Leertuin Zorg en Veiligheid

Transcriptie

1 Leertuin Zorg en Veiligheid naar een handelingskader informatie delen / privacy Drs. P.J. Gunst Projectleider

2

3 Aansluiten op generieke grondslag Maatschappelijke opgave Juridisch kader Grondslag Samenwerken Zorg en Veiligheid specifiek Aansluitdocument Casusoverleg X Bijlage met ontwikkelingsplan

4 systeemverantwoordelijkheid Burgemeester en wethouders worden voor de jeugdzorg systeemverantwoordelijk. (Wallage) Gaat dus over de inrichting van het systeem Een college B&W kan het niet uit leggen als inspectie of ombudsman opnieuw constateert : dat iedere instantie of functionaris hun taak hebben uitgevoerd maar dat helaas van effectieve aanpak geen sprake was.

5 Begeleidingscommissie Prof. Mr. P. Vlaardingerbroek - Hoogleraar Familie- en Jeugdrecht (Voorzitter) Mw. A.M. Demmers - van der Geest - Korpschef Zeeland Mw. drs. E.M. ten Hoorn Boer - Directeur-generaal Jeugd en Sanctietoepassing Prof. dr. F. Lamers-Winkelman - Bijzonder hoogleraar preventie- en hulpverlening inzake kindermishandeling VU Prof. dr. M. Noordegraaf - Hoogleraar Bestuurs- en Organisatiewetenschap Universiteit Utrecht Mw. Mr. C.A. Nooy - HOvJ Den Haag Dhr. G.A.A.J. Jansen- Burgemeester Prof. dr. J.Wolf - Hoogleraar maatschappelijke zorg Radboud Universiteit

6 Leertuin in zeven stappen 1. Bestuurlijke conferentie 2. Conferentie met ketenpartners 3. Inrichten projectteam 4. Hoorcollege 5. Training 6. Action Learning 7. Aansluiting op de Grondslag

7 Spinneweb

8 Organisatiegebieden in de Leertuin Organisatie: Doelen Verantwoordelijkheid rollen/taken Team Werkproces (+ ICT GCOS): Melding Triage Verrijken Beoordelen plan(nen) Uitvoeren monitoren/dossiervorming

9 Organisatiegebieden Professionaliteit: Kennis/vaardigheden/houding Methodieken Betrekken cliënt/rechten cliënt Effecten: (maatschappelijk) Doelbereik Participatie/tevredenheid cliënt

10 Terugkerende thema s Terugdringen aantal overleggen Afschaffen toestemmingsformulieren Verantwoordelijkheden in de samenwerking Procesregie casusregie Escalatie Dossiervorming ICT

11 Wat zeggen deelnemers 1 Ik vond de leertuin interessant, echt wel een toevoeging voor mijn werk Omdat je echt nadenkt over het bestaan op aarde van die overleggen en structuren is er ook een stuk duidelijkheid ontstaan over hoe die partijen zich verhouden tot elkaar

12 Wat zeggen deelnemers 2 Je gaat kritisch kijken naar je handelen op dit thema en dat is juist wat het teweeg moet brengen Wat ik heel belangrijk vind is dat we nu dingen op papier gaan zetten. We moeten echt gaan zeggen hoe we er nu mee omgaan in onze werkprocessen

13 Wat zeggen deelnemers 3 Dus de rol en taakverdeling, werkprocessen zijn er scherper door geworden. Die gecompliceerde privacy is teruggebracht tot een eenvoudige doelredenering.

14 Wat zeggen deelnemers 4 Voor professionals in de jeugdteams voelde het ook echt als ruimte om dat transformatiedoel één gezin, één plan, één regisseur vorm te geven. Nu hebben ze de mogelijkheden om echt ook informatie te gaan delen met bijvoorbeeld een psychiater

15 Aanpak in Zeeland Ambtelijke opdrachtnemer CZW F. Witkam Begeleidingsteam zijn co-trainers en juristen van deelnemende organisaties Projectleider B.Vanassche I. Baars M. van Poecke G. Bertram/G.Heinsman M.Peppercamp/Kwekkeboom Klankbordgroep middenkader deelnemende partijen

16 Strategic triangle Mark Moore

17 Scope Leertuin I. AMHK/ Veilig Thuis - B. Vanassche II. Veiligheidshuis - B. Vanassche III. Walcheren - M. van Poecke IV. Oosterscheldebekken - I. Baars V. Zeeuws-Vlaanderen - G. Bertram

18 Iedere regio heeft eigen team Co-trainer 1: Co-trainer 2: Co-trainer 3: Jurist 1: Jurist 2:

19 Kosten Project is uiteraard begroot, 2/3 van de begroting wordt betaald door de gemeenten. Bij de begroting is uitgegaan co-financiering met een eigen bijdrage van 100,- per deelnemer aan de trainingen.

20 Leertuin in zeven stappen 1. Bestuurlijke conferentie 2. Conferentie met ketenpartners 3. Inrichten projectteam 4. Hoorcollege 5. Training 6. Action Learning 7. Aansluiting op de Grondslag

21 Planning

22 Planning

23 Adoptie van vernieuwingen