Format samenvatting aanvraag. Opmerking vooraf

Transcriptie

1 Format samenvatting aanvraag Opmerking vooraf Mocht u de voorkeur geven aan openbaarmaking van de gehele aanvraag in plaats van uitsluitend onderstaande samenvatting dan kunt u dat kenbaar maken bij het bureau van de CDHO. Het bureau zal dan na ontvangst van uw expliciete schriftelijke toestemming de gehele aanvraag op de website ( publiceren. Algemeen Soort aanvraag (kruis aan wat van toepassing is): Nieuwe opleiding Nieuw Ad programma Nieuwe joint degree 1 Verplaatsing bestaande opleiding Nevenvestiging bestaande opleiding Naam instelling Hogeschool Utrecht Contactpersoon/contactpersonen Aart van der Maas (inhoud) Marije Braun (proces) Contactgegevens Aart van der Maas (inhoud) Bezoekadres: kamer 5.34 Padualaan CH Utrecht Postadres: Postbus AJ Utrecht aart.vandermaas@hu.nl Marije Braun (proces) Postadres: Postbus EX Utrecht marije.braun@hu.nl Opleiding Naam (Nederlands en evt. Engels) In geval van een Ad: van welke bacheloropleiding maakt het Ad programma deel uit In geval van een Ad, indien van toepassing: welke bve-instelling verzorgt mede het programma Graad Inhoud (korte beschrijving programma) Master Community Development - - Master of Science COMMUNITY DEVELOPMENT: INNOVATIEF EN CROSS- SECTORAAL De Masteropleiding berust op een innovatieve actualisering van community development, een klassieke grondvorm van sociaal werk. Daarmee beoogt de opleiding, in nauwe samenwerking met het regionale beroepenveld en de interne kennisinfrastructuur, een kwalitatieve en innovatieve bijdrage te leveren aan de ontwikkelingen in het beroepsdomein. Het betreft een unieke combinatie van een tegelijk verbredende en verdiepende master. De master 1 Een Ad programma kan niet in de vorm van een joint degree worden aangeboden

2 is verbredend over de traditionele grenzen van het sociale domein heen, zoals gezondheid en veiligheid, opleiding en educatie, wonen en werken. Naast deze cross-sectorale opzet is de master verdiepend op het terrein van cultuur en creativiteit, sport en bewegen. In dit sociaalculturele profiel in de brede zin van het woord staat het actief vormgeven door burgers van het eigen bestaan centraal. De master professionals werken op integrale en interdisciplinaire wijze aan het bevorderen van de kwaliteit van samenleven. INHOUDELIJKE FOCUS: KWALITEIT VAN SAMENLEVEN De master richt zich op duurzame sociale en culturele innovatie in de stedelijke omgeving, tegen de achtergrond van de huidige transitie in het sociale beleid en de daarmee gepaard gaande transformatie van het sociale domein. Het centrale doel van alle activiteiten van de masterprofessionals is het verbeteren van de kwaliteit van samenleven en het versterken van met name het sociaal en cultureel, maar ook het persoonlijk en financieel kapitaal van burgers. Het zwaartepunt van het professionele handelen ligt bij het vernieuwen en versterken van de sociale basisinfrastructuur (SBI). De SBI is het geheel van activiteiten gericht op informatie, ontmoeting en ondersteuning met het oog op individueel en gezamenlijk sociaal functioneren (vgl. Van Ewijk & Wesdijk, 2016). De master richt zich op de SBI in de brede zin van het woord, dat wil zeggen inclusief welzijn en zorg, kunst en creativiteit, sport en bewegen. Het vorm en inhoud geven aan vernieuwende en duurzame collectieve arrangementen die bijdragen aan een inclusieve samenleving staan centraal in alle activiteiten. CENTRALE LEERDOELEN MEERWAARDE COLLECTIEVE AANPAK Afgestudeerden van de masteropleiding bezitten een aantoonbare meerwaarde in de collectieve aanpak van complexe en dynamische sociale vraagstukken. Ze onderscheiden zich op de volgende taakgebieden, met bijbehorende kerntaken: Taakuitvoering. Duurzame en inclusieve veranderkundige interventies, met name op het niveau van wijken, steden en (digitale) netwerken. Kerntaken zijn het versterken en verbinden van

3 gemeenschappen. Samenwerking. Een domeinoverstijgende benadering van interprofessionele samenwerking bijvoorbeeld met betrekking tot gezondheid en veiligheid, opleiding en educatie, wonen en werken gericht op doelgerichte vernieuwing op basis van een gemeenschappelijke visie. Kerntaken zijn het ondernemen van nieuwe initiatieven en het regisseren van cocreatie. Professionalisering. Een integrale benadering van professionalisering in al zijn facetten: onderzoek, theorie, beleid en praktijk worden met elkaar verbonden. Kerntaken zijn het met name ook op sociale en creatieve wijze onderzoeken en innoveren van de sociale basisinfrastructuur. Het profiel van de master professional vraagt om een sterke combinatie van persoonlijke en managementvaardigheden. De belangrijkste beroepsrollen zijn normatieve en creatieve, analyserende en reflectieve professional, maar ook multidisciplinair verbinder, ondernemer, organisator en leider. THEMATISCHE MODULES De inhoudelijke uitwerking van de masteropleiding is gebaseerd op vier thematische modules: Professionaliseren en waarden-gedreven werken, met de focus op de professionele en ethische aspecten van de beroepsuitoefening binnen het beroepsdomein. Community development, met de focus op de maatschappelijke impact van kunst en creativiteit, sport en bewegen in het brede sociale domein. De integrale gebiedsgerichte aanpak, met de focus op integraal sociaal werk (in buurt, wijk, stad en stadsregio), met name ook in relatie tot zorg. Het organiseren van verandering in het publieke domein, met de focus op complexiteit en dynamiek in het sociale domein, denkend vanuit de mensen of burgers om wie het gaat. In elke module staan alle fasen van de zogeheten

4 Studielast Vorm van de opleiding (voltijd, deeltijd, duaal) Gemeente of gemeenten waar de opleiding wordt gevestigd Doelgroep van de opleiding Croho (sub)onderdeel en motivering Geplande startdatum opleiding 1 september 2018 Indien nadere vooropleidingseisen worden - gesteld: voorstel daartoe. Indien een capaciteitsbeperking wordt ingesteld: - hoogte en motivering. Korte beschrijving arbeidsmarktmogelijkheden (beroepen en branches) regulatieve cyclus van het methodisch professioneel handelen en ook alle kerntaken centraal, maar in elke module staat telkens een ander aspect op de voorgrond, terwijl de andere aspecten met het oog op het integrale karakter van de leerprocessen wel op de achtergrond aanwezig zijn. Hierdoor staat ook in de toetsing telkens een ander aspect van het beroepsprofiel centraal, maar wel altijd tegen de achtergrond van de integrale samenhang van het gehele profiel. 60 EC Voltijd Utrecht Door de opzet van de master opleiding biedt deze een ideale doorstroommogelijkheid voor afgestudeerden van de bacheloropleiding social work met het (nieuwe) profiel welzijn en samenleving. De masteropleiding is tevens geschikt als vervolgstudie voor studenten met een andere achtergrond, zoals sociaaljuridische dienstverlening, pedagogiek, lerarenopleiding, kunstacademie, lichamelijke opvoeding. Door de modulaire inrichting van de opleiding is de master ook toegankelijk voor werkenden met bovengenoemde vooropleiding. Social work croho (34616). De opleiding richt zich op duurzame innovatie van de sociale basisinfrastructuur. Dit is een nieuwe en vernieuwende variant van community development, naast social casework en social groupwork één van de drie klassieke grondvormen van sociaal werk. De primaire doelgroep voor de voorgenomen master zijn studenten met een bachelor-diploma MWD, SPH, Social Work en CMV. Deze vallen (conform ROA) onder de beroepsgroep maatschappelijk werkenden. De verwachte baanopeningen voor deze groep zijn volgens het ROA laag. Er worden volgens de Indicator Toekomstige Knelpunten naar Beroepsgroepen (ITKB) van het ROA geen knelpunten verwacht op de arbeidsmarkt. Meer gedetailleerde analyses geven echter een ander beeld. Voor leidinggevende functies in de

5 Overige informatie (indien gewenst) sociale dienstverlening wordt een hoge toekomstige vraag verwacht; voor sociaal en maatschappelijk werkers een gemiddelde toekomstige vraag. Werkgevers verwachten een verschuiving van lagere naar hogere kwalificaties. Voor de meeste hbo-kwalificaties vindt er een omslag plaats naar een tekort. De staatssecretaris van VWS (2014) constateert dat in het sociale domein de kwaliteit van de beroepsuitoefening is achtergebleven bij de gestelde doelen. De Verkenningscommissie HSAO (2014) voorziet dat in het werkveld meer vraag zal ontstaan naar professionals op masterniveau. De Gezondheidsraad (2014) pleit voor het sociale domein voor masteropgeleide professional-onderzoekers, die het werken in de praktijk combineren met praktijkgericht onderzoek. Verkenningscommissie HSAO (2014) adviseert: het werkveld en Hoger Sociaal Agogisch Onderwijs zullen samen op geleide van de vraag naar meer specifieke bekwaamheden of profielen van sociale professionals de invulling van opleidingen tot startbekwame professionals én de daarop aansluitende scholing naar vakbekwaam of expert ter hand moeten nemen. In het eigen marktonderzoek heeft het brede werkveld de relevantie en noodzaak van de masteropleiding bevestigd.