EUREKA CUP docentendag in Delft

Transcriptie

1 April Jaargang 2 I n dit num m er 3 Het halve w erk Een goed begin is het halve w erk; zo w il een gebruikelijk spreekw oord. Met het verschijnen van deze TECHNA zijn w e al over de helft van het schoolja ar. I n die zin, nóg het halve w erk. Het w erk zélf zal er niet m inder om zijn; het gaat eigenlijk om de vraagst elling: is er een goed begin gem aak t? W at vind U? En U m ag het zeggen; van directeur, t eam leider, t echnat or, t echnasium docent, TOA, leerling t ot ouder; ieder voor zich. I nm iddels zijn, onder andere, de t w eedeklassers van de Pilot- licht ing van st art gegaan, - hebben eerst ek lassers hun bijenhotel aan de im k er gepresent eerd, - zijn de bijenhot els in het park geplaat st, - w as er de voorlichtingsavond van het Technasium voor ouders en hun kinderen, die een goede schoolk euze w illen m ak en. pagina Van de redactie: Het halve werk 1 Eureka Cup workshop voor docent en 1 Eureka Cup de opdrachten 2 Eureka Day 16 m ei 2013 in AHOY 4 Het tweede leerjaar Proef van tweedeklassers 5 van het bijenhotel 6 Bij enhot els in het park bij st ation Barendrecht 7 De voorlichtingsavond op 14 m aart Het bijenhotel is er helemaal klaar voor 10 Blik op Barendrecht - 21 m aart Heb je, m et dit schooljaar, een goed begin gem aakt? Ben je op de goede weg? EUREKA CUP docentendag in Delft Donderdag 7 februari w aren de TOA én alle Technasium docent en van het Dalton Lyceum m et een behoorlijk aantal andere Technasium docenten een dag te gast op de Faculteit Bouw kunde van de Technische Universiteit Delft. En w aarom? Om dat de Stichting Techniekprom otie er de opdracht en van dit schooljaar presenteerde van de Eurekacup I n 2008 werd het m oderne gebouw van de faculteit Bouwkunde in Delft door brand volledig verwoest. Er m oest heel snel voor een ander gebouw gezorgd worden, zodat de studenten geen enkel leerjaar hoefden te m issen. De dag begon m et een lezing door een hoogleraar over de faculteit Bouwkunde. Met een diapresentatie vertelde hij over hoe de renovatie van het huidige gebouw werd aangepakt na de brand in 2008, die een m odern ander pand volledig onbruikbaar m aakte. Hij vertelde ook hoe, na onderzoek, het bouwtechnisch m ogelijk was, dat de brand een heel flatgebouw in de as kon leggen. De renovatie was een ingewikkeld gebeuren Vervolg op pagina 2 pagina 1

2 Pagina 2 waarbij architecten, aannem ers, onderaannem ers en bouwvakkers tegelijk m et al het personeel en de studenten een oud pand aan de Julianalaan in Delft betraden. De gerenoveerde faculteit Bouwkunde aan de Julianalaan. Een overzicht van de planning, uitgem eten in tijdsblokken, m aakte diepe indruk. Tegelijkertijd gebeurde er van alles, terwijl het proces van de renovatie weer afhankelijk was, dat alles volgens planning verliep. Er m ocht geen schakeltje ontbreken of m isgaan én elke deadline m oest worden gehaald. Alles werd uit de kast gehaald om er een succes van te m aken; de naam van de Faculteit Bouwkunde stond im m ers ook op het spel. Dit was écht een nauwgezette en veeleisende planning op universitair topniveau! Hoewel er toen werd uitgegaan van een tijdelijk onderkom en, is inm iddels besloten, dat dit gebouw een perm anent onderkom en zal zijn van studenten Bouwkunde in Delft. Bij de rondleiding aan het eind van de m iddag konden we de renovatie m et eigen ogen zien. We werden in twee grot e groepen van docenten van verschillende scholen verdeeld. Afwisselend kreeg een groep een rondleiding of een workshop. Voor de rondleiding werd de aanzienlijke groep docenten weer in vieren verdeeld én stond er, per groep van een tiental docenten, een student Bouwkunde klaar om ons van alles te laten zien en te vertellen. De andere groep van docenten kreeg een workshop door Sander Mulder van Yppah over hoe je de verrassende denkkracht van jongeren in kunt zetten bij het oplossen van technische uitdagingen uit het bedrijfsleven. > Zie eventueel: http: / / / EUREKA CUP de opdrachten W e w aren natuurlijk naar Delft gegaan voor de Eurekacup! Studenten van de Technische Universiteit Tw ente in Enschede presenteerden voor de Stichting Techniekprom otie de opdracht en voor de Eureka!Day in Ahoy op 1 6 m ei a.s. W at is de Eureka!Cup? De Eureka!Cup is een landelijke ontwerpwedstrijd m et een technologisch en (natuur-) wetenschappelijk karakter voor jongeren uit de onderbouw van HAVO/ VWO; de klassen 1 t/ m 3. Jaarlijks bedenken vooraanstaande bedrijven ontwerpopdrachten binnen een vastgesteld them a. Op basis van opdrachten worden deelnem ende team s aangem oedigd innovatieve oplossingen te bedenken voor het vraagstuk dat binnen de bedrijven een actueel punt van aandacht is. De ontknoping vindt plaats tijdens de Eureka!Day. Een finaledag waarop de deelnem ers aan de ultiem e test worden onderwerpen onder kritisch toezicht van een professionele jury. Present atie Er werden zes opdrachten gepresenteerd voor de leerjaren 1 t/ m 3. En elk leerjaar kan weer kiezen uit twee verschillende opdrachten. Elke opdracht werd door een andere student gepresenteerd m et een Powerpointpresentatie. De Eurekacup heeft een eigen website > http: / / index_site.php < Vervolg op pagina 3 pagina 2

3 Pagina 3 De opdrachten van de Eureka!Cup zijn geschikt voor het technasium onderw ijs. Eén van de O& O projecten m ag vervangen w orden door een Eureka!Cup- opdracht. Het 1 e en 2 e leerj aar zijn bij ons op school, in Periode 3, bezig m et de Eureka Cup. Eureka!Cup "Bouw en& Construeren" - De opdracht en t / m leerjaar 3 op een rijtje: - LEGO Educat ion - The w hole pa ckage leerj aar 1 LEGO Education is onderdeel van de LEGO Group, de ontwikkelaar en producent van de wereldberoem de LEGO st eent jes. De LEGO Group richt zich op de ont wikkeling van kinderen door m iddel van spelen en leren. Om dat leren zo n centraal them a is binnen het bedrijf, ontwikkelt LEGO Education specifieke onderwij soplossingen die leerlingen in staat stelt om te werken als actieve, creatieve probleem oplossers. LEGO produceert jaarlij ks ongeveer 22 m iljard onderdelen, groot en klein. Maar hoe weet je als producent dat de juiste (aantallen) m aterialen in de doos terechtkom en? Help de LEGO Group door na te denken over geschikte m anieren om hun bouwpakketten sam en te stellen! - Océ - Design. Print. Eat! leerj aar 1 Océ ontwikkelt printers voor grote bedrijven. Een nieuw type printer is de 3D-printer, m et een 3D-print er kun je producten in allerlei m aterialen uitprinten. Hierbij kun je denken aan m aquettes, speelgoedpoppetjes en zelfs bonbons! Océ onderzoekt nieuwe toepassingen van deze printtechniek. Zoek uit hoe een 3D-printer werkt en gebruik deze kennis om Océ te helpen bij het ontwerpen van een 3Dfoodprinter. Word jij straks de ultiem e cake boss m et de m ooist geprinte taart? - ASML - Freeze t he Floor leerj aar 2 ASML produceert m achines die gebruikt worden om m oderne com puterchips te m aken. Het aanbrengen van struct uren op deze chips gebeurt door m iddel van lithografie. ASML is m arktleider op het gebied van zogenaam de lit hografiem achines, dit zijn m achines die zeer nauwkeurig kunnen schrijven op silicium. Deze m achines st aan op een vloer die de trillingen opvangt zodat het lithografieproces niet ontregeld raakt. Maar hoe voorkom je het trillen van een fabrieksvloer? Verdiep je in verschillende constructies en ontwerp voor ASML een t rillingvrije vloer, zodat de m achines niet ont regeld raken! - Boskalis - Move t he Eart h leerj aar 2 Boskalis is een toonaangevende dienstverlener op het gebied van baggeren & waterbouw en aanleg en onderhoud van m aritiem e infrastructuur. Baggeren en bouwen is de grootste activiteit binnen het bedrijf. Boskalis heeft projecten over de gehele wereld, van Brazilië t ot Aust ralië, van Nederland t ot Mexico. Onze projecten m oeten som s onder zeer uitdagende om standigheden uitgevoerd worden, zoals bijvoorbeeld in de om geving van koraalriffen of in arctische gebieden. Maar hoe zorg je er nu voor dat de nat uur niet verstoord raakt door onze baggeren bouwwerkzaam heden? Help Boskalis door na te denken over een geschikte m anier van baggeren en bouwen, zodat de natuur daar geen last van heeft en zelfs versterkt wordt! - Thales - Right on Tra ck leerj aar 3 Thales is een bedrijf waarbij veiligheid erg belangrijk is! I n Nederland werkt Thales aan defensiesystem en voor m arineschepen, de product ie en ontwikkeling van elektro-optische apparatuur en aan com m unicatiesystem en voor transport, zoals de OV- chipkaart. Door de dreiging van aanslagen op het openbaar vervoer m oeten deze com m unicatiesystem en steeds beter worden. Daarom aan j ullie de vraag; hoe kan Thales een internationale trein (bijvoorbeeld de Thalys) bescherm en tegen aanslagen zonder dat passagiers er iet s van m erken? - Rijksw at erst aat - Go w ith the Flow leerj aar 3 Rijkswaterstaat is de uitvoeringsorganisatie die in opdracht van de m inister en de staatssecretaris van Verkeer en Waterstaat de nationale infrastructurele netwerken beheert en ontwikkelt. Rijkswaterstaat werkt voor jou aan droge voeten, voldoende en schoon water, vlot en veilig verkeer over weg en water én betrouwbare en bruikbare inform atie. Een van de uitdagingen is het verkorten van wachttijden voor de scheepvaart bij de vele sluizen die Nederland rij k is. Kun j ij echt out of t he box denken? Bevrijd dan ons dagelij kse transport over water uit zij n 'BOX'! Wie weet help je m et jouw idee niet alleen de scheepvaart, m aar los je ook nog 's het fileprobleem op onze snelwegen op. De Stichting Techniekprom otie heeft uiteraard óók een interessante website: > http: / / otie.nl/ # < Het is deze stichting, die ons heeft uitgenodigd voor de Eureka cup. Vervolg op pagina 4 pagina 3

4 Pagina 4 EUREKA!DAY 1 6 m ei in AHOY De Eureka!Day op 1 6 m ei in Ahoy valt sam en m et de Shell Eco- m arathon. Op deze finaledag zullen de beste team s uit N ederland hun ontw erpproces presenteren én hun prototype dem onstreren aan een deskundige jury. De winnaar is het team dat het verst rijdt op het equivalent van 1 kwh of 1 liter brandstof, dankzij hun creatieve design en technische kennis. > ecom arathon < Shell Eco- m arathon & Energy Lab Dit jaar kun je dus ook een kijkje nem en bij de Shell Eco-marathon én het bijbehorende Energy Lab. Naast de wedstrijden en presentaties zal er ook weer een randprogram m a georganiseerd worden m et allerlei leuke, leerzam e en uitdagende activiteiten. Wil je alles te weten kom en op het gebied van innovatie en technologie of ben je benieuwd naar de ontwikkelingen op het dom ein van duurzaam rijden? Bezoek dan de Shell Eco-marathon. Dit is een van s werelds m eest uitdagende studentenwedstrijden op het gebied van innovatie, techniek en duurzaam heid. Jaarlijks wordt deze com petitie gehouden in Europa, de Verenigde Staten en Azië. Met de Shell Eco-marathon daagt Shell hen uit zo zuinig m ogelijk te rijden in een zelfgem aakt voertuig. Shell Energy Lab Shell Eco-marathon biedt naast de studentencom petitie een breed aanbod aan interactieve attracties en activiteiten voor jong en oud in het Shell Energy Lab. Een plek waar energie het m iddelpunt is en waar m en de wereld van m orgen kan beleven. Het Shell Energy Lab gaat verder waar de lessen ophouden. Het brengt de lessen in de praktijk. Scholieren kunnen in LAB zelf experim enteren, innoveren en energie opwekken m et hun eigen lichaam. Veel m ensen in de technische sector hebben in hun jeugd een m om ent m eegem aakt dat hun interesse voor het vak aanwakkerde. Shell hoopt m et de Shell Eco-marathon en het Shell Energy lab die ene vonk te kunnen laten overslaan naar de jeugd van nu. Kij k voor m eer inform at ie op: > < Het virtuele racecircuit: > http: / / nld/ environm entsociety/ shell-in-the-society/ shell-ecom arathon/ program m e/ location.htm l pagina 4

5 Pagina 5 Het tw eede leerjaar Proef van tw eedeklassers De pilot- klas van , nu de huidige tw eedeklassers, is, net als vorig jaar, in Periode 3 begonnen m et het vak O& O. Voor hun is het de start van w eer een nieuw leerjaar in het Technasium. Het bleek niet haalbaar om hen drie of vier perioden Technasium aan te bieden. Gelukkig kan er w él aan het m inim ale aanbod w orden voldaan voor een pilot- klas van tw ee projecten per jaar. De pilot- klas bestaat uit tw aalf leerlingen. Voor kom end, 3 e, leerjaar valt het nog steeds te bezien of we m eer dan twee projecten kunnen aanbieden, al doen we, uiteraard, ons best voor m eer. I n periode 3 sluiten de tweedeklassers aan bij de Eureka Cup. Zij sluiten aan bij de opdrachten van ASML en Boskalis, zoals op pagina 3 te zien. De leerlingen hebben voor de Eureka Cup een keuze m oeten m aken tussen twee opdrachten: 1. Het zorgen voor een trillingvrije vloer om m achines op te kunnen plaatsen die com puter chips m aken (ASML) of 2. op een m ilieuvriendelijke m anier dij ken aanleggen in kwetsbare gebieden (Boskalis). Na een aantal vooronderzoeken zijn er ideeën uitgewerkt om deze vervolgens in de praktijk uit te testen. De bevindingen worden vastgelegd en gebruikt om tijdens de grote presentatie in Ahoy aan te geven hoe er naar een oplossing toe is gewerkt. En daarom zijn de groepen ook bezig om dit alles op een poster inzichtelijk te m aken. pagina 5

6 Pagina 6 van het bijenhotel Op 2 9 januari j.l. hebben de klassen T1 C en T1 D hun deelonderzoeken m et een diapresentatie, het inform atiebord én hun bijenhotels gepresenteerd aan de heren Leeuw enburgh en Goudzw aard, aanw ezig nam ens de gem eente Barendrecht als opdracht gever én als expert w as in de m iddag, de im ker, dhr. W it t er aanw ezig. De heren Scherm er en Zuur waren respectievelijk present voor de klassen T1C en T1D. Na afloop hebben deze heren, na intensief beraad, een beoordeling over dit alles gegeven. Van het voor elke groep altijd belangrijke én spannende m om ent, een foto-im pressie: T1C T1C T1C T1D T1D T1D pagina 6

7 Pagina 7 Bijenhotels in het park op het station Barendrecht Op w oensdagocht end 1 3 m aart , m et een gevoelstem peratuur van enkele graden onder nul, kw am en de leerlingen en begeleiders om uur aan bij het besneeuw de station Barendrecht. Konden w e de kou trotseren? stenen worden gelegd waartussen de hotels geplaatst worden. We begonnen overwegend bewolkt. Het was op bepaalde m om enten behoorlij k koud. Toch hadden we het geluk, dat later de zon doorbrak. Nu werd de tem - peratuur wat beter, m aar koud bleef het wel. Ook de im ker, dhr. Witter, was gekom en en wat later kwam ook de wethouder onderwijs, dhr. Gebben, een kijkje nem en. Dhr. Gebben hield ook nog een korte toespraak waarbij hij de leerlingen, na afloop, bedankte voor de uitvoering van hun opdracht. I n het park op de overkapping van het station kregen de bijenhotels een definitieve plek naast een vijver. Om uur vertrokken de heren Van Tol en Scherm er m et de leerlingen van T1C en T1D op de fiets naar de overkapping van het station Barendrecht, terwijl dhr. Van Reede m et de bijenhotels in de auto erheen ging. Bij het station stonden de heren Goudzwaard en Leeuwenburgh op ons te wachten. De gem eente heeft voor al het m ateriaal gezorgd om dit alles m ogelijk te m aken én hiervoor willen wij, van het Technasium, de gem eente Barendrecht enorm bedanken. Dhr. Gebben lijkt het een goed idee, dat we bij een volgende keer de leerlingen ook de kosten laten berekenen, zodat zij zich bewust worden van de werkelijke kosten, die erm ee gem oeid kunnen zijn; een begroting m aken. Toen er nog een klein hoopje zand overbleef, vonden de heren van de gem eente het genoeg. De leerlingen en wij konden eerder weggaan vanwege de kou om op t e warm en. We liepen gezam enlijk naar de uitgekozen plek. Voordat we daar aankwam en zagen we een enorm e berg zand, dat voor ons klaar was gelegd. Hier vandaan m oest twee kruiwagen gevuld én gebracht worden naar een plek naast een vijver waar de bijenhotels zouden kom en te staan. Het winnende inform at iebord is ook al bekend. Er wordt nog voor extra zand gezorgd om de bij enhotels boven aan één kant te bedekken én daar weer over aarde, waarbij het de bedoeling is, dat het bouwwerk voor een groot deel zal begroeien m et allerlei flora. Afwisselend werd een klas bij het zand of bij de bijenhotels aan het werk gezet. Dhr. Leeuwenburgh had een bouwtekening gem aakt voor de bijenhotels; er m oesten Vervolg op pagina 8 pagina 7

8 Pagina 8 Wij zij n nat uurlij k enorm benieuwd hoe het allem aal uit werkt én of er v olgende j aar bij en in de hot els zullen ov erwint eren! Wij zullen er, uit eraar d, regelm at ig een k ij kj e gaan nem en. Het is nu t och een werk elij k best aand deel van onze inzet geworden. Allem aal gefelicit eerd én nat úúrlijk óók bedankt ; het is écht iet s héél bij - zonders!!! pagina 8

9 Pagina 9 De voorlichtingsavond op 1 4 m aart Op deze donderdagavond w as de aula van het hoofdgebouw bij na volledig bezet door belangstellende ouders én hun kinderen, die de beste schoolkeuze w illen m aken. I edere belangstellende werd welkom geheten door onze direct eur Pet er Tim m ers. Daarbij vertelde hij een anekdote over zijn zoon in het licht van het gebrek aan personeel in technische beroepen. Hierna gaf Peter Nienkem per, team leider van de bovenbouw Vwo én hoofdverantwoordelijk voor het Technasium, inform atie aan de hand Het gaf direct inzicht op een m anier van denken én doen. Alle stappen kom en in zo n presentatie aan de orde: van deelonderzoek tot resultaat. En dat werd nu voorbeeldig gedaan, waarbij de zaal werd betrokken om antwoorden op vragen te geven. Nadat dhr. Nienkem per het tweede deel van de inform atie had gegeven, sloot dhr. Tim m ers dit deel van de avond af. Nu kon er eindelijk op vragen of opm erkingen worden ingegaan. van een diapresentatie. Van inform atie over de Stichting Technasium, het vak O&O, het waarom én de vorm van dit projectonderwijs, een bekend landelijk voorbeeld van een project tot specifieke voorbeelden van projecten op onze school. De inform atie werd in twee delen gegeven. Tijdens de onderbreking presenteerde één groep leerlingen hun eerste project van dit schooljaar; het ontwerpen van een spel over de brugklas voor scholieren van groep 8. Na afloop stonden zes betrokken docenten klaar om eventuele vragen te beantwoorden. pagina 9

10 Pagina 10 Het bijenhotel is er helem aal klaar voor Ondertussen heeft de gem eente Barendrecht niet stil gezeten. Een paar dagen, nadat T1 C en T1 D een gezam enlijke aanzet voor het bijenhot el hadden gem aakt, st uurde dhr. Goudzw aard ons onderst aande fot o s op. Behalve dat het station een overkapping heeft, is ook het bijenhotel helem aal overkapt. Adopt ie Er is serieus werk van gem aakt, waarbij m eteen een stevige basis gelegd is voor de begroeiing van allerlei flora. En flora is een (natuurlijk) ander woord voor het plantenrij k. En m isschien dat solitaire bijen er in de toekom st ook een rol in de begroeiing gaan spelen? Als Technasium hebben wij het plan opgevat om dit bijenhotel te adopteren. Het is dan de bedoeling, dat afwisselende groepj es leerlingen van T1C én T1D elke week (wanneer we geen schoolvakantie hebben) een kijkje nem en bij het bijenhotel. En ook wanneer zij tweedeklassers zijn. - De leerlingen m aken een korte beschrijving van hoe het hotel erbij staat. - Én m aken er een paar foto s. Foto s, die we m isschien voor een stop- m otion gaan gebruiken. Op deze m anier willen we de ontwikkeling van het bijenhotel bijhouden m et o.a. vragen als: - m aken solitaire bijen er gebruik van? - hoe verloopt de begroeiing? Wij zijn er nog m et de gem eente over in bespreking. En ja, wanneer we voor adoptie kiezen, wordt het een kleine, tijdelijke, taak, die leerlingen er-bij krij gen. Wanneer dit plan werkelijk gestalte krijgt, zullen wij alle ouders hierover, per brief, inform eren. BLI K OP BARENDRECHT MAART I n de gem eentekrant BLI K OP BARENDRECHT van 21 m aart 2013 was er bij zondere aandacht voor het bijenhotel. Bovendien is er een leuke, bijdehante, strip bij geplaatst > > > http: / / docum ent.php?m = 6&fileid= 31863&f= 6ac8b67ed7a04a6f4b0fea75dd 8b1756&attachm ent= 0&c= Zie voor algem ene inform atie over het Technasium > > > pagina 10