Studiegids bacheloropleiding AOT-Techniek - Integrated Building & Engineering 2012-2013



Vergelijkbare documenten
Studiegids. Bacheloropleiding. Industriële Automatisering. Voltijd

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek

Studiegids Bacheloropleiding Journalistiek Studiegids. Bacheloropleiding. Journalistiek /114

Studiegids. Bacheloropleiding. Electronic Engineering and Design. Duaal

Ruimtelijke Ordening en Planologie Voltijd

Uitleg over de OER Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER)

Studiegids bacheloropleiding Industriële Automatisering

Studiegids. Bacheloropleiding. Civiele Techniek Voltijd

Studiegids. Bacheloropleiding. Bouwtechnische Bedrijfskunde Voltijd

Studiegids. Bacheloropleiding. AD Eventmanager

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiesystemen Afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie

A. Nadere facultaire invulling van onderstaande artikelen uit de HU-OER

Studiegids. Bacheloropleiding. Geodesie/Geo-informatica Duaal

Studiegids. Bacheloropleiding. Electronic Engineering and Design. Voltijd

Studiegids bacheloropleiding Elektrotechniek - Propedeuse

A. Nadere facultaire invulling van onderstaande artikelen uit de HU-OER

Studiegids. Bacheloropleiding. Facility Management Versie 1.1. Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2013

INHOUDSOPGAVE ALGEMEEN Aard van dit document Informatie en communicatie Inwerkingtreding en duur

Studiegids. Associate degree Eventmanager

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiemanagement voltijd

Studiegids. Bacheloropleiding. Milieukunde Duaal

Studiegids. Bacheloropleiding. Elektrotechniek

De onderwijs- en examenregeling

Verkorte studiegids. Bacheloropleiding ACADEMISCHE LERARENOPLEIDING PRIMAIR ONDERWIJS (ALPO)

Studiegids. Bacheloropleiding. Facility Management Versie 1.3

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Informatica

Studiegids. Associate Degree Eventmanager

Studiegids. Bacheloropleiding. Journalistiek

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven:

Deze versie treedt in werking op 1 september 2016 en vervangt alle voorgaande versies.

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Technische Bedrijfskunde

OER. Uitleg over de. Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER)

Algemene informatie

Studiegids. Bacheloropleiding. Bouwkunde Duaal

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiemanagement voltijd

Studiegids. Bacheloropleiding. Mediatechnologie. Voltijd

Studiegids. Bacheloropleiding. Bouwkunde Voltijd

Studiegids. Bacheloropleiding. Journalistiek

Studiegids. Bacheloropleiding Pedagogiek. Voltijd

Onderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 3 Opleidingsdeel LVO

Studiegids bacheloropleiding CM deeltijd Studiegids. Bacheloropleiding. Deeltijd /130

Onderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 3 Opleidingsdeel LVO

Bedrijfskunde (AVD) Bedrijfskunde MER (AVD) Financiële Dienstverlening (AVD)

Studiegids. Bacheloropleiding. Farmakunde

Studiegids bacheloropleiding Journalistiek Studiegids. Bacheloropleiding. Journalistiek Datum juli Versie 5.

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Technische Bedrijfskunde

Studiegids. Associate Degree Kinderopvang. Pedagogiek, deeltijd

Associate Degree Business Management Amersfoort

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel)

Studiegids bacheloropleiding Werktuigbouwkunde

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven

Studiegids. Bacheloropleiding. Security Technology. Voltijd

Studiegids. Bacheloropleiding COMMUNICATIESYSTEMEN, AFSTUDEERRICHTING DIGITALE MEDIA EN COMMUNICATIE

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING (OER) DEEL 1: AVANS GENERIEK

Studiegids. Bacheloropleiding. Bouwkunde Voltijd

Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek (Life Sciences)

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel)

Studeren aan het hbo. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven:

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Pedagogiek

De faculteit Communicatie en Journalistiek kent de volgende nadere regelgeving die een integraal onderdeel van de OER vormen:

Financiële Dienstverlening (AVD) Bedrijfskunde MER (AVD) Bedrijfskunde (AVD)

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiesystemen. Afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie

Studiegids. Associate Degree opleiding. Intercedent Versie 1.1

Studiegids. Bacheloropleiding. Logopedie

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Commerciële Economie Versie 1.1

Studiegids. Bacheloropleiding. Farmakunde

Errata Studiegids. Bacheloropleiding Leraar Basisonderwijs Deeltijd

Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiesystemen Digitale Media en Communicatie

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Business IT & Management

Studiegids Bacheloropleiding Logopedie Studiegids. Bacheloropleiding. Logopedie

Studiegids. Bacheloropleiding. Culturele en Maatschappelijke Vorming Afstudeerrichting Social Management

Studiegids. Bacheloropleiding HBO-Rechten deeltijd inclusief afstudeerrichting kandidaatgerechtsdeurwaarder

Studiegids. Bacheloropleiding. Financial Services Management Versie 1.2

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven

Studiegids bacheloropleiding Propedeutische Fase Social Work voltijd

Studiegids bachelor opleiding en Associate degree Chemische Technologie duaal

A. Hieronder is voor zover van toepassing nadere facultaire invulling per artikel gegeven

Studiegids. Bacheloropleiding. Bedrijfseconomie Versie 1.1

Studiegids. Bacheloropleiding. Bedrijfskunde MER. Voltijd Versie 1.2

Studiegids. Associate Degree. Assistent Marketeer. Deeltijd Versie 1.1

Faculteit der Rechtsgeleerdheid. Bindend Studieadvies. student. uva.nl/ rechten

Onderwijs- en Examenregeling 2012/2013

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel)

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel)

Studiegids. Bacheloropleiding. Geodesie/Geo-informatica Voltijd

Studiegids. Bacheloropleiding. Medische Hulpverlening

Studiegids bacheloropleiding Creatieve Therapie Studiegids. Bacheloropleiding voltijd. Creatieve Therapie

[60738] Onderwijs- en examenregeling Masteropleiding Islam in de moderne wereld. Paragraaf 1 Algemene bepalingen

Studiegids. Bacheloropleiding deeltijd. Bedrijfskunde MER

Onderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 4 Opleidingsdeel hbo-pedagogiek

Studiegids bacheloropleiding Communicatiemanagment voltijd Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiemanagement Voltijd /277

Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek

Propedeutische Fase Social Work Deeltijd

Studiegids. Bacheloropleiding. Financial Services Management. Voltijd

Studiegids Bachelor Fysiotherapie voltijd

Studiegids Bacheloropleiding Informatica voltijd

Studiegids. Bacheloropleiding. Bedrijfseconomie. Voltijd

Studiegids. Bacheloropleiding. Pedagogiek, deeltijd

Transcriptie:

Studiegids Bacheloropleiding AOT-Techniek - Integrated Building & Engineering 2012-2013 1/120

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 6 2 Inrichting van de opleiding 8 2.1 Beroepsprofiel... 8 2.1.1 Beroep... 8 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel... 8 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar... 8 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde... 8 2.1.5 Werkveld en functies... 9 2.2 Opleidingsprofiel... 9 2.2.1 Algemeen... 9 2.2.2 Doelstelling opleiding... 9 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding... 10 2.2.4 Didactische uitgangspunten... 11 2.3 Inrichting opleiding... 13 2.3.1 Opleidingsvarianten... 13 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes... 13 2.3.3 Getuigschriften... 13 2.3.4 Graden en titulatuur... 14 2.3.5 Opleidingsstructuur... 14 2.4 Propedeuse... 15 2.4.1 Programma... 16 2.4.2 Studieadvies... 16 2.4.3 Overstappen... 19 2.5 Hoofdfase... 19 2.5.1 Toelating hoofdfase... 19 2.5.2 Programma s... 20 2.5.3 Stages en stagewaardigheid... 24 2.5.4 Profileringsruimte... 25 2.5.5 Excellentie... 27 2.5.6 Afstuderen... 28 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden... 29 2.6 Examencommissie... 29 2.6.1 Instelling en benoeming... 29 2.6.2 Samenstelling... 29 2.6.3 Taken en bevoegdheden... 30 2.6.4 Verzoekschrift... 30 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen... 31 2.8 Voorzieningen... 32 2.8.1 Begeleiding... 32 2.8.2 ICT-faciliteiten... 33 2.8.2.1 Algemeen... 33 2.8.2.2 Studentenmail... 33 2.8.2.3 Sharepoint... 33 2.8.2.4 OSIRIS Student... 34 2.8.2.5 Wachtwoord... 35 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy... 35 2.8.2.7 Registratie studievoortgang... 35 2.8.3 Onderwijsbureau... 36 2.8.4 Studievereniging... 37 2.8.5 Opleidingscommissies... 38 2.9 Contactgegevens... 38 3 Cursussen 40 3.1 Cursusdeelname... 40 3.2 Inschrijving voor cursussen... 40 2/120

3.3 Aanwezigheidsplicht... 40 3.4 Beginvereisten... 40 3.5 Cursusbeschrijvingen... 40 4 Tentamens en examens 41 4.1 Introductie... 41 4.2 Vrijstellingen... 41 4.3 Organisatie tentamens... 42 4.3.1 Tentamenvorm en -duur... 42 4.3.2 Tentamenrooster... 43 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens... 43 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking... 46 4.3.5 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens... 47 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens... 47 4.4 Beoordeling... 49 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage... 49 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude... 51 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk... 52 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten... 52 5 Diplomering 54 5.1 Procedure afgifte getuigschrift... 54 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen... 54 6 Roosters 56 6.1 Jaarrooster... 56 6.2 Vakanties en vrije dagen... 56 6.3 Lesdagen en tijden... 56 6.4 Openingstijden gebouwen... 57 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen... 57 7 Klachten, bezwaar en beroep 63 7.1 Inleiding... 63 7.2 Bezwaar... 63 7.3 Beroep... 64 7.3.1 Beroep aantekenen... 64 7.3.2 Hoger beroep... 65 7.4 Klachten... 65 7.4.1 Klacht indienen... 65 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten... 65 7.5 Ongewenst gedrag... 66 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep... 66 8 Studentzaken 67 8.1 Studiebegeleiding... 67 8.2 Profileringsfonds... 67 8.3 Studentendecaan... 68 8.4 Vertrouwenspersoon... 69 8.5 Studentenarts... 69 8.6 Bureau Studentenpsychologen... 70 8.7 Mediation... 70 8.8 Studeren met een functiebeperking... 71 8.9 Verbetering taal- en schrijfvaardigheden... 71 8.10 Mediatheek... 71 8.11 International Office... 72 8.11.1 Study abroad... 72 8.11.2 Stage in het buitenland... 72 8.12 Medezeggenschap... 72 8.12.1 Inspraakorganen... 73 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten... 73 8.13 Studium Generale... 74 8.14 Studentenvereniging... 74 3/120

8.14.1 Algemeen... 74 8.14.2 Bestuursbeurs... 74 8.15 Topsport... 75 8.16 Trajectum... 75 8.17 Sport... 75 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren... 75 8.19 Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering... 77 8.20 Werken naast je studie... 77 8.21 Huisvesting... 78 9 Over de HU 79 9.1 Algemene informatie... 79 9.1.1 Onderwijsprofiel HU... 79 9.1.2 Bachelor- en Masterstelsel... 80 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen... 81 9.1.4 Orderegels... 82 9.1.5 Kwaliteitszorg... 83 9.1.6 Organogram HU... 83 9.1.7 Locaties HU... 83 9.2 Algemene informatie faculteit Natuur en Techniek... 84 9.2.1 Algemeen... 84 9.2.2 Organogram faculteit... 84 9.2.3 Contactgegevens... 85 9.2.4 Plattegrond... 85 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen... 85 9.2.6 Faciliteiten... 86 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding... 86 9.2.8 Toelatingsonderzoek... 87 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming... 87 9.2.9.1 Collegegeld... 87 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen... 89 9.2.9.3 Overige kosten... 89 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming... 89 10 Cursusbeschrijvingen 90 10.1 TEWT-LABACHEX-12 - Afstuderen... 90 10.2 TTIT-IB5INT5-11 - Duurzame energie... 92 10.3 TTIT-IB5BOU5-11 - Leerlijn Bouwkunde... 93 10.4 TIB4BOU4-11 - Leerlijn bouwkunde, Bouwtechniek en materialen... 94 10.5 TTIT-IB4PJM4-11 - Leerlijn Management op basis van IPMA-D... 96 10.6 TTIT-IB4ION4-11 - Leerlijn ontwerpen, Open standaarden,... 98 10.7 TTIT-IB5PRO5-09 - Leerlijn project - Project 5... 99 10.8 TIB4PRO4-10 - Leerlijn project, Opdracht project 4 (nieuwe vestiging, internationale onderneming)... 100 10.9 TTIT-IB5SCI5-11 - Leerlijn science : Data modelleren en system engineering... 102 10.10 TTIT-IB4SOF4-10 - Leerlijn Software, REVIT... 103 10.11 TTIT-IB5ION5-11 - Openstandaarden Werken met de modelserver... 104 10.12 TTIT-IB3POF3-10 - Portfolio 3... 105 10.13 TTIT-IB4POF4-09 - Portfolio 4... 107 10.14 TTIT-IB5POF5-09 - Portfolio 5... 109 10.15 TTIT-IB5PJM5-11 - projectmanagement... 111 10.16 TTIT-IB4SCI4-11 - Regeltechniek en mechanica... 113 10.17 TTIT-STAN1-07 - Werkervaring... 114 10.18 TTIT-STAN2-10 - Werkervaring... 115 11 Bijlagen 116 11.1 Onderwijs- en examenregeling... 116 11.2 Overige regelingen... 120 4/120

Deze studiegids is op 26 juni 2012 vastgesteld door dhr. ing. D. Blankestijn, directeur Institute for Engineering and Design, na advies van de GOC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 27 juni 2012. 5/120

1 Voorwoord Beste student, Voor je ligt de studiegids 2012-2013 van de opleiding AOT-Techniek, richting Integrated Building & Engineering. Voor het gemak spreken we in deze studiegids van Integrated Building & Engineering. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht:dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven begint (zie 2.1 1.). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kan geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van die ene docent (e); nomineer hem/haar als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU kent verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kan je bij je diploma de aantekening cum laude of met genoegen ontvangen (5.2). Maar je kan ook uitblinken op andere aspecten als innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kan sterren verzamelen, en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat Excellente student (2.5.5.). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde vrije profileringsruimte (van 30 EC, een half jaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, maar ook om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (0). Ook kan je een eigen examenprogramma ontwikkelen, je studieloopbaanbegeleider (SLB er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11.1)? Of dacht je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Het kan ook dat je studie door allerlei oorzaken niet verloopt zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door oorzaken waar jij niets aan kunt doen, bijvoorbeeld ziekte of relatieproblemen, zijn er verschillende regelingen zijn waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kan 1 De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 6/120

je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij een studieplanning waar de examencommissie wel rekening mee moet houden (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je geen er recht meer op hebt? Dan is er een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8.) In al deze gevallen geldt: meldt het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Als je te lang over je studie doet, kan je langstudeerder worden. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via Sharepoint bekend gemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kan je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je SLB er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres, zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Zijn er bijvoorbeeld samenwerkingsproblemen in je projectgroep: als je ze op tijd inschakelt kunnen onze studentmediators vaak escalatie voorkomen en de samenwerking weer herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. We willen niet dat dit door andere studenten wordt verpest door ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld), en verwachten dan ook dat je je aan onze interne regels houdt (9.1.4) Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als het gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kunnen leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op Sharepoint, of vraag het je SLB er of bij het Onderwijsbureau (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar, Mede namens alle collega s die aan jouw opleiding bijdragen, dhr. ing. D. Blankestijn Directeur Institute for Engineering and Design 7/120

2 Inrichting van de opleiding 2.1 Beroepsprofiel Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein. Integrated Building & Engineering is een technische opleiding waarin een integrale aanpak op het gebied van bouwkunde en installatietechniek voorop staat. Het participeren in het engineeringsproces van duurzame en energiezuinige gebouwen is een belangrijke taak van de afgestudeerde ingenieur die de afstudeervariant integrated Building & engineering heeft doorlopen. 2.1.1 Beroep De afgestudeerde krijgt een technische opleiding waarin een integrale aanpak op het gebied van bouwkunde en installatietechniek voorop staat. De afgestudeerde is tevens in staat om de nieuwe ICT technologie toe te passen in zijn werk. 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel Zie par. 2.1.1. 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Zie ook par. 2.1.4 en 2.2. 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties. Onder competentie verstaan we: het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit te voeren, oplossingen te vinden en deze te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Een competente werkende is in staat om op adequate manier producten samen te stellen, waarnaar in zijn of haar werksituatie naar wordt gevraagd. We spreken van beroepsprodukten. Dat kunnen produkten zijn die geheel vorm gegeven en/of gemanaged moeten worden, of delen daarvan zoals bijvoorbeeld tekeningen, berekeningen of onderzoeken. Reproductie van vakinhoudelijke kennis en vaardigheden is niet voldoende: werkenden moeten ook in staat zijn om deze kennis en vaardigheden toe te passen in geheel nieuwe en onbekende situaties. Daarbij moeten zij in staat zijn om bij te blijven in de zich snel ontwikkelende vakgebieden. 8/120

De afgestudeerde I B&E-er beheerst de onderstaande competenties: T1 Basiscompetentie multidisciplinair modelleren en ontwerpen. T2 Ontwikkelen projectdefinitie doormiddel van functioneel specificeren. T3 Vertalen van installatietechnische randvoorwaarden uit een PvE naar het ( definitieve) installatietechnisch ontwerp. T4 Vertalen van bouwkundige randvoorwaarden iuit een PvE naar het ( definitieve ) bouwkundige ontwerp. T5 Denken in modellen, systemen en processen. P1 Onderhandelen en contracteren. P2 Projectmatig werken. P3 Communiceren en presenteren. P4 Professionaliteit; zelfverantwoordelijkheid en persoonlijke ontwikkeling. P5 Professionaliteit: duurzaamheid en kwaliteitsbewust zijn 2.1.5 Werkveld en functies De afgestudeerden zullen o.al werkzaam zijn bij: o Installatiebedrijven. o Bouwbedrijven. o Brancheverenigingen. o Woningbouwcorporaties. o Overheid. o Advies- en ingenieursbureaus. o Projectontwikkelaars 2.2 Opleidingsprofiel 2.2.1 Algemeen De opleiding ntegrated Building & Engineering is een studievariant van de opleiding Algemene Operationele Technologie ( AOT). De opleiding richt zich op het integraal ontwerpen van gebouwen en objecten. Een hoofdonderwerp in deze opleiding is het met behulp van diverse beschikbare ICT tools inrichten van het ontwerpproces zodat in een vroeg staduim faalkosten kunnen worden voorkomen. Naast voldoende technische kennis op het gebied van bouwkunde en installatietechniek dient de student voldoende bedrijfskundige kennis te hebben om de ontwerpprocessen bouw en installatiewereld doelmatig en efficiënt te kunnen inrichten. 2.2.2 Doelstelling opleiding De opleiding heeft de volgende doelstellingen: De opleiding voldoet (naast de algemene HBO-competenties) aan de wensen vanuit het bedrijfsleven. De opleiding voldoet aan de vraag naar mensen vanuit het bedrijfsleven. Het curriculum sluit aan op de verschillende instroomprofielen. Het programma is aantrekkelijk en studeerbaar. De bouwwereld is in beweging. De huisvestingsvraagstukken in de verschillende sectoren van onze samenleving worden steeds complexer. Zo moet rekening worden gehouden met strakke investeringsbudgetten, hoge kwaliteitseisen, optimalisatie van leef- en werkomgeving, omvangrijke wet en regelgeving, aanpasbaarheid van het gebouw aan veranderende functies en borging van de rentabiliteit. Ook speelt de terugdringing van het energieverbruik ( energieneutraal) en het betaalbaar houden van het onderhoud een belangrijke rol. 9/120

Dit kan alleen gerealiseerd worden door vanaf de start een integrale aanpak te hanteren. Door meer te investeren in het ontwerpproces kunnen de kosten in de uitvoerings- en beheersfase, inclusief de faalkosten, aanzienlijk worden gereduceerd. 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding De HU heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)competenties te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: - kennis en inzicht - toepassen kennis en inzicht - oordeelvorming - communicatie - leervaardigheden Binnen de opleiding AOT (dat wil zeggen binnen alle afstudeerrichtingen van de opleiding AOT) is "het hbo-niveau " met alle aspecten die hieraan verbonden zijn op diverse manieren verweven in het curriculum en de diverse studeervormen die hierbinnen worden gevolgd. De opleiding baseert haar opleidingsprofiel op het landelijk vastgesteld profiel van de Bachelor of Engineering 2 In dit profiel wordt expliciet een verbinding gelegd met de algemene hbo-competenties brede professionalisering multidisciplinaire integratie wetenschappelijke toepassing transfer en brede inzetbaarheid creativiteit en complexiteit in handelen probleemgericht werken methodisch en reflectief denken en handelen sociaalcommunicatieve bekwaamheid basiskwalificering voor managementfuncties besef van maatschappelijke betrokkenheid In het profiel van de Bachelor of Engineering wordt het proces van voortbrenging van producten, diensten of een sturing centraal gesteld. In dit proces worden vier kerncompetenties onderscheiden: inzicht krijgen in opdracht of probleemstelling ontwerpen van product, dienst of sturing plannen van de uitvoering uitvoeren van het plan van aanpak Overzicht koppeling algemene en beroepscompetenties Kennis en inzicht Kan kennis en vaardigheden up to date houden, uitbreiden en overdragen Toepassen kennis en inzicht Opstellen van een klantenwens of user requirement specification Opstellen van een functionele specificatie Opstellen van een software of hardware design specification Realiseren van hardware en software In bedrijfstellen en valideren van een systeem Onderhouden van een systeem 2 Profiel Bachelor of Engineering, cluster Engineering 2007 10/120

Oordeelsvorming Kan bij beroepsmatige en ethische dilemma s een afweging maken op basis van maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen. Kan gestructureerd en analytisch denken en handelen (en kan innovatieve ideeën genereren en initiatieven nemen.) Communicatie Kan op diverse manieren effectief communiceren met verschillende geledingen in verschillende situaties. Kan (zelfstandig werken en) in een team gestructureerd en resultaatgericht samenwerken. Kan functioneren in een dynamische, multidisciplinaire en internationale omgeving. Kan leiding geven. leervaardigheden Leervaardigheden Kan zelfstandig werken en reflecteren op het eigen gedrag om feedback te geven en te ontvangen. 2.2.4 Didactische uitgangspunten Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, in een internationale context; Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleer daarom actief en zelfstandig leren; De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied; Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet; Het onderwijs baseert zich op het concurrency-principe. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief; Leren is een sociaal en interactief proces en doe je nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan je deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces. De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn dat de student beroepsvaardigheden oefent. Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Ondersteuning van dit proces vindt plaats in de vorm van Studieloopbaanoriëntatie: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren. In het onderwijsmodel staat thematisch projectonderwijs centraal. het theoretisch onderwijs en de vaardigheidstrainingen zijn daaraan flankerend. Stages en afstuderen kunnen in dit kader ook als projecten worden beschouwd. 11/120

Project In elk onderwijsperiode van tien weken (een blok) staat één thema centraal. Elk thema wordt in een variatie van werkvormen uitgewerkt. Centraal in het thema staat een project; aanvullend worden andere werkvormen gebruikt (flankerend onderwijs). Onderwijsprojecten spelen een belangrijke rol in het didactisch model van de opleiding. Ze bieden de mogelijkheid om in het binnenschoolse curriculum te experimenteren met realistische beroepssituaties. In de onderwijsprojecten wordt de relatie met de competentieontwikkeling op twee manieren geëxpliciteerd: ten eerste door beroepsproducten als (tussen)resultaat van projecten te kiezen en te beschrijven, ten tweede door taken en uitdagingen bij projecten te expliciteren en studenten gericht te beoordelen op de bijbehorende gedragscomponenten. Thematisch projectonderwijs Studenten werken aan een opdracht in relatie tot het thema en vormen hiervoor een projectteam van maximaal acht personen. De projectgroep verdeelt onderling de taken. Elk lid van de groep neemt de verantwoordelijkheid op zich voor een of meer onderdelen van het project en draagt er dus zorg voor dat die onderdelen tijdig klaar zijn. De projectgroep vergadert elke week. De verslagen van de vergaderingen worden gebundeld in een (digitaal) logboek. Daarnaast houdt elke student een persoonlijk portfolio bij, waarin zijn individuele bijdrage aan het project zichtbaar wordt. Bij de uitvoering van het project doorlopen de studenten een aantal fasen: 1. inventarisatie van mogelijke oplossingen en het maken van een keuze; 2. het maken van een plan voor de uitwerking van de gekozen oplossing; 3. voorbereiding van het onderzoek of het ontwerp; 4. uitvoering van het onderzoek of het ontwerp; 5. verslag en/of presentatie. De begeleidende docent is 1 uur per week (bij het eerste project in de propedeuse 2 uur per week) beschikbaar voor feedback. Hij bepaalt op vastgestelde momenten of de groep kan doorgaan naar de volgende projectfase. Tevens beoordeelt de begeleider het uiteindelijke resultaat. Theoriemodulen De student leert om zichzelf nieuwe theorie eigen te maken en de weg leren vinden in grotere hoeveelheden leerstof (artikelen, boeken, internet), hoofd en bijzaken te onderscheiden (wat is relevant) en relaties leggen tussen theorie en praktijk modelvorming (bijv. natuurwetenschappelijk of bedrijfseconomisch) Naast bovengenoemde projecten worden andere werkvormen gehanteerd ten behoeve van kennis en vaardigheden ontwikkeling binnen het betreffende thema: (1) practica, en voor de theorievakken (2) hoorcolleges en (3) IZT (instructie-zelfstudie-terugkoppeling). IZT bevordert het zelfstandig studeren. Het houdt in dat de student na een korte instructie een studieopdracht uitvoert en daarvoor de benodigde literatuur bestudeert, waarna de begeleidende docent de resultaten met de studenten bespreekt. Practica Toepassing van theorie in de praktijk. Verslaglegging. Uitvoering realisatiefase van de projecten. Opdrachten, via stage of afstuderen. Aanmeldplicht voor projecten en (maak)opdrachten via de practicacoördinator. In de practica, die plaatsvinden in een werkplaats, laboratorium of computerlokaal, oefenen studenten zich onder begeleiding van een instructeur of docent in praktische en beroepsgerichte vaardigheden. Studie Loopbaan Ontwikkeling (SLO) Studieloopbaanontwikkeling (SLO) is een belangrijk onderdeel van het onderwijs in de eerste drie leerjaren. SLO bestaat uit individuele gesprekken en groepsbijeenkomsten met de SLO-begeleider. Er wordt gewerkt met een persoonlijk ontwikkelingsplan en een studieplan. 12/120

2.3 Inrichting opleiding 2.3.1 Opleidingsvarianten Het onderwijs kent een (aantal) opleidingsvariant(en). Je kunt een opleiding namelijk voltijd, deeltijd of duaal volgen. Het onderwijs kent een (aantal) opleidingsvariant(en). Je kunt een opleiding namelijk voltijd, deeltijd of duaal volgen. De opleiding Integrated Building & Engineering wordt alleen in een duale variant aangeboden. Duale opleiding Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Dit betekent dat een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op school. De afstemming tussen werk en studie gebeurt op basis van bindende afspraken tussen de opleiding en jouw werkgever, die in een zogeheten onderwijsarbeidsovereenkomst worden vastgelegd. Hierin staat aangegeven: De duur van de overeenkomst; De inhoud en omvang van het deel van het curriculum dat niet op de hogeschool wordt verzorgd; De beoordeling, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf; Hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden. 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes Een verkorte route is mogelijk doordat je vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 4.2. Versneld wil zeggen dat je in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan 4 jaar hebt behaald). Met ingang van het studiejaar 2011-2012 is geen instroom meer mogelijk; bovenstaande heeft dan ook geen betrekking meer op deze opleididing 2.3.3 Getuigschriften Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (Propedeuse, Ad of Bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen de volgende diploma s: Het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; Het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. De opleiding heeft geen Ad programma s. De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er ook een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Als je meer dan één tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar je krijgt geen diploma, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie. 13/120

2.3.4 Graden en titulatuur Als je een zogenaamde degree opleiding (Associate degree of Bachelor) bij de HU afrondt, krijg je een graad en mag je een titel voeren. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Een graad geeft het recht op het voeren van een titel. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degree-programma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met eventuele toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kan je ook gebruiken: De titel ingenieur, afgekort tot ing. voorafgaand aan de naam, indien het een opleiding betreft op het gebied van landbouw en de natuurlijke omgeving of op het gebied van de techniek; Het verlenen van de graad Associate degree geeft het recht om deze, afgekort tot Ad (met eventuele toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. Als je een diploma behaald hebt bij de opleiding Integrated Building & Engineering mag je de titel Bachelor of Engineering voeren (BE). 2.3.5 Opleidingsstructuur Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelorsdiploma. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC s) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). Herontwerp onderwijs Met ingang van dit schooljaar heeft het Insitute for Engineering and Design een herontwerp van haar onderwijs ingevoerd. Dit ontwerp heeft tot gevolg dat de opleidingen binnen het instituut zich duidelijker kunnen profileren. Het instituut omvat vanaf dit schooljaar drie CROHO s, te weten Elektrotechniek, Werktuigbouwkunde en Technische Bedrijfskunde Voor ieder van deze CROHO s is een nieuwe propedeuse gedefinieerd. Het in deze gids vermelde propedeuseexamenprogramma geldt daarom alleen voor studenten die in een eerder studiejaar zijn ingestroomd. Als gevolg van de invoering van deze vernieuwing worden de CROHO s IA en AOT met ingang van januari 2017 gestopt. Studenten die staan ingeschreven bij IA en / of AOT hebben uiterlijk tot en met december 2016 de tijd om de aan deze opleidingen gekoppelde diploma s te behalen. Met ingang van dit schooljaar geldt dat voor de propedeusecursussen, die vorig jaar zijn gegeven dit jaar geen lessen meer worden aangeboden. Studenten die nog propedeusecursus van het afgelopen schooljaar missen krijgen dit studiejaar twee toetskansen om deze cursussen alsnog met een voldoende af te sluiten. Mochten er na dit schooljaar nog propedeusecursussen open staan dan zullen deze vervangen worden door nieuwe cursussen van 5 EC. 14/120

Keuzesemesters en differentiatieprogramma s Het minimaal aantal inschrijvingen voor eventuele keuzesemesters en differentiatieprogramma s, aangeboden door de opleidingen binnen het Institute of Engineering and Design, is vastgesteld op 12 studenten. Bij onderintekening hiervan besluit de instituutsleiding, zonder last of ruggespraak, welk(e) keuzesemester(s) / differentiatieprogramma s doorgang vinden. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC s hoofdfase: 180 EC s (major van 150 EC s + profileringsruimte van 30 EC s). Bij de duale opleiding is de structuur van de studielast over de 3 studiejaren als volgt verdeeld: OPBOUW IN ECTS Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 per groep sem 1 sem 2 sem 3 sem 4 sem 5 sem 6 MBO/EVC Assesment 30 Praktijk 200 dagen 30 Leerlijn Bouwkunde 4 4 4 4 4 Leerlijn Installaties 4 4 4 4 4 Leerlijn Science 4 4 4 4 4 Leerlijn Management 4 4 4 4 4 Afstud Leerlijn Project 8 8 8 8 8 30 Leerlijn Portfolio 6 6 6 6 6 Totaal 240 30 30 30 30 30 90 In de cursusbeschrijving is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat leiden. Zie ook par 4.4. Tabel opleidingsstructuur Semester 1 P1 Propedeuse Semester 2 P2 Semester 3 H1 Semester 4 H2 Semester 5 H3. Stage Hoofdfase Semester 6 H4 Semester 7 H5. VPR Semester 8 H6. Afstuderen 2.4 Propedeuse De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie. belangrijke functies heeft: Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC s. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 15/120

2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en zijn je beelden nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze een en studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. Voor de opleidingsstructuur wordt verwezen naar par. 2.3.5. 2.4.1 Programma Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De propedeuse examenprogramma s van studiejaar 2010-2011 en 2011-2012 blijven gehandhaafd en worden dit jaar niet gedoceerd, wel getoetst. De niet behaalde delen van oudere examenprogramma s vervallen. De opleiding specificeert in een apart document welke cursussen de vervallen delen vervangen en communiceert dit met de student. Sinds vorig schooljaar bestaat nieuwe curriculum uitsluitend uit 5 EC cursussen. Een vervangende cursus zal daardoor in principe uit 5 EC beslaan. De examenprogramma s in Osiris worden hier zo veel mogelijk op de vervangingen aangepast, het is echter technisch niet mogelijk dit compleet te realiseren. Bij onduidelijkheid m.b.t. de vervangende cursussen zal de studieadviseur propedeuse, Lex Baart, op verzoek, duidelijkheid verschaffen. Met ingang van dit schooljaar geldt dat de propedeusecursussen, zoals die vorig jaar zijn gegeven dit jaar geen lessen meer worden aangeboden. Zie par.2.3.5. De cursussen van de propedeuse, zoals deze dit jaar worden getentamineerd, zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC s en de OSIRIS-code. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). 2.4.2 Studieadvies Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. Een peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste jaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de Examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: Positief tussentijds advies: 25 of meer studiepunten; Waarschuwend tussentijds advies: 24 of minder studiepunten. Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de 16/120

Examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je er voor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste jaar krijg je in de regel een definitief advies van de Examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit doorgaans een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief studieadvies krijg je als : Je de propedeuse hebt gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald, Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving. Het moet dus gaan om studiepunten die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald. c. Resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kan je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zal je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moet zijn opgenomen: een verwijzingsadvies en de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de Examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. Als je een bindend negatief advies hebt gekregen dan kan je niet meer bij deze opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. De Examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies met afwijzing af te geven. Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de examencommissie of je met dat diploma kan instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kan je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Een student die de propedeuse nog niet heeft afgerond, kan worden toegestaan vakken uit de hoofdfase te volgen en deze met een tentamen af te sluiten, op voorwaarde dat: je over de benodigde voorkennis beschikt om de cursus te kunnen volgen (dus voldoet aan de beginvereisten); er geen garantie wordt gegeven dat het vak nog deel uitmaakt van het curriculum of nog dezelfde inhoud heeft op het moment dat de student officieel tot de hoofdfase wordt toegelaten; indien de inhoud van de cursus gewijzigd is, de examencommissie bepaalt welk vak of welke vakinhoud hiervoor in de plaats komt; in opvolgende studiejaren kunnen naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens worden gewijzigd en/of vervangen; 17/120

resultaten van tentamens en examens zijn, zolang de student onafgebroken voor de desbetreffende opleiding is ingeschreven, zes jaar geldig. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan wel goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC s voor deze beoordeling telt niet mee. Leg daarom altijd prioriteit bij het behalen van de vakken uit de propedeuse. Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor meer dan 15 EC s aan vrijstellingen hebben, en b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat; kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing voor maximaal 1 tentamen in de laatste tentamenperiode voor een module van maximaal 5 EC uit de propedeutische fase die nog niet is behaald. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De Examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: Ziekte; Lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; Zwangerschap; Bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; Het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; Andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; Het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; Andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de Examencommissie. Als de Examencommissie persoonlijke omstandigheden aanwezig acht wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies te voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig jaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit jaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder jaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door één van de hiervoorgenoemde bijzondere omstandigheden? Meldt dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de Examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de Examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. 18/120

Hieronder wordt in modelvorm een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? 15 EC of meer die niet meetellen 1 e jaar, 1 e keer 45 EC Vrijstellingen Norm is feitelijk P Nieuwe start na staking (onderbreking inschrijving). 2 e jaar (zonder onderbreking na opgeschort advies *incl. geoormerkte vereisten 45 EC Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten 45 EC Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten Norm is feitelijk P Norm is feitelijk P 2.4.3 Overstappen Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en moet de (nieuwe) opleiding toestemming voor toelating geven. 2.5 Hoofdfase De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: Een major (hoofdprogramma) van 150 EC s; Een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC s. Het eindexamen heeft betrekking op de volgende programmagebieden: onderwijs van de hoofdfase (semester 3 t/m 5 + minor semester 7); stageperiode; buitenschools programma met studielast van ten minste 30 EC s (semester 6); afstudeeropdracht (semester 8). Zie ook par. 2.3.5. en par. 2.3.2 2.5.1 Toelating hoofdfase Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kan instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kan je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en met een tentamen af te sluiten, op voorwaarde dat: Je een positief studieadvies hebt ontvangen; Je over de benodigde voorkennis beschikt om de cursus te kunnen volgen (dus voldoet aan de beginvereisten). Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan nogmaals goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende studiepunten uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief 19/120

studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal studiepunten dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Toelating tot de hoofdfase van de opleiding kan verder alleen als: De student beschikt over een propedeutisch getuigschrift van andere opleiding indien de examencommissie hier toestemming voor geef onder, eventueel nader te stellen, voorwaarden, Indeling in klassen en groepen voltijdopleiding Studenten die alle EC punten in een semester volgens het normale studietempo behalen worden nominale studenten genoemd en worden in een klas en een werkgroep ingedeeld met een nominaal rooster. Studenten die niet voldoen aan de onderstaande voorwaarden om tot een volgend semester te worden toegelaten worden uitgesloten van deelname aan stage of projecten in een semester. Zij blijven in het semester dat ze nog niet geheel behaald hebben en worden daar ingedeeld in een klas en een werkgroep. Zij mogen zich wel inschrijven voor de andere cursussen in een hoger semester. Zij zoeken zelf binnen het rooster een mogelijkheid voor het volgen van de lessen. Studenten die afwijken van het nominale tempo worden aan de hand van de onderstaande voorwaarden in klassen en werkgroepen ingedeeld: Studenten mogen deelnemen aan projecten in semester 3 als: is voldaan aan de bindend studieadviesnorm Voor het kunnen volgen van een minor stellen vrijwel alle minors ingangseisen. Stel je vooraf goed op de hoogte welke toelatingseisen gesteld worden aan de minor van je keuze. 2.5.2 Programma s Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. Vanaf 2012 2013 zal het nieuwe curriculum voor de opleiding gebaseerd zijn op modules van 5 EC. Het voltijd hoofdfase examenprogramma s van 2011-2012 blijven gehandhaafd en worden dit jaar niet gedoceerd, wel getoetst. De niet behaalde delen van alle examenprogramma s voor 2012 vervallen. De opleiding specificeert in een apart document welke cursussen de vervallen delen vervangen en communiceerd dit met de student. Sinds vorig schooljaar bestaat nieuwe curriculum uitsluitend uit 5 EC cursussen. Een vervangende cursus zal daardoor in principe 5 EC beslaan. De examenprogramma s in Osiris worden zo veel mogelijk op deze vervangingen aangepast, het is echter technisch niet mogelijk dit compleet te realiseren. Bij onduidelijkheid m.b.t. de vervangende cursussen zal de studieadviseur, op verzoek, duidelijkheid verschaffen. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC s en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS. Het programma Hoofdfase semester 4 wordt in het studiejaar 2012-2013 niet aangeboden. Studenten hebben recht op maximaal 2 herkansingen per cursus in het studiejaar 2012-2013 indien een of meerdere cursussen van semester 4 nog niet met een voldoende studieresultaat zijn afgerond 20/120