Onderzoeksagenda cultuureducatie & cultuurparticipatie. Utrecht 28 november 2016 Sanne Scholten
|
|
|
- Cornelia Willems
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Onderzoeksagenda cultuureducatie & cultuurparticipatie Utrecht 28 november 2016 Sanne Scholten
2 10 jaar onderzoek naar cultuureducatie en cultuurparticipatie Lenie van den Bulk
3 Selectie artikelen Nederlands en Vlaams onderzoek van de laatste 10 jaar in Engelstalige wetenschappelijke tijdschriften Belangrijkste conclusies Betekenis voor toekomstige onderzoeksagenda
4 Conclusies Curriculum Curriculum mist vaak achterliggende principes Brede kennisbasis voor cultuureducatie ontbreekt Kwaliteit afhankelijk van enthousiaste leraar, vakdocent of directeur Samenwerking met culturele partners voor betere kwaliteit Samenwerking leraar en kunstenaar werkt goed, maar beter in langlopende projecten
5 Curriculum op de onderzoeksagenda Onderzoek naar de rol die cultuureducatie kan spelen persoonlijke vorming identiteitsontwikkeling leren verplaatsen in de ander aansluiten bij de eisen van deze tijd
6 Conclusies t.a.v. leren Mix van strategieën met kennis van zaken werkt goed Instructie aanpassen aan individuele leerling ( scaffolding ) Exploratie, divergent en kritisch denken vergroten creativiteit en betrokkenheid van leerlingen Interactie leerling-leraar van belang in leerprocessen Interactie leerling-ict werkt positief
7 Leren op de onderzoeksagenda Onderzoek naar stimulerende leeromgevingen minder vanuit vaste kaders en methodes werken cultureel leren als ecosysteem betekenis van informele leerervaringen verbinding tussen school-, thuis- en kunstwereld online en offline leren het leren van de leraar zelf
8 Conclusies Cultuurparticipatie Sterke samenhang cultuurdeelname en sociaaleconomische positie ouders en cultuurparticipatie kinderen Hoger opgeleiden en hun kinderen gebruiken receptieve culturele mogelijkheden vaker dan lager opgeleiden. Drempels voor cultuurdeelname zijn afstand tot voorzieningen, ontbreken van tijd of geld.
9 Participatie op de onderzoeksagenda Onderzoek naar doorbreken opleidingsniveau bereiken van álle mensen met kunst en cultuur betekenis van cultuurdeelname voor mensen rekening houden met diversiteit en verschillen tussen mensen rol overheden en beleidsinstrumenten gericht op het bevorderen van cultuurdeelname
10 Vier hoofdvragen op de onderzoeksagenda: 1. Welke betekenis heeft cultuurparticipatie voor mensen? 2. Hoe zou cultuureducatie er in de toekomst uit moeten zien? 3. Hoe kan leren betekenisvol worden vormgegeven? 4. Hoe kan en wil de docent leren?
11 Teunis IJdens
12 Twee digitale enquêtes onder arts education experts uit een bestand van bijna personen in 78 landen February 2016: MONAES-A Arts education experts personal and professional profile, involvement with arts education issues, personal understanding of arts education and personal opinions on arts education issues. N=312 May 2016: MONAES-B Arts education experts assessment of facts regarding the understanding of arts education, access to and participation in arts education, quality of arts education, benefits of arts education and arts education research in their country. N=214 or less, depending on sections of questionnaire. Total number of respondents MONAES-A and/or B: N=381
13 Challenges for arts education in the next ten years (312 arts education experts uit 55 landen)
14 In your opinion, how relevant are the following challenges for arts education in the next ten years? Please indicate relevance from very low (1) to very high (5). Tien meest en tien minst relevante items (N=312) Access to arts education for children and young people Access to arts education for all Linking research and practice in arts education Arts teachers' or educators' pre-service training Securing resources for arts education Developing innovative forms of arts education at school Quality of arts education in elementary schools Arts teachers' and educators' professional development Quality of arts education in secondary schools Developing innovative policies for arts education Developing innovative forms of non-formal arts education Access to arts education for disabled persons Promoting democracy through arts education Quality of non-formal arts education (lessons, courses) Relation between formal and informal learning Benefits of arts education for well-being and health Access to arts education for elderly people Promoting peace through arts education Gender issues in access to arts education Economic value of arts education 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 Very low Very high
15 Relevance of challenges: statistisch significante verschillen (p<0,01) Social benefits of arts education Contribution of arts education to resolving Promoting sustainability through arts education Contribution of arts education to resolving Promoting social responsibility through arts Promoting democracy through arts education Access to arts education for disabled persons Benefits of arts education for well-being and Access to arts education for elderly people Promoting peace through arts education Gender issues in access to arts education Economic value of arts education Nederland Rest Europa Engels sprekend niet-europa niet-engels sprekend niet Europa Total 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 Very low Very high
16 Arts education research issues (90-97 arts education experts uit 40 landen)
17 How much attention is paid to the following issues in arts education research in your country? Please indicate degree of attention from very low to very high. Tien hoogst en tien laagst scorende items. Curriculum / curriculum development Access to arts education for children and young people Qualities of learning through arts Qualities of learning in the arts Arts teachers' and educators' professional development Knowledge of diverse cultural and artistic expressions Quality of arts education in elementary schools Quality of arts education in arts/cultural institutions Artists' education/training Developing innovative forms of arts education at school Contribution of arts education to resolving social challenges Contribution of arts education to renewal in general education Securing resources for arts education Relation between formal and informal learning Access to arts education for disabled persons Access to arts education for people with no/low formal education Promoting democracy through arts education Quality of non-formal arts education (lessons, courses) Promoting sustainability through arts education Access to arts education for people with low incomes 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 Very low Very high
18 Attention paid to research issues: statistisch significante verschillen (p<0,01) **Qualities of learning through arts **Quality of arts education in elementary schools **Cooperation between schools and arts/cultural actors **Contribution of arts education to resolving cultural challenges **Contribution of arts education to resolving social challenges **Access to arts education for disabled persons **Promoting democracy through arts education Nederland Ander Europese landen Engels sprekend niet- Europa Niet-Engels sprekend niet Europa Total 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 Very low Very high
19 Aan de slag Marlies Tal
20 Aan de Slag 1. Welke betekenis heeft cultuurparticipatie voor mensen? O.l.v. Marlies Tal en Amalia Deekman 2. Hoe zou cultuureducatie er in de toekomst uit moeten zien? O.l.v. Ronald Kox en Wies Rosenboom 3. Hoe kan leren betekenisvol vormgegeven worden? O.l.v. Arno Neele en Theisje van Dorsten 4. Hoe kan en wil de docent leren? O.l.v. Marie-José Kommers en Lenie van den Bulk Mis je een plek voor je vraag? Geef je onderzoeksvraag op een post-it aan Sanne
21 Reflectie Sanne Scholten met Robert Oosterhuis, ministerie van OCW Bart van Rosmalen, HKU
22 Dank voor je inbreng! We delen de publicatie nu aan je uit!
Een gezondheidscheck via het werk: wat vinden werknemers ervan?
Een gezondheidscheck via het werk: wat vinden werknemers ervan? Olga Damman Allard van der Beek Danielle Timmermans -0- Department of Public and Occupational Health Quality of Care EMGO Institute for Health
PDA s gericht op praktijkonderzoek in de lerarenopleiding Themagroep Professionele Georgia, Ontwikkeling 36, bold van Leraren Opleiders voor en door
PDA s gericht op praktijkonderzoek in de lerarenopleiding Themagroep Professionele Georgia, Ontwikkeling 36, bold van Leraren Opleiders voor en door onderzoek Context Belang van praktijkonderzoek (en het
Healthy people want everything, sick people want only one thing. would love to see a Hospital Teacher
Healthy people want everything, sick people want only one thing. would love to see a Hospital Teacher Consultant Education Sick Pupils Educational Service Centre University Medical Centre The Netherlands
Wandeling langs de velden
TEUNIS IJDENS (LKCA) Wandeling langs de velden Waarover zou het ideale internationale jaarboek over cultuuronderwijs gaan? Zijn dat dezelfde onderwerpen als die in Nederland actueel zijn? Om deze vragen
Ik kom er soms tijdens de les achter dat ik mijn schoolspullen niet bij mij heb of niet compleet
1 2 3 4 MATERIAL PREPARING LESSON ATTITUDE TOWARD WORK Ik kom er vaak tijdens de les achter dat ik mijn schoolspullen niet bij mij heb Ik kom er soms tijdens de les achter dat ik mijn schoolspullen niet
University of Groningen. Safe and Sound van den Bosch, Kirsten Anna-Marie
University of Groningen Safe and Sound van den Bosch, Kirsten Anna-Marie IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it. Please check the
Het eerste deel van deze presentatie is ook te volgen via https://vimeo.com/144635675 (in het Engels)
Het eerste deel van deze presentatie is ook te volgen via https://vimeo.com/144635675 (in het Engels) 2 The continuum of the teaching profession Support structures Career structures Competence structures
Gebruik van Engels door leerlingen tijdens de Engelse les.
Gebruik van Engels door leerlingen tijdens de Engelse les. Een onderzoek op het Scala College 6-6-2011 Shera Gerber, Marit de Jong, Jacob de Ruiter, Sander Stolk en Femke Verdonk Inhoud Context... 2 Relevantie...
Chapter 4 Understanding Families. In this chapter, you will learn
Chapter 4 Understanding Families In this chapter, you will learn Topic 4-1 What Is a Family? In this topic, you will learn about the factors that make the family such an important unit, as well as Roles
Welkom op het Seminarie Communicatie, Leden en Rotary TITLE. Tessenderlo, 25 april 2014
Welkom op het Seminarie Communicatie, Leden en Rotary TITLE Tessenderlo, 25 april 2014 DEEL 1: Interne Communicatie: MEMBERSHIP Communication Interne -1. Evaluation Tools voor de club -2. Membership Trends
Lerend netwerk gelijke onderwijskansen in Noord en Zuid. Een bijdrage aan de internationalisering van opleidingsonderdelen?
Lerend netwerk gelijke onderwijskansen in Noord en Zuid Een bijdrage aan de internationalisering van opleidingsonderdelen? Velov-Velon conferentie, 4 en 5 februari 2016 VVOB Lerend Netwerk GOK in N en
Internationalisaring vraagt om MEER FLAMENCO FORUM
Internationalisaring vraagt om MEER FLAMENCO FORUM Jeanine Gregersen Samenvatting Context : werkdefinities en twee stellingen Focus op interculturele competentie Implicaties voor instellingen Moot court
VELOV-leergemeenschap Digitaal Leren
VELOV-leergemeenschap Digitaal Leren Welke richting slaan we in met de lerarenopleiding? Hoe is het om in 2020 in de lerarenopleiding te studeren? Hoe ziet de leraar van de toekomst eruit? Zijn mobiele
FACTS & FIGURES over de STAFMOBILITEIT ONDER ERASMUS+ voor de periode
FACTS & FIGURES over de STAFMOBILITEIT ONDER ERASMUS+ voor de periode 2014-2017 UPDATE 16 NOVEMBER 2018 Erasmus+ - 1 - De analyse van de stafmobiliteiten is gebaseerd op de deelnemersenquêtes, die moeten
Academische Vorming bij Bio-Farmaceutische Wetenschappen
Academische Vorming bij Bio-Farmaceutische Wetenschappen - ervaringen met het REAL referentiemodel - Marjo de Graauw, PhD teacher and educational innovator BFW Stefan Tax, MSc educational developer PLATO
Nationaal Agentschap Erasmus+ Volwasseneneducatie EDOS
Erasmus+ Nationaal Agentschap Erasmus+ Volwasseneneducatie EDOS 27-11-2019 Peter van Deursen Programma 1. Wat is Erasmus+ 2. Welke actielijnen zijn er? 3. wat valt er onder volwasseneneducatie binnen Erasmus+?
Laatst bijgewerkt op 2 februari 2009 Nederlandse samenvatting door TIER op 25 mei 2011
Effective leesprogramma s voor leerlingen die de taal leren en anderssprekende leerlingen samenvatting voor onderwijsgevenden Laatst bijgewerkt op 2 februari 2009 Nederlandse samenvatting door TIER op
Themasessie vluchtelingen. Frans van Hoek Marieke Hanekamp
Themasessie vluchtelingen Frans van Hoek Marieke Hanekamp Wat in deze sessie? Strategisch Kader Terugkoppeling sessie in Brussel Brainstormen in subgroepen Strategisch Kader EU-beleid en doelstellingen
Programma Open dag zaterdag 28 februari 2015 Program Open Day Saturday 28 February 2015
Programma Open dag zaterdag 28 februari 2015 Program Open Day Saturday 28 February 2015 Tijd 09.15 09.45 Je bent op de Open dag, wat nu? Personal welcome international visitors 10.00 10.45 Je bent op de
SLACHTOFFER CYBERPESTEN, COPING, GEZONDHEIDSKLACHTEN, DEPRESSIE. Cyberpesten: de implicaties voor gezondheid en welbevinden van slachtoffers en het
SLACHTOFFER CYBERPESTEN, COPING, GEZONDHEIDSKLACHTEN, DEPRESSIE Cyberpesten: de implicaties voor gezondheid en welbevinden van slachtoffers en het modererend effect van coping Cyberbullying: the implications
ROUNDER SENSE OF PURPOSE verder werken aan de leerkracht-competenties duurzaamheid
ROUNDER SENSE OF PURPOSE verder werken aan de leerkracht-competenties duurzaamheid HAN-PABO Arnhem 16/1/ 18 André de Hamer Rounder Sense of Purpose Wat? Waarom? Waar? Wanneer? Hoe? Wat? Uitgewerkte leerkrachtcompetenties
MIGRANT SUPPORT EDUCATION AND REFUGEE AVONDLEZING
Het Universitair Centrum Sint-Ignatius Antwerpen nodigt u op 21 & 22 september 2017 van harte uit op twee (Engelstalige) publieke sessies over migratie en onderwijs MIGRANT SUPPORT AND REFUGEE EDUCATION
Future Driven Value Creation 02-12-2013
Future Driven Value Creation 02-12-2013 Programma 16:30 Introductie en toelichting op het thema 17.15 Vraagstelling en individueel bezinnen 17:45 Break en broodjes 18:15 Break out sessies (2 groepen) en
Presentatie - inhoud
Maakt inclusief onderwijs alle doven happy? Presentatie - inhoud Introductie Onderzoek Kwaliteit van leven Tolk in het onderwijs Resultaten Conclusies Presentatie Simea, 13 april 2012 1 Situatieschets
De Relatie tussen Voorschoolse Vorming en de Ontwikkeling van. Kinderen
Voorschoolse vorming en de ontwikkeling van kinderen 1 De Relatie tussen Voorschoolse Vorming en de Ontwikkeling van Kinderen The Relationship between Early Child Care, Preschool Education and Child Development
Studiedag VELON. 11 november 2016
Studiedag VELON 11 november 2016 Lerarenopleiders: wordt academisch? Of niet? Anja Swennen, Vrije Universiteit Amsterdam Doel Versterken van de positie van onderzoek van lerarenopleiders Bijvoorbeeld door
Wat is de Modererende Rol van Consciëntieusheid, Extraversie en Neuroticisme op de Relatie tussen Depressieve Symptomen en Overeten?
De Modererende rol van Persoonlijkheid op de Relatie tussen Depressieve Symptomen en Overeten 1 Wat is de Modererende Rol van Consciëntieusheid, Extraversie en Neuroticisme op de Relatie tussen Depressieve
school HKU College afstudeerrichting Thera Jonker, directeur
school HKU College afstudeerrichting Thera Jonker, directeur Cross over HKU Master Crossover Creativity Hoe komen we hiertoe als kunsthogeschool? Er was eens Kunstonderwijs 30 jaar geleden Creërend vermogen
Code Course name block Ects International Organizations Advanced Project management * Cross Cultural HRM 3 6
Global management of Social Issues Interesting courses Global Management of Social Issues 410129 International Organizations 1 6 410130 Advanced Project management * 3 6 410133 Cross Cultural HRM 3 6 410134
Reflectie. Dr. Mark Frederiks Coördinator internationalisering NVAO. EP-Nuffic Studenten internationaliseren in eigen land 5 februari 2015, Utrecht
Reflectie Dr. Mark Frederiks Coördinator internationalisering NVAO EP-Nuffic Studenten internationaliseren in eigen land 5 februari 2015, Utrecht Inleiding IaH studies zijn belangrijke bijdrage aan discussie
Sessie Centrumsteden VVJ
Sessie Centrumsteden VVJ Bram Vermeiren Steunpunt Jeugd vzw Arenbergstraat 1D I 1000 Brussel T 02 551 13 50 I F 02 551 13 85 info@steunpuntjeugd.be I www.steunpuntjeugd.be missie Jeugdwerk brengt kinderen
Creating a marketplace where expertise is made available through videoconferencing. Roland Staring Community Support Manager roland.staring@surfnet.
Expert at a distance Creating a marketplace where expertise is made available through videoconferencing Roland Staring Community Support Manager roland.staring@surfnet.nl Working together for education
Communication about Animal Welfare in Danish Agricultural Education
Communication about Animal Welfare in Danish Agricultural Education Inger Anneberg, anthropologist, post doc, Aarhus University, Department of Animal Science Jesper Lassen, sociologist, professor, University
Understanding and being understood begins with speaking Dutch
Understanding and being understood begins with speaking Dutch Begrijpen en begrepen worden begint met het spreken van de Nederlandse taal The Dutch language links us all Wat leest u in deze folder? 1.
The Kentalis Reading House
The Kentalis Reading House Technology-facilitated enhancement of parent involvement Annet de Klerk, Loes Wauters Overview A first impression Motivation The importance of emergent literacy at home Kentalis
TABASCO. Taak gestuurd leren bij Engels
TABASCO Taak gestuurd leren bij Engels Tabasco - Wat is het: Een taalgestuurd lesprogramma, dat volgens een vaste opbouw gebeurt aan de hand van taken. Het is gebaseerd op het proces van op een natuurlijke
Inclusive Education: competences for teacher training
08052014 Inclusive Education: competences for teacher training Evelien Dankert MSc Teacher Training Institute Leiden University of Applied Sciences The Netherlands Our goal in teacher training in relation
Vragenlijsten kwaliteit van leven
Click for the English version Vragenlijsten kwaliteit van leven TNO heeft een aantal vragenlijsten ontwikkeld om de gezondheidsrelateerde kwaliteit van leven te meten van kinderen, jongeren en jong-volwassenen.
Effectieve maatregelen
Effectieve maatregelen In het taal- en rekenonderwijs Pieter Danes 27 maart 2012 Bijeenkomst Taal in mbo 01-11-2011 Presentatie toen: Van Anja Schaafsma (ROC Mondriaan) Over effectief onderwijs Presentatie
Educational Design as Conversation
1 Educational Design as Conversation Inter-professional dialogue about the teaching of academic communications skills EATAW 2011 - Jacqueline van Kruiningen, University of Groningen Grading papers collaboratively
Behavioural Insights Applied to Policy Ontsluiten van gedragskennis, een Europees verhaal
Behavioural Insights Applied to Policy Ontsluiten van gedragskennis, een Europees verhaal François J. Dessart, PhD Infosessie gedragsinzichtingen Vlaamse Overheid, Brussel 27 september 2016 Behavioural
Stigmatisering van Mensen met Keelkanker: de Rol van Mindfulness van de Waarnemer
Met opmaak: Links: 3 cm, Rechts: 2 cm, Boven: 3 cm, Onder: 3 cm, Breedte: 21 cm, Hoogte: 29,7 cm Stigmatisering van Mensen met Keelkanker: de Rol van Mindfulness van de Waarnemer Stigmatisation of Persons
Creativiteit / Onderwijs
Creativiteit / Onderwijs Relevantiegericht onderwijs voor de creatieve student Budy Mokoginta Albeda Muzikant / Producer Creativiteit Creativiteit: proces van het ontwikkelen van originele ideeën die waarde
Relatie tussen Persoonlijkheid, Opleidingsniveau, Leeftijd, Geslacht en Korte- en Lange- Termijn Seksuele Strategieën
Relatie tussen Persoonlijkheid, Opleidingsniveau, Leeftijd, Geslacht en Korte- en Lange- Termijn Seksuele Strategieën The Relation between Personality, Education, Age, Sex and Short- and Long- Term Sexual
Relatie tussen Cyberpesten en Opvoeding. Relation between Cyberbullying and Parenting. D.J.A. Steggink. Eerste begeleider: Dr. F.
Relatie tussen Cyberpesten en Opvoeding Relation between Cyberbullying and Parenting D.J.A. Steggink Eerste begeleider: Dr. F. Dehue Tweede begeleider: Drs. I. Stevelmans April, 2011 Faculteit Psychologie
Wat leren lerarenopleiders* van conferentie-deelname?
Wat leren lerarenopleiders* van conferentie-deelname? Dr. ir. Quinta Kools, Dr. Rita Schildwacht Fontys Lerarenopleiding Tilburg, lectoraat professionalisering van leraren en lerarenopleiders context Conferentie
University of Groningen. Quantitative CT myocardial perfusion Pelgrim, Gert
University of Groningen Quantitative CT myocardial perfusion Pelgrim, Gert IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it. Please check
Understanding the role of health literacy in self-management and health behaviors among older adults Geboers, Bas
University of Groningen Understanding the role of health literacy in self-management and health behaviors among older adults Geboers, Bas IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version
SCHOLEN DIE VERBINDEN Naar een beter begrip van de impact van binding en een autoritatief schoolklimaat op spijbelen
SCHOLEN DIE VERBINDEN Naar een beter begrip van de impact van binding en een autoritatief schoolklimaat op spijbelen Gil Keppens & Bram Spruyt SCHOLEN DIE VERBINDEN Naar een beter begrip van de impact
Code Cursusnaam block Ects Organization Theory Organization Development Relations and Networks of Organizations 4 6
Minor Organisatiewetenschappen (Organization Studies) 441074 Organization Theory 2 6 441079 Organization Development 3 6 Choose 1 of the following 2 courses: 441057 Relations and Networks of Organizations
Kunst(raad) en Samenleving Evert Bisschop Boele,
Kunst(raad) en Samenleving Evert Bisschop Boele, 17-12-2014 Lectoraat Lifelong Learning in Music Kenniscentrum Kunst & Samenleving, Hanzehogeschool Groningen Abigail Gilmore Raising our Quality of Life:
Amsterdam University of Applied Sciences. Leren redeneren en experimenteren met concept cartoons Kruit, P.M. Link to publication
Amsterdam University of Applied Sciences Leren redeneren en experimenteren met concept cartoons Kruit, P.M. Link to publication Citation for published version (APA): Kruit, P. (2012). Leren redeneren en
Programma Open dag zaterdag 28 februari 2015 Program Open Day Saturday 28 February 2015
Programma Open dag zaterdag 28 februari 2015 Program Open Day Saturday 28 February 2015 Tijd 09.15 09.45 Je bent op de Open dag, wat nu? Personal welcome international visitors 10.00 10.45 Je bent op de
Werken met de binnen het Eye-project ontwikkelde toolbox
Werken met de binnen het Eye-project ontwikkelde toolbox Objectief leren observeren en reflecteren: Het Eye-project Korte toelichting Eye Ontstaan en doel toolbox Observeren Reflecteren Ervaringen EYE
Microdata Services. Documentatie Volgtijdelijk vergelijkbare Persoon_id's van personen (VTVPERSOONTAB)
Documentatie Volgtijdelijk vergelijkbare Persoon_id's van personen (VTVPERSOONTAB) Datum: 11 april 2019 Bronvermelding Publicatie van uitkomsten geschiedt door de onderzoeksinstelling of de opdrachtgever
Education: PhD (Utrecht University) MBA (Catholic University Leuven) MSc Economics (Erasmus University) Royal Military Academy
GilbertSilvius Professor of Project & Programme Management Consultant, researcher and educator Experience: >15 years Training, Education and Research >20 years Projects and Project Management >25 years
in het mbo Werken aan uitstroom - instroom
ONTWIKKELINGEN CULTUUREDUCATIE IN HET MBO ONDERWIJSVERNIEUWING Onderwijsvernieuwing in het mbo Onderwijs 2032, nieuwe speerpunten voor het kunstvakonderwijs én binnen het mbo een eigen verklaring over
SURFnet User Survey 2006
SURFnet User Survey 2006 Walter van Dijk Madrid, 21 September 2006 Agenda A few facts General picture resulting from the survey Consequences for the service portfolio Consequences for the yearly innovation
KWALITEITSCULTUUR: INVLOEDRIJKE FACTOREN (EN DE KLEINE LETTERTJES) Jeroen Huisman, NVAO Congres, Rotterdam, 23 februari 2017
DEPARTMENT OF SOCIOLOGY RESEARCH GROUP CENTRE FOR HIGHER EDUCATION GOVERNANCE GHENT (CHEGG) KWALITEITSCULTUUR: INVLOEDRIJKE FACTOREN (EN DE KLEINE LETTERTJES) Jeroen Huisman, NVAO Congres, Rotterdam, 23
E-learning maturity model. Hilde Van Laer
E-learning maturity model Hilde Van Laer E-learning maturity model (emm) Self-assessment van online en blended leren met e-learning maturity model (emm) A driver for change? http://www.utdc.vuw.ac.nz/research/e
CSRQ Center Rapport over onderwijsondersteunende organisaties: Samenvatting voor onderwijsgevenden
CSRQ Center Rapport over onderwijsondersteunende organisaties: Samenvatting voor onderwijsgevenden Laatst bijgewerkt op 25 november 2008 Nederlandse samenvatting door TIER op 5 juli 2011 Onderwijsondersteunende
Moderatie van de Big Five Persoonlijkheidsfactoren op de Relatie tussen. Gepest worden op het Werk en Lichamelijke Gezondheidsklachten en
Moderatie van de Big Five Persoonlijkheidsfactoren op de Relatie tussen Gepest worden op het Werk en Lichamelijke Gezondheidsklachten en Ziekteverzuim Moderation of the Big Five Personality Factors on
Sollicitaties dienen verstuurd te worden naar de contactgegevens uit de vacature.
SJABLOON Werken via KdG Gelieve dit ingevulde sjabloon te mailen naar: werken-via-kdg@kdg.be Sollicitaties dienen verstuurd te worden naar de contactgegevens uit de vacature. Functietitel: Country Manager
Hans Hindriks. Netherlands National Coordinator (EAAL)
Hans Hindriks Netherlands National Coordinator (EAAL) Count on Skills New Approaches to Basic Skills Policies in The Netherlands Ministerie van OCW Ministerie van SZW Ministerie van VWS Count on Skills
Joos Vandewalle. wiskunde voor iedereen
Joos Vandewalle wiskunde voor iedereen Hoe kan je het wiskundig denken laten groeien en bloeien bij alle leerlingen? Joos Vandewalle Op basis van de ideeën van Jo Boaler Youcubed Mythes over wiskunde Mythes
Onderwijs en radicalisering. Michael Hoppe Ministerie van OCW
Onderwijs en radicalisering Michael Hoppe Ministerie van OCW 1 Platformdag Sociale Veiligheid 19 maart 2015 Duiding en historisch perspectief Hoe ziet het rijksbrede actieprogramma er uit? Wat gaan we
(1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs. (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren
(1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren (3) Ons gezelschap helpt gemeenschappen te vormen en te binden (4) De producties
Impact open overheid. Guido Brummelkamp (Panteia)
Impact open overheid Guido Brummelkamp (Panteia) Ontvankelijkheid (OECD, 2009) Acces to decision making (Meijer, 2012) Een overheid is open wanneer deze zich naar de samenleving transparant opstelt, participatie
National Qualifications Framework in an international perspective. Vlaams Ministerie Onderwijs en Vorming Brussel, 30 november 2009
National Qualifications Framework in an international perspective Vlaams Ministerie Onderwijs en Vorming Brussel, 30 november 2009 Internationaal perspectief Afstemming op Europese ontwikkelingen: EQF,
Competenties en skills. Verbreding van de horizon of een doodlopende weg?
Competenties en skills Verbreding van de horizon of een doodlopende weg? Taxonomie van Benjamin Bloom (1956) Paradigmawisseling Onderwijs in een industriële samenleving Gericht op kennisoverdracht Leerkracht
Burgerschapsonderwijs op school in Europa 2017
Eurydice studie Burgerschapsonderwijs op school in Europa 2017 VLOR 6 maart 2018 Opzet van de studie Doel: verschillende benaderingen van burgerschapsonderwijs in Europa in kaart brengen Breed conceptueel
We hebben de aarde niet geërfd van onze ouders, maar geleend van onze kinderen. De 22 e eeuw, de toekomst.
993 We hebben de aarde niet geërfd van onze ouders, maar geleend van onze kinderen. De 22 e eeuw, de toekomst gjdevr@gmail.com We hebben de aarde niet geërfd van onze ouders, maar geleend van onze kinderen.
Ius Commune Training Programme 2015-2016 Amsterdam Masterclass 16 June 2016
www.iuscommune.eu Dear Ius Commune PhD researchers, You are kindly invited to attend the Ius Commune Amsterdam Masterclass for PhD researchers, which will take place on Thursday 16 June 2016. During this
Growing old is becoming lonely? Jana D hoedt
Growing old is becoming lonely? Jana D hoedt Introduction Loneliness is a personal, subjective experience. A person experiences this feeling when his social relationships do not match his wishes. It is
10 jaar onderzoek Cultuureducatie + Cultuurparticipatie. Terugblik op 10 jaar Nederlands en Vlaams onderzoek én een agenda voor onderzoek
10 jaar onderzoek Cultuureducatie + Cultuurparticipatie Terugblik op 10 jaar Nederlands en Vlaams onderzoek én een agenda voor onderzoek 10 jaar onderzoek cultuureducatie en cultuurparticipatie Terugblik
Academisch schrijven Inleiding
- In this essay/paper/thesis I shall examine/investigate/evaluate/analyze Algemene inleiding van het werkstuk In this essay/paper/thesis I shall examine/investigate/evaluate/analyze To answer this question,
Competencies atlas. Self service instrument to support jobsearch. Naam auteur 19-9-2008
Competencies atlas Self service instrument to support jobsearch Naam auteur 19-9-2008 Definitie competency The aggregate of knowledge, skills, qualities and personal characteristics needed to successfully
HET ONDERWIJS IN FINLAND Studiereis 13-20 maart 2016
HET ONDERWIJS IN FINLAND Studiereis 13-20 maart 2016 The Education System of Finland and Education in Rovaniemi The aim is a school that functions as a learning organisation that: l a s r e s: v s a ran
Basisgegevens. Soort aanvraag (kruis aan wat van toepassing is): Nieuwe opleiding. Nieuw Ad programma. Nieuwe hbo master. Nieuwe joint degree
Basisgegevens Soort aanvraag (kruis aan wat van toepassing is): X Nieuwe Nieuw Ad programma Nieuwe hbo master Nieuwe joint degree Naam instelling(en) Contactpersoon/contactpersonen Contactgegevens Universiteit
Business as an engine for change.
Business as an engine for change. In the end, the success of our efforts will be measured against how we answered what we have found to be the fundamental question: how do we love all the children, of
Vragenlijst Formatief Toetsen Leerling
Vragenlijst Formatief Toetsen Leerling Deze vragenlijst is ontwikkeld door de Universiteit Twente en heeft als doel te onderzoeken hoe en in welke mate formatief toetsen wordt gebruikt door docenten en
Blended learning. Waarom, wat en hoe? Steven Verjans
Blended learning Waarom, wat en hoe? Steven Verjans Pagina 2 A. Haddad, technologies for education Vooraf: Is blended learning een nieuw fenomeen? Niet echt: al lang afwisseling didactische werkvormen
Gamification , Berry Kersten
Gamification 16-02-2017, Berry Kersten Agenda Level 1: Waarom Level 2: Wat Level 3: Hoe Level 4: Toekomst Gamification - TestNet 16-02-2017 2 Kennismanagement Testen Agile / DevOps KM Quest Gamification
Healthy Ageing through Music and the Arts
Kenniscentrum Kunst & Samenleving - Lectoraat Lifelong Learning in Music & the Arts Healthy Ageing through Music and the Arts 01-06-2011 Evert Bisschop Boele Healthy Ageing : Het proces waarin de kansen
Impact en disseminatie. Saskia Verhagen Franka vd Wijdeven
Impact en disseminatie Saskia Verhagen Franka vd Wijdeven Wie is wie? Voorstel rondje Wat hoop je te leren? Heb je iets te delen? Wat zegt de Programma Gids? WHAT DO IMPACT AND SUSTAINABILITY MEAN? Impact
FORMATIEF TOETSEN IN DE KLAS: BEVORDERENDE EN BELEMMERENDE FACTOREN
FORMATIEF TOETSEN IN DE KLAS: BEVORDERENDE EN BELEMMERENDE FACTOREN ONDERWIJS RESEARCH DAGEN, ROTTERDAM, 26 MEI 2016 CHRISTEL H.D. WOLTERINCK WILMA B. KIPPERS KIM SCHILDKAMP CINDY L. POORTMAN FORMATIEF
5-point scale: Strongly disagree OOOOO Strongly agree O No opinion / n.a. Zeer mee oneens OOOOO Zeer mee eens O Geen mening / n.v.t.
5-point scale: Strongly disagree OOOOO Strongly agree O No opinion / n.a. Zeer mee oneens OOOOO Zeer mee eens O Geen mening / n.v.t. Active learning The following questions are about active learning. In
WORKSHOP : COMPTENCES FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS ( SDGs )
WORKSHOP : COMPTENCES FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS ( SDGs ) Jos van Hal, MSc 24th May 2019 Recent publication: SDGs INSPIRATIONAL OR ASPIRATIONAL? HOW TO OPERATIONALISE AND IMPLEMENT THE SUSTAINABLE
PROFESSIONALISEREN VOOR ONLINE EN BLENDED LEREN
PROFESSIONALISEREN VOOR ONLINE EN BLENDED LEREN VOLWASSENENONDERWIJS Brent Philipsen WIE IS WIE Brent Philipsen Doctoraatsstudent VUB WP 5 Teacher professional development for online and blended learning
Marjo Maas: fysiotherapeut / docent / onderzoeker Peer assessment De impact van peer assessment op het klinische redeneren en het klinisch handelen van fysiotherapeuten in opleiding en fysiotherapeuten
University of Groningen. Stormy clouds in seventh heaven Meijer, Judith Linda
University of Groningen Stormy clouds in seventh heaven Meijer, Judith Linda IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it. Please check
Patiëntenparticipatie in
Patiëntenparticipatie in Europees perspectief Marleen Kaatee Oprichter & voorzitter Patiëntenparticipatie in Europa: 1. PSC Patients Europe 2. EMA 3. ERNs, European Reference Networks Noodzaak: internationaal
NETWORK CHARTER. #ResourceEfficiency
NETWORK CHARTER 1 WHAT IS THE EREK NETWORK? EREK stands for the European Resource Efficiency Knowledge Centre, a vibrant platform to enable and reinforce businesses and especially small and medium sized
Intercultural Mediation through the Internet Hans Verrept Intercultural mediation and policy support unit
1 Intercultural Mediation through the Internet Hans Verrept Intercultural mediation and policy support unit 2 Structure of the presentation - What is intercultural mediation through the internet? - Why
Feedbackrijke didactiek Lesideeën en opdrachten. Sergej Visser
Feedbackrijke didactiek Lesideeën en opdrachten Sergej Visser Formatief evalueren 29 oktober 2017 Sergej Visser Programma bla Feedbackrijke didactiek: wat is dat? PDCA-cyclus: kennis & kunde meetbaar maken
JoTondeur (VUB), Koen Aesaert & Johan van Braak (UGent)
JoTondeur (VUB), Koen Aesaert & Johan van Braak (UGent) Inhoud Context en theorie ICT-competenties studentleraren Strategieën lerarenopleiding (SQD) Probleemstelling Methode Survey Multilevel analyse Resultaten
Tweetalig basisonderwijs in het Gooi. Learning Beyond Boundaries
Tweetalig basisonderwijs in het Gooi Learning Beyond Boundaries Tweetalig basisonderwijs in het Gooi Bent u op zoek naar een basisschool die tweetalig onderwijs in een internationale omgeving aanbiedt
Learning Networks for Professional Development
Learning Networks for Professional Development Dr. Jan M. van Bruggen, CELSTEC, Open Universiteit 17 december 2008 Learning networks 1 Overzicht Plaatsbepaling van het programma Concept Learning Networks
Depressieve Klachten bij Adolescenten: Risicofactoren op School en de Invloed. van Geslacht, Coping, Opleiding en Sport
Depressieve Klachten bij Adolescenten: Risicofactoren op School en de Invloed van Geslacht, Coping, Opleiding en Sport Depressive Complaints in Adolescents: Risk Factors at School and the Influence of