Geïntegreerde proef INFORMATIEPLAN BSO

Transcriptie

1 Geïntegreerde proef INFORMATIEPLAN BSO Schooljaar : Studierichting : Klas : Drukken en Afwerken 6 BDA Inhoud : Samenstelling van de jury Formulier logboek Afspraken, opdrachten en planning Evaluatieformulieren Koninklijk Technisch Atheneum 1 Vildersstraat 28, 3500 Hasselt T , info@industrie-informaticaschool.be Versie van /11

2 1. Samenstelling van de jury 1516 (in te vullen) : Voorzitter(s) : Vertegenwoordiger/vervanger voorzitter : leerkracht PAV VANDERLINDEN M Interne juryleden : C. Schraeyen (TV PAV) C. Eggermont (TV Elektronische Opmaaktechnieken) M. Vanderlinden (TV Technologie, calculatie) M. Vanderlinden (PV Drukken en Afwerken) K. Casters (PV Drukken en Afwerken) Externe juryleden : Liesbeth van APPS te Hasselt Coördinator G.I.P. : GYSSENS BART Versie van /11

3 2. Formulier logboek Het logboek is een document dat de leerling heel nauwlettend dient te verzorgen. Het doel is dat de school en de jury het proces kan volgen en beoordelen. De afspraken die gemaakt zijn dienen in het logboek opgenomen te worden en de werkzaamheden worden door de betrokken leerkracht en de coördinator regelmatig geviseerd. Het is het beste dat de leerling een exemplaar van het logboekformulier gebruikt voor elk onderdeel van de G.I.P. (bv. Één voor Nederlands, één voor Frans, één voor opdracht 1, enz.). Deze formulieren worden in een mapje samengehouden. Het formulier is hierna bijgevoegd, zodat het onmiddellijk gebruikt kan worden. Versie van /11

4 ZIE APART LOGBOEK MET OPDRACHTEN PER VAK/LEERKRACHT. HIERIN STAAT DE DOELSTELLING VAN DE PROEF, DE TECHNISCHE EN PRACTISCHE OPDRACHTEN MET PLANNING EN OPVOLGING.!Hieronder is een schematisch overzicht. Uitbreiding vind u in het reeds ontvangen logboek, in OVUR opgemaakt en dat de leerlingen reeds ontvangen. Naam leerling : 1. Allegrezza Zine 2. Brusselaers Brent 3. Corstjens Gill 4. Mareels Wouter 5. Meyers Sammy 6. Mondelaers Rob 7. Sambaer Jochen 8. Van der Meeren Joachim 9. Vanhees Gilles Klas : 6bda OPDRACHT : Het GIP-project bestaat uit volgende elementen: Doosje vol wijsheden Voorwoord -PAV Inhoudsopgave - PAV Inleiding - PAV I Elektronische opmaaktechnieken I.1 Opmaak en drukklaar maken van X-mos T-shirt, één kleur I.2 Opmaak en drukklaar maken van 5 kaarten (diverse druk- en afwerkingstechnieken) I.3 Opmaak en drukklaar maken van begeleidend boekje (voor digitale druk) I.4 Opmaak en drukklaar maken van de bekleding van een doosje om de kaarten en boekje in te bewaren (cover doosje) I.5 Opmaak en drukklaar maken van het GIP boekje (digitale druk) II Calculatie kostprijsberekening II.1. Offerte voor het drukken van de beelden op de T-shirts II.2. Offerte voor het bedrukken van kaarten II.3. Offerte voor het bedrukken van begeleidend boekje II.4. Offerte voor het kappen en bekleden van doosje III Impositie en drukvormen III.1 Impositie en drukvorm voor T-shirts/kaarten III.2 Diverse imposities en drukvormen voor kaarten III.3 Imposite en drukvorm voor Begeleidend boekje IV Drukken en Afwerking IV.1 Drukken (laten bedrukken) van de beelden op de X-mos T-shirt V IV.2 Technologie Uitbreiding begeleidend boekje Bijlagen Besluit PAV Bronvermelding - PAV 5 kaarten (diverse druk- en afwerkingstechnieken) Versie van /11

5 Specifieke doelstelling van de opdracht : De proef heeft tot doel de kennis en de verworven kunde van de leerlingen te toetsen en vast te stellen in hoeverre zij klaar zijn om hun intrede te doen in de arbeidsmarkt. De leerlingen moeten een aantal praktische en theoretische vaardigheden beheersen én zelfstandig kunnen werken. Basisidee bestaat eruit dat onze leerlingen een project organiseren en voorbereiden, en met de resultaten ervan een toonmoment gaan uitbouwen waarbij de organisatie en presentatie een belangrijk onderdeel vormen. De proef is vakoverschrijdend georganiseerd binnen de vakken van de studierichting. Er is zowel een product- als een procesevaluatie (OVUR-strategie). OPVOLGING VAN DE G.I.P. Bespreking van de opdracht : Klassikaal Individueel Aanvang van de opdracht : Afspraken gemaakt met de leerkracht : DATUM september september T-shirt Start opmaak Drukklaar Drukken Afwerken Calculatie Technologie uitwerking Kaart 1 Kaart 2 Kaart 3 Kaart 4 Versie van /11

6 Kaart 5 Begeleidend boekje Cover doosje Technologie Vastleggen thema Versie 1 Versie 2 Versie 3 Definitieve versie GIP boekje Opdrachten nagezien door de verantwoordelijke leerkracht : Inleveren van de definitieve bundel : 3 juni 16 Vooropgestelde datum : 3 juni 16 Datum inlevering : Opmerkingen van de leerkracht : Versie van /11

7 3. Technische en praktische opdrachten en planning (in te vullen) OVUR - Stappenplan / Gefaseerde deelopdrachten / planning Stappenplan Stappen Uitgangspunten Timing Globale briefing Algemene uitgangspunten 1 Oriëntatie Sensibilisering, informatieverwerving 2 Voorbereiding Opstellen werkplan, organisatie, denk fase/verzinnen, experimenteerfase, beste oplossing kiezen 3 Uitvoering Uitdiepen, concretiseren, definitieve vormgeving 4 Reflectie & presentatie Resultaat voorstellen, beoordelen (proces en product), besluiten trekken Planning 1 ste periode: oriëntering en voorbereiding Verduidelijken van de proef, d.m.v. de gip-bundel, die verdeeld wordt onder de leerlingen en de betrokken leerkrachten (deze kunnen de bundel raadplegen op smartschool) Samenstellen van logboek door de leerlingen en aanleggen van documentatiemap. Drukproeven en afwerkingstechnieken voorbereiden. 2 de + 3 de periode Uitvoering van de opdrachten. Werkwijze, zie aparte delen in het logboek. 4 de periode Reflectie en presentatie: jury Presentatie voorbereiden. Mondelinge verdediging. Versie van /11

8 Evaluatieformulieren Er worden twee types van evaluatieformulieren gebruikt. Zo is er een formulier om de procesevaluaties per onderdeel op in te vullen. Dit wordt dan aangewend per opdracht. Daarnaast is er een formulier dat alle cijfers samenbrengt in één overzicht : de eindevaluatie. PROCESEVALUATIE OPDRACHT nr. : Naam en klas : 6bda 1. Allegrezza Zine 2. Brusselaers Brent 3. Corstjens Gill 4. Mareels Wouter 5. Meyers Sammy 6. Mondelaers Rob 7. Sambaer Jochen 8. Van der Meeren Joachim 9. Vanhees Gilles NAAM ONDERWERP COMMENTAAR CIJFER SEPT/OKT 1-9 PAV DW2 ELEKTRONISCHE OPMAAKTECHNIEKEN 1. Zine DW1: ontwerp van t-shirt en drie kaarten ingeleverd. Niet allemaal drukklaar aangeleverd. 2. Brent DW1: ontwerp van t-shirt en twee kaarten ingeleverd. Niet allemaal drukklaar aangeleverd. 3. Gill DW1: ontwerp van t-shirt en twee kaarten ingeleverd. Niet drukklaar aangeleverd. Zwakke inzet. 4. Wouter DW1: geen ontwerp van t-shirt, ontwerp van twee kaarten ingeleverd. Niet drukklaar aangeleverd. 5. Sammy DW1: ontwerp van t-shirt en drie kaarten ingeleverd. Niet allemaal drukklaar aangeleverd. 6. Rob DW1: ontwerp van t-shirt en twee kaarten ingeleverd. Niet allemaal drukklaar aangeleverd. 7. Jochen DW1: ontwerp van t-shirt en twee kaarten ingeleverd. Niet drukklaar aangeleverd. 8. Joachim DW1: ontwerp van t-shirt en drie kaarten ingeleverd. Allemaal drukklaar aangeleverd. 9. Gilles DW1: ontwerp van t-shirt en twee kaarten ingeleverd. Niet allemaal drukklaar aangeleverd. 1-9 Voor CALCULATIE DW2 DRUKTECHNNIEKEN 1. Zine ZEEFDRUK : afbeelding geplot + drukproef + 2. Brent / (gewett afw) 3. Gill Nog geen toepassing - Versie van /11

9 4. Wouter Nog geen toepassing - 5. Sammy / (gewett afw) 6. Rob Nog geen toepassing - 7. Jochen Nog geen toep - 8. Joachim HOOGDRUK : degel met loden letters en inkt + AFWERKING 1. Zine DUMMY : 1 doosje - 2. Brent / (gewett afw) 3. Gill DUMMY : 1 doosje +/- 4. Wouter DUMMY : 1 doosje +/- 5. Sammy / (gewett afw) 6. Rob DUMMY : geen resultaat - 7. Jochen DUMMY : 1 doosje HOOGDRUK : kapvorm doosje. Geen resultaat. +/ Joachim DUMMY : 1 doosje - Handtekening leerkracht :. Naam + juryleden: Opmerkingen : Totaal : Datum:../600 Versie van /11

10 EINDEVALUATIEFORMULIER BSO KLAS: Naam: INHOUD CIJFER 1. Procesevaluatie../600 Schriftelijk gedeelte Praktisch gedeelte Beoordeling van het totaal aan deelopdrachten die samen de procesevaluatie uitmaken 2. Productevaluatie (mondelinge gedeelte met jury)../ Het persoonlijk dossier 2.2. Presentatie persoonlijk dossier o Houding o Taalgebruik o Presentatie mbv ICT 2.3. Algemeen kennisniveau 2.4. Kwaliteit van de realisaties 3. Totale score GIP Eindcijfer op 100 punten../50.../30../30../20../100../170./1000./100 Naam + juryleden: Datum: Versie van /11

11 LIJST VAN DEELNEMENDE LEERLINGEN Bij deze lijst kan men ook de individuele opdrachten vermelden, zodat er een handig overzicht ontstaat van de geformuleerde opdrachten per leerling. Klas : 6BDA Aantal leerlingen : 9 Coördinator Geïntegreerde proef : NAAM VOORNAAM OPDRACHTEN 1.Allegrezza Zine ZIE GIP OPDRACHTEN/ LOGBOEK 2. Brusselaers Brent ZIE GIP OPDRACHTEN/ LOGBOEK 3. Corstjens Gill ZIE GIP OPDRACHTEN/ LOGBOEK 4. Mareels Wouter ZIE GIP OPDRACHTEN/ LOGBOEK 5. Meyers Sammy ZIE GIP OPDRACHTEN/ LOGBOEK 6. Mondelaers Rob ZIE GIP OPDRACHTEN/ LOGBOEK 7. Sambaer Jochen ZIE GIP OPDRACHTEN/ LOGBOEK 8. Van der Meeren Joachim ZIE GIP OPDRACHTEN/ LOGBOEK 9. Vanhees Gilles ZIE GIP OPDRACHTEN/ LOGBOEK Versie van /11