Vrouwen en onderwijs

Transcriptie

1 Boeken Boryczka Jocelyn, Petrino Elizabeth A. (eds.) Jesuit and feminist education: intersections in teaching and learning for the twenty-first century Vrouwen en onderwijs >> Samenstelling: Carine Tavernier In deze rubriek vind je didactisch, roldoorbrekend materiaal bestemd voor alle onderwijsniveaus en het vormingswerk. De boeken en de lespakketten zijn voorzien van een korte beschrijving Alle vermelde publicaties kan je raadplegen in het documentatiecentrum RoSa New York: Fordham University Press, p. ISBN Jezuïeten en feministisch onderwijs lijkt wel een contradictio in terminis. En dat was het ook een hele lange tijd. De veranderingen in de maatschappij lieten de Jezuïetenorde ook niet onberoerd. Zij erkenden dat zij in het verleden vrouwen niet als volwaardige burgers zagen. In een mission statement gaven ze te kennen op een actieve manier mee te willen werken aan een gelijke behandeling van mannen en vrouwen. En waar beter te starten dan in het onderwijs? In Amerika bestuurt de orde verschillende universiteiten. In 2006 hielden zij een congres om de snijvlakken tussen hun pedagogische opvattingen en de feministische pedagogie te onderzoeken. Heel wat van de daar gepresenteerde papers zijn in dit boek opgenomen. > religie/onderwijs/feminisme/pedagogie/hoger onderwijs/verenigde DIII3h/0001 Onderwijskatern bij Uitgelezen, jrg.18, nr. 3-4, onderwijs.indd :58:22

2 Bryan Jennifer From the dress-up corner to the senior prom: navigating gender and sexuality diversity in PreK-12 schools. Lanham: Rowman & Littlefield Publishers, p. ISBN Jennifer Bryan schreef met From the dress-up corner to the senior prom een handboek voor leerkrachten die met de thema s gender en seksuele diversiteit aan de slag willen in hun klas. Zij is zelf leerkracht en dat merk je in de uitwerking van deze onderwerpen. Het is heel praktisch en concreet opgevat. Theorie wordt echter niet geschuwd zoals blijkt uit de eerste hoofdstukken waarin onder meer de begrippen gender en sekse in zeer bevattelijke taal omschreven worden. Het boek richt zich tot leerkrachten van basis- en secundair onderwijs. > onderwijs/gender/seksualiteit/diversiteit/heteroseksisme/holebi s/transgender/seksuele vorming/pedagogie/ onderwijsprogramma s/basisonderwijs/secundair onderwijs/verenigde /leermiddel DII 3f/0140 Buchbinder David Studying men and masculinities London: Routledge, p. ISBN Sinds het einde van de 20e eeuw en begin van deze eeuw wordt er heel veel gepubliceerd over wat het betekent om man te zijn. Hoe wordt mannelijkheid concreet ingevuld? En welke invloed heeft dit op de identiteitsbeleving van mannen? De notie van een crisis in mannelijkheidsbeleving komt dan snel om de hoek kijken. De auteur gaat na waar deze perceptie van crisis vandaan komt en merkt alvast op dat het niet de eerste keer in de geschiedenis is dat er kritisch gekeken wordt naar het heersende mannelijksheidsideaal. In dit vlot leesbare boek worden de begrippen man en mannelijkheid vanuit een genderinvalshoek onderzocht. > mannen/mannelijkheid/gender/patriarchaat/theorieën/universiteiten/ leermiddel FII p/0607 Een school vormt geen eiland in de maatschappij, opvattingen over gender sijpelen binnen in het dagelijks leven op school en op haar beurt geeft de school een invulling hieraan. Over deze maatschappelijke kruisbestuiving gaat dit boek. De auteur onderzoekt welke stereotiepe opvattingen over gender in het Britse onderwijssysteem leven en geeft aanbevelingen om hier iets aan te doen. > onderwijs/gender/sekserollen/basisonderwijs/seksisme/adolescentie/ secundair onderwijs/leraren/studiekeuze/groot-brittannië DII 3a/0283 Faasse Patricia Een beetje opstandigheid: Johanna Westerdijk: de eerste vrouwelijke hoogleraar van Nederland Amsterdam: Atlas Contact, p. ISBN In 1917 wordt Johanna Westerdijk benoemd tot buitengewoon hoogleraar fytopathologie aan de universiteit van Utrecht. Zij is meteen ook de eerste vrouwelijke hoogleraar in Nederland. Een krant stelde bij haar aanstelling vast dat Nederlands eerste vrouwelijke hoogleraar "géén gejaagde, zenuwzieke en gecompliceerde vrouw" was. Integendeel zelfs, haar levensmotto luidde werken en feesten vormt schone geesten. Patricia Faasse schetst een mooi portret van leven en loopbaan van deze bijzondere vrouw. > hoogleraren/westerdijk Johanna/ wetenschap/nederland/20 e eeuw/ biografie T/01221 Delamont Sara Sex roles and the school London: Routledge, p. ISBN RoSa vzw onderwijs.indd :58:23

3 Fédération Wallonnie- Bruxelles Sexes & manuels: promouvoir l égalité dans les manuels scolaires Bruxelles: Fédération Wallonnie- Bruxelles, p. ISBN te weinig rekening met de verschillende leerstijlen van jongens en meisjes. Gurian vertrekt van deze verschillen om zowel de jongens als de meisjes een leeromgeving te bieden die recht doet aan hun verschillende leerstijlen. Hij geeft praktische tips om dit in de klas te introduceren. > onderwijs/jongens/meisjes/leerprocessen/man-vrouwverschillen/basisonderwijs/secundair onderwijs/pedagogie/verenigde DII 3f/0137 > onderwijs/gelijke kansen/feminisme/ wetgeving/discriminatie/basisonderwijs/secundair onderwijs/hoger onderwijs/verenigde / 20 e eeuw/21 e eeuw DIII1m/0004 Hutchinson Nicky, Calland Chris Body image in the primary school London: Routledge, p. ISBN Hanson Katherine, Guilfoy Vivian, Pillai Sarita More than Title IX: how education has shaped the nation Lanham: Rowman & Littlefield Publishers, p. ISBN Handboeken zijn niet alleen dragers van kennis, maar zij brengen ook waarden en opvattingen over. In deze publicatie wordt onderzocht hoe in handboeken wordt omgesprongen met de beeldvorming over mannen en vrouwen. Bedoeling is om iedereen die actief is in het onderwijs bewust te maken van de impact van stereotiepe opvattingen op de identiteitsvorming van leerlingen. > onderwijs/gelijke kansen/sekserollen/stereotypering/leermiddelen/ België/Wallonië DII 3f/00143 Gurian Michael (e.a.) Boys and girls learn differently!: a guide for teachers and parents San Francisco: Jossey-Bass, p. ISBN Jongens hebben een lees- en leerachterstand en meisjes doen het niet zo goed in wiskunde en wetenschappelijke vakken. In een notendop enkele van de vaststellingen in het onderwijs. Volgens de auteurs voldoet de huidige pedagogische aanpak niet. Deze houdt immers Title IX of the Education Amendments, gestemd in 1972, is de legale achtergrond voor een gelijkekansenbeleid in het Amerikaanse onderwijs. More than Title IX beschrijft de impact van deze wetgeving op de Amerikaanse samenleving. De evolutie van de gelijke kansen voor jongens en meisjes in het onderwijs sinds Title IX wordt in de verschillende hoofdstukken beschreven. De auteurs geloven dat het onderwijs een belangrijke plaats heeft bij sociale veranderingen. Title IX heeft zo via het onderwijs het gelijkekansendebat in de samenleving beïnvloed. De impact van lichaamsbeleving op je gevoel van eigenwaarde en zelfbeeld is niet te onderschatten. Een negatief zelfbeeld wordt gelinkt aan depressies, angsten, eetstoornissen enz. Mensen met een positief zelfbeeld staan positiever in het leven en grijpen de kansen die zich voordoen. Het huidige schoonheidsideaal verspreid door de media is helemaal niet realistisch. Enkel 5% van de bevolking zou erin slagen om eraan te voldoen. De rest laat zich raden, veel gefrustreerde en ongelukkige vrouwen en meer en meer ook mannen die een onhaalbaar lichaamsbeeld krijgen voorgeschoteld. Wat doet deze stroom van beelden nu met de zelfwaardering van kinderen. Uit onderzoek blijkt dat kinderen van 9 à 10 jaar ( soms zelfs jonger) zich al zorgen maken over hun gewicht en over hoe ze eruit zien. In Groot- Brittannië vonden ze het welletjes en besloten ze in te grijpen. Ze ontwikkelden lesmateriaal voor de basisschool. Bedoeling is om de leerlingen aan te Onderwijskatern bij Uitgelezen, jrg.18, nr. 3-4, onderwijs.indd :58:28

4 spreken op hun unieke talenten en mogelijkheden en hen zo een positief gevoel over zichzelf en de anderen te geven. Het boek demonstreert de stap voor stap methode die leraren kunnen gebruiken om dit thema in de klas te bespreken. Een aanrader! > onderwijs/basisonderwijs/lichaam/ beeldvorming/attitude/identiteit/ onderwijsprogramma s/groot- Brittannië/leermiddel DII 1f/0070 Jacobson Tamar (ed.) Perspectives on gender in early childhood St. Paul: Redleaf Press, p. ISBN Gender in het kleuter- en basisonderwijs is de rode draad doorheen de verschillende bijdragen in dit boek. De auteur is zelf leerkracht geweest in het basisonderwijs. Haar bedoeling is om het genderbewustzijn van leerkrachten aan te scherpen. Zo is er een bijdrage die bekijkt hoe het taalgebruik en gedrag van leerkrachten de genderstereotiepen kan bevestigen of doorbreken. Een ander hoofdstuk biedt informatie om de leesvaardigheid en emotionele ontwikkeling van jongens en meisjes te stimuleren. Verder wordt ook nog de beeldvorming in kinderboeken door een genderbril bekeken. > basisonderwijs/gender/jongens/ meisjes/sekserollen/leraren/pedagogie/kinderliteratuur/wiskunde/gelijke kansen/verenigde DII 4a/0042 Kohli Wendy, Burbules Nicholas C. Feminisms and educational research Lanham: Rowman & Littlefield, p. ISBN De tweede feministische golf heeft het onderzoek op vlak van onderwijs een boost gegeven. Topics zoals identiteit en subjectiviteit stimuleerden veel onderzoeken vanuit een feministische invalshoek. Het begrip gender kreeg een prominente plaats op de onderzoeksagenda. De auteurs van dit boek geven de filosofische en theoretische ideeën aan die de feministische theorievorming en het feministische onderzoek in het onderwijs gevormd hebben. Het onderzoeksproces zelf wordt kritisch bekeken. 'Wat is precies de rol van de feministische onderzoeker?', 'Is er een kenmerkende feministische onderzoeksmethode?' zijn onder meer de vragen die gesteld worden. In het laatste hoofdstuk worden een aantal auteurs van trendsettend onderzoek in vooral Engelstalig gebied voorgesteld. > onderwijs/feminisme/theorieën/ onderzoek FII p/0606 MahonyPat Schools for boys?: co-education reassessed London: Hutchinson, p. ISBN Co-educatie of gemengd onderwijs werd ingevoerd om jongens en meisjes gelijke onderwijskansen te bieden. Niet iedereen is er van overtuigd dat dit het geval is. De slechtere schoolresultaten van jongens doen sommigen vraagtekens zetten bij dit systeem. Meestal wordt dan gedacht in de richting van aparte klassen voor bepaalde vakken in het gemengd onderwijs. De auteur van deze publicatie bekijkt wat co-educatie in het secundair onderwijs voor meisjes betekent. > onderwijs/co-educatie/seksisme/ secundair onderwijs/seksuele intimidatie/groot-brittannië > DII 3f/0139 Sobehart Helen C. (ed.) Women leading education across the continents: sharing the spirit, fanning the flame Lanham: Rowman & Littlefield, p. ISBN Veel vrouwen zijn werkzaam in het onderwijs. Toch vinden we niet veel vrouwen aan de top. Ook hier lijkt het glazen plafond stand te houden. Aan de geschiktheid van vrouwen om leiding te geven wordt nog al te dikwijls getwijfeld en er wordt op zijn minst verwacht dat ze het zeker zo goed doen als mannen, liefst nog beter. Uit onderzoek blijkt dat dit een internationaal gegeven is. In 2006 werd een conferentie over dit thema georganiseerd en deze publicatie is er een eerste resultaat van. > hoger onderwijs/gender/onderwijs/ leidinggevende beroepen/onderzoek/ international EII a/ RoSa vzw onderwijs.indd :58:29

5 Sprung Barbara, Froschi Merle, Groppen Nancy Supporting boy s learning: strategies for teacher practice, Pre-K-Grade 3 New York: Teachers College Press, p. ISBN Tice Karen W. Queens of academe: beauty pageantry, student bodies, and college life Oxford: Oxford University Press, p. ISBN In Amerika worden aan de universiteiten jaarlijks schoonheidswedstrijden gehouden. Een fenomeen dat sinds de jaren twintig deel uitmaakt van de campuscultuur aan de Amerikaanse universiteiten. De wedstrijd overleefde de jaren zeventig, met zijn protestbeweging en tweede feministische golf, en wint de laatste decennia zelfs terug aan populariteit. Door de jaren heen is de inhoud en betekenis van zo n wedstrijd veranderd. Zo wordt vandaag niet alleen meer het uiterlijk, maar ook de bekwaamheid van de deelnemers beoordeeld. Binnen de vrouwenbeweging zorgen deze wedstrijden voor de nodige controverse. De auteur, zelf docente populaire cultuur en gender aan de universiteit, dompelt zich onder in de wereld van deze beauty queens. Van den Brink Marieke Behind the scenes of science: gender practices in the recruitment and selections of professors in the Netherlands Amsterdam: Pallas Publications, p. ISBN Jongens doen het vaak niet zo goed op school. De auteurs hebben hun bezorgdheid hierover omgezet in deze handige gids voor leerkrachten kleuter- en basisonderwijs. Problemen kan je maar beter zo vroeg mogelijk voorkomen. Jongens lopen immers al heel vroeg een achterstand op inzake lezen en schrijven t.o.v. meisjes. De auteurs vragen aandacht en respect voor de leerstijl van jongens. Belangrijk hierbij is dat hun gedrag in de klas niet te vlug als problematisch wordt beschouwd, maar dat er eerder gedacht wordt aan een positieve manier om deze jongens bij de les te houden. > basisonderwijs/onderwijs/jongens/ sekserollen/mannelijkheid/leerprocessen/leraren/pedagogie/ Verenigde DII 3f/0142 > uiterlijk/vrouwbeelden/identiteit/zwarte vrouwen/studenten/vrouwelijkheid/ universiteiten/sociale klasse/verenigde /20 e eeuw/21 e eeuw FII n/0065 Vrouwen zijn nog steeds ondervertegenwoordigd in de wetenschappelijke wereld. Ondanks de grotere instroom van vrouwen aan de universiteiten blijven zij een minderheid bij het academische personeel. Hetzelfde plaatje zien we in het wetenschappelijk onderzoek. Aan de top van universiteiten vinden we haast geen vrouwen. Onderzoek toont aan dat dit een internationaal fenomeen blijkt te zijn. Hoe is dit te verklaren? Onderzoekers wijzen op het bestaan van de leaky pipeline, naarmate je hoger op de carrièreladder klimt vermindert het aantal vrouwen. Marieke Van den Brink onderzoekt het recruterings- en selectieproces voor hoogleraren aan de Nederlandse universiteiten. > universiteiten/gelijke kansen/personeelsbeleid/gender/hoogleraren/ wetenschappelijke beroepen/loopbaan/nederland EII a/0717 Onderwijskatern bij Uitgelezen, jrg.18, nr. 3-4, onderwijs.indd :58:32

6 Verbrugge Martha H. Active bodies: a history of women s physical education in twentieth-century America Oxford: Oxford University Press, p. ISBN Meisjes kunnen tegenwoordig zowat alle sporten beoefenen. De auteur van dit boek neemt ons mee naar het Amerika van de vorige eeuw waar sporten voor meisjes niet zo evident was. Ze schetst de evolutie van de lessen lichamelijke opvoeding voor meisjes doorheen de 20 e eeuw. Voortrekkers hierbij waren de leraressen lichamelijke opvoeding. Voor hen was lesgeven vaak een evenwichtsoefening tussen de heersende opvattingen over vrouwelijkheid en de financiële middelen en onderwijsprogramma s die hen door de scholen toegekend werden. > sport/gender/onderwijs/leraren/universiteiten/vrouwelijkheid/zwarte vrouwen/basisonderwijs/secundair onderwijs/feminisme/verenigde DII 3m/0024 Tijdschriftartikels Vrouwen stoten niet door tot top universiteit > De Morgen, 2 maart 2012 > universiteiten/hoogleraren/personeelsbeleid/belgië Universiteiten moeten meer vrouwelijke proffen benoemen. > De Morgen, 3 maart 2012 > universiteiten/hoogleraren/personeelsbeleid/belgië Cultural capital and gender differences in parental involvement in children s schooling and higher education choice in China/Xiaoming Sheng > Gender and Education, vol. 24, nr.2, march 2012, p > hoger onderwijs/studiekeuze/gender/ ouders/china Aluba and high culture: adolescent male peer culture in play/ Herng-Dar Bih, Haitao Huang > Gender and Education, vol. 24, nr. 2, march 2012, p > secundair onderwijs/mannelijkheid/ spelgedrag/gender/taiwan Preserve teachers respond to and tango makes three: deconstructing disciplinary power and the heteronormative in teacher education/phillips Donna K., Larson Mindy L. > Gender and Education, vol. 24,,r. 2, march 2012, p > leraren/homoseksualiteit/attituden/ pedagogisch onderwijs/verenigde Learning crafts as practices of masculinity. Finnish male trainee teachers reflections and experiences/kokko Sirpa > Gender and Education, vol. 24, nr. 2, march 2012, p > gender/pedagogisch onderwijs/mannelijkheid/leraren/finland/attituden A labour of love: mothers, emotional capital and homework/hutchison Kirsten Gender and Education, vol. 24, nr. 2, march 2012, p leerprocessen/moeders/basisonderwijs/australië We need a woman, we need a black woman : gender, race, and identity taxation in the academy/ Hirsfield Laura E., Joseph Tiffany D. Gender and Education, vol. 24, nr. 2, march 2012, p wetenschappelijke beroepen/universiteiten/zwarte vrouwen/gender/etniciteit/verenigde Bodies, identities and performances: reconfiguring the language of gender and schooling/paechter Carrie > Gender and Education, vol. 24, nr. 2, march 2012, p > onderwijs/jongens/meisjes/mannelijkheid/vrouwelijkheid/theorieën Frauen haben die Hochschule erobert. Männer haben noch immer das Sagen. Emma, nr. 2, 2012, p universiteiten/hoger onderwijs/ wetenschappelijke beroepen/gelijke kansen/ Duitsland Frauenstudiengänge: Dafür oder dagegen? Zwei Informatikerinnen, zwei Standpunkte. Emma, nr. 2, 2012, p informatica/gescheiden onderwijs/ Duitsland/interview Unpacking black feminist pedagogie in Ethiopia/White Aaronette M. Feminist Teacher, vol. 21, nr. 3, 2011, p > pedagogie/zwart feminisme/leraren/ ervaringen/ethiopië 6 RoSa vzw onderwijs.indd :58:32

7 Engaged pedagogy in the feminist classroom and Yoga Studio/ Musial Jennifer Feminist Teacher, vol. 21, nr. 3, 2011, p pedagogie/feminisme/meditatie/bell hooks/verenigde Corporate philanthropy, college students and the LUNAFEST Film festival/hankin Kelly Feminist Teacher, vol. 21, nr. 3, 2011, p vrouwenfestivals/vrouwenfilms/ studenten/pedagogie/ervaringen/ Verenigde Improvising on the job: creating a feminist classroom in a tight space/preston Marilyn > Feminist Teacher, vol. 21, nr. 3, 2011, p > leraren/pedagogie/feminisme/ervaringen/verenigde Jongens en meisjes apart op de schoolbanken? > Vizine, april-mei 2012, p > onderwijs/gescheiden onderwijs/ standpunten/leerprocessen/belgië Nog steeds geen enkele vrouw decaan. > De Morgen, 30 mei 2012 > universiteiten/leidinggevende beroepen/belgië Contextualising the sexualisation of girls debate: innocence, experience and young female sexuality/kehily Mary Jane > Gender and Education, vol. 24, nr 3, may 2012, p > meisjes/basisonderwijs/attituden/ meisjescultuur/seksualiteit/vrouwelijkheid/groot-brittannië Sexuality, youth and the perils of endangered innocence: how history can help us get past the panic/egan R. Danielle, Hawkes Gail Louise Gender and Education, vol. 24, nr. 3, may 2012, p > meisjes/sociale klasse/seksualiteit/ identiteit/discourse analysis/vrouwbeelden The missing link: the sexualisation of culture and men/garner Maria > Gender and Education, vol. 24, nr. 3, may 2012, p > mannelijkheid/seksualiteit/manbeelden/seksueel geweld Slut-shaming, girl power and sexualisation : thinking through the politics of the international Slut Walks with teen girls/ringrose Jessica, Renold Emma > Gender and Education, vol. 24, nr. 3, may 2012, p > seksisme/meisjes/feminisme/acties/ seksualiteit/secundair onderwijs/ Groot-Brittannië Meisjes worden nog altijd afgeschrikt om ingenieur te worden. Annick Hubin is eerste vrouwelijke ingenieursdecaan in Vlaanderen. > De Morgen, 6 juni 2012 > universiteiten/leidinggevende beroepen/ingenieurs/belgië Genderklik in de kleuterklas. Omgaan met verschillen, werken aan gelijkheid. > Welwijs, jrg. 23, nr. 2, 2012 > gender/basisonderwijs/belgië Meisjes en jongens in de knoop > Raffia, jrg. 24, nr. 2, juli 2012, p > secundair onderwijs/meisjes/jongens/ontwikkeling/nederland Violence against women students in the UK: time to take action/ Phipps Alison, Smith Geraldine > Gender and Education, vol. 24, nr. 4, july 2012, p > geweld/studenten/hoger onderwijs/ seksueel geweld/groot-brittannië Little intellectuals. Girls academic secondary education under Francoism: projects, realities and paradoxes/canales Antonia Fco. > Gender and Education, vol. 24, nr. 4, july 2012, p > meisjes/secundair onderwijs/participatie/fascism/spanje Can self-efficacy and self-confidence explain Iranian female students academic achievement?/rezaei Ali > Gender and Education, vol. 24, nr.4, july 2012, p > studenten/universiteiten/identiteit/ Iran/onderwijs/participatie Chairing and caring: gendered dimensions of leadership in academe/acker Sandra > Gender and Education, vol. 24, nr. 4, july 2012, p > leidinggevende beroepen/universiteiten/canada/ervaringen Effects in post-conflict West Africa of teacher training for refugee women/shepler Susan, Routh Sharyn > Gender and Education, vol. 24, nr. 4, july 2012, p > onderwijs/gender/leraren/afrika/ vluchtelingen Jongens geef je les met variatie en humor. Slechte schoolprestaties hebben andere aanpak nodig. > De Morgen, 31 augustus 2012 > onderwijs/jongens/leerprocessen/ leerachterstand/belgië Conflict, provocation and fights among boys in South African high school/hamlall Vijay, Morrell Robert august 2012, p > mannelijkheid/puberteit/jongens/ taalgebruik/onderzoek/secundair onderwijs/zuid-afrika Voices of women teachers about gender inequalities and agendeer-based violence in rural South Africa/de Lange Naydene, Mitchell Claudia, Bhana Deevia Onderwijskatern bij Uitgelezen, jrg.18, nr. 3-4, onderwijs.indd :58:32

8 august 2012, p > leraren/ervaringen/discriminatie/gender/secundair onderwijs/onderzoek/ Zuid-Afrika I m used to it now : experiences of homophobia among queer youth in South Africa township schools/msibi Thabo august 2012, p > holebi s/heteroseksisme/homofobie/ ervaringen/secundair onderwijs/queer theory/onderzoek/attituden/leraren/ Zuid-Afrika A feminist postcolonial examination of female principals experiences in South African secondary schools/ Mestry Raj, Schmidt Michele august 2012, p > gender/stereotypering/onderwijs/ leidinggevende beroepen/glazen plafond/leiderschap/feminisme/onderzoek/zuid-afrika Exploring gender and race amongst female sociologists exiting academia in South Africa/ Rabe Marlize, Rugunanan Pragna august 2012, p > gender/wetenschappelijke beroepen/ loopbaan/discriminatie/universiteiten/zwarte vrouwen/witte vrouwen/ onderzoek/zuid-afrika De slimste meisjes van de klas > De Morgen, 6 oktober 2012 > hoogleraren/loopbaan/glazen plafond/belgië 14-jarig meisje dat strijdt voor onderwijs, beschoten > De Standaard, 10 oktober 2012 > onderwijs/meisjes/yousufzai Malala/ discriminatie/acties/pakistan Malala naar Brits ziekenhuis > De Standaard, 16 oktober 2012 > onderwijs/meisjes/discriminatie/ acties/yousufzai Malala/Pakistan 8 RoSa vzw onderwijs.indd :58:32