ARMOEDE: NIEUWE SOLIDARITEIT Een project in samenwerking met de Euregio Rijn-Maas-noord
|
|
- Marleen Maes
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 ARMOEDE: NIEUWE SOLIDARITEIT Een project in samenwerking met de Euregio Rijn-Maas-noord Doel van het project is de ontwikkeling en uitvoering van een onderwijsproject met als thema Armoede en Nieuwe Solidariteit. Er worden thematische onderwijsmaterialen en didactische handleidingen t.b.v. het educatieve programma van scholen ontwikkeld, samengesteld en uitgewerkt. Projektpartner Cityseelsorge Mönchengladbach, D Cityseelsorge Krefeld, D Stichting t Groenewold Venlo, NL (Lead Partner) (partners worden kortweg met MKV aangeduid / de beginletters van de steden) Looptijd van het project tot Aanleiding en innovatief karakter van het project Het aantal mensen dat in armoede leeft en met uitsluiting te maken heeft stijgt in de Euregio. Voor de grensregio van Nederland met Duitsland doet zich de vraag naar armoede en van daaruit nieuwe vormen van engagement (solidariteit) steeds dringender stellen. Vaak ontbreekt voldoende informatie over het thema armoede, uitsluiting en de sociale situatie van groepen mensen. Gevolgen daarvan zijn o.a. terughoudendheid maar ook vooroordelen jegens medeburgers. Daaruit ontstaan soms vormen van uitsluiting of vreemdelingenhaat. Belangrijk is jongeren/leerlingen van adequate informatie te voorzien en hen te ondersteunen in de beeldvorming rond deze problematiek. Zij leren deze onder woorden te brengen en leren zo zich tot de problematiek te verhouden. Een lessenreeks/onderwijsmodule met dit thema als onderwerp, heeft tot doel de bewustwording bij de jongeren te bevorderen en hen tot andere inzichten te bewegen. Scholen vormen een belangrijk podium om deze problematiek verantwoord uit te werken. Om zodoende nieuwe ideeën en aanzetten te ontwikkelen en grensoverschrijdend uit te wisselen. Het grensoverschrijdende project 'Armoede en Nieuwe Solidariteit' nodigt Duitse en Nederlandse jongeren/leerlingen uit om in de context van een verenigd Europa met elkaar te discussiërend en vragen te stellen. Om zo op kleine schaal en hun niveau, innovatieve vormen van engagement en solidariteit uit te helpen dragen. Al sinds de tijd van de Industriële revolutie ontmoeten volkeren en culturen zich grensoverschrijdend op hun zoektocht naar werk en inkomen. Tot op heden is de grensoverschrijdende arbeidsmarkt een kenteken van onze regio tussen Maas en Rijn. Sinds enkele jaren dwingen toenemende werkeloosheid en armoede, een groeiend deel van de bevolking nieuwe wegen te zoeken. Binnen die zoektocht hebben kerken zich steeds ingezet voor gerechtigheid en sociale zekerheid; dichtbij 1
2 en ver weg. De inzet van (plaatselijke) kerken in het verleden, maar ook de initiatieven in de huidige tijd op het gebied van ondersteuning van hen die leven aan de onderkant van de maatschappij, getuigen hiervan. Het brede netwerk van kerkelijke organisaties als wel de veelheid aan (vernieuwende) sociale initiatieven en hulpverleningsprojecten zorgen voor een zekere binding en samenwerking. Ze bieden kansen voor nieuwe oplossingen van de armoedevraagstuk. Deze verbondenheid van onze met andere delen van de wereld wordt door bewegingen en initiatieven in Nederland en Duitsland gezocht. Het project Grenswegen-Kruiswegen in de samenwerking van MKV, houdt zich op deze wijze met het thema bezig. Door discussies en informatieverstrekking wil MKV mogelijke oplossingen aandragen. Onder het motto 'Ons dagelijks Brood' vond er in 2008 een grensoverschrijdende uitwisseling en dialoog plaats rond de actuele problematiek van armoede. T.b.v. de voorbereiding als wel in de fase van de uitwerking door de leerlingen, worden bij dit door de Euregio Rijn-Maas gedragen project, scholen in Krefeld, Mönchengladbach en de regio Venlo betrokken. Op deze wijze krijgt het project middels studie en dialoog diepgang. Projectactiviteiten De ontwikkeling en vervolgens het gebruik van educatief materiaal staat in het project centraal. Een werkgroep van projectvoorbereiders en leerkrachten ontwikkelt (interactief) lesmateriaal en adequate achtergrondinformatie. De doelgroep zijn de leerlingen van de brugklassen van het Middelbaar Voortgezet Onderwijs. De materialen worden zo ontwikkeld dat ze breed bruikbaar zijn in de verschillende schooltypen. Een aantal personen uit de werkgroep kan ondersteuning bieden bij de uitvoering. In de klas werken leerlingen aan een project en ontwikkelen leerlingen eigen materiaal voor een tentoonstelling, voorstelling en interactieve vormen van vervolggebruik. Middels foto's, teksten en andere werkvormen worden leerlingen uitgedaagd om op een bijzondere creatieve en innovatieve wijze de problematiek te verbeelden. Daarbinnen wordt waar mogelijk geprobeerd om op een veilige manier de eigen groepsbiografie van de klassen tot uitgangspunt van bespreking te maken. Op deze wijze engageren jongeren zich met de thematiek en biedt dit kansen voor verdere uitwerking van de problematiek. De ontwikkeling van het project en de activiteiten op school zijn zodoende sterk op elkaar betrokken. De resultaten komen uiteindelijk ter beschikking van andere klassen en scholen zodat het materiaal ook elders en in de toekomst dienst doet. Planning: Najaar 2009: Voorbereiding van de lesbrieven en de lessen voor de scholen Overleggen met de scholen/ leerkrachten en het project introduceren Zoeken naar partners zoals KAB, Dienst Kerk en Samenleving in Limburg, en onderwijsinstellingen zoeken voor ondersteuning van het uitwerken van het schoolproject Voorjaar 2010: Het onderwijsproject in zijn uitgewerkte vorm aanbieden aan de scholen Afspraken maken over het verloop van het project Afspraken over uitwisseling tussen Nederlandse en Duitse scholen 2
3 Najaar 2010: begin schooljaar Starten met het uitvoeren van het project: de scholieren gaan aan de slag met de lessen en de opdrachten binnen het project. Voorjaar 2011: Uitwisseling scholen Nederland/Duitsland Samenstellen van de tentoonstelling Symposium in juli/augustus Najaar 2011: Afwerking van het project Afspraken maken over voortgang op de scholen Inhoudelijke verantwoording Financiële afwikkeling Voorjaar 2012 Eindverslag Euregio. Doelstelling(en), grensoverschrijdend karakter en meerwaarde van het project Er zijn contacten met scholen die mee willen werken. Het grensoverschrijdende karakter van leren en kennis vergaren en de positieve invloed van de tweetaligheid, staan vanaf het begin centraal. De medewerking van leerkrachten is hierbij noodzakelijk. Hun motivatie is een belangrijk onderdeel van het project. Bovendien moeten de lesmaterialen binnen hun onderwijspraktijk passen. Grensoverschrijdende uitwisseling tussen collega leerkrachten kan hierin een meerwaarde bieden. De les- en leermaterialen (achtergrond informatie en opdrachtmaterialen) dienen er toe om het thema en mogelijke oplossingen bespreekbaar te maken. Ze vormen de spil van de educatieve methode m.b.t. het thema 'armoede'. In de methode worden drie stappen gevolgd. Plaatselijke en regionale problematiek, vervolgens hoe het gesteld is net over de grens (bij de buren) en tenslotte de verwevenheid met de mondiale problematiek. Als zodanig houdt het probleem niet bij de grens op. Voor het maken van goed onderwijsmateriaal is alle informatie betreffende het thema uit de drie steden en regio's en met betrekking tot wereldwijde armoede noodzakelijk. Leerlingen en leerkrachten worden vanaf het begin betrokken om ook input te leveren t.b.v. de te ontwikkelen materialen. In zoverre is de methode flexibel en mede afgepast op iemands kwaliteit en vakrichting. Zij gaan op den duur zelf op zoek naar situaties en verschillende vormen van armoede in hun eigen omgeving. Het resultaat daarvan vormt de basis van de tentoonstelling e/o voordrachtsmaterialen. Dit verbeelden van situaties van armoede in de eigen buurt zal door een vakfotograaf dan wel andere deskundigen worden begeleid en ondersteund. De leiding van het project bestaat uit de drie dragende organisaties. De groep zal waar mogelijk partieel samenwerken met anderen toegevoegde partners zoals de deelnemende scholen. Voor de deelnemende scholen worden gedurende het project enkele uitwisselingsprogramma's opgezet waarbij leerlingen uit Duitsland en Nederland elkaar treffen en ervaringen met elkaar uit wisselen. Binnen de grensoverschrijdende problematiek staat Euregionale samenwerking in deze eveneens voorop. 3
4 Doelgroep(en) van het project De doelgroep bestaat mogelijk uit leerlingen van het niveau 2e klas van het Voortgezet Onderwijs. De leerlingen werken in 2 schooljaren aan het project (in leeftijd plm. 14 en 15 jaar). Naast leerlingen en leerkrachten die betrokken zijn vanuit de school, wil de projectgroep ook anderen bij dit project bereiken en betrekken. We denken dan aan opvoeders, collega leerkrachten van andere groepen/klassen en schoolbesturen. Duurzaam karakter van het project na afloop van de projectperiode Na afloop van het project worden alle materialen samengebracht en gepresenteerd. Een intensief proces van evaluatie sluit daarop aan. Alle materialen staan daarna voor gebruik binnen scholen en voor organisaties ter beschikking. Het betreft hier alles op CD/DVD vastgelegde materialen als ook de onderwijs- en expositionele materialen. De projectpartners staan hen die het materiaal in een vervolgtraject willen gaan gebruiken voor ondersteuning ter beschikking. Deelnemende leerlingen ontwikkelen gedurende de deelname aan het project een breed inzicht m.b.t. de thematiek. Zijzelf kunnen binnen en buiten de school als discussiepartners worden aangesproken als het gaat om oplossingen aandragen m.b.t. de brede armoedeproblematiek. Hiermee ontstaan kleinschalige vormen van nieuw engagement en solidariteit die uitsluiting, vooroordelen en vreemdelingenhaat ter discussie stellen. Samenvatting van het project In de komende jaren zullen plm. 130 tot 150 leerlingen van verschillende schooltypen in Krefeld, Mönchengladbach, Venlo en Horst zich bezighouden met het thema; 'Armoede en Nieuwe Solidariteit'. Speciaal daarvoor ontwikkeld lesmateriaal zal de jongeren informatie en verwerkingsmodellen aanreiken welke in de toekomst door anderen kunnen worden gebruikt. Op die manier werken jongeren aan nieuwe vormen van engagement en motivaties. Binnen het project zullen zij de grensoverschrijdende realiteit bewust leren ervaren en leren waarnemen. Ze proberen de achtergronden daarvan te analyseren en te verstaan. Ze leren vervolgens hun ervaringen en indrukken in woord en beeld vastleggen. Door een uitwisseling met leerlingen uit het buurland doen zijn ook weer nieuwe leerervaringen op die hun maatschappelijke blik verruimen. Daardoor neemt hun oordeelsvermogen toe en vergroot het hun kennis t.a.v. de problematiek. De vraagstelling t.a.v. de armoede-problematiek, de uitwerking van het thema en het verwijzen naar een gemeenschappelijke geschiedenis en toekomst, zorgt er voor dat jongeren opnieuw en met meer diepgang elkaar weten te vinden. De projectgroep is zeer benieuwd naar vraagstellingen, verwerking, uiteindelijke verbeelding en mogelijke richtinggevende oplossingen m.b.t. het thema. De projectmaterialen zullen tenslotte binnen en buiten de betreffende scholen te zien zijn. 4
5 Het project Nieuwe Solidariteit wordt in het kader van het INTERREG IV A progamma Deutschland-Nederland medegefinancierd door het Europese Fonds voor Regionale Ontwikkeling (EFRO) en door Citypastoral Krefeld, M.Gladbach, Venlo en PIN. Het wordt begeleid door het programmamanagement bij de euregio rhein-maas-nord. Unterstützt durch / mede mogelijk gemaakt door: Van de gezamenlijke religieuzen in Nederland M.m.v. Dienst Kerk en Samenleving Roermond Projectverantwoordelijken Wolfgang Funke, Cityseelsorge Mönchengladbach Piet Linders, Stichting t Groenwold Venlo Karl-Heinz hermans, Cityseelsorge Krefeld Hub van den Bosch, Jongerenkerk Venlo 5
BELVUE MUSEUM. Jongeren eerst!
BELVUE MUSEUM Jongeren eerst! HET BELvue Beheerd door de Koning Boudewijnstichting Geopend in 2005 als centrum voor democratie en geschiedenis Belangrijkste doelgroep: jongeren 2 Democratische waarden
Nadere informatieEuregio Maas-Rijn Senior Friendly Communities
Euregio Maas-Rijn Senior Friendly Communities De uitdaging Het aandeel 65-plussers in de EU stijgt van 17% in 2010 naar 23% in 2030 en 30% in 2060. Terwijl het aandeel pensioengerechtigden steeds verder
Nadere informatie1. Programmaonderdeel: Dierenwelzijn in het Voortgezet Onderwijs
Uitvoeringsplan 1. Programmaonderdeel: Dierenwelzijn in het Voortgezet Onderwijs Programma: Welzijn van dieren 2. Samenvatting programmaonderdeel: Dierenwelzijn krijgt vanuit de maatschappij steeds meer
Nadere informatieLesprogramma s voor pedagogische inzet van vechtsport in het onderwijs
Respons Lesprogramma s voor pedagogische inzet van vechtsport in het onderwijs Respons; flexible and positive Respons Respons omvat een pakket van diensten en producten om onderwijs en vechtsport met elkaar
Nadere informatie1. Algemene situering van de cursus NCZ leraar secundair onderwijs-groep 1 2. Doel van de cursus NCZ
1. Algemene situering van de cursus NCZ leraar secundair onderwijs-groep 1 De cursus niet-confessionele zedenleer (NCZ) in de opleiding leraar secundair onderwijsgroep 1 (LSO-1) sluit aan bij de algemene
Nadere informatieBeleidsplan Stichting Ruistablet 2013-2016
Beleidsplan Stichting Ruistablet 2013-2016 1 Inhoudsopgave Paginanummers Inleiding 3 Visie 4 Missie 4 Doelstellingen 5 Betrokkenen 6 Resultaten 7 Organisatie en werkwijze 8 2 Inleiding Theatergroep Ruistablet
Nadere informatieOver grenzen kijken. Ingediend door: C.B.M. Lamers (D66) reg.nr.: procesverantw.: INGEKOMEN. Nijmegen, 26-5-2015
Over grenzen kijken initiatiefvoorstel aan de Raad om een Euregloschool in Nijmegen te realiseren Ingediend door: C.B.M. Lamers (D66) Nijmegen, 26-5-2015 reg.nr.: procesverantw.: INGEKOMEN 27 MEI 2015"
Nadere informatieEurope Direct. Uitkomsten van peilingen onder het digitaal stadspanel en partners van Europe Direct
Europe Direct Uitkomsten van peilingen onder het digitaal stadspanel en partners van Europe Direct Inhoudsopgave Inleiding 2 Uitkomsten peiling onder digitaal stadspanel 3 Uitkomsten peiling onder partners
Nadere informatieProjectvoorstel Interreg III
Projectvoorstel Interreg III Bijdrage Fontys Pabo Limburg, locaties Roermond en Sittard N. Theunissen Docent geschiedenis/ onderwijskunde FPL Inleiding Naar aanleiding van het projectvoorstel van professor
Nadere informatieBusiness Proposal Scholing thematiek WiB regulier onderwijs
Business Proposal Scholing thematiek WiB regulier onderwijs Saxion, Kenniscentrum Leefomgeving Bouwsteen 3.2 Datum: 13 september 2011 Auteurs: Ernst Jan van Losser, Evelien Klasens Inhoud 1. Samenvatting...
Nadere informatieINTERREG V A 2014 2020
INTERREG V A 2014 2020 Doelen en subsidieinstrumenten van de EU Slimme groei Duurzame groei Inclusieve groei Structuurfondsen Doelstelling 1 Convergentie (Regio s met BBP/inw. < 75% van het Europese gemiddelde)
Nadere informatieWorkshop: Hoe maak ik mijn project strategischer? Resultaten van 4 werkgroepen (op 6) monitoring 6 november 2014
Workshop: Hoe maak ik mijn project strategischer? Resultaten van 4 werkgroepen (op 6) monitoring 6 november 2014 1. Waarom is dit project nodig? ( ) Groep: Duurzaamheid - Bewustmaking - Vaardigheden -
Nadere informatiePrioriteit 4 Technische bijstand
Projectoverzicht 2007-2013 4 Technische bijstand INTERREG IV A Deutschland-Nederland Meer informatie over de getoonde projecten verkrijgt u op aanvraag via info@deutschland-nederland.eu Inhoudsopgave GIS
Nadere informatieJongerenmanifest Euregionale samenwerking
Ieder mens is er één Jongerenmanifest Euregionale samenwerking Inhoudsopgave Inhoud Geen inhoudsopgavegegevens gevonden. Pg. 01 Taalbarrière doorbreken Om de taalbarrière tussen jongeren te doorbreken
Nadere informatieIdeeënpaper Politieke Jongerendag 22 september 2015
Ideeënpaper Politieke Jongerendag 22 september 2015 Onder het motto Wir Gemeinsam Grenzen überwinden: Niederländische und deutsche Jugendliche für Europa Wij - samen de grenzen overwinnen: Nederlandse
Nadere informatieKADERNOTA Venlo als Übergang in einem intelligenten. Grenzregion
KADERNOTA 2017 Venlo als Übergang in einem intelligenten Grenzregion 1 Inleiding We bespreken een Kadernota die anders is dan we gewend zijn. Je vraagt je dan af waarom is dat zo? Zij de financiële resultaten
Nadere informatieVandaag staan wij aan de start van het implementeren van een uniek ONDERWIJSPROJECT in de Vlaamse scholen.
Vandaag staan wij aan de start van het implementeren van een uniek ONDERWIJSPROJECT in de Vlaamse scholen. Sedert januari 2015 sloegen Edhuca Mexico, Edhuca Aalst en Steunpunt Welzijn vzw de handen in
Nadere informatieOppenhuizen, 28-10-2015. Schoolbeleid cbs It Harspit voor tablets (Snappet)
Chr. Basisschool It Harspit waar T OP-timaal presteren EN T WELbevinden de aandacht krijgen die een kind verdient! P. Walmastrjitte 8 8625 HE Oppenhuizen Telefoon: (0515) 55 96 88 E-mail: ih@palludara.nl
Nadere informatieINTERREG V Deutschland Nederland. 2 oktober 2014 Peter Paul Knol Gemeenschappelijk INTERREG-Secretariaat
INTERREG V Deutschland Nederland 2 oktober 2014 Peter Paul Knol Gemeenschappelijk INTERREG-Secretariaat Kader Europa 2020 Strategie Slimme groei Duurzame groei Inclusieve groei Europese Verordeningen Structuurfondsen
Nadere informatieEen kleurrijke spiegel van de diversiteit op school
projectgroep 1 NOvELLe: netwerk voor ontwikkeling van expertise voor de Limburgse lerarenopleidingen - Een kleurrijke spiegel van de diversiteit op school Gegevens respondent Codenaam: Postcode: Onderwijs:
Nadere informatiePedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam
Pedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam Inleiding: ATB de Springplank, een algemeen toegankelijke basisschool en Vlietkinderen, maatwerk in kinderopvang, beiden gehuisvest
Nadere informatieDAG VAN MAVO EN PAV op ZATERDAGVOORMIDDAG 28 FEBRUARI 2015
DIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE jan.bonne@vsko.be SECUNDAIR ONDERWIJS VAKBEGELEIDING PAV Brugge, 30-01-2015 Ter kennisgeving aan alle directies van scholen met PAV Gelieve een kopie
Nadere informatieBLAADJE #4. mei 2018
BLAADJE #4 mei 2018 School voor KEES GROEP 1/2 breinvriendelijk onderwijs OBS met engelse les vanaf groep 1 De Koningslinde is een jonge openbare basisschool (obs ) in Vught. In het stadhouderspark, in
Nadere informatieOver grenzen kijken. class.nr.: is afaert rl n: reg.nr.: procesverantw.: INGE.KOMEN. Ingediend door: C.B.M. Lamers (D66) Nijmegen,
Over grenzen kijken Initiatiefroorstel aan de Raad om een Euregioschool in Nijmegen te realiseren Ingediend door: C.B.M. Lamers (D66) Nijmegen, 26-5-2015 reg.nr.: procesverantw.: INGE.KOMEN 27 MEI 2015'
Nadere informatieDe invulling van het mentoruur in 3VWO op de International School Hilversum
PROFIELPRODUCT VERANTWOORDING VAN HET ONDERZOEKSPROCES De invulling van het mentoruur in 3VWO op de International School Hilversum Naam auteur: H.T.A. Otjes Student nummer: 9904557 Email: Hotjes14@hotmail.com
Nadere informatieWerken in Teamverband Vragen voor een groepsgesprek
Werken in Teamverband Vragen voor een groepsgesprek Don Boscocollege Hechtel Hieronder vind je een tekst en bijbehorende vragen waarmee de gangmakers in Hechtel een gesprek op gang willen brengen in verschillende
Nadere informatieHierbij informeren wij u over de stand van zaken met betrekking tot de transitie van het Noordelijk Scheepvaartmuseum naar een historisch museum.
Stand van zaken transitie Noordelijk Scheepvaartmuseum naar historisch museum M. van der Heide De leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN 06 51407779 0 6714400 - Geachte heer, mevrouw,
Nadere informatieHoofdlijnenakkoord voor het inrichten van een Regionaal Arrangement Beroepsonderwijs Amsterdam
Afdeling Onderwijs, Jeugd en Educatie Team Onderwijs VO Hoofdlijnenakkoord voor het inrichten van een Regionaal Arrangement Beroepsonderwijs Amsterdam Betrokken partijen: De instellingen voor Beroepsonderwijs
Nadere informatieWORKSHOP DOELGROEP. Lager Onderwijs 3 e graad. Secundair Onderwijs 1 e graad 2 e graad 3 e graad 4 e graad. Type ASO TSO BSO KSO
WORKSHOP NAAM ORGANISATIE TITEL WORKSHOP STUDIO GLOBO Aan Tafel! DOELGROEP Lager Onderwijs 3 e graad Secundair Onderwijs 1 e graad 2 e graad 3 e graad 4 e graad Type ASO TSO BSO KSO DBSO BuSO KORTE OMSCHRIJVING
Nadere informatieGrensoverschrijdende samenwerking
Grensoverschrijdende samenwerking Woensdag 19 september 2012 Groningen, 13 mei 2011 Eems Dollard Regio (EDR) Op 28 februari 1977 opgericht en vanaf 1997 openbaar lichaam. 100 leden (gemeenten, Landkreise,
Nadere informatieGoed onderwijs, daar draait bij ons alles om.
OVER DIT IS WIJS Goed onderwijs, daar draait bij ons alles om. Vanuit deze betrokkenheid maken wij het verschil in aanpak en docenten. En om u nog wijzer te maken, heeft DIT IS WIJS unieke volledig uitgewerkte
Nadere informatieSTRATEGISCHE AGENDA DE WAARDE(N) VAN WETEN EN OPEN ONDERWIJS
STRATEGISCHE AGENDA DE WAARDE(N) VAN WETEN EN OPEN ONDERWIJS Netwerk SIG Open Education 9 oktober 2015 1 SPEERPUNTEN 1. Kleinschalige leergemeenschappen 2. Rijke leeromgeving 3. Kwalitatief goede en inspirerende
Nadere informatieActiviteitenplan Millenniumwerkgroep 2014
Activiteitenplan Millenniumwerkgroep 2014 Inleiding Dit plan bestaat uit vier delen: De voornemens van de Millenniumwerkgroep voor 2014 als overkoepelende werkgroep; Het activiteitenplan van de werkgroep
Nadere informatieBestuursopdracht Internationale Zaken Noord- en Midden Limburg. Herijkingsvoorstel
Bestuursopdracht Internationale Zaken Noord- en Midden Limburg Herijkingsvoorstel op basis van afstemming tussen Weert, Roermond, Venray, Venlo en consultatie overige gemeenten gepresenteerd op 3 juni
Nadere informatieNadere subsidieregels Euregionaal Onderwijs
PROVINCIAAL BLAD Officiële naam regeling: Citeertitel: Naam ingetrokken regeling: Besloten door: Onderwerp: Nadere subsidieregels Euregionaal Onderwijs Nadere subsidieregels Euregionaal Onderwijs Nadere
Nadere informatieGezamenlijke uitgangspunten. Leernetwerken Startende Leerkrachten
Gezamenlijke uitgangspunten Leernetwerken Startende Leerkrachten Inleiding De algemene doelstelling van het partnerschap Opleiden in de School is het versterken van de startende leerkracht door nauw aan
Nadere informatiePROFESSIONEEL STATUUT
Voorblad Weert, juni 2018 PROFESSIONEEL STATUUT Scholen voor voortgezet onderwijs moeten met ingang van het nieuwe schooljaar een professioneel statuut hebben. Dat statuut gaat over de vraag wat de professionele
Nadere informatieA B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Geachte leraar, Nogmaals bedankt voor uw bereidheid deel te nemen aan deze studie. Binnen het kader van het MaSDiV project, heeft u deelgenomen aan een cursus over onderzoekend leren en omgaan met verschillen.
Nadere informatieVersterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo
Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Visie ontwikkelen in regionale inspiratiebijeenkomsten Wat verstaan we eigenlijk onder loopbaanoriëntatie en -begeleiding
Nadere informatieINTERREG- Project Ontwikkeling van een integratievisie in de gemeente Almelo en in de stad Münster
INTERREG- Project Ontwikkeling van een integratievisie in de gemeente Almelo en in de stad Münster Korte titel: Integratievisie Projectleider (Lead Partner): Stadt Münster, Koordinierungsstelle für Migration
Nadere informatieRAAD VAN DE EUROPESE UNIE. Brussel, 15 januari 2002 (OR. en) 14759/01 JEUN 67 SOC 510
RAAD VAN DE EUROPESE UNIE Brussel, 15 januari 2002 (OR. en) 14759/01 JEUN 67 SOC 510 WETGEVINGSBESLUITEN EN ANDERE INSTRUMENTEN Betreft: Resolutie van de Raad en de vertegenwoordigers van de regeringen
Nadere informatieAchtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool
Achtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool De vakantieschool is een bijzonder moment, waarbij de sfeer op school anders is dan anders. Er is extra aandacht voor de leerlingen en de
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2015 2016 34 031 Wijziging van de Wet op het primair onderwijs en de Wet op de expertisecentra in verband met het regelen van de mogelijkheid een deel van
Nadere informatieActief burgerschap. Sint Gerardusschool Splitting 145 7826 ET Emmen Tel: 0591-622465 gerardusschool@skod.nl
2013 Actief burgerschap 0 Sint Gerardusschool Splitting 145 7826 ET Emmen Tel: 0591-622465 gerardusschool@skod.nl Inhoudsopgave Pagina Inleiding 2 Hoofdstuk 1 : 3 Hoofdstuk 2 : : een doel en een middel
Nadere informatieHAALT MEER UIT ONDERWIJS. Uw partner in Brede School activiteiten
HAALT MEER UIT ONDERWIJS Uw partner in Brede School activiteiten Dit is WIJS! WIJS vindt dat leren vooral leuk moet zijn. Vanuit deze gedachte verbinden we educatie en entertainment aan elkaar. Door een
Nadere informatieOperationeel programma "Nederland-Duitsland" 2007-2013
MEMO/08/318 Brussel, 20 mei 2008 Operationeel programma "Nederland-Duitsland" 2007-2013 1. "Operationeel programma voor grensoverschrijdende samenwerking Nederland-Duitsland" programma in het kader van
Nadere informatieStartdocument GROS Impuls A&O
Startdocument GROS Impuls A&O 07-03-2014 De vier / vijf Euregio s aan de Duits-Nederlandse grens hebben te maken met regionaal sterk verschillende arbeidsmarkten. Ter versterking van de economie in de
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Primair Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag
Nadere informatieInterreg V-A EMR. People to People. P2P-microprojecten Handboek Communicatie. Met de steun van het Europees Fonds voor Regionale Ontwikkeling
Interreg V-A EMR People to People P2P-microprojecten Handboek Communicatie Met de steun van het Europees Fonds voor Regionale Ontwikkeling Interreg V-A EMR People to People Inhoudsopgave Inleiding... 3
Nadere informatieachtergrond hoofdstuk 1 Structuurvisie 2020 keuzes van visie naar uitvoering inbreng samenleving achtergrond ruimtelijk en sociaal kader bijlagen
28 hoofdstuk 1 achtergrond Structuurvisie 2020 keuzes samenvatting achtergrond ruimtelijk en sociaal kader inbreng samenleving thematisch van visie naar uitvoering bijlagen zones 1 2 3 4 5 6 7 29 1.1 Inleiding
Nadere informatieUitvoeringsplan. 1. Programmaonderdeel: Dierenwelzijn en educatie. Dierenwelzijn, hoe smakelijk is dat?
Uitvoeringsplan 1. Programmaonderdeel: Dierenwelzijn en educatie Programma: Titel: Welzijn van dieren Dierenwelzijn, hoe smakelijk is dat? 2. Samenvatting programmaonderdeel: Dierenwelzijn krijgt vanuit
Nadere informatieTell Me and I Will Forget Show Me and I May Remember Involve Me and I Will Understand
Tell Me and I Will Forget Show Me and I May Remember Involve Me and I Will Understand Confucius Wat doet dance4life? Informeren en activeren! Een wereld zonder hiv en aids is mogelijk. Voor de oplossingen
Nadere informatieJAARACTIEPLAN Sept 2015 Aug 2016 RTC Vlaams-Brabant VZW
JAARACTIEPLAN Sept 2015 Aug 2016 RTC Vlaams-Brabant VZW Periode 1 september 2015-31 augustus 2016 Goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 17/06/2015 1 Inleiding RTC Vlaams-Brabant vzw wil, net als zijn
Nadere informatieWorkshop levensverhalen van Duitse soldaten infobrochure voor leraren
Workshop levensverhalen van Duitse soldaten infobrochure voor leraren Deze infobrochure bevat een inhoudelijke beschrijving van de workshop en zijn doelstellingen. Ten tweede vinden begeleidende leraren
Nadere informatieKINDERRECHTEN IN UW KLAS?
KINDERRECHTEN IN UW KLAS? Doe een beroep op UNICEF België voor gratis lesmateriaal, thematische gastlessen en concrete acties over kinderrechtenen ontwikkelingseducatie. Over UNICEF België UNICEF (het
Nadere informatieSTRATEGISCH PLAN 20152020. Excellent onderwijs voor een innovatieve regio
STRATEGISCH PLAN 20152020 Excellent onderwijs voor een innovatieve regio introductie Met meer dan 10.000 studenten en ruim 800 medewerkers zijn we het grootste opleidingencentrum voor beroepsonderwijs
Nadere informatieProgramma. Doelen Masterclass
Programma 14.00-14.10 uur Welkom en voorstellen 14.10-15.00 uur Presentatie door Hans de Leeuw MEC Nijmegen 15.00-15.40 uur In tweetallen inventarisatie kansen 15.40-16.00 uur Pauze 16.00-16.45 uur Uitwisseling
Nadere informatieRegiobijeenkomst Limburg
Regiobijeenkomst Limburg 20 januari 2016 Weert Voorwoord De NVTZ wil meer de regio in. Door het verkleinen van de reisafstand wil de NVTZ de drempel verlagen voor toezichthouders om deel te nemen aan collegiale
Nadere informatieVragenlijst deelnemers Vlaams Lerend Netwerk STEM SO
Vragenlijst deelnemers Vlaams Lerend Netwerk STEM SO 1. Persoonlijke gegevens Naam school:.. Provincie school: o Antwerpen o Limburg o Oost- Vlaanderen o Vlaams- Brabant o West- Vlaanderen Wat is je functie?
Nadere informatieSamenwerking Duitsland: belangrijke economische kans voor Noord-Nederland
Samenwerking Duitsland: belangrijke economische kans voor Noord-Nederland Geo Promotion Congres, Programma Workshop Eems Dollard Regio INTERREG IV A 2007-2013 Netzwerk TOEKOMST project Discussie en vragen
Nadere informatieStartnotitie. Voorstelnummer RV/16/00658. Startnotitie leesstimulering en laaggeletterdheid
Datum vergadering gemeenteraad 5 april 2016 Voorstelnummer RV/16/00658 Agendapunt 8 Voorstel ingebracht door Portefeuillehouder Begrotingsprogramma Beheerproduct Onderwerp J.G. Marringa S. van Alfen Samenlevingszaken
Nadere informatieDe rol van de bibliotheek bij verankering van leesbevordering in de opleidingen
De rol van de bibliotheek bij verankering van leesbevordering in de opleidingen Aanvulling Competent in leesbevordering Docentengids voor opleidingen Pedagogisch Werk en Onderwijsassistent Auteur: Margriet
Nadere informatieNatuurlijk Grenswater
Projectconcept voor een project in het kader van het programma INTERREG IV A Deutschland-Nederland Projectconcept aangepast op: 07.07.2009 Projectnaam (max. 20 tekens) Natuurlijk Grenswater Projectaanduiding
Nadere informatieFoto: Marieke Viergever. Verslag van een kleinschalig impactonderzoek
Foto: Marieke Viergever Verslag van een kleinschalig impactonderzoek Verslag van een kleinschalig impactonderzoek ten aanzien van het project Kerk, Kinderen en Armoede Sinds 2017 voert Kerk in Actie het
Nadere informatieBasisschool Extralent, jaarplan Jaarplan
Basisschool Extralent, jaarplan 2016-2017 1 Jaarplan 2016-2017 Voorwoord Voor u ligt het jaarplan 2016-2017 van basisschool Extralent, een basisschool voor voltijd onderwijs aan hoogbegaafde kinderen (voorheen
Nadere informatieDe lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK
De lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK Krachtige leeromgeving Inbreken in de klas Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het lager onderwijs Diversiteit KVS
Nadere informatieDOCENTENHANDLEIDING. Met opdrachten voor het digitale schoolbord. Belangrijke thema s in praktische werkvormen
DOCENTENHANDLEIDING Met opdrachten voor het digitale schoolbord Belangrijke thema s in praktische werkvormen Kinderrechtenlespakket: opzet en doelen Speciaal voor leraren van groep 7 en 8 stelt Stichting
Nadere informatie3EEN INTERGENERATIONELE 3KLASSESSIE ORGANISEREN. Het bezoek van één uur van ouderen aan de klas. Om rekening mee te houden.
3 Er kunnen intergenerationele banden worden opgebouwd door activiteiten te organiseren waarin leerlingen en ouderen in één ruimte kunnen leren en hun ervaringen kunnen uitwisselen. Het bezoek van één
Nadere informatieDe cursist moet geen opleidingsonderdelen afgewerkt hebben of gelijktijdig volgen.
Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-fiche opleidingsonderdeel: COMMUNICATIEVAARDIGHEID Code: 10368 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 3 Studietijd: 75 à 90 uur Deliberatie: mogelijk
Nadere informatieHavenplan Juli Havenplan Kinderen maken kennis met de haven van Schiedam
Havenplan Kinderen maken kennis met de haven van Schiedam 1 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Doelstellingen... 4 Doelgroep... 4 Opzet project... 4 PR en communicatie... 6 Financiering... 6 Ambities voor de
Nadere informatieVoorstellen. Secretaris Vereniging Leefbaarheid Netterden (VLN) Voorzitter Vereniging Leefbaarheid Netterden (VLN) (VLN =belangenorganistatie)
Ondersteund door: Voorstellen Christa van Dee Secretaris Vereniging Leefbaarheid Netterden (VLN) Johan Küster Voorzitter Vereniging Leefbaarheid Netterden (VLN) (VLN =belangenorganistatie) Theo Theitink
Nadere informatieVoorjaar I. Missie van het centrum
Aanwerving Pedagogische stafmedewerker verantwoordelijk voor de inhoudelijke en pedagogische ondersteuning van de educatieve medewerkers en de kwaliteitszorg van de educatieve processen. I. Missie van
Nadere informatieobs Jaarfke Torum 15 9679 CL Scheemda Postbus 60 9679 ZH Scheemda 0597 592524 jaarfke@planet.nl
obs Jaarfke Torum 15 9679 CL Scheemda Postbus 60 9679 ZH Scheemda 0597 592524 jaarfke@planet.nl 1 Actief burgerschap en sociale integratie: Door de toenemende individualisering in onze samenleving is goed
Nadere informatieSubsidiereglement OCMW Gent Projectoproep Projecten en/of Activiteiten in de strijd tegen armoede
Subsidiereglement OCMW Gent Projectoproep Projecten en/of Activiteiten in de strijd tegen armoede Artikel 1 Middelen aan derden doelstelling OCMW Gent heeft de regierol in de strijd tegen armoede in Gent.
Nadere informatieCursus. > De cursus 2003/2004 in een notedop...
Cursus Deze cursus is ontwikkeld en wordt uitgevoerd door het ROC Oost-Nederland in samenwerking met de Technische Akademie Ahaus. Projectpartners aan Duitse kant zijn de Berufsbildungsstätte Westmünsterland
Nadere informatieInformatie voor doorverwijzers. Aanbod ISKB taalcoaching
Informatie voor doorverwijzers Aanbod ISKB taalcoaching 25 jaar ISKB Taal en meer In 2011 vierde de ISKB met vrijwilligers, cursisten en leerlingen haar 25 jarig bestaan. We hebben een niet meer weg te
Nadere informatieAchtergrond van het onderzoek:
Bureau van de Europese Unie voor de Grondrechten (FRA) MEMO / 26 januari 2010 De Holocaust bezien vanuit mensenrechtenperspectief: het eerste EU-brede onderzoek naar Holocaust-onderwijs en mensenrechtenonderwijs
Nadere informatieNanotechnologie handleiding leerkracht
Nanotechnologie handleiding leerkracht Website Alle informatie over het lespakket nanotechnologie is terug te vinden op volgende website: eefysicsnanotech.weebly.com Je vindt er alle downloadbaar lesmateriaal
Nadere informatieTijdens de vergadering van
BAS: Samenwerken Coöperatief leren Versie Versie 2 opgesteld door Erik Datum 31 augustus 2015 Documenteigenaar Borging vastgesteld in het team Teamleden Initiatief planning Tijdens de vergadering van Ria
Nadere informatieStimuleringsregeling regionale aanpak lerarentekort voortgezet onderwijs
Stimuleringsregeling regionale aanpak lerarentekort voortgezet onderwijs Format projectplan tranche 2018-2019... Indienen voor 1 februari 2018 Op www.voion.nl vindt u informatie over de voorwaarden van
Nadere informatieHet Huis der Talen. «Immersie onderwijs in de provincie Luik» Luik 10.06.2013. Agnes De Rivière
Het Huis der Talen «Immersie onderwijs in de provincie Luik» Luik 10.06.2013 Agnes De Rivière Wie zijn wij? Opgericht in 2008 Platform Ondersteuning van de economische ontwikkeling in de regio. Promotie
Nadere informatiePROGRAMMA- INDICATOREN SD4A
PROGRAMMA- INDICATOREN SD4A Europees Fonds voor Regionale Ontwikkeling INLEIDING Interreg Vlaanderen-Nederland meet de value for money van ingediende projecten of projecten in uitvoering onder andere af
Nadere informatieHogescholen en Universiteiten met een open blik
Editie 2009-2010 Hogescholen en Universiteiten met een open blik Om elkaar te begrijpen, moet je elkaar kennen. Vanuit die gedachte organiseert het Prins Filipfonds een project dat uitwisseling en samenwerking
Nadere informatieGrenseffectenrapportage 2017 Vooronderzoek 1: Euregionale mindset in twee Euregio s
Grenseffectenrapportage 2017 Vooronderzoek 1: Euregionale mindset in twee Euregio s Het Institute for Transnational and Euregional cross border cooperation and Mobility / ITEM is de spil van wetenschappelijk
Nadere informatieWerkboek. In 7 stappen aan de slag met maatschappelijke stage. Maatschappelijke stage in en rond de kerk. In 7 stappen
kerk en stage Maatschappelijke stage in en rond de kerk In 7 stappen Werkboek In 7 stappen aan de slag met maatschappelijke stage Inhoudsopgave In zeven stappen aan de slag met maatschappelijke stage 4
Nadere informatieLeidraad communicatie
Leidraad communicatie voor de uitvoering van projecten in het kader van het INTERREG IV A programma Deutschland-Nederland 2007-2013 Geachte lead partner, U en uw partners plannen een project in het kader
Nadere informatieSamen werken aan een duurzame Stad (voorlopige werktitel)
Samen werken aan een duurzame Stad (voorlopige werktitel) 1 Aanleiding Groningen heeft een netwerk waarin burgers, organisaties, bedrijven en de gemeente zich inspannen voor een schone, veilige en zich
Nadere informatieCHECKLIST PASSEND ONDERWIJS EN OMGAAN MET VERSCHILLEN IN DE OVERGANG VAN PO NAAR VO
AANSLUITING PO-VO AFSLUITING EN START CHECKLIST PASSEND ONDERWIJS EN OMGAAN MET VERSCHILLEN IN DE OVERGANG VAN PO NAAR VO Aan de hand van deze checklist kunnen school en schoolbestuur vaststellen in hoeverre
Nadere informatiePlan van Aanpak. Servicepunt Vrijwilligerswerk Hengelo. Onderdeel. Maatschappelijke Stage
Plan van Aanpak Servicepunt Vrijwilligerswerk Hengelo Onderdeel Maatschappelijke Stage 2012 Concept 0.2 Inhoud Deel I Kaders 1. Inleiding 2. Doelgroep 3. Doelstelling 4. Kerntaken 4.1 Makelen en verbinden
Nadere informatieOpleidingsprogramma DoenDenken
15-10-2015 Opleidingsprogramma DoenDenken Inleiding Het opleidingsprogramma DoenDenken is gericht op medewerkers die leren en innoveren in hun organisatie belangrijk vinden en zich daar zelf actief voor
Nadere informatieOnzichtbaar Den Haag
Onzichtbaar Den Haag Onzichtbaar Den Haag is een nieuwe speler op het speelveld van het sociale domein en het onderwijs. Jong, fris en in ontwikkeling. Wij komen uit de verschrikkelijke mooie wereld van
Nadere informatieStrategisch beleidsplan Stichting Promes 2015-2018
Strategisch beleidsplan Stichting Promes 2015-2018 Voorwoord. De planperiode van 2011-2014 ligt bijna achter ons en geeft ons reden tot nadenken over de doelen voor de komende vier jaar. Als we terugdenken
Nadere informatieMaatschappelijke vorming
toelichting Hoe kan de school de leerling helpen om zich te ontwikkelen tot een actieve, verantwoordelijke en sociale burger? Een belangrijke taak van de school is om leerlingen voor te bereiden op hun
Nadere informatieLeergangen Algemene informatie
Leergangen Algemene informatie www.bntonderwijs.nl INHOUD I 5 Trainingsschema II 6 Algemene Informatie III 8 Onze Trainers L1 10 Formatieve Evaluatie L2 12 Action Research IV 14 Maatwerk b&t Leergangen
Nadere informatieHet kader voor de evaluatie van de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit
Het kader voor de evaluatie van de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit 1. Aanleiding voor het evaluatiekader Zoals overeengekomen in de bestuurlijke afspraak die ten grondslag ligt aan de regeling Cultuureducatie
Nadere informatieWelkom bij de ouderavond over Vier Keer Wijzer
Welkom bij de ouderavond over Vier Keer Wijzer Programma 19.30 tot 21.00 uur Waarom hebben we gekozen voor Vier Keer Wijzer? Uitleg en achtergrondinformatie over het onderwijsmodel Interactieve informatie-
Nadere informatieCompetenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject
Competenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject Deze lijst is het onderzoekresultaat van een PWO-traject binnen de lerarenopleidingen van de KAHO Sint-Lieven,
Nadere informatiePassend Inclusief Onderwijs; Doen
Passend Inclusief Onderwijs; Doen Inclusief Onderwijs is vooral een zaak van het hart, pas daarna van het hoofd en de portemonnee. Opbouw De achtergrond. De praktijk. De analyse. De invoering. De Kennisbank
Nadere informatieIndicatorenfiche: prioriteit 3
INTERVENTIELOGICA INTERREG 5 In de verordeningen voor de programmaperiode 2014-2020 legt de Europese Commissie de nadruk op de interventielogica van de programma s en op het belang van de selectie van
Nadere informatieNRV: The next step in the future
NRV: The next step in the future Voorstel aan de leden van de NRV 23 mei 2011 Uitgangspunten Toekomst NRV Onderwerpen Herijking doelstellingen NRV Uitwerking van werkgroepen NRV Evaluatie en eventuele
Nadere informatie