RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK basisschool De Bornput Plaats : Oostdijk BRIN nummer : 04RC C1 Onderzoeksnummer : 291981 Datum onderzoek : 14 maart 2017 Datum vaststelling : 8 mei 2017
Pagina 2 van 13
SAMENVATTING Basisschool De Bornput heeft haar kwaliteit op orde en de inspectie handhaaft het basisarrangement. Wat gaat goed? Het onderwijsproces is op orde. Het aanbod is breed en actueel. De leraren hebben zicht op de leerprestaties van hun leerlingen en wanneer extra aandacht nodig is, krijgen ze die. Het didactisch handelen van de leraren is goed. De school zorgt voor een veilige omgeving van haar leerlingen en personeel. Het pedagogisch klimaat is goed. Er zijn duidelijke gedragsregels en de leraren geven het goede voorbeeld. De leerresultaten voldoen ruimschoots aan de gestelde norm. De school heeft zicht op de eigen kwaliteiten en werkt planmatig aan verdere verbetering daarvan, waarvoor ook een breed draagvlak bestaat. De kwaliteitscultuur is goed. De school zoekt de dialoog met ouders en andere betrokkenen, die zich daardoor uitstekend geïnformeerd weten. Wat kan beter? Bij de instructie zou meer specifieke aandacht kunnen worden geschonken aan directe feedback. Wat moet beter? De school voldoet op dit moment nog niet aan alle wettelijke vereisten inzake veiligheid. Het betreft hier de inrichting van de jaarlijkse monitor en de aanstelling van een anti-pest coördinator. Pagina 3 van 13
Pagina 4 van 13
1 INLEIDING Wat voor onderzoek heeft de inspectie gedaan? Volgens de wet moeten alle scholen eens in de vier jaar door de inspectie worden bezocht. Vanaf januari 2015 krijgen alle scholen die daarvoor in aanmerking komen een onderzoek met een concept-waarderingskader. Dit kader is in juni 2016 bijgesteld. Vanaf 24 oktober 2016 krijgen scholen een onderzoek met dit bijgestelde onderzoekskader voor 2017. Zo ook basisschool De Bornput. Voor meer informatie over het nieuwe toezicht en de opzet van de vernieuwde kwaliteitsonderzoeken en het nieuwe onderzoekskader, zie de website van de inspectie www.onderwijsinspectie.nl. Werkwijze Op 14 maart 2017 hebben de volgende onderzoeksactiviteiten plaatsgevonden: een documentenanalyse; een presentatie door de school; gesprekken met verschillende groepen belanghebbenden: directie, intern begeleider, leraren, ouders en leerlingen; observaties van de onderwijspraktijk in een aantal groepen. Deze observaties hebben wij samen met een observant van de school uitgevoerd. Aan het eind van de onderzoeksdag hebben we een feedbackgesprek gevoerd met het bestuur, de schoolleiding, de intern begeleider en de aanwezige leraren van de school. In dit gesprek zijn de bevindingen en oordelen van de inspectie besproken en heeft de school aangegeven wat zij gaat doen met deze bevindingen. Naast de beoordeelde standaarden hebben wij enkele aanvullende wettelijke aspecten beoordeeld. Wanneer niet voldaan is aan één of meer van deze artikelen, geven wij dat aan in paragraaf 3.2. Leeswijzer Hierna volgt eerst de conclusie van het onderzoek op basisschool De Bornput. Hoofdstuk 3 geeft per kwaliteitsgebied de resultaten van het onderzoek. In hoofdstuk 4 is de reactie van het bestuur op het onderzoek en de rapportage opgenomen. Pagina 5 van 13
Pagina 6 van 13
2 HOOFDCONCLUSIE De Bornput is een school waar de kinderen een vertrouwde en veilige omgeving wordt geboden en waar zij prima leerresultaten halen. Directie en team zijn steeds op zoek om de kwaliteiten van de school verder te verbeteren. Zij zorgen voor een goede communicatie met de ouders en met andere belanghebbenden. Pagina 7 van 13
Pagina 8 van 13
3 RESULTATEN ONDERZOEK BASISSCHOOL DE BORNPUT 3.1 Kwaliteitsoordelen op onderzochte standaarden Kwaliteitsgebied Onderwijsproces Onvoldoende Voldoende Goed OP1 OP2 OP3 Aanbod Zicht op ontwikkeling Didactisch handelen Onderwijsproces Het aanbod van de leerstof op basisschool De Bornput is actueel en voldoende uitdagend. Wanneer methodes aan vervanging toe zijn, wordt goed nagedacht of de nieuwe methode aansluit bij het beoogde niveau van de leerlingen. Het aanbod draagt bij aan de basiswaarden van de democratische rechtsstaat. De leraren volgen de leerprestaties van hun leerlingen met het leerlingvolgsysteem. Uitslagen van toetsen en andere bevindingen zoals leerlingobservaties, worden regelmatig en systematisch geanalyseerd. De school volgt de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen in alle groepen. Leerlingen die vanwege een leerachterstand- of voorsprong extra aandacht nodig hebben, worden tijdig gesignaleerd. De hulp vindt plaats op basis van concrete plannen op groeps- of individueel niveau. De school dient ervoor te waken dat de extra hulp niet automatisch wordt belegd bij bijvoorbeeld onderwijsassistenten, maar zoveel mogelijk door de groepsleerkracht of tenminste onder diens directe verantwoordelijkheid, wordt uitgevoerd. Het didactisch handelen van de leraren is goed. De structuur van de lessen is helder, niet alleen binnen de les zelf, maar ook van de les binnen het curriculum. De uitleg bij de bezochte lessen is uitstekend. De leraren houden prima orde en zorgen ervoor dat de leerlingen betrokken zijn bij de lessen. Zij slagen er goed in om de kinderen te motiveren. De leraren zijn zich ervan bewust dat zij nog meer aandacht kunnen besteden aan betere afstemming bij de instructie, en aan het geven van directe feedback. Pagina 9 van 13
Kwaliteitsgebied Schoolklimaat Onvoldoende Voldoende Goed SK1 Veiligheid Kwaliteitsgebied Schoolklimaat Kan beter Voldoende Goed SK2 Pedagogisch klimaat Schoolklimaat De school heeft oog voor een veilige omgeving van de kinderen en werkt daaraan met als zichtbaar resultaat dat de kinderen, hun ouders en het schoolpersoneel aangeven dat de sfeer goed en plezierig is. Er zijn weinig incidenten en wanneer die zich voordoen worden ze adequaat afgehandeld. De school voldoet op dit moment nog niet aan alle wettelijke vereisten inzake veiligheid. Het betreft hier de inrichting van de jaarlijkse monitor en de aanstelling van een anti-pestcoördinator. Het pedagogisch klimaat is goed. Vanuit haar opdracht hanteert de school duidelijke gedragsregels, waarbij leraren het goede voorbeeld geven. De leerlingen worden actief betrokken bij de realisatie van een positief schoolklimaat, niet alleen door het aanleren van sociale vaardigheden, maar ook door ze te laten nadenken over het belang, de opstelling en de handhaving van gedragsregels. Het aanbod impliceert oefensituaties voor de ontwikkeling van hun sociale competenties. Kwaliteitsgebied Onderwijsresultaten Onvoldoende Voldoende Goed N.t.b. OR1 Resultaten Onderwijsresultaten Basisschool De Bornput behaalt prima leerresultaten. De afgelopen drie jaren voldoen de eindopbrengsten ruimschoots aan de gestelde norm; de afgelopen twee jaar zijn deze zelfs hoger dan de bovengrens die de inspectie hanteert. Pagina 10 van 13
Kwaliteitsgebied Kwaliteitszorg en ambitie Onvoldoende Voldoende Goed KA1 KA2 KA3 Kwaliteitszorg Kwaliteitscultuur Verantwoording en dialoog Kwaliteitszorg en ambitie De school heeft zicht op de eigen kwaliteit. Zij heeft onlangs een nieuw instrument in gebruik genomen waarmee alle kwaliteitsgebieden in een meerjarencyclus worden gemonitord. Zij stelt zichzelf duidelijk geformuleerde verbeterdoelen. Deze worden doordacht uitgekozen en planmatig uitgevoerd, waarbij de resultaten ook worden geborgd. Er zijn op enkele kwaliteitsgebieden externe audits uitgevoerd (bijvoorbeeld leerlingenzorg). De kwaliteitscultuur is goed. Er is sprake van onderwijskundig leiderschap en draagvlak voor verbeteractiviteiten. De school heeft aandacht voor de kwaliteiten van het onderwijzend personeel en het team opereert in een goede onderlinge sfeer. Bestuur en school leggen op transparante wijze verantwoording af over de resultaten en de doelen van de school. De ouders zijn zeer te spreken over de wijze waarop de school met hen communiceert. De school is zeer actief in haar omgeving. Zo sleept zij regelmatig prijzen weg bij concoursen en prijsvragen, waarbij ook wordt gezocht naar nieuwe uitdagingen voor de leerlingen. 3.2 Overige wettelijke voorschriften De inspectie concludeert dat er geen tekortkomingen zijn in de naleving van de wettelijke voorschriften die zijn gecontroleerd. Pagina 11 van 13
Pagina 12 van 13
4 REACTIE VAN HET BESTUUR Dit rapport beschrijft de oordelen van de inspectie over de kwaliteit van het onderwijs op basisschool De Bornput. We hebben de school en het bestuur gevraagd om de ontwikkelrichting aan te geven op basis van de eigen kwaliteitsoordelen en die van de inspectie. Hieronder geeft het bestuur zijn reactie: Het inspectierapport geeft een goede indruk van de school. Onderwijskundig sterk, didactisch handelen op hoog niveau en een prima kwaliteitscultuur. Dit komt tot o.a. uiting in de resultaten, in de kwaliteit van de communicatie en de transparantie in verantwoording. Het bestuur streeft naar continuering en/of verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. De open communicatie tussen bestuur en directie is voor de toekomst van evident belang. Inzake de wettelijke vereisten in het kader van veiligheid wil het bestuur toezien op naleving. Het stemt tot tevredenheid van het bestuur dat de inspectie het basisarrangement handhaaft. Pagina 13 van 13