studio K studio K KANSENATELIER

Transcriptie

1 1 KANSENATELIER

2 OCMW TURNHOUT Albert Van Dyckstraat Turnhout t f studio_k@ocmwturnhout.be 2

3 Inhoudstafel Inleiding 4 Doelstellingen 4 Basisprincipes 5 Traject opvoedingsondersteuning 6 Schematische voorstelling 7 Modules 8 Module Een goede kindertijd voor mijn kind 8 Module Triple P Groep 9 Module Triple P Standaard 9 Module Triple P Workshops 10 Module Triple P Plus 10 Traject vorming 11 Traject projectwerking 13 3

4 Inleiding In deze tekst stellen we de doelstellingen en basisprincipes voor van het. De nieuwe naamgeving wil verwijzen naar de definitie van studio als een werkkamer, een arbeidsruimte, een atelier waar wij als vormingsconsulenten op een vormende manier samen met kansengroepen aan de slag gaan en werken rond verschillende thema s die nauw aansluiten bij hun leefwereld en behoeften. Dit met het oog op Kansen geven, kansen creëren en kansen bieden om op die manier te komen tot meer welzijn, ontplooiing en ontwikkeling. We willen versterkend werken met extra aandacht voor de kansen van kinderen. Doelstellingen wil zijn werking richten op 3 trajecten: Opvoedingsondersteuning Vorming Projectwerking Met deze trajecten willen we kansengroepen in hun dagelijks leven versterken door samen met hun leervragen aan de slag te gaan en dit in samenwerking met het betrokken professioneel netwerk of de casemanager. 4

5 Basisprincipes We hanteren bij de uitvoering van de trajecten opvoedingsondersteuning en vorming steeds volgende basisprincipes: Bij een traject is steeds volgende tripartite betrokken: de interne/externe doorverwijzer, cliënt en vormingsconsulent Een traject is steeds onderdeel van een breder hulpverleningstraject 5

6 Traject opvoedingsondersteuning Het nieuwe traject opvoedingsondersteuning moet gezien worden als een onderdeel in een ruimer hulpverleningstraject onder toezicht van een interne of externe doorverwijzer. Het traject spitst zich enkel toe op het domein opvoeding en impliceert een getrapt systeem van kortdurende modules naargelang de intensiteit en het soort hulp dat de cliënt nodig heeft. Voor het welslagen van dit traject is de samenwerking met de doorverwijzer essentieel, de doorverwijzer en de vormingsconsulent dragen samen verantwoordelijkheid. Binnen het traject vindt op regelmatige tijdstippen een driehoeksoverleg plaats tussen cliënt, doorverwijzer en vormingsconsulent. De interne/externe doorverwijzer kan eveneens voor, tijdens en naast het traject opvoedingsondersteuning beroepen op individueel advies van een vormingsconsulent aangaande opvoedingsondersteuning en kinderarmoedebestrijding. Een interne of externe doorverwijzer kan kwetsbare en kansarme ouders met kinderen, jonger dan 12 jaar die wonen in Turnhout, voor het traject opvoedingsondersteuning aanmelden. 6 Volgende modules worden aangeboden in het kader van opvoedingsondersteuning: Module Een goede kindertijd voor mijn kinderen Module Triple P Groep Module Triple P Standaard Module Triple P Workshops Module Triple P Plus

7 Schematische voorstelling Doorverwijzing Voorwaarde: doorverwijzer bepaalt dat movitatie cliënt ok is. Cliënt Doorverwijzer Vormingsconsulent Driehoeksoverleg Teamadvies Terugkoppeling doorverwijzer Confirmatie doorverwijzer Toelichting: traject opvoedingsondersteuning Verheldering hulpvraag cliënt Met uitnodiging cliënt Opstart geadviseerde module Evaluatie in team Driehoeksoverleg met terugkoppeling van teamevaluatie en teamadvies Modules: 1. Een goede kindertijd voor mijn kinderen 2. Triple P Groep 3. Triple P Standaard 4. Triple P Workshops 5. Triple P Plus Opstart nieuwe module Doorverwijzing ander traject 7

8 Modules Module Een goede kindertijd voor mijn kinderen Vzw CEDES werkte een krachtgerichte benadering en methodiek uit voor opvoedings- en gezinsondersteuning van kansarme gezinnen: Een goede kindertijd voor mijn kinderen. Dit educatief pakket biedt ons als vormingsconsulenten een handleiding en werkmateriaal voor vier versterkende groepssessies gericht op ouders in kansarmoede. Tijdens de sessies is de opvoedingswijzer het centrale werkinstrument. Deze opvoedingswijzer visualiseert de vier bouwstenen voor een goede kindertijd: liefde en veiligheid, nieuwe ervaringen, positieve reacties, steeds meer verantwoordelijkheid. Ouders leren aan de slag gaan met deze vier fundamentele bouwstenen om zo de kindertijd van hun eigen kinderen te leren analyseren waarbij problemen worden vertaald naar veranderwensen. Tijdens de laatste sessie verkent de vormingsconsulent met de ouders het reguliere aanbod opvoedingsondersteuning. 8 Bij deze module wordt de motivatie van de cliënt voor (verdere) op-

9 voedingsondersteuning versterkt en vormt zodoende een goede voorloper voor de andere modules. Module Triple P Groep Het positief opvoedingsprogramma wordt verstrekt aan zowel Nederlandstaligen als anderstaligen. Tijdens dit programma kunnen ouders hun ervaringen delen met andere ouders, veel informatie over opvoeding krijgen en samen vaardigheden inoefenen. Het groepsprogramma bestaat uit acht à tien sessies van telkens 2,5 uur. De eerste vier sessies gaan over positief opvoeden, hoe ouders gewenst gedrag kunnen beïnvloeden en aanmoedigen, de volgende sessies gaan over hoe ouders grenzen kunnen stellen en hoe zij met stressvolle situaties kunnen omgaan. In de laatste sessie overlopen de ouders wat ze geleerd hebben en wat er veranderd is in hun gedrag en dat van hun kind. Ouders leren hoe ze die veranderingen kunnen behouden. De groep bestaat uit maximaal 12 ouders. Module Triple P Standaard Het positief opvoedingsprogramma kan individueel verstrekt worden indien voldoende gefundeerd. Dit programma heeft dezelfde opbouw als het groepsprogramma. Deze module is bedoeld voor ouders die om welbepaalde redenen het opvoedingsprogramma niet in groep kunnen of willen volgen. Redenen kunnen zijn: werken in ploegsystemen, te hoge drempel in groep, 9

10 Module Triple P Workshops De Triple P workshops impliceren een 2,5 uur durend groepsprogramma over een thema dat voor de deelnemers van de module Triple P Groep relevant is. Binnen het aangereikte thema leren ouders hoe ze de reeds aangeleerde positieve opvoedingsstrategieën kunnen gebruiken om kinderen competenties en vaardigheden aan te leren. De toepassing van de opvoedingsstrategieën wordt verder uitgediept en ingeoefend. Mogelijke thema s van workshops kunnen zijn: Een goed slaappatroon ontwikkelen Omgaan met driftbuien Zindelijkheidstraining installeren Leren luisteren Deze module wordt toegevoegd aan het concept om in kleine groep een aantal opvoedingsstrategieën te herhalen en beter begrijpelijk te maken. Module Triple P Plus 10 Ouders die na de modules Triple P Groep/Standaard en Workshops verdere ondersteuning nodig hebben, kunnen verwezen worden naar Triple P Plus. Dit is een individueel aangepast programma. Het betreft maximaal tien sessies aan huis, bestaande uit telkens maximaal 90 minuten. Wanneer de thuissituatie van de cliënt niet voldoet aan de criteria van de vormingsconsulent en de doorverwijzer, gaan de oefensessies op het OCMW door. Op basis van klinische variabelen en de noden van de ouder wordt bepaald welke module ondersteunend kan zijn.

11 Het betreft telkens een actieve vaardigheidstraining: Oefensessies: verdere inoefening van opvoedingsvaardigheden Partnersteun: stimuleren van communicatie en samenwerking tussen partners Copingvaardigheden: omgaan met stress, negatieve gedachten en stemmingswisselingen bij de ouder De focus binnen Triple P Plus ligt geheel op het trainen van welbepaalde opvoedingsstrategieën waardoor het traject ook sneller kan doorlopen worden. 11

12 Traject vorming wil ook vorming voor kansengroepen aanbieden en inrichten. In dit traject hanteren we opnieuw de tripartite van interne/externe doorverwijzer, cliënt en vormingsconsulent als uitgangspunt. Voor het installeren van dit traject zullen we onderzoeken welk vormingsaanbod aansluit bij de behoeften van de cliënten en welk aanbod dus tegemoet komt aan hun leervragen. In functie van de vragen en noden van cliënten alsook op vraag van maatschappelijk werkers en andere welzijnspartners worden vormingsactiviteiten op maat ontwikkeld. Deze vormingsactiviteiten kunnen dus betrekking hebben op alle levensdomeinen en zijn erop gericht om de cliënten meer zelfredzaamheid bij te brengen. We houden bij het ontwikkelen van het vormingsaanbod rekening met het reguliere aanbod en waar mogelijk blijft het de bedoeling dat cliënten verder naar dat aanbod worden georiënteerd. We willen toezien op een voldoende evenwicht in de verschillende sessies tussen ontspanning en inspanning (bijvoorbeeld vorming budgetteren versus vorming wel in je vel ). 12 Hierbij ter illustratie een aantal voorbeelden van mogelijke vormingsactiviteiten: Assertiviteitstraining Sollicitatietraining Leren budgetteren Voel je wel in je vel Goedkoop koken

13 wil naast vorming voor kansengroepen ook intern blijvend inzetten op sensibilisering en vormingsactiviteiten omtrent kinderarmoedebestrijding. Dit ligt in het verlengde van acties die we reeds op touw zetten zoals bijvoorbeeld Week van de Opvoeding. Tenslotte vinden we het belangrijk om onze expertise te blijven delen met andere welzijnspartners en studenten in de vorm van overleg, kennisoverdracht of vormingsopdrachten. Ook hiervoor kan een beroep gedaan worden op. 13

14 Traject projectwerking Naast vorming en opvoedingsondersteuning is ook de plaats om nieuwe projectopdrachten uit te werken. Onder project wordt begrepen, een in de tijd en middelen begrensde activiteit om iets te creëren. Het onderscheidt zich van vormingssessies door zijn eenmalig karakter. Een project kan uitgevoerd worden in samenwerking met verschillende mensen en organisaties en wordt eveneens naar alle cliënten aangeboden. Ter illustratie enkele voorbeelden: Sociale makelaar Sociaal-artistieke projecten Project rond integratie van nieuwkomers 14

15 Mijn nota s 15

16 16 Redactie & layout Communicatiedienst OCMW Turnhout Verantwoordelijke uitgever Luc Op de Beeck Deken Adamsstraat Turnhout 2015/01