Stakingsdag 5 oktober 2017 Aanmelding nieuwe leerlingen Update nieuwe speelplek Jaargang 17, nr oktober 2017

Transcriptie

1 Jaargang 17, nr oktober 2017 PCBS De Korenaar Staringlaan LN Apeldoorn Redactie: Robertjan de Wilde, Emmy Verheul, Jel Lawalata, Annemieke ten Haaken : PCBS De Korenaar Stakingsdag 5 oktober 2017 Aan deze editie werkten mee: Robertjan de Wilde Jel Lawalata Groep 4A Groep 8A In dit nummer: We sluiten., maar niet onze ogen Donderdag waren de deuren van veel scholen in Apeldoorn gesloten. Een flink aantal collega s van PCBO heeft deze gelegenheid ook aangegrepen om deel te nemen aan de manifestatie in Den Haag. De besturen van PCBO, Veluwse Onderwijsgroep en Leerplein 055 hadden gezamenlijk het besluit genomen om de oproep tot staken te ondersteuning. Het initiatief heeft al het nodige opgeleverd, maar nog niet het beoogde resultaat. De gewenste in relatie tot de toezegging van de regering of de financiële middelen éénmalig of structureel zijn, heeft het nog niet opgeleverd. Komende dagen zal hierover meer duidelijkheid komen als het regeerakkoord van de nieuwe coalitie bekend wordt gemaakt. Tot die tijd doen de bonden en het actiecomité POinActie nog geen concrete uitspraken over het vervolg. Op het moment dat er ontwikkelingen zijn, zal ons bestuur, in overleg met de Veluwse Onderwijsgroep en Leerplein 055, hier ook weer een standpunt in gaan innemen. Uiteraard zullen we u dan zo spoedig mogelijk informeren over de eventuele gevolgen die dat heeft. Stakingsdag 5 oktober Aanmelding nieuwe leerlingen Update nieuwe speelplek Verkeerszaken rondom school 2 Passend Onderwijs Vlieg op Vlieg op (vervolg) 4 De schrijver Reggie Naus Het Rode Kruis Agenda Agenda (vervolg) Aanmelding nieuwe leerlingen Aanmelding nieuwe leerlingen voor de schooljaren en : Om als school voor de komende schooljaren goed zicht te krijgen op het aantal leerlingen in de kleutergroepen, doen we via deze Korenm@il de volgende oproep: Ouders die van plan zijn hun kind(eren) aan te melden op De Korenaar, willen Update nieuwe speelplek we vragen om ze alvast in te schrijven bij ons op school. Het betreft hier de kinderen die in de schooljaren en vier jaar worden. Een inschrijfformulier is verkrijgbaar bij meester Robertjan of juf Emmy. Natuurlijk kunt u ook een afspraak maken met juf Emmy of meester Robertjan. Na twee weken hard werken door de firma van Triest naderen de werkzaamheden op het schoolplein het einde. Op het inzaaien van de klim- een klauterbult en grasveld en het keuren van de speeltoestellen na, is het klaar. Tegelijkertijd vraagt het inzaaien en groeien nog wel het nodige geduld van de kinderen. Om deze reden zal het de komende weken nog niet mogelijk zijn om vrij te spelen in het nieuwe gedeelte. Wel zullen we kijken waar mogelijkheden liggen om gecontroleerd kennis te maken met de nieuwe speelmogelijkheden. Enkele ouders vroegen zich af waarom de Beuk bij de Apenrots is afgezaagd. Dit had als reden dat hij van binnen al helemaal hol was en het niet meer veilig was om deze te laten staan. Na de herfstvakantie zal er overleg zijn tussen de Tussenschoolse Opvang, de Buitenschoolse Opvang en de school over een officiële opening! Wordt vervolgd.

2 Pagina 2 Verkeerszaken rondom de school Aan het begin van het schooljaar heeft elk gezin een schoolkalender ontvangen. Naast de jaarplanning staan hier ook enkele praktische zaken in vermeld. Nu de bladeren weer van de bomen vallen en het s morgens weer donker is, wil ik in deze Korenmail graag enkele hoofdstukjes uit deze kalender nogmaals onder de aandacht brengen: Fietsen: Alle kinderen mogen op de fiets naar school komen. Tussen uur wordt er op het schoolplein NAAST de fiets gelopen, dit geldt ook voor ouders/verzorgers! De leerkracht heeft aan het begin van het schooljaar aan de leerlingen gesproken over welke fietsenstalling uw kind zijn/haar fiets kan parkeren. Een tip: zorg voor een goede fietsstandaard. Verkeersstroom: Om de verkeersstroom bij het begin en einde van de schooltijden op een zo veilig mogelijke manier te laten verlopen, willen we u vragen om de regel van éénrichtingsverkeer te hanteren. U rijdt de Tesselschadelaan in en rijdt vervolgens de Staringlaan weer uit. Parkeren: Tevens willen we u nogmaals wijzen op het feit dat het niet toegestaan om de parkeerplaats bij de school te gebruiken voor halen en brengen van uw kind(eren). Bent u betrokken bij activiteiten of bijzondere gelegenheden, dan kunt u natuurlijk wel de auto parkeren op de parkeerplaats. Tevens hebben een aantal ouders i.v.m. persoonlijke omstandigheden, toestemming van de directeur om hun auto wel te parkeren. Aanvullend hebben we met betrekking tot het parkeren rondom de school, de nadrukkelijke vraag om de auto niet te parkeren voor één van de opritten aan de Tesselschadelaan en Staringlaan. Dit heeft afgelopen weken geleid tot vervelende aanvaringen tussen de bewoners en ouders. Daarnaast hebben we gemerkt dat het parkeren van auto s in de directe nabijheid (5 tot 20 meter) van de ingang aan de Staringlaan, leidt tot zeer onoverzichtelijke situaties. Wilt u uw auto op de parkeerplaats van het oude belastingkantoor parkeren of een eindje verder in de Staringlaan? Alvast heel hartelijk dank voor de medewerking.

3 Jaargang 17, nr. 14 Pagina 3 Passend Onderwijs Eind september vond er een evaluatiegesprek plaats met de directeur, de intern begeleiders van De Korenaar, de gedragswetenschapper en Ria Vrolijk (MT-lid van het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Apeldoorn-primair onderwijs). Er is met elkaar uitgewisseld dat de basiskwaliteit op De Korenaar in orde is. Dit houdt in dat leerkrachten zoveel mogelijk instructie op maat geven (basisinstructie, verkorte instructie, verlengde instructie). De school heeft bij het schoolondersteuningsplan een plan van aanpak opgesteld. Daarin worden een aantal ontwikkelpunten genoemd die de komende tijd verder worden uitgewerkt. Het team van De Korenaar is o.a. sterk in het signaleren van kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. Zij organiseert vanuit de lichte zorgmiddelen voor (groepjes) leerlingen ondersteuning in/buiten de groep. Daarnaast is er extra ondersteuning aangevraagd en toegekend voor enkele leerlingen, zodat deze regulier onderwijs kunnen volgen. De leerkrachten worden ondersteund in de vorm van extra handen, maar ook d.m.v. coaching door een onderwijsbegeleider. We volgen systematisch de brede ontwikkeling van uw kind om daarbij zo goed mogelijk aan te sluiten. In de maand september hebben de leerkrachten groepsbesprekingen gevoerd met de intern begeleiders. N.a.v. deze besprekingen zijn er afspraken gemaakt. Wanneer er meer of wat anders nodig is, kan de school de gedragswetenschapper (orthopedagoog/gzpsycholoog) van het Samenwerkingsverband consulteren. Dit gebeurt minstens drie keer per jaar. Daarnaast vindt er ook minimaal twee keer een overleg plaats met de schoolverpleegkundige en de schoolmaatschappelijk werker; zij vormen samen met intern begeleiders en gedragswetenschapper het kernteam. De samenwerking is erop gericht dat ouders, school en zorg samen zoeken naar wat nodig is. Het Samenwerkingsverband verstrekt financiële middelen, maar zorgt niet voor personele bezetting. Dit is nog een knelpunt bij de uitvoering van Passend Onderwijs. Er wordt gezocht naar een passende oplossing. Vlieg op Ons eerste thema dit schooljaar was Vlieg op. We hebben de afgelopen weken veel dingen geleerd en gedaan rondom dit thema. Wij vertellen graag over een paar leuke dingen. Vliegveld Teuge We zijn naar vliegveld Teuge geweest voor ons thema. Er waren hele coole vliegtuigen. En er waren oude vliegtuigen. Er was ook een brandweervliegtuig. We hadden alleen veel regen en daarom stegen er weinig vliegtuigen op. We kregen uitleg van meneer Theo. We hadden een vliegrace gedaan. Er waren drie kinderen die even ver gooiden maar uiteindelijk won Milou. Ruben, Maxime, Reece en Cas

4 Pagina 4 Vlieg op (vervolg) De spelhoek Wij hebben een spelhoek gemaakt. Het was een vliegtuig spelhoek. We hebben een vliegtuig gemaakt van karton. Dit karton hebben we geverfd. Het werd een KLM vliegtuig. We hebben een detectiepoortje gemaakt en een handbagage controle. En toen mochten we erin spelen. We mochten kiezen of we een piloot, stewardess, steward of een passagier wilden zijn. We vonden het leuk om hier te spelen. Jette, Isabel, Nieck en Rona. Piloot en stewardess op bezoek Er kwam een piloot vertellen over zijn werk. En er kwam een stewardess vertellen en ze was vroeger een stewardess geweest. Milou en Melua Als ik piloot was We moesten een verhaal schrijven over wat je zou doen als je een piloot was. Je kon een land kiezen zoals Italië, Nederland en Frankrijk. Maar ook snoepjesland, Discoland of Dinoland. Je moest opschrijven hoe het eruit zag. En waarom je daar heen wilde. We hebben het verhaal getypt en we hebben er een tekening bij gemaakt. Nina en Indi Abc boek We hebben een boek gemaakt en het heet Het ABC boek. Je had een blad met alle letters van het alfabet. Dan moest je bijvoorbeeld bij de A aankomsthal schrijven of wat anders van het vliegtuig dat je met de A schrijft. Zo deden we alle letters van het alfabet. We moesten er plaatjes bij tekenen en het ook uittypen toen was het boek klaar. En als het plaatje moeilijk te tekenen was, ging juf het opzoeken. Rosalie, Carlijn, Jayson, Lucas en Jari Expert lezen Duitsland We gingen een boek over Duitsland maken. We mochten een tekst uit het boek van Duitsland kiezen. We gingen in duo s lezen. De belangrijke woorden moesten we geel maken. En toen moesten we er een verhaaltje van maken. Van de verhaaltjes hebben we een boek gemaakt Jasmijn en Amarisa Knutselen We hebben ook dingen geknutseld. We hebben een vliegtuig van WC rollen gemaakt. We moesten gekleurd papier om de wc rol doen. En dan de vleugels uitknippen en eraan vast maken. We hebben de vliegtuigen boven het vliegtuig in de speelhoek gehangen. We hebben ook een vlieger gemaakt. We moesten een tekst lezen. Daarin stond hoe we de vlieger moesten maken. We moesten het zelf lezen. Toen we klaar waren, mochten we ze buiten uitproberen. Yohan, Ilse, Puck, Isa, Mats en Thijmen De gevaarlijkste landingsbanen We keken naar een filmpje van de meeste gevaarlijke landingsbanen. De landingsbanen zaten op hele gevaarlijke plekken. Er was heel veel wind, maar dan kon het vliegtuig niet landen door de wind. Het vliegtuig moest dan weer omhoog en het opnieuw proberen. En een vliegtuig moest landen tussen de bergen. We zouden zelf niet in dat vliegtuig willen zitten! David en Hugo

5 Jaargang 17, nr. 14 Pagina 5 De schrijver Reggie Naus Op woensdag ochtend kwam schrijver Reggie Naus bij groep 7 en 8 op bezoek om over zijn boeken te vertellen. Hij begon meteen over piraten te praten want zijn meeste boeken gaan over piraten. 11 van de 30 boeken gaan over piraten. Reggie Naus vond piraten heel leuk omdat ze soms slaven bevrijdden en dan konden die slaven ook piraat worden. Hij vertelde veel over de piraat Zwartbaard en tekende een piraat heel snel op een bord. Het eerste boek van hem ging over een meisje dat piraat werd. Er waren niet veel vrouwelijke piraten in de wereld. Sommige vrouwen verkleedden zich als man. Het boek De Piraten van hiernaast wou hij verfilmen, maar dat mocht alleen als er ook een serie van werd gemaakt, maar dat vond hij juist heel leuk. Hij vertelde ook dat de straffen (kielhalen en de plank) helemaal niet gedaan werden op piratenschepen. Zijn enige boek dat niet is goedgekeurd is het vervolg van Roodkapje omdat het taalgebruik voor 12jarigen was, maar die kinderen vinden dat kinderachtig. Toen werden er nog heel veel vragen gesteld en daarna mocht elke klas een tekening van hem hebben. Het Rode Kruis Aan het begin van de ochtend kwam er een mevrouw (Judith) bij ons langs. Ze was van het Rode Kruis. Ze gaf ons les hoe je mensen kon helpen en ze liet ook filmpjes zien over de geschiedenis van het Rode Kruis. Daar had ze ook informatie over verteld. Het waren filmpjes over hoe je een teek moet verwijderen en hoe je met een bloedneus moet omgaan en ze liet ook een filmpje zien van een mevrouw (Froukje) die een dag bij het Rode Kruis werkte. Ze gingen naar een voetbalveld toe voor kinderen die gewond waren en er waren soms kleine dingen zoals een enkel uit de kom of een schaafwond. Natuurlijk was het allemaal nep, zoals een meneer die een gat in zijn hoofd had. Judith zei ook dat het allemaal met schmink was gemaakt. Toen moesten we een opdracht doen: en daarbij moesten we opschrijven hoe je sociaal kan zijn, in het verkeer, op school en thuis. Daarna moest iemand uit het groepje zeggen wat ze hadden, en die door de ander werd opgenoemd moesten we weg kruisen. Bij de volgende opdracht moesten we een mitella om doen bij iemand anders. Je moest de lange punt bij het gezonde arm houden, bij de gekneusde of gebroken arm moest de korte punt en dan moest je op een manier een andere lange punt langs je hals en op je nek een platte knoop leggen. En daarna hadden we de opdracht dat elk groepje een kaart mocht trekken en daarvan moest je een rijtje maken van vijf woorden, die het beste bij die kaart paste. Dan mochten er twee kinderen naar voren om te vertellen welke kaart je had en wat voor kaartjes je erbij had. Uiteindelijk kregen we nog een boekje waarin je kunt lezen en waar een Quiz in staat. En toen ging Judith weg.

6 Pagina 6 Agenda 2017/2018 Oktober Vr 13 : Boekenmarkt in het kader van de Kinderboekenweek : Herfstvakantie November Di 07 : Vergadering Medezeggenschapsraad Do 16 : Tienminutengesprekken Di 21 : Tienminutengesprekken Di 28 : Studiemiddag team (alle kinderen vrij) December Di 05 : Sinterklaasfeest op school Di 07 : adviesgesprekken groep 8 Do 21 : Kerstactiviteit Ma 25 : Kerstvakantie (t/m 05 januari) Januari Vr 05 Di 23 Februari Do 01 Wo 07 Do 08 Di 13 Ma 26 Maart Ma 05 Do 15 Za 17 Di 27 Wo 28 Do 29 Vr 30 : Einde kerstvakantie : Vergadering Medezeggenschapsraad : Studiemiddag team (alle kinderen vrij) : Rapport mee : Tienminutengesprekken : Tienminutengesprekken : voorjaarsvakantie (t/m 02 maart) : Start schoolbrede thema : Kangoeroewedstrijd : Scholierenveldcross : Vergadering Medezeggenschapsraad : 1 e voorronde schoolvoetbal : Paasontbijt en viering, alle kinderen s middags vrij : Goede Vrijdag April Ma 02 : 2 e paasdag, alle kinderen vrij Wo 04 : 2 e voorronde schoolvoetbal Wo 11 : Open dag Wo 11 : Finales schoolvoetbal : IEP-eindtoets groep 8 Vr 20 : Koningsspelen Di 24 : Open huis/ afsluiting schoolbrede thema Vr 27 : Meivakantie t/m 11 mei 2018) Mei Ma 14 : Eerste schooldag na meivakantie Di 15 : Start Entreetoets groep 7 Wo 16 : Voetbal groep 5 en 6 Ma 21 : Pinkstermaandag, alle kinderen vrij

7 Pagina 7 Agenda 2017/2018 (vervolg) Juni Vr 01 : Schoolfotograaf Di 05 : Vergadering Medezeggenschapsraad : Avondvierdaagse Di 19 : Studiemiddag team, alle kinderen zijn vrij Wo 27 : Rapporten mee Do 28 : Tienminutengesprekken Juli Di 03 : Wisselmiddag Di 03 : Tienminutengesprekken Wo 04 : Pleinfeest Ma 09 : Schoonmaakavond groep 1 4 Di 10 : Afscheidsavond groep 8 16 juli 24 augustus: zomervakantie