Workshop Stijn Verhulst 18 oktober Neem de lijst door met gedragingen waaruit je kan opmaken dat je aantrekkelijk bent voor een kind.

Transcriptie

1 Workshop Stijn Verhulst 18 oktober 2010 Neem de lijst door met gedragingen waaruit je kan opmaken dat je aantrekkelijk bent voor een kind. 2. Voorafgaand aan de video: Caroline en Peter praten 45 minuten aan tafel met ouders van Stijn over het programma. Het programma loopt moeizaam. Stijn weigert mee te werken, slaat regelmatig trainers en gooit materialen op de grond. Stijn speelt met de Vtech computer op de TV. Na 40 minuten gesprek vraag Caroline aan Stijn om de Vtech spelcomputer uit te zetten. Hij doet dit meteen. Kort daarna zegt hij dat hij eigenlijk nog langer had willen spelen en vraagt hij of hij nog langer mag spelen, Caroline zegt meteen ja. 5 minuten later zet Caroline de beestenboom neer en vraagt weer of Stijn de Vtech uit wil zetten. Hij doet dat meteen en gaat met de beestenboom spelen, en de video-opname begint. 3. Filmpje: Stijn A Welke voorwaarden zie je in deze eerste 6 minuten bij Stijn? Stijn... [_] A. [_] B. [_] C. [_] D. [_] E. [_] F. [_] G. [_] H. [_] I. [_] J. [_] K. kijkt naar je, 10 keer 3-4 seconden in 15 minuten komt naar je toe blijft 5 aaneengesloten minuten bij je zonder prompts neemt een reinforcer van je aan lacht wil dat je iets doet of iets aan hem geeft, tenminste 10 keer in 15 minuten volgt je als je wegloopt kijkt als jij iets doet pakt jouw hand en brengt die naar iets toe opdat jij iets doet wat hij wil doet iets, zodat jij hem (weer) nadoet doet cause-and-effect play 4. Stijn zegt tegen caroline dat ze niet mag kijken, wat doet Caroline? 1

2 5. Waarom gaat ze niet weg? 6. Welke gedragingen laat Caroline zien waarmee ze zichzelf aantrekkelijk maakt voor Stijn? 7. Filmpje: Stijn B Wat doet Caroline allemaal in de volgende 7 minuten om zichzelf aantrekkelijk te maken? 8. Waarom pakt Caroline na 14 minuten spelen met de beestenboom, ander speelgoed? 9. Gaat Caroline de beestenboom wegzetten? 10. Filmpje: Stijn C Hoe lang heeft Caroline met Stijn met de beestenboom gespeeld voordat ze iets anders ging pakken? 11. Wat doet Caroline om Stijn te motiveren om met de vrachtwagen te gaan spelen? 12. Hoe zorgt Caroline ervoor dat Stijn succes heeft met het in de gleuf stoppen van de kaartjes? 2

3 13. Waarom bouwt Caroline een toren? En waarom doet ze er daarna niets mee? 14. Waarom doet Caroline de kaartjes om en om? 15. Filmpje: Stijn D Wat doet Caroline in de eerste 10 seconden waardoor ze zichzelf aantrekkelijk maakt voor Stijn? 16. Stijn vraagt: Wil je me helpen? Waarom vraagt Caroline: Wat wil je dat ik doe? 17. Hoe weten we dat Stijn dit spelletje leuk vindt (na 3 minuten)? 18. Waarom laat Caroline Stijn zo lang met hetzelfde speelgoed spelen? 19. Wat valt je op aan de positie van de vrachtauto aan het eind van het filmpje? 20. Hoe helpt Caroline Stijn als hij de klep openmaakt? 3

4 21. Filmpje: Stijn E Caroline legt een pittenzak op haar hoofd en zodra Stijn kijkt laat ze die vallen. Waarom doet ze dat? 22. De kaartjes liggen aan de andere kant, maar deze keer legt Caroline ze niet dicht bij de vrachtauto. Waarom eerst wel en nu niet? 23. Caroline geeft Stijn de instructie om rechtop te gaan zitten en rijdt dan de auto naar hem toe. Dit is een voorbeeld van? 24. Daarna geeft ze de instructie: Rij de auto naar mij! Waarom? 25. Aan het eind van het filmpje gaat Caroline op haar hurken zitten. Waarom? 26. Filmpje: Stijn F De laatste 3 kaartjes gaan moeizaam, bij het 2e kaartje heeft Stijn hulp nodig. Het 3e kaartje laat Caroline hem meteen weer doen (i.p.v. om en om). Waarom? 4

5 27. Stijn gaat spelen met de beestenboom. Hoe lang hebben ze dan ongeveer gespeeld met de auto? Waarom laat Caroline Stijn met de beestenboom spelen? 28. Wat is nog een andere reden waarom het goed is om Stijn zo lang met de auto te laten spelen en er kaartjes in te laten doen en de auto leeg te laten kieperen? 29. Waarom haalt Caroline de schelpen uit haar tas en waarom speelt ze er maar heel even mee? 30. Waarom pakt Caroline klei? 31. Vindt Stijn het spelen met de klei leuk? 32. Waarom pakt Caroline de beestenboom niet af? 33. Hoe zorgt Caroline ervoor dat Stijn gemotiveerd wordt om met de vormenstoof te spelen? 34. Filmpje: Stijn G Waarom gaat Caroline dozen omver gooien? 5

6 35. Stijn zegt: Nu nog een vorm! Wat doet Caroline? 36. Daarna bouwt Caroline toch weer een toren. Waarom? 37. Caroline bouwt de eerste paar keren de toren zelf. Waarom laat ze Stijn niet bouwen? 38. Caroline stelt vragen. Mag dat? 39. Vindt Stijn het spelletje leuk? 40. Als Caroline Stijn mee laat bouwen, waar zorgt ze dan voor? 41. Waarom besluit Caroline om hem terug te laten tellen? 42. Stijn gaat weer spelen met de dierenboom. Wat doet Caroline? 43. Caroline vindt dat er genoeg met de beestenboom gespeeld is. Wat doet ze opdat Stijn iets anders gaat doen (namelijk de toren bouwen)? 6

7 44. Caroline zegt tegen Stijn: Stijn ga op het kleed zitten! Denken jullie dat Stijn dit gaat doen? Waarom? 45. Filmpje: Stijn H Waarom staat Caroline toe dat Stijn de beestenboom meeneemt op het kleed? En waarom pakt ze hem later wel af? 46. Hoe noemen we de procedure die Caroline tijdens het kleed trekken start? 47. Welke vraag stelt Caroline aan Stijn, opdat Stijn zegt wat hij wil? 48. Hoe leert Caroline Stijn om door middel van het toevoegen van een bijwoord te vragen om wat hij wil? 49. Stijn ligt op het blauwe kleed en Caroline kietelt hem. Waarom juist op dat moment? 50. Vraagt Stijn vaak spontaan aan Caroline om wat hij wil? 7

8 51. Filmpje: Stijn I Wat doet Caroline als ze te moe is om nog langer het kleed te trekken? 52. Waarom kiest ze ervoor om Stijn te masseren? 53. Stijn kan vrij snel goed vragen om massage. Dus breidt Caroline de mands uit. Hoe doet ze dat? 54. Welke gedragingen heeft Stijn nu allemaal laten zien van de lijst van vraag 1? _ 55. Was het in de begin van de sessie mogelijk geweest om deze fysieke activiteiten met Stijn te ondernemen? 56. Wat valt je op aan de manier waarop Caroline Stijn leert manden? 8