PROJECT GAMIFICATION

PROJECT GAMIFICATION Een game project Een samenwerkingsproject tussen studenten Safiën Pinas Jenel Gyasi Esmay Smidt

Brancheonderzoek Serious Games zĳn games die gemaakt worden om de speler iets te leren (onderwĳzen, verwerven van inzicht, communiceren etc.). Serious games hoeven niet perse digitaal te zĳn, het kunnen ook bordspellen of kaartspellen zĳn. Serious Games zijn erg geschikt voor het onderwijs en worden vaak ook edutainment genoemd. Het spelelement is bij Serious games niet doorslaggevend. Belangrijk is dat een Serious game er voor zorgt dat concrete uitdagingen, handelingen en het leren met elkaar worden verbonden. Tegenwoordig worden Serious Games breed ingezet in het onderwijs, het leger en de gezondheidszorg. Vandaag de dag loopt het heel goed met de Nederlandse game industrie. Het aantal online gamers is gestegen naar 2,85 miljoen. De Nederlandse game industrie is de derde grootste van Europa, na het Verenigd Koningrijk en Frankrijk. Ook het aantal game-ontwikkelaars in Nederland is gestegen. Er zijn op dit moment zo n 160 Nederlandse bedrijven die zich bezighouden met de ontwikkeling en distributie van games en dat worden er in de nabije toekomst alleen maar meer. Gamification is het toepassen van gamedenken en gametechnieken in niet-game omgevingen. Bĳ gamification gebruik je spelelementen om gebruikers te motiveren en hun ervaring te verrĳken Eigenschappen van gamification Welke eigenschappen zĳn dit dan precies? 1. Epische Betekenis & Roeping Een persoon denkt dat hĳ grootser is dan zichzelf of hĳ werd uitverkoren om iets te doen. 2. Ontwikkeling & Voltooiing Interne drive om vooruitgang te boeken, vaardigheden te ontwikkelen en het uiteindelĳk overwinnen van uitdagingen 3. Creativiteit ontwikkeling en feedback Gebruikers zĳn bezig met een creatief proces waar ze herhaaldelĳk dingen aan het uitzoeken zĳn en verschillende combinaties uitproberen 4. Eigendom & bezit Gebruikers zĳn gemotiveerd, omdat ze het gevoel dat ze zelf iets bezitten 5. Sociale Invloed & Verwantschap Bevat alle sociale elementen die mensen bezitten, waaronder: mentorschap, acceptatie, sociale reacties, kameraadschap, maar ook concurrentie en afgunst 6. Schaarste & Ongeduld Een bekende (Cialdini)! Iets willen omdat je het niet kunt krĳgen. 7. Onvoorspelbaarheid & Nieuwsgierigheid Een onschuldig verlangen om te willen weten wat er gaat gebeuren. Als je niet weet wat er gaat gebeuren, zĳn je hersenen bezig en denk je er vaak over 8. Verlies & Vermijden Het vermĳden dat iets negatiefs gebeurt BRON: http://www.de-web-psycholoog.nl/technieken/8-bepalende-eigenschappen-van-gamification/

Briefing & Debriefing Briefing Gamification Aan Peter Mulder Van Jenel Gyasi, Safiën Pinas en Esmay Smidt Datum 05-02-15 Betreft Debriefing Gamification Geachte heer Mulder, Na aanleiding van de briefing op 02-02-15 sturen wĳ u hierbĳ de debriefing. Uw wensen zĳn zo goed mogelĳk in schrift gebracht. Mocht u nog aanvullingen, wĳzigingen of extra wensen hebben, dan horen wĳ dat graag uiterlĳk voor 09-02-15. Met vriendelĳke groet, Jenel Gyasi 10027@ma-web.nl Safiën Pinas 15017@ma-web.nl Esmay Smidt 1600@ma-web.nl

Debriefing Gamification Bedrijf Mediacollege Amsterdam is een MBO school in Amsterdam. Het is een vakschool met media en praktĳkgerichte opleidingen. Contactpersoon en functie Peter Mulder, docent P.mulder@ma-web.nl Probleem/wens/vraag Bedenk een Serious Game, gericht op nieuwe Mediamanager studenten. Maak hiervoor een promofilm, een debriefing, een concurrentieanalyse, een urenregistratie, een doolgroep-analyse, een presskit en een evaluatie. Gewenste producten Concept Debriefing Promofilm Concurrentieanalyse Urenregistratie Doelgroep-analyse Huisstĳl Promo film Evaluatie Eind presentatie Doelgroep Eerstejaars Mediamanager studenten Communicatiedoelstelling n.v.t. Bestaand materiaal n.v.t. Gewenste sfeer / uitstraling Eigen invulling Technische specificaties Eindpresentaties moeten via portfoliowebsite student gepresenteerd worden Eindpresentaties mogen max. 15 minuten duren Budget Voor dit project is geen budget ter beschikking gesteld Tijdsplanning Week 6/7 theorie en onderzoek Week 8/10/11 ontwikkeling Week 11/12/13 promotie Week 15 eindpresentaties Overige afspraken n.v.t

Concept Het verkennen van het Medialandschap moet makkelĳker worden. Via een APP-applicatie verken je het medialandschap in hand bereik, je leer, je groeit, ervaart en realiseert, want zo verkent de toekomsten mediamanagers niet alleen hen capaciteiten maar zowel hun mogelĳkheid of manager zĳn bĳ hun pas. In deze speel loop je door het "Medialandschap". Bĳ elk deelgebied bestaat uit levels waarbĳ je punten kunt verdienen in de vorm van munten. Dezen munten heb je nodig om bĳ de laatste level (je evenement realiseren). Volgorde: PRINT, WEB, AV, GAME, EVENEMENTEN Spelregels, wat gebeurd er in elk deelgebied? PRINT (redactie): Als je op een redactie werkt moet je veel schrĳven. Denk aan: persberichten, artikelen columns etc. Om goede teksten te kunnen schrĳven moet je kennis hebben van de Nederlandse taal. Dit gaan wĳ hier testen d.m.v. het spel Woorden Schieten. Bĳ dit spel verschĳnen er verschillende woorden in beeld (correct gespeld en fout gespeld), de woorden die fout gespeld zĳn moeten door de speler weggeschoten worden voordat ze weer verdwĳnen. Als dat lukt krĳgt de speler punten, die aan het einde van het spel worden omgerekend naar geld. Dit spel heeft 3 levels. WEB: leer promoten via sociale media. Jĳ krĳgt twaalf vragen over verschillende sociale media kanalen en de manier waarmee je ze kunt gebruiken om te promoten. Het is een quiz waarbĳ je de goede antwoorden naar elkaar toe moet slepen. Bĳ elk fout antwoord word je budget minder. AV: jĳ krĳgt hier de rol als productieleid(st)er. Je verandert in een spelpoppetje en rent door de stad om alles te regelen voor een draaidag. Denk aan camera s die je nodig hebt, microfoons, lichten, locaties etc. Voor alle producten die je binnen de tĳd vind, krĳg je muntjes. Als je bepaalde producten niet gevonden hebt is je kans vergaan en kun je het niet nog een keur proberen. GAME: Je krĳgt hier een quiz over het ontwikkelen van een game. Bĳ elk goed antwoord word uitgelegd waarom het goed is. Aan het eind van de quiz krĳgt de speler een aantal munten. (Het aantal hangt af van de aantal punten die de speler heeft behaald.) EVENEMENTEN: Nu is het jou beurt om een heel evenement te organiseren. Alle muntjes/punten die de speler in de voorgaande spellen heeft behaald, kunnen nu gebruikt worden. Je kunt kiezen tussen 3 locaties: een club, een bruiloft of een festival terrein. Daarna is het aan jouw de taak om te bedenken hoeveel mensen er kunnen komen etc. Per locatie krĳg je met andere dingen te maken die geregeld moeten worden voor een tof feest! De standaard vragen zĳn wel: wat is het thema? Hoeveel mensen kunnen er komen? Welke dj's of artiesten komen er optreden? Wat voor catering komt er? Wie zijn wij Organize is de app-game om het medialandschap te verkennen. Het is leerzaam, makkelĳk en toepasbaar voor je opleiding. Wĳ richten ons op studenten die zich hebben ingeschreven voor een media manager-opleidingen. Via onze app willen wĳ de frisse studenten kennis laten maken met het medialandschap op een toegankelĳk manier via een app.wĳ richten ons vooral op de

app-applicaties, want tegenwoordig heeft iedereen een smart-phone in bezit. Op deze manier kun je het overal spelen; in de trein, in de auto (onderweg op vakantie), in het vliegtuig en zelfs bĳ je oma of opa op de bank. Organize is leerzaam, plezierig en toepasbaar. Wie is de ideale klant Als eerst willen wĳ onze game verkopen aan uitgeverĳen die gericht zĳn op het onderwĳs, denk aan: - Meulenhoff - Kluwer - Noordhoff uitgeverĳen etc. Daarnaast richten wĳ ons op eerstejaars media studenten is onze doelgroep, wĳ gaan onze game namelĳk promoten bĳ media scholen. Leeftĳdsklasse tussen 13 19 jaar. Organize is gericht op studenten van die media studeren. Het spel is voornamelĳk voor eerste jaar studenten die graag het medialandschap willen werken of in willen verdiepen. Organize geeft deze studenten de mogelĳkheid om hen capaciteiten te ontdekken of te verbeteren als managers, ze leren wat echt belangrĳk is om te weten om de opleidingen gemakkelĳk, leerzaam en plezierig af te ronden. Zĳ krĳgen echt een rol als een soort manager, ze moeten alles zelf regelen, antwoorden beantwoorden waar ze misschien niks over weten en vervolgens realiseren, want een event bedenken lĳkt makkelĳker dan gedacht.

Doelgroep De doelgroep waar ORGANIZE zich op wil gaan richten zĳn mediascholen. Dit is de primaire doelgroep. De secundaire doelgroep zĳn jongeren en studenten die een media opleiding doen. Dit omdat de game over het medialandschap gaat. Onze game is voor beginnende studenten op mediascholen. Het is een doen en leer gerelateerde game. Je moet er best wel wat moeite voor doen om verder te komen in de game. De instructies en tips zĳn in het Nederlands. Wanneer je een andere taal spreekt kan je ook in de menu balk ervoor kiezen om Engelse instructies en tips te krĳgen. Wanneer je geen Nederlands óf Engels spreekt wordt het moeilĳk om de game goed te volgen. Dit is een moeilĳkheidsgraad van onze game maar tegelĳk tĳd wel een uitdaging. Én het biedt mogelĳkheden voor internationale downloads. De belangrĳkste vraag voor ons was hoe ver zĳn de jongeren en studenten tussen de 13 en 19 jaar nou ontwikkelt, wat kunnen ze wel en wat nog niet als ze al les krĳgen over de mediabranche. Door dit te onderzoeken zĳn we te weten gekomen hoe moeilĳk en uitdagend ons spel kon gaan worden. Wie Mediascholen zĳn over het algemeen scholen waar ze alles behandelen wat zich in de media afspeelt. De media is een communicatiemiddel die het mogelĳk maakt boodschappen uit te zenden naar een omvangrĳk publiek. De meeste studenten die beginnen aan een mediaopleiding zĳn 15 jaar. Ook zĳn er middelbare scholen die media tĳdens de lessen geeft. De doelgroep die wĳ willen aantrekken zĳn jongeren tussen de 13 en 19 jaar. Deze jongeren kunnen hun eigen inkomen hebben door middel van een bĳbaan zoals een krantenwĳk of een supermarkt. Ze hoeven niet alles meer aan hun ouders te vragen, omdat ze hun eigen inkomsten hebben. Jongeren van deze leeftĳd hebben meestal een smartphone, het wordt steeds normaler dat jongeren van deze leeftĳd een smartphone hebben waar ze alles op kunnen opzoeken en dus ook eigen games op kunnen downloaden. IJkpersoon Onze ijkpersoon heet Louis Jansen. Louis is 16 jaar en hij is eerste jaars student Mediamanager op het Mediacollege Amsterdam. Hij woont zelf ook in Amsterdam bij zijn vader thuis. Louis houdt van zijn smartphone, uitgaan, vrienden en familie. Elke dinsdag- en vrijdagavond traint hij bij zijn voetbalclub Roda 3 in Amstelveen. Zijn vader komt vaak kijken. Vroeger wilde Louis profvoetballer worden, maar nu wil hij een goede manager worden in de mediabranche.

Concurrentie-analyse Bedrijf Prijs Kwaliteit Assortiment Bekendheid Studiemeter + ++ ++ + Sharkworld ++ ++ + +- ++ = Goed + = Redelijk +- = Matig - = Slecht Directe concurrenten van onze game hebben wĳ niet gevonden, daarom zĳn wĳ opzoek gegaan naar games die worden gebruikt en games die gebruikt kunnen worden bĳ een Media Manager opleiding. Studiemeter Studiemeter.nl is een methodesite van Uitgeverĳ Diviant. Er zĳn leermiddelen voor de vakken Nederlands, rekenen, Engels en burgerschap beschikbaar. Studenten kunnen hiermee hun vaardigheden oefenen en toetsen en direct hun resultaten inzien. Er zĳn Op oefenen toetsprogramma s, methode onafhankelĳke niveau testen, examentrainers en educatieve games. Studiemeter heeft meer dan 350.000 gebruikers van het Voortgezet Onderwĳs en het Middelbaar Beroeps Onderwĳs. Sharkworld Sharkworld is een simulatie spel met een verhaal en personages, waarbĳ je de taken van een projectmanager leert. Spelers worden meegenomen op reis naar China. Het hoofdpersonage word gevraagd daar een projectmanager te vervangen die op mysterieuze wĳze ziek is geworden. Eenmaal aangekomen moeten spelers hun project in goede banen leiden. Dit moeten ze doen door conversaties, chat en e-mails te voeren en te sturen.ook maken ze planningen en begrotingen. De keuzes die spelers gedurende het spel maken, bepalen of het project een succes wordt of uitloopt op een ramp. Sharkworld maakt gebruik van verschillende media om het spel meer diepgang te geven. Als spelers niet achter de computer zitten, krĳgen ze sms- en voicemailberichten van spelpersonages op hun mobiele telefoon. Ook worden er e-mails gestuurd door de contactpersonen in het spel.

Huisstĳl Kleur Logo en hoofdkleur in game ORGANIZE Lettertype ORGANIZE Logo

SWOT Strenghts Het is een app- applicatie makkelĳk mee te nemen, want het zit op je telefoon. Het is een nieuw spel die is ontwikkeld door studenten en voor studenten, jongeren kĳken eerder op naar hun mede leeftĳdsgenoten dan naar een bedrĳf die een spel ontwikkeld door een oog van een wat ouder persoon (volwassen). Het medialandschap, in onze game komen alle branches uit het medialandschap naar voren, waardoor je een goed beeld krĳgt van het medialandschap. Opportunities Mediacollege Amsterdam is zowel een middelbare school als MBO, hier kunnen wĳ goed op inspelen. Het aantrekken van studenten om verder te studeren in de mediabranche op de Mediacollege Amsterdam. Er zĳn verschillende plekken waar we ons spel kunnen promoten, denk aan: opendagen van media scholen, beurzen en schoolwebsites. Game uitbreiden, het medialandschap is heel breed. Hierdoor kunnen wĳ steeds nieuwe games bedanken om het spel uit te breiden. Weaknesses Je kunt het alleen op je telefoon of tablet spelen en niet vanaf een computer/of laptop. Wĳ richting ons op studenten en toekomstige studenten van o.a. het Mediacollege Amsterdam, waardoor we gauw in vaktaal zullen spreken. Kleine (spelers)doelgroep, onze game is vooral gericht op eerste jaars media studenten. Dit zĳn opleidingen die (nog) niet veel worden gegeven, waardoor er minder studenten zĳn die dit spel gaan spelen. Threats Geen animo, het kan natuurlĳk zo zĳn dat er geen animo is voor onze games. Nieuwe studenten krĳgen altĳd uitleg over het medialandschap en het kan zĳn dat hier geen game voor nodig is. Wĳ als mediamanagers hebben geen kennis in het ontwerpen van een app- applicatie, waardoor we hiervoor een webdeveloper en webdesigner in moeten schakelen. Het spel kan makkelĳk overgenomen worden door andere scholen.

Promotieplan Hoe gaan wij onze game promoten? Wĳ willen onze game gaan promoten door de doelgroep direct aan te spreken. - Reclame berichten plaatsen op Facebook pagina's. (voorbeeld: Mediacollege Amsterdam, HVA Media en Entertainment Management) - Artikelen laten plaatsen op websites van scholen. (voorbeeld: mediamanagerinbeeld.nl) - Posters ophangen op media-scholen. (voorbeeld: MA, HVA en het Grafisch Lyceum) - Langsgaan op scholen om te vertellen over de game en flyers uit te delen Met welke kanalen gaan wij onze doelgroep aanspreken? Wĳ richten ons op mediascholen. De jongeren die opleidingen volgen of les krĳgen in de media zĳn gemiddeld tussen de 13 en 19 jaar oud. Jongeren maken veel gebruik van sociale media en daarom willen wĳ gebruik maken van sociale media kanalen - Facebook pagina: ORGANIZE "verken het medialandschap" Onze Facebook pagina willen wĳ gebruiken om onze volgers up te daten met alles wat er gebeurd rondom onze game. (denk aan: foto's, aankondigen schoolbezoeken en win-acties). - Twitter pagina: ORGANIZE "verken het medialandschap" Onze Twitter gebruiken wĳ voor korte updates en links naar onze Facebook en Instagram pagina. - - Instagram pagina: ORGANIZE "verken het medialandschap" Onze Instagram gebruiken wĳ om foto's te delen van onze activiteiten zoals schoolbezoeken. Naast sociale media willen wĳ ook berichten plaatsen op verschillende forums. - scholieren.com/forum - insidegamer.nl/forum - forum.fok.nl (games & consoles) - gamingonly.nl/forum Push en Pull strategie Verschil Push en Pull: De push strategie is een (voor de consument onbewust) duwende strategie. Als consument wordt je verleid om het product te kopen. Denk aan: extra korting bĳ extra afname, extra bonus etc. De pull strategie is een strategie waarbĳ de concurrent wordt verleid en er zelf naar gaat vragen. Denk aan reclamecampagnes. Voor onze game vinden wĳ het verstandig om gebruik te maken van de Pull strategie. Wĳ willen zo veel mogelĳk informatie geven en de consument heeft zelf de keus om het spel te spelen. Aan wie willen wij het spel verkopen? Het spel wordt gemaakt voor studenten, maar het wordt verkocht aan uitgevers. Wĳ willen deze uitgeverĳen benaderen door middel van ren presskit. Wĳ willen onze game graag verkopen aan een uitgeverĳ die gericht is op het onderwĳs, zoals: - Malmberf - CPS uitgeverĳ - Deviant - Noordhoff uitgevers - Kluwer

Urenregistratie en (na)calculatie Taken Aantal uren Uurtarief Totaal Voortraject Debriefing 1 150,00 150,00 Brancheverkenning 1,5 150,00 225,00 Marktonderzoek 3 150,00 450,00 Concept bedenken 4 150,00 600,00 Concurrentieonderzoek 3 150,00 450,00 Doelgroeponderzoek 3 150,00 450,00 Totaal 2325,00 Ontwerptraject Logo 0,5 150,00 75,00 Concept promotiefilm 1 150,00 150,00 Presskit 2 150,00 300,00 Totaal 525,00 Uitvoeringstraject Promotiefilm 1 150,00 150,00 Game 4 150,00 600,00 Website 1 150,00 150,00 Totaal 34 900,00 Subtotaal 3750,00

Scrum Op de webiste trello.com hebben wĳ bĳgehouden welke taken we nog moesten maken en wie welke taken ging maken. Toen we de verdeling maakte hebben we gekeken naar de duur van elke opdracht en wie in welke opdracht zich wel nog thuis voelt. Hieronder staat de trello die wĳ hebben bĳgehouden.

Presskit 08-04-2014 Organize is het spel om het Media landschap te verkennen PERSBERICHT 3 studenten Jenel Gyasi (18), Esmay Smidt (18) en Safien Pinas (21) van het Mediacollege te Amsterdam, hebben een spel ontwikkeld voor studenten die geïnteresseerd zijn in de media wereld en graag mediamanagement willen studeren. Amsterdam - Het belang van het spel is om kinderen beter kennis te maken met de media wereld en wat het precies in houdt. Deze meiden willen kinderen simuleren en motiveren dat een opleiding als media-manager super leuk kan zijn. Mediamanagers worden al gauw weggestreept als een runner binnen een organisatie maar dat is minder dan waar. Een mediamanager werkt vaak bij verschillende bedrijven waaronder reclame- en communicatiebedrijven (PR-bureaus), drukkerijen of webdesignbureas. Aldus Safien Pinas. Het spel is vanaf 2 juni 2015 te bestellen via www.organize.com en meld je aan voor de nieuwsbrief.

Risico's Tĳdens een project kun je risico s niet ontlopen. Er zĳn tweesoorten risico s: interne en externe risico s Interne risico s Ziektes of verzuim Tĳdens het project kan er altĳd iemand ziek worden binnen een samenwerking. Er kan langdurige ziekte of verzuim (geen enkele reden) ontstaan. Dan ontstaat er meestal onrust binnen het samenwerking, want het kan zĳn dat hierdoor de deadline niet kan worden gehaald. Meningsverschillen Er zĳn binnen een project altĳd meningsverschillen, soms pakt het zo erg uit dat er iemand bewust mee kapt, dat zorg natuurlĳk voor stress en vertraging van het project. Externe risico's Geen medewerking Het is belangrĳk dat de samenwerking binnen het project goed verloopt, samenwerking is belangrĳk, want als niet alle projectleden goed mee werken ontstaan er risico's dat het project vast en moeizaam verloopt. De deadline niet behalen Het kan altĳd voorkomen dat de planning niet goed wordt uitgevoerd door je medepartner hierdoor ontstaat het risico dat de deadline van het project niet wordt behaald. Het kan dan zĳn de projectleider ongeschikt is voor zĳn taak. Als een projectleider zorg jĳ ervoor dat het project volgens schema verloopt.

Evaluaties Esmay Smidt: Hoe heb je het project beleefd? Mĳn interesse ligt totaal niet in de game-branche en daardoor was het moeilĳk om mĳ te verdiepen in deze branche en aan de slag te kunnen gaan om zelf een game te bedenken. We hebben als groep de taken behoorlĳk uitgesteld tot een week voor de presentaties, toen moesten we er toch echt aan geloven dat we nog erg veel moesten gaan doen. Ook vind ik dit geen leuk project, vanwege de onduidelĳkheden en de gamebranche die mĳ niet ligt. Hoe verliep de samenwerking? De samenwerking was goed, we hadden een whatsapp groep aangemaakt om zo direct en gemakkelĳk met elkaar te kunnen communiceren. De opdrachten die we verdeeld hadden tussen ons drieën hebben we naar elkaar gemaild. Wel merkte ik dat we alle drie erg tegen dit project op zagen. Wat ging er goed en wat ging er fout? Wat er fout ging is dat we allen uit hebben gesteld tot de laatste week. Niet dat we in tĳd nood zĳn gekomen, maar het is nooit handig om op het laatste moment alles te moeten doen. Wat er goed ging is dat we elkaar goed hebben aangevuld in het bedenken van het concept. Wat zou je de volgende keer anders doen? Wat eerder te beginnen, mĳ wat meer verdiepen in een project en branche ook al heb ik er helemaal niets mee. Jenel Gyasi: Hoe heb je het project beleefd? Persoonlĳk vond ik dit geen leuk project. Mĳn interesse ligt niet in de game-branche en hierdoor was het wat moeilĳk voor mĳ om echt aan de slag te gaan. Uiteindelĳk hebben we één week voor de presentatie alle taken verdeeld en hebben wĳ alle drie alles op tĳd afgekregen. Hoe verliep de samenwerking? De samenwerking tussen ons drieën ging goed. Wel merkte ik dat wĳ alle drie erg tegen het project op zagen. De communicatie tussen ons drieën was goed, wĳ hebben een whatsapp groep gestart om makkelĳk en snel te kunnen communiceren. En de opdrachten hebben wĳ maar elkaar doorgestuurd via mail. Wat ging er goed en wat ging er fout? We zĳn in het begin de fout ingegaan door niet gelĳk te binnen en alles uit te stellen tot het laatste moment. Hierdoor zĳn wĳ veel tĳd misgelopen, en hebben wĳ in de laatste week erg moeten haasten. Wat er goed ging bĳ ons is dat wĳ op een gegeven moment besefte dat er nog heel veel gedaan moest worden. Vanaf dat moment zĳn wĳ gelĳk aan de slag gegaan om alle verloren tĳd in te halen. Wat zou je de volgende keer anders doen? De volgende keer zal ik mĳ wat meer verdiepen in de game-branche en proberen zonder vooroordeel gelĳk aan de slag te gaan.

Safiën Pinas: Het project kort begon als een enthousiast project, want nu kon ik echt zien wat een manager moet doen binnen een bedrĳf. Het project Het project begon soepel maar daarna toen Jenel Gyasi, Esmay Smidt en ik kerntaak 2 af moesten krĳgen werdviets lastiger, want vanuit de organisatie was het een chaos, want de communicatie onderling tussen de betrokken docenten was matig. Waardoor wĳ als studenten gauw in de stress vielen en sommige de deadline bĳna niet haalde omdat de einddatum niet klopte, en de communicatie via de mail met de betrokken docenten was prima alleen op een gevende moment communiceerde ze alleen vanaf de mail. Het aangeven van de einddatum ging via de mail en niet klassikaal zodat iedereen op de hoogte was. De communicatie tussen Jenel Gyasi en Esmay Smidt mĳ ging super we communicerende vooral via de mail, we reageerde altĳd direct naar elkaar toe. Zowel communiceerde we via dropbox daar werden alle gemaakte opdrachten in geplaats, wetransfer via daar deden we de zware document waaronder de video, via Facebook namen we met sommige acteurs contact. Feedback - Docenten moeten onderling beter communiceren, en geen excuus aangeven van dit gebeurd ook in het praktĳk" ja natuurlĳk kan niet alles goed verlopen, maar dit was te erg voor woorden. Communicatie is de slot voor succes en als de organisatie een slechte communicatie heeft moet er hoge verwachtingen verwachten. - Als je om feedback vroeg werd er goeie feedback gegeven, de docenten wisten waar ze het over hadden en dat was fijn. Verbeter punten - Ik moet iets strenger voor mezelf zĳn, want soms neem ik alles iets te makkelĳk. - Niet gauw in stress vallen