Inclusief en toegankelijk onderwijs voor studenten met een functiebeperking SOP 2-daagse Diversiteit en inclusiviteit in het hoger onderwijs, 30 juni 2017
Even voorstellen Expertisecentrum handicap + studie ondersteunt hogescholen en universiteiten bij het toegankelijk maken van onderwijs voor studenten met een functiebeperking www.handicap-studie.nl
Programma + Doelen + Feiten en cijfers + Kennismaking beschikbare instrumenten + Aan de slag met beleidsscan + Toetsing & Examinering + Opdracht: beoordelen aanvragen examencommissies + Afronding
Doelen + Kennis vergaren over studeren met een functiebeperking (smf) + Kennismaken en aan de slag met beschikbare instrumenten t.b.v. inclusief en toegankelijk onderwijs + Bewustwording van de verdeling van rollen en verantwoordelijkheden + Weten waar aanvullende informatie te vinden is
Definitie functiebeperking Onder functiebeperking en chronische ziekten wordt verstaan: elke lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis die de studievoortgang vertraagt. Dit kunnen visuele, auditieve en motorische handicaps zijn, stoornissen in taal (dyslexie), rekenen (dyscalculie), spraak, uithoudingsvermogen, geheugen/concentratievermogen en orgaanfuncties, maar ook fobieën, depressies, epilepsie, reuma, M.E., chronische RSI en zware migraine. Bron: Ministerie OCW, juni 2010
Context + Wetgeving: WGBh/cz WHW + Beoordelingskader Instellingstoets NVAO: standaard 2 + VN-verdrag inzake de rechten van personen met een handicap + Referentiekader Commissie Maatstaf
VN-Verdrag pers. met een handicap Doel: versterken positie van mensen met een beperking. Uitgangspunten: + Inclusie + Persoonlijke autonomie + Volledige participatie Onderwijs: Inclusie actief bevorderen door aanpassingen te verrichten en zorgen voor algemene toegankelijkheid van gebouwen en informatiesystemen.
Feiten en cijfers ho + 30% functiebeperking, 10% studiebelemmeringen + Studenten met een functiebeperking besteden meer tijd aan hun studie, de studievoortgang loopt achter en ze vallen vaker uit + 48% vindt dat juiste voorzieningen worden geboden + Studenten die voorzieningen gebruiken zijn daar in het algemeen tevreden over + Grote groep maakt geen gebruik van voorzieningen om dat noodzakelijke voorzieningen volgens hen ontbreken Bron: Studeren met een Functiebeperking 2012, door ResearchNed/ITS i.o.v. Ministerie OCW
Meer inzicht in smf + Nationale Studenten Enquête (NSE) met aparte module studie & handicap -> Gebruikerstoets Studeren met een Handicap + Monitor beleidsmaatregelen 2016-2017 Studiekeuze, studiegedrag en leengedrag in relatie tot beleidsmaatregelen in het hoger onderwijs, 2006-2016 + Voorlichtingsonderzoek LSVb https://lsvb.nl/wp-content/uploads/2016/10/lsvb_voorlichtingsonderzoek_studiejaar2016-2017_v3.pdf + Onderzoek Inspectie van het Onderwijs v.b. Onbelemmerd Studeren
Kennismaking instrumenten Voor onderwijsadviseurs, docenten en andere professionals
Flexibel onderwijs kan helpen Definitie Flexibel onderwijs (CINOP) Flexibel onderwijs is onderwijs + dat in staat is zich aan te passen aan de veranderende omstandigheden (diversiteit doelgroep, behoefte werkveld, team en organisatie) + en verschillende mogelijkheden biedt in het wat, waar, wanneer, en hoe er geleerd wordt, + leidend tot een erkend diploma of certificaat.
FlexScan (1) + een instrument dat in kaart brengt hoe flexibel studenten, docenten en management een opleiding ervaren + kan ook worden ingezet om de ambitie ten aanzien van het ontwikkelen van flexibel onderwijs vorm te geven + vier fases van flexibiliteit: - PURE STANDAARDISATIE - STANDAARD VOOR MAATWERK - STANDAARDISATIE OP MAAT - VOLLEDIG FLEXIBELE / GEPERSONALISEERDE LEERWEGEN
FlexScan (2)
Handreiking voor docenten + Tips betreffen 4 activiteiten: - College verzorgen en lesgeven - Onderwijsgroepen begeleiden - Studenten begeleiden - Toetsen en beoordelen + Op 2 niveaus: - Ontwerpen/voorbereiden - Uitvoeren
Beleidsscan + Inzicht in ontwikkelingsstadium van het beleid smf + Uitkomst helpt om meer inhoud/richting te geven aan de uitvoering en doorontwikkeling van het beleid smf + Instelling bepaalt wie scant + 4 ontwikkelstadia van beleid
Aan de slag met beleidsscan + Invullen beleidsscan voor enkele thema s bijv. Deskundigheidsbevordering, Toetsing en Examinering + Bespreek de resultaten in groepjes + Korte plenaire terugkoppeling
Toetsing & Examinering
Referentiemodel (1) Toetsen, niet minder maar anders Referentiemodel Procedures en protocollen, Borging toetskwaliteit, (beleid, programma, toets, item) Pleidooi voor gebruik toetsmatrijs, Referentie aan UDL, http://www.handicapstudie.nl/downloads/hs_toetsen2013_de f.pdf Wettelijk kader (NL), Voorbeelden / alternatieven
Referentiemodel (2) Toetsen, niet minder maar anders Referentiemodel Zie voor aanvulling: Tips voor een soepel proces bij aanvragen aangepaste toetsvoorzieningen http://www.handicapstudie.nl/89_672_tips_voor_een _soepel_proces_bij_aanvragen_ aangepaste_toetsvoorzieningen. aspx
Driestappenmodel examencommissie Te hanteren criteria voor de examencommissie: + Met de aanpassing worden dezelfde competenties getoetst als met de oorspronkelijke toets en men komt tot hetzelfde oordeel (kwaliteitsborging). + De aanpassing is doeltreffend (geschikt en noodzakelijk). + De aanpassing wordt toegekend, tenzij deze een onevenredige belasting voor de instelling vormt.
Opdracht: beoordelen aanvragen examencommissies 1. Vorm groepjes van 3/4 personen. 2. Beoordeel met elkaar de aanvragen met behulp van het driestappenmodel. 3. Geef aan of u op basis van dit model tot een afgewogen besluit kunt komen. 4. Benoem eventuele voorwaarden die u aan het werken met het driestappenmodel wilt koppelen.
Terugkoppeling + Kunt u uit de voeten met het driestappenmodel? + Aan welke voorwaarden moet dan worden/zijn voldaan? + En wat vindt de NVAO daar dan van? NIETS! Zolang u handelt conform eigen beleid en borgt dat de kwaliteit / het eindniveau gehandhaafd blijft.
Afronding extra informatie o.a. + Online checklist informatievoorziening + Online tool Studieproces in kaart: sleutelmomenten en rollen + Handreiking Psychische klachten (te downloaden) + Factsheet: Financieel Slim Studeren (te downloaden) + Trainingen open inschrijving op of maat + Trajecten op maat: v.b. scannen, werksessies + Online cursus over toegankelijk onderwijs voor docenten + Project Kwaliteit Docenten Houd de website en nieuwsflits in gaten voor nieuwe producten, activiteiten!
Vragen, suggesties, opmerkingen zijn altijd welkom! Marjolein Büscher-Touwen Marjolein.buscher@handicap-studie.nl 06 227 940 51 Het vorige onderwerp > Het huidige onderwerp > Het toekomstige onderwerp