6,3. Samenvatting door een scholier 3638 woorden 24 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Chronologie: Van Nederlands-Indië tot Indonesië

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "6,3. Samenvatting door een scholier 3638 woorden 24 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Chronologie: Van Nederlands-Indië tot Indonesië"

Transcriptie

1 Samenvatting door een scholier 3638 woorden 24 juni ,3 74 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Chronologie: Van Nederlands-Indië tot Indonesië 1300-Islam krijgt vaste voet in Indonesië, maar kan het geloof in magische kracht vd vorst niet veranderen. Zestiende Eeuw Portugezen verschijnen in Indonesië met handelsvloten Hollanders zetten voor het eerst voet aan wal in Java. Java was toen een ontwikkeld gebied. Na deze expeditie ontwikkelde de vaderlandse scheepvaart op Azië zich snel. Zeventiende Eeuw 1602-De V.O.C wordt opgericht door de regering van de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden, Zeeuwse kooplieden en Hollandse kooplieden... Eerst werden allerlei handelsondernemingen opgericht om een flink aandeel in de specerijenhandel te veroveren in Indonesië. Maar de concurrentie was te groot. Ook de Portugese en Engelse kooplui verzetten zich tegen de groeiende Hollandse invloed. Vandaar de V.O.C. Samen zouden ze sterker zijn De V.O.C krijgt van de Staten-Generaal het alleenrecht voor handel op Indonesië. Zij mochten: verdragen sluiten, oorlog voeren en nederzettingen stichten. De Compagnie versterkte hierdoor in deze jaren haar positie met verdragen, list en militaire kracht. Ook bouwden ze een enorme kennis op over de handel in Indonesië. Door deze versterkte positie kwam er behoefte aan een bestuur binnen Indonesië De functie van Gouverneur-generaal wordt ingesteld. Hij wordt bijgestaan door een collegiaal bestuur, de Raad van Indie Batavia verrijst op de puinhopen van het door Hollanders verwoeste DJakarta. Batavia werd de centrale vestiging. Zo werd de V.O.C dus uiteindelijk een politieke macht temidden van de vele Indonesische staten en staatjes Jan Pieterszoon Coen wordt gouverneur-generaal. Hij zorgde voor een monopolie in nootmuskaathandel. Muskaatnoten groeiden enkel op de Molukse Banda-eilanden. De Bandanezen ontdoken het leveringscontract met de V.O.C omdat dat handel met anderen uitsloot. Zij leefden van een wijdvertakte ruilhandel en hadden de nootmuskaat nodig om aan andere goederen te komen zoals zijde, aardewerk, wapens, ijzer, rijst Coen straft de Bandanezen voor hun contractbreuk. Hij laat het grootste deel van de Bandanese bevolking uitroeien. Na deze uitroeiing werden de eilanden herbevolkt door V.O.C personeel. Zij mochten voortaan alleen nog telen voor de V.O.C. Pagina 1 van 8

2 Achttiende Eeuw In de loop van de achttiende eeuw worden Frankrijk en Engeland steeds machtiger in Europa. De macht van de Republiek der Zeven verenigde Nederlanden brokkelt steeds verder af De republiek raakt in oorlog met Engeland. Deze oorlog was een ramp voor de V.O.C want de Engelsen blokkeerden de directe verbindingen tussen Nederland en de Indonesische archipel. Het Compagnie-bestuur in Batavia raakt in geldnood doordat de V.O.C-directie in Nederland verbood om de opgestapelde voorraden op de vrije markt te verkopen De vrede van Parijs. De oorlog met Engeland eindigt De Republiek wordt veroverd door revolutionair Franse troepen. Deze verovering leidt tot een Frans- Nederlands verdrag waardoor de republiek aan de Franse kant kwam te staan in de oorlog tussen Engeland en Frankrijk. Hierdoor vertrok de stadhouder van de republiek; Willem V. Hij was pro-engels. Hij ging in ballingschap in Engeland. Hier schreef hij zijn brieven van Kew. Door deze bevelen bleef alleen Java en enkele andere gebieden in de Indonesische archipel nog in handen van Holland. De rest werd voor Engeland. Al deze ontwikkelingen betekenden de nekslag voor de V.O.C. In Nederland wordt ondertussen de Bataafse Republiek gesticht. Men geloofde in de idealen van de Franse revolutie.: vrijheid, gelijkheid en broederschap. Gold dit dan ook voor de bewoners van het vroegere V.O.C bestuur? Veel mensen in de republiek vonden van wel. Maar de bestuurders in Batavia vonden van niet. 1795(24 december)-de V.O.C wordt opgeheven door de Staten-Generaal. Het bestuur wordt overgegeven aan een waarnemend comité. 1796(1 maart) De Compagnie houdt op te bestaan. Negentiende Eeuw Een commissie wordt gevormd die een grondwet (bestuursregeling)voor de kolonie moest ontwerpen. In deze commissie stonden twee stromingen tegenover elkaar. Een conservatieve, die de bevoorrechte positie van de Nederlanders verdedigde en een meer vooruitstrevende, die de koloniale maatschappij wilde hervormen en meer oog had voor het lot van de Indonesiërs. In de koloniale paragraaf van de Bataafse grondwet van 1802 was niets van die vooruitstrevendheid terug te vinden. Toch betekende deze grondwet, gevormd door de commissie, wel een verandering. De VOC was niet langer de baas in Indonesie, maar het moederland deelde van nu af aan de lakens uit Er komt een einde aan de Bataafse republiek. Napoleon sticht het Koninkrijk Holland. Nederland was een deel van Frankrijk geworden. Voor het bestuur over de VOC-gebieden die nog niet in Engelse handen waren gevallen, zocht Napoleon een krachtige persoonlijkheid mr Herman Willem Daendels wordt bestuurder van de overgebleven VOC-gebieden Daendels zorgde voor de aanles van de Grote Postweg met behulp van herendiensten. Onder de duizenden boeren die hieraan meewerkten (en het in 1 jaar afmaakten), vielen duizenden doden door ongelukken of uitputting. Daendels werd door z n gedrag steeds meer gehaat door Nederlanders en Indonesiërs. Door zijn geldzucht en grootheidswaanzin gaf hij zijn belangrijke vijanden doeltreffende wapens in handen. Deze mensen die hem zo haatten, wisten hierdoor Napoleon te overtuigen van de noodzaak van Daendels ontslag Daendels wordt ontslagen. De Nederlanders waren hierna niet meer in staat Java tegenover de Engelse troepen te verdedigen. Het bestuur komt dan ook in handen van Thomas Stamford Raffles. Pagina 2 van 8

3 Maar de plannen van Raffles werkten niet. Ze sloten niet aan bij het karakter van de desa s. Daar bestond een gemeenschappelijke belastingheffing die door de dorpshoofden over de bevolking werd verdeeld. Bovendien ontbraken betrouwbare gegevens om de individuele landrente op te baseren. Het landrentesysteem van Raffles betekende in de praktijk een lastenverzwaring voor de boeren De Engelsen en de Nederlanders komen tot een overeenkomst, waarbij het nieuwe Koninkrijk der Nederlanden (de Noordelijke en Zuidelijke Nederlanden) het beheer over de voormalige overzeese bezittingen terugkrijgt Nederland heeft nu pas het koloniaal gezag hersteld door een tekort aan troepen en een geringe haast van de Engelsen. Op veel plaatsen verzette de bevolking zich tegen dit herstel. Het felst in de Molukken. De Engelsen waren hier altijd soepel geweest en nu kwam er een veel strenger Nederlands gezag. 1817(16 mei)- Molukkers veroveren het fort van Duurstede op het eiland Sapoera. Bij deze verovering worden de bezetters gedood waaronder de nieuwe resident Van den Berg. (De verovering is onder leiding van Thomas Matoelesia, ook wel Pattimoera genoemd). Hierdoor groeide het eiland uit tot een centrum van verzet tegen Holland. Het koloniale gezag leed nog meer gezichtsverlies toen een invasiemacht bij de landing op Sapoera werd afgeslacht. 1817(november)-Onder leiding van schout-bij-nacht Buyskens breekt een geslaagde expeditie het verzet op Sapoera. Hij verhardde het bestuur op de Ambonese Molukken en Matoelesia werd in het openbaar opgehangen De basis voor het koloniale beleid in de 19e en 20e eeuw wordt hier gelegd. De opstelling van Nederland tegenover de vorsten was veranderd. Volgens Nederland kon er geen welvaart zijn omdat het volk werd uitgebuit door de vorsten. In het eerste regeringsreglement van Nederlands-Indie (nieuwe naam voor de kolonie) stond dat Nederland zich meer ging bemoeien met Indonesische gezagsverhoudingen De Java-oorlog breekt uit. Als oorzaak onder andere de toegenomen bemoeizucht van Holland. Behalve bij de Midden-Javaanse vorsten leefde het verzet ook bij het volk dat partij koos voor de vorsten. Leider van het verzet was Dipanegara. Eerst leek Nederland te verliezen door de onbekendheid met de guerrillastrijders. Maar toen ze zich aanpasten aan de Javaanse oorlogsmanier ging het beter. De strijd eindigde doordat generaal de Kock tijdens onderhandelingen onverhoeds Dipanegara gevangen nam. De oorlog kostte aan Nederlanders het leven en aan Javanen De Java-oorlog is voorbij en de Javaanse bestuursadel wordt versneld aan het Nederlandse gezag onderworpen. Het roer werd omgegooid omdat de kolonie het moederland enkel nog geld kostte in plaats van dat het opbracht. Het cultuurstelsel werd ingevoerd. Door het cs moesten er wegen aangelegd en onderhouden worden voor transport van de producten. Hierbij maakte het Nederlandse bestuur weer gebruik van herendiensten. Ondanks deze extra druk voor de bevolking ontstonden toch nieuwe banen en nam welvaart in sommige gebieden toe. Voor Nederland was CS een echte goudmijn Grondwetswijziging waardoor het parlement in Den Haag ging meebeslissen over het koloniale beleid Cultuurstelsel levert voor Nederland ruim 30% van het totale staatsinkomen op Multatuli schrijft Max Havelaar. Je zou hem de uitvinder kunnen noemen van de ethische koers J.Nienhuys begint met de teelt van tabak in Deli (sumatra) Dit gebied was dunbevolkt en toch was er arbeid nodig. Hij wierf daarom Chinese koelies uit Malakka Er kwam een einde aan het cultuurstelsel. Onder ander het parlement had commentaar op de druk Pagina 3 van 8

4 die gelegd werd op de Javaanse bevolking. De liberalen zagen bovendien meer in arbeid dan in dwangcultuur. Dan zouden de opbrengsten volgens hen nog hoger uitvallen. Dus nu kwam de Agrarische Wet tot stand waardoor particuliere ondernemers zich konden vestigen in de kolonie. Er kwam een definitief einde aan de verplichte bouw van suikerriet. Alleen koffie bleef nog tot 1915 gedwongen geteeld Begin van de Westerse expansie. Particuliere kapitaalbezitters in Nederland kregen interesse om in Nederlands-Indie te gaan beleggen. Hiermee werden landbouwondernemingen en fabrieken opgericht. Die bedrijven hadden personeel nodig. Geschoolde Nederlanders en ongeschoolde Indonesiërs. Dat Nederlandse personeel verdiende goed en had koopkracht. Dat was goed voor de Nederlandse bedrijven die in Nederlands Indie een markt zochten voor hun product. Nederlands-Indie werd dus belangrijk als afzet- en exploitatiegebied. Hierom, en om de wedloop om koloniën, wilde Nederland zijn gezag over Indie veiligstellen In het sultanaat Deli op Noord-Sumatra ontwikkelt zich een winstgevende tabakscultuur die veel ondernemers uit heel Europa aantrok. De hele maatschappij was dynamischer en zakelijker geworden door de vrije ondernemer. Doordat de westerse producten goed moesten worden verspreid in de archipel en de landbouwproducten moesten worden afgevoerd, werd de Koninklijke Pakketvaart Maatschappij opgericht. Deze KPM groeide uit tot de grote vervoerder door een net van scheepvaartlijnen. Door de expansie is er veel vraag naar geschoolde arbeiders en dus ziet Nederland het nut in van betere scholing. Ook gezondheidszorg moest verbeterd worden voor gezonde arbeiders en om Europeanen te trekken om te komen werken in Nederlands Indie. Twintigste eeuw Liberale overheidspolitiek wordt steeds ethischer. Daardoor willen meer opgeleide Nederlanders werken in Indie. Zij krijgen daar hele andere ideeën dan Den Haag en het bestuur in Batavia. Zij vinden dat Nederland zijn schuld moet aflossen aan Indonesië. Een schuld van eeuwen onderdrukking en uitbuiting. Zij vonden dat de Indonesiërs uit hun achterlijke positie moesten worden bevrijd en worden opgevoed tot ontwikkelde mensen. Dit kon volgens hen alleen onder strakke leiding van het Nederlands gezag. Deze gedachtes werden ook overgenomen door de overheid. Door de ethische belangen en ook door het economisch belang ervan. Voor de ethici was onderwijs het middel om de traditionele maatschappij toegankelijk te maken voor Westerse ideeën. Driejarige Desascholen werden ingevoerd voor eenvoudig onderwijs in dorpen. Voor de grote middengroep tussen adel en boerenbevolking werd een Hollands- Indische school opgericht. Toch was niet iedereen blij met de opleidingen. Landbouwondernemingen hadden goedkoop werkvolk nodig. Ook industriele Nederlanders zagen het als risico vanwege toekomstige concurrentie Westers onderwijs slaat aan. Een nieuwe klasse ontstond. Intellectuelen en semi-intellectuelen. Door de kennis en ontwikkeling nam ook de ontevredenheid toe over Nederlands rol en hun eigen tweederangspositie. Dit ontwikkelde zich tot nationalisme Japan bewijst door Rusland te verslaan dat Aziaten Westerlingen kunnen verslaan in een moderne oorlog en dat eenheid macht maakt. Het nationalisme wakkert aan O.l.v Van Heutsz komt een grote militaire machtsontplooiing tot stand. De KNIL Ook werden de laatste vrije vorsten onder Nederlands gezag gesteld Boedi Oetomo (het schone streven) wordt opgericht. Een nationalistische partij die streeft naar Pagina 4 van 8

5 gelijkmatige ontwikkeling van de Javaanse bevolking dmv een combinatie van westerse kennis en Javaanse cultuur Nederland heeft zijn gezag gevestigd met een lange weg vanaf Het Indonesisch bestuur werd geregeld door een inheems bestuur dat onder het Hollands bestuur stond. Het bestuurscentrum zat in Batavia. Er was een modern communicatienetwerk en twee bestuurstalen. Nederlands en Maleis. Bestuur was formeel in handen van de minister van Koloniën. De hoogste gezagdrager in Indonesië was de G-G. Onder hem stonden zes gouverneurs met de verantwoordelijkheid over 6 gouvernementen. Die bestonden weer uit een paar residenties met een resident aan het hoofd. De regent was inheems en had direct gezag over de bevolking. De regentschappen waren weer onderverdeeld in districten met inheemse districtshoofden. Holland was de baas, maar het Westers ongeduld en moraal moesten wel op de Indonesische normen en waarden worden afgesteld. Van een bestuursambtenaar werd geëist dat hij aloes (beschaafd), adil (rechtvaardig) en sabar (geduldig) De Indische Partij en de Sarekat Islam worden opgericht. De Indische Partij streeft naar gelijkheid en samenwerking van alle Indiers om zo te komen tot een zelfstandige staat binnen een gemenebest met Nederland. Deze gematigde denkbeelden waren voor Batavia toch reden genoeg om de partij te argwanen. Na een paar kritische uitlatingen over het gezag werden de drie leiders verbannen naar Nederland. Toen 1 vd leiders, Soewardi, weer terugwas, bewees hij zich door de Taman Siswas-scholen op te richten. De Sarekat-Islam groeide uit tot een politieke stroming met meer dan een miljoen leden. Eerst gematigd en later anti-overheid en anti-kapitalistisch. De overheid werd er angstig van. Vandaar probeerde ze de partij met verboden te beperken Oprichting van de Indisch Sociaal Democratische vereniging IDSV door de Nederlander Sneevliet Nationalisme wordt nog meer aangewakkerd door WOI waarin Europeanen beschaafde rol verliezen en door de Russische revolutie Volksraad wordt opgericht, bedoeld om de Indonesische bevolking bij het bestuur van Nederlands Indie te betrekken Novemberbeloften van G.G Van Limburg Stirum. De beloften aan de volksraad om meer bevoegdheden en een meerderheid van Indonesische leden worden niet waargemaakt door conservatieve tegenstand Scheuring in de Sarekat Islam tussen Marxisten en overtuigde Islamieten. Hierdoor verzwakte Sarekat Islam Eerste academische opleiding in Indonesie word opgericht. Technische Hogeschool in Bandoeng. Door verbanning of vertrek van veel leden van de IDSV werd de partij omgedoopt in PKI. Partai Kommunis Indonesia. Dit was de eerste communistische partij in Azië. Door de beloften van de ethische overheid die niet waar konden worden gemaakt werd het radicale nationalisme nog meer aangewakkerd Een nieuwe generatie nationalisten laat van zich horen. Zij hadden drie doelen: alle nationalistische stromingen verenigen, medewerking aan koloniale overheid weigeren, onafhankelijkheid doorvoeren. Belangrijk was hierbij de oprichting van de Partai Nasional Indonesia PNI. O.l.v Mohammed Hatta en Soekarno. Soekarno was van de twee de onbetwiste leider. De Westerse kennis die hij had kon hij omzetten in redes met begrippen uit de populaire Wayang. Hierdoor kreeg hij het volk achter zich Soekarno heeft vele aanhangers en wordt opgepakt en veroordeeld tot 4 jaar gevangenisstraf. De Pagina 5 van 8

6 straf werd later omgezet in twee jaar en richtte schade aan binnen de PNI, maar maakte Soekarno ook tot martelaar en held van het volk Wereldcrisis. De welvaart eindigt en de kwetsbare economische positie van Nederlands Indie wordt bewezen. Er werd meteen bezuinigd op onderwijs, landbouwvoorlichting, volksgezondheid etc. Kampioen van bezuinigingen was G.G De Jonge, die een onafhankelijk Indonesie afwees en sterke partijcontroles en perscensuur handhaafde. De bevolking was een en al ontevredenheid Soekarno is uit gevangenschap en richt zich op herstel van de partij, die nu Partindo heet. Hij had ook concurrentie gekregen van de PNI-Baroe onder leiding van Sjahrir. Net als Hatta wilde hij een stevige nationalistische organisatie opbouwen, terwijl soekarno meer heil verwachtte van massa-acties De Jonge maakt met harde hand een einde aan de acties van mensen als Hatta, Soekarno en Sjahrir. Zij werden verbannen. Sommigen van hen kwamen in concentratiekamp Boven Digoel terecht. Hierdoor bloedden de non-coöperatieve beweging dood, maar het nationalisme niet Petitie Soetardjo in de Volksraad. De volksraad nam de petitie aan, maar de tien jaar werd geschrapt De Nederlandse regering wijst de petitie Soetardjo af. Indie was niet rijp genoeg voor zelfstandigheid De nationalisten reageerden op de afwijzing door de oprichting van de Gapi. Ze deden dit ook om zich te versterken in het licht van de dreiging van WOII. Leiders als Sjahrir en Hatta spraken zich uit tegen Duitsland en Japan. Hun standpunten deden het Nederlands gezag echter niet veel. Ook na het uitbreken van WOII maakte G.G Van Starkenborg Stachouwer duidelijk dat er geen sprake kon zijn van verandering voor het einde van de oorlog Japan wilde zich versterken met delfstoffen en andere rijkdommen uit Nederlands Indie en vond dat ze grote invloed in Azie moesten hebben. Daarom was er in 1941 een aanval op Pearl-Harbor, Malakka, en Hongkong. Dit was voor Nederlands-Indie het begin van de oorlog. Nederland verklaarde Japan de oorlog. Hierdoor hoopte nederland op steun van VS en Engeland De Japanners stoten door naar Java via Borneo (oliecentrum), vliegbasis Kendari en de strategisch waardevolle eilanden Amon en Timor. Op 27 januari won Japan de slag om de Javazee. Op 8 maart gaf de KNIL zich over. Begin maart was Nederland Indie, met uitzondering van de binnenlanden van Nieuw- Guinea, in handen van Japan. Door de Japanse bezetting moesten de Indonesische leiders een dubbelrol spelen. Ze moesten meewerken aan de Japanse propaganda en probeerden hun eigen nationalisme te ontwikkelingen. Ze gaven veel landgenoten als slavenarbeiders aan Japanners. Dit waren Romoesja s. Ook stierven er veel aan honger omdat de Japanners veel rijst opeisten. De Nederlanders werden opgesloten in kampen dus de Indonesiers moesten van de Japanners het werk van de Nederlanders overnemen. Daarin bleken ze vaak uitstekend, hetgeen het zelfvertrouwen vergrootte. Op de verjaardag van de Japanse keizer werden de Knil-strijders vrijgelaten. De Nederlanders bleven gevangen in Jappenkampen. Ook de Molukkers omdat zij als handlangers werden gezien. De Indoeuropeanen bleven ook in de kampen en de Nederlandse burgers verdwenen in de kampen. De indo-europeanen mochten buiten de kampen blijven als ze hun identiteit konden aantonen De kampen voor burgers kwamen onder beheer van het Japanse leger en de omstandigheden verslechterden. Het dodencijfer sprong Premier Koso van Japan treedt aan en heeft meer begrip voor de omstandigheden voor de Pagina 6 van 8

7 onafhankelijkheidsbewegingen in Zuid-Oost Azie dan zijn voorganger. Op 7 september zegde hij Indonesië officieel de onafhankelijkheid toe, zonder een datum te noemen De dag na de eerste atoombom op Hiroshima wordt een comite ter voorbereiding van de Indonesische onafhankelijkheid opgericht door Japan. Soekarno en Hatta werden voorzitter en vicevoorzitter. Ze zouden op 18 augustus onafhankelijk worden. Maar op 15 augustus capituleerde Japan al. Japan had nog verantwoordelijkheid voor handhaving van gezag tot de komst van de geallieerden. De onafhankelijkheid liep gevaar. Japan had een status quo beloofd aan Mc Arthur. Pemoeda s wilden zelf de onafhankelijkheid uitroepen. Maar Soekarno en de zijnen wilde Japan niet op de proef stellen. De Pemoeda s vonden Soekarno en Hatta uiteindelijke toch bereid tot proclamatie. De Indonesische onafhankelijkheid kon worden uitgeroepen als de Japanners er officieel maar niets van wisten augustus- Soekarno proclameert de Repoeblik Indonesia. De angst dat dit niet door het westen zou worden erkend leidde tot de Bersiap-periode september- De eerste Brits Indische troepen kwamen in Batavia aan. Zij moesten de orde herstellen en de Japanners ontwapenen. Luitenant G.G V. Mook arriveerde met zijn medewerkers. Nederland moest in de ontstane chaos zijn koers bepalen. Hard optreden was niet mogelijk De Nederlandse troepen worden nu pas door de Engelsen op Java toegelaten. De Engelsen stonden sympathiek tegenover de jonge Indonesische staat, maar erkenden ten slotte toch het Nederlandse gezag op voorwaarde dat de Nederlanders in onderhandeling gingen met Indonesië. De VS wilden ook geen herstel van de kolonie. Dat zou alleen maar het communisme aanwakkeren. Hiermee moest Nederland rekening houden, omdat het afhankelijk was van Amerikaanse steun na de oorlog. Marshall hulp. Als basis voor de onderhandelingen met de republikeinen gebruikte van Mook een plan waarbij Nederland een federatie van deelstaten zou vormen, de Verenigde Staten van Indonesie. De VSI zou samen met Nederland deelgenoot worden in het koninkrijk. De geplande deelstaten waren Java, Borneo, Sumatra en Oost-Indonesie. Uiteindelijk werd na een mislukte onderhandeling in december in Den Pasar de deelstaat Oost-Indonesie opgericht november- Het akkoord van Linggadjati 1947-Republikeinen gingen na de mitsen en maren van Nederland toch akkoord met de uitvoering van het akkoord van Linggadjati. Maar van uitvoeren kwam niet veel. De Republikeinse troepen hielden zich niet aan de regels van de wapenstilstand. De troepenmacht koste handen vol geld en de situatie was hopeloos. Daarom kwamen er politionele acties. Op 4 augustus kwam er een wapenstilstand. De VN stelde een commissie van goede diensten CGD in Overeenkomst tussen de republiek en Nederland op het Amerikaanse oorlogsschip Renville. De Republiek kwam hier verzwakt uit, want Nederland mocht nieuwe deelstaten vormen op het pas veroverde gebied. Van Mook installeerde een regering waarin de republiek niet werd opgenomen. De Nederlandse minister van buitenlandse zaken Stikker was het hier niet mee eens. Hij vreesde een groot conflict. Maar Nederland wilde eerst dat Indonesie ophield met schenden van wapenstilstandregels. Dat gebeurde niet Daardoor werd de Renville-overeenkomst opgeheven en kwam er een tweede politionele actie.de Nederlandse troepen veroverden daarbij het grootste deel van het republikeinse gebied. De Republikeinse hoofdstad Djokjakarta viel en Soekarno, Hatta en Sjahrir werden weer gevangen genomen. De veiligheidsraad nam een resolutie aan waarin een staakt-het-vuren en een onmiddellijke vrijlating van de leiders werd geeist. Ook een tegenslag voor Nederland was dat de Indonesische aanhangers van de Nederlandse deelstatenpolitiek het Nederlandse beleid veroordeelden. Er ontstond een patstelling tussen Pagina 7 van 8

8 Nederlandse en Indonesische troepen. Vele militairen stierven aan beide kanten en het hielp niets o.l.v de United Nations commissieloon voor Indonesië ( unci), volgeden besprekingen tussen Van Royen en zijn Indonesische collega Roem. Deze leidden tot een akkoord. Besloten werd een rondetafelconferentie te houden in Den Haag waarbij de onvoorwaardelijke soevereiniteit aan de verenigde staten van Indonesie zou worden overgedragen. Een belangrijk onderwerp was externe zelfbeschikking. Geen van de Indonesische delegaties wilden dit toestaan. Het lukte nederland wel om Nieuw Guinea voorlopig buiten de soevereiniteitsoverdracht te houden. Dat kwam doordat de CHU en de VVD tegen overdracht waren. Door dit gebied af te zonderen kreeg de regering steun van alle partijen december Soevereiniteitsoverdracht in het paleis op de Dam De deelstaat Oost-Indonesie werd opgeheven. Indonesie werd echt een eenheidsstaat. De Molukkers voelden zich bedreigd en wilden geen overheersing. Ze riepen de Repoeblik Maloekoe Selatan uit. Pas een half jaar later had Indonesie daar het gezag heroverd. In juli werd de KNIL opgeheven en moesten militairen kiezen tussen demobiliseren of overstappen op het Indonesisch regeringsleger. De Molukkers weigerden en spanden een rechtszaak aan tegen de Nederlandse staat. Dit wonnen ze en kwamen in Nederland wonen. Dat werd als tijdelijk gezien. Ook veel Indo-Europeanen kwamen hierheen Einde van het Nederlands gezag over Nieuw-Guinea 1963-Herstel van de diplomatieke betrekkingen. Pagina 8 van 8

Samenvatting Geschiedenis Onafhankelijkheid Indonesie

Samenvatting Geschiedenis Onafhankelijkheid Indonesie Samenvatting Geschiedenis Onafhankelijkheid I Samenvatting door een scholier 956 woorden 17 januari 2004 4,4 48 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Multatuli is de grondlegger van de ethische koers. KPM:

Nadere informatie

Cargadoors = iemand die in opdracht schepen bevracht en ladingen in ontvangst neemt.

Cargadoors = iemand die in opdracht schepen bevracht en ladingen in ontvangst neemt. Samenvatting door een scholier 1785 woorden 26 juni 2005 7,6 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Van Nederlands-Indie tot Indonesië Hoofdstuk 1: Van VOC-koopman tot bestuursambtenaar Inleiding

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Memo

Samenvatting Geschiedenis Memo Samenvatting Geschiedenis Memo Samenvatting door een scholier 2106 woorden 1 juli 2004 3,8 20 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Van VOC-koopman tot bestuursambtenaar 1620 Oprichting VOC, om

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 8: Nederlands- Indië

Samenvatting Geschiedenis Module 8: Nederlands- Indië Samenvatting Geschiedenis Module 8: Nederlands- Indië Samenvatting door een scholier 1739 woorden 5 juni 2007 4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Intro Indonesië moest koloniaal rijk van

Nadere informatie

Hoofdstuk 1: Hoe ontwikkelde de VOC kooplieden tot bestuurders en wat zijn de gevolgen?

Hoofdstuk 1: Hoe ontwikkelde de VOC kooplieden tot bestuurders en wat zijn de gevolgen? Werkstuk door een scholier 1613 woorden 6 januari 2006 6,3 33 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Inleiding Het koloniale verleden in Indonesië speelt een belangrijke rol in de hedendagese Nederlandse

Nadere informatie

Hoofdvraag: Hoe ontstond Nederlands-Indië en hoe ontwikkelde die kolonie zich tot de zelfstandige republiek Indonesië?

Hoofdvraag: Hoe ontstond Nederlands-Indië en hoe ontwikkelde die kolonie zich tot de zelfstandige republiek Indonesië? Boekverslag door Z. 4081 woorden 12 november 2003 7.1 64 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Inleiding Indië verloren, rampspoed geboren, een veelgebruikt spreekwoord kort nadat Nederlands-Indië

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Van Nederlands-indie tot Indonesie

Samenvatting Geschiedenis Van Nederlands-indie tot Indonesie Samenvatting Geschiedenis Van Nederlands-indie tot Indonesie Samenvatting door een scholier 4199 woorden 27 mei 2004 5,6 46 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 1 Van VOC-koopman tot

Nadere informatie

De koloniale relatie Indonesië Nederland kerndeel antwoorden

De koloniale relatie Indonesië Nederland kerndeel antwoorden De koloniale relatie Indonesië Nederland kerndeel antwoorden 1 2 1. De VOC werd opgericht in 1602. 2. Dergelijke Nederlandse nederzettingen heetten factorijen/handelsposten. De Nederlanders stichtten deze

Nadere informatie

6,2. Werkstuk door een scholier 3032 woorden 9 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding

6,2. Werkstuk door een scholier 3032 woorden 9 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding Werkstuk door een scholier 3032 woorden 9 juni 2006 6,2 20 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Er zijn grote verschillen tussen staats- en natievorming. Een staat is een land met duidelijke grenzen.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 8, Nederlands- Indi

Samenvatting Geschiedenis Module 8, Nederlands- Indi Samenvatting Geschiedenis Module 8, Nederlands- Indi Samenvatting door een scholier 5557 woorden 18 december 2003 6,7 36 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hst 1 Van VOC-koopman tot bestuursambtenaar

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis PTA Module 1 Hoofdstuk 1, 2, 3

Samenvatting Geschiedenis PTA Module 1 Hoofdstuk 1, 2, 3 Samenvatting Geschiedenis PTA Module 1 Hoofdstuk 1, 2, 3 Samenvatting door een scholier 2290 woorden 12 januari 2004 6,1 105 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis PTA H. 1, 2, 3 Jaargetallen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 1

Samenvatting Geschiedenis Module 1 Samenvatting Geschiedenis Module 1 Samenvatting door Dion 1590 woorden 23 oktober 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Geschiedenis Module 1 Par 1 De VOC in Indonesië Arabische kooplieden

Nadere informatie

4 keer beoordeeld 31 oktober 2015

4 keer beoordeeld 31 oktober 2015 7,5 Samenvatting door F. 2121 woorden 4 keer beoordeeld 31 oktober 2015 Vak Geschiedenis Samenvatting geschiedenis Nederlands-Indië -> Indonesië H1: Hoe ontwikkelden de kooplieden zich tot bestuurders

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië In 1596 bereikte een Nederlandse expeditie onder Cornelis de Houtman Bantam. 2p 1 Leg uit welk verband er bestaat tussen deze expeditie en

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2007-I

Eindexamen geschiedenis havo 2007-I Van kind tot burger: Volksopvoeding in Nederland (1780-1901) De Calvinisten hechtten er veel belang aan dat de mensen zelf de Bijbel konden lezen. 1p 1 Welk gevolg had dit voor het onderwijs in de Republiek?

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2008-I

Eindexamen geschiedenis havo 2008-I De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië De volgende gebeurtenissen uit de geschiedenis van Nederlands-Indië staan in willekeurige volgorde: 1 Johannes van den Bosch introduceert

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2007 tijdvak 2 woensdag 20 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 29 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 78 punten te behalen. Voor elk

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-I

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-I Van kind tot burger: Volksopvoeding via het onderwijs in Nederland (1780-1920) Patriotten gaven aan het begrip burger een nieuwe betekenis. 2p 1 Noem deze nieuwe betekenis en geef aan tot welke visie op

Nadere informatie

Historische context: Nederlands-Indië in de 19e eeuw

Historische context: Nederlands-Indië in de 19e eeuw Universität zu Köln Institut für Niederlandistik WS 2008/09 HS: Neuere Literatur: Max Havelaar Dozentin: Prof. Dr. M.-T. Leuker Referentin: A. Theissing Do., 06.11.2008 Opbouw: Het Indonesische archipel

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2008 tijdvak 1 dinsdag 20 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Nederlands-Indië

Praktische opdracht Geschiedenis Nederlands-Indië Praktische opdracht Geschiedenis Nederlands-Indië Praktische-opdracht door een scholier 3682 woorden 12 mei 2016 5,8 5 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Wij houden onze praktische opdracht over

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Examen VMBO-KB 2007 tijdvak 2 dinsdag 19 juni 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 32 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 48 punten

Nadere informatie

Indonesian Times blz. 4 toch niet vrij? en spotprent

Indonesian Times blz. 4 toch niet vrij? en spotprent Indonesian Times 28-12-1949 blz.2 eindelijk onafhankelijk!! blz. 5 het dagelijks leven en advertentie Blz. 3 onafhankelijkstrijd? blz.6 eerlijke strijd? blz. 4 toch niet vrij? en spotprent blz.7 column

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - I

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - I De koloniale relatie Indonesië-Nederland + Het Indonesisch-Nederlands conflict 1945-1949 Gebruik bron 15. 1p 22 Wat was een gebruikelijke route van VOC-schepen naar Indonesië? A route 1 B route 2 C route

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2003 - II

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2003 - II Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. DE KOLONIALE RELATIE INDONESIË NEDERLAND + HET INDONESISCH NEDERLANDS CONFLICT 1945 1949 Gebruik bron 1. 1p 1 Er is een verschil

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2008 tijdvak 2 woensdag 18 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 25 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

UITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING GESCHIEDENIS

UITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING GESCHIEDENIS UITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING VAK: NIVEAU: GESCHIEDENIS MAVO De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door Cas 1253 woorden 2 april 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Waarom ik voor dit onderwerp heb gekozen. Ik heb voor dit

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2007 tijdvak 1 dinsdag 22 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 85 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2007 tijdvak 1 dinsdag 22 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 78 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Examen HAVO. Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

Examen HAVO. Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 1 Woensdag 22 mei 9.00 12.00 uur 20 02 Voor dit examen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis NL en Indonesie

Samenvatting Geschiedenis NL en Indonesie Samenvatting Geschiedenis NL en Indonesie Samenvatting door een scholier 3674 woorden 18 mei 2002 5,8 55 keer beoordeeld Vak Geschiedenis NEDERLAND EN INDONESIE HISTORISCH KADER, Indonesië, de mensen en

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2003 - I

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2003 - I Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. DE KOLONIALE RELATIE INDONESIË - NEDERLAND + HET INDONESISCH NEDERLANDS CONFLICT 1945 1949 1p 1 De VOC kreeg van de Staten-Generaal

Nadere informatie

Om aan die onderlinge concurrentie een einde te maken werd in 1602 de VOC (Verenigde Oostindische

Om aan die onderlinge concurrentie een einde te maken werd in 1602 de VOC (Verenigde Oostindische Boekverslag door F. 3811 woorden 5 mei 2001 7.6 168 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen GESCHIEDENIS SAMENVATTING NEDERLAND & INDONESIË Historisch kader: Indonesie, de mensen en hun

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 8: Hollanders in Indie Hoofdstuk 1 en 2

Samenvatting Geschiedenis Module 8: Hollanders in Indie Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting Geschiedenis Module 8: Hollanders in Indie Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting door een scholier 1831 woorden 18 april 2005 5,3 8 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Geschiedenis Module

Nadere informatie

6.8. Boekverslag door T woorden 18 mei keer beoordeeld. Geschiedenis

6.8. Boekverslag door T woorden 18 mei keer beoordeeld. Geschiedenis Boekverslag door T. 2551 woorden 18 mei 2008 6.8 35 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1500-1600 (1.1) ± 1500 > ontdekkingsreizen en opkomst van handel met verschillende werelddelen Portugezen monopolie

Nadere informatie

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie) Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Nadere informatie

verrijking a Familiegeschiedenis Bekijk het fragment en beantwoord de vraag. Wat vind je van zijn verhaal?

verrijking a Familiegeschiedenis Bekijk het fragment en beantwoord de vraag. Wat vind je van zijn verhaal? verrijking a Familiegeschiedenis Bekijk het fragment en beantwoord de vraag. 1 Diederik van Vleuten vertelt hier over zijn familiegeschiedenis in Nederlands-Indië. Wat vind je van zijn verhaal? 23 a thema

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 1830 1870: Javaanse boer werkt voor Nederlandse staat: - cultuurstelsel - Herendiensten van verliespost naar wingewest Vanaf 1870: modern imperialisme particuliere bedrijven

Nadere informatie

Geschiedenis H1 Nederland en Indonesië.

Geschiedenis H1 Nederland en Indonesië. Samenvatting door Marita 3804 woorden 18 mei 2017 6,3 22 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis H1 Nederland en Indonesië. 1.1 Wat zocht de VOC in Indonesië De Portugese ontdekkingsreiziger

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - II

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - II De koloniale relatie Indonesië - Nederland + Het Indonesisch-Nederlands conflict 1945-1949 Gebruik bron 24, 25, 26 en 27. 2p 18 Vier begrippen over de geschiedenis van de VOC: a factorij b hongi-tochten

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6: Imperialisme

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6: Imperialisme Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6: Imperialisme Samenvatting door J. 1043 woorden 22 april 2015 6,7 34 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1 Europa verovert de wereld 1815 : leiders van de

Nadere informatie

6,8. Politiek. Werkstuk door een scholier 6758 woorden 20 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding

6,8. Politiek. Werkstuk door een scholier 6758 woorden 20 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding Werkstuk door een scholier 6758 woorden 20 mei 2002 6,8 457 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Tussen het jaar 100 en 1250 waren er in Indonesië vele koninkrijken. Sommige bestonden uit kleine

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-II

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-II Van kind tot burger: Volksopvoeding via het onderwijs in Nederland (1780-1920) Gebruik bron 1. Op grond van deze bron kan Hermanus Johannes Krom gezien worden als een voorbeeld van een Nederlandse patriot.

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2008-II

Eindexamen geschiedenis havo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië Gebruik bron 1. Bij elk bronfragment past één van de volgende, in willekeurige volgorde staande, onderwerpen: 1 de Bersiap-tijd; 2 de Napoleontische

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie Geschiedenis van Suriname 1667-1683: Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie 581-1795: De Republiek In de 17e en 18e eeuw spraken we nog niet van één Nederland maar, van de Republiek der

Nadere informatie

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Week 1ABC: De Franse Revolutie Info: De Franse Tijd (1795 1814) Na de Franse Revolutie werd Napoleon de baas in Frankrijk. Napoleon veroverde veel Europese landen,

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2007 tijdvak 2 woensdag 20 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 29 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 84 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2008 tijdvak 2 woensdag 18 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 27 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 78 punten te behalen. Voor elk

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Dekolonisatie

Praktische opdracht Geschiedenis Dekolonisatie Praktische opdracht Geschiedenis Dekolonisatie Praktische-opdracht door een scholier 2129 woorden 9 november 2004 4,7 93 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis: Dekolonisatie verschillend gezien

Nadere informatie

5.1: Wat is kolonisatie/imperialisme en welke veranderingen brengt het mee?

5.1: Wat is kolonisatie/imperialisme en welke veranderingen brengt het mee? 5.1: Wat is kolonisatie/imperialisme en welke veranderingen brengt het mee? Wat is een kolonie? Het begrip kolonie kan meerdere betekenissen hebben. Dit hangt af van de tijd waarin het wordt geplaatst

Nadere informatie

Geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) en geschiedenis (nieuwe stijl)

Geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) en geschiedenis (nieuwe stijl) Geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) en geschiedenis (nieuwe stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Voor dit examen zijn maximaal 90 punten te behalen; het examen

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-I

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-I De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië Stel: Er worden twee scheepswrakken gevonden van schepen op weg naar Indië. Het ene wrak was beladen met vaten zilveren rijksdaalders en ballast

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door Jel 1523 woorden 13 juni 2018 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 6.1 Europa veroverd de wereld Portugezen,Spanjaarden reisden rond 1500

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door een scholier 990 woorden 24 februari 2018 4,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3 + kenmerkende

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Nederland en zijn koloni?n

Samenvatting Geschiedenis Nederland en zijn koloni?n Samenvatting Geschiedenis Nederland en zijn koloni?n Samenvatting door een scholier 2829 woorden 22 februari 2014 7,3 17 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden De natuur en de mensen

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis VOC

Praktische opdracht Geschiedenis VOC Praktische opdracht Geschiedenis VOC Praktische-opdracht door een scholier 2110 woorden 11 augustus 2009 5,4 21 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Onderdeel Blz. Inhoudsopgave 2 Inleiding 3

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting door Y. 1162 woorden 6 september 2012 10 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 2.1 In Frankrijk regeerde absolute vorsten. Rond

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting door Larissa 665 woorden 18 januari 2016 5,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 8: Tijd van

Nadere informatie

Webquest Indonesië. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/70599

Webquest Indonesië. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/70599 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Roel Wellink 25 January 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/70599 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

Veel Europese landen (vooral Engeland, Frankrijk, Portugal en Nederland) veroverden veel (overzeese) gebieden, kolonies. Waarom?

Veel Europese landen (vooral Engeland, Frankrijk, Portugal en Nederland) veroverden veel (overzeese) gebieden, kolonies. Waarom? Samenvatting door Floor 1727 woorden 2 april 2014 6,5 76 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 4.1 Nationalistische bewegingen in de kolonies 1.1 Europese macht in Azië en Afrika 17 e eeuw: Veel

Nadere informatie

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Voor dit examen zijn maximaal 83 punten te behalen; het examen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door M. 804 woorden 17 juni 2013 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Samenvatting geschiedenis Hoofdstuk 6 Burgers en stoommachines,

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2008 tijdvak 1 dinsdag 20 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 77 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

6,1. Samenvatting door een scholier 4507 woorden 3 juni keer beoordeeld. Geschiedenis

6,1. Samenvatting door een scholier 4507 woorden 3 juni keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 4507 woorden 3 juni 2002 6,1 56 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: De verenigde Oost-Indische compagnie. - 1595: Begin van Eerste Schipvaart : ook Nederlanders

Nadere informatie

Hoorcollege 2. Noord-Zuid Historische aspecten (2) Dekolonisatieprocessen

Hoorcollege 2. Noord-Zuid Historische aspecten (2) Dekolonisatieprocessen Hoorcollege 2 Noord-Zuid Historische aspecten (2) Dekolonisatieprocessen 1 De wereld rond 1900 Verklaringen voor deze verdeling van de wereld. 2 Tussen 1800 en 1900 Werkverdeling in de wereld wordt vastgelegd

Nadere informatie

*POENALE SANCTIE Het recht om koelies (contractarbeiders) streng te straffen Nederland en Indonesië

*POENALE SANCTIE Het recht om koelies (contractarbeiders) streng te straffen Nederland en Indonesië Begrippenlijst door een scholier 5378 woorden 24 februari 2002 5,7 73 keer beoordeeld Vak Geschiedenis *PNI (PARTAI NASIONAL INDONESIA) De PNI werd in 1927 opgericht door Soekarno. Het hoofddoel van de

Nadere informatie

Inhoud. Lijst van geografische kaarten Lijst van in facsimile afgedrukte titelpagina's Overzicht van het fotokatern. Voorwoord

Inhoud. Lijst van geografische kaarten Lijst van in facsimile afgedrukte titelpagina's Overzicht van het fotokatern. Voorwoord Inhoud Lijst van geografische kaarten Lijst van in facsimile afgedrukte titelpagina's Overzicht van het fotokatern Voorwoord xiii xiv xv xvi I Indonesië voor de komst van de Nederlanders 1 Inleiding en

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - II

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - II Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In 1792 begon de eerste Coalitieoorlog. 1p 1 Welk politiek doel streefde Oostenrijk met de strijd tegen Frankrijk na? Gebruik

Nadere informatie

Calvijn. Vrede van Augsburg. Margaretha van Parma. Hertog van Alva. De keurvorst van Saksen. Karel V. Buitenlandse zaken en oorlog

Calvijn. Vrede van Augsburg. Margaretha van Parma. Hertog van Alva. De keurvorst van Saksen. Karel V. Buitenlandse zaken en oorlog In welk jaar publiceerde Luther zijn 95 stellingen? Welke Frans-Zwitserse hervormer kreeg veel aanhang in de Nederlanden? Welke vrede bepaalde, dat de vorst de religie van zijn volk bepaalt? 1517 Calvijn

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL

geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Examen VMBO-GL en TL 2007 tijdvak 2 dinsdag 19 juni 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 33 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

UITWERKING TOELICHTING OP DE ANTWOORDEN VAN HET EXAMEN 2001-I GESCHIEDENIS

UITWERKING TOELICHTING OP DE ANTWOORDEN VAN HET EXAMEN 2001-I GESCHIEDENIS UITWERKING TOELICHTING OP DE ANTWOORDEN VAN HET EXAMEN 2001-I VAK: NIVEAU: GESCHIEDENIS VWO EXAMEN: 2001-I De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Nederlands-Indië

Samenvatting Geschiedenis Nederlands-Indië Samenvatting Geschiedenis Nederlands-Indië Samenvatting door een scholier 3177 woorden 26 september 2003 6,4 117 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis: Nederland & Indonesië 1. Van 1595 tot 1800:

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-BB 2003

Examenopgaven VMBO-BB 2003 Examenopgaven VMBO-BB 2003 tijdvak 1 donderdag 22 mei 09.00-10.30 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE BB Beantwoord alle vragen in het uitwerkboekje. Dit examen bestaat uit 40 vragen. Voor dit examen

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2003

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2003 Examenopgaven VMBO-GL en TL 2003 tijdvak 2 woensdag 18 juni 09.00-11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-D Gebruik het bronnenboekje. Dit examen

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b Bijlage VMBO-KB 2007 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Over een demonstratie op 15 maart 1848. Grote opschudding bij de regering en het

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Hoe probeerde men tijdens de Franse Revolutie enkele Verlichtingsidealen in praktijk te brengen? Kenmerkende aspect: De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-KB 2003

Examenopgaven VMBO-KB 2003 Examenopgaven VMBO-KB 2003 tijdvak 1 woensdag 21 mei 09.00-11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-C Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit

Nadere informatie

De tijd van: Wereldoorlogen

De tijd van: Wereldoorlogen De tijd van: Wereldoorlogen WoI Interbellum WoII Wereldoorlog I Casus Belli (Latijn, de oorzaak van de oorlog) Wereldoorlog I Tweefronten oorlog: Oostfront/Westfront Tannenberg 1914: Bewegingsoorlog: Verdun

Nadere informatie

Examen VBO-MAVO-C. Geschiedenis en staatsinrichting

Examen VBO-MAVO-C. Geschiedenis en staatsinrichting Geschiedenis en staatsinrichting Examen VBO-MAVO-C Vragenboekje Voorbereidend Beroeps Onderwijs Middelbaar Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 1 Woensdag 23 mei 9.00 11.00 uur 20 01 Voor dit examen zijn

Nadere informatie

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren Geschiedenis kwartet jagers en boeren jagers en boeren jagers en boeren Reusachtige stenen die door mensen op elkaar gelegd zijn. Zo maakten ze een begraafplaats. * Hunebedden * Drenthe * Trechterbekers

Nadere informatie

GESCHIEDENIS SO3 TV

GESCHIEDENIS SO3 TV GESCHIEDENIS SO3 TV 2 2014-2015 Dit schoolexamen bestaat uit 42 vragen. Bij meerkeuze vragen antwoorden met hoofdletter schrijven. Geef niet meer antwoorden dan er worden gevraagd. Als er bijvoorbeeld

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk door een scholier 1470 woorden 25 oktober 2003 6,8 41 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Memo-dossier Vlaams nationalisme. Hoofdvraag: Hoe ontwikkelde

Nadere informatie

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 10: tijd van televisie en computer

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 10: tijd van televisie en computer Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 10: tijd van televisie en computer Verslag door Lotte 1361 woorden 19 juni 2017 6,2 10 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak: Tijd van televisie

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2003

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2003 Examenopgaven VMBO-GL en TL 2003 tijdvak 1 woensdag 21 mei 09.00-11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-D Gebruik het bronnenboekje. Dit examen

Nadere informatie

5,1. 1. Het scheppingsverhaal. 2. De verschillende volken. 3. Godsdiensten. Werkstuk door een scholier 3629 woorden 11 mei keer beoordeeld

5,1. 1. Het scheppingsverhaal. 2. De verschillende volken. 3. Godsdiensten. Werkstuk door een scholier 3629 woorden 11 mei keer beoordeeld Werkstuk door een scholier 3629 woorden 11 mei 2007 5,1 61 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Voorwoord. Matthijs en ik (Rob) werken samen omdat we bevriend met elkaar zijn en allebei serieus werken met

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Examenstof 2002

Samenvatting Geschiedenis Examenstof 2002 Samenvatting Geschiedenis Examenstof 2002 Samenvatting door een scholier 5301 woorden 23 mei 2002 4,3 22 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1.1 De ontdekking van Indonesië Op 2 april 1595 verlieten 3 schepen

Nadere informatie

7,2. 1 Wetenschappelijke revolutie. 2 Gevolgen van de wetenschappelijke revolutie. 3 Kenmerken van de verlichting

7,2. 1 Wetenschappelijke revolutie. 2 Gevolgen van de wetenschappelijke revolutie. 3 Kenmerken van de verlichting Samenvatting door een scholier 1776 woorden 11 december 2007 7,2 240 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis samenvatting Hoofdstuk 2; Wetenschappelijke revolutie, verlichting

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis De oprichting, bloei en ondergang van de VOC

Werkstuk Geschiedenis De oprichting, bloei en ondergang van de VOC Werkstuk Geschiedenis De oprichting, bloei en ondergang van de VOC Werkstuk door een scholier 2703 woorden 24 februari 2005 6,1 337 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Voorwoord Ik heb gekozen voor dit onderwerp,

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo II

Eindexamen geschiedenis vwo II Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen Vanaf de zomer van 1789 trokken veel Franse vluchtelingen naar Oostenrijk. 1p 1 Waarom vormde dit voor het Franse revolutionaire

Nadere informatie

Geschiedenis Nederlands-Indië

Geschiedenis Nederlands-Indië Geschiedenis Nederlands-Indië Hoofdstuk 1: Europese expansie en de VOC Oriëntatie Aan het eind van de vijftiende eeuw waren de Middeleeuwen voorbij, het was de tijd van de Renaissance. Men had een hernieuwde

Nadere informatie

Bronnenboekje examen VMBO-KB 2003

Bronnenboekje examen VMBO-KB 2003 Bronnenboekje examen VMBO-KB 2003 tijdvak 1 GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-C 300005-633-527b DE KOLONIALE RELATIE INDONESIË - NEDERLAND bron 1 E A C F

Nadere informatie

Koloniën worden onafhankelijk 10.2

Koloniën worden onafhankelijk 10.2 Koloniën worden onafhankelijk 10.2 Onderzoeksvragen : Wat waren de oorzaken en gevolgen van de dekolonisatie na 1945? Kenmerkende aspecten : De dekolonisatie die een eind maakte aan de westerse hegemonie

Nadere informatie

Zuidoost-Azië voor 1945

Zuidoost-Azië voor 1945 Zuidoost-Azië voor 1945 Brits koloniaal gebied Frans koloniaal gebied Nederlands koloniaal gebied Amerikaanse koloniaal gebied India Indochina Indonesië 1858 Opheffing van de East India Company; de Britse

Nadere informatie

HONDERD JAAR GELEDEN. Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913

HONDERD JAAR GELEDEN. Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913 HONDERD JAAR GELEDEN aflevering 12 Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913 Een vast onderwerp waaraan in de kranten aandacht werd besteed, was de oorlog op de Balkan. Turkije was er bij betrokken

Nadere informatie

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Voor dit examen zijn maximaal 82 punten te behalen; het examen

Nadere informatie