1. Benodighede. Beplan die terrein. In die kleuterklas. 3. Een toilet per tien kleuters. 4. Stoorplek binne en buite.

Transcriptie

1 1. Benodighede Beplan die terrein. 3. Een toilet per tien kleuters. 4. Stoorplek binne en buite. In die kleuterklas. 2. Plastiese seile of tafeldoeke vir elke tafel. 4. Rakkies vir kleuters se persoonlike besittings. en groente en vrugte van plastiek, is ook nodig. prente en -opskrifte in die korrekte skrif vir elke tema. 7

2 getallelyn vas te sit. Konstruksie-apparaat 1. Tekenmateriaal soos dik vetkryt en kokipenne, bordkryt, kleurpotlode, klaar aangemaak is). 3. Wit houtlym en houers om dit in te gooi sodat die kleuters dit self kan hanteer. skêre vir linkshandige kleuters. 5. Kleiborde, kleispeelgoed en houers met klei wat self gemaak word. eierdoppe, saagsels en skaafsels, polistireenbakkies, ensovoorts. 8

3 2. Handige wenke huis te kommunikeer en andersom. ensovoorts, word daarin geplaas en ouers haal dit tuis uit. 2. Psalms Die Psalm wat elke week aangeleer word, word teen die muur in die klas opgesit. Die Psalm word ook gelamineer en by die ingangshek van die kleuterskool teen die muur opgesit. Die ouers wil graag weet wat die kleuters leer, sodat hulle tuis kan oefen. 3. Tydlyn 4. Dagprogram Daarop is prente wat uitgeknip en gelamineer kan word om die dagprogram vir die 9

4 5. Rakkies vir elke kleuter Gebruik die rakkies om die kleuters se skeppende werk daarin te laat droog word en om dit daarin te bêre. Gebruik plastiek A3-kunssakke waarin die kleuters hul werk bêre, wat hulle wil huis toe neem. Dit gaan Donderdae huis toe en kom Die kleuters hang hulle tasse / rugsakke buite aan hake op, vasgeskroef is. Die miere wat in die klas kos soek, is dan baie ingepak en toe wees en die kleuters leer vinnig om nie goed in hul rakkies te prop nie. 6. Rekenaars en programmatuur kleuters se name word gelamineer en op die muur by die rekenaar opgesit, sodat elkeen van die muis te bemeester. 10

5 Die handklok vir buite word op twee maniere gebruik: - As dit opruimtyd is, word die klok langer gelui, sodat hulle weet dat die 8. Sandput sandput word gevul met gewaste speelsand, want bousand vlek die kleuters se klere. sandput speel. Kleuters mag nie met water in die sand te speel nie. b. balle c. sand- en watertafels met geskikte speelgoed d. hoepels e. springtoue g. balanseerbalk h. fantasie-area: poskantoor, gimnasium, haarkapper, dokter of tandarts en winkel a. kunswerkies en 11

6 11. Ouerkomitee by die kleuterskool te help. Dié ouers is behulpsaam met fondsinsamelingsaksies, instandhouding gedoen word, afsluitingsfunksies, ensovoorts. Die ouerkomitee vergader gereeld of soos nodig en van elke vergadering word notule gehou, sodat elkeen weet wat van hom / haar verwag word. 12. Werkdae kuier en mekaar sodoende beter te leer ken. 13. Tuinwerk blare optel, ensovoorts. Soms plant die kleuters ook saailinge en blombolle in hul eie plantsakkies. Die kleuters moet hul eie plante onderhou en die groei daarvan dophou. Die aantekeninge word gemaak terwyl die kleuters met doelgerigte spel, sowel as met vryspel besig is. Hiervolgens word die kleuters geassesseer. Skryf die kleuter se naam bo aan die bladsye en skryf die datum by elke inskrywing. Dit kan met groot vrug gebruik word wanneer vorderingsverslae en rapporte geskryf word. 15. Assessering kleuter se aanpassing en vordering aangedui word. Die aspekte wat aangespreek word is: skeppende aktiwiteite, beweging, musiek, taalaktiwiteite, binnespel, buitespel, roetine rapport aan die ouers wil deurgee. Hou deeglik boek van die uitkoms van elke item wat getoets word. assessering vir elke kind gebruik word). 12

7 Assessering Graad 0 / 00 Naam: Junie November Geboortedatum: 1 Psalms 2 Algemene waarneming 1 Selfvertroue en selfstandigheid Kom gelukkig en tevrede skool toe Gaan self toilet toe Kan self aan- en uittrek Kan self tas en rakkie pak 2 Sosiale ontwikkeling Speel in groep met vertroue Kan eie wense ondergeskik maak. Toon leiereienskappe speelkamer 3 Emosionele ontwikkeling Fisieke aggressie te los Selfgeldend Sensitief vir ander se behoeftes 13

8 Naam: Junie November 4 Verantwoordelikheid Kan opruim 5 Aandag en konsentrasie Kan gefokus werk Kan aandag rig en hou Kan stil sit tydens storietyd 6 Taakvoltooiing en vaardigheid 7 Persoonlike inligting naam, van, ouderdom, adres en telefoonnommer telefoonnommer. Geletterdheid 1 Ouditiewe vaardigheid 1.1 Hoor verskille Uitspraak Herhaal sin Beginklank bl Onthou wat gehoor is instruksies uitvoer die volgorde Klap die ritme 2 Mondelinge deelname 2.1 Woordeskat en sinskonstruksie Konstruksie van volledige sinne Funksionele woordeskat Kan hom / haar in groep uitdruk 2.2 Spraak Spreek woorde duidelik en korrek uit 3 Naamherkenning 3.1 Herken eie naam Kan eie naam tussen ander herken 14

9 Naam: Junie November 3.2 Skryf van eie naam Skryf eie naam op papier wat later geknip word 4 Visuele vaardighede. 4.1 Sien verskille raak Soek die een wat verskil bl. 3+4 Trek die buitelyne van die kar en kleur hom in bl. 5 Groot prent - ver / naby - hoog / laag 4.2 Onthou wat gesien is onthou bl. 6 Pak patroon, vat weg en leerder moet 4.3 Kleurherkenning Gebruik pak koki s Lewensvaardigheid 1 Grootmotories 1.1 Balans Staan op een been Fietsry 1.2 Klim en klouter Gekoördineerd Hang Skop bal 2 Fynmotories 2.1 Potloodgreep drie-puntgreep 2.2 Knip Reguit lyn bl. 7 Kurwe bl. 8 3 Skeppende werk 15

10 Naam: Junie November Menstekening 5 Lateraliteit Kan links en regs op eie lyf aandui bl. 9 Agter, voor, langs, ens. bl. 10 Hand 6 Rympies / liedjies aanleer 7 Musiek Deelname Gebruik van slaginstrumente Gesyferdheid 1 Tel terug van 6 Tel van voorwerpe Herken syfers 1-6 Pak in volgorde 2 Pak vorms uit en benoem Soek al die driehoeke / sirkels / vierkante bl Watter tyd van die dag is dit as: die son opkom? 16