Van de directie: Vooraankondiging Continurooster 5 december 2016 Jaargang 16, nr november 2016 Aan deze editie werkten mee:

Transcriptie

1 Jaargang 16, nr november 2016 PCBS De Korenaar Staringlaan LN Apeldoorn Redactie: Robertjan de Wilde, Emmy Verheul, Jel Lawalata, Annemieke ten Haaken korenaar@pcboapeldoorn.nl : PCBS De Korenaar Van de directie: Aan deze editie werkten mee: Robertjan de Wilde Rianne Bisschop Laura van Asselt Savannah Wijnhoud Groep 5A Groep 1/2B In dit nummer: Van de directie Continurooster 5 december Fietsen op het plein Master SEN Master SEN (2) Even voorstellen Amerika Na een heerlijke herfstvakantie maken we ons als school op voor een gezellige periode in het schooljaar. De thema s in de verschillende bouwen zijn inmiddels weer opgestart. In de kleutergroepen wordt gewerkt aan de hand van het thema: Vaar je mee? en in de groepen 3 en 4 staat het thema Help, mijn dier is ziek en dus de dierenarts centraal. In de bovenbouw (groep 5 t/m 8) staat bij de wereld oriënterende vakken het thema Amerika centraal. Voor de herfstvakantie heeft juf Hester Hupkens afscheid genomen bij ons op school. Zij heeft de afgelopen periode het zwanger-, en ouderschapsverlof van juf Annemieke ten Haaken ingevuld in groep 1/2c. Via deze Korenm@il willen we juf Hester nogmaals bedanken voor haar inzet en betrokkenheid. Juf Annemieke haar verlofperiode zit er op. Ze heeft vorige week haar werkzaamheden weer hervat en wij wensen haar natuurlijk weer heel veel werkplezier toe! Voor de herfstvakantie heeft juf Hanneke Steunenberg aan de ouders en kinderen van groep 5/6b verteld dat ze zwanger is. Dit blijde nieuws is zeker een felicitatie waard! Als alles goed gaat, zal ze rond de voorjaarsvakantie met verlof gaan. Binnenkort zullen de ouders van groep 5/6b hier nader over worden geïnformeerd. Als team hebben we maandag 24 oktober jl. een studiedag gehad, waarin we invulling hebben gegeven aan twee onderwerpen. Het eerste onderwerp was gerelateerd aan ZIEN. Dit is een observatiesysteem dat de leerkracht helpt om de sociaalemotionele ontwikkeling van leerlingen te bevorderen. De leerkracht kijkt welke ondersteuningsbehoeften er voor de groep als totaal of voor het individuele kind noodzakelijk zijn rondom sociaalemotionele ontwikkeling. Tijdens de studiedag hebben de leerkrachten informatie ontvangen hoe zij de uitkomsten van de ingevulde vragenlijsten kunnen interpreteren/lezen en op welke manier zij dit kunnen omzetten naar een aanbod voor de groep of het individu. Tijdens het middagprogramma zijn we als team meegenomen in het onderwerp Social Styles. Ieder mens heeft zijn/ haar eigen stijl van communiceren. Social Styles is een programma waarin teamleden inzicht leren krijgen in het eigen communicatiegedrag en hoe dat overkomt op de ander. Dit helpt teamleden om beter aan te sluiten bij de ander, zodat boodschappen beter overgebracht kunnen worden. Met dit programma streven we naar een effectieve manier van communiceren, welke een waardevolle bijdrage levert aan de schoolontwikkeling en dus ook aan de ontwikkeling van de kinderen. Vaar je mee? 4 Agenda , 6 Vooraankondiging Continurooster 5 december 2016 Op maandag 5 december zullen we gebruik maken van een continurooster. Dit houdt in dat alle kinderen op school blijven en om u. vrij zijn! Nadere informatie rondom de dag van 5 december volgt binnenkort. Mocht uw kind gebruik maken van naschoolse opvang en de eindtijd van u. problemen opleveren voor een tijdige opvang, dan horen wij dat graag van u. Wij zorgen als school dan voor een passende oplossing tot u. Graag vernemen we uiterlijk 18 november a.s. via de mail: rwilde@pcboapeldoorn.nl of u gebruik wenst te maken van de opvangmogelijkheid tussen uur.

2 Pagina 2 Fietsen op het plein In toenemende mate constateren we dat er wordt gefietst op het plein door kinderen en ouders. Op zich is dat niet zo n probleem, zou je zeggen. Toch levert het een kwartier voor en na schooltijd gevaarlijke situaties op. In deze Korenm@il doen we nogmaals het verzoek om bij het hek af te stappen en de weg met de fiets aan de hand te vervolgen. Op deze manier blijft het voor iedereen veilig. Master SEN In september 2015 ben ik gestart met de Masteropleiding Educational Needs (specialisatie begeleiden) aan de Hogeschool Utrecht. Na een aantal jaren werkzaam te zijn geweest in het onderwijs wilde ik mij meer verdiepen in de extra ondersteuning die leerlingen nodig hebben. Hoe is de extra ondersteuning geregeld op een school; hoe kan de intern begeleider leerkrachten ondersteunen; wat heeft een school/ de leerkracht/ de leerling nodig om elke leerling tot zijn recht te laten komen, zodat deze zich zo optimaal mogelijk kan ontwikkelen. Ik vind deze kennis heel zinvol, zeker nu in het kader van de ontwikkeling met Passend Onderwijs. Met veel plezier volg ik deze opleiding. De opleiding sluit mooi aan bij de begeleiding die ik geef aan kleine groepjes leerlingen op de Korenaar en de Wegwijzer. Rianne Bisschop Master SEN (2) In juni 2011 ben ik afgestudeerd als leerkracht aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Vorig jaar heb ik besloten om een masteropleiding te gaan volgen. Ik wilde mij graag verder verdiepen in passend onderwijs. In september 2015 ben ik gestart met de opleiding Master Special Educational Needs aan het Seminarium voor Orthopedagogiek en heb gekozen voor de specialisatie begeleiden. Daarbij richt ik mij op de begeleidingsuitdagingen die zich binnen passend onderwijs voordoen. Vorig schooljaar heb ik mij verdiept in de betekenis van passend onderwijs en op welk niveau dat binnen de school en het samenwerkingsverband vorm kan krijgen. Daarnaast heb ik inzicht gekregen in de organisatiestructuur en cultuur op school- en netwerkniveau (samenwerkingsverband). Tevens heb ik een innovatie ontworpen waarbij ouderbetrokkenheid en eigenaarschap bij leerlingen centraal staat. Op dit moment volg ik een module omtrent communicatie. Daarbij ga ik mijn communicatieve vaardigheden -zowel op individueel- als op groepsniveau- verder ontwikkelen. De rest van het schooljaar ga ik onder meer kennis en ervaring opdoen omtrent hoogbegaafdheid en sociaal-emotioneel leren. Deze onderwerpen zullen gerelateerd worden aan De Korenaar. Bij alle modules staat de oriëntatie op het werk - en denkniveau van een intern begeleider centraal en van daaruit maak ik een ontwikkeling door m.b.t. diverse competenties. Ook voer ik een praktijkgericht onderzoek uit op een basisschool in Apeldoorn. Door middel van dit onderzoek hoop ik zicht te krijgen op de ondersteuningsbehoeften van leerkrachten met leerlingen in de klas die gedragskenmerken van ADHD vertonen. Dit onderzoek doen vind ik zeer interessant, omdat ik ervaring op ga doen omtrent het begeleiden van leerkrachten. Daarnaast krijg ik een duidelijk beeld van de specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen met kenmerken van ADHD. Ik ga onderzoeken welke interventies de leerkrachten in kunnen zetten om in te spelen op de specifieke onderwijsbehoeften van die betreffende leerlingen. Kortom: een zeer interessant onderwerp waarvan ik de uitkomsten zeker zal delen met de directie en intern begeleiders van De Korenaar! Volgend jaar juni hoop ik af te kunnen studeren en officieel de titel Master of Education te behalen. Vriendelijke groet, Laura van Asselt

3 Jaargang 16, nr. 16 Pagina 3 Even voorstellen Hallo iedereen, mijn naam is Savannah Wijnhoud. Ik ben 18 jaar oud en woon in Apeldoorn. Ik volg de opleiding Onderwijsassistent in Deventer. Dit jaar is mijn laatste jaar. Op maandag en dinsdag loop ik stage in groep 5a bij juf Jacquelien. Na een half jaar ga ik naar mijn examenfase en kom ik ook stage lopen op de woensdag. De jaren ervoor heb ik stage gelopen in groep 4 en groep 1/2. Hierna wil ik graag naar de Pabo. Naast mijn studie werk ik in het weekend nog in een supermarkt. Ik heb erg veel zin in dit jaar. Ik hoop veel te leren en uiteindelijk mijn diploma te halen. Amerika Wij gaan vertellen over Amerika. Met TopOndernemers zijn we hiermee aan het werk. Wij zijn nu alle staten aan het kleuren. We hebben met een groepje een kaart gemaakt over Amerika. New York is een belangrijke stad. En Texas is het grootste gebied in Amerika. We hebben alles geschreven wat we denken over Amerika. In Amerika is de milkshake veel groter dan Nederland. We hebben tipi s gemaakt. Tipi s zijn tenten van de indianen. Sommige kinderen moeten uit de krant over Amerika zoeken. Maar het meeste gaat over Hilary Clinton en Donald Trump. Juf gaat een power point laten zien over New York. Van Timo en Bas groep 5a Met TopOndernemers zijn we bezig over Amerika. Amerika is het machtigste land van de wereld. Columbus heeft Amerika ontdekt. In New York staat het vrijheidsbeeld. Ze eten daar slechte dingen bijvoorbeeld hamburgers, patat cola en milkshakes. In Amerika zijn de dingen veel groter. Ze hebben heel veel wolkenkrabbers en ze hebben ook heel veel flats. Donald Trump en Hilary Clinton willen allebei president worden. Van Frank en Hugo uit groep 5a

4 Pagina 4 Vaar je mee? Mam, ik ga te kooi. Wat zeg je? Ik ga te kooi! Ik ga naar bed. Dat is een van de dingen die we vandaag geleerd hebben tijdens ons uitstapje naar Deventer. Op de boot heeft alles een andere naam: de keuken heet kombuis, de slaapkamer een slaaphut, een stuur een roer, een rond raampje een patrijspoort. Hiermee wordt de woordenschat van de kinderen nog groter en leren ze de wereld ontdekken. Gisteren mochten we kijken op De Oosterkim, een klein vrachtschip omgebouwd tot woonboot of eigenlijk een boot waarop je een feestje kunt vieren. Ons tweede thema dit schooljaar is Vaar je mee?, een mooi thema waarin we ook het Sinterklaasgebeuren kunnen verwerken. In de klas maken we een boot als spelhoek. We hebben al veel platen van verschillende boten bekeken en we hebben een begin gemaakt met onze boot. Maar wat is er mooier dan op een echte boot kijken? Dat geeft een enorme impuls voor het maken van de boot en het spel! We weten nu wat we nog nodig hebben of kunnen maken om het spel nog echter te maken. We zijn ook met het pontje naar Deventer gevaren (en weer terug). Dat vonden veel kinderen het leukst. Aan de overkant hebben we gewandeld over de kade en verschillende schepen langs zien varen, waaronder een heel groot vrachtschip en een bak met een graafmachine erop die vooruit geduwd werd door een duwboot. Over twee weken wordt onze boot uitgebreid met de pakjeskamer en de kamer van Sinterklaas en krijgt het spel weer een andere invalshoek. Het is een feest om zo met de kinderen te werken! Groep 1/2B

5 Pagina 5 Agenda 2016/2017 November Di 08 : vergadering Medezeggenschapsraad Do 17 : tienminutengesprekken Di 22 : tienminutengesprekken December Ma 05 : Sinterklaasfeest op school, continurooster Di 06 : vergadering Medezeggenschapsraad Ma 12 : adviesgesprekken groep 8 Di 13 : adviesgesprekken groep 8 Do 22 : kerstfeest in de wijk 26 : kerstvakantie (t/m 06 januari) Januari 06 : einde kerstvakantie Di 17 : vergadering Medezeggenschapsraad Februari Di 14 : vergadering Medezeggenschapsraad Wo 15 : rapport mee Do 16 : tienminutengesprekken Di 21 : tienminutengesprekken Vr 24 : studiedag team (alle kinderen vrij) 25 : voorjaarsvakantie (t/m 03 maart) Maart Ma 06 Di 14 Wo 15 Do 16 Za 18 Wo 22 Wo 29 : opening projectperiode : vergadering Medezeggenschapsraad : studiedag team (alle kinderen zijn vrij) : kangoeroewedstrijd : scholierenveldcross : schoolvoetbal : schoolvoetbal April Wo 05 : open dag Wo 05 : schoolvoetbal Do 06 : open huis/ afsluiting thema Di 11 : vergadering Medezeggenschapsraad Wo 12 : paasontbijt en viering Wo 12 : schoolvoetbal Do 13 : studiedag team (alle kinderen zijn vrij) Vr 14 : Goede Vrijdag Ma 17 : 2 e paasdag : IEP-eindtoets groep 8 Vr 21 : Koningsspelen : meivakantie

6 Pagina 6 Agenda 2016/2017 (vervolg) Mei Vr 05 : Bevrijdingsdag (alle kinderen vrij) Di 09 : vergadering Medezeggenschapsraad Ma 22 : start Entreetoets groep 7 Wo 24 : voetbal groep 5 en : Hemelvaartvakantie Juni Vr 02 : schoolfotograaf Ma 05 : Pinkstermaandag Ma 12 : schoonmaakavond groep 1-4 Di 13 : vergadering Medezeggenschapsraad Do 15 : tienminutengesprekken : avondvierdaagse Di 27 : wisselmiddag Di 27 : tienminutengesprekken Wo 28 : pleinfeest Vr 30 : rapporten mee Juli Ma 03 : afscheidsavond groep 8A Di 04 : afscheidsavond groep 8B Vr 07 : laatste schooldag groep juli 18 augustus: zomervakantie Vrije dagen schooljaar Herfstvakantie 17 okt. 21 okt. Kerstvakantie 26 dec. 6 jan. Voorjaarsvakantie 27 febr. 3 mrt. Goede vrijdag en Paasmaandag 14 en 17 april Meivakantie 24 apr. 28 apr. Bevrijdingsdag 5 mei Hemelvaart donderdag en vrijdag 25 en 26 mei Pinksterweekend 5 juni Zomervakantie 10 juli 18 aug. Daarnaast zijn de kinderen nog een aantal dagen vrij, i.v.m. een studiedag voor de leerkrachten. Deze dagen sluiten zoveel mogelijk aan op een vakantie of andere vrije dag. Het gaat om: maandag 24 oktober vrijdag 24 februari woensdag 15 maart donderdag 13 april