De droomprofessional Vakmanschap in een nieuw jasje

Transcriptie

1 De droomprofessional Vakmanschap in een nieuw jasje

2 Vakmanschap is meesterschap Edwin Luttik (senior beleidsadviseur Sociaal Werk Nederland)

3 Wie is Sociaal Werk Nederland? Brancheorganisatie voor sociaal werk Bijna 500 leden, actief in breed sociaal domein lobby op sociale questies: oa eenzaamheid, radicalisering, armoede en schulden, welzijn op recept (sociaal gezond) Campagnes en PR: Sociaal Werk doe je met Sociaal Werkers! 10 redenen om voor Sociaal Werkers te kiezen Gouden gemeenten 10 ambassadeurs sociaal werk De Sociaal werker van het jaar Kwaliteit en professionalisering Initiatiefnemer en programmamanagement Sociaal Werk Versterkt CAO-app voor professionals in het sociaal werk Kwaliteitslabel Sociaal Werk 3

4 Kwaliteitslabel Sociaal Werk Een eigen Kwaliteitslabel Sociaal Werk voor de branche, en ontwikkeld door de branche zelf. In eigen beheer. Vakmanschap centraal Focus op reflectie, leren, (continu) verbeteren Betekenisvol: sluit aan op gedachtegoed en bedoeling van sociaal werk Spiegel voor de organisatie: doen we het goede? En doen we het goed? Geen afvinksysteem Waarderend auditen 4

5 Wat is een goede sociaal werker? Ik geloof erin dat je pas een goede sociaal werker wordt (en blijft) wanneer je denkt dat je de waarheid níét in pacht hebt. We denken te vaak dat we al de oplossing hebben en blijven op die manier problemen benaderen. Terwijl we sommige problemen alleen maar zien toenemen in de samenleving. Echt contact, aansluiten en blijven leren zijn denk ik ingrediënten voor een duurzame oplossing Sjef van der Klein Sociaal werker van het jaar

6 Sociaal Werk Versterkt Een professionaliseringsprogramma voor Sociaal Werk (gefinancierd door VWS) Van beroepsverenigingen, vakbonden, beroepsonderwijs, Sociaal Werk Nederland, cliënten (LOC), de werkplaatsen sociaal domein, Movisie, FCB en het Registerplein Doel: Vakmanschap en blijven leren van sociaal werkers richting geven, stimuleren en borgen 6

7 Hoe doen we dat? door te leren van inwoners met de methode van adviesvangers (lees ook dit artikel) met het beroepscompetentieprofiel sociaal werkers (werkgebied W&MD), de beroepscode voor sociaal werkers en het Beroepsregister Sociaal Werk bij Registerplein Met verhalen van vooral professionals zelf op 7

8 Verhalen

9 1. BCP Generieke competenties 1. Contact & relaties 2. Signaleren 3. Eigen regie 4. Verbinden 5. participatie 6. Organisatorisch (bv. kostenbewust en integraal) 7. Beroepsuitoefening (zelf en beroep) Specifieke competenties 9

10 Beroepscode Normen van de beroepsgroep Ondersteunt bij het maken van afwegingen in het dagelijkse werk o Privacy (informatie) o Fraude o Etc. Ethische Commissie o Gekoppeld aan Register o Denktank deskundigen en collega s o Te consulteren bij dilemma s o Individueel en collectief leren 10

11 Beroepsregister Sociaal Werkers Op 14 maart geopend! Toegang: persoon beschikt over een recente VOG en een diploma dat raakvlak heeft met BCP, werkgebied W&MD (overgangsregeling bij voldoende werkervaring) Vrijwillig register 11

12 Beroepsregister Sociaal Werk (bij registerplein) Een register voor alle sociaal werkers Mbo en hbo Student en werknemer Waarom registratie? Belang voor professionals, werkgevers èn financiers Uitgangspunten: Registratie als middel Uitdagen tot leren en ontwikkelen Leren op de werkplek Toepassen van kennis en aantonen resultaten van leren Portfolio en casuïstiek Aanpasbaar aan actualiteiten en doelgroepen

13 Géén punten en géén uren De focus ligt op leren en ontwikkelen: Een sociaal werker doorloopt in de registratieperiode (van 5 jaar) minimaal 1 PE-cyclus Deze cyclus bestaat uit: 1. Ontwikkelplan: In eerste registratiejaar stelt sociaal werker ontwikkelplan op. Doelen in relatie tot de generieke competenties en en leefgebieden uit het BCP. Via Registerplein diverse hulpmiddelen en formats daarvoor beschikbaar. 2. activiteiten: gedurende de registratieperiode onderneemt de professional minimaal 10 ontwikkelactiviteiten en minimaal 20 reflectie-activiteiten (op het eigen professioneel handelen in de werkpraktijk). 3. Eindreflectie: sociaal werker reflecteert op in hoeverre doelen ontwikkelplan zijn bereikt. Uitkomst kan input geven voor tussentijds bijstellen ontwikkelplan of voor volgende registratieperiode. 13

14 Het Traineeprogramma Jeugdprofessionals Kennisnetwerk Samenwerkende Jeugdzorgspecialisten en Fontys Hogeschool Pedagogiek

15 Het waarom...

16 De jeugdprofessional van de toekomst

17 De opleiding van de toekomst

18 De Ontwikkelgroep, het bouwteam

19

20 Lessons learned Positieve leereffecten beoogd: Vanuit de organisaties: -Organisatieoverstijgende kennisdeling -Samenwerking versterken -Frisse blik en andere bril in de organisatie (methodiekaanpassing) -ontwikkelkans high potentials Vanuit de trainees: -Kijkje in andermans keuken zeer leerzaam -Ideeën en kennis delen en inspiratie opdoen -Nieuwe inzichten-zowel over eigen organisatie als de nieuwe -Supervisie als zeer waardevol

21 Lessons learned Positieve leereffecten beoogd: Vanuit de supervisoren: -professionele ontwikkeling centraal, zowel bij deelnemers als supervisoren -deelnemers worden zich bewust van capaciteiten en kwaliteiten, genieten! -direct contact met het werkveld, input rondom ontwikkelingen

22 Lessons learned Positieve leereffecten (bijvangst): Al ontwikkelend werken vs strakke sturing en kaders (gesloten beurzen, geen bureaucratie!, agile werkend) Samenwerking versterkt op het niveau van individu en organisaties (HR, academies) Verbinding andere professionaliseringsprogramma s Kritische blik op scholing houdt docenten scherp Vervolgvragen Ideale duur programma Internationale cross over Post hbo jeugdprofessional Commitment cross overs

23 Aan de slag! Aan de slag: welke plus wil jij op je professionals ontwikkelen i.s.m andere jeugdprofessionals? Wat doe je in je rol als manager/ bestuurder om jouw professionals zich zo optimaal te laten ontwikkelen?

24 Aan de slag! Aan de slag: welke plus wil jij op je professionals ontwikkelen i.s.m andere jeugdprofessionals?

25 Aan de slag! Wat doe je in je rol als manager/ bestuurder om jouw professionals zich zo optimaal te laten ontwikkelen?