Nieuwsmemo. Afscheid Yvonne de Vroomen. Nieuwe medewerkers SWV Utrecht PO. Indienen aanvragen arrangementen en TLV s. SWV Utrecht PO.

Transcriptie

1 Nieuwsmemo SWV Utrecht PO September 2015 In dit nieuwsmemo aandacht voor: Afscheid Yvonne de Vroomen Nieuwe medewerkers Samenwerkingsverband Aanvragen indienen arrangementen en TLV s Workshops werken met Onderwijs Transparant Marokko reis Afscheid Yvonne de Vroomen Op 14 oktober neemt Yvonne de Vroomen afscheid van het Samenwerkingsverband Utrecht PO als coördinator van Advies en Ondersteuning. Yvonne gaat daarna, hopen wij, genieten van haar pensioen. Binnen het SWV heeft Yvonne zich vooral gericht op het verder ontwikkelen van Advies en Ondersteuning. Daarvoor is Yvonne op vele plaatsen in het Utrechtse onderwijsveld (en daarbuiten) werkzaam geweest. Wij kunnen ons voorstellen dat u Yvonne persoonlijk de hand wilt drukken. Het SWV Utrecht PO biedt u daarvoor de gelegenheid op 14 oktober van 15:00 17:00 in Fort aan de Klop te Utrecht. Mocht u de uitnodiging hebben gemist dan bent u bij deze van harte uitgenodigd. Nieuwe medewerkers SWV Utrecht PO In verband met het afscheid van Yvonne heeft het SWV Utrecht twee nieuwe medewerkers aangetrokken. Maartje Arbouw is begonnen op 1 augustus zal zich vooral richten op Advies en Ondersteuning. Suzanne van Wakeren start op 1 oktober. Haar werkveld ligt vooral op de verbinding van het SWV en de gemeente (leerlingzaken, onderwijs, buurtteams, jeugdzorg). Helaas is Janneke Pronk nog niet in staat om haar werkzaamheden te hervatten; tot die tijd wordt haar werk vervangen door Monique van Selow en Conny Lingen. Ook Bart Hogenelst, lid van de TLC, heeft zijn werk tijdelijk moeten stopzetten. Hij wordt vervangen door Jop van Amelsvoort. Indienen aanvragen arrangementen en TLV s. Vooral rondom de zomerperiode is het SWV vaak gebeld en g d met de vraag of er al een besluit van de toelaatbaarheidscommissie bekend is. Om die reden is het goed de spelregels nog eens op een rijtje te zetten. Ten aanzien van de aanvragen arrangementen en TLV s geldt als uitgangspunt dat de TLC, vanuit een wettelijke verplichting, zes weken de tijd heeft de aanvraag te beoordelen gerekend vanaf het moment dat er een complete aanvraag is ingediend. Dus als u zeker wilt weten of voor een bepaalde datum een besluit bekend is dient u zes weken terug te rekenen om te weten wanneer een aanvraag compleet bij het SWV moet zijn.

2 De toelaatbaarheidscommissie probeert die tijd te bekorten. In de meeste gevallen lukt dat ook. Echter, zorgvuldigheid van de beoordeling gaat voor snelheid. Hoewel daar alle begrip voor is heeft het binnen die periode van zes weken (na compleet aanleveren) geen zin om te vragen of er al een besluit is genomen. Dat belast vooral de organisatie. Toelaatbaarheidsverklaringen kunnen het hele jaar door worden aangevraagd. Aanvragen van TLV s: dit kan het hele jaar door worden aangevraagd. Als u zeker wilt zijn van een uitslag voor aanvang van het schooljaar moet de complete aanvraag bij ons binnen zijn op vrijdag 3 juni Dan kan de commissie een besluit nemen voor de zomervakantie. Aanvragen voor arrangementen voor een heel schooljaar kunnen nog worden ingediend tot 16 oktober. Aanvragen van een arrangement voor een half schooljaar kunnen worden ingediend vanaf 4 januari 2016 tot en met 5 februari Aanvragen arrangementen voor het schooljaar (en verlengingen) moeten worden ingediend voor 3 juni Dan heeft u het besluit binnen voor de zomervakantie. Later kan natuurlijk ook maar dan loopt u het risico dat u het besluit te horen krijgt na de zomervakantie. In de tussenliggende periode worden alleen arrangementen behandeld die samenhangen met crisissituaties (situaties die logischerwijs niet waren te voorzien), kort tijdelijke observaties en/of verhuizingen. Workshops Lerende Netwerken Met de komst van Onderwijs Transparant (OT)verandert de route voor het aanvragen van ondersteuning (advies en ondersteuning, arrangementen en TLV s). Tijdens de aankomende Lerende Netwerken wordt door OT een workshop verzorgd. U leert daar hoe alles in zijn werk gaat. Belangrijk want vanaf 1 januari 2016 gaan alle aanvragen lopen via OT! Reis naar Marokko Vorig schooljaar is het SWV Utrecht Po benadert om in het kader van deskundigheidsbevordering medewerker te verlenen om een studiereis naar Marokko onder jullie aandacht te brengen. Vorig schooljaar bleek de voorbereidingstijd voor een aantal mensen te kort waardoor er te weinig aanmeldingen waren. Het initiatief is echter niet van de baan. We gaan een nieuwe poging wagen voor de meivakantie van Ook de aanmelding gaan we iets anders regelen. Je kunt je interesse kenbaar maken tot 1 november via info@swvutrechtpo.nl. Voor de kerstvakantie volgt dan een definitieve aanmelding zodat er gelegenheid is het ook goed te kunnen regelen.

3 Inleiding In het kader van deskundigheidsbevordering, internationalisering en uitwisseling organiseren wij inhoudelijke studiereizen voor het onderwijs. Het doel van het aanbod is niet alleen om kennis te maken met het land en het volk door middel van het bezoeken van scholen en instanties. De meerwaarde van deze reizen zit juist in het feit dat wij onze expertise en dat onze contactpersonen inzetten om de deelnemers maximaal inzicht te geven in de achtergrond van de te bezoeken cultuur en de omgangsvormen met als doel om onze leerlingen en hun ouders beter te leren begrijpen en daarmee een harmonieuzere klassensituatie te creëren ten behoeve van een goed leerproces. Dat doen wij door veel te discussiëren in kleine groepen over diverse herkenbare thema's in het onderwijs; na een algemene inleiding over de gekozen thema s, gaat men in kleine groepen (in workshopvorm) aan de slag om zich te verdiepen in het gekozen onderwerp. De groepen bestaan uiteraard uit onderwijsgevenden uit Nederland en Marokko. Om de communicatie tussen de groepsleden in goede banen te leiden, wordt er gezorgd voor professionele vertaling die op gewenst tempo de communicatie versoepelt. Tijdens de studiereis worden, in overleg, trainingen aangeboden op het gebied van interculturele communicatie en arbeidsvreugde. Aan de hand van concrete voorbeelden wordt ingezoomd op gedragingen (positief en negatief) van leerlingen en ouders die een goede samenwerking kunnen belemmeren. Deze gedragingen worden in hun (culturele) context geplaatst en verklaard en er wordt er een adequate reactie op geformuleerd met als doel alle ruis en alle hobbels weg te werken zodat de verstandhouding met leerling en ouders optimaal is. De werkwijze wordt gekenmerkt door het feit dat er maximale ruimte is voor de deelnemers om, waar nodig, met hun praktijkvoorbeelden aan de slag te gaan. De studiereis wordt afgesloten met enkele dagen ontspanning en nadere kennismaking waarin voldoende ruimte is voor het bezoeken van de bezienswaardigheden en het werken aan lichaam en geest! Aanvullend doel voor ons is het leveren van een bijdrage aan de ontwikkeling en professionalisering van het Marokkaanse Onderwijzend Personeel uit de regio s waar wij, organisatoren, vandaan komen. Conceptprogramma Studiereis Interculturele communicatie en ouderbetrokkenheid Marokko 28 april t/m 7 mei 2016 Samenwerkingsverband Utrecht PO. Dag 28 april 16 Avond Vertrek naar Nador en vervolgens met de bus naar Al Hoceima Nadere kennismaking en een korte inventarisatie van de verwachtingen van de studiereis. Met welke vragen en verwachtingen, maar ook wensen bent je naar Marokko gekomen? Dag 2, 29 april 16

4 ochtend Middag Avond Dag 3, 30 april Ochtend Middag avond bezoek aan PO-scholen in de kleine stad. De groep wordt verdeeld in kleine groepen (zo n 10 deelnemers). De groepjes worden verspreid over verschillende PO scholen. Rondleiding en gesprekken met leerkrachten en directie. Bijwonen van een lessen. Het bezoek duurt de hele ochtend. Bezoek aan PABO, lerarenopleiding. Gesprek met de docenten en directie over de aandacht voor de leerlingen met specifieke onderwijsbehoefte (gedragsproblematiek, ADHD, autisme ect) Na het diner wordt plenair reflecteren op de eerste activiteiten. Een onderwijsdeskundige zal trachten vragen van de deelnemers te beantwoorden. Bezoek aan een PO- school waar autistische kinderen zorg/onderwijs krijgen. Bezoek aan opvangcentrum voor kinderen met lichamelijke beperkingen. Na het diner vindt er een tussentijdse evaluatie van de reis plaats.

5 Dag 4, 1 mei 16 ochtend middag Na de lunch: workshops: Er wordt gedescussieerd over verschillende thema s: Hoe om te gaan met gedragsproblemen Hoe is de zorg georganiseerd Communicatie met de ouders Autisme Lichamelijke beperkingen Lunchen bij een familie thuis. Proeven van diverse tradionele gerechten. Vertrek naar Fes. Reistijd is ongeveer 6 uur. Dag 5, 2 mei 16 ochtend middag Avond: Dag 6, 3 mei 16 Hele dag Dag 7, 4 mei 16 Hele dag Bezoek aan een PO- school in de grote stad Fes. Wat zijn de verschillen en overeenkomsten? bezoek aan een instelling voor autistische kinderen/ kinderen met lichamelijke beperkingen. lezing over het onderwijsbeleid in Marokko: hoe komt onderwijsbeleid tot stand? De koningstad Fes verkennen. Vertrek naar Marrakech. De tijd nemen voor onderweg Dag 8, 5 mei 16 Dag 9, 6 mei 16 Wandelen naar de watervallen in de Atlas gebergte, een prachtige bergtocht dat behoorlijk veel inspanning vereist; ook goed voor de onderlinge cohesie in de groep Stad Marrakech verkennen Avond: eindevaluatie Dag 10, 7 mei 16 terugreis vanuit Marrakech of Casablanca naar huis.

6 Studiereis Interculturele communicatie en ouderbetrokkenheid Marokko 28 april t/m 07 mei De doelen van de studiereis zijn als volgt samen te vatten: Internationalisering en uitwisseling Nadere kennismaking, teambuilding en intensivering samenwerking PO- scholen uit Utrecht. Deskundigheidsbevordering m.n. op het gebied van interculturele communicatie met leerlingen en ouders (d.m.v. workshops) en ouderbetrokkenheid; inzicht krijgen in en beheersen van de communicatiestijlen en -gebruiken Kennis opdoen en verdieping in de Marokkaanse/ Islamitische cultuur Hoe kunnen we nog beter leren communiceren met onze leerlingen en ouders met een Marokkaanse en/of Islamitische achtergrond en daarmee de sfeer in de klas verbeteren én de ouderbetrokkenheid vergroten? Inzicht krijgen in de huidige ontwikkeling van het onderwijssysteem in Marokko Wat kunnen we leren van hoe het Marokkaanse onderwijssysteem is ingericht? Hoe kunnen we de opgedane kennis inzetten om het onderwijs in de eigen klas/ school te verbeteren? In het kader van passend onderwijs de kwaliteit van de zorg voor zorgleerlingen uit bovengenoemde cultuur trachten te verbeteren Periode: donderdag t/m zaterdag Kosten: 1.490,- p.p (inclusief vliegreis, eigen comfortabele bus met chauffeur, goede hotels op basis van een 2- persoonskamer, ontbijt en diner, workshops ed... Exclusief lunch en fooien en eventueel andere activiteiten, musea, hamam ect) Financiering, bijvoorbeeld: 1. ESF/ Europees Platform met een maximaal bedrag van 750 pp, max. 4 deelnemers per BRIN- nummer van een school (Internationalisering/ Uitwisseling) Scholingsbudget school of bestuur (deskundigheidsbevordering) 3. Eigen bijdragedeelnemer (ontspanning).

7 *Uitvoering: De organisatie, begeleiding en uitvoering zijn in handen van twee ervaren mensen uit het onderwijsveld: 1. Dhr. Malek Marzguioui, directeur Praktijkonderwijs in Amsterdam en 22 jaar werkzaam in het onderwijs in Amsterdam (Cluster4 en PrO). 2. Dhr. Aziz Adahchour, directeur school voor PO in Utrecht met jarenlange ervaring in het organiseren van studiereizen voor het onderwijs.