Studiegids bacheloropleiding CM deeltijd Studiegids. Bacheloropleiding. Deeltijd /130

Transcriptie

1 Studiegids Bacheloropleiding Deeltijd /130

2 2/130

3 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 6 2 Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel Beroep Uitwerking van beroepsprofiel Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Vaardigheden afgestudeerde Werkveld en functies Opleidingsprofiel Algemeen Doelstelling opleiding Het hbo-niveau van de opleiding Didactische uitgangspunten Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Verkorte en versnelde opleidingsroutes Getuigschriften Graden en titulatuur Opleidingsstructuur Propedeuse Programma Studieadvies Overstappen Hoofdfase Toelating hoofdfase Programma s Stages en stagewaardigheid... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd Profileringsruimte Excellentie Afstuderen Vervolgopleidingsmogelijkheden Examencommissie Instelling en benoeming Samenstelling Taken en bevoegdheden Verzoekschrift Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Voorzieningen Begeleiding ICT-faciliteiten Algemeen Studentenmail Sharepoint OSIRIS Student Wachtwoord Informatiebeveiliging en privacy Registratie studievoortgang Onderwijsbalie Studievereniging Opleidingscommissies Contactgegevens Cursussen Cursusdeelname Inschrijving voor cursussen /130

4 3.3 Aanwezigheidsplicht Beginvereisten Cursusbeschrijvingen Tentamens en examens Introductie Vrijstellingen Organisatie tentamens Tentamenvorm en -duur Tentamenrooster Inschrijving en deelname (her)tentamens Voorzieningen in geval van een functiebeperking Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Gang van zaken tijdens tentamens Beoordeling Toekennen resultaat en inzage Onregelmatigheden / fraude Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Geldigheidsduur resultaten Diplomering Procedure afgifte getuigschrift Aantekening cum laude of met genoegen Roosters Jaarrooster Vakanties en vrije dagen Lesdagen en tijden Openingstijden gebouwen Roosterinformatie en -wijzigingen Klachten, bezwaar en beroep Inleiding Bezwaar Beroep Beroep aantekenen Hoger beroep Klachten Klacht indienen Herzieningsverzoeken bij klachten Ongewenst gedrag Studentzaken Studiebegeleiding Profileringsfonds Studentendecaan Vertrouwenspersoon Studentenarts Bureau Studentenpsychologen Mediation Studeren met een functiebeperking Verbetering taal- en schrijfvaardigheden Mediatheek International Office Study abroad Stage in het buitenland Medezeggenschap Inspraakorganen Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten Studium Generale Studentenvereniging Algemeen /130

5 Bestuursbeurs Topsport Trajectum Sport Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering Werken naast je studie Huisvesting Over de HU Algemene informatie Onderwijsprofiel HU Bachelor- en Masterstelsel Hogeschool- en faculteitsregelingen Orderegels Kwaliteitszorg Organogram HU Locaties HU Algemene informatie faculteit [naam] Algemeen Organogram faculteit Contactgegevens Plattegrond Praktische voorschriften en aanwijzingen Faciliteiten In- en uitschrijven voor de opleiding Toelatingsonderzoek Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming Collegegeld Kosten voor boeken en leermiddelen Overige kosten Financiële tegemoetkoming Cursusbeschrijvingen Bijlagen Onderwijs- en examenregeling Overige regelingen... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd Diversen... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 12 Trefwoordenregister (optioneel) Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Deze studiegids is op 25 juni door Instituutsdirecteur na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 28 juni /130

6 1 Voorwoord Beste student, Voor je ligt de studiegids van de opleiding Communicatie Deeltijd. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht:dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven begint (zie ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kan geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent (e); nomineer hem/haar als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU kent verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kan je bij je diploma de aantekening cum laude of met genoegen ontvangen (5.2). Maar je kan ook uitblinken op andere aspecten als innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kan sterren verzamelen, en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat Excellente student (2.5.5.). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde vrije profileringsruimte (van 30 EC, een half jaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, maar ook om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kan je een eigen examenprogramma ontwikkelen, je studieloopbaanbegeleider (SLB er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of dacht je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Het kan ook dat je studie door allerlei oorzaken niet verloopt zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door oorzaken waar jij niets aan kunt doen, bijvoorbeeld ziekte of relatieproblemen, zijn er verschillende regelingen zijn waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kan je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij een studieplanning waar de examencommissie wel rekening 1 De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 6/130

7 mee moet houden (2.4.1). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je geen er recht meer op hebt? Dan is er een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8.) In al deze gevallen geldt: meldt het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Als je te lang over je studie doet, kan je langstudeerder worden. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via Sharepoint bekend gemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kan je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je SLB er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres, zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (0) inschakelen. Zijn er bijvoorbeeld samenwerkingsproblemen in je projectgroep: als je ze op tijd inschakelt kunnen onze studentmediators vaak escalatie voorkomen en de samenwerking weer herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. We willen niet dat dit door andere studenten wordt verpest door ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hat s, verbaal of fysiek geweld), en verwachten dan ook dat je je aan onze interne regels houdt (9.1.4) Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als het gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kunnen leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op Sharepoint, of vraag het je SLB er of bij de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar, Mede namens alle collega s die aan jouw opleiding bijdragen, Carola Hageman Instituutsdirecteur Instituut voor Communicatie 7/130

8 2 Inrichting van de opleiding 2.1 Beroepsprofiel Beroep De opleiding Communicatiemanagement leidt op tot breed inzetbare deskundigen op het gehele terrein van de in- en externe communicatie van en voor organisaties; binnen bedrijfsleven, overheid en nonprofitorganisaties. Afgestudeerden zijn dan ook overal te vinden in de samenleving in allerlei communicatiefuncties als adviseur communicatie, PR-consultant, organisator van evenementen, coördinator van reclamecampagnes en mediaplanner en online marketingspecialist Uitwerking van beroepsprofiel Beroepsvereniging Logeion onderscheidt zes kerntaken en zes niveaus in de beroepsniveauprofielen waarop een communicatieprofessional functioneert, van beginnende medewerker tot manager van een afdeling of projecten. De zes kerntaken zijn: Analyseren: Adviseren: Creëren: Organiseren: Begeleiden: Managen: In kaart brengen van een communicatievraagstuk Organisaties communicatiever maken Vanuit het niets iets laten ontstaan Zorgen dat de juiste dingen gedaan worden Mensen communicatiever maken Leiden van het communicatieproces De zes niveaus zijn als volgt gedefinieerd: Niveau 1: Niveau 2: Niveau 3: Niveau 4: Niveau 5: Niveau 6: Ondersteuningsniveau: helpen bij ondersteunende werkzaamheden. Instructieniveau: activiteiten uitvoeren volgens instructie. Taakniveau: afgesproken resultaten behalen. Zelfstandig uitvoeren van een afgebakende taak. Resultaatniveau: een gegeven oplossing realiseren. Toetsen van de vraag van de opdrachtgever en meedenken over oplossingsrichtingen. Verantwoordelijk voor het bepalen van de oplossing van een complex vraagstuk. Zelfstandig onderzoeken wat de oorzaak is van een probleem en de juiste oplossing realiseren in overleg met de opdrachtgever. Definiëren van problemen en issues. Het ontwikkelen van een nieuwe visie op het vak en deze uitdragen. De opleiding Communicatiemanagement van de Hogeschool Utrecht leidt voor de kerntaken analyseren, adviseren en managen op tot startniveau 4 en voor de overige competenties tot startniveau 3. Een beginnende professional kan binnen enkele jaren door werkervaring en verdere scholing doorgroeien naar volwaardig niveau 4. Een uitgebreide beschrijving van de beroepsniveauprofielen is te vinden op Competenties beginnende beroepsbeoefenaar De basis van de opleiding wordt gevormd door de LOCO competenties. De negen competenties zijn uitgebreid met twee opleidingsspecifieke competenties. In totaal gaat het om elf competenties: 8/130

9 1. issuesignalering en onderzoeksvoorbereiding 2. Onderzoek en analyse 3. Communicatieadvies 4. Communicatiebeleid 5. Communicatieplannen 6. Ontwerpen campagne 7. Realiseren van communicatieprojecten 8. Communicatiemiddelen 9. Representeren 10. Management 11. Beroepshouding en -gedrag Vaardigheden afgestudeerde Naast de uitvoerende kant als schrijven, organiseren en adviseren beheerst de communicatiekundige ook de strategische kant van het vak. Hij weet hoe je een goede strategie kan ontwerpen: de weg waarlangs en de middelen waarmee een bedrijf of overheidsorganisatie goede relaties kan leggen en onderhouden met relevante personen en organisaties zoals klanten, burgers, journalisten en belangenorganisaties. Na de opleiding kan de afgestudeerde op beleidsniveau meepraten over de communicatiestrategie van een organisatie Werkveld en functies Waar een student na de studie gaat werken, hangt af van de afstudeerspecialisatie en de eigen voorkeur. De afgestudeerde kan communicatieadviseur worden bij een bedrijf als Nike of ASR, marketingcommunicatiedeskundige bij een uitgeverij of pers- en publiekvoorlichter bij een ministerie of gemeente, maar kan ook gaan werken bij een eventbureau of reclamebureau. Veruit de meeste studenten beginnen met een uitvoerende baan, zoals junior communicatieadviseur of junior communicatiemedewerker. Afhankelijk van de ambities en voorkeuren kan men zich vervolgens specialiseren binnen de organisatie waar men werkt, bijvoorbeeld als top tekstschrijver, producent van bedrijfsfilms of zwaargewicht adviseur. Steeds vaker komen afgestudeerden terecht in leidinggevende functies, als manager van communicatieafdelingen, communicatieprogramma s en projecten. Men kan als afgestudeerde ook een eigen bedrijf beginnen. Op de opleiding worden de vaardigheden aangeleerd die men nodig heeft om als zelfstandig ondernemer te starten. Zo kan men een adviesbureau oprichten dat organisaties ondersteunt bij het maken van een communicatieplan, het opzetten van een personeelsblad of het schrijven van een sociaal jaarverslag. Een andere mogelijkheid is het beginnen van een onderneming in het verzorgen en organiseren van evenementen. 2.2 Opleidingsprofiel Algemeen De opleiding Communicatiemanagement karakteriseert zich door een mix van het aanbod van inhoudelijke onderwijsvormen, praktijkgericht werken met begeleiding en overdracht van kennis door ervaren en vakkundige docenten die een brede praktijkervaring hebben. Dit doet de opleiding door middel van vier leerlijnen, te weten: de integrale leerlijn (project inclusief reflectie), de conceptuele leerlijnen( theorie), de vaardigheidsleerlijn (vaardigheden) en de reflectieve leerlijn (reflectie) Doelstelling opleiding De opleiding leidt communicatieprofessionals op die inhoud geven aan de functie van communicatie van een organisatie. Communicatieprofessionals zijn experts op het complexe gebied van communicatie. Zij hebben inzicht in het proces van communicatie in de verschillende lagen van een organisatie. Het communicatiewerkveld is breed en omvat vele functies, uiteenlopend van woordvoerder tot eventmanager. Afgestudeerden kunnen naast uitvoeren van communicatieprocessen, op een adequate manier verwijzen en zijn verantwoordelijk voor het realiseren van communicatieprocessen in een organisatie. Een bachelor 9/130

10 Communicatiemanagement bezit de competenties om een breed scala aan functies uit te oefenen en wordt dus opgeleid tot een breed geschoolde beroepskracht op het terrein van in- en externe communicatie bij overheid, bedrijfsleven en non-profitorganisaties. Daarbij vindt verdieping plaats op een van de drie bedrijfsgebieden; Commerciële communicatie, Corporate & interne communicatie & overheidscommunicatie Het hbo-niveau van de opleiding Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: Kennis en inzicht De eindkwalificaties van de bachelor Communicatiemanagement zijn gericht op het landelijke profiel dat het Landelijk Overleg Communicatieopleidingen (LOCO) heeft opgesteld. De opleiding draagt zorg voor het realiseren van 11 competenties op een bepaald niveau over de leerjaren. In jaar 1 zijn studenten in staat een bijdrage te leveren aan het realiseren van de competenties. In jaar 1 krijgen studenten kennis en inzicht in het concept van geïntegreerde communicatie. Ze worden ingewijd in verschillende modaliteiten en domeinen, ze maken kennis met (toegepast) onderzoek en ze leren werken met verschillende visies op het vak en verschillende theoretische concepten. In jaar 2 zijn studenten in staat de competenties in een eenvoudige context te realiseren. De lijn uit jaar 1 wordt in jaar 2 doorgezet en verder uitgebouwd. In jaar 3 realiseren studenten de competenties in een complexe context. De opdrachten worden complexer en zijn ook steeds meer geworteld in de beroepspraktijk. In de eerste helft van jaar 3 leren de studenten strategisch te communiceren in de complexe beroepspraktijk. Uiteindelijk vindt in jaar drie en vier een theoretische verdieping plaats binnen drie afstudeerspecialisaties waarna de student in de praktijk een professioneel communicatieadvies geeft. Oordeelsvorming Studenten leren gedurende de opleiding steeds meer hun kennis aan te wenden en te gebruiken om communicatieproblemen op te lossen. Vanaf het eerste jaar gebeurt dit in de vorm van projectwerk. Studenten werken aan praktijkopdrachten in de vorm van projecten. Belangrijke kenmerken zijn: zoeken naar een antwoord op vragen vanuit de beroepspraktijk, kennis uit verschillende vakgebieden toepassen en werken in teamverband. In het eerste jaar gaat het om het leren en toepassen op uitvoerend niveau. In het tweede jaar worden de vragen complexer en tijdens het derde en vierde jaar wordt er zo mogelijk gewerkt met externe opdrachtgevers. Toepassen kennis en inzicht in beroepsmatige context Een Communicatiemanager moet als professional kunnen functioneren in een dynamische omgeving. Van communicatiemanagers wordt verwacht dat ze snel kunnen schakelen en veel (praktische) vaardigheden bezitten. Ook moeten zij zich kunnen verplaatsen in relevante vakgebieden binnen een organisatie en daarbij horende externe ontwikkelingen en hun invloed op het communicatie- en organisatiebeleid. Vandaar dat een basis in vakken als psychologie, sociologie, economie, organisatieprocessen, ICT, recht, marketing, onderzoekskunde, statistiek en taalbeheersing evident is. Wat een Communicatiemanager in de beroepspraktijk nodig heeft, is bij deze disciplines het uitgangspunt. Communicatie De persoonlijkheidsontwikkeling van studenten en een professionele beroepshouding wordt gedurende de hele opleiding gestimuleerd. Studenten leren hun managementvaardigheden te ontwikkelen van samenwerken tot vergaderen, creatief denken, presenteren en leiding geven. Hierbij is de attitudeontwikkeling en zelfreflectie een belangrijk aandachtspunt. Leervaardigheden 10/130

11 Er wordt waarde aan gehecht dat studenten gaandeweg autonoom optreden. In de laatste fase van de opleiding voer je een individuele afstudeeropdracht uit. De student moet zelfstandig als communicatiemedewerker kunnen functioneren. Studenten leren tijdens hun studie aan hun persoonlijke ontwikkeling te werken. Studenten leren zelfstandig, actief en doelgericht hun eigen leerproces vorm te geven Didactische uitgangspunten Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, in een internationale context; Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleer daarom actief en zelfstandig leren; De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied; Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet; Het onderwijs baseert zich op het concurrency-principe. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief; Leren is een sociaal en interactief proces en doe je nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan je deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces. Het voorgaande betekent dat de opleiding verschillende onderwijsvormen kent: Hoorcolleges; Practicumonderwijs Werkgroepbijeenkomsten; Casus-/projectonderwijs; 2.3 Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Je kunt je opleiding volgen in voltijd of deeltijd. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Deeltijdopleiding Heb je een baan en wil je daarnaast studeren? Dan is er ook de mogelijkheid om te kiezen voor een deeltijdopleiding. Deeltijd wil zeggen dat je een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren de opleiding volgt. In een deeltijdopleiding is veel aandacht voor hetgeen je parallel aan je studie in de beroepspraktijk leert. Kenmerkend is dan ook dat het werk aansluit bij het onderwijs dat je volgt en dat het curriculum en het rooster daarop is aangepast. 11/130

12 Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dien je als student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding, Het diploma van de deeltijdopleiding is dan ook gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding Voor de deeltijd opleiding is het vereist dat je een relevante werkkring hebt.. Duale opleiding Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Dit betekent dat een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op school. De afstemming tussen werk en studie gebeurt op basis van bindende afspraken tussen de opleiding en jouw werkgever, die in een zogeheten onderwijsarbeidsovereenkomst worden vastgelegd. Hierin staat aangegeven: De duur van de overeenkomst; De inhoud en omvang van het deel van het curriculum dat niet op de hogeschool wordt verzorgd; De beoordeling, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf; Hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden. De duale opleiding is niet meer toegankelijke voor nieuwe studenten Verkorte en versnelde opleidingsroutes De deeltijd opleiding kent geen verkorte of versnelde opleidingsroutes. Vrijstellingen Er is een beperkte mogelijkheid om vrijstellingen te krijgen. Neem daarvoor contact op met je studieloopbaanbegeleider. De examencommissie beslist over vrijstellingen. Doorstudeerroute Ad-Eventmanager Studenten Ad-Eventmanager hebben het recht hun studie te vervolgen in de voltijd bachelor Communicatiemanagement. Hieronder wordt beschreven: A: de regels per categorie studenten B: de inhoud van het BA programma Ad A: Er is een aantal categorieën kandidaten te onderscheiden: 1 Studenten die aan het eind van het eerste Ad jaar hun Propedeuse hebben behaald en niet doorgaan voor het Certificaat: a. Zij kunnen naadloos overstappen naar CM b. Zij schrijven zich in voor de hoofdfase CM via Studielink 2 Studenten die het Ad-certificaat hebben behaald: a. zij schrijven zich in voor de hoofdfase CM via Studielink b. zij schrijven zich al tijdens de huidige periode in voor cursussen CM (openstelling eind mei) 3 Studenten die de Propedeuse Ad hebben behaald en het Ad-certificaat willen halen, maar dit niet binnen de 2 jaar redden: a. zij maken eerst het Ad-programma af b. Zij overleggen met de studieadviseur hun individuele studieroute c. Zij schrijven zich via Studielink in voor het Ad-programma én voor de hoofdfase van de opleiding CM. (Een dubbele inschrijving levert geen extra kosten op) 12/130

13 4 Studenten die de Propedeuse Ad hebben behaald en afzien van het behalen van het certificaat, maar al wel tweedejaars vakken hebben behaald: a. zij overleggen met de studie adviseur hoe de overstap naar CM ingericht wordt. Aan de hand daarvan schrijven zij zich in voor cursussen voor het komende studiejaar b. Zij schrijven zich via Studielink in voor de hoofdfase van de opleiding CM. Ad B: Het Bachelor programma voor de studenten die het certificaat Ad hebben behaald en deze in de deeltijd opleiding willen vervolgen wordt op maat vastgesteld. Bij voortzetting bij de deeltijd kan niet gegarandeerd worden dat het bachelor diploma in 2 jaar kan worden afgerond Getuigschriften Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (Propedeuse, Ad of Bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen de volgende diploma s: Het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; Het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Zie par voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er ook een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Als je meer dan één tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar je krijgt geen diploma, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie Graden en titulatuur Als je een zogenaamde degree opleiding (Associate Degree of Bachelor) bij de HU afrondt, krijg je een graad en mag je een titel voeren. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Een graad geeft het recht op het voeren van een titel. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degree-programma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B Comn achter je eigen naam te vermelden Opleidingsstructuur Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelorsdiploma. Zie verder par. 2.4 en /130

14 Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC s) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 EC s, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC s. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC s hoofdfase: 180 EC s (major van 150 EC s + profileringsruimte van 30 EC s). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 EC.) Major (150 EC.) Hoofdfase (180 EC.) Profileringsruimte (30 EC.) In de cursusbeschrijving is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat leiden. Zie ook par 4.4. Tabel opleidingsstructuur Propedeuse Hoofdfase Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 Lesprogramma 60 EC Lesprogramma 60 EC Lesprogramma 60 EC Profileringsruimte 30 EC Afstudeertraject 30 EC 2.4 Propedeuse De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft: Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC s. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. 14/130

15 Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en zijn je beelden nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze een en studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider Programma Zie voor korte informatie over het studieprogramma van de propedeuse paragraaf Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in OSIRIS ( Hieronder volgt een overzicht van te behalen competenties waartoe de modules een bijdrage leveren: Module Wat is communicatie M6 Een campagne ontwerpen (enkele campagnes vergelijken en analyseren aan de hand van een gegeven set van kenmerken) M7 Een communicatieproject realiseren (delen uitvoeren van een gegeven projectplan voor een communicatieproject) M8 Communicatiemiddelen realiseren (communicatiemiddelen van een organisatie in kaart brengen) R9 De organisatie representeren(communicatie activiteiten voor een bepaaklde doelgroep uitvoeren) R10 Leiding geven en netwerk onderhouden (werkafsprake en werkoverleg regelen) Module Welke middelen R 3. Adviseren over communicatieconcepten: (analyse maken van de keuzes die een organisatie heeft gemaakt op het gebied van communicatie) M 6. een campagne ontwerpen (enkele campagnes vergelijken en analyseren aan de hand van een gegeven set van kenmerken) M 8. communicatiemiddelen realiseren (de communicatiemiddelen van een organisatie in kaart brengen) Module Welk plan M 2. Onderzoeken en rapporteren over onderzoek ( diverse soorten gegevens verzamelen t.b.v. een onderzoek en daarvan, binnen een gegeven onderzoeksopzet, een deel uitvoeren) R 3. Adviseren (analyse maken van de keuzes die een organisatie heeft gemaakt op het gebied van communicatie) R 4. Organisatiestrategie vertalen in communicatiebeleid (analyse maken van de manier(en) waarop een organisatie in- en extern communiceert) M 5. Communicatieplan maken ( onderdelen van een gegeven communicatieplan uitwerken) Module Welk onderzoek R 1. ontwikkelingen en trends signaleren en interpreteren (informatie over een trend verzamelen en deze op geloofwaardigheid en relevantie taxeren) M 2. onderzoeken en rapporteren over onderzoek ( diverse soorten gegevens verzamelen t.b.v. een onderzoek en daarvan, binnen een gegeven onderzoeksopzet, een deel uitvoeren) M 7 een communicatieproject realiseren ( delen uitvoeren van een gegeven projectplan voor een communicatieproject) R 9. de organisatie representeren ( communicatieactiviteiten voor een specifieke doelgroep uitvoeren) Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC s en de OSIRIS-code. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS ( 15/130

16 Jaar 1: Propedeuse Studiegids bacheloropleiding CM deeltijd Jaar Periode Onderwijsprogramma EC Osiris-code Wat is communicatie JCD-CCOMP.1V- 5 A Ik als communicatieprofessional 11 Communicatie theorie 5 JCD-CTHE.1V-11 Communicatietraject 5 JCD-CTRAJ.1V-11 Welke Communicatiemiddelen B Middelenmatrix 5 JCD-MMAT.1V-11 Tekst en grafisch 5 JCD-MTEG.1V-11 AV en digitaal 5 JCD-MAVD.1V-11 Is er een communicatieplan Het plan achter de middelen 5 JCD-CPMID.1V-11 C JCD-CPCON.1V- 5 Contact met wie en waarom 11 JCD-CPKERN.1V- 5 Kernidee communicatiestrategie 11 Welke Onderzoek JCD-OPROB.1V- 5 D Probleem in kaart 11 Omgeving in kaart 5 JCD-OOMG.1V-11 Het jaar in kaart 5 JCD-OJAAR.1V-11 Totaal aantal EC Propedeuse: Studieadvies Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste jaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de Examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: Positief tussentijds advies: 20 of meer studiepunten Waarschuwend tussentijds advies: minder dan 20 studiepunten Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de Examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je er voor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste jaar krijg je in de regel een definitief advies van de Examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit doorgaans een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot de opleiding Communicatiemanagement (voltijd/ deeltijd). Bovendien kun je ook niet meer worden ingeschreven voor de Ad-opleiding 16/130

17 Eventmanager. Een positief studieadvies krijg je als : Je de propedeuse hebt gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald, Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving. Het moet dus gaan om studiepunten die je daadwerkelijk dit jaar hebt behaald. c. Resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kan je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zal je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moet zijn opgenomen: een verwijzingsadvies en de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de Examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. Als je een bindend negatief advies hebt gekregen dan kan je niet meer bij deze opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. De Examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies met afwijzing af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan wel goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC s voor deze beoordeling telt niet mee. Leg daarom altijd prioriteit bij het behalen van de vakken uit de propedeuse. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De Examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: Ziekte; Lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; Zwangerschap; Bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; Het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; Andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; Het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; Andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de Examencommissie. Als de Examencommissie persoonlijke omstandigheden aanwezig acht wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies te voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig jaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit jaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder jaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. 17/130

18 Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door één van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meldt dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de Examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de Examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. Hieronder wordt in modelvorm een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? 15 EC of meer die niet meetellen 1 e jaar, 1 e keer 45 EC Vrijstellingen Norm is feitelijk P Nieuwe start na staking (onderbreking inschrijving). 45 EC Vrijstellingen Eerder behaalde Norm is feitelijk P resultaten 2 e jaar (zonder onderbreking na opgeschort advies) 45 EC Vrijstellingen Eerde r behaalde resultaten Norm is feitelijk P *incl. geoormerkte vereisten Overstappen Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. 2.5 Hoofdfase De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: Een major (hoofdprogramma) van 150 EC s; Een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC s. Voor verkorte opleidingsroutes en instroom in de opleiding vanuit de Ad Eventmanager wordt verwezen naar par Toelating hoofdfase Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kan instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kan je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Verplichte werkkring Voor toelating tot de hoofdfase van de deeltijd opleiding is een werkkring in het communicatievak van tenminste 20 uur per week verplicht. De student toont voor toelating tot genoegen van het opleidingsmanagement deze werkkring met bewijsstukken aan. 18/130

19 Jaar 2: Hoofdfase jaar 1 Studiegids bacheloropleiding CM deeltijd Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en met een tentamen af te sluiten, op voorwaarde dat: De student een positief studieadvies heeft ontvangen; De student over de benodigde voorkennis beschikt om de cursus te kunnen volgen (dus voldoet aan de beginvereisten). Een relevante werkkring heeft. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.1, let dan nogmaals goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende studiepunten uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal studiepunten dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol Programma s Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC s en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS. Alle (reguliere) studenten worden bij aanvang van studiejaar 1 en 2 ingedeeld in een klas/ lesgroep. Iedere klas/ lesgroep doorloopt een vooraf voor één jaar vastgestelde leerroute. In individuele gevallen kan van deze leerroute worden afgeweken om het studietempo te verhogen, herkansingen (weven) mogelijk te maken of omdat er meerdere leerplannen tegelijk worden gevolgd. Dit soort individuele leerroutes dienen altijd vooraf vastgelegd te zijn in een studievoortgangscontract dat in overleg met de studieloopbaanbegeleider is samengesteld. In de opleiding Communicatiemanagement worden de cursussen afhankelijk van het klasrooster gevolgd. De klasroosters worden gepubliceerd op de Sharepointsite van de opleiding Communicatiemanagement De indeling in klassen kan per periode verschillen. Jaar Periode Onderwijsprogramma EC Osiris-code Analyse en Advies A Adviseren 5 JCD-AADVIS.2V-12 Analyseren 5 JCD-AANALY.2V-12 Theoretisch verdiepen 5 JCD-ATHVER.2V-12 Onderzoek en Plan B Onderzoeken 5 JCD-OONDZK.2V- 12 Interpreteren en evalueren 5 JCD-OINEVA.2V-12 (Media)plan 5 JCD-OMPLAN.2V- 12 Project en Event Projectmanagement 5 JCD-PPROMA.2V- 12 C JCD-PCONON.2V- Conceptontwikkeling 5 12 Accountmanagement 5 JCD-PACMAN.2V /130

20 Jaar 3: Hoofdfase Jaar 2 Studiegids bacheloropleiding CM deeltijd D Crossmediaal project Theory - The salad bowl 5 JCD-CCROSS.2V-12 Crossmedia in de praktijk 10 JCD-CTHEOR.2V-12 Totaal aantal EC jaar 2: 60 Bezem Cursussen jaar 2, toetsen in studiejaar voor het laatst aangeboden. Blok Cursusnaam EC Osiris-code D en E Campagneplanning Conceptuele Leerlijn 5 JCDG-CL-09 D en E Campagneplanning Integrale Leerlijn 6 JCDG-IL-06 B en C Crisiscommunicatie Conceptuele Leerlijn 4 JCDH-CL-09 B en C Crisiscommunicatie Integrale Leerlijn 6 JCDH-IL-06 B en C Crisiscommunicatie Vaardigheden Leerlijn 1 JCDH-VL-06 A en B Trends & Issues Conceptuele Leerlijn 4 JCDE-CL-09 A en B Trends & Issues Integrale Leerlijn 6 JCDE-IL-06 A en B Trends & Issues Vaardigheden Leerlijn 1 JCDE-VL-07 C en D Verandercommunicatie Conceptuele Leerlyn 4 JCDF-CL-09 C en D Verandercommunicatie Integrale Leerlijn 6 JCDF-IL-06 C en D Verandercommunicatie VL 1 JCDF-VL-06 A,B,C,D of E Werkervaring Deeltijd jaar 2 16 JCM-WERK.2D-07 Jaar Periode Onderwijsprogramma EC Osiris-code Strategisch Communicatiemanagement (1): Financieel Management 2 JCDI-FM-09 A Geïntegreerde communicatie 5 JCDI-GC-07 Taalbeheersing 1 JCDI-TB-06 Onderhandelen 1 JCDI-ONDH-08 Strategisch Communicatiemanagement (2): Adviesrapport 5 JCDI-ADVRAP-08 B Presentatie Advies 1 JCDI-PREADV-08 Recht 2 JCDJ-RH-08 Filosofie en Ethiek 2 JCDJ-F&E-08 Vaardigheden: Webcultuur 3 JCDK-WC-08 C Copywriting 3 JCDK-CW-08 Fundraising 3 JCDK-FNR-06 Mediatraining 2 JCD-MEDTR.3V- 12 Commercieel: D JCDP-COMCOM- Commerciële Communicatie Werkervaring Deeltijd Jaar 3 20 JCDX-W2-08 Totaal aantal EC jaar 3: 60 Bezem Cursussen jaar 2, toetsen in studiejaar voor het laatst aangeboden. Blok Cursusnaam EC Osiris-code C + D Mediatraining 2 JCDK-MT-08 20/130