kunnen behalen moeten daartoe uitgedaagd en in staat gesteld worden. Een van de onderdelen is dat kinderen die onderpresteren er zo vroeg mogelijk uit worden gefilterd zodat ze het aanbod krijgen wat recht doet aan hun mogelijkheden. Frontoffice We willen graag dat ouders en andere belangstellende in eerste instantie worden opgevangen door het front office. Dit office is het eerste contactpunt voor ouders en alle andere personen instanties die voor de eerste keer informatie willen. Men wordt wegwijs gemaakt in de mogelijkheden die de Olingertil biedt inzake onderwijs, opvang en naschoolse activiteiten. Na dit eerste gesprek worden ze geleid naar de unit / persoon die voor hen interessant is. - Doelgroepen. 6

7 De doelgroepen van IKC de Olingertil zijn op dit moment alle kinderen in de leeftijd van 0-1/1 jaar die wonen in en om Appingedam. b. Het aanbod/arrangementen van opvoeding, opvang, onderwijs en ontspanning - Tijden In de Olingertil willen we opvang en onderwijs verzorgen van maandag tot en met vrijdag van uur - Groepering De opvang die we verzorgen is voor alle kinderen van 0-1 jaar. Het onderwijs is voor alle basisschoolleerlingen die conform ons school ontwikkelplan in onze organisatie begeleid kunnen worden Kinderen worden in leeftijdsgroepen ingedeeld. De patronen die daarbij gehanteerd worden zijn afhankelijk van het feit of het opvang of onderwijs is en zijn afhankelijk van de grootte en samenstelling van de groep. - Arrangementen De Olingertil biedt onderwijs en opvang aan in arrangementen. Ouders kunnen kiezen uit een of meerdere van de volgende arrangementen. - Onderwijs (gratis) uur Keuze tussen openbaar en christelijk. Beide scholen werken samen en geven sommige activiteiten school overstijgend. De basisvakken zijn vooralsnog in de eigen school. De meer creatieve vakken worden op basis van interesse en talent steeds meer in ateliers of workshops gegeven. De start is gemaakt met het geven van creatieve lessen in de vorm van kunstateliers. Waar we het komende jaar gaan uitbreiden is nog niet bekend. Dit kan zijn op het sportieve vlak binnen of buiten schoolverband, maar ook kunnen we samen een project met een maatschappelijk doel uitwerken / oppakken. - Peuterwerk (niet gratis) 7

8 en uur Kinderen van en jaar krijgen een programma aangeboden waar ouders twee of drie keer per week gebruik van kunnen maken. Kosten: valt onder de wet kinderopvang of subsidie - Naschoolse activiteiten (niet gratis) uur Er is een keuze activiteit waarvoor van te voren ingeschreven kan worden. Dit kan vier dagen per week in de Olingertil en ook in Opwierde. Integratie met de BSO is een doel voor het komende jaar. De activiteiten worden gefinancierd vanuit het NSA budget, waardoor de eigen bijdrage laag kan blijven. (in 018 is dit 1,-- per keer) - BSO (niet gratis) (nu mogelijk tot uur. Streven naar uur) uur of een deel daarvan. Deze opvang gaat via de wet kinderopvang. Ouders kunnen een deel van de kosten terugkrijgen via de belasting. - Voorschoolse opvang (niet gratis) uur Deze opvang gaat via de wet kinderopvang. Ouders kunnen een deel van de kosten teugkrijgen via de belasting. - Dagopvang (niet gratis) Kinderen van 0 1 worden opgevangen in de Olingertil Er worden maaltijden en activiteiten verzorgd. Deze opvang gaat via de wet kinderopvang. Ouders kunnen een deel van de kosten teugkrijgen via de belasting. c. stakeholders - kinderen (kenmerken) 8

9 Kinderen die bij ons aan het programma deelnemen zijn in de leeftijd van 0-1 jaar. Het aantal allochtone kinderen bij ons is erg laag <%. - ouders (kenmerken) onze ouders zijn over het algemeen goed opgeleid. Wij hebben derhalve weinig gewogen kinderen. De ouders zijn werkzaam in een zeer gevarieerd spectrum. Van zeevarende tot notaris en van professor tot krantenbezorger. - ketenpartners (kenmerken) IKC de Olingertil onderhoudt nauwe banden met IKC Opwierde. Verder hebben wij veel contacten met het IVAK, bibliotheek, gemeente, sportclubs, scholen van onze besturen, etc. De ketenpartners kenmerken zich doordat zij alle op de een of andere wijze betrokken zijn bij het begeleiden van basisschoolkinderen. Analyse a. Trendanalyse In zijn de partners in de Olingertil naar elkaar toe gegroeid. Dit blijkt uit de volgende feiten - Gezamenlijk beleid in gang gezet ten aanzien van de Voor- en Vroegschoolse Educatie - Een ontwikkeling voorbereid die zal leiden tot een gezamenlijke leerlijnensysteem voor de kinderen van de peutergroep en de kleutergroep. - Een overleg is in gang gezet waar de drie partners op medewerker / leerkracht niveau hun inbreng in hebben en waar gezamenlijk beleid en thema s worden afgesproken - Het managementteam heeft dezelfde doelen outlook b. SWOT (Sterktes/Zwaktes/Kansen/Bedreigingen) 9

10 Plaatje Kees c. Analyse discrepantie huidige en toekomstige situatie De huidige situatie in de Olingertil staat bol van kansen die er zijn. Er zijn zeer gemotiveerde medewerkers. Alle partijen willen erg graag een gezamenlijke ontwikkeling. Er zijn financiën voorhanden om ontwikkelingen en daarmee gepaard gaande kosten te realiseren. Doordat we in een verhuissituatie zitten in verband met de verstevigingswerkzaamheden bestaat zelfs de mogelijkheid om kleine aanpassingen in het gebouw te realiseren. Daarnaast zijn we met de gemeente in overleg om de verkeerssituatie zo aan te passen dat de omgeving verkeersveiliger wordt. Om de kansen die er liggen volledig te benutten heeft het managementteam van de Olingertil behoefte om meer regie voerend te zijn dan nu het geval is. Het managementteam ervaart op dit moment dat de regie buiten hen zelf ligt en meer bij de besturen van de organisaties waar ze deel van uit maken. Dit werkt belemmerend in de ontwikkeling en zal op termijn de samenwerkingsbereidheid tussen personeelsleden ondermijnen. Het management van de Olingertil streeft er naar om regie voerend te worden op een zo groot mogelijk terrein waarop zij speelt. Op basis van bovenstaande uitkomsten wordt in het jaarplan aangegeven welke prioriteiten er zijn en welke ontwikkeling in het schooljaar wordt uitgezet en gerealiseerd. Beleidsdocumenten Zelfevaluaties Evaluaties belanghebbenden en betrokkenen Strategisch beleid besturen Schoolplan Jaarplan Kidsbbeleidsplannen School Ondersteuning Profiel (SOP) Meerjaren begroting / investeringsplan Beleid Samenwerkingsverband Lokaal beleid, Beleid Ministerie OCW Evaluatie jaarplan Schooljaarverslag Evaluatie plannen Kidsb Evaluatie schoolresultaten Bevindingen groepsconsultaties Verbeterplannen vanuit kwaliteitszorgsysteem Evaluatiegesprekken met personeel Relevante ontwikkelingen Beoordeling inspectie Beoordeling GGD Waardering ouders Waardering leerlingen Waardering personeel Uitkomsten audits / visitaties 10

11 Per ontwikkelpunt is aangegeven in welke fase het ontwikkelpunt zich bevindt: oriënteringsfase, invoeringsfase of borgingsfase (meerdere fase binnen één schooljaar zijn mogelijk). Zes domeinen De Ontwikkelpunten zijn ondergebracht in domeinen. Soms heeft een ontwikkelpunt raakvlakken met meerdere domeinen. In dat geval kiezen we er voor om het ontwikkelpunt in één domein uit te werken. Er zijn een zestal domeinen aangegeven. Ieder kindcentrum kan aanvullend op deze domeinen, indien gewenst, extra domeinen toevoegen. Nr. Domein Inhoud 1 Kwaliteit Doelen die te maken hebben met - kwaliteitszorg - kwaliteitscyclus - resultaten - huisvesting Personeelsbeleid Doelen die te maken hebben met - professionaliteit - ambities - leiderschap - nieuwe functies - taakbeleid Pedagogisch klimaat Doelen die te maken hebben met - hoe kijken wij naar kinderen - pedagogische lijn - preventief beleid 11

12 - ondersteuningsaanbod Toekomstgericht Doelen die te maken hebben met - talentontwikkeling - uitdagende leeromgeving - ICT - beredeneerd aanbod Relaties intern en extern Doelen die te maken hebben met - samenwerking ouders, inspraak en medezeggenschap. - samenwerking met omgeving - samenwerking intern - aanbod op vraag 6. Financiën / bedrijfsvoering Doelen die te maken hebben met - financiën - begroting - bedrijfsvoering Jaar(vergader)planning Een plan zonder planning is niet effectief. Daarom zijn alle ontwikkel- en actiepunten opgenomen in een inhoudelijke jaar(vergader)planning. Deze jaarplanning is daarmee feitelijk een onderdeel van het SJP. 1

13 Inventarisatie ontwikkelpunten en actiepunten Ontwikkelpunten 1 Invoering Borging Domein 1 kwaliteit 1 Besluitvorming zsm statuut x Domein personeelsbeleid NSA doorlopend Nsa planning x Gezamenlijk personeel 1 dec 018 statuut x Domein Pedagogisch klimaat Domein toekomstgericht Domein Relaties intern en extern Domein 6 Financiën/ bedrijfsvoering Gezamenlijk scholing Juli 019 IKC plan x Vast team 1 dec 018 statuut x 6 Inzet talenten Juli 019 IKC plan x 7 Doorgaande lijn -6 jarigen Juli 019 Zorgmap x 8 Thema afstemming Juli 019 themamap x 9 IKC raad Januari 019 statuut x x 10 Front office 1 oktober Statuut x Aardbeving gerelateerde werken Juni 019 MT x 1 Profilering doorlopend Statuut X 1 Website Oktober 018 Website X 1 Bewegwijzering Januari 019 MT X 1 Zichtbaarheid 1 oktober Statuut X Verkeerssituatie Juli 019 IKC plan x 17 Financieel plan maken Januari 019 Statuut x 18 Gezamenlijke pedagogische visie Juni 019 IKC Map x 1 Noteer de ontwikkel punten vanuit de checklist na weging op basis van de volgende vragen: Leidt het tot betere resultaten? Past het bij onze visie/ambitie? Is het opgenomen in onze meerjarenbegroting? Is het haalbaar? Is het urgent? Is de ontwikkeling al in gang gezet? NB: Beperk het aantal ontwikkelpunten! wanneer komt dit weer ter sprake voor evaluatie/bewerking 1

14 Actiepunt 1 zie jaarplanning Aanleiding Coördinatie Datum gereed Welk domein 1 Het gaat hierbij om een actiepunt dat geen beschrijving of uitwerking in het jaarplan behoeft, maar wel moet worden opgenomen in de jaarplanning. Geef aan of het actiepunt thuishoort in een van de vijf domeinen of dat het gaat om een algemeen actiepunt. 1

15 Domein 1: Kwaliteit Nr 1 Ontwikkelpunt besluitvorming Besluitvorming binnen IKC de Olingertil is voor een groot deel gemandateerd aan het MT van de Olingertil NSA Doel/Resultaat 1 Prestatie indicator Waarom, aanleiding Stappen/acties Coördinatie Naschoolse activiteiten blijven minimaal op het huidige niveau. Geldt voor deelname percentage en variatie in aanbieding Besluitvorming op de huidige wijze gaat niet voortvarend en werkt remmend op de kwaliteit ontwikkeling We gaan ons meer richting op de Olingertil. Daar waar dan kan is de samenwerking met anderen, maar we willen zelf all round zijn We gaan met ons bestuur een werkwijze vastleggen waarin de regie voor ontwikkeling en besluitvorming grotendeels bij het MT van de Olingertil komt te liggen Overleg met coördinatoren en aanbieders om aanbod vast te houden Overleg et gemeente om budget vast te houden Inventarisatie met deelnemers om aanbod op vraag af te stemmen MT Datum gereed 1 oktober 018 Bewaking Borging 6 statuut -- Budget 7 Juni 019 overzicht 1.00 JL Doorgaande lijn zelfstandigh eid Er worden planborden gebruikt Er zijn in alle groepen dag- of weekschema s voor leerlingen Er is te weinig structuur Cursus kwaliteitsbeleid Afspraken eerst in de bouw dan schoolbreed Andrea Juni 019 teamoverl eg Scholinggelden Doorgaande lijn instructie Alle instructielessen worden op EDI manier gegeven Nu te vrijblijvend Cursus kwaliteitsbeleid Klassenbezoeken intervisie Andrea Juni 019 Teamoverl eg -- 1 Welk resultaat willen we concreet bereikt hebben, wanneer zijn we tevreden? Formuleer, indien mogelijk, een prestatie-indicator, waaraan kan worden afgemeten of het doel is bereikt. Waarom is gekozen voor dit ontwikkelpunt, wat wordt er mee beoogd? Wat was de aanleiding om voor dit ontwikkelpunt te kiezen? Welke essentiële stappen gaan we in de loop van dit schooljaar zetten om ons doel te bereiken? Wie is voor dit ontwikkelpunt het eerste aanspreekpunt? Datum waarop het doel is bereikt, finale besluitvorming kan plaatsvinden en een succes kan worden gevierd. 6 Waar zijn de resultaten vastgelegd (vindplaats) en welke acties zijn nodig om de nieuw verworven kwaliteit minimaal vast te houden? (niet van toepassing bij oriëntatiefase) 7 Wat is het begrote investeringsbedrag en uit welk budget moet het komen? 1

16 Versterking Interne zorgstructuur 6 BPS certificatie 7 Citer Doorgaande lijn gebruik leerlingbord en Kwetsbaarheid is afgedekt Er is één ib-er Extra ib-er opleiden Mirjan Juni 019 Cursus Cursusge ld 000,- - Formatie ve ruimte 600,-- We zijn een begaafdheidsprofielschool Er worden leerling borden gebruikt voor bordsessie. 8 Citer Beter zicht krijgen op de opbrengsten en eigen normen Goed aanbod ook voor hoogbegaafde leerlingen Niet alle groepen gebruiken de borden even consequent of hanteren de structuur van de bordsessie. De zorg is op dit moment nog niet inzichtelijk genoeg en wij willenzaken meer helder krijgen. Duidelijke leerlijn HBG Oudergroep instellen Visitatie maart 019 Afspraken eerst maken schoolbreed in een teamsessie. Kijken naar Focus PO en eventueel scholing Marieke Maart 019 HBG map 100,-- Andries Juni 019 teamsessie IB & Andries Juli 019 teamsessie 16

17 Domein : Personeelsbeleid Nr Ontwikkel-punt Doel/Resultaat 1 Prestatie indicator Waarom, aanleiding Stappen/acties Coördinatie Datum gereed Bewaking Borging 6 Budget 7 1 Gezamenlijk personeel Personeel werkt voor meerdere geledingen Integratie Intervisie PM-ers laten rouleren 1decembe r 018 IKC plan -- Gezamenlijke scholing Kwaliteitsontwikkeling is op elkaar afgestemd. We zijn op dezelfde manier bezig met dezelfde onderwerpen Bevorderd kwaliteit en integratie Afstemmen leerlijnen onderbouw Juli 019 IKC plan scholings budget Vast team We hebben een Olingertil team Nu te veel wisselingen Statuut maken waar een en ander in is geregeld 1 december 018 statuut -- Inzet talenten Personeel wordt meer ingezet op hun eigen talent Kennis die er is wordt niet uitgebuit Olingertilbreed team maken Juli 019 IKC plan -- JL Inzet slobgelden Werkdrukverlaging Iedere groep heeft een aantal uren ondersteuning Iedere groep heeft vakdocent muziek Werkdruk is te hoog Ontwikkelen werkinhouden voor PMers Inzet vakdocent Oktober 018 teamafspr aken 7.000,-- 1 Welk resultaat willen we concreet bereikt hebben, wanneer zijn we tevreden? Formuleer, indien mogelijk, een prestatie-indicator, waaraan kan worden afgemeten of het doel is bereikt. Waarom is gekozen voor dit ontwikkelpunt, wat wordt er mee beoogd? Wat was de aanleiding om voor dit ontwikkelpunt te kiezen? Welke essentiële stappen gaan we in de loop van dit schooljaar zetten om ons doel te bereiken? Wie is voor dit ontwikkelpunt het eerste aanspreekpunt? Datum waarop het doel is bereikt, finale besluitvorming kan plaatsvinden en een succes kan worden gevierd. 6 Waar zijn de resultaten vastgelegd (vindplaats) en welke acties zijn nodig om de nieuw verworven kwaliteit minimaal vast te houden? (niet van toepassing bij oriëntatiefase) 7 Wat is het begrote investeringsbedrag en uit welk budget moet het komen? 17

18 6 Inzet bouwcoördinato ren Bouwcoördinatoren moeten vanuit een duidelijke taakomschrijving in samenspraak met de directie verantwoordelijkheid dragen; meer punten om te bespreken in de bouwen. De verantwoordelijkheid/ eigenaarschap van ontwikkelingen moet zo dicht mogelijk bij het kind liggen Bouwcoördinatoren krijgen meer verantwoording Andrea / Juli 019 Afspraken team -- 7 Bouw overleggen effectief maken en overzicht houden op ontwikkelingen Directie en IB schuiven bij minstens een derde deel van de vergaderingen aan 8 Talenten Leerkracht met bijzonder talent wordt op haar talent ingezet MT wil geïnformeerd zijn Aanschuiven bij veel overleggen Andrea / Talenten die er zijn, blijven soms ongebruikt Juli 019 Bouw notulen Inventarisatie talenten Andrea Juli 019 Taakbelei d Domein : pedagogisch klimaat Nr Ontwikkelpunt Doel/Resultaat 1 Prestatie indicator Waarom, aanleiding Stappen/acties Coördinatie Datum gereed Bewaking Borging 6 Budget 7 1 Welk resultaat willen we concreet bereikt hebben, wanneer zijn we tevreden? Formuleer, indien mogelijk, een prestatie-indicator, waaraan kan worden afgemeten of het doel is bereikt. Waarom is gekozen voor dit ontwikkelpunt, wat wordt er mee beoogd? Wat was de aanleiding om voor dit ontwikkelpunt te kiezen? Welke essentiële stappen gaan we in de loop van dit schooljaar zetten om ons doel te bereiken? Wie is voor dit ontwikkelpunt het eerste aanspreekpunt? Datum waarop het doel is bereikt, finale besluitvorming kan plaatsvinden en een succes kan worden gevierd. 6 Waar zijn de resultaten vastgelegd (vindplaats) en welke acties zijn nodig om de nieuw verworven kwaliteit minimaal vast te houden? (niet van toepassing bij oriëntatiefase) 7 Wat is het begrote investeringsbedrag en uit welk budget moet het komen? 18

19 1 Doorgaande lijn Er is een doorgaande lijn in de onderbouw PSZ/JL/Citer Afstemming en voortgang begeleiding van leerling VVE-beleid/ aanbod doelgroepkinderen meenemen naar volgend IKC/schooljaarplan. Aanbod op elkaar afstemmen. Intern begeleider /And ries Juli 019 Zorgmap Schoolmo nitor (Citer) -- Thema afstemming Er wordt geïntegreerd gewerkt aan dezelfde thema s Afstemming en integratie van de drie organisaties Een eenduidige leerlijn voor kinderen van -7 invoeren door middel van Parnassys Gezamenlijke ouderdagen Gezamenlijke projecten Onderbouw coördinator Juli 019 Planningmap -- IKC raad Gezamenlijke pedagogische visie JL Werkhoudin g en eigenaarsch ap Raad voor kinderen Raad voor ouders Raap Er zijn gezamenlijke afspraken over gebruik materiaal, ruimtes, gedrag etc Leerlingen zijn gemotiveerd en hebben een goede werkhouding Afstemming en integratie Bevorderen eigenaarschap Om eenheid uit te stralen en om integratie te bevorderen Leerlingen haken snel af. Doen niet hun uiterste best Benaderen van de partijen en initiëren Afstemmen in korte overlegjes Leerlingenraad Teamleden in werkgroepjes visie laten uitwerken Leerlingen motiveren door interessante lessen te geven Andries Januari 019 Dir statuut Schoolmo nitor Andries Juni 019 IKC Map -- Andrea / Juli 019 Teamafspr aken

20 Nr 1 Ontwikkel-punt Domein : toekomstgericht Doel/Resultaat 1 Prestatie indicator Waarom, aanleiding Stappen/acties Coördinatie Front office We hebben een IKC Olingertil Nu zijn er drie partijen met ieder een eigen bestuur / agenda Plan maken voor gezamenlijkheid Directie statuut waarin regie is vastgelegd Datum gereed 1 oktober 018 Bewaking Borging 6 statuut -- Budget 7 Aardbeving gerelateerde werken Verkeerssituatie Het is duidelijk welk tijdpad er gelopen wordt. Verhuizing Het is duidelijk welke verbouwingen gedaan worden De verkeerssituatie rondom het IKC terrein is verbeterd Er is geen realistisch tijdpad Plan is niet vastgesteld Overleg met betrokkenen Overleg met gemeente Juni 019 Juni 019 MT CVW / NAM Citer Actieplan digitale geletterdheid Vanuit het ICT beleidsplan Samen met bovenschoolse ICT-er bespreken en verder uitwerken NK krijgt begeleiding. Andries en Mariska (ICT-er) Juli 019 Schoolmo nitor NK JL Inzet digitale middelen Devices worden volgens afspraak ingezet Ontwikkeling gaan zo snel dat wildgroei dreigt Eenheid in gebruik Zinvol en verantwoord gebruik Inzet van digitale middelen worden afspraken over vastgelegd Marjet (ICTer) Juli 019 Teamafspr aken -- 1 Welk resultaat willen we concreet bereikt hebben, wanneer zijn we tevreden? Formuleer, indien mogelijk, een prestatie-indicator, waaraan kan worden afgemeten of het doel is bereikt. Waarom is gekozen voor dit ontwikkelpunt, wat wordt er mee beoogd? Wat was de aanleiding om voor dit ontwikkelpunt te kiezen? Welke essentiële stappen gaan we in de loop van dit schooljaar zetten om ons doel te bereiken? Wie is voor dit ontwikkelpunt het eerste aanspreekpunt? Datum waarop het doel is bereikt, finale besluitvorming kan plaatsvinden en een succes kan worden gevierd. 6 Waar zijn de resultaten vastgelegd (vindplaats) en welke acties zijn nodig om de nieuw verworven kwaliteit minimaal vast te houden? (niet van toepassing bij oriëntatiefase) 7 Wat is het begrote investeringsbedrag en uit welk budget moet het komen? 0

21 Citer Inzet nieuwe digitale middelen Devices (laptops en I-pads) worden volgens afspraak ingezet Er zijn nieuwe devices aangeschaft i.v.m. de overgang naar BRIN Inzet van digitale middelen worden afspraken over vastgelegd Mariska (ICT-er) Juli 019 Bespreken in teamsessi e en vastlegge n in schoolmo nitor -- Nr 1 Ontwikkel-punt Profilering Domein : relaties intern en extern Doel/Resultaat 1 Prestatie indicator Waarom, aanleiding Stappen/acties Coördinatie Naamsbekendheid Bekend staan als de Beste IKC van Groningen We zijn niet bekend als IKC maar als drie partijen die samenwerken Datum gereed Bewaking Borging 6 Directiestatuut maken doorlopend statuut -- Budget 7 Website Klanten kijken op de website Olingertil We willen een IKC zijn Directiestatuur maken Oktober 018 website -- 1 Welk resultaat willen we concreet bereikt hebben, wanneer zijn we tevreden? Formuleer, indien mogelijk, een prestatie-indicator, waaraan kan worden afgemeten of het doel is bereikt. Waarom is gekozen voor dit ontwikkelpunt, wat wordt er mee beoogd? Wat was de aanleiding om voor dit ontwikkelpunt te kiezen? Welke essentiële stappen gaan we in de loop van dit schooljaar zetten om ons doel te bereiken? Wie is voor dit ontwikkelpunt het eerste aanspreekpunt? Datum waarop het doel is bereikt, finale besluitvorming kan plaatsvinden en een succes kan worden gevierd. 6 Waar zijn de resultaten vastgelegd (vindplaats) en welke acties zijn nodig om de nieuw verworven kwaliteit minimaal vast te houden? (niet van toepassing bij oriëntatiefase) 7 Wat is het begrote investeringsbedrag en uit welk budget moet het komen? Model Schooljaarplan (SJP 01 01) 1

22 Bewegwijzering Zichtbaarheid De routes in het gebouw zijn helder Alle geledingen zijn zichtbaar in de Olingertil. Mensen zoeken nog te vaak naar de juiste ruimte Er is nu te weinig zichtbaarheid van de opvang Bewegwijzering Door noodbordjes die vervangen worden door vaste borden na de verbouwing Vaste momenten waarom MT vertegenwoordiging aanwezig is Andries Januari oktober 018 MT 1000,-- Statuut -- IKC raad Raad voor ouders Raad voor medezeggenschap Afstemming en integratie Benaderen van de partijen en initiëren Andries Januari 019 Dir statuut -- 6 Verkeerssituatie De verkeersstromen rondom ons gebouw zijn veilig 7 JL Relatie met partijen die iets bieden beter inzetten 8 Visie op Ouderbetrokken heid vergroten De juiste aanbieders worden er uit gepikt en ingezet Naar aanleiding van Kwintookaart 9 Er is duidelijkheid hoe en waar we ouders kunnen betrekken bij het onderwijs Er zijn nu kansen om de verkeerssituatie goed af te regelen. Dit komt door de verstevigingswerkzaamheden Er is veel aanbod van lesstof / projecten door derden. We missen wel eens een prachtig aanbod doordat we door de bomen het bos niet meer zien. Helder maken wat we van elkaar verwachten Betrokkenheid ouder bij school vergroten Overleggen met gemeente en omwonenden Goed beoordelen welke aanbieders interessant kunnen zijn door taak op te nemen in takenpakket Team onderzoekt en geeft aan waar ouders ingezet kunnen worden. Ouder meehelp ochtenden Juli 019 IKC plan gemeente Andrea Juli 019 Teamafspraken -- Andrea Juni 019 Teamafspraken -- 9 Citer Er is een nieuw ouderportaal. I.v.m. de AVG is nu alles niet mogelijk Onderzoek naar aanbieders is klaar. Nu een keuze maken Andries Oktober 018 Schoolmonitor Begroting Domein 6: Financiën / bedrijfsvoering

23 Nr Ontwikkelpunt Doel/Resultaat 1 Prestatie indicator Waarom, aanleiding Stappen/acties Coördinatie Datum gereed Bewaking Borging 6 Budget 7 1 Financieel plan maken Overzicht krijgen van de verschillende budgetten Inzicht in de geldstromen zodat er meer sturend kan worden gewerkt. Overzicht is onvoldoende Budgetten helder krijgen Uitgaven helder krijgen Overleg met Gemeente + besturen, KNM Januari 019 Bestuur en statuut IKC JL Inzet middelen Alle middelen worden goed en effectief ingezet Er komen veel extra middelen in het kader van -de aardbevingsgelden (eenmalig) -slobgelden (structureel) Plan van besteding maken met het team Mei 019 Begroting Welk resultaat willen we concreet bereikt hebben, wanneer zijn we tevreden? Formuleer, indien mogelijk, een prestatie-indicator, waaraan kan worden afgemeten of het doel is bereikt. Waarom is gekozen voor dit ontwikkelpunt, wat wordt er mee beoogd? Wat was de aanleiding om voor dit ontwikkelpunt te kiezen? Welke essentiële stappen gaan we in de loop van dit schooljaar zetten om ons doel te bereiken? Wie is voor dit ontwikkelpunt het eerste aanspreekpunt? Datum waarop het doel is bereikt, finale besluitvorming kan plaatsvinden en een succes kan worden gevierd. 6 Waar zijn de resultaten vastgelegd (vindplaats) en welke acties zijn nodig om de nieuw verworven kwaliteit minimaal vast te houden? (niet van toepassing bij oriëntatiefase) 7 Wat is het begrote investeringsbedrag en uit welk budget moet het komen?

24 Jaar(vergader)planner September 017 Week Datum Soort overleg Agendapunten Status e schooldag Oktober 017 Week Datum Soort overleg Agendapunten Status Herfstvakantie November 017 Week Datum Soort overleg Agendapunten Status 6 7 8

25 December 017 Week Datum Soort overleg Agendapunten Status Kerstvakantie Januari 018 Week Datum Soort overleg Agendapunten Status 1 Kerstvakantie Februari 018 Week Datum Soort overleg Agendapunten Status Voorjaarsvak. Maart 018 Week Datum Soort overleg Agendapunten Status

26 April 018 Week Datum Soort overleg Agendapunten Status Meivakantie Mei 018 Week Datum Soort overleg Agendapunten Status 18 Meivakantie 19 Meivakantie 0 1 Pinksteren Juni 018 Week Datum Soort overleg Agendapunten Status 6 Juli 018 Week Datum Soort overleg Agendapunten Status 6 7 6

27 8 9 0 Zomervakantie 1 Zomervakantie 7