Jaarplan Medezeggenschapsraad (MR) CBS De Bron Harderwijk

Transcriptie

1 Frankenskamp DE Harderwijk directiebron@debronharderwijk.nl - Jaarplan Medezeggenschapsraad (MR) CBS De Bron Harderwijk CBS DE BRON, EEN SCHOOL MET MEERWAARDE.

2 Voor u ligt het jaarverslag. In dit verslag legt de MR verantwoording af over de activiteiten en de resultaten van het schooljaar Deze verantwoording is openbaar en zal op de website van basisschool De Bron worden gepubliceerd. MR Onze school heeft een Medezeggenschapsraad (MR) volgens de Wet Medezeggenschap Onderwijs. In deze MR zit een afvaardiging van de leerkrachten die op school werkzaam zijn en een aantal verkozen ouders. De MR bespreekt met de directie (beleid-) zaken die de school aangaan. De MR heeft instemmings- en adviesrecht op onderwerpen die door de wet op de medezeggenschapsraden zijn vastgesteld. Dit houdt in dat de MR de schoolleiding adviseert en, na overleg, instemming verleent of onthoudt aan voorstellen van de schoolleiding. De locatiedirecteur van de school, Jacqueline Hüther, is bij overlegvergaderingen van de MR aanwezig om onderwerpen en actuele zaken voor te leggen en toe te lichten aan de MR. (De eerste helft van het jaar was dat directeur Martin van den Bor). De reguliere MR vergaderingen gebruikt de MR om onderwerpen, ontwikkelingen en adviezen met elkaar te bespreken en onderling af te stemmen. Samenstelling De MR bestaat uit 3 ouderleden en 3 personeelsleden. De taakverdeling ziet er als volgt uit: Personeelsgeleding: Silvia Reitsma (Voorzitter) Carin van den Hardenberg (secretaris) Monique van der Velde Oudergeleding: Tjarda van Schaik, Annemieke van Dijk, Redouan Maanach In april is Carin van school veranderd en heeft Elise Boonen haar vervangen. In mei zijn er verkiezingen gehouden voor een nieuw ouderlid, want Tjarda heeft drie jaar in de MR gezeten en gaat de MR verlaten. Marnix Mons komt in haar plaats. Scholing Annemieke heeft in september 2017 de cursus MR start gevolgd. Dit is een training voor nieuwe leden of als opfriscursus voor zittende leden om meer achtergrondinformatie en kennis te verkrijgen over de rol en positie van de MR. In het komende schooljaar is de startcursus in oktober voor beginnende MR-leden verplicht en komt er ook een verdiepende cursus in het voorjaar voor zittende leden. Vergaderingen De MR is in het schooljaar zes maal bijeen gekomen voor zowel de reguliere vergadering als de overlegvergadering. Een lid van de personeelsgeleding (Silvia) en een ouderlid (Redouan) gaan daarnaast ook naar GMR vergaderingen (Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad van de 11 VCO-scholen) van het VCO Harderwijk en Hierden. Hieronder volgt een korte samenvatting van de zaken waar de MR zich mee bezig heeft gehouden: Jaarplan : wat willen de MR-leden bespreken dit jaar? Schoolgids: De MR kan advies geven over wat er in staat Time-out: Protocol over schorsing en verwijdering van leerlingen. Dit is op alle elf de scholen hetzelfde.

3 VIAA: DE PABO waarvan De Bron opleidingsschool is. Esther Bremmer is onze schoolopleider en onze contactpersoon met de VIAA Er volgen nieuwe leerkrachten de WPC-cursus (werkplekcoach). Doel is om alle leerkrachten die een stagiaire willen begeleiden uiteindelijk de cursus te laten doen. De VIAA wil graag dat we ons op den duur openstellen voor andere scholen maar ook voor bijvoorbeeld middelbare scholieren. Dit omdat we zoveel mogelijk van elkaar kunnen leren en elkaar enthousiast maken. ICT: De school schaft laptops aan; vooralsnog twee karren met 60 laptops die rouleren in de klassen. Doel is het wegwijs maken in ICT (Word, Powerpoint enz) en het vervangen van boeken in andere lessen zoals zaakvakken en rekenen. Vanaf het nieuwe schooljaar komen daar 60 computers en per kleutergroep 2 tablets bij. Mei: Er zijn 60 laptops in de school. Er komen er nog 50 bij dit kalenderjaar. We verdelen deze door middel van een rooster over de klassen. We kunnen, terwijl de kinderen bezig zijn, zien wat de resultaten van de leerlingen zijn. Er komen voor de kleutergroepen 10 ipads. We willen er naartoe dat leerlingen de opdrachten verwerken op de laptops. We willen hiermee starten met de vakken als Argus Clou. Het ICT beleidsplan is klaar, deze kan doorgelezen worden. Komend schooljaar probeert groep 5/6 uit om bijna alle vakken op de laptops te doen, geen rekenwerkboeken meer, alleen als het nodig is om bijvoorbeeld te meten. Staking 5 oktober, aan de staking op 30 mei heeft De Bron niet meegedaan. Vrijwillige ouderbijdrage: MR heeft instemmingsrecht en keurt de bijdrage goed. Tussenschoolse opvang Lunchkids: vanaf dit schooljaar is de organisatie van overblijf in handen van een professionele organisatie: Lunchkids. Kwaliteitszorg: Arbomeester. Door een enquête wordt onderzocht hoe de leerkrachten zich voelen op de werkvloer. Leerlingenraad: Sinds dit jaar is er een leerlingenraad. Uit elke groep is er een afvaardiging. Vanuit de groep wordt er een voorzitter en notulist aangewezen en praat de leerlingenraad met juf Jacqueline één keer per maand over schoolzaken en ideeën van de kinderen. Er is een brievenbus waarin alle kinderen ideeën of klachten kunnen achterlaten. Alleen de briefjes met naam worden in behandeling genomen. De leden koppelen de resultaten terug in hun eigen groep. Onderwerpen waren bijvoorbeeld het schoolreisje, de fruitdag, vragen van kinderen enz. Continurooster: Er is een vraag binnengekomen of een continurooster wel eens overwogen is. Het team en de MR is eerst een keer voorgelicht door de personeelsgeleding van de MR over de diverse vormen die er zijn. Op een studiemiddag is het team nog eens voorgelicht en uiteindelijk zijn er drie afgevaardigden van de MR naar de thema-avond geweest van de GMR over dit onderwerp. Daarna heeft het team d.m.v. stembriefjes aangegeven dat ze het willen houden zoals het nu is (6 teamleden wilden andere schooltijden, de rest niet) Ook is er maar één ouder bij de directie geweest met een vraag over andere schooltijden. Het team besloot dat de tijd nog niet rijp was voor deze verandering. De oudergeleding van de MR gaat hiermee akkoord en we laten het onderwerp voorlopig rusten.

4 Gezond beleid: Wat doen we nu aan de gezonde school? We hebben destijds een eerste fruitdag ingepland, elke woensdag. Daarnaast doen we mee aan het schoolontbijt, geven we lessen over gezonde voeding en nemen we deel aan 'Ik eet het beter, doen mee met het gezonde schoolontbijt, geven de kinderen bij sportgelegenheden zoals korfbaltoernooi, voetbaltoernooi en avondvierdaagse gezonde snacks, geven geen snoepje meer aan het einde van de overblijf enz. We voldoen aan de kerndoelen. In 2016 is er een enquête gehouden waar uit is gekomen dat ouders een extra fruitdag eventueel wel zouden willen. Is deze enquête nog actueel? Moeten we een nieuwe afnemen zodat we ook de ouders die sinds die tijd op school zijn gekomen serieus nemen? Waar willen we naar toe als De Bron? Tijdens de laatste teamvergadering hebben we gevraagd wie eventueel een 2e fruitdag zou willen. De collega's wilden dit niet. Ook extra lessen/projecten die aansluiten bij de gezonde school hoeven van de collega's niet. Als team vinden wij het goed op de manier zoals het nu gaat. Conclusie: We willen geen (officieel) gezonde school worden (alleen water drinken, enz.) In de leerlingenraad kwam het punt van een 2e fruitdag ook naar voren. Daar hebben de leerlingen afgesproken dat je altijd fruit mee mag nemen, maar dat het niet verplicht is. Zij wilden dit niet. Moeten we misschien een leerling enquête afnemen? Met deze vragen wil de commissie gezond beleid aan de slag gaan. Ontruimingsplan is besproken. Zorgplan De Bron Wat wordt er gedaan met kinderen die uitvallen of juist extra aandacht nodig hebben? GMR Een vast agendapunt is de GMR. Redouan zit in de steunstichting en geeft uitleg. Gelden die naast het schoolbudget staan, wat wordt ermee gedaan, zoals bijvoorbeeld overblijfgeld Speeltoestellen: Vraag van Redouan: er zijn veel speeltoestellen stuk. Kan daar wat aan gedaan worden? De speeltoestellen zijn geplaatst, met kunstgras eronder Beleidsplan toptalenten/meerbegaafdheid. Carin legt uit wat de school doet met kinderen die meer aankunnen. Pluskinderen zijn kinderen die binnen de klas extra uitdaging krijgen zoals verdieping van rekenen, opdrachten maken zoals een presentatie enz. Kinderen die voorlopen op de klas en/of extra uitdaging kunnen gebruiken gaan op woensdag naar een aparte klas, waar ze onderzoekjes doen, presentaties houden, filosoferen enz. Ze leren ook leren, want zulke kinderen kunnen vastlopen later omdat ze gewend zijn dat ze alles zonder veel moeite kunnen. Vakantierooster volgend schooljaar: ter informatie. Meestal volgt het VCO de middelbare scholen in Harderwijk Ouderbetrokkenheid: Hoe kunnen we ouders meer betrekken bij de MR? Regelmatig een stukje in de Nieuwsbrief, de Agenda al van te voren plaatsen op de site zodat ouders er vragen over kunnen stellen of hun mening geven. In het nieuwe schooljaar een smoelenboek zodat ouders en leerkrachten van de MR herkenbaar zijn.

5 Oudertevredenheidsonderzoek: Digitale enquête van Kees Bos wordt door het hele VCO Harderwijk en Hierden gedaan. De MR mist een vraag over wat men van de leerkracht vindt. De enquête kan maar voor één kind of alle kinderen tegelijk ingevuld worden. Dat is raar, want niet alle kinderen zijn hetzelfde. Er werd ook een vraag gemist over het beleid. De leerkrachten krijgen hun eigen enquête (Quickscan) Agenda: We zetten voortaan de agenda van te voren op de site Uitstroom groep 8: Vraag van de MR naar welke scholen de kinderen van de Bron uitstromen. De aantallen wisselen per jaar maar afgelopen jaar was het: Groevenbeek 4x CCNV 13x RSG 20x Morgencollege 11x Start nieuwe kleutergroep: loopt goed Willeke Haak en Petra van Gent zijn de leerkrachten. Monique is aanwezig geweest namens de MR bij de sollicitatiegesprekken Vervangingspoule: Voor de 11 scholen van het VCO werken mensen in de vervangingspoule. Ze hebben bijvoorbeeld een vaste baan voor twee dagen en zijn de hele week beschikbaar om in te vallen bij bijvoorbeeld ziekte. De Bron als grote school heeft een eigen pouler rondlopen: Antonia Strategisch beleidsplan: We hadden de afgelopen jaren een strategisch beleidsplan. Dit heet vanaf dit jaar Ons beleidsplan. We werken hiervoor met kwaliteitskaarten. Deze kwaliteitskaarten zijn geaccrediteerd zodat ze voor de inspectie te gebruiken zijn. VCO breed is er overleg geweest wat we hierin uit willen werken, waar we naar toe willen in Dit is naar de GMR gegaan, zij hebben tips/tops gegeven die we meegenomen hebben. Er zijn diverse punten die we uitgewerkt hebben voor onze school. Dit hebben we als team, in groepjes, gedaan. Deze uitgewerkte punten komen in Ons beleidsplan. Het was goed om hier samen als collega s eens naar te kijken en een mening over te vormen. We zijn hier al mee gestart zodat we punten goed uit kunnen werken en volgend schooljaar hier al mee aan de slag mogen gaan. Methode Staal Dit jaar zijn we gestart met de methode spelling van Staal voor groep 4 tot en met 8. Groep 3 gebruikt al wel dezelfde termen. Komend jaar starten we met de methode Taal van Staal. Formatieplan: De MR wordt op de hoogte gebracht van de formatie voor komend schooljaar TSO: Loopt goed Werkdrukgelden: Er is extra geld beschikbaar gekomen, de zogenaamde Slob gelden. Per leerling is dit 155,55 om de werkdruk te verlagen. Het team heeft overlegd en heeft gekozen voor meer onderwijsassistenten. Die zullen volgend schooljaar ingezet kunnen worden. WMKPO meerjarenplanning We hebben ook een peiling onder het personeel en de ouders gehouden. Deze hebben we allemaal gekregen om in te zien. De school kreeg een goed cijfer. De ouderbetrokkenheid zou verhoogd kunnen worden. Bijvoorbeeld een informatie avond voor de groepen, ouderavond etc.

6 Scholen op de kaart/vensters PO Als je op internet naar scholen op de kaart gaat > de Bron, vind je allerlei informatie over de Bron en andere scholen die je zoekt.